小班音乐心得体会报告(大全10篇)

心得体会是我们对一个事物或事件的深入思考和感悟。写心得体会时，要注重理论与实践相结合，既有深度的思考，又有实际的应用。如果你正在为心得体会的写作而烦恼，不妨参考以下范文，或许能够给你启示和指导。

小班音乐心得体会报告篇一

在小班音乐课上，我收获了许多宝贵的体验和体会。这门课程为我们提供了与音乐深入亲近的机会，让我们在快乐的氛围中学习，感受到音乐的魅力。音乐对我们的成长和发展有着重要的影响，而小班音乐课正是为了培养孩子们对音乐的热爱和感悟，下面我将分享我在小班音乐课上的心得体会。

首先，小班音乐课教给我了如何欣赏音乐的能力。在课堂上，老师通过播放不同风格的音乐作品，引导我们仔细聆听。通过听觉的感知，我们能够更好地理解音乐中的情感和表达。例如，当我们听到快节奏的音乐时，会感受到欢快和兴奋；而当听到缓慢柔和的乐曲时，会感受到安宁和舒适。通过这些听觉体验，我能够更深入地理解音乐的表达和意义。

其次，小班音乐课还教会了我一些简单的乐器演奏技巧。在课堂上，老师会为我们介绍各种乐器，并教授我们如何正确地操作。虽然我们只是初学者，但是通过老师的指导和鼓励，我渐渐学会了用手指在钢琴键盘上敲击，并能演奏一些简单的曲子。这种亲身参与音乐创作的体验，让我更加深入地感受到音乐的美妙和乐趣。

此外，小班音乐课还帮助我培养了与他人合作的能力。在音乐创作过程中，我们需要学会与他人协同合作，用音乐语言进行交流。在合奏的过程中，我们需要互相配合、听从指挥，才能发挥出最佳效果。通过这种合作的经验，我了解到团队合作的重要性，学会了倾听他人的声音，并且学会了尊重和包容。

除此之外，在小班音乐课上，我还学会了通过音乐表达自己的情感。有时，当我遇到困惑或者愤怒的时候，可以通过听音乐和演奏乐器来宣泄情绪。音乐的情绪化特点让我可以找到情感共鸣的点，帮助我更好地处理自己的情感，舒缓压力。音乐成为了我的心灵的出口，帮助我找到自己的声音。

最后，小班音乐课启发了我对音乐的理解和创造力。通过学习音乐理论和分析，我学会了如何感知音乐的结构和元素。在创作音乐的时候，我能够更有意识地运用音乐元素，展示自己的创造力。这种创造性的锻炼让我在音乐中找到了自己的独特性，同时也为我在其他领域的创新思维能力培养奠定了基础。

总的来说，小班音乐课为我们创造了一个亲近音乐的环境，让我们在快乐中学习。通过欣赏音乐、演奏乐器、与他人合作、通过音乐表达情感和发挥创造力，我在小班音乐课上获得了对音乐的热爱和体悟。这门课程不仅培养了我们对音乐的理解能力，还为我们的成长和发展提供了有益的经验。我相信，小班音乐课将对我们一生的音乐之路产生深远的影响。

小班音乐心得体会报告篇二

在活动中为幼儿提供自由表现的机会，共同分享创造的快乐。具体方法：一开始，我让幼儿各自找一位好朋友跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步），在能够听辩音乐旋律，完整地、有节奏地一拍一步表现拍手走步的动作以后，再让幼儿学唱歌曲。在学唱歌曲前，我先让幼儿找到好朋友互相做友好的动作，找一找身体上的各部位互相碰一碰等动作。然后我就根据幼儿找到的身体上的部位边唱歌边表演去找一个小朋友，重点演示歌曲中好朋友相碰的部位，有节奏的和对方做碰一碰的动作。接下来是让幼儿学唱了歌曲。最后，让幼儿学习《碰一碰》的音乐游戏。玩法：幼儿围成圈，边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。在游戏中，找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里?碰鼻子。孩子们在音乐声中跟着音乐节奏有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌或跟着音乐节奏表现动作，通过我再三的强调和指出，还邀请一位小朋友一起示范后，孩子们不但能很好的边唱边游戏，而且更好的掌握了游戏的规则，从而感受到了音乐的风格、旋律和节奏。

整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。

小班音乐心得体会报告篇三

分析：

1、幼儿的思维特点决定。

由于小班幼儿的思维特点具有具体形象性的特点，所以，当他们自己在演唱歌曲，没有任何辅助物帮助的情况下，往往会忘记，特别是在对一些比较复杂或者容易混淆的歌词、旋律或者节奏上，更是如此。

2、经过自己思考而得出的问题或者行为，才是最深刻的。

为什么当大家在唱“秋天多可爱”的时候都能记得并接上呢？主要是因为，我在活动的过程中创设了一个让他们自己来设计一个最可爱动作的游戏环节，由于这些动作是他们自己设计和想出来的，所以他们对此环节特别地感兴趣和喜欢。我们说兴趣是最好的老师，因此，幼儿才能够很清楚地记住。

