2023年指导技巧心得体会精选(大全8篇)

心得体会是我们成长路上的宝贵财富。写心得体会时，我们可以借鉴他人的经验和观点，但要注意保持自己的独特性和个人观点。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够为大家提供一些有益的参考和思路。

指导技巧心得体会精选篇一

相信许多考生在考科目三的时候心里特别虚，很多技术过关的考生也挂科了，事后听他们说起来挂科的原因是自己不懂得扣分规则，那么我们要避免这种特别冤枉的挂科就必须了解科目三扣分情况，下面我就为大家就跟大家讲讲科目三的扣分标准，让你们心理更加明白。

不绕车一周检查车辆外观及周围环境的，不合格;

打开车门前不观察后方交通情况的，不合格。

制动气压不足起步的，不合格;

车门未完全关闭起步的，不合格;

起步前，未观察内、外后视镜，未侧头观察后方交通情况的，不合格;

启动发动机时，变速器操纵杆未置于空挡(驻车挡)的，不合格

不松驻车制动器起步，未及时纠正的，不合格;

不松驻车制动器起步，但能及时纠正的，扣10分;

发动机启动后，不及时松开启动开关的，扣10分;

道路交通情况复杂时起步不能合理使用喇叭的，扣5分;

起步时车辆发生闯动的，扣5分;

起步时，加速踏板控制不当，致使发动机转速过高的，扣5分;

启动发动机前，不检查调整驾驶座椅、后视镜、检查仪表的，扣5分。

方向控制不稳，不能保持车辆直线运行的，不合格;

遇前车制动时不及时采取减速措施的，不合格;

不适时通过内、外后视镜观察后方交通情况的，扣10分;

未及时发现路面障碍物或发现路面障碍物未及时采取减速措施的，扣10分。

注：有网友指明，这两项的10分，很容易让安全员踩副刹，直接导致不及格。

未按指令平稳加、减挡的，不合格;

车辆运行速度和挡位不匹配的，扣10分。

变更车道按下列规定评判：

变更车道前，未通过内、外后视镜观察后方道路交通情况的.，不合格;

变更车道时，判断车辆安全距离不合理，妨碍其他车辆正常行驶的，不合格。

停车前，不通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况的，不合格;

考试员发出靠边停车指令后，未能在规定的距离内停车的，不合格;

停车后，车身超过道路右侧边缘线或者人行道边缘的，不合格;

停车后，在车内开门前不侧头观察侧后方和左侧交通情况的，不合格;

下车后不关闭车门的，不合格;

停车后，车身距离道路右侧边缘线或者人行道边缘大于30cm的，扣10分;

停车后，未拉紧驻车制动器的，扣10分;

拉紧驻车制动器前放松行车制动踏板的，扣10分;

下车前不将发动机熄火的，扣5分。

不按规定减速或停车瞭望的，不合格;

不观察左、右方交通情况，转弯通过路口时，未观察侧前方交通情况的，不合格;

遇有路口通阻塞时进入路口，将车辆停在路口内等候的，不合格;

左转通过路口时，未靠路口中心点左侧转弯的，扣10分。

不按规定减速慢行的，不合格;

不观察左、右方交通情况的，不合格;

未停车礼让行人的，不合格。

会车困难时不让行的，不合格;

横向安全间距判断差，紧急转向避让对方来车的，不合格。

不能正确观察交通情况选择掉头时机的，不合格;

掉头地点选择不当的，不合格;

掉头前未发出掉头信号的，不合格;

掉头时，妨碍正常行驶的其他车辆和行人通行的，扣10分。

注：有网友指明，这项的10分，很容易让安全员踩副刹，直接导致不及格。

超车前不通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况的，不合格;

超车时机选择不合理，影响其他车辆正常行驶的，不合格;

超车时，未侧头观察被超越车辆动态的，不合格;

超车时未与被超越车辆保持安全距离的，不合格;

超车后急转向驶回原车道，妨碍被超车辆正常行驶的，不合格;

在没有中心线或同方向只有一条行车道的道路上从右侧超车的，不合格;

当后车发出超车信号时，具备让车条件不减速靠右让行的，扣10分。

不能正确开启灯光的，不合格;

同方向近距离跟车行驶时，使用远光灯的，不合格;

