幼儿外出心得体会(精选13篇)

在写心得体会时，我们需要真实客观地反思自己的所作所为，尽可能发现自己的不足和改进的方向。写心得体会时可以多听取他人的意见和建议，以便不断完善和提升自己的写作能力。通过阅读下面这些心得体会范文，我们能够更好地理解心得体会的写作方法和技巧。

幼儿外出心得体会篇一

幼儿园外出学习心得体会怎么写?外出学习之后你有什么想说的?请看下面的幼儿园外出学习心得体会范文吧!

近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。

从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。

下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。

一：没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。

简单的问答式，一问一答，学生好像忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。

师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。

让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。

条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。

只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。

二：在教学活动中，教师要当好组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。

俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。

教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式。

应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。

三：在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。

一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。

然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。

教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。

总之，在学校的教育改革中，我们应积极投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得能力的提高。

我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然只有短暂的3天学习时间，但我感觉自己收获了很多知识，这次学到的东西对我今后的工作有借鉴之处。

9月22日-9月24日的学习安排时间：22日，参观新安幼儿园并观摩新安幼儿园老师所上的两节体育课;23日上午，附小幼儿园的体育老师(蒋老师)给我们上了2节体育课，刘老师给我们展示了一节音乐课;下午，蒋老师给我们进行了讲座《幼儿园体育教学》;24日上午，新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力打造优质幼教》。

当我迈进新安幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒服，而且周围的绿化非常好。

走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片(睡觉，洗手，体育活动中的情景)，这些照片可以展示给家长看，让家长了解孩子在幼儿园的情况。

上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的，他们在网上贴了许多幼儿作品(如绘画、折纸)，我们幼儿园可以借用他们的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。

楼梯的墙壁上有许多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。

进入教室，我看到他们每个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较新颖，而且每个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简介”，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。

在门口的另一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。

“生长树”能将每个区域的内容细致化。

教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置不是太好，进去有一个味道。

整个教室的区域划分比较明确。

教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或动物的生长过程用图片的形式战士出来，更加形象生动。

每走一段路，都会出现一个植物角。

他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。

在上课方面，我听了两节宾和幼儿园老师上的课，真得很不错，在体育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。

同时我也听了彭老师上的体育课，他在上课之前，用律动操引入主题，他在上课时会根据幼儿的发展水平差异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小朋友，小朋友很开心，不断的给小朋友新鲜感。

在体育教学中，教师一顶要备好课，而且备课应做到：环境、幼儿、教材、备课法。

新安幼儿园园长给我们进行了讲座《提升执行力大灶优质幼教》，非常生动，张院长是让我们在有西中去明白她所讲的内容，会让我们记忆更深刻，更易理解，让我们知道了什么是执行力，执行力的重要性，优秀的.幼教需要优秀的团队。

在宾和幼儿园的老师中，我看到了这一点。

时间过的很快，在3天里我学到了许多在自己幼儿园里没有学到过的知识。

一个人的学习、工作、生活的成长就是需要不断的吸取养份，从而得到升华!在狮山教育组李老师的带领下，2009年12月16日，各园行政、班主任代表一行34人驱车来到深圳进行两天一夜的学习之旅。

我庆幸有此机会，可以到深圳市梅林一村幼儿园、深圳市第十二幼儿园及深圳市第六幼儿园这三所名园参观学习。

当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时，能深深感受到大都市的生活气息。

虽然三所幼儿园都各有特色，但相同的是在园所管理、师资队伍建设、教育教学等方面工作都开展得细致扎实，卓有成效。

来到梅林一村幼儿园，我们先进行了主题为《如何做一名主班老师》的交流研讨会，由业务园长对自己园主班教师工作的介绍，再由我们提出相关问题一起研讨交流，通过此次的研讨，相信老师们对主班老师的工作已有了一定的方向。

在自由参观环境时，真令我叹为观止。

园所外观高雅大方，园内环境高档气派，各班环境布置优雅舒适、各具特色，有培养孩子爱心的动、植物角，还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，更有供孩子交心的“谈心吧”等等，园内的各种设施都洋溢着现代化、儿童化、艺术化、教育化的气息。

他们以蒙台梭利教育理念为教育宗旨，蒙氏教具配套齐全，让孩子们能通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力训练。

他们还开设了亲子班，实施适合于0-3岁婴幼儿身心特点的、能促进身心机能协调发展的亲子活动，让幼儿在家长的陪同下熟悉环境，熟悉老师，熟悉同伴，熟悉幼儿园的各个活动环节，让家长与幼儿一起从感性上了解、体验幼儿园生活，并让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋，帮助每个幼儿顺利地度过焦虑期，愉快地上幼儿园。

深圳市第十二幼儿园,虽然不大,却很精致。

从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面。

在楼梯墙上,他们巧妙用木片、珠子，绳子等材料的搭配，设计了一件件新颖大方的作品，别有一番情趣，让人心中不免惊叹：想不到!想不到!巧妙两个字不单单体现在楼梯上,她们把各个空间都充分利用起来了.每个活动室里都隐藏着一个个游戏环境,每个班都有幼儿自己的作品,用的材料大都是我们平时捶手可及的废旧物品。

