2023年国际教研心得体会和感想(精选9篇)

通过写心得体会，我们可以对自己的目标进行审视和评估，找到实现目标的更有效的方法和途径。6.写一篇完美的心得体会需要我们具备批判性思维和自我评价的能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家一些启发和借鉴。这些范文包括了各个领域的心得体会，涵盖了学习、工作、生活等方方面面，希望能给大家提供一些思路和灵感。在阅读这些范文的同时，我们也可以发现其中的共同点和亮点，学习其中的写作技巧和表达方法，以提升自己的写作水平和素质。愿大家写出一份优秀的心得体会，不断反思和总结，不断成长和进步。

国际教研心得体会和感想篇一

年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有xx初中的陈xx，xx初中的梁xx，xx初中的刘xx，xx初中的赵xx，xx初中的刘xx。参加此次研讨活动的县级教研员是赵xx老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。

1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。xx的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。xx的梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。

2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度（国家和个人），刘xx老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。

3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。

1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。

2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。

3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴（国家和个人），把历史拉进了学生实际生活。

国际教研心得体会和感想篇二

国际护士节旨在激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统，以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、做好护理工作。而你在这一天有什么感想呢?以下是小编整理了关于2020国际护士节心得体会赞扬护士心得感想精选5篇，希望你喜欢。

有一种关怀是无私的，还有一种爱是非常伟大的，有一种奉献是平凡的，当繁花盛开的春天，也许有人去赞美花的美丽、枝叶的挺拔，谁又会想到那一片片默默无闻的绿叶呢?如果把医院比做生命之树，护士就是那枝头上一片最小的绿叶，怀着对护士工作的一种深深地敬意，站在护士最神圣的节日面前我要赞美护士。

我赞美护士有着纯洁的心灵，高尚的情操，走进每一位患者总带着一份职业性的微笑，不求回报只求奉献成了她们心中的骄傲，黑夜的恐怖加上生物钟颠倒，超负荷的工作连着疲惫的心身，她们想着的还是患者的需要。在情感的沼泽地面前，她们带给患者的是摆脱病魔的勇气和一份生存的基本需要，用心理学知识抚慰心灵空寂的患者轻松地进入梦乡，用医学知识为患者补充疾病康复的健康指导。

我赞美护士她们奉献的是丝丝温情，暖暖关爱，滴滴汗水，份份真情;她们奉献的是最宝贵的青春，换来的是千家万户的幸福还有健康拥有者的一份安祥;南丁格尔精神永不灭。我赞美护士造福于人民，歌颂护士情洒病房爱洒人间。

2020年的春节，注定不平凡。正如白岩松所说，我们在过年，您们却在为我们过关。我们吃着年夜饭与家人团聚，而您们却身着一袭白褂，为责任与使命和家人分开，为了祖国。当闻说疫情严重的我们全副武装，减少出行，对病毒避而远之时，您们却换上战袍，逆行而上，将病毒牢牢锁死在前方的战场。

您们勇敢!在这场没有硝烟的战斗中挺身而出，别人躲屋里你们却与死神抗争，不畏坚辛在一线奋斗。疫情急迫您们却没有丝毫的畏惧与退缩，换上白大褂，您们就成了与病魔死神斗争的天使。新闻里您说：“穿上白大褂，就要担负好这个责任。”或许您们也害怕，但却为了祖国您们在一线与病人一起度过鬼门关。

您们耐劳!几个小时不吃不喝不上卫生间，脱下护目镜时脸上被印出深深的勒痕;为了方便，您们宁愿剪下齐腰的长发;您们的双手在消毒水的浸泡下已经龟裂;您们的衣服被汗水透湿;您抬起头四十五度不让泪水留下。您在抢救病人的时候不幸感染病毒却将微笑展现给人们，隔着厚厚的玻璃窗高声喊出：“加油!我们一定可以的。”面对这些您们从无怨言，把千万中华儿女从死神那儿抢来，为中国奋斗着。

您们团结!您们心连心共同奋战，在儿女眼里您们是伟大的父母;在父母眼里您们是令他骄傲的儿女;在我们眼里您们是圣神的白衣天使。中国如今的繁荣是因为有您们，加油您们一定可以的!

