小鸟念书心得体会和感想 小鸟念书交流心得(2篇)

  • 上传日期:2023-01-06 07:45:33 |
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我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关小鸟念书心得体会和感想一

阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册)

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文,并能在表演中体验人物的感情。

2.抓住课文第一句进行句式训练,模仿课文写小鸟样子的方法,写一写其他鸟。

3.学会本课8个生字,认识8个生字,1个多音字。

4.抓住重点词句感悟,懂得鸟是人类的朋友,只有给鸟自由,才是真正爱小鸟。

教学过程:

板块一:质疑课题,引出课文

一、揭示课题

小朋友,你们喜欢小鸟吗?今天,我们就要学习一篇与小鸟有关的课文,课题是《放小鸟》。(出示:课题)齐读。

二、质疑课题

看了这个课题,你有什么想问的吗?

插件:小鸟 白板 “想一想,问一问”。

学会提问,那也是聪明的表现。只有善于发现问题的孩子,才是会学习的孩子。下面,让我们带着这些问题一起走进课文。

板块二:初读课文,认识生字

一、自读课文,自学生字。

请小朋友自由地大声地读两遍课文,遇到以前不认识的生字可以多读几遍。

插件:小鸟 白板 “读一读,认一认”。

下面,请同桌两个同学互相读,读的同学声音响亮,听的同学要仔细,记录下同桌读错的地方,等对方读完后,把你的建议告诉他。如果你的同桌全部读对了,请给他一个大拇指。

插件:两只小鸟面对面 “同桌互读”。

二、检查反馈,指导生字。

老师这里有一列词语火车,小朋友先读在心里,如果你会读了,就冲老师微笑或点头,明白了吗?

出示:羽毛 一闪一闪 非常 叫唤 心想 一定 找孩子 决心

插件:小鸟 白板 “集体默读”。

小朋友个个都笑开了花,让我们来开火车读一读。

插件:小火车在开 “开火车读一读”。

小朋友读得真好,小鸟又给大家送来了两组词组,你们还会读吗?

第一组:着急 朝着窗外 对着我 跟着妈妈

第二组:绿色的羽毛 黄色的嘴巴 一闪一闪 非常可爱

插件:小火车在开 “开火车读一读”。

“着”也是一个多音字,在大多数情况下,它总是跟在表示动作的词语后面,读“zhe”,有时在词语中读“zhao”,如着急,着火等。

三、指读课文,正确流利。

火车上的词语和词组跳到课文中,你们还会读吗?自己练一练。

让我们一起捧起书,我请4个小朋友分小节读一读。

插件:小鸟 白板 “分小节读课文”。

让我们一起来读课文。

板块三:精读第一句,模仿说话

一、看图说话,初读第一句。

(出示图片)这是一只怎样的小鸟,你可以读读课文的第一句话,用老师给你的这几个词组来说一说。

插件:小鸟 白板 “看图说话”。

二、变序说话,精读第一句。

课文中的这句话先写了小鸟全身的羽毛,再写了嘴巴和眼睛,我们还可以这样说。出示:姑妈送我一只小鸟,羽毛 ,嘴巴 ,还有两只

的眼睛,非常可爱。

插件:小鸟 白板 “看图说话”。

小朋友,再想一想,这句话中的“非常可爱”还可以放在哪里?对了,我们还可以把“非常可爱”放到最前面说,姑妈送我一只非常可爱的小鸟,谁会接着说?

插件:小鸟 白板 “看图说话”。

这样的小鸟多么讨人喜欢呀!请你再读第一句话,让所有的人都来喜欢它。

插件:小鸟 白板 “练习朗读”。

板块四:精读课文,体会感情

一、看图说话

这样一只可爱的小鸟,“我”把它关起来,是怎么对待它的呢?看看图,读读第一小节。

“我”看到小鸟一动不动,心里很着急,心里在想什么呢?你从中读出了什么?

