2023年魅力师范心得体会总结(优秀19篇)

写心得体会的过程中，我们可以探索自己对某一事件或问题的观点和态度，并加以总结。写心得体会时，我们要注意语言的表达准确和简洁，避免空洞和华丽的辞藻。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家提供一定的参考和启示。

魅力师范心得体会总结篇一

我在小学进行了为期5个月的学校实习生活。在实习的21周中，除了进行教学我还担任了三二班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。

我所带的班级是学校新招的班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是好学生，而且是三年级了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。

尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格成为他们的良师益友。

主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外两位老师一起筹划了"我的生活，我的梦想"的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的目标奋勇前进!

了解学生，沟通交流。作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能"因材施教"有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。

在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到教室，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业，试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

半年的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。

魅力师范心得体会总结篇二

师范培训是每位教师职业发展中的重要环节，通过培训能提升教师的专业素养与教育教学能力。我在参加师范培训的过程中，获得了许多宝贵的经验和体会。下面将从培训内容、学习氛围、教学方法、教育理念以及专业素养五个方面，对师范培训的心得与体会进行总结。

首先，在培训内容的设置上，师范培训注重理论和实践结合，以及前沿教育发展的方向。培训课程涵盖了教育心理学、教育法律法规、教育教学方法等多个方面的知识。通过系统的学习，我对教育教学的理论知识有了更深入的了解，这些知识对于提升我的教学水平起到了重要作用。同时，培训还通过案例分析和教学设计等形式，提供了实践经验和解决问题的思路，使我能够更好地应对教学中的挑战。

其次，师范培训的学习氛围是我深受熏陶的关键因素之一。在培训中，老师们相互之间互动频繁，大家积极参与讨论，提出问题和答疑解惑。这种互动的学习氛围促进了知识的交流和分享，使我在讨论中不仅获得了新的思路和观点，也能与他人进行深度互动，进一步拓展了视野。同时，培训机构还组织了一些团队活动，如拓展训练和主题聚餐，通过培养集体荣誉感和团队合作精神，增强了大家的凝聚力和归属感。

第三，培训中的教学方法也给我留下了深刻的印象。在课堂上，培训老师采用了多种教学手法，如案例分析、小组合作和课堂演讲等，旨在培养学员的自主学习和合作能力。通过这些互动的教学方法，我得以更好地运用所学知识，结合实际教育案例进行分析与解决问题。这样的教学方法激发了我的学习兴趣，提高了我对教学内容的理解和记忆效果。

第四，教育理念是师范培训中另一个重要方面。培训中，老师们强调了以学生为中心的教育理念，提倡关注学生的全面发展和个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。这种教育理念的传递对我产生了深远的影响。它使我在教学中更加注重学生的主体地位，关注学生的差异，帮助学生发展个性特长，培养学生的创新思维和实践能力。

最后，师范培训还注重提升教师的专业素养。培训中，我学到了关于教师职业道德和行为规范的知识，同时，还学习了一些教师职业发展的技巧和方法。这些知识和技能的学习，对于我提升教学质量和师德水平起到了积极作用。此外，培训还提供了一些实践机会，如观摩教学和实习锻炼等，进一步提升了我的教学实践能力和经验。

综上所述，师范培训是我职业生涯中的一次宝贵经历。在培训过程中，我学到了丰富的教育理论知识，体验了良好的学习氛围，掌握了多种教学方法，理解了以学生为中心的教育理念，并提高了专业素养。这些心得与体会将成为我日后教学实践中的宝贵财富，不断推动我成为一名优秀的教师。

魅力师范心得体会总结篇三

作为一名师范生，我深刻体会到了“魅力师范”的重要性。在学校的教学实践过程中，我不断地探寻着如何培养自己的魅力，成为一名真正优秀的教育者。在这个过程中，我获得了丰富的经验和体会。

第一段：了解“魅力师范”的重要性。

在我进入师范学院前，我对“魅力师范”的概念还不是特别清晰。但在专业课和实习过程中，我渐渐发现，教师的师范魅力是至关重要的。光是在课内教学中将教材传递出去显然不够，还要能吸引学生的眼球并提高他们的学习兴趣。一个魅力十足的教师可以让学生对知识有更深层次的理解和感受，并能在他们的心目中留下不可磨灭的印象。

第二段：提高课堂教学技巧和教学理念。

通过实践和老师的建议，我逐渐找到了一些提高教学魅力的方法。首先，我试着将学生的兴趣与主题联系起来，创造出更生动有趣的课堂气氛。其次，我也明确了自己的教学理念，坚持在教学中注入自己的思想和信念，从而吸引学生，让他们在与知识的接触中感受到了更多的人文关怀。

第三段：增强个人教学技巧与知识水平。

除了教学理念，作为一名教育者，个人的教学技巧和知识水平也是影响师范魅力的关键因素。在学校和社会上开展多种形式的知识积累可以让自己不断领悟新的知识和技巧，在对话中推动自己的教学理念得到更好的展示和建立。

第四段：与学生互动，与家长、同事沟通。

教育教学是一项与人打交道的工作，因此教师的师范魅力不仅表现在课堂上、书面材料上传，更重要的是在与学生以及家长、同事之间的互动中。教育教学活动的开展中，要注意自己言行的得失，以及与学生的过程互动，梳理课程内容，加强自己的职业能力。这些努力能够让自己的师范魅力更加璀璨。

