最新党员师德心得体会和感想(实用20篇)
- 上传日期:2023-11-10 16:42:52 |
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心得体会是一种对学习、工作、生活等方面的经验和感悟进行总结和概括的方式,它可以促使我们反思自己的成长与进步。我觉得我们应该及时记录下自己的心得体会,以便更好地提高自身素质。写心得体会时,要注意结尾的总结和收束,给读者一个深入思考和留下印象的机会。以下是小编为大家收集的一些优秀心得体会范文,供大家参考借鉴。希望通过这些案例可以给大家提供一些写作思路和灵感,帮助大家写出更加出色的心得体会。每个人的心得体会都是独特的,希望大家能够发表自己真实的感受和体验,以期能够得到更多的反馈和启发,共同进步。
党员师德心得体会和感想篇一
作为一名教师,良好的师德是我们必须具备的素质,它直接关系到我们在教育教学中的质量和影响力。多年的教育实践让我深深地认识到师德的重要性。以下是我对师德感想的一些心得体会。
首先,作为一名教师,恰当的职业道德是我们的根本基础。一名优秀教师应该具备高尚的师德情操,要能够遵循教育法律法规,规范行为,不偏离正道。同时,教师还应该表现出端正的师生关系,积极倾听学生的心声,关心学生的成长。师德的基础也体现在我们的言行举止上,我们要有良好的修养和自律,以身作则,为学生树立榜样。
其次,师德也体现在我们的教学方法和教育方式上。教育者首先要具备正确的教育理念,树立正确的人生观、价值观和道德观,传授给学生正确的知识和正确的做人方式。作为教师,我们要关注学生的发展,尊重学生的个性,培养学生的创新思维和实践能力,为学生的全面发展提供良好的环境和条件。我们还应该关心学生的心理健康,注意培养学生的情感态度和社交能力,帮助学生树立正确的世界观和人生观。
再次,师德要求我们具备良好的师德情感。教育教学是一项充满情感的工作,作为教师,我们要对学生有真诚、宽容和关怀的态度。在教学中,我们要尽可能理解学生,站在学生的角度思考问题。我们要注重与学生的沟通交流,建立良好的师生关系,使学生感受到师生之间的真挚的情感,激发出他们学习的热情。同时,我们还要耐心倾听学生的困惑和困难,给予他们悉心指导和支持,帮助他们克服困难,取得进步。
最后,师德体现在我们的自我教育和自我提升上。作为一名优秀的教师,我们要不断追求知识和技能的更新和提高。我们应该热爱学习,增强自身的专业素养,不断充实自己的教育教学理论和知识储备。同时,我们还应该积极参加各类教师培训和交流活动,不断提升教育教学能力和水平。只有不断学习,教师才能满足学生的需求,适应教育事业的发展变化。
总之,做一名优秀的教师离不开良好的师德。良好的师德不仅是教育工作者的基本要求,更是教育事业发展的前提。只有具备优秀的师德,我们才能更好地开展教育工作,促进学生的全面发展,助力社会的进步与发展。师德是一项终身修行的任务,让我们时刻保持对师德的敬畏,不断自我反思和提升,为培养更多的优秀人才做出我们应有的贡献。
党员师德心得体会和感想篇二
作为一名教育工作者,师德风范是我们必须时刻牢记的一种标志,它要求我们在平凡的工作中展示高尚的师德操守,力求做到全面发展学生,培养学生的品德和能力。在长时间的教育实践中,我深切感受到了师德风范对于教育工作的重要性和影响力,并在此有以下几点感想心得体会。
首先,师德风范是教师专业素养的重要体现。教育工作者作为学生的引路人和榜样,必须做到言传身教,在语言和行动上都要体现高尚的师德风范。这种风范首先要体现在教师的道德修养上,一个有师德风范的教育工作者应该秉持公正、诚信、善良的价值观,以身作则,为学生树立起正确的道德观念。其次,在教育教学过程中,教师需要展示出高尚的情操和专业素养,为学生提供全面的学习资源,用心温暖的关怀引导学生的成长。只有通过诚信和执着的教育实践,教师才能赢得学生的尊敬,进而影响学生的价值观,让他们成为社会上具有健康心态和积极行为的人才。
其次,师德风范是教育教学的能力提升的动力源泉。教师在提升自己的师德风范的过程中,会不断逼迫自己去提高自己的教育教学能力。只有不断更新教育理念、提升专业技能,教师才能提供更好的教育服务,为学生带来更多的发展机会。同时,教师在教学中应该主动积极地与同事交流,学习先进的教育教学经验,从他人的成功中吸取经验,以不断完善自己的教育理念和教学方式。因此,师德风范能够激发教师对于教育教学能力提升的渴望,推动自己不断拓展自身的教育技能,提高教育教学质量。
此外,师德风范是树立起教育工作者形象的重要保证。师德风范能够向社会和家长传递出一种良好的教育形象,增强教育工作者在社会中的信任度和群众的认同感。教育是一项神圣的事业,只有教育工作者通过高尚的师德行为塑造出自己的良好形象,才能够真正成为社会的名师。当教育工作者身体力行地践行师德风范,能够产生积极的社会影响,共同为社会和平发展和谐做出贡献。
最后,师德风范是教育行业良性发展的重要保障。师德风范的树立不仅关乎教育工作者自身的形象,更关乎教育事业的可持续发展。教育工作者通过高尚的师德行为,能够激励更多的人投身教育事业,共同为国家培养优秀的人才。良好的师德风范能够在学生中间树立起教师的权威,让教学更加高效,学生的学习成果也会更上一层楼。同时,师德风范也能够为教育行业的规范管理提供指引,推动教育行业向更加规范化、全面发展的方向发展。
总而言之,师德风范是教育工作者肩负的神圣使命,体现了教育工作者的专业素养和道德修养。师德风范是教育工作中教师的动力源泉,能够激发教育教学能力的提升。师德风范不仅关乎教师个体的形象,更关乎整个教育事业的发展与繁荣。因此,我们教育工作者要时刻保持警醒,不忘初心,始终保持高尚的师德操守,以敬业的态度,精湛的教育教学能力,引导学生成长,为社会培养更多具有高尚品德和卓越能力的人才。只有这样,才能够为教育事业和国家的发展做出更大的贡献。
党员师德心得体会和感想篇三
师德师风的内涵简单地来说就是教师的职业修养及其表现出来的思想和工作作风。以下本站小编为你带来师德。
感想,希望对你有所帮助!