各班的区域材料丰富、大胆，孩子们都能在老师的引导下自由进区，我发现他们幼儿的动手能力非常强，天真童趣尽显眼中,可以说这与老师的指导是分不开的。

我们到达幼儿园时各班正开展教学活动，孩子们的学习常规非常好，师生关系融洽，让人感觉她们不像在上课，像妈妈与孩子们在游戏，其乐融融。

走进深圳市第六幼儿园，首先印入眼帘的的就是宽敞的户外活动场地以及色彩明快的教学楼。

流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁创设为主题墙，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿创设更多的主题环境教育空间。

各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。

这次学习感触颇深，收获颇多。

对于名园的工作我们无可挑剔，再想一下自己，我对他们雄厚的经济基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都需要有充分的物质基础，有些是我们不敢想不敢做的，只能参考和借鉴。

但对孩子的爱我们是一样的，在以后的工作中我们要加倍努力，内强素质，多学多看多用，有朝一日我们的孩子也同样能享受大都市的生活气息!

幼儿外出心得体会篇二

第一段：外出培训是孩子们学习成长的重要机会，通过亲身体验和观察，他们能够更好地了解自然和社会，培养他们的观察能力、实践能力和团队合作精神。我曾有幸参加一次与同学们一同去北京动物园的外出培训活动，这是一次难得的机会也是一次让我受益匪浅的经历。

第二段：在参观的过程中，我亲眼见到了各种各样生动的动物。从它们的形态、行为到品种的多样性，我对动物的认识和了解都得到了极大的拓展。此外，我还了解到动物们生活的环境对它们的生长和繁衍有着重大的影响。例如，我了解到北极熊是因为生活环境的变化而面临生存危机，这引发了我的思考，让我更加关注环保问题。

第三段：在导游的带领下，我们参观了北京动物园中充满教育性和趣味性的动物表演。在表演中，我们不仅看到了动物们的智慧、灵敏度和各种各样的本领，还了解到了人与动物之间的互动和合作的重要性。我们甚至亲自参与了其中一部分表演，这让我们感受到了通过团队合作可以达到更好的效果，也更加激发了我们的兴趣。

第四段：除了参观动物园，我们还参观了许多其他有趣和教育意义的地方。我们去了科技馆，了解到了科学的奥妙和科技的发展；我们去了博物馆，感受到了历史的厚重和文化的丰富。在这些地方，我们不仅学习到了丰富多样的知识，也锻炼了我们的观察和思考能力。

第五段：通过这次外出培训，我不仅收获了知识的积累，还培养了自己独立思考和解决问题的能力。在参观过程中，我们要自己观察和思考，也要在有困惑或问题的时候主动寻求答案。这锻炼了我们的独立思考和解决问题的能力，提升了我们的自信心和自主学习的能力。通过与同伴一起合作，我还学会了团队协作和相互帮助的重要性，这对我们以后的学习和工作都会有很大的帮助。

总结：外出培训不仅是一次难得的机会，也是对幼儿们学习成长的重要促进。通过参观动物园以及其他有趣的地方，孩子们不仅能够拓宽视野，增长知识，还能培养实践和观察能力，锻炼团队合作精神和独立思考能力。这些经历将成为我们成长道路上宝贵的财富，让我们能够更好地面对未来的挑战。

幼儿外出心得体会篇三

近日，我们幼儿园进行了一次外出培训活动。这是我第一次参加这样的活动，我感受颇深。在这次活动中，我不仅学到了很多新知识，还提高了自己的实践技能。以下是我的心得体会。

第一段：外出学习的意义和目的。

外出培训是为了让幼儿们更好地了解外部世界，感受自然环境和社会文化。通过亲眼看到、亲身体验，幼儿们能够更深入地了解所学知识，并应用到实际中。这对于他们的成长和发展至关重要。

在这次外出培训中，我充分地感受到了大自然的奇妙和美丽。我们参观了一个农场，看到了各种农作物的生长过程。我亲眼目睹了小麦从种子发芽、成长到最终成熟的过程。这让我更加深刻地体会到了生命的伟大和耐心。同时，我也了解到了农民的辛勤劳动和对自然的依赖。

第三段：培养勇敢和独立的能力。

这次活动还锻炼了我们的勇敢和独立能力。在一个陌生的环境中，我们需要自己探索和解决问题。一开始，我可能有些害怕，但是通过集体合作和老师的指导，我慢慢地克服了恐惧心理，勇敢地面对各种挑战。这不仅增加了我的自信心，也让我学会了独立思考和处理问题的能力。

第四段：拓宽视野和开拓思维。

这次活动帮助我们拓宽了视野和开拓了思维。我们去了一个科技馆，看到了很多新奇的科学实验和展品。这让我们对科学产生了浓厚的兴趣，并激发了我们的探索欲望。我们可以亲手参与一些实验，观察和探索事物的原理。这样的活动不仅提高了我们的动手能力，还培养了我们对科学的热爱和探索精神。

第五段：回到幼儿园的收获和感悟。

通过这次外出培训活动，我不仅学到了很多新的知识，还结识了很多新朋友。我发现，只有走出去，才能了解更多的人和事物。在活动的过程中，我也发现了自己的不足和需要改进的地方。这让我更加努力学习，争取在以后的日子里做得更好。