第五段：做一个充满魅力的教师。

在参加实习和教育教学相应课程后，我明确了自己对于“魅力师范”的认识。一个充满师范魅力的教师不仅要有更深层次的教学理念、更多的独特技能，还需要具备身体力量和对知识充满热情的心态。作为一名新时期的教育者，更应该注重自己的教学实践，不断提升综合素质，打造一名真正有魅力的师范教师。

对于我来说，“魅力师范”的体验不仅是一个过程，更是一种生活方式，一种思想观念，应该渗透到我日常生活中的方方面面。师范魅力，也就是教育者的光彩和气质，它将始终陪伴我们，互相促进、理解、感知与接触，共同实现满足学生学业需要、树立真理和品格高尚的教育教学的追求。

魅力师范心得体会总结篇四

参加师范培训是我对教育事业的热爱和执着的体现。入学之初，我对这个课程充满期待，希望通过培训能够提升自己的教育素养和专业能力。在刚进入师范学院的那一刻，我深切地感受到了这里浓厚的学习氛围和对教育事业的高度重视。这种环境激发了我内心的热情和对教育的热爱，让我对即将开始的师范培训充满了期待。

第二段：学习与成长。

在师范培训的学习过程中，我真切地感受到了自己的成长和进步。学习内容的杂乱和繁琐让我感到有些丧气，但我始终坚持着，不断努力。通过数月的学习，我逐渐掌握了教育学、心理学、教育法律等方面的专业知识，更重要的是，我学会了如何做一名优秀的教师。师范培训不仅让我在学术上取得了进步，还培养了我的教育态度和价值观。我明白了教育的真谛是培养学生的能力和素质，不仅仅是传递知识，这也成为了我作为一名教师的座右铭。

第三段：实习的收获。

师范培训的核心还是实习，实习是我们将理论知识应用于实践的机会。实习的过程中，我亲身经历了教学的苦与乐，也才真正明白了教师的责任和艰辛。在实习中，我遇到了许多困难和挑战，例如如何管理班级、怎样有效地教授知识等等。但每次克服困难、取得进步的时刻，都让我感到无比的满足和成就感。通过实习，我不仅加强了自己的教学技能，还培养了沟通协作的能力和应对突发情况的应变能力。

第四段：认识差距与展望未来。

师范培训中，我也深刻地认识到了自己与优秀教师之间的差距。无论是思想认识、专业素养还是教育经验，都与优秀的教师有一定的差距。这种差距让我更加清楚自己在教育道路上的不足，也激励着我要不断提升自己。展望未来，我希望能够继续深造，不断提升自己的教育水平和教学能力。同时，我也希望能够成为学生们心目中的好老师，通过我的努力和付出，影响更多的学生，让他们在我的教育下茁壮成长。

第五段：感恩与致谢。

在师范培训的学习过程中，我遇到了很多关心和支持我的人，他们无私地帮助和鼓励我。首先，我要感谢我的家人，是他们一直以来的支持和关心，让我坚定了前行的决心；还要感谢我的导师和教授，他们的言传身教让我从中受益匪浅；同时也感谢我的同学和朋友，是你们的陪伴和帮助让我的师范培训之旅更加有趣和充实。感谢这一路上遇到的每一个人，我将用我的努力和收获来回报你们的支持和帮助。

总结：师范培训的心得体会经历让我收获很多。我明白了教育的重要性和教师的责任，也明白了自己所要走的道路。师范培训让我学到了知识，更培养了我的教育态度和价值观。我相信，在以后的工作生活中，我会用我所学和所悟来努力实现自己的教育理想，成为一名优秀的教师。

魅力师范心得体会总结篇五

实习生活已落下帷幕，回顾那些作为博航培训老师的日子，总有很多感悟在脑海荡漾开来。在这期间，遇到困难和挫折，也拥有快乐与回报，更为今后步入社会上了很好的一课。

这一个月的实习，使我真正体会做一位老师的乐趣，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了，但是，正是为了实现这种价值，我也为之付出，努力了很多。

初为人师，总免不了几分紧张，于是备课更是不敢懈怠，实习第一天，当我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩与忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台。

上课比我想象中的要顺利，然而我知道问题是潜在的，英语毕竟是一门外语，对中小学生而言，多少有点生疏和困难，要教好它，就得让他们产生兴趣，于是，我便采取了一些方法，课余时间帮学生起英文名，讲讲英语小故事等等，与此同时，自然与学生打成一片，师生之间没有了交流的代沟，学生围着你问这问那，也算是一种美好的经历吧!在这种情况下，课堂渐渐地活跃起来，然而另一个问题却出现了，学生们开始不守课堂纪律，小学班上的学生的确很好动，注意力又容易分散，开小差当然会影响教学效果，很想用“罚站”，“罚抄”等来“治”这些学生，可那样无疑加深师生的隔阂，而置之不理又导致我喊破嗓子都只有很少同学在认真听，于是，灵机一动，在每个小组之间展开纪律评比，结果学生们马上自觉起来了，由此，我悟出一个道理，管理学生，有时候还真锝巧用方法。

整个实习期间，我觉得班主任工作最令我难忘，它让我明白，教师其实是一份融技术与人格为一体的职业，拥有专业的知识还不一定能把学生教好，更需要对学生的一种理解和关怀。培训班的学生都不大，自我组织和约束力都不怎么好，特别是后进生更差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎么做。于是，在课间，午休，我就多关注他们，与他们聊天，鼓励他们，了解他们的想法，在课堂上多给发言的机会，学生的自信也逐渐增强，学习也更认真了不知不觉间，我也与他们建立起真挚的友谊，以至于培训班结束的时候还真有些舍不得呢。

实习的经历虽已成为过去，可我还会回头去看一下我留在那里的印迹，这一个月的实习使我的经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上没有的知识，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!