通过第一阶段师德主题教育的学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度,不能按法西斯式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱,是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱,体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表,得体的举止感化学生的行为。
三、热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。然而,教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。真正名副其实如《关于教育问题的谈话》明确指出一样:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”!
从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历,来到了万丰幼儿园已有一个多月,在这里面对新的挑战,一切从零开始,难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩,这不,我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,而且更懂得如何去爱。原来,教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大,很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿,如果老师的语言不文明,孩子也会跟风,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要,如果过重,可能会决定孩子一生的命运和快乐,因为孩子如果接受不当的批评,会形成自卑感,没有自信心,想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点,那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子,要有极强的责任心,才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,才能做到有的放矢。
相信您一定看过不少的电影、文章叙述老师的事迹的。不管是在生活中,还是在电影和书本中,我们总会被一件件有关于老师的动人故事感动着。他们有的是执教在中学,有的是大学,有的是在乡村,有的是在城市。而那些老师总是很平凡的人,做着平凡的事。他们都有一个共同的特点。就是高尚的师德。记得在上师范时就有一位老师对我们说,学高为师,身正为范。为人师表,首先要有高深的学问,还要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。
当我走到教师的岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!
我一定要做到以下几点:
第一要热爱教育事业:
教师的的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,这是师德的首要条件。
第二要热爱孩子:
教师必须关爱孩子,尊重孩子人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,教师应多与孩子进行情感方面的交流,做孩子的知心朋友,爱需要教师对孩子倾注相当的热情,对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体孩子。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,在学习和生活细节上关心他们,在我所带的小班,因为孩子刚来学校,还什么都不会,这就需要我们倾心为孩子服务。
第三要为人师表:
作为一名特殊教育工作者,首先要热爱自己的本职工作,按照一个好老师的标准严格要求自己,严守师德,身正为范,用爱心善待每一个儿童,时时处处作幼儿的表率,在传授知识的同时,更要重视孩子的行为习惯。教授做人的道理,教师在幼儿心目中,是智慧的代表,是高尚人格之化身,教师的一言一行,一举一动,都对他们精神世界起着无声无息的作用,因此,教师一定要用自己的模范行为,作为幼儿的表率,教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令孩子所敬佩,还要以最佳的思想境界、精神状况和行为表现,积极影响教育孩子,使他们健康成长。
当然,师德的涵义是广泛和丰富的,上述三点是最基本最重要的。作为特教工作者应首先从这三个最基本最重要的方面做起,在此基础上,加强学习,深钻业务,提高自身教学的实际工作水平和能力。只有这样,才会成为一个既有良好师德,又有过硬本领的新时期的合格。
党员师德心得体会和感想篇四
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心得体会。
导语】为大家提供2022师德师风心得体会及感想(精选5篇),如果你有这方面的写作需求,相信本文内容能为你起到参考作用。“心得体会”是一种日常应用文体,属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短,结构比较简单。下面是小编收集整理的文章,一起来看看吧。
师德师风心得体会及感想有哪些你知道吗?良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的,因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。一起来看看师德师风心得体会及感想,欢迎查阅!
通过师德师风的学习,让我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。我国现代教育家夏沔尊说:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!
古代教育家早就提出有教无类,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他心中的坚冰,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去,冰心一片载玉壶,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想,教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。
师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
因此,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个英语专职教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是五个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
一个为人师表的教师只有认真地遵守职业道德规范才能成为学生的表率,成为学生思想灵魂的导航灯。
我们的教学对象是一群天真活泼充满活力、希望的茁壮成长的孩子们。如何让学生体会到成长的快乐是我们每位教育工作者应该思考的问题,热爱学生尊重人格、平等对待学生不讽刺、挖苦歧视学生、不体罚或变相体罚学生,忌以分数取人,忌借手打人。在教育工作中,我们都是教师难免遇过激动行为。比如:题错了罚抄10遍、100遍;上课捣乱就罚学生站或赶出教室等这些做法,对于教学没有一点儿好处,反而增加学生和教师之间的鸿沟,使学生幼小的心灵蒙上一层不能用时间洗掉的阴影。
曾在报纸看到过一篇有关报导:说一位教师罚一名学生抄题字100遍、5道500遍,于是受不了教师的惩罚而跳楼自杀的事例。这件事给我启示很大,一方面让学生抄写更多的遍数给学生增加很大的负担,而且损害了学生的自尊心,最后学生自杀。这样做有害无一利,这个事例使我认识到虽然每个孩子在心理上智力上有存在着一定的差异,但是总的趋于是积极向上的,关键是我们教师如何地因材施教使不同的学生在不同的程度上得到进步。
教师是一棵参天大树,教师是一本厚厚的书,教师是一支燃烧自己照别人的红烛。有的教师行程一万多里,利用暑假自费到学生家家访,他不是告学生的坏而是去了解学生的情况,创他的人格魅力感动了许多的学生,因为他是一棵参天大树,为学生遮风挡雨,他是一盏灯,为学生前进指路。
学高为师,德高为范,身正为范,是每一位教师的。
座右铭。
作为新世纪的教师不仅要有学富五车的知识更要有敬业的精神博爱的思想创新的意识诲人不倦的品格才能成为一名合格的教师。
教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。
师德之说古来有三,不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵:
1、爱岗敬业,献身教育是师德的基本要求。
教师职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和义务,才能自觉不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
2、热爱学生,教书育人是师德的核心。
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等,亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不论汇报,无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。
3、更新观念,努力创新是师德的新发展。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人,要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学,代替学生学,而是启发学生学,引导学生学。课堂要成为学生的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识,训练能力,发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官去学习,去实践。
4、以身作则,为人师表的师德的人格力量。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德,教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。
5、终身学习,不断进取是师德的升华。
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求,所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,紧跟当代知识与技术的发展步伐。
为切实抓好教师队伍建设,有效防范师德失范行为发生,树立为人师表行业形象,市教育局在全市范围内开展学习并实行《黄石市教师师德失范行为“亮牌管理”办法(试行)》,在当前教育日益发展形势下,我认为开展这一活动非常有必要。下面从六个方面谈谈我学习这一“亮牌管理”办法后的心得体会。
一、对照师德标准,做一个爱国守法的好教师。
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。在平时教育教学过程中,要将爱国教育、守法教育贯穿在每一节课堂教学中,不说违背党和国家方针政策的话,不做违背党和国家方针政策的事。从言行上给学生树立榜样。
二、对照师德标准,做一个爱岗敬业的好教师。
忠诚于人民的教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。在新常态下,要淡泊名利,将敬业做在每一个教育教学环节当中,把奉献做在每一天当中,持之以恒。
三、对照师德标准,做一个关爱学生的好教师。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。目前,仍有少数教师存在体罚学生的现象,这与师德标准是完全相违背的,我们必须同这种体罚学生行为作斗争,必须阻止、制止这种行为的发生。
四、对照师德标准,做一个教书育人的好教师。
