最新班级主任心得体会范文(汇总12篇)
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时间:2023-11-10 09:54:22    小编:ZTFB
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最新班级主任心得体会范文(汇总12篇)

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在书写心得体会时,我们可以反思自己的成长与不足之处,并思考如何改进和进步。写心得体会要注意思路清晰,表达准确,语言简练。这里为大家准备了一些心得体会范文,希望对大家写作有所启发和帮助。

班级主任心得体会篇一

班级主任作为学生和家长沟通的桥梁,同时也负责着班级管理和学生教育等重要任务。在这个职位上,我深切体会到了“教育,就是爱”的真谛,也深刻认识到了班级管理的重要性。以下是我在班级主任工作中的心得体会。

第二段:坚持以学生为本,把握管理大方向。

作为班级主任,学生的学习和生活都需要我们去关注。因此,我们要有一颗赤子之心,时刻从学生和家长的角度出发,关注学生的需求和问题,为学生提供全面的服务和帮助。同时,科学的班级管理是班级主任工作的重要内容。在日常的管理工作中,我们需要通过监管、引导和教育等多种方式来管理班级,把握管理的大方向。

第三段:班风建设的重要性。

作为班级主任,班风建设也是我们不容忽视的任务。班风是班级内部的氛围和文化,它对班级整体的发展和学生的成长都有着重要的影响。因此,我们要通过各种渠道,积极引导学生树立正确的学习态度和价值观念,营造良好的学习氛围和凝聚力,提升班级整体素质。

第四段:与家长沟通的重要性。

班级主任需要与学生的家长保持良好的沟通,协调责任与权利之间的关系。只有通过与家长沟通和合作,才能共同推进学生的教育事业,使其更好地发展和成长。因此,我们要通过各种途径,如班级家长会、家长群等形式,加强与家长的联系和交流,及时了解家长的意见和建议,为学生的发展提供更好的支持和帮助。

第五段:总结与展望。

作为一名班级主任,我深知这一职位的分量与责任。在工作中,我不仅要注重学生的学习和生活,还要扮演好班级管理者的角色,把握管理和教育的大方向。同时,通过与家长的沟通,建立良好的互动平台,提升学生的整体素质和学习成绩。相信在今后的班级主任工作中,我将继续发扬“教育,就是爱”的精神,带领班级成员实现更好的发展。

班级主任心得体会篇二

作为一名班级主任,我深深感受到了自己的责任与压力。时刻照顾和关爱班里的每一个孩子,维护班级秩序、推进班级教育工作等,这些都是班主任工作的重要内容和使命。在这个过程中,我深深感受到了班主任工作的意义和价值,在总结自己的工作经验中,我想分享一些体会。

一、做好班级管理。

班级管理是每一位班主任工作中的基础和重点。在班级管理中,班主任需要处理好诸多关系,如与学生的关系、与家长的关系、与学校的关系等,做到公正、公开,严格执行好学生的纪律,促使学生自觉自律,做到学生纪律的认知和取行,营造和谐的班级氛围。

另外,班主任需要着重关心每一个学生,了解学生们的情况,尤其需要了解学生的特点,以便定制化教育,调整教育策略。同时还要积极联络家长,与家长保持密切沟通联系,根据学生的情况及时反馈给家长,为家长制定有针对性的家庭教育方案。做好班级管理,能够将班级建设的内容化、形式化,并将班级管理工作落实到每一个学生和家长中,真正做到育人为本。

二、关爱学生,有耐心、有责任心。

每一个班主任都应该关心学生,关注每一个心灵的需要。在与学生的交往过程中,班主任应该有足够的耐心,尤其是在处理学生纠纷时,班主任要站立于平衡、公正和公开的立场,察觉合理的要求,凡事以身作则。

此外,班主任还需要有强烈的责任心。对于学生的安全问题,班主任需要特别关注,确保每一个学生都能够健康成长。在管理学生时,班主任不能仅仅是管理上的完成任务,而应具备协调、引导学生、解决问题的能力,注重个性化教育,因材施教。

三、激发学生学习兴趣。

作为班主任,我们不仅要关心学生的身心健康,还要将教育引导学生,启蒙学生的内心,以培养他们优秀的学习能力,激发他们的兴趣爱好。引导学生参加一些公益活动、学术活动,使他们更加充实、多彩的人生。

另外,班主任还应围绕班级教学目标,给予学生更多的学习资源,引导学生在课外早读、晚自修、文化课外拓展等方面付出更多努力,做到全面提升学生的学习成绩和自身素质。在激发学生的学习兴趣上,班主任应该注重启发学生的思维和创新意识,从而培养出一代个性和能力兼备的人才。

四、不断学习、不断提升。

班主任的工作是很全面的,有很多方面需要掌握和遵守。因此,作为一名优秀的班主任,不仅要勤奋努力、全力以赴,还要有不断学习和提升的精神。高效管理并且强调不断反思、总结,总结经验并不断思考、调整每一个环节和细节过程,汲取他人的经验,也要不断充实自己的知识结构,学习如何教育,建立更快捷的人际沟通技巧和备课技巧,突破我们的教学盲点和瓶颈。