最后我想对您们说“中国加油，武汉加油，祖国的骄傲加油!”03年的非典被您们征服，相信今天的疫情也一定会被您们打败!

一身雪白的衣裳，一对棕色的弯弯角，还有两颗葡萄似的眼睛，构成了一只可爱的绵羊娃娃，那就是我的“天使”。

“天使”是我的一件生日礼物，当爸爸把它送进我怀里时，我就深深的喜欢上了它。我有个爱好，就是给布娃娃取名字，比如小狗比特，小猫珍妮，老鼠汤格，那给小羊取什么名字呢?我们能相见就是有缘，它像个天使飞到了我身边，就叫它“天使”吧!再说，我属羊，羊就是我的守护天使，叫它天使是最合适不过的了。

“天使”历来都是一付心平气和的样子，好像多大的气，一见到这只微笑的小羊就化为虚有。记得有一次，妈妈的钱不见了，生气极了，不管我怎么解释，都听不进去，一口咬定我就是盗窃犯。我冤枉极了，甩门进入房间，独自哭泣。正在这时，可能是哭泣大剧烈，“天使”从架子上滚了下来，在我前方微笑着，是理解的笑，是安慰的笑，好像在说：“小主人，别哭了，我理解你的心情，冤枉是最难受的了，所以我最讨厌冤枉。不过，你想想，冤枉我们的人一定有自己的苦衷，他们已经够苦的了，我们再生气给他，那还不是伤口上洒盐吗?”我会心地点了点头，抱住“天使”开心地笑了，气也跑到了九霄云外。

不久，妈妈就在另一件衣服上找到了钱，还向我承认了错误。我开心极了，总觉得是“天使”在暗中帮忙，帮妈妈找回了钱，也还了我清白。

“天使”，“白衣天使”，你们两个都在帮助人们解决痛苦，送给人们温暖。我爱你，给予我安慰的“天使”，我更爱你，舍己救人的“白衣天使”。

我有一个梦想就是当一名护士，成为每个人心中的白衣天使。

为什么有这样的想法呢?是因为我在很小的时候，邻居家的奶奶生病住院了，我和妈妈去医院看望奶奶。我看到了护士姐姐们对奶奶的精心照顾，病房里的人们和护士姐姐的开心谈笑，我顿时就产生了当一名护士的念头。

还有一次就是因为我生病了，爸爸妈妈不在家，姐姐把我带到了医院里，姐姐给我挂了急诊，医生说：“我得了重感冒必须住院治疗。”姐姐带我来到病房里，不一会儿一位二十多岁的护士姐姐拿着“吊瓶”走了过来。我吓的直往姐姐后面藏。护士姐姐亲切的对我说：“小妹妹，不要怕，你是最勇敢的，给其他(她)小朋友做个好榜样。”听了护士姐姐的话。我顿时不知哪里来的勇气，我将小手伸给了护士姐姐，不知不觉中“针”扎上了。我这才知道，原来扎针不是我想象的那样可怕。

在医生和护士的精心治疗照顾下，我的病很快就好了。在这期间，我有一颗理想的种子也深深地埋在我的心里——护士。

渐渐地我对护士这个职业有了一定的了解。

如果我真的当了护士，我要细心的照顾好每一个需要帮助的病人。如果我真的当了护士，我要成为每一个病人心中的白衣天使。

我一定要刻苦学习，实现自己的理想。

下午去参加医学院的纪念5.12国际护士节及授帽仪式活动，很受感染。这些未来的护士，虽然目前他们的身份是学生，总感觉他们是一群特殊的学生，纯洁的学生，学生活动很富有特点和独立性、针对性。

护士战线的老前辈的感人肺腑的话语，让我感受到了她们崇高的情怀，对事业的热爱和情感。她们说：学习南丁格尔，就是要做一根蜡烛，点燃自己，照亮别人。中间的授帽仪式也是一副感人的场面。由护士前辈和附属医院的护士长一齐给即将进入实践阶段的学生授帽、传烛，给这些学生心灵的震撼。中间还有护士的礼仪表演，志愿者的授帽、授旗、宣誓仪式等。

