2023年留守学生心得体会(实用19篇)

写心得体会是培养批判性思维和反思能力的有效途径。注意逻辑性和连贯性，段落之间的过渡应该自然而流畅。接下来是一些关于心得体会的范文，仅供大家参考和借鉴。

留守学生心得体会篇一

随着社会经济的发展，城乡差距日渐缩小，流动人口也逐渐增多。在这样的大环境下，留守儿童和留守学生已然成为了一个普遍存在的社会问题。和身边的许多留守学生一样，在接下来的几年里，我也经历了许多留守带来的困境和成长。回首往事，留守带给我的痛苦和快乐交织，留下了深深的印记。在这篇文章里，我想和大家分享一下我的留守学生心得体会。

第一段：留守的孤寂。

出生在一个美丽的小城镇，我的家庭条件并不算差，但父母为了经济来源不得不离开家乡到外地打工，由此我也成为了留守儿童的一员。只记得上小学的年级还没到双数，我就开始在爷爷奶奶家独自生活。每当送父母离家时，我会默默地哭泣，明白自己又要开始漫长的等待。那时候，我的世界只有书本和电视，孤独和畏寒并存，虽然身边还有一些留守学生，但很难通过平凡而单一的交流来感受彼此的存在。

第二段：自我成长。

成长的过程并不只有痛苦，也有快乐。印象比较深的一次是有一年春节，因为学校不放假，留在寝室的我就自己买了些山楂糕、水果等小东西做了一个美美的年夜饭第一次尝试迎接新年，这些小小的激励和鼓励慢慢培养了我一种自我成长的信心和能力，去探索世界，学习更多知识。

第三段：成功的甜蜜。

虽然成长也有了好的一面，但也不能否认留守生活带给我们的本分和沉闷。但就是这份沉闷中，小小的成功就会带来甜蜜的感觉。比如，当我终于拿到英语竞赛的第一名，那份荣耀和快乐就会特别的甜美。

第四段：心灵的承受。

留守往往带来孤独、挫折的感受。虽然父母们也会在每次回来时尽量弥补这种空虚，但是等待和承受心灵的挣扎自己还是要面对的。比如，当得知爷爷奶奶去世后，我自己一个人无可奈何，依靠单纯的麻醉方式去面对这种痛苦，直到现在还会浮现在我的脑海中。

第五段：社会责任。

既然是留守的一员，我们必须承担起我们的责任，不仅要努力学习取得好成绩，还要向返回的父母展示自己健康、阳光和自信的一面，这是维系留守学生这个群体和家庭的最基本、最直接的方式。

总之，回顾慢慢成长的留守路程，那些痛苦、孤独的日子虽然难忘，但是通过不懈的努力，才能让人坚强，并且走向更阳光、积极的生活。同时，留守带来的也是使我们更成熟和更具备责任感的机会，我们应该面对和拥抱，学会瞬间荣耀之后又回归淡然，用更多的真切、成长来回馈自己，回馈社会。

留守学生心得体会篇二

近期，全球新型冠状病毒疫情在不断蔓延，各个国家都在采取一系列防控措施。中国也在采取有力的防控措施，其中留守学生的防控问题尤为重要。我曾有幸成为一名留守学生，我所在的学校采取了一系列的防控措施，同时我自己也做了一些积极的努力，现在我将与大家分享我在这个疫情时期的心得体会。

首先，在疫情期间，我们留守学生要注意勤洗手，以保证自身的卫生状况。我所在的学校在食堂门口设立了消毒洗手间，并且食堂工作人员不断提醒大家勤洗手，保持手部清洁，这让我养成了勤洗手的好习惯。并且我们宿舍里也备有消毒液和洗手液，每天回到宿舍第一件事就是洗手。这些小细节可能看起来很普通，但是却是很关键的防控措施。

其次，在留守期间，一定要注意饮食和起居，增强自身免疫力。在学校食堂里，我们餐餐有菜有肉，并且食材来源非常可靠，地道的湖北菜每餐都有供应。宿舍里每天都有学生打扫卫生，所以宿舍卫生得到了很好的控制，并且我们也会在宿舍里进行一些简单的运动，增强自身免疫力。同时，我也有规律地休息，维持良好的精神状态，保持乐观向上的心态。我相信只有全面投入到生活中并做好各方面的努力，才能在疫情面前保持健康的身体。

第三点，尽可能少出门，减少外出需要。学校一开始就要求我们不要随意外出，除了去食堂和图书馆，我们在校区内尽可能的少出门。这项控制措施可能有些严苛，但是却能防止更多的人群聚集，降低病毒传播的风险。我们宿舍也组织进行一些小型的集体活动，如晚自习等，也尽可能地不留室外逗留。同时，我们也采用了多种线上学习方式，如视频课堂、在线讨论等方式，有效减少了学生的外出频率。

第四点，在这个特殊时期，物质匮乏，我们更应该珍惜。留守学生并不会面临物资不足的问题，但是我们也有很多同胞并不如我们这样幸运。这时，我们应该积极参与各种慈善活动，发挥力所能及的作用。比如，在学校宿舍自治会的组织下，我们向湖北捐赠了大量的口罩、消毒液等防疫物资。同时，在学园食堂里，我们也进行了筹款活动，筹集了一定的善款，帮助疫区的市民。这些活动不仅让我们对疫情有了更深的认识，也让我们从实际行动中体验了人间大爱的意义。

最后，我认为在这个疫情面前最重要的是保持一个乐观向上的态度。虽然疫情带来了各种困扰和不便，但是我们一定不能失去信心。要相信全球各个国家和地区之间是相互协助的，全人类都在共同抗击这个疫情。同时，我也希望能够呼吁更多的人加入到这个抗疫的行列当中来，通过集体力量共同为防控疫情贡献自己的一份力量。

总之，留守学生的防控措施离不开每个人的共同努力，这需要我们尽可能多地关注疫情的发展，担当自己的责任，建立健康的生活习惯。只有这样，我们才能在这场疫情中迅速止损。同时，我们也希望这样的疫情不要再出现，全人类都能够一起用真实的爱心去创造一个美好的世界。