魅力师范心得体会总结篇六

师范教学实训是培养我们成为优秀教育工作者必不可少的一部分。在这次四年的师范教育过程中，实习的过程不仅是我们所学知识得以运用的平台，同时也是我们成长为优秀教育工作者的契机。在本次实习中，我积累到了许多珍贵的经验和感悟，让我更加深刻地认识到一个好的教师应该具备的素质和职责。

第二段：实践是检验真理的唯一标准。

在学校的教学实践中，我深刻地感受到了一句古话的真正意义——实践是检验真理的唯一标准。每一次实践都是对于我们理论知识的一次考验，尤其是对于教育学知识的运用能力是一个更高的要求。这时候，我们需要结合上课所学习的理论，找到问题所在，对症下药。因此，实践中形成的经验和感悟可以弥补理论知识的不足，更坚实地支撑我们成为优秀教育工作者的进程。

第三段：关注学生的个性和特长。

在一次次教学实践中，我们发现教育工作者的关注点不再是一成不变的知识点和应试技巧，而是注重学生的个性与特长。优秀的教育工作者是一位细心的观察者，会根据每个学生的性格、爱好和潜能，耐心引导每个学生成长。在诱导式教育中，教育工作者不再是支配者，而是辅导者，给予学生一定自主权，让他们在充分的批判性思维和创造性思维下自由探索解题的过程。教育工作者深入了解每个学生，真正是在为学生长远而发展，打通学生的人格、智力、身体等多个方面的发展之路。

第四段：固本培元、注重方法。

我们发现在学校教育中，学生有好几种学习方法：老师引导，学生独立探索，合作学习等。学习方法不同则导致学习效率不同。在教学中，教育工作者不只是要教给学生知识，还要重视培养学生的学习方法。仅仅传授知识并不能培养学生的独立思考和学习能力，因此我们需要教育工作者通过引导、探索和合作等学习模式，帮助学生找到最适合自己的方法，把自己的自由探索和经验分享出来。

第五段：实习体会总结。

在本次师范教育实习中，我切身体会到了成为一名教育工作者所要具备的品质和职责，以及需要去不断地加强自己的教学能力和教学素养。一个教育工作者需要注重相关理论水平的提升以及实践经验的积累，在这个过程中要关注学生的发展，以培养学生的能力为主，让学生尽可能地获得全面发展。在接下来的师范生教育中，我将更加关注师范生的培养模式、教学方式和师生互动关系等方面，将本次实习所收获的知识运用到实际教学当中，为更好地发展自己贡献力量。

魅力师范心得体会总结篇七

师德是指教师在教育工作中应当遵守的道德规范和职业要求，是教师的精神和品格的集中体现。作为师范生，我们在师范师德教育中不断感悟、修炼，积累了一定的经验与体会。下面就我个人的角度，对师范师德的理解和体会进行总结。

首先，作为一名合格的师范生，我们要具备严谨的学术态度。在学习过程中，我们要严格要求自己，积极主动地参与学习活动，认真完成每一次作业，做到勤于动脑、细致认真。同时，我们要尊重学术规范和学术道德，不抄袭、不作弊，保持诚实守信的原则。只有这样，才能真正提升个人的学术素养，为未来的教学工作打下坚实的基础。

其次，作为一名师范生，我们要具备良好的师生关系。师生关系是教育活动的核心，也是教学质量的重要保障。在与学生的相处中，我们要耐心倾听，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题和困惑。我们要尊重学生的个性与差异，发挥他们的潜力，培养他们的兴趣与爱好。同时，我们要成为学生的良师益友，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的品德与习惯。只有通过与学生的良好互动，才能真正发挥教育的作用，实现学生全面发展。

第三，作为一名师范生，我们要具备高尚的师道德风范。师道德是一名教师最基本的修养，也是社会对教师的基本要求。在任何时候，我们都要保持师德的底线，做到言行一致，以身作则。我们要尊重每个学生，不歧视、不偏袒，公正、公平地对待每个人。我们要注重修身养性，关注自己的言行举止，保持优雅从容的形象。只有通过高尚的师道德风范，才能树立起良好的师生关系，获得学生和家长的尊重与认可。

第四，作为一名师范生，我们要具备创新的教学方法。教学方法的创新是提高教学效果的关键。在教学过程中，我们要学会灵活运用各种教育技巧和教育手段，注重培养学生的创新思维和实践能力。我们要关注教育信息化的发展，积极运用现代教育技术和工具，提升教学的质量和效果。只有不断创新的教学方法，才能使学生在快速变化的社会中立足并取得成功。

最后，作为一名师范生，我们要持续不断地提升自己的专业素养。教育是一个知识更新的过程，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地适应教育事业的发展需要。我们要不断学新知、悟新理，时刻关注教育前沿的动态与趋势，不断提高自己的学识水平和教学能力。我们要利用各种机会，参加教学培训和研讨会，与同行们交流心得，共同提升教育教学水平。只有通过不断提升的专业素养，才能做到真正的教育专家，为学生带来优质的教育。