五、与同事共同进步。

班主任虽然在班级工作中履行着重要的职责,但也需要与同事进行沟通、合作,携手共同进步。班级的每个细节,同时也与其他老师的协作息息相关,共同推进全面素质教育的目标。班主任不仅可以借鉴其他老师的成功经验,开阔自己的知识领域,还可以互相督促和监督,共同做好班级管理和推进教育改革。只有这样,我们才可以更好地为学生的身心健康和成长贡献自己的力量。

总之,作为一名班级主任,听取学生和家长的需求和反馈,对学生进行全方位的培养、指导和关爱,注重班级管理和协作,具备教育敬业情操以及职业操守,这些都是班级管理工作中应该具备的基本素养,也是不断追求进步的动力。希望每位班主任都能在这份工作中尽职尽责,为学生的未来保驾护航。

班级主任心得体会篇三

班主任是一个班级中非常重要的角色,班主任的工作不仅仅是教书育人,更重要的是塑造每位学生的人格魅力和自信心。在我的教学生涯中,我遇见了许多优秀的班主任,他们用自己热情的教育和无私的关怀,为我树立了非常好的榜样,也让我领悟到了班主任的重要性。因此,我想分享一下优秀班主任的心得体会,希望能够对所有的班主任和教育工作者有所启示和帮助。

所有优秀的班主任都有一个共同点,那就是有着深深的爱心。他们不仅仅是把学生当成学生,更把他们当做自己的孩子。班主任决不仅是一份简单的工作,他们的职责超过了只教授知识。在上课的时间里,班主任让学生感受到知识的力量,而在班级之外,班主任会关心学生的生活、家庭和身体健康,通过亲密接触,让每个学生能够感受到自己被班主任关爱和尊重的感觉。

第三段:班主任要注重与学生的沟通。

一个优秀的班主任必须具备优秀的沟通能力。每个学生都有不同的性格和需求,因此班主任必须在了解每个学生的个性和需求的基础上,在正确的时间和方式来沟通。他们应当在教育和生活的各个环节中主动与学生交流,与学生形成更密切的联系,用心倾听学生的心声,尊重、理解和支持学生,让学生感到班主任不仅是他们的导师还是朋友。

第四段:班主任要实现良好的班级管理。

良好的班级管理不仅是学校工作的关键,也是班主任工作的核心,它直接影响着学校的教学安排和学生的学习成绩。优秀的班主任要秉持学生管理的原则和精神,建立良好的班级氛围,让每个学生都能够尽快地适应和融入班级。班主任不仅要与学生建立良好的关系,同时还要与学生的家长进行积极的沟通,做好家长的工作,让家长发现自己孩子的优点和潜能,为孩子的成长和发展建立良好的桥梁。

第五段:班主任应该做出的改变。

总之,班主任是教育工作中非常重要的角色。优秀的班主任不仅能够为学生的知识和技能提供支持和指导,还能够树立良好的人生价值观。优秀的班主任需要不断反思自己的工作方式和方法,与时俱进,吸收新科技、新思维和新方法,以更好地满足学生的需求,让学生在这个快速变化的社会中拥有更多的机会和成长,不断发现自己的潜力和能力,为自己和社会做出更多贡献。

班级主任心得体会篇四

班主任是一份充满挑战和责任的职业,他们是学生成长路上的贴心人、学习上的指导者和生活中的关怀者。班主任们的工作不仅仅只是教学,更需要关注每一个学生,并且尽力让每一个学生在学习和生活中都能有一个快乐和愉悦的体验。在这个充满挑战和机遇的学习环境中,优秀的班主任不仅仅是要在教学上做得好,还需要在其他方面去做好,这些方面会在下面的文章中一一为您进行展开。

第二段:不断探索实践,寻找最优教育方法。

作为一名班主任,探讨和研究教育方法至关重要。优秀的班主任需要不断去探究学生的学习特点、学科知识的理解和习得规律以及评估学生的学习成效等等。他们不断地调整教学思路、创新教学方法、注重思维方法的培养。班主任们和同事之间的交流也是非常重要的,这有助于他们共同探究教学方法,在教学中享受到成就感。

第三段:充分关注学生生活,以心相交。

作为班级的管理者,班主任不仅要关注到学生在学习上的表现,更有责任关注学生的生活。尤其是在这个处于青春烦恼期的学生阶段,为学生提供关爱与陪伴同样重要。优秀班主任在面对学生的烦恼时关注到学生情感上的需求,哪怕是一个简单的“早上好”、一个温暖的微笑都能暖暖学生的心,从而营造一个更加融洽、愉快的班级氛围。

第四段:课堂实践,鼓励学生发掘自己的潜能。

教育的目的是培养学生的能力,而不仅仅是知识。优秀的班主任在课堂上注重发扬学生的个性,鼓励学生发现自己的潜能。他们尊重学生的差异性,善于发现学生的兴趣爱好,让学生在学习中感受到快乐和成就感。这样既能调动学生的积极性,也能提高学生的学习热情,为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