遵循教育规律,实施素质教育。作为一名教师,在教育教学过程中,一定要遵循教育教学规律,根据本班学生的实际情况,因材施教。尤其对待学困生,要循循善诱,诲人不倦。要培养和激发学生的创新精神,要及时为那些敢于创新的学生点赞,让他们去引导其他学生去努力创新。
五、对照师德标准,做为人师表的好教师。
作为一名教师,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,从语言和行动上给学生树立一个规范、文明的榜样。积极开展一些有益于学生身心健康的活动,通过活动的开展,培养学生关心集体、团结协作、尊重同学。教师要从自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利的行动中,塑造一个作风正派,廉洁奉公的教师形象。
六、对照师德标准,做一个终身学习的好教师。
作为一名教师,要想在教育形势日新月异的当今时代立足,必须树立崇尚科学精神,树立终身学习理念。在不断学习中,拓宽自己的知识视野,更新自己的知识结构,积极探索,不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
作为一名教师,要借助师德师风建设月的活动开展,进一步加强师德修养,对照师德标准,认真查找自身存在的突出问题,立足岗位,做一名师德高尚、素质过硬的人民教师。
通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。兢兢业业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才干做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康生长;才会兢兢业业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自身,规范自身的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮生长的小朋友。假如说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成绩。在我的教育生涯中也做到将自身的心掏出来给小朋友们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,小朋友们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心协助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自身的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡保护小鸡一样,关爱自身的每一个学生。但值得考虑的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱小朋友,那是母鸡都会做的事,如何教育小朋友才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才干教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,肯定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自身的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自身的自尊,每个人都希望得到他人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自身思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自身一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生动身,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从保守的师道尊严中解脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生生长的伙伴,成为学生生长的引导者和鼓励者,成为“小朋友们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将随同其生命的生长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,一起撑起教育的蓝天.
党员师德心得体会和感想篇五
通过这次师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事,在此分享。
教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。目前,在市场经济条件和开放的环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平,与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离,整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此,师德建设工作亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。
民族振兴,教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来,随着党中央、国务院科教兴国战略的实践,教育事业的发展取得了历史性跨越,改革取得了突破性进展,进入了历史上最好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面:一是在世纪之交,我们向全世界宣布,中国已经基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国,这是一个非常了不起的成就,是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来,我国高等教育快速发展,全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了20xx年的420万人,入学率达到19%,步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来,世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议,从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时,我国职业教育发展势头很好,各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展,国民受教育程度和科学文化素质的提高,为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是,我们也应该看到,我国正处在社会主义初级阶段,穷国办大教育,而且办了世界上最大规模的教育。目前,教育面临的挑战依然十分严峻,整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距,广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题,还有很多薄弱环节,特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转,教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。
和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素质,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样,中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。温家宝在今年“两会”的《政府。
工作报告。
》中明确提出:“要切实把教育放在优先发展的地位,用更大的精力,更多的财力加快教育事业发展”。
教育发展,教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说,教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业发展,关键在于教师。
教师素质,师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程,是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天,面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题,面对树立全面协调可持续发展的科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求,我们更应该大力加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
我决心以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧团结围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高自己的思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,行为规范,忠诚于人民教育事业,做让人民满意的教师。
本学期,学校组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德行为准则》等法律法规。通过学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表,必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:
1.爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。
2.热爱学生,关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时,关爱学生的身心发展,建立良好的师生关系,使学生亲其师而信其道,使教学相长,帮助学生成人成才。先进教师们关注后进生,不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动,也让我进一步领会到“没有爱就没有教育”这句话的含义,在今后的教学中,我将让爱先行,先爱生再教育。
3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
4.孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不时提高自身素质,不时完善自身,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。
今天,我们远离家乡,远离亲人,我们能在一起合作,那是我们的缘分,不要为一些小事而斤斤计较,不要为一些小委屈而耿耿于怀,我们应该珍惜这来之不易的机会,相互学习,相互促进,相互关心,相互理解。不管在哪里,不管到何处,要坚强,要进步,要合作,更要快乐。让我们为了美好的生活,携手共进!海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,机会总是给那些有准备的头脑。总之,今天要做一位合格的老师,必须学习,学习,再学习,不断进取,不断攀登,与时俱进,才能去迎接一个新的挑战。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。
通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学,宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,在教学过程中,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识,积极参加体育活动,积极参加社会实践活动,才能具有为人民服务的本领,我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代,只有掌握足够的知识,才能适应飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!