留守学生心得体会篇三

留守学生指的是由于各种原因而无法与家人团聚，独自留在原居住地上学的学生。他们经历了许多未曾体验过的困难与挑战，也获得了独一无二的心得体会。本文将从留守学生的成长、独立自主、人际关系、价值观塑造以及未来展望五个方面探讨留守学生的心得体会。

留守学生在独自面对生活的挑战中，逐渐成长起来。离乡背井让这些学生在早熟的年纪就需要学会独立生活。他们不仅要负责自己的日常起居，还需要处理学业上的挑战。这些困境催生了他们成人的过程。他们锻炼了解决问题的能力，学习了分辨是非和独立思考。留守生不能依赖家人解决一切，而是要主动去解决自己的困扰。这个过程对他们的成长具有重要意义。

与此同时，留守学生的独立自主能力也逐渐增强。面对家人离开后，他们必须自己处理各种生活琐事。从洗衣做饭到规划个人时间表，这些经验让他们迅速适应了独立生活。留守生的独立意味着他们拥有自己的时间和空间，可以自由安排自己的生活。这个独立精神和自主意识将伴随留守学生成长的整个过程，并为他们在未来承担更多责任做好了准备。

留守学生在他们独自生活的过程中，也积累了许多宝贵的人际关系经验。与家人相隔千里，他们必须主动与他人交流并建立新的社交网络。留守生们经常与同学、老师和邻居建立起紧密的关系。通过与他们的互动交流，留守生不仅拓宽了自己的社交圈子，也培养了团队合作的能力。这些人际关系的建立对于留守学生的成长和生活都起到了积极的作用。

与此同时，留守学生的价值观也在这个过程中得到了塑造。由于离乡别井，他们与家人的交流有限，而与周围环境的接触变得更多。这让留守生更加注重自身的发展，培养了坚韧、自信和独立的品质。他们学会了珍惜家人、朋友和机会，并对人生有了更加全面的认识。这种价值观的塑造将伴随留守学生的一生，并积极影响他们的未来。

最后，留守学生对未来充满了更多的期待和展望。通过自己的辛勤努力和积极探索，他们成功地克服了离家的困难，逐渐迈向更加广阔的天地。留守生们在这个过程中意识到，离开家乡不是他们成长的终点，而是通往更美好未来的一个重要里程碑。这种期望和展望赋予了留守学生更多的动力，激励他们为自己的梦想奋斗。

总之，留守学生在他们独自生活的过程中，经历了许多困难与挑战，也获得了独一无二的心得体会。通过成长、独立自主、人际关系、价值观塑造以及未来展望五个方面的探讨，我们可以更好地理解留守学生的心路历程，也能够从中汲取一些有益的经验和教训。希望每位留守学生都能够在自己的成长道路上，不断追求进步，实现自己的人生目标。

留守学生心得体会篇四

近年来，随着城市化进程的加快，越来越多的农村孩子选择留在城市上学。这些留守学生背负着父母的期望和重托，经历了与城市孩子不同的成长。他们面临着离家的孤独和适应城市生活的困难，但也在这个过程中感悟到了许多人生的道理与真谛。本文将从独立自主、成长经历、自我价值、人际关系以及家庭观念等方面，探讨留守学生的心得体会。

第二段：独立自主。

作为留守学生，相对于农村家乡的陪伴和照顾，他们需要学会独立自主。在城市，他们需要自己处理各种生活琐事，如洗衣、做饭、打扫卫生等。然而，这也培养了留守学生的自理能力和解决问题的能力。他们学会了照顾自己和处理自己的事务，这不仅增强了他们的独立性，更锻炼了他们的责任心和执行力，为他们今后的成长打下了坚实的基础。

第三段：成长经历。

留守学生经历了与城市孩子不一样的成长。他们离开家乡、亲人和朋友，在别人都还在温暖的家里时，他们不得不面对一个新的环境。他们需要适应陌生的生活，学会与人相处、解决问题、管理时间和应对挫折。这些经历让他们比同龄人更早独立，心理上更坚韧。他们越发明白了拓宽视野的重要性，对人生充满了更多的欲望和追求，更懂得珍惜自己所拥有的一切。

第四段：自我价值。

每个留守学生都付出了比其他人更多的努力去追求自己的梦想。他们不得不在学业上更加努力，争取获得更好的学业成绩。他们为了赢得家人的骄傲，为了证明自己在城市的存在感，在学校的表现上挑战了自己。在这个过程中，他们意识到自己的价值和潜力，懂得了通过自己的努力来改变自己的命运。留守学生学会了用汗水和努力书写自己的未来。

第五段：人际关系与家庭观念。

留守学生在城市往往面临人际关系的挑战。他们需要在陌生的环境中与不同背景的人相处，学会与他人合作和交往。这也锻炼了留守学生的交际能力和适应能力。同时，他们在城市与家人相距较远的情况下，更加珍惜与家人的联系和沟通。他们明白了家人对于自己的重要性，并且形成了强烈的家庭观念。在求学的道路上，他们把家人的期望当作自己前行的动力和支撑，努力为自己、为家人争取更好的未来。

留守学生经历了离家的孤独和面对城市生活的困难，但同时也收获了许多宝贵的体验和感悟。他们学会了独立自主、成长经历、凝聚自我价值、建立人际关系和珍视家庭观念。这些经历不仅让留守学生更加坚强和自信，更让他们拥有了面对未来挑战的勇气和智慧。留守学生注定会成为阳光照亮自己的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

留守学生心得体会篇五

近年来，随着城市化进程的加快，越来越多的农村青少年被迫转学至城市，留守在农村的中学生也越来越多。他们身心上的离别痛苦，情感上的寂寞无助，对于留守中学生来说，关爱是他们最需要的。本文将根据我作为志愿者关爱留守中学生的体会，结合实际案例，从身心健康、情感需求、学习困境、未来规划和社会融入等五个方面进行探讨和总结，旨在引起更多人对留守中学生的关注，并提出对他们的关爱和帮助。