会车时不按规定使用近光灯的，不合格;

通过路口时使用远光灯的，不合格;

超车时未交替使用远近光灯提醒被超越车辆的，不合格;

在有路灯、照明良好的道路上行驶时，使用远光灯的，不合格;

在路边临时停车不关闭前照灯或不开启示宽灯的，不合格;

进入无照明、照明不良的道路行驶时不使用远光灯的，扣5分。

科目三其实并没有那么的难，只要注意扣分标准，然后保持一个良好的心态，当作是在驾校平时训练一样就会过的。

指导技巧心得体会精选篇二

随着现代社会的快速发展，人们的生活、工作、学习等方面都变得越来越多元化。因此，在本领域内工作的人员也需要具备相应的多元化指导技巧，以应对这些变化。在我从事指导工作的过程中，我深深地感受到了多元化指导技巧的重要性和必要性。在此，我将分享一些我的心得体会，以便与更多的人分享。

第一段：了解并尊重个体的不同文化背景。

在指导过程中，了解和尊重个体的不同文化背景是十分重要的。在不同的文化背景下，人们对问题和解决问题的方法可能是不同的。因此，在指导工作中，我们应该更多地倾听被指导者的想法和意见，尊重其文化习惯和信仰，并努力提高自己的跨文化能力，从而更好地为被指导者提供服务。

第二段：了解并适应不同年龄段的需求。

不同年龄段的人有自己的需求和特点，这要求我们在指导工作中需要有针对性地采取不同的指导策略。例如，在和年轻人交流时，我们需要更多地使用互动和参与式的教学方法，以提高他们的学习兴趣和主动性；而在和老年人交流时，我们需要更多地去了解和尊重他们的生活习惯和身体状况，以避免超出他们的承受能力。

第三段：维护良好的身体和心理状态。

指导工作是一项需要倾听、引导和支持被指导者的工作。因此，我们应该具备优秀的身心素质，以满足被指导者的需求。在指导工作中，我们要注重自己的个人健康，坚持锻炼身体和饮食营养；同时，我们还要关注心理健康，保持自身的情绪稳定和自信，以更好地进行指导工作。

第四段：提高自身的专业素养。

提高自身的专业素养是指导工作中的关键因素之一。除了学习和掌握必要的知识外，我们还需要不断地学习和获取新的信息，以适应快速变化的社会需求。同时，在指导工作中，我们还要注重对自己的行为和言语进行自我反省，以避免出现不恰当的行为或言论。

第五段：提高自身的反思和改进能力。

在指导工作中，我们需要不断地反思和改进自己的指导方式和思维模式。有时候，即使我们使用了正确的方法，也不能得到预期的效果，这时候就需要我们审视和改进自己的指导方式。因此，我们需要在工作中积极地学习和反思，总结经验并适时地调整我们的指导策略，以更好地为被指导者提供服务。

总结：

多元化指导技巧是现代社会中非常重要和必要的技能之一，在工作中我们应该积极地学习和实践，提高自身的跨文化和专业能力，注重自身的身体和心理健康，以更好地为被指导者提供服务。同时，我们还需要不断地思考和反思自己的指导方式，并适时地调整我们的指导策略，以达到更好的效果。

指导技巧心得体会精选篇三

随着社会的发展，指导工作已经成为了学校和公司等各行业中不可或缺的一部分。作为一名指导工作者，如何更好地开展工作成为了一门需要掌握的技能。在我多年的指导工作中，不断总结和反思，我有了一些指导心得和体会。

第二段：提出问题。

无论是校园指导还是职场辅导，面对的问题都是多种多样的。如何更好地应对这些问题，成为了我们在指导工作中需要关注的一些重点。对于校园指导工作者而言，如何帮助学生提升自我认知和发掘潜能，如何处理家庭和学校之间的矛盾，如何解决学生心理健康问题等等，都是需要我们认真思考的问题。而对于职场指导工作者而言，如何帮助员工定位自己的职业规划，如何解决员工之间的沟通矛盾，如何协助员工调整好工作和生活的平衡，也是我们需要解决的问题。