总结：

参加这次外出培训活动，给了我一个宝贵的机会去了解外部世界，也让我收获很多。通过亲身体验，我不仅学到了大量的知识，而且成长了很多。我相信，只要我们勇敢地去尝试，去探索，我们的世界会变得更加丰富多彩。外出培训给了我很多启示和感悟，我会牢记在心，并付诸实践。

幼儿外出心得体会篇四

作为一位幼儿教育工作者，在幼儿园工作多年，我深知幼儿外出对于幼儿园的意义和重要性。近日，我带领幼儿园的小朋友们去参观了工厂，从这次活动中我感受到了许多，也有了许多心得体会。

一、让孩子认识不同的世界。

让幼儿走出教室，是异于常闻的一件事情，然而这样的外出可以让孩子们接触到不同于日常生活的环境，认识到大千世界无限宽广，尤其是孩子们转换生活圈子时，对他们的视野拓宽有很大的启示作用。因此，幼儿园要尽可能多发起这些活动，让每个孩子都能够走进一个不一样的世界，领悟到世界之大，是需要心态去包容的。

二、检验幼儿的自理能力。

除了认识更广阔的世界，外出的重要性还在于可以检验幼儿自理能力。幼儿园活动及时方便的教室所有物品都有保障，然而在外面孩子们可能拿不到各种物品，需要自己解决问题。我曾经有个孩子不小心押坏了鞋带，在我提示之下，孩子凭着自己的意识，功夫不负有心人，孩子们一个一个成功地绑上了鞋带，这也让我深刻意识到幼儿自理能力培养的重要性，要在平时生活中多加锻炼，不断完善自己。

三、增强孩子的安全意识。

孩子们平日学习生活都是在安全环境下，珍惜生命人人有责。外出活动是一个孩子感知环境的好机会，孩子们会发现街上车来车往，路上人来人往，警觉性自然会增强。我曾带领孩子们走在街上，自我感知能力及时增强，避免了很多潜在的安全隐患。孩子们原本很好奇的看着马路上的大车，却不敢投身其中，因为大家心里都知道这样做是危险的。在外面活动，增强安全意识是非常关键的。

四、丰富孩子的经验积累。

外出活动不仅提高了孩子们的综合素质，还能促进孩子们经验的积累。我们带着孩子们游览了一座工厂，孩子们感受到了生产的每一个步骤，从原材料的降临，到新鲜面包慢慢产生，孩子们的热情一度扩散到全场，让厂商也顿感到了惊讶。从这个经历中，孩子们对生产制作的逻辑关系有了更加深刻的了解，这是平时没有办法获得的经验。

五、提升规范意识。

从外出活动中，我们还可以发现，规范意识的提升是非常关键的。在活动有序进行的时候，孩子们往往都需要遵守我们规定的一系列规矩。规矩虽然看似没有刻意意义，但是养成“遵循秩序”的责任感，对提升孩子们的素质大有益处。在这方面，我尝试了很多方法，比如规定孩子们自主排队、自由组队，进行协作探索等等，经常评估并和孩子们进行交流沟通，收获了不少。

最后，我认真思考过对幼儿园培养孩子的全方位素质来说，外出活动的重要性必不可少。因为在这样的活动中，孩子们得到的不仅是游戏的快乐，更是生活的体验，对将来的成长生涯有所启发。所以要做到科学有规范的设计外出活动，这样才能让孩子们自我体验到成长的无限美好，取得更大的进步。

幼儿外出心得体会篇五

在孩子的成长过程中，因为家庭和学校的限制，孩子们很少有机会去外面探索和游玩。然而，与家长/老师一同外出也是孩子们成长的重要体验之一。我最近有幸陪伴一群幼儿外出，让我深刻体会到了这些宝贵的经历。在这篇文章中，我希望与大家分享我的心得体会。

第二段：关于日程安排。

在这次出行前，家长和老师们都一起制定了一份详细的日程安排，包括早上的出发时间、旅途中的停歇点、参观的景点以及午餐和晚餐的时间。这份安排让我们可以更好地掌握整个大计划，让孩子们和我们都感觉到比较有规律。而且，孩子们可以很早地预习和了解即将到来的景点和活动，加深他们对于这次出行的期待和兴趣。同时，这个安排也让我们在旅途中尽可能地减少了意外和闲散的时间，让我们可以更好地利用时间去进修和探索。

第三段：关于孩子们的安全和自主性。

在整个旅途中，安全始终是我们的首要考虑因素。老师们都非常详细地介绍了外出时需要注意的事项，比如说如何穿戴衣服、如何与人交流以及如何妥善保管个人物品。并且，老师们还经常与孩子们进行沟通和交流，了解他们的情况和快乐烦恼。同时，许多小小的自主决策也带给孩子们快乐。比如说，孩子们可以自由选择自己喜欢的玩具和休闲食品。这些决策让孩子们感受到自己的独立性，增加他们的生活阅历和成长经历。

第四段：关于孩子的互动和协作。

这次外出，孩子们有机会和其他孩子一起玩耍，在互动中建立友谊。特别是在户外游戏和探索时，孩子们有许多机会协作。比如说，在山坡上摘野果时，他们可以相互合作，让对方爬高一点，拿到更多的果实。在探索中，他们可以手拉手，抵抗未知的恐惧和危险。这种互动和协作不仅增加了孩子们的游戏乐趣，同时也让他们体验到集体的力量，感受到彼此间的合作精神。