身心健康是关爱留守中学生的首要任务。孩子们由于离别亲人，缺乏亲情陪伴，往往感到无助和迷茫。作为关爱者，我们不仅要关注他们的生活起居，还要注重他们的心理健康。组织集体活动，引导他们积极参与，培养他们的团队合作精神。同时，我们还要给予他们精神上的鼓励和支持，帮助他们逐渐调整好心态，以积极乐观的态度面对困难，保持良好的心理状态。

情感需求是关爱留守中学生的关键。离开父母的怀抱，在异乡漂泊，留守的孩子们往往充满了孤独和寂寞。作为关爱者，我们要用真心去理解他们，耐心倾听他们的心声，在他们遇到困难和挫折时及时伸出援手，给予他们关怀和温暖。我们可以通过定期的家访和电话交流，为他们宣泄情感，给他们温馨的关怀，让他们感受到家人的陪伴和关心。

学习困境是关爱留守中学生的重要方面。留守中学生由于独自面对学业和生活的压力，常常出现课堂飘白、学习认真度下降等问题。作为关爱者，我们要及时发现他们的困惑和问题，给予他们合理的帮助和指导，帮助他们适应新的学习环境，提高学习成绩。我们可以组织一些学习小组，由优秀的学生担任小组长，帮助其他同学解答问题和提供学习方法，让他们相互学习，共同进步。

未来规划是关爱留守中学生的长远考虑。留守的孩子们往往由于家庭的经济困难和交通不便，使得他们的未来发展面临诸多困难。作为关爱者，我们要通过开展一些就业创业培训，提高他们的就业技能和创业能力，帮助他们在离开学校后有更好的就业机会和未来发展的可能性。同时，我们还要加强对他们的职业指导，让他们明确自己的职业目标和规划，做好未来规划。

社会融入是关爱留守中学生的重要环节。对于留守中学生来说，除了面对学业压力外，他们还要面对来自城市同学的歧视和排斥。作为关爱者，我们应该引导他们自信自强，树立正确的人生观和价值观，鼓励他们勇敢地融入城市的生活，积极参与社会活动，培养他们的社交能力和自我认同感。同时，我们还要加强对他们的法律法规和安全教育，提高他们的风险意识和自我保护能力，确保他们度过健康、快乐的人生。

总之，关爱留守中学生是一项意义重大的工作。我们应该从身心健康、情感需求、学习困境、未来规划和社会融入等多个方面给予他们帮助和关怀，引导他们健康成长。只有这样，他们才能充分发掘自己的潜力，为农村的振兴和城市的发展做出自己的贡献。让我们共同努力，为留守中学生营造一个温暖的家园。

留守学生心得体会篇六

留守学生是指由于家庭原因无法与父母一起生活，必须留在他乡求学的学生。这一群体在学习的同时，也面临着情感和心理上的挑战。作为一名曾经的留守学生，我深深体会到了这种经历给我的影响。在这篇文章中，我将分享我作为留守学生的心得体会。

首先，留守学生要学会独立。没有父母的陪伴，留守学生需要自己安排生活和学习。我曾经面临过这样的挑战，但逐渐习惯了独立的生活。我学会了做饭、打扫房间、处理个人事务等等。从繁琐的生活琐事中获得独立的能力，这对我的成长有着积极的影响。

其次，留守学生需要学会管理时间。没有父母的监督，留守学生的时间很容易被浪费。在刚开始的时候，我常常推迟做作业的时间，结果导致了积压。然而，我意识到时间的宝贵后，通过制定合理的时间表和严格执行自己的计划，提高了我的时间管理能力。我学会了合理安排时间，兼顾学习和自己的兴趣爱好，这让我更加高效地完成任务和提高自己。

第三，留守学生要学会克服孤独感。在异乡求学，没有亲人和朋友的陪伴，留守学生容易感到孤独寂寞。我亲身经历过这种情感上的困扰，但我渐渐找到了自己的方式来克服它。我主动参加学校的社团活动，结交了一些志同道合的朋友。我也养成了读书、听音乐、锻炼等爱好，转移了自己的注意力。通过这些积极的方式，我能够更好地应对孤独感，提高自己的心理素质。

第四，留守学生要学会适应新环境。由于离开原来的家乡，留守学生需要适应新的生活环境和文化。我曾经遇到一些困难，比如适应不同的饮食习惯、交流和融入新的朋友圈等等。然而，我通过积极主动地了解新环境，和当地人民交流，拓宽自己的眼界。我还参加了一些课外活动和志愿者工作，真切地感受到了新环境带给我的机遇和收获。适应新环境需要一定的勇气和毅力，但它也是留守学生成长的一部分。

最后，留守学生要珍惜现在的机会。留守学生的经历也让我更加珍惜现在的学习和成长的机会。与父母相比，留守学生需要更加努力才能取得好的学习成绩。我从来没有辜负自己的机会，不断努力学习和提高自己。我意识到自己所受到的教育和机会是有限的，所以要好好把握现在的时光，为自己的未来打下坚实的基础。

总结起来，作为留守学生，我体会到了独立、时间管理、克服孤独感、适应新环境和珍惜机会等方面的重要性。这些经历让我成长为一个更加成熟和自信的人。留守学生的路并不容易，但我相信只要我们积极面对挑战，勇敢迎接困难，就一定能够取得成功。

留守学生心得体会篇七

近年来，中国的留守儿童问题引起了广泛关注。由于父母在城市工作，他们被迫留在农村，面临着孤独和心理压力。为了让这些孩子感受到关爱和温暖，许多学生组织了活动，去看望留守儿童，与他们交流。我也有幸参与其中，并且从这次经历中受益匪浅。

第二段：感受孩子们的内心世界。

与留守儿童交流的过程中，我深刻地感受到他们内心的孤独和渴望。他们渴望与父母团聚，渴望得到更多的关爱。在和他们聊天的过程中，我发现他们对学习和生活都有很多的期待和希望。他们看待世界的眼光纯真而独特，很容易被外界的一举一动所感动。

第三段：反思自身。

看望留守儿童的过程中，我不禁反思了自己的成长过程。我有幸得到了亲人的陪伴和教育，让我在成长过程中有更多的机会去认识世界和构建自己的人生观。与留守儿童交流后，我意识到自己曾经有多么幸运，同时也深感责任重大，要竭尽所能去帮助这些孩子扭转命运。