党员师德心得体会和感想篇六
作为一名教师,师德风范是我们必须时刻牢记的核心价值观。在教书育人的过程中,我们的言行举止直接影响着每个学生的成长和未来。我深深认识到,师德风范不仅是一种行为准则,更是一种人格修养和精神追求。以下,就是我在工作中对师德风范的感悟与心得。
首先,作为教师,我们要始终保持教师的崇高职业精神,为人师表。我曾经在一次家长会上看到过一位老师非常随意地交谈,给学生家长留下了很不良的印象。作为教师,我们应该注重仪表仪容,穿戴整齐,保持友好、谦和的态度。在言谈举止方面,我们应该文明用语,不轻易发脾气,不随意批评学生,要以身作则,给学生们树立良好的榜样。只有这样,才能得到学生和家长们的尊重和好评,以及社会的认可。
其次,我们要持续丰富自己的知识和能力,不断提高教学水平。作为一名教师,我们需要不断更新自己的知识储备,了解最新的教学方法和理论,并运用于实际教学中。我们要关注教育前沿,积极参加各类培训和学术交流活动,提高自身专业素养。同时,我们也要善于倾听学生的需求和意见,根据学生的实际情况,针对性地开展教学活动,提高学生的学习兴趣和参与度。
此外,我们应该坚守教育的公正原则,对待每个学生一视同仁。在教学中,我们要心平气和地对待不同性格、不同水平的学生,使每个学生都能充分发展自己的潜能。我们不能偏袒某个学生,更不能嘲笑或歧视一些学生。我们要多关心学生的心理健康,尊重他们的个性和差异,给予他们充分的支持和鼓励。只有如此,我们才能真正实现教育的公正,让每个学生都能在平等的环境中获得发展。
最后,我们还要用心建立良好的师生关系,关爱学生的成长。作为教师,我们要倾听学生的心声,了解他们的需求和困扰,为他们提供适当的帮助和指导。我们要不辞劳苦地为学生们解答问题,耐心指导他们,让每个学生都能感受到我们的关怀和爱护。与此同时,我们也要与学生建立良好的互动关系,培养他们的自信心和独立思考能力。只有真正关心学生的成长,才能够培养出优秀的学生,为社会的发展做出贡献。
总之,作为一名教师,师德风范是我们必须时刻铭记的准则。只有保持崇高的职业精神,提高自身的能力,坚守教育的公正原则,用心去关爱每个学生,我们才能够成为优秀的教育工作者。师德风范是我们的灵魂和使命,我们要不断修炼、提高自己,为学生们的成长和未来贡献力量。
党员师德心得体会和感想篇七
近年来,社会对于教师的要求越来越高,师德更是成为评价一名教师综合素质的重要标准之一。作为教师,师德不仅体现在教书育人的过程中,更体现在日常的言行举止中。以下将通过讲述一位老师的师德事例,以及自身的感想心得体会,探讨如何做一名具有良好师德的教师。
首先,让我来讲述这个师德事例。我曾经有一个老师,他是我们班级的班主任,名叫李老师。他是一个非常严厉的老师,对我们的要求非常严格。然而,他也十分关心学生,总是倾听我们的困扰,并十分乐意为我们解决问题。有一次,我患上了严重的感冒,完全无法上学。他知道后立刻来到我家,询问我的病情,并帮我买了药送到床前,并嘱咐我好好休息,不要担心学习。这件事让我感受到了老师的关心和爱护。
对于这个师德事例,我深有感触。首先,我深刻认识到,一位教师不仅仅是教书育人的工作者,更是学生们的榜样和坚强的后盾。好的师德应始终背负着培育学生未来的重任,时刻关心学生的成长和发展。同时,我也明白了关怀与关爱是师德的基石。只有真正了解学生的需求,并关心他们的生活和身心健康,才能够更好地引导他们走向正确的道路。这不仅是一种责任和义务,更是一种情感和深厚的师生情谊。
接下来,我要谈谈自身的感想心得体会。首先,作为一名教师,我要始终保持谦虚和谨慎,不断尊重他人,包括学生和家长。每一个学生都是独一无二的个体,他们在成才道路上需要我们不断地指导和引导,而并不需要我们对他们进行评价和嘲讽。其次,我要切实履行教师的职责,为学生提供优质的教育资源和服务,并积极解决学生在学习和生活中的困扰。只有通过正向的影响和关系,才能够激发学生的学习兴趣和潜能。最后,我要持续提高自身的专业素养,不断学习和进步,以便更好地满足学生的需求和社会的期望。
同时,我深刻认识到师德的重要性。师德不仅仅是责任和义务的体现,更是一种道德和职业的高度。只有具备良好的师德,教师才能在教学中发挥出更大的作用,激发学生的潜能和热情。在实际工作中,我们还要学会不断反思和总结,提升自身的师德修养。只有不断追求进步和蜕变,才能够继续发挥良好师德的作用。
总而言之,师德对于教师而言是至关重要的。通过讲述一个老师的师德事例以及自身的感想心得体会,我深刻认识到作为一名教师,应该时刻关心学生,关爱他们的生活和身心健康。同时,作为一位教师,要保持谦虚和谨慎,尊重学生和家长,切实履行自己的职责。最后,我要不断提高自身的专业素养,为学生提供更好的教育资源和服务。只有这样,才能够成为一名具有良好师德的教师,为社会培养更多的优秀人才。
党员师德心得体会和感想篇八
通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。兢兢业业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才干做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康生长;才会兢兢业业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自身,规范自身的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮生长的小朋友。假如说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成绩。在我的教育生涯中也做到将自身的心掏出来给小朋友们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,小朋友们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的'学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心协助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自身的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡保护小鸡一样,关爱自身的每一个学生。但值得考虑的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱小朋友,那是母鸡都会做的事,如何教育小朋友才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才干教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,肯定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自身的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自身的自尊,每个人都希望得到他人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自身思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自身一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自己情感的生命个体,从尊重学生动身,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从保守的师道尊严中解脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生生长的伙伴,成为学生生长的引导者和鼓励者,成为“小朋友们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将随同其生命的生长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自己修养!让我们以良好的师德,一起撑起教育的蓝天.
