江畔人家心得体会报告 江边人家读后感(六篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写江畔人家心得体会报告一

2、仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。——福莱

3、治家之道，与其失之于宽，不如宁过于严。——《古今图书集成》

4、家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——苏霍姆林斯基

5、家庭是大自然创造的杰作之一。——桑塔亚那

6、家和贫也足，不义富多扰。——申延《耐俗轩新乐府》

7、家教宽中有严，家人一世安然。——吕得胜《小儿语》

8、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。——申居郧《西岩赘语》

9、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

10、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

11、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。——卢梭

12、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。——（美）古德《家庭》

13、芙蓉秦地沼，卢橘汉家园。——宋之问《春日芙蓉园侍宴应制》

14、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。——伏尔泰

15、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。——劳伦斯

16、明智者四海为家——地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。——爱默生

17、每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。——科克

18、家园，世界的乐园。——德国

19、钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。——王昌龄《浣纱女》

20、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

21、家应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一《早期教育和天才》

22、鸟自爱巢人爱家。——英国

23、永远记住这点：世上最不平凡的美是家里的美。——萧伯纳

24、家是姑娘的监狱，女人的教养院。——萧伯纳

25、居家闲生烦闷，应想到靠劳力吃饭的挑夫在炎炎赤日中辛劳奔走；职位不够显达，但还有才能卓越的优秀人才到老仍是平民布衣。

26、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。——罗伯特

27、这双手表达的情感是感激、欢乐、忧伤和希望；它们表明，从他还是个小伙子，一直长到现在这么高大，对他的家始终没有减力，而且也不要他报答。——狄更斯

28、家有敝帚，享之千金。——曹丕

29、家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。——孙奇逢

30、一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。——柏杨

31、家贫出孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》

32、我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——海涅

33、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。——富兰克林

34、家座无聊，亦念食力担夫红尘赤日。官阶不达，尚有高才秀士白首青衿。——山阴金先生

35、家里亲戚少也是一桩幸事。——米南德

36、积德之家，必无灾殃。——陆贾

37、一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。——穆尔

38、治家最忌奢侈，然亦不可入于吝啬刻薄一路。——胡达源

39、在家，家和万事兴；出外，把每一个人都当成朋友。——曾仕强

40、家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊！再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。——三毛