最后，由某班的学生一齐领唱的《护士之歌》，把活动推向了高潮，也暂告一段落。歌词、歌曲都很美，歌词这么唱道：白色的衣裳，天使般心肠;我们优秀的儿女，来自不同地方。十年寒窗，多年风霜;大家为同一理想，将爱心化作力量。白色的衣裳，天使般心肠;应对寒冷的时间，你是冬天的太阳;贫富幼长，悉心护养;照顾着病痛创伤，给他们康复期望。

参加完这样的活动，我的心灵得到一次洗涤，人生受到一次教育。是啊，每个人都会生老病死，最终都会得到护士的照顾，我们要尊重这个职业，尊重从事这个职业的人。当然，正如护士老前辈讲的那样，作为我们学习护理专业的学生，首先是要热爱自己的专业，将来热爱这个职业，尊重自己，然后才能赢得别人对你们的尊重。

国际教研心得体会和感想篇三

是在教研部门中以教学研究和教学指导为根本职责的工作人员。教研员培训之后，我相信你有不同的想法。下面是本站带来的教研员。

希望可以帮到大家。

4月22日我有幸参加了大庆市骨干教研员(培训者)培训学习，聆听了辽宁省铁岭市教师进修学院党委书记郑重老师的讲座——《教研员的沟通艺术》。我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会：

一、朴实无华的语言中蓄含着深刻的寓意。郑老师的讲座没有华丽的语言，一上台便深鞠一礼更是拉近了彼此之间的距离，在平易近人的谈话中能让你明白很深刻的道理;简单的道理经郑老师口中讲出亦有别样的韵味。让你在回忆和细细品味中一次又一次地接受着郑老师春风雨露般的教育指引。沟通的艺术不仅仅对于我们教研员以及培训者有着重要意义，而且在生活中我们与他人沟通也要讲究艺术。沟通无处不在，学会艺术的与人沟通会让我们的工作生活更加精彩。我们教研员(培训者)还要学会在自己头脑中设置不良信息的防火墙，学会自己和自己沟通，多想想自己还有哪些地方没做好，还有哪些地方做的不够完善，尽量不要去指责别人做没做好，人们往往把成功归功于自己，把失败归于他人，我们要做积极的归因，有效归因才有意义，才会让我们的工作更加出色。

二、简单生动的例子让讲座精彩纷呈。郑老师的课中没有生搬硬套，用案例贯穿了讲座全过程，每次都是举一些例子来说明一个道理，让人一看就懂一点就透，不用费心思再去琢磨，很放松。例如：课一开始就讲了一个案例以此来诠释沟通的重要性，紧接着又出示了一张图片，让听课的老师说说看到了什么。有的说看到了一个少女，有的则说看到了一个老妇人，有的说两个都看到了，由此引出沟通的前提是信息不对称，是我们看问题的角度不同……就是这样一个个生动的案例加上郑老师一环扣一环的生动讲解，让我们觉得三个小时的讲座是那么短暂，都有意犹未尽的感觉。这也让我想到了我们教研员(培训者)在培训基层老师的的时候是否也能像郑老师一样用案例来说明道理，来打开老师们的心中的困惑解决教育教学中的问题，而不是说一些大家都知道的道理，这样不仅拉近了彼此间的距离，而且让培训更加人性化。

三、师生间的互动让我们在笑声中体会沟通的艺术。郑老师的课不仅生动活泼而且时时与听课的老师们互动，让短短三个小时的课堂中充满了欢声笑语。

四、感悟：正如郑老师课中讲到的，教研员要给自己个定位：先做师之生，再做师之友，后做师之师。这个定位我觉得很有道理，尤其像我这样刚接触教研员(培训者)岗位的新人，更应该多学习、多交流、多请教。我会珍惜每次学习的机会，珍惜每次成长的机会!