第五段:激励学生,引领班级走向成功。

班级是一个集体,每个成员都有一份责任和义务。在班级内,班主任是起着领头羊的作用。优秀的班主任要善于激励学生,鼓励同学们积极地参加班级活动和各种比赛,为班级争取越来越多的荣誉。一旦班里有“喜事”,他们要第一时间恭喜和祝贺;在遇到困难时,又能为大家提供合适的解决方案。这样的班主任让每位学生都感受到班级的凝聚力和向心力,更好地促进班级的氛围建设和共同进步。

结尾:

优秀的班主任是学生成长过程中的朋友、真心话听者、导师和领袖,这一职业是不朽的。每一位班主任都肩负着对孩子和对社会的重要使命,他们用自己持之以恒的信仰、用自己深深的爱心、用自己不懈的努力,为每一个学生送上了爱与关怀,用一份教育的小心思,点燃了学生的追求梦想之火,成为了他们人生中不可或缺的重要角色。

班级主任心得体会篇五

班主任工作是管理人的工作,是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。以下工作心得体会范文《幼儿班级管理心得体会范文》由本站工作心得体会栏目为您精心提供,欢迎大家阅读参考。

时间飞逝转眼一学期过去了,我班是一个新的组合体教师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。我班幼儿35人,男孩16人,女孩19人,这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:

一、教育教学工作。

(一)积极开展教研活动。

1、主动准时参与园、段、班三级教研活动,认真记录,踊跃发言,积极提出疑难问题、及时调整落实。

(二)各领域活动成效显著。

健康。

每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动,锻炼幼儿的身体,培养他们坚强意志,针对小班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富有趣的体育游戏:《木头人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯,并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

语言。

通过一学年的学习生活,幼儿都能听懂普通话,也能用普通话较流利、连贯地与人交流。本学期重点让幼儿学说普通话,创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿都能大胆讲述,表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话,我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述,积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很优美;幼儿自带喜欢的图书与同伴分享,早期阅读《大家都看图画书》、《小狗的白皮书》等更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。

社会。

现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

科学。

幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望,激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体,利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响,培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了,多彩的肥皂。对一些偶发事件,注意抓住教育时机,适时引导幼儿观察一些自然现象,满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知一和许多的关系、4以内的数量,学习把相同名称的物品放在一起,学习一一对应、分类,提供了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。

艺术。

幼儿能体验到参与音乐美术活动的乐趣,能初步感受周围景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能积极主动参与唱歌、歌表演、节奏练习等,感受作品的情绪特点、节奏型。喜欢边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习,幼儿已认识几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等辅助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简单的线形,尝试棉签、滚珠等多种作画方式,学习团、搓、压的技能,对颜色感兴趣,认识红黄蓝三原色。

二、组织丰富多彩的活动。

开学初为激发幼儿对幼儿园的喜爱之情,与中二班开展了“大带小”活动,让他们向哥哥姐姐学本领,使他们知道小朋友应该上幼儿园才能学到很多知识,同时体验到集体生活的温馨。秋天到了,为使幼儿感受到大自然的变幻无穷,组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近自然、了解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参与年段游园活动,使幼儿在热闹的气氛中与同年段幼儿共同游戏,充分感受节日的喜庆氛围。举行班级自助餐、“生日party”,幼儿自带东西与同伴分享交流,体验分享的乐趣。

三、兼顾个别幼儿教育。

我们班内有个孩子,她早上来园总是很困难。因为以前在私立园呆过,由于当时年龄较小,自理、接受能力都比别人慢一拍,老师对他关注较少偶尔还挨批,造成对幼儿园有点恐惧感。针对这个难题,老师们从一开始就想办法做工作。老师们分析这个孩子的个性特点,觉得她是一个希望引起别人注意的孩子,让别人重视她、关注她。如果没有满足她的这些需要,她便会用特别的做法来吸引别人的注意。对于这种情况,老师们研究在教育活动、游戏到生活护理中有哪些适宜的教育方法,并达成一致:不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点,以满足她的需要。课上给她表现的机会,课下多与她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改变。从不爱来园,到现在已经能高高兴兴地走进门,老师们都为她的进步感到高兴。现在她的妈妈放学来接她,她都不愿走,周末回到家还经常念着老师,经常闹着要给我们打电话说很想老师和小朋友,家长为此很高兴,很满意。

另一个小朋友是一个自尊心极强的孩子,不习惯于在集体面前批评他,说他的不是你越说他越有意与你作对,甚至还会狡辩、说谎,偶尔还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很小心地呵护着他,即使在他犯错误的时候我们都学会耐心地开导,带他到旁边讲道理。慢慢的他的行为进步了很多,还经常帮我们督促其他的小孩子。

四、培养自理能力及常规教育。

1、生活护理。

我班的生活护理工作较为细致,保证每天让每位幼儿都干干净净、整整齐齐的回家去,每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提醒幼儿卷好袖子,上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提醒他们饮水、脱衣服,根据天气情况及时增减衣服。在一日中认真观察幼儿情绪,发现异常现象及时请保健医生或通知家长,照顾好个别体弱及生病幼儿。