第五段：总结。

通过这次外出，我深刻体会到了孩子们不同寻常的成长体验。在旅途中，孩子们可以学习到动态和多元的知识，认识更多的人和事，成为更具有独立性和自主性的个体。同时，通过互动和协作，他们可以感受到团队的力量，增加自己的社交经验和情绪管理能力。因此，我认为在我们的教育中，带孩子去外面探索和游玩，是一个非常有意义的方式，它不仅可以富化孩子们的社会和阅历，更增强了他们的自信和勇气。

幼儿外出心得体会篇六

第一段：导入引言（诱发读者兴趣）。

在幼儿园的教学活动中，幼儿们常常会外出写生，去公园、田园、湖边等地方感受大自然的美丽。这对于幼儿的艺术素养和观察力的培养具有重要意义。以下将以个人经历为例，分享幼儿外出写生的心得体会。

第二段：描述外出写生的场景（提供背景信息）。

上周，我与同伴们一起前往附近的公园进行写生活动。公园里的鲜花盛开，湖水清澈，阳光明媚，吸引着我们的目光。我们感受到了大自然的独特魅力。

第三段：记录幼儿观察到的细节和感受（展示思考力和表达能力）。

在公园里，我仔细观察了一朵盛开的小花。它有粉红色的花瓣，中间有一颗小小的黄花蕊，花瓣间还有一些细小的花蕊残留物。我用画笔画下了这朵美丽的鲜花，并且记下了它的形状和细节。在湖边，我看到了一只可爱的小鸟，它背上有一片深蓝色的羽毛，双翅飞舞时散发出银白色的光芒，美轮美奂。我立刻拿出自己的画板，用最美的颜色将这一瞬间定格下来。通过亲身的观察和记录，我更加深入地了解了大自然的奇妙之处。

通过外出写生的活动，我学到了很多。首先，我学会了用心去观察和感受。只有仔细倾听大自然的声音，观察万物的形态和细节，我们才能真正欣赏到大自然的美丽。其次，我也发现了自己的观察力和表达能力得到了提高。通过记录所见所闻，我的手笔也渐渐熟练起来。最重要的是，外出写生让我更加热爱大自然，激发了我对艺术的热情，进一步培养了我的审美情趣。我想，这对于幼儿的全面发展是至关重要的。

第五段：总结回顾（得出结论）。

外出写生是一种很好的教学方法，它让幼儿在观察和绘画中体验到了大自然的美妙。通过这样的活动，幼儿们不仅可以培养艺术素养和观察力，也能够发展其思考力和表达能力。因此，在教学中应该经常给孩子提供外出写生的机会，让他们感受大自然的美，培养他们对艺术的热爱，促进幼儿的全面发展。

幼儿外出心得体会篇七

第一段：介绍幼儿外出实践的背景和目的（100字）。

幼儿外出实践是针对幼儿园孩子的一项重要活动，旨在通过实地参观和亲身体验，拓宽孩子们的视野，提升他们的实践能力和综合素质。这次实践活动的目的是通过参观博物馆，接触自然，了解社会，培养孩子们热爱科学，关心环境的意识，并促进他们对社会的认知和理解。

第二段：对博物馆参观的体验与感悟（300字）。

我心怀期待来到了博物馆，博物馆里陈设了各种展品，不同的展厅展示了各个时期的艺术品、历史文物和自然珍品等。在博物馆里，孩子们可以通过观看文物，亲身感受古代社会的风采，了解物品背后的历史和文化，培养孩子的审美能力和历史意识。同时，博物馆里的科技展览也为孩子们提供了一个亲自探索和实践的机会，他们可以进行各种科学实验，自由发挥和动手动脑，增强孩子的实践能力和探索精神。

第三段：在自然环境中的感受与收获（300字）。

另外，在幼儿外出活动中，与自然接触也是重要的内容之一。我们带着孩子们来到了郊外的一个公园，这里有绿树成荫，花香四溢。在公园中，孩子们可以近距离接触大自然，触摸花草树木，呼吸新鲜空气。他们可以亲眼目睹鸟儿飞翔，虫子爬行，了解生物的多样性和生态的平衡。在这个过程中，孩子们通过亲身体验，对自然的美景和生态环境产生了浓厚的兴趣和热爱，也懂得了保护环境的重要性。

第四段：社会实践的见闻与体会（300字）。

幼儿外出活动中，我们还安排了一次社会实践的活动。孩子们参观了当地的社区，了解社区的建设和居民的生活。他们可以亲眼目睹街道的干净整洁，了解城市的建设，体验社会角色的不同。在社区参观中，孩子们与社区居民进行交流，听取他们的生活经验和故事，从中汲取智慧和知识。这样的体验，不仅加深了孩子对社会生活的了解，也增强了他们的社会适应能力和人际交往能力。

