月球火车心得体会总结 月球旅馆心得体会(六篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

主题月球火车心得体会总结一

这个电影大概讲述的就是人生定位“中间人”的设备维修工独孤月意外被留在月球上，但是他凭借着自己顽强的意志和智慧不断寻找返程的方法，给予了地球上因为灾后而抑郁无望的幸存者们，最终为了灾害二次发生而牺牲自我的故事。

他的精神力量令我起敬，他的灵魂高度令我肃然。

剧中的独孤月对自己的定位是“中间人”即不爱冒尖、不会垫底、不争第一、不做倒数。用剧中的话说，就是：普普通通是他的人设，碌碌无为是他的日常。

就像我们大多数中国人一样，受中庸思想影响颇深。

他的普通和平常，是集体撤离时都可以被随意忽略的小角色。

看了很多影评，大家也都对他的“中间人”定位津津乐道。

但是，他难道是真正的中间人吗？

我更想说：“中间人”并非“中间人”。

或许他的心态是吧，但能力和信念绝对不是。

一个普普通通的维修工而已，能够独自做好一个航空火箭的整体整修工作？一个普普通通的维修工，能够在没有阳光无法启动车辆的情况下，依旧想到了在两个小时内完成55公里的月球行程的方式？一个普普通通的维修工，能够有独自在月球上保持两年生活的能力以及精神力量？

别忘了，剧中的所有人看到他的简历时都发出了一个疑问：他怎么只做了一个工程师？

他所完成的一切，并不只是因为他的精神力量，还因为他有足够的知识能力储备，能够支撑他面对困局，渡过难关。

所以明白了吗？

无论你争与不争，机会向来只留给那些有准备的人。

主题月球火车心得体会总结二

教材：《月球之谜》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。作者从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的月球表面景象，接着列举一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。

设计意图：遵循“激趣——质疑—探疑”的思路，重点放在激趣和探疑这两部份。重在拓宽学生的想象空间，激起学生表达的欲望，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，在学生学习过程的深入探究、自读自悟，以激发学生学科学，爱科学的情感。

1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。

2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

通过探究性学习，大体知道月球是个什么样的世界，知道文中写了哪些月球的不解之谜。

理解课文内容，感受月球的神秘与魅力。

多媒体课件

学生课前搜集并整理的有关月球奥秘的资料以及描写月亮的古诗词等。

30分钟

一、激趣导入

谈话：今天能来给我们三（2）班的同学上课，老师感到非常荣欣，为了增进我们之间的友谊，老师有一样礼物要送给大家，请看大屏幕。（出示描写月亮的诗句）请同学们一起朗读。

导入语：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！今天我们来学习《月球之谜》。（板书课题，学生齐读课题）

二、学习第二自然段

引入：请同学们自由的轻声朗读课文（课件出示问题）

1、人类第一次登上月球在什么时候？登上月球后看到了怎样的景色。

学生汇报：

2、过渡：是啊，当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球，都被这十分奇异的景色吸引住了。所以他有了更多的疑问。

三、学习月球的不解之谜，鼓励质疑，引导想象

1、（课件出示学习要求）让你的同桌来读课文第3—6自然段，看看宇航员又发现了哪些不解之谜？并用笔画出来。

学生汇报交流：

2、学生体会文中第七自然段省略号的作用。

资料交流：同学们，月球真是个神秘的星球，为了揭开月球上的奥秘，就让我们来开一次“科学发布会”，请同学们赶快拿出你搜集到的有关月球的资料。（交流完后，提问：假如三十年后你登上了月球，你准备做些什么？