2、培养幼儿的自理能力。

自理能力的培养使我们本学期工作的又一重点,

我班老师十分重视孩子自理能力的培养。从这学期开始,老师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开始很多幼儿都说“老师我不会”,不敢去尝试,或很不自觉总想着老师帮他完成,经过一段时间的练习及在老师们的指导下,我们班的孩子几乎都会而且很自觉不需要一再提醒了,还有部分幼儿做得非常好。

3、培养良好的常规。

“没有规矩不成方圆”,在幼儿逐渐适应集体生活后,我们转移了工作重点,从常规工作入手,制定一套切实可行的常规计划,使活动各环节有序进行。我们通过各种手指游戏、音乐为信号,幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培养幼儿良好的学习常规,使幼儿愿意参加各项集体活动,注意力集中;会爱护玩具不与人争抢,玩后会收拾、整理;学会用语言表达自己的意愿,喜欢阅读,学习看书的正确方式等。

五、做好家长工作,使家长成为我们的合作伙伴。

日常性工作:我们用早晚接送时间,家园联系手册及家长园地等日常性工作,随时与家长取得联系,交换意见,互通情况信息,结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题,给予解答提供家教科学知识、指导方法、介绍家教经验。

1、期初我们完成新生普访工作,通过家长会、家长开放日、家长助教、家长资源的管理等活动增加家长的参与,增加教师与家长的互相理解,增进情感联系。

2、成立家长委员会,协助班级做好各项工作,成为幼儿园与家长联系的桥梁。

七、存在的不足和今后工作方向。

这个学期中,我班孩子的出勤率较好,口语表达能力有了飞跃性的进展,自理能力在不断提高。在看到成绩的同时,我们也注意到了自身的不足,如:有时会因户外活动超时回来较晚,给孩子穿衣着急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现,幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结,以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!

班级主任心得体会篇六

当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以记录在心得体会中,这样我们就可以提高对思维的训练。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的班主任班级管理心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

班级具备着多种功能,它既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位,也是学生进行交往和个性成长的最小环境。班级管理既是一门科学,又是一门艺术。讲究技艺的班级管理能消除师生间的隔阂,增强教书育人的效果,能让班级取得令人满意的成绩,让每个学生成人成才。班级管理中要严格要求同学,建立起一个坚强有力、深得同学信任的班委会和团支部,发挥班级自我管理的作用,同时,要努力培养和形成一种融洽的师生关系,协调班级与各任课老师的关系,创造良好的教学条件,最终使班级形成一种努力向上、自强不息的氛围。以下从几个方面谈谈本人对班级管理工作的几点粗浅体会。

俗话说得好,“良好的开始是成功的一半”,这说明起始阶段非常重要。我在接任班主任的第一天,就对同学们提出了几条要求:一是做人要诚实正直、有远大的理想和丰富的感情;二是闻过则喜,与那些指出你缺点的人做朋友;三是不断修身;四是互帮互助,共同进步;五是遵纪守法;六是不抽烟、不喝酒、不玩游戏机;七是保证充足的睡眠;八是凡事多用脑,不盲从;九是遇到难事,多与家长、老师通气;十是我们要形成一个良好的班风和学风。这十条要求学生不仅要记在心里,更要身体力行。

我班学生经过近一年的培养和锻炼,已逐步形成一个良好的生活学习习惯。在这个班集体里每学期期初要通过民主选举、自荐、无记名投票等方式选出那些成绩好、办事公道、组织能力强、以身作则、在学生中有影响、又能热心为班级、同学服务的学生任班长、副班长、团支部书记、副团支部书记、纪律检查委员、学习委员、体育委员、劳动委员、文娱活动委员,由他们组成班委。为了发挥班委的主导作用,我除了经常培养他们的工作能力之外,充分相信他们、依靠他们、尊重他们对问题的处理意见,让他们放手工作,使他们敢于负责,充分发挥班级自我管理的作用。

同时为了让每一个学生都能得到锻炼,充分发挥他们在班级中的主体作用,我班学生经常能够尝试着当“小班主任”和学生干部的滋味。如班会课让学生轮流上等等,因为学生对班级的了解远远超过班主任,而且学生在通过完成规定的工作任务中,掌握布置、讨论分工、执行、检查、评价等管理工作的基本环节,学会怎样去领导、组织、管理、指挥、协调全班成员的一言一行,以达到对学生进行自我管理、自我教育的目的,激发群体的自律精神和责任心,使全班成为一个有机整体。也使每一个同学亲身体会班级管理的酸、甜、苦、辣,从而理解班主任和班干部的苦处、难处,进一步培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力,使学生自觉养成守纪、学习的良好习惯,为做好班级管理工作奠定良好的基础。

总之,让学生自己管理自己,使得每一个学生的个性和才能在班集体建设中得到充分培养和施展,使每一个学生在班级管理的实践中提高自己的素质,这也是素质教育对我们的要求。

对于大多数教师来说,更多的是恨铁不成钢的高期望值心态。教师教育学生要了解学生的心理特点,尊重学生,了解学生。在人与人的关系上要坚持民主平等,对学生不抱偏见,坚持客观、公正、发展地评价每一个学生。尊重师生之间的美好情谊。从下面这些小事中,可以了解我班师生之间的关系:“在教师节时、班级学生以全体同学的名义给科任老师送去一束鲜花,当老师生病时,他们会自发去看望,等等”,这些虽然是小事,但是它蕴含着我班学生对老师的尊敬、信任、热爱和感激之情!