第五段：总结幼儿外出实践的重要性和影响（200字）。

幼儿外出实践活动是一种有效的教育方式，可以帮助孩子们积极参与社会生活，开拓眼界，丰富知识，增长见识。通过实地参观，孩子们不仅能够深刻感受到历史文化的魅力，也能够亲眼见证自然的奇妙和社会的发展。在这个过程中，孩子们的实践能力、探索精神和社会意识得到了培养和提升。因此，幼儿外出实践是一项不可或缺的教育活动，可以为孩子们综合素质的全面发展提供有力的支持。

幼儿外出心得体会篇八

幼儿外出实践是幼儿教育中不可或缺的一部分。通过外出实践，幼儿能够亲身体验自然环境和社会生活，拓宽知识面，培养独立思考和解决问题的能力。我也有幸参与了一次幼儿外出实践，对此有了深刻的体会与感悟。

第二段：刻画外出实践的背景及重要意义。

这次外出实践是带领一群幼儿到附近的公园进行野外探索活动。伴随着清晨的第一缕阳光，我们一行人踏上了旅途。在公园中，幼儿们与自然亲近，观察各种昆虫、动物和植物。他们在活动中锻炼了动手能力、合作意识和探索精神。这次外出实践不仅使幼儿们对自然有了更深入的了解，同时也促进了幼儿之间的交流与合作。

第三段：外出实践中对幼儿发展的影响。

外出实践为幼儿的身心发展提供了丰富的机会。在探索活动中，幼儿可以通过观察、感知和亲身实践认识自然界，从而培养他们的观察力和注意力。例如，幼儿在公园里学会捉虫子时，需要静静地观察虫子的行动，这样可以提高他们的注意力和观察力。此外，外出实践还能对幼儿的社交能力产生积极的影响。在探索活动中，幼儿需要与同伴分享观察到的事物，进行合作完成任务，这锻炼了他们的合作意识和沟通能力。

当然，每次外出实践都会面临一些困难与挑战。例如，我们在公园中遇到了一块很大的草坪，但是很多幼儿都拒绝踩上去。经过询问一位同事，我得知有些幼儿对草坪有恐惧感，他们怕被草坪上的小动物咬伤。为了解决这个问题，我带着幼儿们坐在旁边的长椅上，让他们先观察一段时间。通过观察，幼儿们逐渐放下了戒备心理，最终愿意踩上草坪。面对这个困难，我意识到作为教育者，我需要理解和关心每个幼儿的个性差异，并用不同的方法帮助他们克服困难。

第五段：总结外出实践的价值及对教育的启示。

总的来说，幼儿外出实践对幼儿的发展有着重要的影响。通过实际观察、感知和亲身实践，幼儿能够建立自己的知识体系，培养独立思考和解决问题的能力。在外出实践中，教育者需要关注幼儿的个体差异，推崇以幼儿为中心的教育理念，为幼儿提供一个安全、宽松的环境，引导幼儿自主探索和发现。同时，教育者还需要灵活应对外出实践中的困难与挑战，并通过细心观察和耐心引导，帮助幼儿克服困难，实现身心的全面发展。

总结：通过这次幼儿外出实践，我深深感受到了实践对幼儿发展的重要性。在未来的教育实践中，我将更加注重幼儿外出实践的引导与支持，努力为幼儿提供更多的实践机会，促进他们全面发展。

幼儿外出心得体会篇九

20xx年6月6日我很荣幸参加了由甘肃省幼教学会组织的omep中国委员会第五届西部学前教育学术报告与幼儿园活动展示。在次期间，聆听了香港大学教育学院荣誉副教授黄惠吟教授的《幼儿情绪健康与社会性发展》的学术报告和来自全省各地州市县的优质观摩课34节；同时也参观了省城的五所幼儿园。在每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。通过各园园长的介绍，我们了解到每个幼儿园都是遵循幼儿身心发展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注重幼儿身心和谐发展，培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的参观学习中，真是受益匪浅。

作为新时代的幼儿教师，通过此次的参观学习，使我对工作有了进一步的感悟。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为我们环境的主人。

当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时，能感受到大都市的生活气息，老师们充分利用了空间。屋顶上垂挂，用网状物、纱状物垂挂东西，垂挂的东西有海洋里的动物、垂柳树枝、花等，或用纸卷装饰好后，进行垂挂。在布置环境的同时，老师还结合孩子的日常生活活动配合教育。如：老师把一幅墙布置成一幅行为习惯的棋盘，张贴图文并茂的棋盘内容，内容上挂好回形针或贴贴扣，并附有棋的玩法，巧妙的把平时我们做的游戏棋放大到墙上，不仅布置了环境，还附含了游戏，孩子可通过贴和挂玩行为习惯棋，掌握和培养行为规则。类似的还有：《动物找家》幼儿通过提示，帮小动物找家。

《比大比小》一边是数字房子，一边是比多比少，根据数字房子上的数字，填上相应数字。另外，为了幼儿的发展需要，从孩子的成长出发，配有养殖园、种植园、长长的走廊、宽敞的大厅，孩子的创作室、图书室、人工草坪。观看了他们的幼儿园环境，感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，体现在种植方式、及不同材料制作的种植罐子。同样的种植豆子，就有不同的表现方式：魔豆、魔豆从哪里钻出来，用粗管子作成毛毛虫状种植罐种植；我们爱喝水、我们不爱喝水，体现喜湿、喜干的植物；自制温室；不同种类的土壤种植同种种子的比较；不一样的叶子的展示；谁的植物长得高，每人种同一种植物进行比较……同时，附有观察记录本，供幼儿自由记录。在植物角里，渗透了科学区的游戏，如：自动浇水工，上方挂一罐水，吊一根棉绳垂到一盆花上，花盆里的花就永远不会干枯。还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，有展示孩子风采的专栏，在和家长交流的平台上，我们还看到教师的成长记录、简介，孩子在园的表现情况，孩子的一个月保教费，伙食费的通知等等。