41、父子和而家不退，兄弟和而家不分。——周希陶

42、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯

43、家庭是文明的核心。——杜兰特

44、家有悍妇良友不至，国有妒臣贤士不留。——刘基

45、家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱。——陆九渊

46、人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。——郭嵩焘

47、家有常业，虽饥不饿。——韩非

48、没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。——莫罗阿

49、在家者不知有官，方能守份；在官者不知有家，方能尽份。——山阴金先生

50、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人

51、家赀愈巨，忧虑愈多。——佩里安德

52、一家有一家风骨。——费经虞

53、治家忌宽，而尤忌严；居家忌奢，而尤忌啬。——山阴金先生

54、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生

55、各家都有各家的隐秘。——法夸尔

56、有益于身而有害于家的事情，我不干；有益于家而有害于国的事情，我不干。——孟德斯鸠

57、在家中享受幸福，是一切抱负的最终目的。——塞·约翰生

58、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。——卢梭

59、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。——戴圣

60、晚回家五分钟比永远回不了家好。

描写江畔人家心得体会报告二

1、田家已耕作，井屋起晨烟。--韦应物

2、田家无四邻，独坐一园春。--卢照邻

3、山川只询物，宫观岂为家。--张九龄

4、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢。--英国

5、钱塘江畔是谁家，江上女儿全胜花。

6、鸟自爱巢人爱家。--英国

7、家园世界的乐园。--德国

8、回舟不待月，归去越王家。--李白

9、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。--伏泰

10、帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。--蔡孚

11、别人的金窝银窝，不如自己的草窝。

12、战回各自收弓箭，正西回面家乡远。--王建

13、霅溪湾里钓渔翁，舴艋为家西复东。--张志和

14、一为迁客去长沙，西望长安不见家。

15、一朝辞此地，四海遂为家。--李世民

16、我家柱石衰，忧来学丘祷。--李昂

17、我家吴会青山远，他乡关塞白云深。--陈子良

18、我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去。--威·斯汤福德

19、每个人心里都有一个刺青，被爱伤过的刺青。

20、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。

描写江畔人家心得体会报告三

陆家嘴金融贸易区是中国上海的主要金融中心区，位于浦东新区的黄浦江畔，面对外滩。作为国家级金融贸易区和新时期国家级战略经济带“长江经济带”的两大金融中心(江北嘴、陆家嘴)之一，陆家嘴是众多银行的总部所在地，1990年，中国国务院宣布开发浦东，并在陆家嘴成立全中国首个国家级金融开发区;经营人民币业务的外资金融机构，必须在陆家嘴金融贸易区开设办事处，因此目前共有多家外资金融机构在陆家嘴设立办事处，当中经营人民币业务的包括汇丰银行、花旗银行、渣打银行、东亚银行等。

陆家嘴街道位于 浦东新区西北部，东起 浦东南路、泰东路，南沿陆家渡路，西部和北部紧靠 黄浦江，陆地面积为6.89平方公里，居民16万余人，设31个 居民委员会。办事处在浦东新区 福山路55号。 陆家嘴地区又有大陆家嘴、小陆家嘴、 陆家嘴金融贸易区之说。小陆家嘴：“ 浦东南路、东昌路内”，陆家嘴金融贸易区：“ 南浦大桥-龙阳路、 杨浦大桥-罗山路内”，即 内环浦东部分。

明 永乐年间，黄浦江水系形成，江水自南向北与 吴淞江相汇后，折向东流，东岸形成一块嘴状的冲积沙滩。明代 翰林院学士陆深，生卒于此，故称这块滩地叫陆家嘴。境内河流纵横，主要有高巷浜、谢家浜、东 洋泾浜、陆家嘴港等。明末清初，境内西南和中部有散居渔民，后来形成彭家宅。清乾隆年间，为防汛和抵御咸潮筑有护塘，塘外为荒滩，塘内有护塘沟，江苏等地船民来此定居，逐渐形成杨家毛、喻家门、花园石桥、冶坊桥等自然村宅。清嘉庆年间形成王家门小村落。清道光年间又形成张家堰、吴家弄、姜家弄等 自然村落。

清 同治元年(1862年)后，英、美、法、日、德等国，在境内先后辟建仓库、码头、堆栈、工厂。同治十年， 清政府建立轮船招商局，并在烂泥渡建北码头，在陆家嘴设立南栈房。英商在烂泥渡建太沽栈。在陆家渡有法商永兴栈，德商瑞记洋行火油池等。陆家嘴沿

江先后建起英商祥生铁厂、日商黄浦造船所、日华纱厂、英商茂生纱厂、英美烟厂等。民族工商业也在此兴办天章造纸厂、荧昌火柴厂、鸿翔兴船舶修造厂等。烂泥渡地区商业渐趋繁荣，大宗家用器具、砖瓦竹木等建筑材料，各类 土特产等均以此为集散地，逐渐形成 商业街。抗战期间，境内商业由烂泥渡路和陆家嘴路，逐渐移向 东昌路。境内自南向北，设有陆家渡、烂泥渡、游龙路、隆茂栈、春江、坟山、小南洋、泰同栈等8个舢版对 江渡。现大部渡口被工厂、仓库等所占，仅存东昌路、泰同栈、陆家嘴3个轮渡站。

解放后，东昌路成为 浦东地区最繁荣的一条商业街。有百年老店松盛油酱店、大鸿运酒楼、东方羊肉面店、 德兴馆等名特商店，其他各类商店，一应齐全。新辟东宁路与陆家嘴集市贸易市场。

1992年，陆家嘴境内有市属工业26家，区属14家。其中有年创汇20xx万美元的上海肠衣厂，上海第一家沪港合资经营的上海联合毛纺织有限公司，日产鲜奶26万瓶的上海乳品三厂等。开发开放浦东后，境内商业、金融业也有新的发展。自1980年起，在东昌路两侧开设 中国农业银行、浦东电话局、沪东商场、常青花店、丽华家电商店、 远东电梯厂第一门市部、红江服装店等数十家。东昌路东段的南侧开办了 交通银行、中国人民建设银行、 中国银行等浦东分行，上海信托贸易投资公司、 中国人民保险公司浦东分公司等金融机构。1992年在境内又开设 东方航空公司浦东售票处和建设银行、上海投资信托公司浦东证券营业部等。