担任教研员一职，屈指一算已有一载有余，但每次开展工作总是觉得力不从心，无从下手。想想这也许和自己的业务水平有关吧。通过本次培训学习，我们有幸聆听了省内外专家有针对性的专题讲座。让我有眼前一亮的感觉，广西教育学院教研部陆云老师的《教研创新与教研员的专业发展》为我们教研员找到了角色定位，他深入浅出，摆事实、举案例为我们为教研员的专业发展指明了方向。

山东省教学研究室李家栋老师在《怎样成为一名优秀的语文教研员》的讲座中给我们留下了许多触动，开启了心灵之门。1、故事启发。开讲伊始和结尾的两则故事，故事虽小，但寓意深远，他为我们揭示了，教研员要像《人生如水》中的水那样具有柔韧性，盛进什么容器就是什么形状，能适应环境，善于改变环境。要像《谷仓里的金表》里那小男孩那样坚定执着，满怀信心，摒弃浮躁，排除杂念，静下心来，才能听到“嘀嗒”的金表声，才会找到教研硕果这块无价“金表”。2、理论支持。

李老师对教研员的另一种诠释是：教研员是老师的老师。所谓老师也就是“师傅”，要成为“师傅”首先要“功夫”超群，技压群雄，能独挡一面;其次是德高望重，只有这样才能服众。所以作为一名教研员来说想成为老师中的老师，就要做到：一，加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度;二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养;三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠;四、积极开展课题研究，探索总结教育规律，不断提高自身的教育研究能力。只有不断地研究、探索、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师;五、创造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创造性能力。只有这样做，我们才能成为“师傅”，成为一名优秀的“师傅”。否则，就如陆云老师所说：“我拿什么来征服你，我的老师?”

“学习”一词，在本次培训学习中出现频率比较多的一个词。不管是从专家的讲座中，小组讨论中，还是研讨交流中频频提到。给我的感触很大。

常言道：“学无止境”、“活到老学到老”，因此学习对于教研员来说是至关重要的，陆云老师在“注重专业素养、文化底蕴”中要求教研员加强读书、积极反思，“为了理念而读书”。李家栋老师的要成为一名优秀的教研员，就要“加强修养，重视学习”。邓文珍老师也要求我们教研员“能吃苦耐劳，潜下心来看书、学习”。

邢益宝老师认为教研员不但要读书，并且读的书量要大，只有书读多了量变了才能导致质变，质不变，是因为因为量不够大。

是啊，随着社会的进步与发展，我们所处的环境也发生着重大的改变。由原来的工业经济社会发展到今天的知识经济社会，知识在不断的创新，老化加速。据调查显示，一个人学习过的知识，如果每年不能更新7%的话，那么这个人便无法适应社会的变化了。而每个人都遭受着知识半衰期的困扰，据了解一个工程师知识的半衰期是5年，一般技术人员的知识半衰期也只有7年。也就是说，如果不继续学习，那么5年后这个工程师将面临被淘汰的危险。而一般技术人员7年后也将面临这样的命运。所以学习要实行社会化、终身化。只有这样我们才能不断充实自己，让自己与时代同步，才不至于被时代所淘汰，搞教研亦如此。

国际教研心得体会和感想篇四

随着全球化进程的不断加快，教育领域也面临着越来越多的挑战和机遇。国际教研作为教育改革的一种重要形式，对于提高教育质量，促进学生全面发展具有重要意义。在参加国际教研活动后，我深感收益匪浅，下面将通过连贯的五段式文章来进行阐述。

首先，国际教研活动增强了我的全球观念和跨文化交流能力。通过与来自不同国家和地区的教育工作者的交流与合作，我深入了解了不同教育体系的特点及其优劣势，增强了我对世界各地教育问题的认识和理解。同时，我也更加意识到教育往往是和文化紧密相连的，不同文化背景下的教学方法和教育理念存在差异。因此，我提高了自己的跨文化交流能力，能够更好地与不同文化背景下的学生和家长进行有效沟通。

其次，国际教研活动拓宽了我的教学思路。在交流与合作中，我深入了解了一些国际先进的教育理念和教学方法。例如，我学习到了芬兰教育的“一视同仁”原则，在教学过程中更加注重发展学生的个性和创造力；我也了解到了美国的“开放式教学”以及新加坡的“多元教学”等先进的教学模式。这些新的教学思路对于我来说是一次重要的启迪，使我能够更加灵活地运用这些方法来适应学生的需求，提升教学效果。