插件:小鸟 白板 “想一想,说一说”。

我爱小鸟,希望小鸟一直陪伴着我。板书:关小鸟 爱

二、学习一、二、三小节

可是,后来我为什么又把小鸟放走了呢?小朋友快速读课文的一、二小节,边读边想。

插件:小鸟 白板 “读一读,想一想”。

后来,鸟妈妈也飞来了。出示:妈妈在窗外叫唤,好像在说:“ 。”她在说这些话的时候, 还会怎么做?出示:妈妈在窗外( ),好像在说:“ 。”

插件:小鸟 白板 “想象说话”。

小朋友,想得真好!鸟妈妈找不到自己的孩子,急坏了。难怪课文中用了一个词语叫“焦急”。你们看这个“焦”字,下面点着火在烧,火中的小鸟怎么会不急呢?让我们一起来读一读这句话。

小鸟给关在笼子里,好久没看见妈妈了,听见妈妈的叫声,它也朝着窗外叫起来,好像在说什么呢?你觉得当时小鸟的心情怎样?出示:小鸟朝着窗外( )叫起来,好像在说:“ 。”

插件:小鸟 白板 “想象说话”。

母子相见,却只能隔着窗户叫唤,小鸟无法依偎在妈妈怀里,妈妈也无法抚摸小鸟的羽毛,它们虽然近在眼前,却又好像被隔了很远很远。让我们想象那幅母子相见的画面,一起来读读第二小节。

插件:小鸟 白板 “读一读”。

读到这,你们有什么话想说吗?

插件:小鸟 白板 “想一想,说一说”。

课文中的“我”也看到了这一幕,也有和你们同样的感受。可是,小鸟放走了,“我”就再也看不见它了。“我”反复想了一次又一次,最终作出了决定。“我”不能让鸟妈妈失去它的孩子,男生读。出示:我看了看笼子里的小鸟,决心放它回家去。“我”不能让小鸟离开妈妈的怀抱,女生读。“我”不能让小鸟母子被笼子分开,全班齐读。

三、学习第四小节

出示图片。瞧,此时此刻,你们看到了什么,又想到了什么?

插件:小鸟 白板 “看一看,想一想”。

蓝天才是小鸟的家。爱小鸟就要给它自由,如今小鸟又回到了妈妈的身边,它多么高兴。我也因为小鸟的快乐而变得幸福。让我们一起来记住这美好的一刻。

板书:放小鸟 爱

插件:小鸟 白板 “读一读”。

板块五:整体感知,升华感情

一、理解真“爱”。

“我”关小鸟是因为爱小鸟,最后“我”放小鸟也是因为爱小鸟。小朋友,你现在明白什么是对小鸟的真爱了吗?

蓝天是小鸟的家,树林是小鸟的乐园,小鸟是人类的朋友。让我们都来关心,爱护小鸟,让每一只小鸟都能自由快乐地生活吧!

二、齐读全文

让我们捧起书,再次朗读全文,记住这对幸福的小鸟母子,记住这个放小鸟的孩子。

板块六:学写生字

插件:小熊 白板 “想一想,说一说”。

课文中有好几个生字都是“提手旁”的字,你们能找出来吗?

这些字都表示动作,需要用到手,你还会给他们组词吗?

下面看老师范写“闪、找”。

插件:小熊 白板 “描一描,写一写”。

播放写字歌。

14、放小鸟

关小鸟 放小鸟

爱 爱——真爱

有关小鸟念书心得体会和感想二

亲爱的人类:

你们好!

我是一只快乐的小鸟,飞到庄稼地里去捉虫子,为庄稼除害。我还每天为你们唱歌,给你们营造一个优雅美好的环境。 可是,有些猎人却不放过我们,把我们打下来,成为餐桌上的美味。还有人千方百计诱捕我们,把我们关进笼子里,拿到花鸟市场去卖。有一天,我哥哥也遭此大难。成了终身被监禁的囚徒。

我父母哭干了眼泪,我也日夜思念我哥哥。 有一天,我终于大着胆子到花鸟市场去找我哥哥。在一个专卖鸟类的摊位里,我看见了久别的哥哥。我欣喜若狂,放声叫它,可它却无声无息。这时,我听到店主在说:“这只小鸟死了,丢到垃圾桶里去!”我可怜的哥哥永远离开了世界。

我心如刀绞,大哭了一场。 这时,突然有人发现了我,欣喜地叫了起来:“快看快看,这只鸟羽毛美丽,叫声清脆,不可多得啊!”许多人蜂涌而上,来追捕我。

幸亏我机灵,马上展翅飞向蓝天。俗话说:大难不死,必有后福。今后只要我们提高警惕,不落入你们的陷井,我们的生活一定会过得十分美好。 人们啊,请求你们不要再伤害我们。其实,伤害我们,就是伤害你们自己啊!祝 天天快乐!

一小鸟

x年xx月xx日

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