在兰大幼教中心幼儿园，我更能感受到幼儿园的历史，我就象游玩公园一样，在绿树丛中，掩映着教室，当在教室的窗外看到教师在带孩子学小鸟飞的时候，在门外看到宽敞的教室的时候，我们有的是感叹！

在听课过程中，每一位参赛教师对教材的选择大胆，具有创新。有音乐欣赏、美术欣赏、综合活动、地方性课程等等。

幼儿外出心得体会篇十

经园长安排、我和大四班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会!步入社会以来、第一次到外学习，使我受益匪浅!早上九点我们便到达了学习基地——xx幼儿园。因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解，我们就先参观该园的环境与班级结构。

这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特别漂亮、像一个充满快乐的儿童世界一样!挂着老师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落。

开始上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面。小朋友在老师的带领下有礼貌的与他园老师热情的打招呼!第一堂课：音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是：

1、认识和感知音乐美、

2、通过节奏感受音乐的气息!

3、激发幼儿为音乐打拍子，如：拍手、跺脚!我觉得该堂课上得好的地方就是;幼儿会找到自己的打拍子方式、巧妙的运用自己的方式去掌握音乐!美中不足的是：幼儿的`主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。

第二堂课：数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是：

1、认识日历的种类。如：台历、挂历、墙历等。

2、认识一年有多少个月、一个月多上了星期。

3、认识一个星期有多少天、分别是星期几?4、认识字宝宝：日历、年、月、日、星期一到星期日。

该节课课堂教学很活跃、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气达到了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是：配班老师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。如：哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了!经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了：一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉，不会因为一点事而断了这堂课的流程。老师间相互配合、适当的时候老师应如何调动课堂气氛，让这节课达到高潮与目的。

幼儿外出心得体会篇十一

本次到广州xx幼儿园参观学习，学习到该园的区域活动创设很有创意，区域卡和区域规则制作精美、统一，很值得我们学习。

尤老师给我们讲的“要做一个有目标意识的教师”我对此感受很深，他说环境创设应该是“让每一个角落都传递文明，让每一堵墙都表情达意，应该让幼儿园环境寻根寻源，处处彰显幼儿园的文化理念。

老师们要充分利用一日带班、环境创设、区角创设、领域渗透、社会实践、家园共育等形式来达到教学目的，不一定时时需要集体教学来达到孩子的发展目标。

未来我们培养的人才应该是：学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活。

教师促进幼儿发展应该是“观察在前、目标在后”幼儿园人员管理的实践与思考是以人为本，尊重需要，全面关怀!了解老师、理解老师、尊重老师、发展老师，以制度和情感关怀老师们。

对年青老师以帮扶和帮助，多入班、多听课、评课，保证老师的集体备课时间，给老师们研讨的时间。

管理人员应该有：积极的心态、开放的心态、正面的心态、正直的心态、公平的心态、感恩的心态;同时也应懂得授权，选择信任老师，争取到老师们的热情、创造性和她们全身心的投入!同时做为管理人员应该具有：深厚的教育理论知识、教育管理知识同时还有懂得市场运营知识和法律法规知识。

一个人的学习、工作、生活的成长就是需要不断的吸取养份，从而得到升华!在狮山教育组李老师的带领下，20xx年12月16日，各园行政、班主任代表一行34人驱车来到深圳进行两天一夜的学习之旅。

我庆幸有此机会，可以到深圳市梅林一村幼儿园、深圳市第十二幼儿园及深圳市第六幼儿园这三所名园参观学习。

当我们怀着别样的心情踏进各所幼儿园时，能深深感受到大都市的生活气息。

虽然三所幼儿园都各有特色，但相同的是在园所管理、师资队伍建设、教育教学等方面工作都开展得细致扎实，卓有成效。

来到梅林一村幼儿园，我们先进行了主题为《如何做一名主班老师》的交流研讨会，由业务园长对自己园主班教师工作的介绍，再由我们提出相关问题一起研讨交流，通过此次的研讨，相信老师们对主班老师的工作已有了一定的方向。

在自由参观环境时，真令我叹为观止。

园所外观高雅大方，园内环境高档气派，各班环境布置优雅舒适、各具特色，有培养孩子爱心的动、植物角，还有发展孩子动手能力的丰富的操作材料和操作平台，更有供孩子交心的“谈心吧”等等，园内的各种设施都洋溢着现代化、儿童化、艺术化、教育化的气息。

他们以蒙台梭利教育理念为教育宗旨，蒙氏教具配套齐全，让孩子们能通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力训练。

他们还开设了亲子班，实施适合于0-3岁婴幼儿身心特点的、能促进身心机能协调发展的亲子活动，让幼儿在家长的陪同下熟悉环境，熟悉老师，熟悉同伴，熟悉幼儿园的各个活动环节，让家长与幼儿一起从感性上了解、体验幼儿园生活，并让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对老师的依恋，帮助每个幼儿顺利地度过焦虑期，愉快地上幼儿园。