总之，作为一名师范生，我们要具备严谨的学术态度、良好的师生关系、高尚的师道德风范、创新的教学方法以及持续不断的专业素养。只有这样，才能在教育事业中有所作为，为学生的成长与发展做出应有的贡献。我们应当时刻保持对师范师德的重视和规范，不断努力修炼自己，成为一名优秀的教育者。师范师德教育是一项长期而细致的工作，仅凭一篇文章也难以完全总结，但我相信只要我们不忘初心，始终保持对教育事业的热爱和追求，就能积累更多的心得体会，不断提升师范师德的自身素养。

魅力师范心得体会总结篇八

师范专业是培养教师的专业，因此，师范生必须具备良好的师德师范素养。近年来，我在师范学院的学习生活中，不断加强自我修养，锻炼专业素养，积极投身各类社会实践，逐渐形成了一些心得体会。在这次总结中，我将结合个人经历，就师范师德这一重要主题进行总结和分析。

第二段：客观认识师范师德的意义和要求。

师范师德是一门伟大的学问，是教师职业生涯中的底线和起点，具有不可替代的作用。师范师德是教师道德的高度综合和集中体现，意味着作为一名师范生担负着普通人所不具备的责任和义务。因此，师范生必须具备良好的职业道德，以身作则，引导学生，培养学生的正确价值观。同时，师范生还需要具备丰富的教育知识和技能，持续提高自身素质，并且具备探索教育教学的进取心和勇气。

第三段：个人经历与师范师德的实践。

在师范学院的学习阶段，我深刻认识到师范师德的重要性。我积极参与校内外的志愿服务活动，用实际行动践行师范师德。我以“育人为本”的理念，兢兢业业地对待每一个学生，关心他们的成长和发展。为了提高自己的教育素养，我经常参加教学研讨会和教育讲座，增强自己的专业知识和教育技能。此外，我还积极参与社会实践活动，与学生共同参与社区建设、乡村教育等活动，以培养他们的社会责任感和公民意识。

第四段：面临的挑战与解决方案。

在实践师范师德的过程中，我也遇到了一些挑战。如何在面对各种诱惑和考验时保持自己的师道自律，是我必须思考和解决的问题。首先，我要加强自身的道德修养，时刻牢记自己作为师范生的身份和责任，养成良好的生活和学习习惯。其次，我要注重教师专业素养的培养，提升自己的知识水平和教学技能，不断学习和更新教育理念和方法。最后，我要主动参与社会实践，增强自己面对社会复杂问题的解决能力和拓宽视野的能力。

作为一名即将毕业的师范生，我深感师范师德的重要性和挑战性。我将继续努力，保持学习的热情和责任感，不断提升自己的师范师德素养。通过自我修养和实践锻炼，我将成为一位具有高尚品德和教育智慧的教师，以实际行动影响和培养出更多的学生。

总之，师范师德是一门深厚的学问，需要师范生在实践中不断修炼和提高。通过加强道德修养、培养教育智慧以及参与社会实践，我们可以更好地践行师范师德，并成为一名优秀的教师。师范师德既是起点，也是使命，我们应该时刻牢记我们的责任，以身作则，为培养出更多的优秀人才而努力。

魅力师范心得体会总结篇九

师范教育在当前社会中具有不可替代的地位，而师范教学实训则是师范教育一个关键的环节。师范教育的目的是为了培养出优秀的教师，而师范教学实训则是为未来的教师在接到教育任务之前提供一次综合性的实践与锻炼。在实践中，我深感任重道远，同时也收获了不少心得体会。

二、从实践中感悟到的把握知识的重要性。

在教学的实践中，我深刻地感到了对课程知识的充分掌握的必要性。不仅需要掌握课本知识，同时还需要学习教学设计和教学方法，这对提升教学效果至关重要。在实践教学中，我发现如果自己所掌握的知识不够充分，很容易就会遇到问题，而无法进行有效的教学，更谈不上调整教学策略，提高教学质量。

三、实践中遇到的困难与挑战。

在实习教学中，我们常常会遇到各种困难和挑战。例如人生地不熟，不能很快适应教学环境等问题，在这些困难中，我发现自身的心理素质很重要。对于一些挫折和困难，要勇于面对，培养坚韧的毅力，有计划和耐心地解决问题。如此，我们才能快速成长，迎接更高的教学挑战。

四、实践中培养的良好习惯和态度。

实践是通过自己的努力和付出，不断积累经验的过程，这种收获的过程不是一朝一夕可以完成的。在实践中，我们也应该形成一些良好的习惯和态度，如认真备课、精心设计教学、认真听取学生意见反馈等。只有始终保持着良好的学习习惯和态度，才不会浪费时间，才能快速提升自己的教学水平。

五、结语。

总的来说，师范教育的实践教学是一次很好的锻炼自我能力、提高教学成果的机会。在实践中，我们需要逐渐地融入教学实践中，并探索出自己的风格，在实践中勇于提出和解决问题。在临终时，如果有一天我们已经成为了优秀的教师，我们也可以感慨“感谢师范教学实践路上的艰辛历程，让我从中得到了很好的锻炼与成长。”。

魅力师范心得体会总结篇十

作为一名即将成为教师的师范生，我深知师德的重要性。师德是教师的灵魂，是教师职业的底线和标准。在师范学习的过程中，我通过参与实践、反思和与同学们的交流，逐渐领悟到了师范师德的内涵和要求。以下是我对师范师德的主要体会和心得总结。