党员师德心得体会和感想篇九
近年来,社会对师德问题的关注度不断提高。在这个信息时代,每个人都有权利获得优质的教育资源,而一个有良好师德的教师起着至关重要的作用。师德事例是对教师职业道德的一种典型展示,通过对师德事例的感想与思考,我深刻认识到师德在教育事业中的重要性,也意识到自身在今后的教学工作中应如何不断提升自己的师德。
首先,一位高校教师的案例让我明白了教师师德的重要性。这位教师慷慨解囊,将自己全部的奖金捐献给了一所乡村小学,帮助那里的学生改善教学条件。这种行为无疑给学生树立了榜样,但同时也给我带来了反思。作为一名教师,我是否能像他一样无私奉献,愿意为学生付出一切?师德的培养需要我们从内心去理解和感受,意识到作为教师应该有的责任感和使命感。
其次,一位小学教师的案例让我深思自己的教学方法。在这个案例中,这位教师利用孩子们最喜欢的游戏方式进行教学,激发孩子们的学习兴趣和参与度。这种情景令我敬佩,因为在传统的教学方法中,教师往往以单方面灌输知识为主,而忽视了学生的主动学习。从这位教师身上,我发现了传递知识的方法可以多样化,通过这种方式帮助学生更好地理解和掌握知识。
再次,一位中学教师的案例让我思考自己的职业道德。这位教师在学生成绩不理想时,并没有责怪学生,而是努力寻找问题的原因,并为每个学生制定个性化的学习计划。通过这种方式,这位教师不仅提高了学生的学习效果,更增强了学生的信心和自尊心。这个案例让我明白,作为一名教师,我们不能仅仅看重学生的成绩,而应该注重学生的个体差异和需求,帮助他们在学习中展现自己的特点和潜力。
最后,一位幼儿园教师的案例让我思考自己的言行和对待学生的态度。在这个案例中,这位教师总是用耐心和关爱的态度对待孩子们,让每个孩子都感受到幸福和温暖。从这个案例中,我认识到在师德上,教师的表达方式和态度的确很重要。善良、宽容、尊重和关爱,是教师必须具备的优秀品质,只有这样,学生才会逐渐受到感动,从而主动学习并进步。
综上所述,通过对几个师德事例的感想与思考,我深刻认识到师德在教育事业中的重要性。作为一名教师,只有具备良好的师德,才能更好地影响和塑造学生的人格和品质。同时,我也明白到师德的培养是一个长期的过程,需要不断提升自我,修正错误,并保持对教育事业的热爱。只有不断追求进步,才能成为一名真正合格的教师,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
党员师德心得体会和感想篇十
“十年育树,百年育人”,祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁。面对新时代的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,通过对师德教育的学习,我有几点感触:
一、爱心是根本。
爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到:没有爱就没有教育;邹有云老师“用心去爱每一位学生”;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友。
当然,这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时,又要循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
二、注重业务素质的提高。
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,在新形势的教学下,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。
三、要有恒心。
所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努力,有成效地工作。在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风。
四、立足本职,教书育人。
我认为:一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中,要上好每一节课,认真批改每一份作业,要认真开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
所以教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中,我们要用行动诠释师德师风的真正。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
党员师德心得体会和感想篇十一
真挚的爱心,高尚的品德,是一名教师从事教育工作最基本的要求,更是和谐的升华。作为一名教师,我一直坚守自己的理想,争做一名合格的教师。
一个好教师应该有他奋斗的理想,朱永新在《我的教育理念》一书中这样说道:激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想,理想是神圣而崇高的,理想是行为的动力。理想是伟大与平庸的分野,理想使人与众不同。有了理想才有奋斗的目标,才有前进的方向。
勤奋学习,充实自己,这是成为一位教师的基础。一位有理想的教师,一位想成为大家的教师,一位想成为教育家的教师,必须从基础做起,扎扎实实多读一些书。作为一名教师需要具有各方面的知识和深厚的文化底蕴。
一位充满爱心的.教师一定会受到家长和学生的尊敬,这也是成为好教师的前提条件之一。教师要投入全身心的力量去爱学生,爱教育。只有爱才能赢得爱、你爱教育事业,教育事业也爱你,你才能获得事业上的乐趣,你爱学生,学生才会爱你。
总之,要想成为一位成功的教师,不仅要胸怀理想,充满激情和诗意,还应充满自信,不断学习,充实自己不断挑战自己,充满爱心,善于思考,善于调动学生成长中各方面的因素,并具有人格魅力。
党员师德心得体会和感想篇十二
作为教育工作者,师德是我们职业伦理的基石,也是我们的底线。教育事业要发展,首要的是师德的提升。师德不仅仅是一种职业道德规范,更是对教师个人品质的考验和要求。在这个变革不息的时代,回顾自己的教育实践,我有以下几点关于师德的感想、心得和体会。