深圳市第十二幼儿园,虽然不大,却很精致。

从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面。

在楼梯墙上,他们巧妙用木片、珠子，绳子等材料的搭配，设计了一件件新颖大方的作品，别有一番情趣，让人心中不免惊叹：想不到!想不到!巧妙两个字不单单体现在楼梯上,她们把各个空间都充分利用起来了.每个活动室里都隐藏着一个个游戏环境,每个班都有幼儿自己的作品,用的材料大都是我们平时捶手可及的废旧物品。

各班的区域材料丰富、大胆，孩子们都能在老师的引导下自由进区，我发现他们幼儿的动手能力非常强，天真童趣尽显眼中,可以说这与老师的指导是分不开的。

我们到达幼儿园时各班正开展教学活动，孩子们的学习常规非常好，师生关系融洽，让人感觉她们不像在上课，像妈妈与孩子们在游戏，其乐融融。

走进深圳市第六幼儿园，首先印入眼帘的的就是宽敞的户外活动场地以及色彩明快的教学楼。

流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁创设为主题墙，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿创设更多的主题环境教育空间。

各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。

这次学习感触颇深，收获颇多。

对于名园的工作我们无可挑剔，再想一下自己，我对他们雄厚的经济基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都需要有充分的物质基础，有些是我们不敢想不敢做的'，只能参考和借鉴。

但对孩子的爱我们是一样的，在以后的工作中我们要加倍努力，内强素质，多学多看多用，有朝一日我们的孩子也同样能享受大都市的生活气息!

5月10日，xx实验幼儿园20多名教师一起奔赴青岛，参加幼儿园集体教学优质课观摩交流会。

美丽的海滨城市青岛不仅景色怡人，而且还有应彩云、朱家雄等学前教育界的教学名家在此教研探讨，我十分珍惜这次学习机会。

在本次教研活动中，我观摩了八节教育活动，每一个活动都可见执教者的独具匠心。

看着教学活动中的她们，我也好想做一名幼儿，可以和在台上的孩子一样享受教育、享受收获、享受成功。

聆听这名几位上海名师的课，我的收获主要有以下几点：

1.活动中，教师与孩子是平等的

在这几位老师的课上，教师都是幼儿的“小伙伴”，是和幼儿一起探索、一起游戏、一起合作，共享成功的喜悦的“小伙伴”。

在邀请幼儿回答问题时，他们都会以邀请的方式来让幼儿发表意见。

2.活动中，教师的语言亲切，生动

在活动中，教师的语言起着引导性的作用。

例如：在吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔找太阳》中，幼儿在猜想到圆圆的东西有西瓜、西红柿、轮胎、方向盘等，教师语言的引导：“天上有什么是圆圆的?”起到了火龙点睛的作用。

3.关注幼儿，关注个别差异

在赵妍老师执教的大班音乐活动《水袖飘飘》中，教师引导幼儿表现坐在马车上是什么感觉时，依据幼儿生活经验的不同，幼儿的表现形式不尽相同，在请几名幼儿表现完成给予肯定以后，让表演生动的幼儿为其他幼儿做示范，并请大家一起跟他学一学，这样也进一步丰富了幼儿的认识经验。

4.走近孩子，融入其中

在每一个活动中，教师都积极参与，以其自身的感染力带动幼儿，使活动更容易让幼儿接受。

例如：在应彩云老师《我的名字克力桑斯美美》活动中，应老师以自己的名字做示范，不仅拉近了与幼儿之间的距离，更激发了幼儿参与活动的兴趣。

学习归来，我谨慎地将自己的心得体会记录下来。

在幼儿教育的路上，我要学习的还有很多。

在一览名师风采后，我也要给自己加加油，努力吧，期望早日实现自己的专业化成长!

幼儿外出心得体会篇十二

20xx年1月4日至5日，我在xxxxxx参加了xxxxx幼儿园园长、骨干教师培训班。通过聆听专家们的讲座，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还懂得了许多管理策略，业务知识和工作技巧。加之课余与各区县园长进行了一些交流，让我了解到了幼儿园之间的差距和成功的办园经验。对于一个刚刚走上学前岗位的新手而言，可谓是雪中送炭。其中，董旭花教授讲述的《回归与重构——对幼儿园区域活动的分析与反思》，对我触动极大，就此谈一下自己的体会和认识。

幼儿教育是人生的启蒙教育，是为一个人的学习和发展做准备的教育，是为终身学习和发展奠定良好基础的教育。所以要站在教育的原点看幼儿教育，那就是促进幼儿的发展，培养有个性的人。区域活动是幼儿在有准备的环境中进行的自由、自主、自选的活动，是我们现在较为普遍采取的一种教育活动形式。同时也是符合儿童为本，改变幼教小学化倾向的捷径。我们还要主动通过园内讲座、家长会、公开信、区域活动展示与讲解等途径改变家长的育儿观念，摒弃知识为本的观念，最大限度理解和支持我们更多的进行区域活动。通过区域活动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来，凸显其主体价值，在自由活动中保护儿童的创造性，促进其各种能力的发展。