第四段：践行关爱。

作为一个有幸参与了看望留守儿童活动的学生，我决定要更加积极地践行关爱。回到学校后，我向班级提出了建议，希望能够定期组织类似的活动，与留守儿童建立更加深入的联系。我相信，在我们的努力下，每一个留守儿童都能感受到关怀，拥有更加美好的未来。

第五段：呼吁社会关注。

留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要全社会的关注和关心。我希望通过自己的努力，能够唤起更多人对留守儿童的关注，希望政府加大投入，制定更加全面的政策，为留守儿童提供更好的保障和关爱。只有当整个社会都关注到了这个问题，才能够真正解决留守儿童面临的困境。

总结：

通过与留守儿童交流和观察，我深刻意识到他们的内心世界、成长需求以及所需的关爱。通过倾听他们的声音，我反思了自己的成长过程，并下定决心要更积极地去帮助他们。同时，我也呼吁全社会能够关注并解决这个问题，为每一个留守儿童创造一个更加美好的未来。

留守学生心得体会篇八

今年4月我对我班留守学生进行了一次认真的家访，在家访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面又能很大帮助。

家访能给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。在我这次家访后，教过的吴艳玲同学，该生成绩大有长进，她变得是那样的懂事，她的母亲能从女儿的作文里了解到女儿知道自己的辛苦，这都是老师家访时建议家长所做的。所以，教师家访，有时言语间的一条适合自己学生的确实可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了一条教育之路。的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上市家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心理体会到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门做客，他们视为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决与对老师的喜欢。一旦喜欢老师，侧学习的课程对他们就有无限的吸引力。这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

更好的提醒家长；家长也能了解到学生在校的表现情况，了解学校的教育方针，学校的常规；这样家长能更有效的配合学校的工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿意和老师一起搞好孩子的教育工作。教师家访，学生能感受到老师的关怀和重视，这是对学生的鼓励，对家长的触动，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。如何更有效地与家长、学生交流，促进孩子健康成长，还需要我们进一步研究与实践。

三里中学 李春山

家访心得体会

自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任， 完善教育艺术等多种效应。

（一）家长期待家访

在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情交流”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子好的教育方法。

（二）学生愿意家访

在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大部分学生特别是一部分平时在学校表现不是很好的学生，更怕老师家访。此次家访我们要求家访教师至少要说出被家访学生身上的一个优点。家访后，同学发现老师不仅没有“告状”，而且告知父母自己都没有发现的优点，更重要是家访后，爸爸妈妈懂得如何教育自己，更关心自己了，不再是过去一味苛刻要求，而是与自己聊天多了，沟通多了，对自己更有信心了。

（三）班主任需要家访

做一些奇怪行为，以引起别人的注意，得到父母的关爱，这种“习惯”也濒濒出现在学校。了解学生才能更好的教育学生，这样班主任就能“对症下药”， 而不仅仅只是在她犯错时才找她。因此，班主任们认识到他们的工作需要家访。

四、家访中暴露出的问题

（一）家长的问题

1.尽管家长已经期待家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正认识到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。农村学生家长的学历普遍较低，文化素养差，在家访中，我们发现大多数家庭教育环境较差，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。

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留守学生心得体会篇九

在当前扶贫攻坚的历史时期，留守学生扶贫也在逐渐成为一项重要的社会责任行动。大多数的留守学生们能够完成自己的学业，同时也关注着家乡的发展，积极参与到各种扶贫活动中去，成为稳定、良性、可持续的扶贫发展的力量，具有不可替代的作用。在本次留守学生扶贫的体验过程中，让我深刻体会到了贫困地区人民的生活问题，也让我意识到减轻他们的负担需要我们全社会的努力。

第二段：扶贫行动的实质。

在实践中，留守学生扶贫不仅仅是为穷困山区提供物质援助，更多的是让留守学生逐渐明白扶贫的真正意义是扶助贫困的人走出困境，让他们具备自给自足、自立自强的能力。除了资金和物资的支持外，留守学生的到来也使得当地的贫困群众逐渐相信自己也有能力逐渐脱贫。有些志愿者还会和当地农民一起耕种、生产、经商，发挥自己的专业优势，一起推进着当地的经济和文化的进步，进而更好地促进当地文化的发展。

在这期的扶贫行动中，我深刻意识到农村的贫困和当地人民的生活条件是很不堪的。我看到贫困地区的孩子们没有家长陪伴的每一天，很多老人因生活所迫而不得不外出打工，甚至是一些妇女婴儿与家里长期分离，而一些孤寡老人和困难儿童则更是需要社会的关注和帮助。留守学生的支持虽然不能彻底翻转这种现状，但一定程度上促进了当地的教育和经济发展，对于缓解当地的贫困现状具有积极的作用。

第四段：反思和期望。

在扶贫过程中，我们也必须认识到留守学生扶贫，并不是单方面提供物资或者带着短期性的创新支持即可。真正实现留守学生扶贫的目的，需要更广泛的社会参与，需要制定更加全面、具体化的扶贫方案，还需关注到根本上的贫困问题所在。这需要学生们从自己做起，转变思想，加强知识的积累，在个人能力范围内进行更深入的扶贫行动。

第五段：总结。

留守学生扶贫是我们共同的责任，是关注和帮助贫困地区发展的现实需要。在今后的扶贫工作中，我们需要牢记社会责任，在扶贫活动中要充分了解贫困地区的想法和需求，走过险峰、跨过山岭，向最需要关爱和支持的人们宣传爱心，履行好社会义务，让留守学生扶贫活动成为真正的影响力量.