第三段：探讨方法。

在面对这些问题时，我们可以采用多种方法的指导工作。其中，对于校园指导工作者来说，我们可以采用心理咨询和社会工作等方法来帮助学生解决问题。心理咨询是一种以谈话为主的专业服务，主要以帮助个人解决情感和心理问题为目的；而社会工作则强调了实践性和综合性，通过针对不同的社会问题，启动社区力量，达到为个体和家庭谋求福利、社会服务的目的。而对于职场指导工作者而言，我们应该着重帮助员工定位和规划自己的职业生涯，这可以通过培养员工的自我管理能力、个人素质和专业技能来实现。

第四段：分析心得。

在具体的指导实践中，我们还应该注重技巧的应用。其中，与学生或员工的沟通技巧尤为重要。在与学生或员工沟通时，我们应该耐心地听取他们的观点和意见，并及时反馈，让他们知道我们对他们关注和理解。同时，我们还应该采用积极的口头肢体语言，来提高与他们之间的沟通效果。

第五段：结论。

综上所述，指导工作是一项非常重要的工作。我们需要认真总结经验和反思教训，不断提高自己的指导水平，才能更好地服务于学生或员工。同时，在具体的指导实践中，我们应该注重技巧的应用。只有不断地学习和提高自己，才能够在指导工作中取得更加出色的成果。

指导技巧心得体会精选篇四

指导别人是一项非常重要的任务,不仅可以帮助他人成长,也可以扩大自己的技能和知识。在我的职业生涯中,我一直拥有指导他人的机会,以及从他人的指导中学习。下面我将分享一些我在指导他人方面学到的一些心得和体会。

第二段：准备。

在指导他人前，必须首先为此作好准备。你需要了解个人的才能、知识水平和经验。这些细节对于定制一个可以帮助他们实现目标的计划至关重要。你还需要准备好资料和有趣的案例来说明重点和激起学习者的兴趣。

第三段：沟通。

好的沟通是成功指导的核心。你需要与学习者建立亲和力，倾听他们的问题与想法，并在指导的整个过程中与他们沟通。确保未来的计划考虑到他们的需求，以及建立一个可以信任的关系，这可以帮助学习者更好的接受你的指导。

第四段：启发。

指导不应该只是告诉学习者该做什么。更重要的是启发他们去亲自探索和发现如何实现目标。在指导过程中，你可以通过提问，让学习者发掘自己的潜能，培养他们的判断力以及获得更多的创造思维能力。理解指导者的角色应是启发者，而不是简单地告诉学习者该做什么。

第五段：承诺。

成功的指导不仅仅具有短期效果。它可以激励学习者自主学习，持续成长，并在未来的挑战中得到更好的发展。在指导过程中，重要的是让学习者形成一种承诺，确保他们在达成目标时会付出自己的最大努力。这样，学习者在面临问题时也知道如何去解决，因为他们明确自己的目标并愿意为之努力。

结论：思考你的指导方法并且寻找改进的方法，这是一个可以帮助他人成长和修正自己局限性的极好机会。不管你是在职场还是在学校，成功的指导是打造成功组织或团队的关键所在。在指导过程中，操作简单的技巧可以实现出色的成果。通过在采取一个系统化的方法来指导他人,你可以获得如下的双重好处。一是可以使指导的过程更加有组织;二是可以获得最具成效的结果，尤其是如果你感到挑战太大并且难以做出取舍的时候，运用这些方法可能会切实有帮助。

指导技巧心得体会精选篇五

很多同学要么邮件主题是空的，要么正文是空的，要么有主题有正文了但又忘记了添加附件。这些都是小细节，不过我们都知道细节也会决定成败。

“铁打的校园，流水的学生”，正值一年一度的招聘高峰期，新一届的毕业生们开始踏上漫漫求职路。在这条路上，有的同学已早早找到“归宿”，有的同学则四处碰壁，吃了无数闭门羹。同处在一个阶段求职，为什么有人欢喜有人愁呢？除了自身实力外，还有哪些关键要素？答案就是：求职简历。因为，简历是求职的第一张“脸”。

为什么每次投递的电子简历都石沉大海？为什么企业都没有给我面试的机会就把我淘汰？为什么要以学校为门槛、要以英语四六级成绩为门槛，我觉得那不能完全代表我的全部实力？我怎么才能在面试中取得好的结果？常常有同学问我这样的问题。其实，我们在发送简历的那一刻起，企业就已经开始面试了，而你却没有察觉。