在区域活动中，教师应该做什么？这是我们必须弄清楚的首要问题。区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台，从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注幼儿探索学习的整个过程，这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平，有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。

一是教师介入指导要适宜。幼儿的探索学习需要得到老师的支持、帮助，但这并不意味着教师可以不分情况的随意提供帮助。我们应该有这样的理念：只有当幼儿确实因其本身经验与能力的局限，致使探索活动难以继续的时候，才给予一定的支持。所以这就要求老师一定要具有敏锐地观察力和判断力。比如当孩子在很专注、很顺利地进行制作活动时，老师最好不要在此时去打扰他，以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。如：当孩子用橡皮泥在捏一个苹果时，不要去问：你在干什么呀？捏的是什么呀？这些问题的提出不仅不能推动幼儿的活动，反而会影响孩子。

二是要注重教师的隐性指导。皮亚杰曾经指出：“在游戏中，儿童是自我主宰世界。”在活动区中，如果老师的指导太突出，完全处在一种主导、主动、主持的地位，有时反而会限制、影响幼儿的活动。比如在指导创造性游戏时，当面对孩子的无所事事，老师此时的适时引导确实是非常重要的，但老师的隐性参与指导要适度，只要达到引发、深入游戏的目的即可，不必长时间参与游戏，尤其是对中大班孩子。而且这种长时间的参与还会影响老师对其他孩子的观察和指导。

我觉得，老师本身还应该注意指导个别孩子时的音量，尽量不要影响其它正在活动的幼儿。区域活动时，教师应以自然观察为主，要做到：静心、细心与耐心。静心是尽量不打扰幼儿自然的行为过程，与之保持一定的距离。细心是注意捕捉幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做一定纪录。耐心是不要怕多花费时间，观察有时需要经过一定的时间后才能获得一些有价值的资料。观察是教育的先导，只有充分观察、了解幼儿，教育指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、满足幼儿的发展需要，一个成功的教育者，首先是一个善观察者。

儿课程的组成部分，而且是重要的组成部分，不可或缺。因此幼儿园要为这门课程的开设提供保障，最有效的方式就是把区域活动安排到一日作息时间表中去，使之成为幼儿一日生活的重要组成部分，每天一次甚至两次，让孩子们在这种自由、自主、自选的活动快乐成长，全面发展。

二是提供适宜、丰富，富有层次性的材料。每个幼儿的能力水平不同，因此材料投放要兼顾每个层次幼儿，不能都简单，也不能都复杂，要为不同水平的幼儿提供活动的机会和成功的条件，兼顾儿童的兴趣。比如美术区操作材料、益智区投放的拼图等都应该坚持由易到难，由简到繁体现层次性。

就像董教授著作的名字“小区域，大学问”。幼儿的自主发展需要有自由的活动空间。让我们一起为幼儿创设、提供这样的空间，促进幼儿全面健康的发展。

幼儿外出心得体会篇十三

第一段：引言（150字）。

外出写生是让幼儿亲近大自然的一种方式，其目的是培养幼儿的观察力、想象力和创造力。我校近日组织了一次幼儿外出写生活动，我也有幸参与其中。在这次活动中，我深切体会到了外出写生对幼儿的积极意义，并从中获得了很多启示。

第二段：观察生活（250字）。

外出写生可以让幼儿走出教室，亲自感受大自然的风景和气息。在这个过程中，我发现幼儿们非常兴奋，尽情地观察和记录着身边的一切。他们用手指着树木，互相交流着对颜色和形状的描述。有的孩子蹲在地上，仔细观察小草上的蚂蚁。通过观察，幼儿们不仅学会了发现生活中的美，还培养了仔细观察的习惯。

第三段：感受大自然（300字）。

在大自然中，幼儿与自然环境建立了一种特殊的联系。他们感受到了阳光的温暖，呼吸着清新的空气，听着鸟儿的歌声。幼儿体验到了真实的自然风光，这远比课本上的图片更加有强烈的触动力。幼儿开始将大自然中的形象在脑海中构建起来，想象力因此得到了极大的丰富。同时，幼儿们还体会到了自然界的伟大和神奇，从而培养了敬畏自然的情感。

第四段：创造力的培养（300字）。

外出写生不仅可以培养幼儿的观察力和想象力，还是培养幼儿创造力的有效途径。在活动中，我们鼓励幼儿不仅仅是简单地复制眼前的景象，而是通过观察和思考，加入自己的想象和创造。这样，幼儿们的作品就变得更加生动和有趣。他们使用不同的颜色、线条和形状来描绘大自然的美。这种创造力的发展将对幼儿的学习和生活产生长远的影响。

第五段：结语（200字）。

通过这次幼儿外出写生活动，我深刻地体会到了外出写生对幼儿的积极意义。它不仅可以促进幼儿的观察力、想象力和创造力的发展，还可以让他们更好地感受大自然的魅力。外出写生活动不仅是一种学习的机会，更是一个与自然亲近的过程。我相信，在未来的学习和生活中，幼儿们一定能够将所学到的观察、想象和创造的能力运用到实际中，并进一步发展自己的艺术才华。这次外出写生活动让我有了更加深刻的认识和理解，也让我对幼儿的成长和发展充满了信心。