留守学生心得体会篇十

随着中国经济的快速发展，越来越多的农民工父母跟随着城市化进程到了城市工作，他们的孩子成为留守学生，一个又一个追寻美好生活的故事也在上演。作为一个留守学生，我深深感受到留守在家的苦涩和留在学校的孤独，同时，我也学会了面对困难，独立生活的能力增强了很多。

第二段：身虽单独，心不孤寂。

留守学生面临着许多的问题，包括寂寞、思念家人、缺乏关爱、心理健康等等，但是，我发现其中的问题并不都是坏的。生活中，我们总会有属于自己的时间，可以自由自在地做我们想做的事情；同时，我们也不会有不必要的争吵和无谓的碎琐事，宁静的环境让我有更好的机会思考自己，关注自己的内心世界。我发现自己的思维越来越清晰，更容易驾驭自己的情绪，我也深刻体会到了家庭和社会对我们的影响是非常大的。

第三段：勤奋自律，战胜困难。

留守学生的另一大挑战是自我管理。留守学生在未成年的状态下，必须学会独立生活，照顾好自己，这需要自律和勤奋。我在学习中尽力做到不给父母添麻烦，同时也试着学会自己料理生活中的琐碎事，比如洗衣服、打扫卫生等等。说起来容易，但做起来真的没有那么轻松。留守生活需要我们提高自我意识和责任意识，管理好自己的生活，结束自己成长中的种种虚妄。

第四段：多方面的提高，综合素质更加全面。

留守学生在生活中缺少家庭的关爱，但这并不等于我们缺乏别的培育方式。我们可以花费更多的时间来提高自己的综合素质，包括文化素质的提高、艺术素养的提升、体育健康的培养等等。我们可以尽可能地学习更多的东西，使自己的综合素质更加全面，从而在未来更好地发挥自己的才能。

第五段：总结。

在留守学生的成长路上，我们面临着许多困难，但在迎接挑战的过程中，我们也不断提升自己，成长为独立自主的个人，同时也学会了充分珍惜自己，惜时可贵，珍爱生命。现在看来，留守学生的经历对我而言是可贵的自我培育、学习探究、实现自我价值的渠道，而我也会继续努力，坚持并实现自己的梦想。

留守学生心得体会篇十一

随着现代化的进步，越来越多的人选择到城市中寻求更好的发展机会。而这背后，却往往是一个与家人分离的现象——孩子们留在乡村的家中，由爷爷奶奶或其他亲戚照顾。这些留守中学生与父母的分离不仅带来了物质上的欠缺，更是心灵上的空虚和孤独感。为了解决这一问题，社会上的关心留守儿童的组织和个人逐渐增多，他们用自己的力量和爱心，给予这些孩子们更多的关怀，让他们感受到温暖。我也参与了其中的一项活动，深刻感受到了关爱留守中学生的重要性。

首先，关爱留守中学生可以消除他们的孤独感。留守中学生因为父母的不在身边，往往感到孤单寂寞。他们没有亲人陪伴，缺乏亲情的抚慰，面对困惑时也找不到心灵上的寄托和归属感。我们通过开展心理辅导、主题交流等活动，让孩子们能够释放心中的困扰，分享内心的思考，找到与他人的共鸣。与此同时，我们也会定期进行亲子电话、视频联系，让父母通过通话与孩子们交流，互相问候，增进感情。这些举措让他们感受到了来自社会各界的关怀和爱，减轻了他们心中的孤独感。

其次，关爱留守中学生可以帮助他们克服学习上的困难。由于父母不在身边，留守中学生的学习环境较差，往往缺乏良好的学习条件和学习资源。而一些关心留守儿童的组织和志愿者通过提供学习辅导和帮助，帮助孩子们提高学习成绩。许多志愿者会定期前往乡村中学，为留守学生提供各科目的补习和辅导，解答他们的疑难问题。志愿者们还开展了各种学习活动，如学科竞赛、读书分享会等，让孩子们感受到学习的乐趣和成就感，促进他们的学习动力和兴趣。

此外，关爱留守中学生可以培养他们的兴趣爱好和综合素质。留守中学生的生活相对单调，缺乏开阔的视野和广泛的兴趣培养。社会上关心留守儿童的组织和志愿者们推出了各种多彩多姿的活动，在音乐、绘画、手工等方面开展大量的培训和指导。这些活动丰富了孩子们的课余生活，帮助他们树立自信、激发创造力，发展他们的个人兴趣爱好和综合素质。同时，这些活动也加强了留守儿童之间的交流，促进了他们之间的友谊和团结，营造了良好的氛围。

然而，关爱留守中学生不仅仅是一份情感上的慰藉，更是教育上的引导。留守中学生因为与父母的分离，往往容易产生问题行为，缺乏道德规范和自律意识。关爱留守儿童的组织和志愿者们会定期举办一些关于人生道路、情感教育和自我管理等方面的讲座，引导他们正确的人生观和价值观，增强他们的责任感和自律意识。同时，由于他们的特殊环境和状况，志愿者们也会对留守中学生进行心理疏导和帮助，教会他们应对困难和压力的方法，提升他们的心理素质和适应能力。

关爱留守中学生是我们应尽的社会责任和义务，也是培养优秀人才的重要途径。通过关怀、教育和引导，我们可以帮助这些孩子们度过艰难的少年时期，让他们健康成长，为社会做出更多的贡献。而我们自身在参与关爱留守儿童的活动中，也能找到快乐与成长。关爱留守中学生是一项长期而艰巨的任务，我们期待社会的更多关爱和支持，让留守中学生能够拥有一个更美好的未来。

留守学生心得体会篇十二

随着家长们在外打拼的越来越多，留守儿童的数量也随之增加。留守儿童在成长过程中往往会遇到种种困难，而留守学生在学习生活中也会遇到各种挑战。作为一个留守学生，我深刻地感受到了在这样的境况下成长的艰辛，同时也获得了许多珍贵的经历和体验。在这篇文章中，我将分享我的留守学生心得体会。

留守学生面临的最大挑战，是心理上的孤独感和生活上的不便利。校园和家庭是学生成长中最重要的两个场所，但留守学生却很少拥有完整的家庭和和睦的家庭氛围，也无法随时享受家庭的温馨。而在校内，留守学生也往往因交往能力不足而感到孤独。就连上学下课，留守学生也需要处理自己的吃穿住行，没有了父母的指引和帮助，生活上的各种困难也是必须克服的难题。

第二段：适应留守的重要性。

为了面对这些困难，留守学生需要适应这样的环境，在自己的力所能及范围内为自己创造一个舒心的学习和生活空间。适应是一个学生在新环境中逐渐适应的过程，是一个个人的主观能动性的体现。在适应中，留守学生应当学习独立思考和自我管理，培养自我安慰、自我劝解等能力。这些能力，都是留守学生必须掌握的。