首先，作为一名师范生，我们要树立良好的师德意识。师德是教师最基本的道德要求和职业操守，是教育事业的根本保证。一位教师必须具备高尚的道德品质，崇德修身，端正言行。师范生更应该以身作则，言传身教，树立起一个良好的榜样。在实践中，我常常提醒自己要坚守师德底线，时刻保持教师职业的尊严和纯洁。

其次，师范师德的核心是爱心。爱心是教育事业的灵魂，师范生要在学习中逐渐领悟并践行这一核心。爱心是一种人文关怀和关爱，是教育的基础，更是促进学生全面发展的动力。在实践中，我积极参与社区志愿者活动，与学生建立起良好的关系。我相信真诚和关爱能够激发学生的潜能，使他们在良好的氛围中茁壮成长。

第三，师范师德的实践是多维度的。既要注重学术研究，也要注重教育实践。师范生要在实践中努力锻炼自己的教育技能和教育智慧，将学术研究与教育实践相结合。在我自己的实践中，我常常与教育实践相结合，通过反思自己的实践经验，重新审视自己的教学方法和教育理念。我相信通过实践，我们能够更好地发现和解决问题，提升自己的教育能力。

第四，师范生应该不断提升自己的专业素养。作为青年教师，我们应该积极学习并掌握各种教学方法和教学技能，丰富自己的专业知识和教育理论。我在学习中努力提升自己的专业水平，并充实自己的教学资源。我阅读了大量的教育相关书籍，积极参与教育研讨会，与同行们交流学习。通过这些努力，我逐渐成为了一个全面发展的师范生。

最后，师范生应该保持教育的初心。教育是一项神圣的事业，教育工作者的责任是培养人才、传播知识和引领未来。师范生要时刻保持对教育事业的热爱和追求，对学生的关心和鼓励。我始终坚信，每一个学生都是独一无二的，都有无限的潜力和可能。我渴望能够通过自己的努力，让每一个学生都领悟到自己的光芒，并成为他们自己理想中的样子。

总之，作为一名师范生，我深知师德的重要性。通过与同学们的交流、实践和反思，我不断提升自己的师德意识和师范师德的要求。我将坚持以良好的师德为指引，努力锻炼自己的教育能力，并以满满的爱心和专业素养，投入到教育事业中去。相信在这个过程中，我将不断成长并提升自我，成为一名优秀的教师。

魅力师范心得体会总结篇十一

20__年x月x日至12月x日，我们化工学院实习生来到了____进行为期约三个月的实习。实习的基本内容共分为三个部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。在整个实习过程中，我认真积极工作，受益匪浅。

一、课堂教学。

(一)听课。

根据学院规定，第一个月为见习月，要求所有实习生每天至少听一节课，累积经验。在来到兴海中学的第二天，便听了指导老师的一节课，除了听指导老师的课，还听了其他老师的化学课，以求博采众长。与以往听课注重的是知识的积累不同，现在听课注重的是老师的上课方式和思路，板书的设计，注意观察老师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并认真作好听课记录。见习阶段，除了听高一年级的化学课外，我还积极跨年级、跨学科听课，每次听完课后，我都会积极和陈海燕老师讨论这节课的优缺点，这让我学到很多。

此外，我还积极听我们实习生的课，以求互相学习，取长补短，共同提高。

(二)备课。

1.备教材。

在来到__中学后，搞清楚学校的教学进度后，我不断看教材和教参，尽快熟悉必修一的知识。

我深入钻研教材，把握重难点。我深感授课过程中若仅靠一本教材是远远不够的，还必须结合其他参考资料，还好陈海燕老师给我了一本《精讲讲练》，在熟悉教材后，再结合大量参考书进行整合，再配合自己的思路想法，将整个教学思路理清。

2.编写教案。

研究完教材和教参，跟着就是编写教案了。这也是我认为在教学工作中最难的一步。改了又写，写了又改，要考虑很多方面的因素，心里老是反问自己：这样设计合理不合理?思路清不清晰?学生能不能接受?重点突不突出?符不符合《新课标》的基本理念?问题应该如何设计，怎样才能更好地发挥学生的主观能动性?我思考了一遍又一遍。

这样反复练习，与实习老师进行深入的探讨，不断地修改、完善，直到把教案书写完备，将一节课要讲的内容练到烂熟于心为止，做足上讲台的知识准备和心理准备。

3.备学生。

“备学生”确实不是一件容易的事。化学是一门联系微观和宏观的学科，理论和实验同样重要。对学生而言，高中的化学比初三要难很多。在这样环境下，要教好化学，就要激发其对化学科目的兴趣，注重联系实际去启发诱导，加深他们的理解，否则学生对这学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

在见习阶段，我主动向老师提出要批改作业的要求。在整个实习阶段，我给高一(1)班上课，总共批改15次作业，五份试卷(包括其中试卷)。通过对这一系列的分析，我对高一(1)班学生的的化学水平、学习习惯、课堂参与程度有了大致的了解，总结出了高一(1)班学生特点：大部分学生基础不好，理解能力还有课堂听课效率较低。掌握了学生的基本特点后，加上陈海燕老师的指导建议，我对教学重点、难点的确定更有针对性。

(三)试讲。

试讲是正式上课之前的练习和预演。课前的一次“热身”，锻炼了我的胆量，使我对所教内容更为得心应手。语言表达有不得体时，也能及时加以改正。有时，还能发现备课及教案的不足，及时补救。