我对每一位学生不仅关心他们的学习,更关心他们的德、智、体等方面的发展,设身处地为他们着想。高中生正处于身心发展的重要时期,可塑性很强,发展潜力也很大,我满怀热情地关心爱护他们,善于发现他们的“闪光点”,引导他们挖掘自己的长处和优势。比如,在校开展各项比赛中,我会以此为契机,鼓励学生积极参加,培养和激发他们奋发向上和克服困难的勇气与力量,他们在各项比赛中均取得优异的`成绩,尝到了成功的滋味,同时也增强了学习的自信心。

在学习方面,善于调动学生积极思维的技巧,使学生的主体作用得到创造性发挥。学生思维天生更具活力,具有提出问题的灵活性,鼓励学生大胆思维,积极愉快学习,不要一切都依赖老师,把老师的话当圣旨;师生之间应该是相互尊重、互相学习、相互信任、相互理解的平等、民主、合作关系,从而营造出一个良好的学习环境。

学习是中学生的主要任务。而全班学生成绩的提高除了全班同学的自身努力外,离不开各任课老师的辛勤努力。在这方面,我注意协调好班级与各任课老师的关系,经常利用班会课时间给学生讲讲各任课老师的优点和多年来所取得的优异成就,增强学生对老师的尊重和信任。老师若发现个别同学上课不专心听讲,及时找同学了解原因,做好学生的思想工作;如果有学生生病或身体不舒服、家里有特殊事情等,不能来上课,我及时与任课老师沟通,这样不仅使教学工作能顺利进行,而且保证了教学质量的稳步提高。

班级主任心得体会篇七

作为一名班主任,为了更好地管理班级和培养学生良好的行为习惯,在开学前我会制定一些班级规则。然而,并不是所有的规则都能顺利执行,有的规则需要调整,有的规则需要进一步改进。通过一学期的实践与总结,我认识到班级规则的重要性,并深刻体会到规则应该如何制定和执行。以下是我的心得体会。

首先,在制定班级规则时,我会考虑到学生的特点和需求。每个班级的学生都有自己的个性和行为习惯。我们不能将他们一概而论,而是要根据实际情况制定具体的规则。例如,我发现班级中有些学生想象力丰富,喜欢小动作和小把戏。于是,我专门增加了一条规则,要求学生在课堂上保持安静和专注,不得进行无关的行为表演。这样,不仅可以减少课堂噪音,也能提高学生的学习效果。

其次,规则要明确、简明易懂。学生的年龄较小,他们往往不能理解复杂的规则。因此,我会用简单的语言和图示来表达规则。例如,我在班级规则中规定了“上课不迟到,不早退”,我会在班级展示板上贴上一张印有“时间不等人,迟到有风险”字样的海报,并在课堂上向学生解释迟到的后果。这样,学生就能更容易地理解规则,从而遵守规则。

另外,规则的执行要公平、公正。作为班主任,我要以身作则,做到公平对待每一个学生。例如,如果发现有学生违反了规定,我会首先私下找学生谈话,了解其原因。如果只是无心之过,我会进行适当的警告和教育;如果是恶意为之,我会采取适当的处罚措施,以警示其他学生。无论是奖励还是惩罚,我都会公正地对待每一个学生,不会因为个人喜好而偏袒某些学生。

此外,规则的执行要与家长形成联动。班级规则不仅是在学校执行,更重要的是要延伸到家庭中。因此,我会与家长进行有效的沟通,介绍班级规则,并邀请家长一同制定适合家庭的规则。这样,学生在学校和家庭中都要遵守规则,形成良好的行为习惯。同时,在制定规则时,我也会考虑到家庭因素。有些学生的家庭条件较差,常常缺乏耐心和自控力。因此,我在规则中增加了“互敬互爱”和“彼此帮助”的内容,鼓励学生们共同建立一个和谐友好的班级。

最后,规则的执行要不断修正和改进。一个班级的规则不可能一成不变,随着学生的成长和学校的变革,规则也需要不断适应新的情况。因此,我会定期收集和总结学生的意见和建议,对规则进行评估和调整。例如,我曾经规定学生不能带手机上课,但随着电子产品的普及和学生使用手机的需求增加,我决定放宽对手机的管理,只要不影响课堂秩序和学习效果,就可以允许学生在课堂间歇使用手机。

总之,班级规则的制定和执行不仅需要考虑到学生的特点和需求,还需要明确简明易懂、公平公正,并与家长形成联动。更重要的是,规则要不断修正和改进,以适应新的情况。只有做到以上几点,我们才能更好地管理班级,培养学生良好的行为习惯,为学生们的成长创造良好的环境。