虽然留守学生在成长过程中会遇到许多困难，但不可否认的是，留守也带给了留守学生一些优势。首先，留守学生拥有强烈的自我保护和自我管理意识，这是因为他们的家庭状况让他们在家庭生活中不得不先学会自己照顾自己，掌握生活技能。其次，由于学生需要更多地关注自己的生活、学习和情感，他们的学习生活中也更容易形成坚持、自律的习惯。

第四段：支持留守学生的重要性。

适应留守需要一个过程，学生需要时间去了解自己、理解周围。如何支持留守学生，让他们更快地从适应过程中获得帮助和成长，是一个亟待解决的问题。家庭，学校和社会各界应该共同关注留守学生的成长问题，主动倾听学生的心声，给予他们情感上的支持、生活上的帮助、学习上的引导。

第五段：结语。

留守学生并不容易，需要面对很多困难和挑战。但在这个过程中，留守学生可以获得比其他同龄人更丰富的经历和体验，在适应和成长中发掘自己的更多的潜力。当然，留守学生的成长离不开家庭，学校和社会的倾力支持。我们需要在实践中探索出更好的留守学生扶持方法，让留守学生更加健康、快乐地成长。

留守学生心得体会篇十三

在当今社会中，随着人们生活水平的不断提高和工作机会的增多，越来越多的父母被迫在外务工，因此留守在家的孩子数量也逐渐增多。在小学生中尤其明显，留守儿童在日常生活中会遇到很多困难和挑战，但同时也会获得宝贵的成长和体验。作为一名年级留守小学生，我有很多感受和思考，下面我将分享我的心得体会。

第二段：困境与挑战。

年级留守小学生需要面对很多挑战和困境。首先就是生活方面的问题，我们需要自己完成很多事情，比如独自完成日常起居、吃饭和洗漱等，需要做好时间管理，保持自我纪律；其次就是学习和交际方面，学校的同学经常和家庭富裕孩子一起参加各种活动和出游，而我们无法参与，可能会感到孤独和排斥，需要积极适应和调整自己的情绪。

第三段：成长与收获。

留守生活中虽然充满了困难和挑战，但同时也给了我们很多机会去成长和收获。在独立生活中，我们能够学会自主管理和照顾自身，培养自我意识和自信心，这无疑是我们成长的重要部分。而在交际方面，虽然经常独自面对，但我们也会更加珍惜与人交往的时间，提高人际交往能力，成为更加独立、坚韧和乐观的人。

第四段：学校支持与建议。

在学校留守孩子的情况下，学校和教师也需要给予更多的关注和支持。学校能够专门设置针对留守儿童的课程和活动，帮助他们更好地适应和融入学校生活。教师也应该多给予关注和帮助，发现孩子的问题和需求，及时给予指导和鼓励。同时，学校也可以给家长提供一些指导和建议，帮助他们更好地教育和照顾留守孩子。

第五段：总结。

年级留守小学生的生活中既有困境和挑战，也有成长和收获。在这个特殊的成长过程中，我们需要做好时间管理，积极适应环境并与人交往，同时也需要教师和学校的关注和支持。留守生活虽然不容易，但我们相信，随着时间的推移，这样的经历一定会给我们带来更加坚强和自信的内心。

留守学生心得体会篇十四

在现代社会中，随着城市化的加速和人们生活水平的提高，越来越多的城市家庭选择让孩子留在城市，而父母则去追求更好的工作和生活。然而，这也意味着留守儿童的数量不断增加。在这其中，小学生是最为留守的一类，他们往往无法享受到父母的陪伴和指导。作为一个年级留守的小学生，我深刻地体会到了留守的艰辛，也因此对于成长及人生有了一些新的认识。

第二段：适应环境。

刚开始留守的时候，我很难适应这种新的环境。没有父母的日常照顾和指导，让我面临着许多困难和挑战。但是，随着时间的推移，在老师们和同学们的关怀和帮助下，我逐渐适应了这种新的生活方式。我注意到，身边也有很多像我一样的小伙伴都努力在做到最好，克服生活的各种困难。这让我感到了来自身边人的力量和支持，帮助我更好地面对挑战。

第三段：自我成长。

留守让我不得不自己承担起生活中的各种琐事，比如吃饭、洗澡、扫地、购物等等。这虽然给了我更多的自主权和自由，但同时我也懂得了更多的责任和担当。每天，我要把自己的生活安排好，按时完成作业，认真听老师的课程，与同学们友好相处，这些都是我自我成长的过程。我认为，这种成长不仅是对于一个小学生来说的，也是对于任何一个人来说的。

第四段：思考家庭。

在留守的过程中，我往往会想念我的家庭。焦虑、孤单、无助，这些感觉时常涌上我的心头。我会在这个时候打电话给父母，和他们聊天，诉说自己的所思所感。在这个过程中，我越来越明白了家庭的重要性，也越来越知道了父母的爱的无私和珍贵。我明白，不管多大多小，每个家庭成员都需要各自的责任和担当，这样才能让家庭更加和谐。

第五段：展望未来。

留守儿童的生活充满了挑战和不确定性，但我相信，只要有坚强的信念和努力拼搏的态度，我们所有的留守儿童都能够度过艰难时刻，走向更好的未来。我相信，以后我会更加自信、上进、有担当，成为一个出色的人。同时，我也会更加感恩家庭、感恩老师、感恩身边的人，因为他们支持和帮助我走过了困难时刻。

留守学生心得体会篇十五

第一段：引言（200字）。

随着中国经济的飞速发展，城市化程度的提高以及教育资源的不断优化，越来越多的家庭选择让孩子走出农村，进入城市接受更好的教育。这种现象造成了一个问题，即留守儿童问题。很多孩子虽然生活在城市，但由于父母忙于工作或其他原因，长时间留守家中，缺乏亲情陪伴和妥善的照料。在这种情况下，加强留守学生的法治教育显得尤为重要。下面，我将分享我在长期参与留守儿童辅导中获得的心得与感悟。