(四)上课。

这是整个教学实习的核心环节。在教态仪表上，我力求衣着整洁，自然大方，亲切和蔼。上第一节课——“钠的重要化合物”课时，我还是放不开，有些拘谨，教态不是很自然，跟学生的交流也比较少。有些地方我以为很简单讲得比较快，没想到学生并不理解。课后陈海燕老师给我提出一些建议，我听取老师的意见，努力改正自己的缺点。在接下来的课堂教学，我努力做到讲话速度恰当，避免学生跟不上我的步伐，声音也洪亮很多，也注意跟学生的互动。在教学过程中，我积极设疑，尽量把疑问交给学生，以求问出效果、问中要点。这就能很好地结合之前学过的知识，激发学生主动思考的意识，使他们不以孤立的思维去学化学，而是以联系、发散的思维去学好化学。

同时，课堂上，我注重学生的主观能动性，能做到及时对他们的回答作出客观合理的评价，并且以鼓励为主，对回答正确或是答案有独到性的同学给予表扬，充分激发其进取精神，爱护其好奇心、求知欲，尽力开发其学习潜能。事实上，通过这样的锻炼，能够使学生的问题意识、实践能力得到加强，学会探究合作;而且教师也是一个学习者，在探究过程中会不断发现新问题，重新思考定位，从而探索出新成果，有利于教师自身水平的逐渐提高。

课后我积极进行反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取实习老师的建议和学生的反馈，从而不断改进教学。

在实习过程中，我一共上了九节练习与试卷评讲课、四节新课、一节复习课、还有一次主题班会，共十五节。在本次实习中，我的教学实践能力和表达能力都有了明显的提高。当然，我深知自己还有很多地方需要改进，以后的定会加倍努力。

二、班主任工作。

在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。

1.班主任工作见习。在进校初期，我就向梁江波老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。

2.拟订班主任工作实习计划。通过第一周的观摩，我根据原班主梁江波老师的工作计划，拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。

3.日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的。在原班主任梁老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早操、早读、课间操、小班会、眼保健操、晚读、课外活动等。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，及时请示原班主任。

4.组织主题活动。

最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定方案，特别注意主题的教育性及活动的针对性，用形式的新颖、有特色来能激发中学生的参与意愿。在原班主任的指导下，我认真准备，精心组织。在班会上学生反应十分热烈，现场气氛非常活跃，取得了圆满的成功。

5.个别教育。

等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。

总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身心发展。

三、教育调查。

调查的程序包括确定专题、制定计划、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。在实习期间，我进行了中学生化学学习兴趣与动机问卷调查，增进了对中学生化学学习兴趣与动机的了解。

最后我想感谢我的指导老师__，我从他们身上学到了很多：教学基本功、处理教材能力、管理学生和班级的艺术、对教育事业的尽职尽责、对实习生全心全意的爱护和指导、对工作严谨认真的态度。

魅力师范心得体会总结篇十二

师范教育是一种特殊的教育，它是为培养教育工作者而设立的教育机构。在师范教育中，魅力教师是一个重要的话题，因为魅力教师被认为是一个成功的教育者应该具备的重要品质之一。我从师范学院毕业后一直在从事教师工作，并且认真探索，从中发现了一些带有个人体验的关于魅力师范的心得和体会。接下来，我将分享我的观察和思考，以帮助更多的人成为魅力师范。

魅力教师是一种特殊的教师，他们不仅精通学科知识和教学技能，而且还拥有吸引和影响学生的魅力。这种魅力不仅来自于师生关系，而且来自于师范工作者在教学中所表现出来的专业精神、爱心等品质。他们既能传授知识、指导学习，也能引导学生成长、塑造人格。研究表明，魅力师范可以促进学生成绩提高、学习动机增强、学生与教师之间的关系更加融洽，因此，魅力师范是非常重要的。

第三段：探索魅力师范的基本要素。

魅力教师的魅力不是天生的，而是通过努力实现的。我的体会告诉我魅力师范的基本要素包括：积极的教学态度、真正的爱、深入的教学知识、精湛的教学技能、热情的表达方式。这些基本要素使魅力教师赢得学生的尊重和信任，并能够更好地影响学生，培养他们自信、勇气、责任感和创造力等品质。

第四段：如何实现魅力师范。

魅力师范不是一朝一夕可以实现的，需要广泛读书学习、观察和实践。以下是几种我认为有效的方法：

•关注新趋势：了解学生的需求、兴趣和爱好等，据此设计有趣生动的教学方式；

•建立师生关系：了解每个学生，建立良好的师生关系，给予学生充分关注和认可，让他们更有自信，从而更好地完成自己的学业。

第五段：总结。

在师范学习和教学实践中，我发现做一个魅力师范是很有成就感的。有着魅力的教师不仅能够教育学生，而且行为表现和态度会让学生感受到和激发他们的学习热情，因此，他们对生活和学习是具有积极意义的。我的体会告诉我，作为教育工作者，我们应该通过努力学习，充分掌握基本要素，并结合教学实践不断提升自己的能力，成为一个有魅力的教师。

魅力师范心得体会总结篇十三

在上课时我还发现了如下几个问题：

1、学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。

2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。

3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。

4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。

5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。

操作在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多的努力，反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。

晚上回到寝室开始备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可是当我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，慢慢讲。