班级主任心得体会篇八

在激励这个主题下,唱的是训练的戏。小学生的自我控制潜力毕竟还不强。因此,常规训练是班级管理中需要常抓,反复抓的重头戏。常规要求是什么,要一条一条明确地讲给学生听。讲要精,练要多而广。大的方面要练习,如早操路队,小的方面也要练,如课前准备,课间捡废纸等。告诉每个学生我们要做到什么,为什么要这么做,再教给学生我们就应怎样做,这些看似琐碎的小事务必会让学生终生受益的。常规管理做到了细实,班级秩序自然就井井有条,学生的活动和学习也就有了良好的保证。

激励之下出好学生——这是我当老师以来最大的体会。学习上需要激励,班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失,破罐子破摔;要么表面上屈从,实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以,对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语,既让学生和我融合在了一齐,更让学生的自信心高涨,荣誉感倍增,班级工作开展起来也就得心应手了。

世界上没有两张相同的树叶,在群众这棵大树上,也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶,需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中,我努力做到观察细微,及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱,焦虑孤独的个性学生,需要我个性的耐心细心,我就对她多倾注一分关爱,帮忙她处理好学习困难,同学矛盾,尽量让她情绪舒畅,安心学习。只有在细致的个别帮教下,才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。

活动是增强班级凝聚力的最好方法,也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中,我组织学生开展了各类活动。有围绕校园大队部要求开展的,如:围绕“争做合格小公民”活动开展了“礼貌礼貌伴我行”主题班会;更多的是结合班级实际开展的,如:看家乡变化实践活动,学习《未成年人保护法活动》,由于外出活动受到条件限制,我就利用校园里背投网络进课堂的优势,经常给学生播放展示新闻资料。

教是为了不教,管是为了不管。让学生养成自我管理,自我约束的潜力和习惯是我的大理想,也是教育的最终目标。为了这个目标,我在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。我以人人有机会,人人得到锻炼为指针,不断更新优化竞选方式,构成了一套班级条线选举的'制度。学生参与积极,潜力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系,明白了荣誉与付出的关系。

学生们在竞选演说中说道:“我明白只要有一个人来和我竞争,我就会落选,但我不怕,因为我想为大家服务”,“我明白小组长不是一个职位,而是一个服务的岗位”。透过竞选上岗的班干部积极性高,在这个基础上,我充分给予班干部管理班级体的权力,进一步调动他们的积极性和主动性,让他们自己管理班级,记载中队小家务,组织安排主持班队活动。学生有了职责感,使命感,工作积极主动,班级各个条线都管理得井井有条,在校园的各项评比中都取得了好的成绩。

班主任工作是千头万绪纷繁复杂的,但是,看到学生在良好的群众中从幼稚的孩童成长为有思想,有潜力的少年,一切的苦都转成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟,但只要有爱心和职责心,即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟,以自己的微薄之力作一份贡献!

班级主任心得体会篇九

班主任的工作就是与学生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养,对学生施以潜移默化的影响,特别是一些小事、细节方面。如果教师言不雅、行不正,就不能令学生信服,教师就会失去威信,给班级管理带来不利影响。所以,班主任在要求学生做到之前自己要先做到,要求学生不做的事情自己坚决不做,做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。

学生更愿意在同学中表现自己。基于这点,教师应因势利导,让学生更多地参与班级的管理和建设工作,做班级的主人。如笔者班上有一名学生,在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。为此,笔者对其进行了深入的思想工作,晓之以理,动之以情,使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后,他诚恳地说:“老师,我不能给您和同学们抹黑,更不能让别人瞧不起咱们班。”他开始认真听讲,积极发言,改掉了以前的不良习惯。

班主任还可以开展班级活动,让学生献计献策;开展民主管理,让学生做力所能及的事。当学生有了“当家做主”的'感受,班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会,能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。

班干部是班主任的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为,班主任要多设助手,能把每一名学生都当成自己的得力助手,让全班学生对班级负责。如初一刚开学时,笔者就让所有学生争当班干部,鼓励他们珍惜机会,敢于表现自己,为班级争得荣誉。这样一来,学生既增强了班级荣誉感,又感受到了压力,纷纷从严要求自己,积极向上。渐渐地,学生的才华显露出来了,人格变美了,形象变好了,自信心增强了,偏见减少了,达到了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度,班上的班风、学风慢慢走上了正轨,就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来,形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。

班级主任心得体会篇十

为了贯彻县教育工作会议精神,落实教育局“牢固树立创新发展意识”的要求,提高学校的规范化、精细化管理水平,班级是学校教育中最基本的组织形式,学校的教育教学活动是在班级中进行的,因此班级管理尤为重要。现在,我简单总结一下我们学校在班级管理方面的一些尝试:

首先,制定一天的日程和班主任的职责

1、出勤:早上7:30准时到校,打开班级门窗,督促课代表收集作业册,随时了解学生出勤情况,及时找出学生迟到、旷课的原因,超过一天未到校的学生及时向教导处报告。上课期间因故离校。家长纸条或医务室证明必须由班主任签字并及时存档。

2、卫生:每天早、中、放学后,检查班级卫生和合同区卫生状况(中、高年级可培训小干部开展),督促学生及时做好卫生和清洁工作。

3、课间练习:上课铃响时,班主任督促学生迅速、安静、整齐地排队到操场指定区域。行进过程中,班主任站在队伍中间,监督行进中学生的纪律,照顾学生匀速、轻柔、向右上下楼梯。学生做练习时,班主任站在班级队伍的最前列,不随意与人交谈,认真检查学生做练习,引导和纠正动作。