如果是那样，太可惜了，你还没来得及面试就被别人挤下去了。曾经常常会收到简历附件名叫“”，现在已经不常见了。如果hr人员下载了，然后覆盖了电脑里自己的重要文档，又假如那个文档记录了hr人员银行卡密码，那该怎么办，恐怕这家企业再也不会向你发出面试邀请了。

你投递简历的邮箱叫什么名字呢？自己是不是没留意过？很多大学生会选择一些萌嗲可爱的邮箱名称诸如：我是小宝宝、伤心泪滴——、相守一生等等，还有甚者夹杂各种火星文。我曾经收到过一个同学发来的简历，邮箱名称叫做“上课觉觉”。上课都睡觉了，企业怎么敢用他呢！

所以，同学们，投递简历前请在网站注册一个用你的名字命名的邮箱，如果重名了可以以年份等数字区分开来，这样hr就不会认为你还是个未涉世事的小孩，而是一个很职业、很稳重的求职者。

邮件办公是办公自动化一个重要组成部分，现今邮件已是很多企业集团总部和分部联系的主要沟通方式。虽然投递简历是应聘一份工作，不过毕竟也是发送一封电子邮件，这封邮件有没有发送好，代表了你是否懂得邮件的使用规则，是否有心学习课本中没有的新事物。

投简历也是发送了一封邮件，既然是发邮件就应该有主题、有正文、有附件。很多同学要么主题是空的，要么正文是空的，要么有主题有正文了但又忘记了添加附件。这些都是小细节，不过我们都知道细节也会决定成败。

同学们也许会笑了，谁写简历不知道应该留下联系方式呢。我们每天会接收上百封简历，求职高峰的时候会有几百封简历，可是一定会有那么几个人要么是没有留下联系方式，要么联系方式是个12位数字的手机号。如果简历情况比较优秀，我们就会发邮件说明，告诉求职者有合作意向，但是因为没有留下联系方式，我们只能通过邮件发送邀请，并将我们的联系方式留给求职者，希望他们能够主动联系我们。结果常常都是发出去的邮件过了很久才收到回信，回信中只有对方的一个电话，甚至连正文都没有。机会是争取的，如果对自己不负责任，别人就更不会对自己负责任。

很多时候接收的简历都只有附件，没有正文，有时主题也没有，一般我们会认为这是不职业的典型表现。hr人员收到应聘邮件时，如果只有附件就感觉好像“被”查看了一样。首先我们不知道对方是不是求职者，因为附件的名称是简历，我们猜测应该是求职者，打附件查看后不知道是应聘什么职位，再来看看求学经历是数学专业毕业的，我们猜测应该是应聘数学教师的。但是，猜测越多，求职者的印象分就会越少。所以，发送简历前，一定要检查主题是否完整，是否明确标注了自己的应聘岗位，正文中是否有错字别字，尽量减少自己被猜测，让hr人员认为自己是认真细心的职业化人才。

有的同学会想，为了引起hr人对我的注意，我将所有的岗位都应聘一遍，这样hr人一定会被我的诚心打动吧。如果你有这样的想法，那就大错特错了。曾经有一位刘先生给我的印象特别深刻，他没有用真实姓名投递简历，大约以每周一次的频率投递简历给新东方。每次投递他都会将学校招聘的所有岗位投递一遍，这周礼拜我们增加了数学老师的岗位，他就会把数学教师以及其他所有教师岗位投递一遍。下一周我们增加了保安的岗位，他就把保安的岗位和其他所有岗位投递一遍，再下周我们又增加了保洁的岗位，然后他又投递……打开邮箱，满屏都是他。我每次打开邮箱，都会被他刷一次屏。很显然，这样的应聘者一般都不会被预约的，因为这样的求职者没有确定自己想做什么，也不知道自己适合做什么。因此，大家千万注意，不要刷屏式投递简历。