第二段：法治观念教育（200字）。

在留守儿童教育中，我深刻认识到了法治教育的重要性。通过讲解法律法规，加深孩子们对法治的了解和认识，是提升留守儿童法律意识的重要途径。在教育过程中，我着重向孩子们讲述法律的基本原则和规则，包括公平、公正、公开、适用和保护。同时，我通过引导孩子们了解当地的法律法规，增加孩子们对法律的敬畏和遵从。这些教育有助于提升孩子们对法律的认识水平，进而养成良好的生活习惯和法律意识。

第三段：红色教育（200字）。

在弘扬爱国主义精神中，红色教育也是重中之重。为了让孩子们更好地了解祖国的文化和历史，我领导留守学生走进红色教育基地和爱国主义教育基地参观和学习。通过交流和讲解，孩子们深深地感受到了祖国的伟大和荣耀。这样的教育，除了加强孩子们的爱国意识之外，也能够让他们明白自己的身份和责任，更好地走向成功和幸福的人生道路。

第四段：道德教育（200字）。

在留守儿童群体中，不少家庭条件比较艰苦，生活环境也比较差。这样的环境很容易让孩子们产生消极的情绪和习惯。在这种情况下，我们应当为留守儿童提供全面的道德教育。在教育中，我们应该重点培养孩子们诚实守信、尊重长辈、勤奋好学、乐于助人等良好的品质和习惯。只有这样，留守儿童才能更好地融入社会，发挥出自己的优势和潜力。

第五段：结语（200字）。

积极做好留守儿童的法治教育，不仅是一项重要的社会责任，也是一项深刻的人文关怀。我们要让留守儿童更好地了解社会、认识法律、明确自我和未来，为实现中国梦做出积极的贡献。在教育工作中，我们也要坚持创新，探索适合留守儿童的教育模式和方法，不断完善教育体系，为留守儿童创造更多更好的发展机会。通过这样的努力，我们相信留守儿童的未来一定会更加美好。

留守学生心得体会篇十六

随着中国逐渐成为世界经济大国，在全球化的背景下，城市化不断推进。然而，农村地区的发展与城市相比还有很大的差距，尤其是教育质量方面。因此，乡村留守儿童成为了当下减贫工作中需要重点关注的群体。在此背景下，我参与了一次留守学生扶贫的实践活动，并且在与留守学生交流互动的过程中，收获了许多感悟和体会。

留守儿童是许多家庭在追求更好生活环境时面临的现实难题。农村留守儿童至少有一个父母离开农村务工，因此没有人看护，无形中给他们的成长和发展带来负面影响。无论是在学习上还是生活上，这些孩子都面临巨大的困境，需要更多的关心和支持。通过对学生们的了解和关注，我们可以亲身感受到留守对他们的影响，更加坚信要改变他们的处境。

第二段：关注留守孩子的心理健康问题。

在认识留守学生的过程中，我意识到除了物质上的需求，这些孩子更需要的是关注和心理上的支持。在接触中，我们可以看到同龄人之间互动的重要性。留守儿童和其他同龄人相比，缺少同伴的陪伴、情感上的交流，这也会对他们的身心成长产生很大的影响。因此，我们应该更加关注留守儿童的心理问题，提高他们的自我意识和自信心，让他们在未来更加坚强和自信。

第三段：注重培养留守儿童的自我意识。

在与这些留守学生交流的过程中，我发现他们缺乏自我意识。他们的思想、志向不够明确，缺乏主见，以致未来面临的不确定性很大。针对这一问题，我们可以从一些方面下手，例如开展各种形式的自我探索活动，让留守孩子感受到发自内心的成就感，从而提高他们的自我意识，获得一定的自信，更好地面对未来的机会和挑战。

第四段：注重激发留守孩子的兴趣爱好。

改变留守孩子面临的艰难处境，我们需要关注和培养他们的兴趣爱好。激发孩子们的潜力和兴趣，可以让他们在课外活动中得到锻炼和提升，更好地发展自己的优势和特长。同时，做好兴趣爱好的发掘和培养也能够更好地调动留守儿童的学习热情和动力，使其在未来的教育发展中获得更好的发展。

第五段：积极开展扶贫和教育工作。

为了更好地改变留守儿童的处境，我们需要积极开展扶贫和教育工作。加大资源投入，在经济上和精神上的支持，为留守儿童提供更多的关心和爱护，不仅仅是对留守儿童的关注和关爱，更是对他们未来发展的推动。同时，为了更好地发挥扶贫的效果，我们还需要广泛动员各方力量，共同为留守儿童的未来进行投入和奋斗。

总之，留守儿童扶贫是一项重要的工作，需要我们的努力和付出。只有通过我们的关注和帮助，留守儿童才能得到更好的成长和发展，为我国的未来发展注入更多的活力和力量。让我们携手共同努力，推动留守儿童扶贫工作的发展和进步。

留守学生心得体会篇十七

第一段：

随着新冠疫情和数字化时代的到来，越来越多的留守学生开始关注贫困地区的发展，自愿加入扶贫行动中。作为一名留守学生，我有幸参加了多次扶贫活动，收获了很多心得和体会。今天，我就来分享一下我对留守学生扶贫的看法和感受。

第二段：

作为一个留守学生，我们常常感受到父母的疼爱和关心，但同时也要面对与同龄人不一样的成长环境和人际关系。而参加扶贫活动，让我在与志同道合的朋友们一起，感受到了人间的温暖。在活动中，我们一起完成扶贫工作，帮助农村地区的贫困群众，同时也收获了无数的友谊和感动。我们发现，通过自己的努力可以为这个社会做出贡献，这种满足感远胜于任何物质上的满足。

第三段：

参加扶贫活动还有一个很重要的意义就是了解贫困地区的真实情况。在此前，我对贫困地区了解甚少，总是想象那里的生活应该很艰苦。但当亲眼目睹贫困地区的情况，才真正感受到那里人民的不易，同时也看到了那里的希望。许多贫困地区的农民都殷切希望通过努力改变生活，而我们作为富足学生群体，在帮助他们的同时也得到了很多警醒和感悟。