4、晨会:利用晨会时间,在晨练后及时总结

班级主任心得体会篇十一

我的班级管理理念是:

“爱就是教育”,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做老师的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。 如:我班学生刘新刚分入我们班时,自由散漫,说话没有礼貌,上课说话捣乱。对于这样一个学生,我没有急于批评,更没有放弃他。而是进行多方面观察,与他交谈。在交谈中,我发现他有一种玩世不恭的态度,好像别人都欠他什么似的。而且他还有种种恶习,有好几次我发现他欺负女同学,欺负了女同学又不承认,而且还做了很多我认为卑鄙恶劣的事情。后来我了解到他是因为小学成绩较差,怕别人都瞧不起他;又加上升入初中后随着生理的发育,已经渐渐的进入青春期,所以才渐渐的开始欺负女同学,以博取女同学对他的注意。为了能使他行为转变,我经常找他谈心,让他树立正确的人生观,正确对待男女生之间的问题,鼓励他不要放弃自己的学习,用实际行动来证明自己并不是一个不求上进的人。记不清多少次和他促膝谈心,有多少次和他一路同行,我的关心教育终于融化了他冰冷的心,他开始渐渐的变了,变得有礼貌,懂事了。劳动积极,学习也比以前用功了。又如我班学生我班学生苗荣华、刘杨、陈静等同学起初他们的学习成绩并不优异,后来经过谈话后,他们意识到老师对他 们是真心的,这个真心没有一点点的虚伪,是老师真心向他好,真心对他好,这颗真心就是爱,也没有过多的过多的话语,他们的成绩便直线上升,从升入初中开始的成绩不及格到现在的优秀学生,他们已经完成了质的蜕变。

后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复,班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因,要及时发现、及时抓注及时诱导,做到防微杜渐。我班还有很多后进生,象王玉振、于跃、许微肖斌、于文静等同学,我利用节假日对他们进行文化课上的辅导,利用课余时间找他们谈话,利用班级活动增强他们的自信心,虽然他们在成绩上没有进步,但是我知道一块顽石需要长时间用心才能将其感化,我始终没有放弃他们。真正的做到了爱生如子。在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候,让我感到欣慰,增强了自豪感。现在,我们班基本上建立了师生之间的和睦关系,形成了班级团结、和谐的气氛。

我坚信:只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁,定能给学生捎去和煦的春风,给班级带来亮丽的风景。

要管理好一个班级体,光班主任和几名代课老师是不行的。如果做到"事必躬亲",最后只能疲于奔命,可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额,班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术,培养出能干的班级"小管家",让他们参与到班级管理中去,做管理的主人。

班干部是班级的中流砥柱,是班主任的得力助手。我在学期初,我并不了解每个学生,对于谁的能力强、谁的能力弱,自己心中也没有底,于是我采用在自己设计的拓展活动中观察同学们的方式选举班干部。活动中我认真观察每个同学的性格和特点,选择凝聚力和组织能力最强的发展为班干部。这样做既可以增强学生的团结合作的意识,又可以让乐于为班级服务的学生接受锻炼,展示自己的风采。有同学们的信任感做后盾,无形中激发了班干的主人翁意识,班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃,积极向上的活力。

让班干管理,并不意味着放任自流,班主任袖手旁观,班主任要充分发挥"主导"作用。.班主任的引导如果自始至终,那就是牵着学生鼻子走,班主任的引导显得尤其重要。.首先班主任要把握住引导的时机,开学之初,是关键时期,是新任班干部履行职责的开始。这时,我引导班干分析班级现状,研究管理策略,制定管理计划,例如上学期元旦文艺晚会、班级爱心小超市等活动,都是由班干部亲自策划组织的。有这样的管理队伍真的是让我一劳永逸。

在我的探索和实践中,我深刻地认识到:班主任只有选拔好班干部,给他们一个施展才华的舞台,在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居,为老师排忧,为同学做实事,才能使班级管理获得成功,以达到"教是为了不用教"的教育目的.。

班集体是学生成长最直接、最有影响力的课堂。最有效的教育方法不是说教,而是形成使人向上、向善的积极氛围。风气是无形的力量,它能引导人、陶冶人、教化人,塑造美好的人格。

班主任要充分调动学生的积极性,组织开展丰富多彩的班级活动,充实学生的学习生活,丰富学生的精神世界。按照学校的计划,班组开展了一系列主题教育活动,在活动中,我充分尊重学生的主体地位,放手让学生大胆设想、安排,自己则以合作者的身份与他们共同商讨,提出参考意见,不过分干预,不把自己的想法强加于学生,由学生自己总结活动的得失。在班级管理中,我特别注重班级拓展活动,先后设计了班操《玛卡莲娜》,《报数》、《抓小鱼》、《爱心天使》等拓展游戏,设计了《爱墙》,在元旦活动中我设计了《展示自我》活动小游戏,给每一个学生提供一个展示自我的舞台,让每一位学生展示最精彩的自我,通过这些活动,同学们团结合作意识和自信心都增强了。学生的组织能力也得到了提高,顽强拼搏的精神也得到了培养。同学们更加热爱他们的班级,这样增强了班级的凝聚力。