五、课后作业

1、课文后也列举了一些诗句，请同学们再搜集一些描写月亮的诗句。

2、请把你学到有关月球的知识讲给爸爸妈妈听。

主题月球火车心得体会总结三

1、日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

2、五月粜新谷：五月里稻谷尚未熟，就预卖新谷。比喻十分贫穷。

3、镂月裁云：雕刻月亮，裁剪云彩。比喻手艺极精巧。

4、明月清风：只与清风明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

5、累月经年：累：累积。月复一月，年复一年。形容经历的时间很长。

6、日月如流：时光像流水一样迅速消逝。

7、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

8、霁月光风：指雨过天晴时的明净景象。用以比喻人的品格高尚，胸襟开阔。

9、咏月嘲风：指描述风云月露等景象而思想资料贫乏的写作。

10、步月登云：步上月亮，攀登云霄。形容志向远大。

11、日月合壁：日月同时上升，出现于阴历的朔日。古人以为是国家的瑞兆。

12、日月交食：比喻作对，相斗。

13、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

14、得月较先：水边的楼台先得到月光。比喻能优先得到利益或便利的某种地位或关系。

15、喘月吴牛：比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者。

16、日月无光：连太阳和月亮都失去了光彩。比喻极其黑暗。

17、弄月嘲风：弄：玩赏；嘲：嘲笑；风月：泛指各种自然景物。指描述风云月露等景象而思想资料贫乏的写作。

18、岁月峥嵘：形容不平凡的年月。

19、风月无涯：极言风景之佳胜。同“风月无边”。

20、秋月寒江：比喻有德之人心底清纯明净。

21、待月西厢：指情人私相约会。

22、日月其除：日月流逝。指光阴不待人。

23、日月蹉跎：蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。

24、裁月镂云：剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中辞藻润饰，景物描绘的新巧。

25、弄月吟风：指赏玩吟咏风月美景。

26、风月无边：极言风景之佳胜。

27、田月桑时：泛指农忙季节。

28、日月合璧：指地球进入太阳与月球之间或月球进入地球与太阳之间所发生的现象。“日月合璧”在朔发生日食，在望发生月食。

29、朗月清风：明朗的月色，清新的和风。

30、三月不知肉味：三个月之内吃肉不觉得有味道。比喻集中注意力于某一事物而忘记了其它事情。也借用来形容几个月不吃肉。

31、日月经天，江河行地：太阳和月亮每一天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒伟大。

32、日月参辰：比喻不合，作对。

33、岁月不居：居：停留。指时光流逝。

34、日月逾迈：日月前行。指时光流逝。

35、日月不居：形容时光流逝。

36、咏月嘲花：指创作诗歌。花和月经常作为诗人歌咏的对象，故称。

37、抹月批风：抹：细切；批：薄切。用风月当菜肴。指吟啸风月，清高自赏。

38、六月飞霜：旧时比喻有冤狱。

39、今月古月：指月亮古今如一，而人事代谢无常。

40、秋月春风：指良辰美景。也指完美的岁月。

41、戴月披星：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。

42、日月经天：日月每一天都经过天空。比喻光明正大，历久不衰。

43、日月丽天：丽：附着。象日月悬挂在天空。比喻永恒不变。

44、日月入怀：旧称生贵子的吉兆。形容心胸开阔。也比喻光彩夺目。

45、明月入怀：比喻人心胸开朗。

主题月球火车心得体会总结四

掐指一算，沈老师也有些日子没出新电影了，趁着暑假，我乐呵呵地买了《独行月球》的票，点了杯果茶就进了影厅。

世界观设定与其他英雄电影大同小异——地球有难，一群人站出来保卫地球。不过，唯一不同的是这回的主角有些普通，普通到只是“月盾”计划中一个小小的维修工，丢到人群中都找不出来那种。