第四段：

留守学生扶贫的意义不仅在于行动，更在于理念。作为充满活力的年轻人，我们有责任上下朋友，分享资源和文化，同时让我们更加理性地瞻仰社会，并在实践中逐渐体现自我的存在价值。扶贫的本质是通过改变人民的精神面貌，而不是单纯的物质援助，因此在行动中也不应忘记思考。留守学生扶贫行动就是一个从社会角度出发，通过全力促进社会公平和共同发展来参与社会建设的发力点。也希望我们每一个留守学生都能在这样的活动中体现出自己的价值和意义。

第五段：

留守学生扶贫是一个人人都可以参与的活动，也是建设文明社会的重要组成部分。我们希望能以自己的小力量，让贫困地区的人民感受到社会的关怀和温暖。只有每一个留守学生都能积极行动，才能组成一支有力的志愿者大军，为社会贡献自己的一份力量。我们更希望留守学生们能够积极宣传扶贫的意义，让更多的人加入到这个活动中来，为实现全面小康社会而奋斗，为实现更加美好的明天而努力奋斗。

留守学生心得体会篇十八

留守儿童问题一直是我国面临的一个严重社会问题。对于这些留守儿童中的中学生来说，他们的日常生活可能充满寂寞和困惑。然而，我们社会的关怀和爱心对于他们的成长和未来的影响不可小觑。今年寒假，我参与了关爱留守中学生的志愿活动，担负着“大姐姐”的角色，与中学生们共度寒假。通过这段时间的接触与交流，我深刻体会到了关爱对于他们的意义，也积累了一些心得体会。

首先，我发现关爱对于留守中学生的影响是深远的。那些孩子有些人从小就缺乏父母的关爱和指导，自律能力不够强，容易陷入不良行为的泥沼。然而，当他们感受到社会的关爱和关怀时，会产生很大的振奋，激起他们改变的动力。在我和这群中学生相处的过程中，我看到了他们的转变。他们的态度越来越积极，学习成绩也有了明显的提升。我相信，如果这种关爱能够持续下去，对他们的人生将产生积极的影响。

其次，关爱留守中学生需要我们更多的时间和耐心。由于长期和父母分离，留守中学生往往表现出对他人的疏离感和社交困难。当我刚接触到他们的时候，他们对我保持了一种严肃的距离感，甚至有些疑虑，害怕再次受到伤害。因此，我们志愿者需要花费更多的时间去与他们交流，让他们感受到我们的真诚和关怀。只有通过时间和耐心的累积，我们才能够真正打开他们的心扉，帮助他们建立更多的社交关系和信任。

再次，与留守中学生共度时光让我认识到心理辅导的重要性。这些留守中学生在成长过程中可能会面临各种各样的心理问题，比如孤独、自卑、焦虑等。我们作为志愿者需要对他们进行一定程度的心理辅导。通过倾听和关怀，我们能够成为他们心灵上的寄托，发现他们的问题并给予合适的建议和帮助。在我的亲身经历中，我看到了一些留守中学生在心理辅导的帮助下，逐渐克服了自卑感，树立了自信，更加勇敢地面对困难和挑战。

最后，我深刻认识到关爱留守中学生不仅仅是一个人的事情，而是社会的责任和使命。在我的志愿活动中，我结识了很多志同道合的人士，他们都是为了关爱留守中学生而奉献自己的时间和精力。和他们的交流让我深感社会的力量是强大而宝贵的。我相信只有更多的人投身到这项事业中，无私地给予爱和关怀，才能真正解决留守中学生所面临的问题。

关爱留守中学生是我们每一个人的责任和义务。通过这次志愿活动，我深刻感受到了关爱的力量，也积累了一些心得体会。通过长期的陪伴和耐心的倾听，我们能够帮助这些孩子面对现实的困境并发展他们的潜力。只有我们每个人都投身到这项事业中，只有社会上的每一个人都展开自己的关爱之手，我们才能够构建一个更加温暖和谐的社会。

留守学生心得体会篇十九

年级留守小学生，是指因父母工作等原因，不能回家过节、不能在家陪伴的孩子。随着社会经济的发展，越来越多的家庭选择让孩子留在学校，参加留校生活。这对孩子的成长能力和心理健康都有很好的锻炼作用，也让家长和孩子更加珍惜在一起的时间。本文将介绍我在留守生活中获得的心得与体会。

第二段：身心发展。

留守生活锻炼了我身体的素质和心理的承受能力。每天的课程和体育锻炼让我更健康、更强壮。同时，在对待生活中的挫折和压力时，我有了更好的适应和调整能力，心态更加平和，也更加坚强。

第三段：孝心感悟。

父母离我们而去，也迫使我们更懂得孝顺。留校的生活中，我们更加珍惜每次探亲机会，更加深刻地理解了“离别即是另一种形式的相聚”的道理。我们开始明白：即便远距离难以跨越，对爱与关心的付与，更不能因距离而远离。作为留守儿童，也要用行动表达爱的语言，用属于我们的方式回报父母的关爱与支持。

第四段：友谊情感。

留守的生活中，我们也不孤单。和同学的凝聚力加强了，也让友情更加深刻。同学时刻关注、关心，助力温暖我们的生活。通过同学间的帮助和关爱，我认识到：感恩和付出是人生中不可或缺的品质，同时在别人需要的时候伸出援手，也让孩子更多学会了理解、体谅、收获友谊和幸福。

第五段：人生感悟。

留校生活让我更深刻地认识到人生意义与价值所在，更加坚定了我以知识为护航，展望未来的人生目标。在这段经历中，我不仅认识到了许多优秀的朋友，也得以经历了许多真实且珍贵的经历，更深刻地珍惜了珍贵的朋友与时间。留守生活虽然带来了一些生活上的困难，但可以锻造自我、培养孩子对未来的信心和勇气。

结论：

通过留守生活的经历，我获得了许多的成长与进步，也深刻地理解了生活的意义和价值。在未来的日子里，我愿意持续珍惜现在所感受到的这种体验，更加努力、坚定地前行。同时，也期望每个小留守们，都可以在这段人生经历中，获取到更多的幸福、感悟与收获。