到底怎样投递才能更容易得到面试的机会呢？我们曾经收到一封简历，从邮件中可以看到，邮箱的名称叫做温*。我对他的主要信息做了处理，邮箱地址是姓名的缩写，数字是他生日的年份，主题是求职简历并标明他是师大学历史的，附件是《求职简历》。这样做，避免自己的简历被覆盖，同时因为文件名中含有自己的名字，主题中含有自己应聘的职位，这些都非常容易被搜索。邮件正文中做了简明扼要的问候，重要的是他将简历的内容在邮件的正文中又重新粘贴了一遍。很多同学如果粘贴在正文中就不会再添加附件，如果添加附件很少人会再写入正文中。当我看到这封邮件的时候，我觉得他是一个很为别人着想的人。

从这封邮件中，我读到了他传递给我的信息：如果你不方便下载简历，打开正文就能看到我的基本信息；如果你对我的情况满意，可以下载打印附件。这是2011年秋季新东方教育科技集团全国百所高校校园宣讲会河北师范大学站做宣讲会前收到的一封简历，而且非常巧合，当天他就在宣讲会的现常后来，经过层层面试和培训后，他成为新东方一名非常优秀的教师。

指导技巧心得体会精选篇六

作为一名新手指导员，我一直在努力提高自己的技能和技巧，以便更好地教授并指导我的学生。在这个过程中，我学到了许多关于指导技巧的有效策略，这些策略有助于我更好地理解和应对我的学生的需求。在这篇文章中，我将分享我的指导技巧心得体会并揭示我所学到的一些最有效的技巧。

第一段：积极倾听学生。

在指导学生时，最好的技巧之一就是积极地倾听他们的问题和需求。如果我们不了解学生的需求，就很难帮助他们实现他们的梦想。因此，我们需要成为一个积极的听者，倾听学生说话并以一种开放和包容的方式表达自己。无论学生的需求大小，我们都应该学会倾听，以便我们可以提供具体和有效的解决方案，并确保我们的学生得到了他们所需的支持和帮助。

第二段：鼓励学生自我探索。

指导技巧之二是鼓励学生自我探索。通过让他们在指导工作中更多地参与，我们可以帮助他们发现自己在某些领域的实际能力，并且可以给他们提供高质量的参与和支持。这可以帮助学生更好地了解自己的需求，并且找到适合自己的解决方案。我们的目标是让学生不断探索，帮助他们发现自己的能力潜力和能力优势，以便他们在以后的学习过程中找到适合自己的学习方法和途径。

第三段：了解学生的兴趣。

另一个指导技巧是了解学生的兴趣点。指导工作并不只是传授知识，它还应该将知识与学生日常生活中的现实相关联，以便他们可以更好地理解这些知识，并将其应用于日常生活。为此，我们需要了解学生的兴趣爱好，以便知道如何将知识与他们的兴趣相结合，并使学生对学习更感兴趣和投入。了解他们的兴趣点，不仅可以帮助我们调整自己的教学方式和方式，还可以为我们提供更有针对性的指导建议。

第四段：创造一个积极有益的学习环境。

最后，一个有效的指导技巧就是创造一个积极有益的学习环境。学习环境直接影响学习成效以及学生的团队合作能力。因此，我们应该创造一个积极的学习环境，促进学生之间的互动和合作，定期组织丰富多彩的课堂活动，提高学生参与率和学习意愿。这样，我们可以轻松地开展课堂讨论，帮助学生更好地理解并应用他们学到的知识。

总的来说，上述指导技巧对于指导员实践指导工作和在指导工作中成长提供了非常宝贵的经验。从积极倾听学生、鼓励学生探索，到了解学生的兴趣，到创造积极有益的学习环境，只有我们学会将这些技巧运用于指导实践中，并且时刻以学生为中心，我们才能成为一位成功的指导员，帮助我们的学生找到未来的方向并实现他们的理想。

指导技巧心得体会精选篇七

指导技巧是培养学生自主学习和成功的关键，而采用正确的指导技巧可以帮助学生更好地学习和成长。在我的指导工作中，我学到了一些非常有用的技巧和经验，这些经验不仅对我自己的教学有所帮助，而且对其他人也很有用。在本文中，我将分享一些指导技巧心得体会，希望对其他指导同行或任何对指导感兴趣的人有所帮助。

第二段：理解学生需求。

提供成功的指导必须理解学生的需求。在我的经验中，我发现不同的学生有不同的学习需求和风格。了解学生的学习需求，能够帮助我更好地制定个性化的教学计划，从而让学生更快、更好地达到成功。我发现了解学生的个人情况，如学习目标、学习风格和学习习惯，可以为我提供有价值的信息，从而更好地指导学生。