首先,敬业是师德的基础。我认为作为一名教育工作者,要以敬业的态度不断提高自己的专业知识和教学水平,才能更好地履行自己的教育使命。教育是一项充满责任和使命感的工作,只有真正投身于教育事业,才能发挥个人的价值和影响力。我在教学中时刻保持对教育事业的热爱,不断充实自己,不断学习新的教学方法和理论,努力做到真正的教育家。
其次,对学生尽职尽责是师德的体现。每个学生都是独一无二的个体,教师要以爱心和耐心去关怀和引领他们的成长。我始终坚信每个学生都具备无限的潜能和可能,只要给予他们足够的关注和指导,他们一定能够获得成功。因此,在我的教学实践中,我注重与学生的沟通和交流,关注他们的成长需求和问题,尽力帮助他们解决困惑和困难。教学是一项艰巨而神圣的任务,只有真正尽责的教师,才能成就出更多的人才。
此外,师生之间的互动和互信是师德的重要体现。作为教师,我们要以身作则,注重与学生建立良好的师生关系。只有积极参与学生的生活,了解他们的兴趣和需求,才能更好地引导他们,让他们能够在健康的环境中成长。在我的课堂上,我与学生积极互动,鼓励他们表达自己的观点和想法,为他们提供一个互相信任和尊重的学习氛围。我相信只有真心对待每个学生,才能赢得他们的信任和尊重。
最后,对教育事业的热忱和责任感是师德的追求。教育工作者要有高度的责任感和使命感,崇尚真善美,培养学生的优秀品质。我深知作为教师的使命是传播知识、塑造品格、引领未来,因此,在我的工作中时刻保持对教育事业的热忱和韧劲。我坚信只有我们教育每一个孩子都是一种责任和使命,只有以这种对教育事业的热情,才能真正引导学生成材、成才。
总之,师德是每一名教师应当持守的价值观和道德底线。只有具备了高尚的师德,教育事业才能发展得更加健康和有朝气。在我不断提升自己的同时,我将一如既往地恪守师德,做一名合格的教育工作者。相信只要我们每个教师都能从师德中获得力量,就能为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
党员师德心得体会和感想篇十三
在高中教育中,师德师风始终是一种不可或缺的品质。作为高中生,我们在接受知识的同时,也应当对老师的师德师风有所认识和体会。下面,我将从自己的亲身经历和观察出发,谈谈我对高中师德师风的感想和心得。
首先,高中老师的师德师风对我们的成长起着至关重要的作用。在学生这个特殊的群体中,老师是我们的引路人。他们不仅仅是为了教我们知识,更是为了教我们如何做人。在上课的过程中,老师严谨的治学态度和严格的课堂纪律要求,让我们不仅仅学到了知识,更重要的是学到了如何严谨对待学习和生活。在业余时间,老师们也经常会组织各种活动,如班级会议、文体比赛、社会实践等。这些活动不仅仅是丰富了我们的课余生活,更是让我们明白了人际交往和社会活动的重要性。可以说,老师的师德师风影响着我们的每一天,对我们的成长有着深远的影响。
其次,高中老师的师德师风对学校的发展起着重要的推动作用。一所高中的发展不仅仅要依靠学生的努力,更需要优秀的师资队伍的建设。在高中教育中,优质的师德师风是评价一名教师是否合格的重要标准之一。一位优秀的高中老师不仅仅在学术领域有所建树,更重要的是在道德与心灵的追求上有着独到的见解和坚持。正是因为这些老师的共同努力,学校才能有良好的教学氛围和成果的突出。同时,老师们的榜样作用也激发了其他教职员工的积极性和优秀的素质。可以说,高中教师的师德师风是学校发展的重要保障和动力。
再次,高中老师的师德师风对学生的心理健康和成长至关重要。在高中这个过渡阶段,许多同学可能会面临各种情绪问题和困惑。而老师们的关心和引导可以让他们觉得温暖和安全。例如,在我们高中的心理教育课程中,老师常常会给我们讲述一些坚持梦想、勇敢面对困难的故事。这些故事不仅仅是为了培养我们的意志力和拼搏精神,更重要的是让我们数次地明白自己的价值和责任。另外,在老师与学生之间的信任关系中,老师会经常给予我们鼓励和认可,让我们有了更多的自信与动力去追求我们的梦想。可以说,老师的师德师风是我们心理健康和成长的重要支撑。
最后,高中老师的师德师风对社会的发展也有着一定的影响。高中生是社会的未来和希望,而高中老师是他们的指导者和引路人。当老师们以高尚的师德师风去引导我们时,他们不仅仅是对我们的一种教育,更是在对我们的国家和社会的一种培养。一个社会的优秀和进步,离不开良好的教育和优秀的师德师风。只有把这种优秀的品质传承下去,才能培养出更多的人才和造福社会。
综上所述,高中师德师风对我们的成长、学校的发展、学生的心理健康和社会的发展都有着至关重要的作用。作为高中生,我们应该时刻感激老师对我们的无私付出,同时也要努力学习、坚持养成好的品质,将来也能为社会做出自己的贡献。只有这样,才能使高中师德师风在我们的心中永远闪耀。
党员师德心得体会和感想篇十四
生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自己情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的'幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去,冰心一片载玉壶,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想,教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。
党员师德心得体会和感想篇十五
师德是教师这一职业的核心价值观之一,涵盖了教育工作者在思想品德、教学态度、教育方法等方面的各种要求。教师的师德事例是指教师在教学、教育工作中积极践行师德理念,取得良好的成效,并给予人们启示的经典案例。参考师德事例,对教师而言是一种迸发灵感、展现创造力的方式。以下将以《老师陪我度过难关》为例,探讨如何通过师德事例感悟、体会教师的使命与责任,并在教育实践中获得启示。
第一段:引出师德事例,说明其在教育实践中的价值。
每个人的成长过程中都会面临许多困难与挫折,而一个好的老师是我们依赖和求助的对象。师德事例《老师陪我度过难关》正是描述了一个老师在学生遇到严重家庭问题时,给予的关怀和帮助。这个事例告诉我们,教师不仅仅只是传道、授业、导学,更重要的是扮演一个学生精神导师的角色。一个好的老师,能够引导学生解决困难,为其提供帮助与支持,最终让学生走出困境,实现自身的成长和发展。