解放后，通过社会改革和整顿，陆家嘴境内 居民委员会组织不断得到健全。1958年起， 街道组织家庭妇女参加集体生产劳动。1960年，先后有1000余名家庭妇女走上工作岗位，组织起一批 里弄生产组、托儿所、食堂和加工场等街道集体企事业，1984年5月全部划归区集体事业管理局。1979年创办街道合作社，有服务、 饮食等行业。现已发展到20余户。1984年下半年又兴办街道工商企业，今已发展到47户。1992年底，总营业额2921.87万元，利润216.58万元。其中 街道办企业营业额1887.82万元，利润124.4万元; 合作社营业额652.18万元，利润34.3万元;民政福利企业营业额381.87万元，利润57.88万元。 私营企业税收32.25万元，个体工商业税收45.96万元。 为改善居民住房条件，从浦城路以东到 浦东南路，拆除东昌路沿街两侧商店与民房，建高层与 多层住宅和商店，道路也从原宽14.5～20米拓宽到24米。先后填平杨家沟、西小石桥、高邮 浜、陆家渡浜等河流。改建和拓宽陆家渡路、田度路、东昌路、东宁路、陆家嘴路、浦东南路和泰东路等，改造境内所有 弹街路有19027平方米。20xx户居民使用 液化气。拆除西小石桥、吴家弄、朱家宅等。

简屋棚户，陆续兴建了长航、长田、桃园、东昌、 东园等新村住宅。一些 高层建筑也先后拔地而起，至1992年底新建筑面积已达53万平方米。浦东南路西小石桥居民已动迁，该地建筑一幢18层综合性金融办公的 银都大厦。在 黄浦区工人体育场原址，建高度约90米的浦东 海关大楼，它与 浦西老海关大楼隔江相望。境内已破土动工还有新 上海大厦、招商大厦、建设银行大厦、 三利大厦、证券大楼和上海导航中心。

境内水陆交通方便，对原有的三个 轮渡站进行扩建，又新建了 延安东路越江 隧道。有13条公交线路经过。

描写江畔人家心得体会报告四

1、读懂诗句，体会诗中所蕴含的感情。

2、背诵古诗。

重点：体会诗中的感情。

一、导入：

同学们，你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都曾在诗中赞美过春天，你们还记得哪些描写春天的诗？今天我们将学习一首描写春天的诗，板书：江畔独步寻花，它的作者是唐朝诗人杜甫，