第三，国际教研活动提高了我的教学技能和专业水平。在与国际教育界的专家和学者的交流中，我意识到了自己在教学中的不足之处，并得到了专业人士的指导和帮助。他们不仅在教学方法上给予了我很多实用的建议，还分享了他们在教学中的成功经验。通过学习他们的教学技巧，我不仅提高了自己的教学技能，也积累了更多的教学经验，使自己的教育水平得到了提升。

第四，国际教研活动加深了我对教育公平的思考。在与来自不同国家的教育工作者的交流中，我了解到了一些国家和地区在教育资源分配上的差异，以及不同学生在教育机会上面临的差距。这使我更加意识到了教育公平的重要性。作为一名教育工作者，我应该尽自己的力量去为每一个学生提供平等的教育机会，促进教育公平的实现。

最后，国际教研活动激发了我进一步研究教育的热情。与国际教育界的专家和学者的交流，让我感受到了教育研究的广阔前景和研究的深度。他们的研究成果和思考方式激励着我进一步深入研究教育领域，并为教育改革和发展贡献出自己的力量。

综上所述，通过参加国际教研活动，我增强了全球观念和跨文化交流能力，拓宽了自己的教学思路，提高了自己的教学技能和专业水平，加深了对教育公平的思考，并激发了进一步研究教育的热情。我相信，在今后的工作中，我会更加注重国际交流与合作，不断提升自己的教育水平，为推动教育的发展贡献自己的力量。

国际教研心得体会和感想篇五

9月12日，我县组织到潢川参加海峡两岸小学数学名师好课堂系列教学研讨观摩会研讨会。研讨会的主题为“名师好课堂课堂的研讨”。会前潢川高中老师介绍本次研讨会的目的和宏观要求。上午观摩了来自首都的吴正宪老师的三年级下学期《面积的认识》的公开课，下午观摩了来自江苏省启东市蔡宏圣老师的四年级下学期《乘法分配律》的公开课；次日上午我们听取了江苏省启东市实验小学副校长季国栋的《用数对确定位置》五年级的示范课，他主张‘疑趣课堂，让学生在疑趣中享受生活’。通过同课异构的形式提高教研活动的时效性、针对性。观摩后听了专家的学术报告，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化，从中受益匪浅。

《面积的认识》这节课，吴正宪老师很努力、真实地呈现学生的思维状况，并尊重学生已有的知识经验，通过猜想—验证—得出结论这一思维过程，让学生在探索过程中得到新知。

《乘法分配律》是中年级课程，两位老师都选择了有趣的素材，来激起学生的兴趣点，尊重学生的认知基础，并注重低年级学生学习习惯的引领。

《用数对确定位置》这节课季国栋老师循序渐进，从简单的生活现象导入问题，一步步的把学生引入问题、探索问题，使学生在愉快中获取知识。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

通过这次研讨会更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

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国际教研心得体会和感想篇六

随着全球化的加速，国际教育交流越来越频繁。作为一名教育工作者，我有幸参加了一次国际教研活动，并获得了宝贵的经验和启示。在这次活动中，我深刻认识到了国际教研的重要性，体验到了不同文化的教育差异，并从中汲取到了丰富的教学方法和理念。在这篇文章中，我将向大家分享我的国际教研心得体会，希望能对读者有所启发。

在国际教研活动中，我首先意识到了跨文化交流的重要性。与来自不同国家的教育工作者相互交流，我才发现原来我们的教育方式可以有如此多的差异。在交流中，我明确了自己的教学理念，并从其他国家的教育经验中找到了不同的启示。比如，在教学目标的制定上，我以前往往只注重知识的传授，忽视了学生的兴趣和能力的培养。而通过与其他国家的教育工作者的交流，我学到了更加注重学生的个性化发展，关注培养学生的创造力和批判性思维能力。这种跨文化交流对于我来说是一次触动内心的体验，让我重新审视和思考自己的教学方法。