第二段:分析教师在师德事例中的角色与责任。
在师德事例中,老师扮演了一个学生的精神导师的角色。当学生遇到困难和挫折时,老师主动关心、倾听学生的心声;在学生心情低落时,给予鼓励和支持;在学生失去方向时,指引他们找到正确的道路。老师不仅要关注学生的学业,更要关心学生的情感和心理健康。让学生感受到老师的关怀和支持,从而培养学生的自信与勇气,面对困难和挑战。
第三段:探讨教师师德事例中的师德品质与教育理念。
师德事例中的老师具备一系列的师德品质和教育理念,例如他的善良与真诚,让学生产生信任感;他的耐心与细心,为学生提供有效的帮助;他的关爱与呵护,让学生感受到温暖与安全。在教育实践中,教师应当抱有平等、关怀、尊重、信任和激励的教育理念,秉持着对学生的爱和教育的责任感,引导学生走向光明的未来。
第四段:思考师德事例对教师自身的启示与学习。
师德事例不仅让我们看到了优秀老师的品质,也给了我们做教师的启示。从师德事例中我们可以体会到,当学生在学习和成长方面遇到问题时,作为教师不能止步于表面的教学和评估,而是要深入了解学生的需求和困难,引导学生积极面对挑战。另外,教师在遇到学生困难时也要保持耐心和积极的态度,用自身的行动诠释师德,在学生的心里潜移默化地产生影响。
第五段:总结文章内容,强调师德在教育中的重要性。
师德是教师这一职业的灵魂,是教师的基本要求和核心素养。通过引用师德事例《老师陪我度过难关》,我们深刻认识到教师的使命和责任,并通过分析,总结出了教师在师德事例中的角色与责任、师德品质与教育理念。师德事例不仅仅是一则故事,更是教育者之间的共同理念和追求。教师应当时刻铭记师德的重要性,用心育人,以师德引领学生,使每个学生都能够得到良好的教育和成长。
党员师德心得体会和感想篇十六
近年来,随着教育事业的不断发展,作为一名教师,职业道德和教风教纪成为了备受关注的话题。我有幸参加了一次听课师德师风培训,对于这个问题有了更为深刻的认识。下面,我将分享我对听课师德师风的感想和体会。
首先,在听课师德师风培训中,我深刻领悟到作为一名教师,我们应该保持良好的职业操守和高尚的教育情操。作为学生的楷模和榜样,我们要以身作则,言行举止要符合教师的形象,要有高尚的师德,言传身教,引导学生树立正确的价值观。
其次,作为一名教师,我们要有责任心,承担起教育和培养学生的使命。我们要积极参与教育教学改革,把握教学的方法和手段,让我们的课堂更加生动有趣,让学生在轻松愉快中感受到知识的力量。同时,我们还要注意关心学生的身心健康,向学生传递积极向上的生活态度。
第三,在听课师德师风培训中,我认识到作为一名教师,我们要坚守教育教学的原则,提高专业素养和教育教学水平。我们要不断学习和提高自己的知识和教育能力,紧跟时代的发展,及时更新教学内容和方法,使每一节课都能够真正起到教育的作用。
另外,在听课师德师风培训中,我还意识到作为一名教师,我们要保持学术诚信,遵守教学规范和教育行业的标准。我们不能以卑劣的手段争取荣誉和地位,更不能篡改学术成果或者窃取他人的教学方法。只有坚守学术道德,才能获得同行和学生的认同,才能让我们的教育事业得到更好的发展。
最后,在听课师德师风培训中,我明白了作为一名教师,我们要积极参与校园文化建设和自身的专业发展。我们要成为学校和社会的栋梁,为学生和社会培养更多的优秀人才。同时,我们也要不断提升自己的专业素养,通过不断学习和研究,为学生提供更好的教育服务。
综上所述,听课师德师风的培训让我深刻认识到作为一名教师,我们要保持良好的职业操守和高尚的教育情操,同时要坚守教育教学的原则,提高专业素养和教育教学水平。我们还要保持学术诚信,积极参与校园文化建设和自身的专业发展。只有这样,我们才能成为优秀的教师,为教育事业做出更大的贡献。我将永远铭记听课师德师风培训给我带来的启发和教诲,将这些理念融入到自己的教育实践中,成为受学生和社会尊重的一名教师。
党员师德心得体会和感想篇十七
师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师(文化)素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
因此,师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真,即使是最顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个英语专职教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是五个班级的学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
一个为人师表的教师只有认真地遵守职业道德规范才能成为学生的表率,成为学生思想灵魂的导航灯。
我们的教学对象是一群天真活泼充满活力、希望的茁壮成长的.孩子们。如何让学生体会到成长的快乐是我们每位教育工应该思考的问题,热爱学生尊重人格、平等对待学生不讽刺、挖苦歧视学生、不体罚或变相体罚学生,忌以分数取人,忌借手打人。在教育工作中,我们都是教师难免遇过激动行为。比如:题错了罚抄10遍、100遍;上课捣乱就罚学生站或赶出教室等这些做法,对于教学没有一点儿好处,反而增加学生和教师之间的鸿沟,使学生幼小的心灵蒙上一层不能用时间洗掉的阴影。
曾在报纸看到过一篇有关报导:说一位教师罚一名学生抄题字100遍、5道500遍,于是受不了教师的惩罚而跳楼自杀的事例。这件事给我启示很大,一方面让学生抄写更多的遍数给学生增加很大的负担,而且损害了学生的自尊心,最后学生自杀。这样做有害无一利,这个事例使我认识到虽然每个孩子在心理上智力上有存在着一定的差异,但是总的趋于是积极向上的,关键是我们教师如何地因材施教使不同的学生在不同的程度上得到进步。
教师是一棵参天大树,教师是一本厚厚的书,教师是一支燃烧自己照别人的红烛。有的教师行程一万多里,利用暑假自费到学生家家访,他不是告学生的坏而是去了解学生的情况,创他的人格魅力感动了许多的学生,因为他是一棵参天大树,为学生遮风挡雨,他是一盏灯,为学生前进指路。