二、初读古诗

1、介绍作者，了解写作背景

师：谁来给大家介绍一下杜甫的情况。

（杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。）

2、请同学们自由朗读这首古诗，注意把字音读准，做到字字响亮，字正腔圆。

点评：读得声音响亮。 字音咬得真准，尤其是这个簇字，是一个平舌音。

3、我们说古诗与音乐一样也有节奏美，现在就请同学们再读一读，注意词句内部的停顿，可以试着用 做记号。

点评：读得不错，听出来了吗？她在哪儿停顿了。一起试着读一读。

4、光把字音读谁，句子断对，还远远不够，要想把诗读出它的韵味来，必须要理解古诗。回忆学习古诗有哪些方法。

（板书：联系上下文，图文结合，查注释，补省略，换词序，了解背景，联系上下文）

三、自学理解古诗

1、下面的时间就交给大家，四人小组之间利用这些方法，说说自己读懂了什么，还有什么是不懂的？

（评：要抓住诗句中的重点词语去理解，）

预设：东：向东。 倚：靠，拂面而来。

懒困：懒洋洋的。

换词序：倚春风：怎样靠春风呢？能靠住吗？我们知道古人为了押韵，常常颠倒词序，我们只要交换一下两个词的位置就行了，春风倚。春风拂面而来。

补省略：春光懒困：明媚的春光里，人懒洋洋的。

一簇：一丛，形容花开得茂盛。

可：究竟，到底。

2、研读“可爱深红爱浅红？

师：可是究竟的意思。 这是一个问句，作者在问谁？联系上下文（课题）问自己，他是怎样问的？爱，就是喜欢人，喜爱。这一句用自己的话说：究竟是喜欢深红的还是喜欢……

师：让我们看看图，用补省略的方法，想象一下诗人眼中的桃花？

这深红的桃花像 ——。这 浅红的像——。

请生填。指名读。

3、指导读“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？“

（1）师：如果你是诗人，当你在春风中困意来时，全身懒洋洋，看到这大片鲜艳美丽的桃花，你会有什么感受？带着这种感受，读读这句？

指导读出一种惊喜。

（2）走近些，看看深红的桃花如火，多艳丽，很美，再看这粉红的像天上的朝霞，粉嫩嫩的，也很美丽，究竟是深红的美丽，还是粉红的美呢？作者这时问自己：指导读：可爱深红爱浅红？读出疑问的语气。

（指名问：你能说清楚吗？），是啊，作者也说不清，究竟是深红的美丽还是粉红的美。它们在诗人的眼里都很美丽。用一个肯定的说法就是

（3）让我们一起读读这句，感受一下桃花的美丽。

四、说诗意

1、古诗学到这，谁能用自己的话说说这首诗的意思呢？

2、在理解诗句的过程中我们知道这是一首写景的诗，那么诗中有哪些景物呢？

前两句写的是什么？后两句又写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？

3、让我们怀着对春天的赞美之情，读读这首诗。

4、今天我们跟随杜甫一起看到了春天桃花盛开的美景，其实还有很多描写桃花的诗，有兴趣的同学下课后可以找一找，做一下积累。

5、完成课堂作业。

描写江畔人家心得体会报告五

1、朗读、背诵古诗，体会诗人的思想感情。

2、了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景。

朗读、背诵古诗，体会诗人的思想感情。

用自己的话讲解诗的意思。

一、导课

除了欣赏美景，我们对于如何学习古诗也有了一些尝试，这节课我想与同学一起再欣赏一首古诗，题目是——《江畔独步寻花》。

二、新授

（一）引导学生自主学习。

1、初读课文，读准字音。

（1）同学们，请大家读一读这首古诗，首先看看这首古诗是谁写的，你还记得他吗？你曾经读过他的哪些古诗？（简介作家，说出自己读过的作品。）

（2）请你再看看今天的这首古诗，你自己能不能把它读出来呢？注意读准生字的字音。（同学们自读古诗）

2、创设情景感受诗境。

（1）小组之间互读诗文，说一说这是一首描写什么的诗。

（2）这是一篇写景的诗文，作者向我们介绍了哪里的景色呢？这里的景是什么样的呢？请你们再读一读古诗。

（3）请同学们边看插图边读，结合书上的注解自己先学一学。

（4）把你的学习成果向旁边的伙伴做汇报。

（二）理解诗句，有感情地朗读。

1、我们一同理解了诗句的意思，下面我们就随作者一同到江边走一走，看一看。

（1）出示课件1。怎样的景象就可以和书中描写的诗句一样了呢？请同学们动手选择。

（2）请同学边看课件边用自己的话说说第一句古诗的意思。

（3）现在是怎样的景象了呢？（充分理解“满”“压枝低”）

（4）出示课件2。让同学感受到蝴蝶在花丛中飞舞。

（5）请同学边看课件边用自己的话说说第二句古诗的意思。

2、练习有感情地朗读诗句，想想应该用什么语气来读。

3、请同学们先自己读一读。

4、读给身边的小伙伴听听。

5、老师配乐范读后，也请学生配乐练习朗读。

6、通过反复诵读，进一步体会诗句所表达的意思。

7、总结：

第一句：从整体上说花的样子。

第二句：从局部说每枝花的样子。

第三句四句：讲蝶莺对花的喜爱。

（三）在有感情地朗读的基础上练习背诵。

1、请学生边看课件边背诵这首诗。

2、可以和小伙伴合作，一人背一句。

三、练习

1、请同学们想想，你还知道哪些描写春天的诗呢？

2、你也可以根据你的理解把这首诗变成一幅画。

四、总结

黄四娘家的花长得非常茂盛，花枝花叶把小路都遮盖住了；数不清的盛开的花朵，把枝条都压弯了腰。蝴蝶在花丛中飞来飞去，好似恋恋不舍一样，恰好这时，黄莺也发出了动听的叫声，真是自由自在的小鸟。