其次，国际教研还使我受益匪浅的是教育资源的共享。在这次活动中，我不仅学到了很多国外先进的教学方法和理念，还结识了一些教育界的专家和学者。通过这次活动，我扩大了自己的教育网络，获取了更多的教育资源。这些资源不仅包括教学课件、教材，还包括了一些研究成果和教育技术的最新应用。这些资源的共享，使得我在教学中能够更加灵活地运用不同的教育方法，提升了我的教育水平。

与此同时，国际教研活动也让我深刻认识到了教育的全球化趋势。在这个信息爆炸的时代，不同国家的教育系统之间的差异正在逐渐减小，国际教育交流日益频繁。全球化的教育趋势给我们教育工作者提供了更广阔的平台，可以通过与其他国家的教育工作者的交流和合作，共同提高教育质量，培养具有国际竞争力的人才。国际教研活动使我清晰地认识到了这一点，并激发了我更多学习其他国家教育经验和理念的热情。

最后，国际教研活动还让我意识到了自身的不足和需要提升的地方。通过与其他国家的教育工作者交流，我看到了他们在教学方法、课程设计等方面的优秀实践。这让我认识到自己在某些方面还有待完善，并激发了我不断学习和进步的动力。同时，我也认识到要想在国际教育交流中取得更好的成果，我需要增强自己的跨文化沟通能力和英语表达能力。这次国际教研活动给了我一个机会，让我认识到自身的不足，也给了我一个方向，让我知道该如何努力提升自己。

总之，国际教研心得体会让我深刻认识到了跨文化交流的重要性，丰富了我的教学理念和方法。通过与不同国家的教育工作者交流，我扩大了自己的教育网络，获取了更多的教育资源，提高了自己的教育水平。同时，国际教研活动也让我看到了教育的全球化趋势，并激发了我进一步学习和进步的动力。在未来的教育工作中，我将更加注重跨文化交流，努力提升自己的教育水平，为培养具有国际竞争力的人才做出更大的贡献。

国际教研心得体会和感想篇七

近年来，随着世界各国经济的快速发展和国际交往日益频繁，国际教研在教育界日益受到重视。通过与各国教育界的交流与合作，我们可以借鉴其他国家的先进教学方法和经验，提高自身的教育教研水平。下面将从对比研究、文化融合、教学方法、学习态度和职业发展五个方面，论述国际教研心得体会。

首先，国际教研使我们能够进行对比研究。不同国家的教育发展水平和体制存在明显的差异，通过与其他国家教研团队的交流与合作，我们能够深入了解各国的教育制度以及教师教学方法的不同之处。例如，中国的教育侧重于纸上学习和考试成绩，而芬兰的教育注重培养学生的创造力和实际操作能力。通过对比研究，我们可以找到适合自己国家的最佳教育模式，提高教学质量。

其次，国际教研能够促进文化融合。教育是一种跨文化交流的方式，在国际教研中，我们能够接触到来自不同国家、不同文化背景的教育者。通过与他们的交流与合作，我们能够了解他们的教学理念、教学方法以及他们国家的教育文化。这种文化融合可以提高我们的跨文化交流能力，拓宽我们的国际视野，为今后的教学工作打下良好的基础。

第三，国际教研能够帮助我们拓展教学方法。不同国家的教育体系和教育理念各异，他们采用不同的教学方法来满足各自的需求。通过与其他国家的教育者交流与合作，我们能够学习到新的教学方法和教学技巧，提高自己的教学效果和教学质量。例如，美国的教育注重学生的积极参与和自主学习，我们可以借鉴他们的小组合作和问题解决教学法，使学生更主动地参与课程。

其次，国际教研能够培养学生正确的学习态度。通过与其他国家的学生互动交流，我们能够了解到不同国家学生的学习态度和学习方法。例如，西方国家的学生注重自主学习，他们习惯于独立思考和主动寻找问题的解决方法。通过与他们的交流，我们能够培养学生正确的学习态度，提高他们的学习主动性和学习能力。

最后，国际教研对教师职业发展具有重要意义。国际教研能够提供更广阔的发展空间和机会，通过与其他国家的教育界人士的交流与合作，我们能够开阔思维，更新观念，提高自己的教育教研水平。此外，国际教研还能为我们提供参加国际学术会议、发表国际论文的机会，增加我们在国际教育界的影响力和声誉，为个人的职业发展打开更广阔的前景。