第三段：建立积极的氛围。

成功的指导还需要建立积极的氛围，以增强学生的学习动力和自信心。在我的经验中，我发现鼓励和表扬是建立积极氛围的重要方式。当学生在学习过程中取得进展时，我会及时地关注和表扬他们的成就。在同学们之间建立友好的关系也很有意义，不仅有助于培养合作精神和协作能力，还可以促进团队合作，并创造一个支持学生成功的良好氛围。

第四段：培养主动学习。

培养学生的主动学习是指导过程的一个关键要素。我通常会鼓励学生使用不同的学习资源和学习方法，以帮助他们更好地理解和掌握学习材料。我也会提供挑战性任务，鼓励学生思考和探究学科领域未曾涉及的内容。这样能够挑战学生并弥补潜在的知识空洞，同时鼓励他们思考和研究感兴趣的话题。

第五段：总结。

有效的指导可以帮助学生充分发挥自己的潜力。通过了解学生的需求、建立积极的氛围、培养学生的主动学习等技巧，我可以向学生提供更好的学习体验。在指导学生的过程中，我可以很好地借鉴这些技巧和经验，以便可以更好地指导学生，并帮助他们取得更大的成功。我相信这些经验，无论是对教师还是学生都将有所帮助。

指导技巧心得体会精选篇八

上网的高峰一般集中在中午和下午5点到午夜，这段时间内上网传输速度极慢，填写有关求职表格还会出现错误信息。避开这段时间，特别是上午六点到八点这段时间，同样的设备能让你享受“飞”起来的感觉。

同时多打开几个浏览器窗口，有助于节省传输时间，也可以在一个窗口输入个人信息，在另一个窗口查看就业信息。

一般每个网站都会在首页放上“最新消息”，很多求职者都忽略了这一点，其实“最新消息”里往往包含了最新的招聘信息和政策信息。另外，首页上的网站内部结构与索引也十分重要，如果时间允许最好不要错过。

在网站上，不少标题旁都有“new”字样，表示最新更新过。对于首次访问该网站的求职者来说，“new”的意义并不大，但当你下次再访问时，只要留意“new”旁最近更新的栏目就可以了，这样可以省下大量的时间。

许多政府人事网站都有“政策法规”栏，在初步确定求职地域后，应关注当地的人事政策，要对应届大学毕业生就业政策、户口迁移等相关内容，有一个大致的了解。

有些招聘页面的内容较多，岗位、条件罗列一大堆，担心来不及看和漏看，所以最好的办法就是下载网页。可以先建一个名为“求职”的文件夹，把选中的网页下载到自己硬盘上的“求职”文件夹目录下，等离线下网站后再慢慢查看。

建议可以在登记时使用英文名字(不要用汉语拼音，那等于没有保密)。但学历、工作经验等必须真实，不然你会有被网站内部“封杀”的可能。同时注意在接到面试通知时要告诉招聘单位你的真实姓名。

部分网站还提供信息邮件，求职者只要在家里打开电子邮件信箱就能得到最新消息，方便又快捷。目前越来越多的求职网站开辟了这个业务，如果网站上有可订阅的求职信息邮件就别错过。

求职网站上的“其他网站”、“友情网站”、“友情链接”栏目里可都有有用的内容，至少会有许多相关招、应聘站点，特别是不同区域的人才网站，值得一看。

目前国内的求职网站并不算很多，因此找到理想的网站后，最好把它收到“收藏夹”内，以便下次能迅速查询。

网时把网上有益的求职信息和网站通过笔记本、word或写字板摘录下来，以便定期拜访。对填写了简历的网站和单位要重点记录。有的网站有个人信息记录密码，最好把密码写在本子上，以免忘记。

求职不会一蹴而就，要做到持之以恒。在接到录取通知后也要写信或发e-mail表示感谢，以便下次联络。

为让有关单位全面了解你的情况，最好的办法是建立个人主页，在个人主页中把你的.有关情况都罗列出来，一目了然。

搜索前注意选择发布时间，避免重复浏览，谨慎选择那些常年招聘的公司和职位，其中骗子很多。