当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因此紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队老师的指点和不足，听后让我变得更有信心，如果将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导教师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的工作经验，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。

我们用这次难得的机会锻炼了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否可以当老师，但我已经有了一次当老师的经验，体会到一名老师的辛苦，了解老师的付出和汗水。

经历了这次实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这次实习里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以至于有时迁就他们，我想对学生的爱一定有个度，而且必须和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。

魅力师范心得体会总结篇十四

第一段：提出问题与目的（100字）。

师范培训是培养教师的专门学校或教育院校进行培养，目的是为了培养出优秀教师，提高整个教育系统的质量。作为参与师范培训的一员，通过学习和实践，我深感到师范培训的重要性。在这篇文章中，我将总结自己的师范培训心得体会，以期对其他参与师范培训的同学提供一些参考和启示。

第二段：培训的内容与方法（200字）。

在师范培训的过程中，我学习到了许多专业知识和技能。不仅包括教育学、心理学等理论方面的知识，还有教学方法、班级管理等实际操作方面的技能。在课堂上，我们以学生为中心，强调互动和合作，鼓励学生思考和探索。在实习中，我们参与教学工作，感受到了教育的责任和使命。

培训的方法也十分多样化，不仅有传统的讲座和讨论，还有实践探究和教学实习。通过多种方式的学习，我们不仅可以获得各方面的知识和经验，还能提高自己的实践能力和解决问题的能力。

第三段：收获与成长（300字）。

师范培训使我获得了许多宝贵的收获。首先，我学会了如何理解学生，如何根据每个学生的不同特点和需求进行个性化的教学。其次，我提高了自己的表达和沟通能力，能够更好地与学生和家长进行有效的沟通和互动。此外，我还学会了如何进行教学设计和评价，如何培养学生的创新思维和实践能力。

通过师范培训，我不仅在专业知识和技能方面得到了提升，还在人格修养和自我认知方面有了很大的成长。在培训过程中，我逐渐认识到教师的重要性和教育事业的伟大。我明白了作为一名教师，要有强烈的责任感和使命感，要不断学习和提升自己，为学生的成长和社会的进步做出贡献。

第四段：困惑与挑战（300字）。

虽然师范培训给我带来了很多收获和成长，但也不可忽视其中的困惑和挑战。首先，培训过程中的学习内容繁多，需要我们认真学习和消化吸收。有时候，面对大量的理论知识和实践技能，我会感到有些无所适从。其次，教师这个行业的竞争相对激烈，要成为一名优秀的教师需要不断努力和提升自己。从教育的角度出发，我们也要面对学生的差异化需求和课堂管理的难题，需要不断思考和探索。

第五段：未来展望与总结（200字）。

回顾师范培训的过程，我深刻体会到教育是一个充满挑战和机遇的事业。虽然在培训过程中遇到了一些困惑和挑战，但通过不断努力和学习，我相信自己一定可以成为一名合格的教师，在未来的工作中发挥自己的价值和作用。同时，我也深感教师这个职业的伟大和责任，我将会牢记使命，不断学习和提升自己，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

总之，师范培训是我人生中的一段宝贵经历。通过师范培训，我不仅学到了专业知识和技能，还收获了成长和提升。希望通过我的学习体会和经验，能够对其他参与师范培训的同学提供一些借鉴和启示，共同为教育事业的发展做出贡献。

魅力师范心得体会总结篇十五

近年来，随着教育改革的推进，师范生承担着越来越大的教育使命和社会责任，他们的教学能力和实践水平也受到了越来越高的要求。为了提高师范生的实践能力，许多高校将教学实践纳入到教学计划中，师范生在实践中学习教育、获得教育，这是师范生成长的重要途径之一。在自己经历的师范教学实训中，我有了许多收获和心得，在此与大家分享。

第一段：实践教学加强教学技能的磨炼。

师范生的教学实践，是通过系统教育、理论学习及实际操作等多种手段，使其能够在实际环境中掌握教学技能和教学知识，更好地服务于教学工作。在我的师范教学实践中，我发现教学技能的培养不是一蹴而就的，需要不断探索和实践，才可能更加成熟和完善。需要注重场所环境的营造，与学生的交流互动，以及教材的创新应用，以便更好地达到教学的目的和效果。

第二段：实践教学增强教育意识的认识。

师范生的师范教学实践更像是一个过程，它能够大大提高师范生的教育意识，感知传授知识的难度，较好于掌握授课方法，更好的促进学生的学习，这对于师范生未来从事教育工作很有益处。在实践中，我们需要不断优化教育体系，加强教育质量建设，让同学们在三方面的平衡中学习教育：知识、技能、实践。

第三段：实践教学提高思考创新的能力。

师范生的实践教学主要促进其思考创新的能力，提高了学生的综合素质，更新教学理念，促进教学课堂的不断更新玩变。需要不断提高自己的能力，增强自己的竞争力，注重思考、创新和实践，促进和推进教学的高效执行和实施，从而为未来的教育工作作好充分的准备。

第四段：实践教学加深对教育事业的认识。

教育事业是一项重要的公共事业，是促进国家发展和未来人类发展的重要力量，也是我国未来发展的重点。在师范生的师范教学实践中，我们需要注重理论的钻研和实践的体验，要具有扎实的学术基础和实践经验，在教学中体验到师范生解决困难工作方法的启示，从而研讨出更加有价值的教学方法和授课技巧。