主题月球火车心得体会总结五

1、日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

2、五月粜新谷：五月里稻谷尚未熟，就预卖新谷。比喻十分贫穷。

3、镂月裁云：雕刻月亮，裁剪云彩。比喻手艺极精巧。

4、明月清风：只与清风明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

5、累月经年：累：累积。月复一月，年复一年。形容经历的时间很长。

6、日月如流：时光像流水一样迅速消逝。

7、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

8、霁月光风：指雨过天晴时的明净景象。用以比喻人的品格高尚，胸襟开阔。

9、咏月嘲风：指描述风云月露等景象而思想资料贫乏的写作。

10、步月登云：步上月亮，攀登云霄。形容志向远大。

11、日月合壁：日月同时上升，出现于阴历的朔日。古人以为是国家的瑞兆。

12、日月交食：比喻作对，相斗。

13、闭月羞花：闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

14、得月较先：水边的楼台先得到月光。比喻能优先得到利益或便利的'某种地位或关系。

15、喘月吴牛：比喻因受某事物之苦而畏惧其类似者。

16、日月无光：连太阳和月亮都失去了光彩。比喻极其黑暗。

17、弄月嘲风：弄：玩赏；嘲：嘲笑；风月：泛指各种自然景物。指描述风云月露等景象而思想资料贫乏的写作。

18、岁月峥嵘：形容不平凡的年月。

19、风月无涯：极言风景之佳胜。同“风月无边”。

20、秋月寒江：比喻有德之人心底清纯明净。

21、待月西厢：指情人私相约会。

22、日月其除：日月流逝。指光阴不待人。

23、日月蹉跎：蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。

24、裁月镂云：剪裁明月，雕刻云霞。比喻诗文中辞藻润饰，景物描绘的新巧。

25、弄月吟风：指赏玩吟咏风月美景。

26、风月无边：极言风景之佳胜。

27、田月桑时：泛指农忙季节。

28、日月合璧：指地球进入太阳与月球之间或月球进入地球与太阳之间所发生的现象。“日月合璧”在朔发生日食，在望发生月食。

29、朗月清风：明朗的月色，清新的和风。

30、三月不知肉味：三个月之内吃肉不觉得有味道。比喻集中注意力于某一事物而忘记了其它事情。也借用来形容几个月不吃肉。

31、日月经天，江河行地：太阳和月亮每一天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒伟大。

32、日月参辰：比喻不合，作对。

33、岁月不居：居：停留。指时光流逝。

34、日月逾迈：日月前行。指时光流逝。

35、日月不居：形容时光流逝。

36、咏月嘲花：指创作诗歌。花和月经常作为诗人歌咏的对象，故称。

37、抹月批风：抹：细切；批：薄切。用风月当菜肴。指吟啸风月，清高自赏。

38、六月飞霜：旧时比喻有冤狱。

39、今月古月：指月亮古今如一，而人事代谢无常。

40、秋月春风：指良辰美景。也指完美的岁月。

41、戴月披星：身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。

42、日月经天：日月每一天都经过天空。比喻光明正大，历久不衰。

43、日月丽天：丽：附着。象日月悬挂在天空。比喻永恒不变。

44、日月入怀：旧称生贵子的吉兆。形容心胸开阔。也比喻光彩夺目。

45、明月入怀：比喻人心胸开朗。

46、岁月蹉跎：指无所作为地把时间荒废掉了。

47、映月读书：利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

48、日月重光：重光：重放光芒。太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。

49、水月观音：佛经谓观音菩萨有三个不一样形象的法身，画作观水中月影状的称水月观音。见《法华经·普门品》。后用以喻人物仪容清。

50、抹月秕风：意思是用风月当菜肴。这是文人表示家贫没有东西待客的风趣说法，

51、星月交辉：星星和月亮交相照耀。

52、五月飞霜：借指冤狱。

53、雪月风花：①代指四时景色。②比喻男女情事。

54、皓月千里：范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。

55、落月屋梁：比喻对朋友的怀念。

56、岁月如流：形容时光消逝如流水之快。

57、五月披裘：比喻清高廉洁。

58、水月镜花：水中月，镜中花。比喻虚幻景象。

主题月球火车心得体会总结六

《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。学生通过对这么主题活动的探究，进一步了解有关月球的知识，培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神。

1、有感情的朗读课文，通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。

2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

教师准备：主题网站、月光奏鸣曲、春江花月夜

学生准备：学习网站、幻想画、神话传说、概念图作品、

月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）

月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就来看看我们的成果。（分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！

1、自读课文

现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！打开课本大声朗读，读准字音，读通句子。（自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。）

2、检查自学：

（1）认读生词：

课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。

重点识记生字：悬、奥、努、估

指导识记、理解词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”，引导学生联系课文理解词语的意思。（学生能解）白话文●（释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解）

开放点：关于生字词你还预习了哪些内容？

游戏：猜一猜

从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。

（2）指名读，边读边思考，课文主要介绍了什么？

1、梳理问题：对于课文内容你能提出哪些有探讨价值的问题？

2、预设：小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。

（1）我们最感兴趣的月球之谜是（）；

（2）我们要找到相关的段落读一读；

（3）让我们合作划出重点词句；

（4）你所选择的月球之谜是否已解开？

3、预设生成：

各小组汇报学习成果，可结合课外搜集到的有关资料进行汇报。

教师相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。

3、指导朗读：

（1）找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。

（2）指名朗读，生倾听、评价

（3）再读、练读

4、质疑、小结：还有什么疑惑？（自主答疑、解疑）

人类选择走出地球，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地——月球。可能许多年后回首人类登月的历史，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，但是对人类进步却产生了深远的影响，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，却是人类的一大步！”让我们一起登入主题网站，看看月球究竟是一个怎样的世界？请特别关注人们探索月球之谜的历程。

1、选读喜欢的自然段（全班接力读）

2、今日话题：假如30年后你登上了月球，你准备去做什么？

收集描写月亮的诗句、篇章