我认为爱的教育就是奉献,这个学期我将学校奖励五星级班级补贴全部贡献给了班级,先后为学生购买了书立、在班级的布置中我购买了鱼缸,就连心爱的鱼都是从家里捞出来放在学校里的,自己动手设计了班级文化。亲自录制并刻盘元旦文艺晚会,每生一盘;在期末考试之后贡献了200元作为奖励吃肯德基的经费,以奖励那些成绩突出,学习进步的同学;购买了190元的励志书籍建立了小小图书角丰富学生的视野,建立了爱心小超市,让学生自主管理;购买了笔记本分别奖励给了30名为班级做出突出贡献的同学;将自己的舞蹈场地贡献出来免费排练元旦节目,节假日对后进生的免费培训也是在我自己的舞蹈场地里举行的。通过爱的奉献让每位同学都能找到在班级中的位置,也都让他们体会到了“天生我辈必有才,天生我才必有用”信心。

我坚信只要用爱心赢得学生、用竞争带动管理、用活动增强斗志,用奉献获知感恩,我的班级就一定会成为学生健康成长的乐园。

以上是我的班级管理心得,是这些想法引领我申请做了一名班主任。回顾我的教师生涯,再回顾我任班主任的这一个学期,虽没有轰轰烈烈,但也事事尽心尽力;每天都在繁忙中平凡地度过,但走过的每一段路,都留下我踏实的足迹,都折射出我生命的价值,我感谢西郊实验学校领导对我的信任,班主任的经历让我成熟,在辛勤的耕耘中收获人生的精彩。

班级主任心得体会篇十二

尊敬的校领导,各位同仁:

大家好,我叫黄_,现担任高三(10)班班主任。很高兴学校提供这样的平台,使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中的点点滴滴。

如何做好班级管理工作,这是摆在所有班主任面前的一个永恒的命题。下面,我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中的心得体会。

一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。

曾看过这么一则新闻,一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话:“我成功的秘诀,就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯!”。无独有偶,__年我参加的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时,专家在讲到班级管理这个问题时,建议我们要将学生行为习惯的养成教育放在班级工作的首要地位。这一点,给我留下了深刻的影响。

我所在的10班是个普通班,它也具有着所有普通班所出现的问题。因此,刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,范围很广泛。我的具体做法是,要求学生严格遵守学校的各项要求,讲文明、讲礼貌,尊敬老师、团结同学,孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然,良好行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能做到的,俗话说“江山易改,本性难移”,学生很多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发现马上要求他纠正。因此,学生良好行为习惯的养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效,而我们的学生一旦养成良好的行为习惯,很多的班级问题将迎刃而解!

二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育,以培养学生健全的人格。

1、播放音乐。

高二的某节班会课上,我向学生播放了精心挑选的《父亲》《母亲》《星月神话》《窗外》四首歌曲。然后让学生讲述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想,接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母,心疼父母的辛苦。由于当时是以音乐为背景进行的讨论,很多学生都受到触动而留下了眼泪。之所以这么做,是因为我始终坚信这么个道理:一个人如果在乎、心疼父母的辛苦付出,那么在很多问题上他将自觉的去要求自己。而《星月神话》《窗外》这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间的情感问题,这个年龄段学生都处于青春萌动期,也很容易受到这一问题的干扰。这个大家懂的!

2、开展“李晓明,我想对你说”的主题活动。

(1)通过阅读这些文字,可以让我对学生有个更为全面的了解,工作起来就更得心应手。

(2)在班会课上宣读,可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。

3、播放电影。

经过了春节的放松后,本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后,我给他们播放了一一部以教育为题材的印度影片《三傻大闹宝莱坞》。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达三个小时的时间里,学生很认真的观看了这部影片。而后所有人都交了观后感,一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里,学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教育制度的反思、个人理想、如何面对高考所带来的压力等等问题。看到这些,我知道设计这一活动的目的完全达到了。同时,我还利用一节班会课和他们分享我看这部影片的感受,并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教育。

4、和学生分享精彩美文。

在日常生活中如读到精彩或引人深思的文章,我都会在班会课上和学生分享。如前个周,我就和学生分享了一篇题为《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。这是04年一位寒门学子写的一篇文章,至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲述其在经历从小学到大学的辛苦奋斗后,才得以从一个偏僻的小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自农村,现在也面临高考的问题,而这样的文章也就更容易和学生产生共鸣,从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮,这个学生是这么说的:“文章很激励人,我生在农村、长在农村,体现了上学的辛苦和父母的艰难。我无法改变我的出身,我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来改变自己的命运,而这期间不管过程多么艰难,我也只能默默忍受,直到成功的那一天!

以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会,应该说有关班级管理的经验有千千万万条,再讲一天都讲不完,但我个人认为最最重要的一条经验就是“用心去做”。因为只要“用心去做”,就总会找到适合我们自己的方法和道路。

我的发言完毕,谢谢大家!

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