学高为师,德高为范,身正为范,是每一位教师的座右铭,作为新世纪的教师,不仅要有学富五车的知识,更要有敬业的精神,博爱的思想,创新的意识,诲人不倦的品格,才能成为一名合格的教师。
教师师德的自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,重温天底下最灿烂的工作。
党员师德心得体会和感想篇十八
作为一名教师,师德是我们必须始终坚守的底线。在日常的工作中,因为接触到各式各样的学生和家长,以及面对不同的情况和问题,我们需要时刻提醒自己,保持良好的师德,引导学生健康成长,构建和谐的教育环境。以下是我近年来对师德的感想和体会。
首先,师德需要教师保持良好的职业道德。我们作为教育的引路人,我们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。因此,我们必须时刻提醒自己,以身作则,做到言行一致。在与学生的互动中,我们要注重言辞的文明礼貌,尊重学生的人格尊严,耐心倾听他们的问题和想法。同时,在处理教务事宜时,我们要保持公正无私的原则,追求真理和公平。只有遵守职业道德,我们才能够成为学生的榜样,引导他们正确的成长。
其次,师德需要教师关爱学生的身心健康。学生正处在身心发展的关键时期,他们需要我们的关心和呵护。作为教师,我们要了解每个学生的特点和需求,关注他们的心理健康。当学生遇到困难和问题时,我们要耐心倾听他们的诉说,给予他们合适的帮助和支持。此外,在课堂教学中,我们要注重培养学生的综合素质,关注他们的个人兴趣和特长,帮助他们全面发展。只有关爱学生的身心健康,我们才能够促进他们健康快乐地成长。
再次,师德需要教师重视自身的专业发展。作为一名合格的教师,我们不能满足于现状,应不断提升自己的教学水平和专业能力。我们要积极参加各种教师培训和学习活动,学习新的教学方法和理论知识,不断改进自己的教学方式。同时,我们要善于反思自己的教学实践,不断总结经验,改正不足。只有不断学习、进步,我们才能够更好地服务于学生,更好地完成自己的职责。
此外,师德需要教师与家长保持良好的合作关系。家长是学生成长过程中的不可或缺的一部分,我们需要与家长密切合作,共同促进学生的发展。我们要及时与家长沟通,与他们共同关注学生的学业和行为表现。在面对家长的质疑和意见时,我们要保持冷静,理性地进行解释和沟通,寻找共同的解决办法。只有与家长保持良好的合作关系,我们才能够为学生提供更好的教育环境。
最后,师德需要教师勇于承担社会责任。教育工作是一项非常重要而艰巨的任务,我们在这个过程中肩负着培养人才的重任。我们要积极关注社会发展的需要,注重培养学生的社会责任感和公民意识。我们要引导学生正确的价值观和道德观,并且要通过言传身教,使学生明白自己在社会中的责任和义务。只有教师勇于承担社会责任,我们才能够培养出更多优秀的人才,为社会的发展做出贡献。
综上所述,作为教师,我们必须时刻铭记师德的重要性,不断提升自己的教育素养,保持良好的职业道德,关爱学生的身心健康,注重自身的专业发展,与家长保持良好的合作关系,并勇于承担社会责任。只有坚守师德,我们才能够成为一名合格的教师,为学生的成长和社会的进步贡献力量。
党员师德心得体会和感想篇十九
下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。
一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。
总之,态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步,作为老师才能真正感觉到工作的快乐。
党员师德心得体会和感想篇二十
引言:
师德风范,是教师在专业行为、道德品质和教学风格等方面对学生产生积极影响的标志。作为年轻教师,我深知师德风范对于学生的重要性。在教书育人的过程中,我不断反思、思考,逐渐悟出了一些师德的本质,感悟到了师德风范的力量。以下是我的心得与体会。
段落1:坚持以身作则,做师德的模范。
作为一名教师,我意识到自己在学生心中扮演的角色至关重要。要想建立起良好的师生关系,首先要做的是以身作则,做到言行一致。在课堂上,我尽量避免使用不雅词汇和过激言辞,努力做到言行举止得体;在生活中,我尽量保持优雅得体的形象,给学生留下良好的印象。此外,我还注重提升自己的专业素养,努力跟上教育改革的步伐,做一个能够引领学生前进的榜样。
段落2:对学生关怀备至,树立良好的师生关系。
教书育人之路充满了耐心和关怀。我始终坚信,只有用心去了解每一个学生,才能更好地满足他们的需求。在与学生相处的过程中,我尽量设身处地地为他们着想,在教学中不强求他们的理解和记忆能力,而是注重培养他们的思考和创造能力。我常常鼓励学生们的进步和努力,同时给予他们必要的批评和指导,让他们感受到我的关怀和期望。通过与学生建立良好的师生关系,我发现他们更加积极主动地参与课堂活动,学习效果也有了明显的提高。
段落3:秉承光明磊落的品质,树立学生正确的价值观。
既然是师者,就必须具备光明磊落的品质,在与学生交流中,我始终坚持真实、诚实、正直的态度。我告诉学生们在学习和生活中要遵循道德准则,树立正确的价值观。我努力做到公平公正,对学生不偏袒;我注重培养学生的品德教育,关注他们的行为规范,让他们明白什么是对和错。通过这样的教育方式,我发现学生们的品德修养有了明显的提高,他们开始主动关心、帮助他人,积极践行社会责任。
段落4:持续教育,追求个人与职业成长。
教育是不断进步的过程,只有不断学习和反思,教师才能保持良好的师德风范。我认识到自己的不足,通过参加各种教育培训,参考专业书籍,与他人交流互动,提升自己的教育水平和教学技能。我努力加强自己的专业素养,不仅关注教学技巧与方法的更新,还关注学科知识的更新。在这个过程中,我发现自己的教学效果不断提高,学生的学习成绩也得到了明显的提升。
结论:
无论是困难还是挫折,我始终坚持以师德风范为指引,坚守教育的本义。通过自己的不断努力和探索,我逐渐懂得了教育的真谛,也体会到了师德风范的力量。师德风范并非是一蹴而就的,它需要我们不断努力才能实现。我期待未来,以更加充实和专业的师德风范,带领学生们共同成长,共同追求坚韧、智慧和美好的未来。
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