综上所述，国际教研是一种促进教育改革和提高教学质量的重要方式。它能够通过对比研究、文化融合、教学方法、学习态度和职业发展等方面的实践，为教师在教育教研领域提供更广阔的发展空间和机会，进一步提高他们的教学水平，为国家的教育事业发展做出积极贡献。因此，我们应该积极参与国际教研，不断拓展教育教研的国际视野，为学生提供更优质的教育教学服务。

国际教研心得体会和感想篇八

20xx年xx月xx日—xx日，在xx和xx的组织下，我们各中小学语文、数学、英语的教研员及老师在县教育局、川垣学校、三中进行了为期三天的“聚焦课堂、一课多轮、深度引领、研训一体”教研活动。xx月xx日早晨杨安鹏老师为大家进行《基于课程标准的教学设计》讲座。下午首先召开了预备会议，将参加听课的老师进行分组，根据杨老师的讲座，就小学语文第九册中的《梅花魂》一课，在川垣学校分小组制定该课的教学目标，确定主讲教师。xx日早晨听课并议课，再集体备课。下午听张小海老师关于《课堂观察》的讲座，并制作课堂观察工具。18日早晨进行第二轮讲课，根据观察工具进行议课活动。

最后，由青海省教研室哈微做总结性讲话，教研活动在她透彻深刻的分析中圆满结束。

活动虽然结束了，但活动给我们带来的震撼却一直深深地留在了与会老师心中。其中感触最深的几点：

本次活动在忙碌中度过。尤其是第二轮准备阶段，观察内容的确定和观察表的设计尤为重要。在传统的听评课模式中，似乎课前准备只是开课者一个人的事情，其他听课老师只需要到时间拿着“听课笔记”去听课就可以了。长期以来造成了许多老师对于评课的角度和标准都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和准则，听课后对于整个课堂教学也同样只有一个泛泛的印象，从而使得后面的评课往往流于表面。但在这次活动中渗透了每位教师的辛苦。准备阶段就让每一位老师明确了观察的内容与角度，使得听课老师在听课过程中有的放矢。而且，在这个阶段，各位老师不仅是观察角度的确定者，还是评课角度和标准的学习者，许多老师在讨论制定观察表的同时，一边感慨原来课堂观察的角度有如此之多，如此之细，甚至还察觉到自己平时课堂遗漏或者忽视的一些角角落落。因此，前期的准备工作虽然有一些繁复，开始时也有老师抱怨麻烦，但在做的过程中，老师的抱怨声慢慢被发现学习到新知识内容的惊叹声所替代。

在这次教研活动中，我们成了活动的主体，每位参加培训的教师都有自己的角色。我在我们自己起名的“绿叶小组”中充当的是发言人这一角色。我的任务是在小组成员的合作下制定好《梅花魂》的教学目标后将自己小组的成果进行讲解。我也尽自己最大的努力，将小组的成果在众多领导及同行前讲解，自认为也不错。但是当我听完其他小组发言人的汇报。这让我觉得他们不管在语言的表达上还是在术语的运用上是那么的娴熟，让我自愧不如。这也在鞭策我，要在自己的业务上加强学习，提高自己的业务水平。

总之，通过本次活动，我校语文组的老师也再次深刻感受到活到老学到老的真谛，以学促研，用研促教。这样才能使得教师的自身成长和学校的教育质量得到可持续的发展与进步。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，相信只要我们坚定“探索·学习·研究”的教研步伐，就一定可以在一片书崖学海中，走出一条属于我们自己的阳光大道。

国际教研心得体会和感想篇九

xx年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有xx初中的陈xx，xx初中的梁xx，xx初中的刘xx，xx初中的赵xx，xx初中的刘xx。参加此次研讨活动的县级教研员是赵xx老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。成功之处：

1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。xx的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。xx的梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。

2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度(国家和个人)，刘xx老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。

3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。

不足之处：

1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。

2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。

3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴(国家和个人)，把历史拉进了学生实际生活。