这首诗表达了诗人对平宁静生活的热爱，以及经离乱战后得以安居的喜悦心情。

五、作业

1、联系春游中观察到的春天的景象，结合诗句说说春天的花、春天的蝶、春天的鸟这些景物的特点，再动笔把这首诗描写的意境绘成一幅画。

2、请你再找出一些描写春天景象的诗句，写在你们的好词好句本上。

描写江畔人家心得体会报告六

1、理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。

2、有感情地朗读古诗，背诵这首诗。

3、体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。

进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。

春天画面的图片课件。

一、谈话，导入新课：

1、春天多么美好，古往今来多少诗人为之倾心，写下无数千古传诵的佳句。谁来说一说？

2、今天我们学习一位唐朝诗人写的诗，他可是一位了不得的诗人，人称“诗圣”，又称为“诗史”。这位诗人的名字叫杜甫，今天我们就来学习他一首描写美丽的春景的古诗《江畔独步寻花》。（板书课题）

3、读课题：从题目中你读懂了些什么？

二、初读，指导读正确、有节奏感。

1、学生自由读；要求是：响亮、正确、有节奏。

2、指名读，随机纠正字音、节奏。

3、齐读。

三、精读，入诗境，悟诗情。

1、诗我们已经读了好几遍了，同学们，诗人来到江边，看到哪些景物？

板书：花 蝶 莺

2、古诗最讲究语言的锤炼，作为大诗人的杜甫也不例外，今天，我们就一起来走进杜甫，与诗人共赏这美好春光。同学们再细细读诗，你认为诗人哪些词锤炼的好，尽显了春光美好的意境。你特别喜欢哪个词？

理解：戏蝶、娇莺、时时舞、恰恰啼

3、这样一幅有声有色，春光旖旎的图画实在让人陶醉。此时，哪幅画面给你留下了最深刻的印象，让我们也来抒发一下我们心中的赞叹吧！（出示多媒体）

啊，———（景物）真———啊，你看———————

例：啊，花真多啊，你看，把小路都遮得严严实实的了。

同学们的想象力真丰富，语言真美，花多、花美引得蜂飞蝶舞，你们猜猜都可能有什么花呢？

4、教师放课件，用优美的语言把学生带入意境。

（好一派繁花似锦的美景啊，你们看，杏花开了，远远看去，就象天边粉红的彩霞；桃花呢，笑得小脸粉粉的；梨花挤满枝头，仿佛一夜间枝头坠落了满树的白雪，香气四溢，引来了蝴蝶在花丛翩翩起舞，黄莺飞落枝头，自由自在地唱起动听的歌。）

美吧，这情景让蝴蝶醉了，黄莺醉了，我们也醉了。下面同学们用自己有感情的朗读、表情、动作让老师感受到你们的陶醉吧！

5、赛读。

6、表演读。

四、深化，体会诗情。

1、介绍诗写作背景。

（诗人杜甫在饱经离乱后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔，建成草堂，暂时有了安身之所，心情比较舒畅，春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了这首诗，全诗都透着诗人喜悦的心情。）

2、是不是该把诗题再读读，读出诗人心情的欢愉。

3、让我们用自己的诵读读出诗人对春天美景的喜爱吧。

五、拓展延伸

1、“诗”是“文”的浓缩，今日，我们与诗圣一起欣赏了美丽的春景，更领略了诗圣用词的精妙。而“文”是“诗”的诠释，现在，我们提起笔来，把我们和诗人一起看到的美景写下来，相信同学们一定能写得如诗如画，意境优美，让杜甫老先生不由得说：“后生可畏，后生可畏呀”

板书设计：

花： 多、美

江畔独步寻花（愉悦） 蝶： 舞

莺： 啼