第五段：实践教学展示个人价值与职业追求。

师范生的师范教学实践是专业能力的显现，也是个人价值的体现，其核心在于实践能力的提升，更好地促进教育事业的发展。从实践中总结，教育事业更像是一项充满荆棘、秘诀和精彩的挑战与奋斗，需要有细致、耐心、责任心、使命感等素质，才能更好地完成自己的职业担当和展示自身的职业形象，达到个人的价值与职业的追求。希望学校能够更好地为师范生提供更多完善的教学实践机会，为学生开拓更广阔的职业前景。

魅力师范心得体会总结篇十六

随着教育事业的快速发展，师范教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。魅力师范在日益激烈的人才竞争中成为了备受追捧的新兴职业。在我自己的经历中，我认为成为一名魅力师范需要具备以下多方面的才能：注重为人师表，关注学生情感，开拓教学方式，激发学生兴趣，提高教学品质。在本文中，我将分享自己成为一名魅力师范的心得体会与你们共同探讨。

第二段：为人师表，做学生榜样。

作为一名魅力师范，首先要有正确的道德观念和情操。在教师资格证考试中要求考生要有一定的道德修养、社会责任感和遵纪守法等方面的素养。在我的教学内核当中，我坚持自己的身为师表，努力去关爱每一位学生。我总是充分表达自身的价值观和认知方式，及时纠正学生的言行举止。通过我的言行影响和铺设，学生们会知道自己在我的视野内的重要性和责任。

第三段：关注学生情感，体现人文关怀。

作为魅力师范，关怀学生的情感是至关重要的。针对不同的学生，我们需要能够有效的沟通和倾听，了解学生的需求和心思，让他们感受到自身在老师眼中的独特与重要。在我的教育理念中，我一直注重人文关怀，并且在实际教学工作中注重实践。我回答学生的提问沉稳，表现出我对他们的尊重，让所有学生在我的班级都感受到美好的人际关系和温暖的教学气氛。

第四段：开拓教学方式，提高教学品质。

随着教育技术的不断进步，我们魅力师范必须跟进时代潮流，积极拓展教学方式，提高教学品质。教师们不能仅仅满足于传授知识，而是要善于借助新的教学手段，培养学生良好的学习习惯和思维方式。在我的教学生涯中，我发挥自身的优势，使用多种不同的教学方法，灵活运用工具，尝试着新颖而有趣的讲授，尽可能跟上时代的步伐。从而让学生们在我的课堂上得到一个难忘的和有益的教学体验。

第五段：激发学生兴趣，探索新天地。

能够成为一位魅力师范是一种荣誉，更意味着我们自己强大的创新能力和发展潜力。在学生的学习过程中，我们要激发他们的兴趣，并帮助他们探索自己的内心潜能。在我所教授的课程中，我倾向于使用多种多样的学习模式，如实验室、实践活动、互动游戏等等。我尽量尝试为学生开辟有趣且可持续的学习道路，以吸引和保持学生的注意力，并为学生提供更多的实践机会，加强他们的人际交往能力。

结尾：

作为一名魅力师范，我们要注重个别差异，关心每一个学生成长过程中的情感需求，并使用多种多样的教育方式去激发学生热情，启发学生想象力和创新思维。在实践中，需要做好自己的思想准备，稳定自己的情绪，努力完善自我形象，使自己成为学生引领的良师益友。愿我们都能成为真正意义上的魅力师范，成为学生生涯中的良师益友，并以此飞跃到人生的新高度！

魅力师范心得体会总结篇十七

5月3日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。

本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：

教学任务。在教育实习的三周内，听取指导教师的课;写听课记录。共完成了4个新课时的教案，进行1—2节课的试讲，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

一月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些7，8岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很快的进入的教师这个属于我的新角色。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午2个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感谢大家对我的帮助。

在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。

实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。

魅力师范心得体会总结篇十八

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，同学们就会很积极的配合。这种过程是很开心，很幸福的。

通过这次实习，我的教学实践技能得到了明显的提高，我第一次发现自己真的长大了，不再是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会忘记他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。这段时光里，我付出了许多，但得到学到的更多。不管将来我是否会成为一位老师，这些都使我终身受益。

“德高为师，身正为范。”这的确是一副很重的担子啊!然而我相信，经过自己的努力，我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来：

我会把我所知的一切教给我的学生们;。

我会把我的蓝图变为现实;。

我会把它当做是自己对人生追求的真正的开始!

魅力师范心得体会总结篇十九

实习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，实习科目——小学三年级至六年级英语，实习班级——三年级一、二班。校领导给予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。同时，王老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。

1、预备阶段。

为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好!”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。

2、听课阶段。

每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课80节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。

3、试讲阶段。

在李老师的指导下，我先对教材进行了分析，认真钻研教学大纲，掌握单元中的重、难点。回家后，我又认真地制作教具，上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修改，终于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指导老师的好评。在此，我非常感谢我的指导老师，她给予我很多中肯的意见。帮助我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的准备。

本以为自己准备的很充分了，就可以很好的给同学们讲一堂课。可是，事实却不如我想的那样。当我站在讲台上，看到四十多双眼睛充满期待的望着我，我的心开始不停的跳。这突来的紧张感让我的大脑一片空白，课堂内容让我讲的顺序全乱。李老师看出了我的紧张，课下开始鼓励我，并教给我一些小技巧。经过多次的练习，在实习的最后一周，我可以轻松自如的讲课，并可以适当的处理一些课堂的突发事件。