策略：

1、幼儿前期的知识经验准备。

《纲要》中指出教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的各领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。可见，一个活动幼儿是否感兴趣、是否能够理解和接受，跟其的知识经验水平是分不开的。如果幼儿连这个词都没有听说过，他们又怎么会记住呢。

2、借助一些具体形象的物体做为载体来引导幼儿学习歌曲。

3、活动要尊重幼儿，以幼儿为主体。

我们说一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。

小班音乐心得体会报告篇四

音乐是一门与生活息息相关的艺术，不仅可以提升个人的情感和审美能力，还有助于培养学生的合作能力和创造力。在学生音乐实训报告中，我有幸参与了一次富有挑战性和意义的音乐实训活动。通过这次实训，我对音乐的理解不仅更加深入，而且对自己的表现也有了更高的要求。在此，我将分享我在音乐实训报告中的心得体会。

第一段。

音乐实训报告的开始并没有按我想象中的那样简单，首先我们需要选择一首乐曲，并进行分析和研究。在选择过程中，我意识到了乐曲所代表的意义和情感，并从中体会到了音乐的无尽魅力。通过对乐曲的分析，我学会了如何通过音乐细节展现出曲目的独特之处，这是之前我从未想过的。乐曲选择过后，我们将自己的理解写成报告，这个过程更加严谨和考究。不仅需要理解曲谱的编写和结构，还需要将自己的理解融入其中，这对于培养我的艺术修养和表达能力有了很大的帮助。

第二段。

乐曲的选择和分析只是开始，实际的表演是需要更加专业的技巧。在演奏乐曲的过程中，我也发现了自己的不足之处。毫无疑问，技巧是非常重要的，但是技巧只是基础，更重要的是如何将情感和理解融入到演奏中去。通过实训，我深刻认识到，音乐不仅仅是简单的演奏乐器，更是一种情感的表达和沟通方式。当我真正理解到这一点后，我的演奏水平得到了明显提高，并且更加真实和动人。

第三段。

音乐实训报告的另一个重要组成部分是合作与表演。在实训活动中，我们需要与其他同学合作，组成一个小组进行演出。这对于个人来说是一种挑战，需要克服个人的固有想法和自我中心。通过小组合作，我学会了倾听他人的意见并将其纳入自己的演奏过程中。在整个合作的过程中，我也更加深入地理解到音乐是一种群体的艺术，每个人的奉献和付出都是不可或缺的。

第四段。

音乐实训报告的最后一个环节是对自己的表演进行评估和反思。在经历了演奏和合作过程后，我们需要把自己的表演录制下来，并进行反思。这是一个非常重要的环节，因为通过观看录像，我们可以看到自己的不足和进步的空间。在观看录像时，我深刻意识到了表演的不足之处，并下定决心努力改进。同时，我也能看到自己的进步，这更加坚定了我在音乐之路上的信心。

结尾。

通过参与音乐实训报告，我不仅对音乐有了更深入的理解，而且提升了个人的表达能力和合作能力。音乐实训报告是一次挑战和机遇并存的经历，它不仅为我们提供了一个展示自我的舞台，也让我们更好地体会到音乐的力量和魅力。我将继续努力，为了追求更高的音乐境界而努力奋斗。通过音乐，我愿意将我自己的情感和理解传递给更多的人，并与他们一起享受美妙的音乐之旅。

小班音乐心得体会报告篇五

音乐是一门看似简单却又相当深奥的艺术，它以独特的音符和旋律引导着人们的情感和思维。在小班音乐课上，我收获颇丰，不仅加深了对音乐的理解，还体会到了音乐的魅力。本文将从音乐的力量、音乐的创造、音乐与情感、音乐与团队合作以及音乐和自我表达这五个方面，分享我在小班音乐课中的心得体会。

一、音乐的力量。

音乐的力量是无穷的。在音乐课上，我们经常会感受到音乐特有的魅力，它能够改变我内心的状态，让我忘却一切困扰，进入一个祥和的世界。在音乐的陪伴下，我感受到自己的力量和勇气，情绪也能得到平衡和释放。通过乐器演奏和合唱，我也发现音乐能够将个人的力量转化为集体的力量，创造出一种无法言喻的凝聚力。

二、音乐的创造。

音乐不仅仅是传统的演奏和听觉的享受，它也能激发我们的创造力。在小班音乐课上，我们学习了一些音乐创作的基本技巧，如编曲、作曲等。通过自己的努力，我成功地创作了一首简单的歌曲，并用乐器伴奏进行演奏。这种创造的过程让我不仅更了解了音乐的构成，还培养了我对于音乐的更深入的理解和热爱。

三、音乐与情感。

音乐是情感的表达之旅。在音乐课上，老师给我们介绍了不同类型音乐背后的情感宗旨。通过演奏和聆听，我们能够更好地体会到不同音乐所传达的情感，例如悲伤、快乐、愤怒、宽慰等。我逐渐学会通过自己的表演与音乐进行情感的交流，是音乐成为我表达情感的一种媒介。

音乐是一门可以促进团队合作的艺术。在小班音乐课上，我们经常进行组合演奏和合唱，需要各个成员相互合作才能达到最好的效果。通过这样的合作，我学会了倾听他人、尊重他人，并且学会了相互配合和互助。这样的团队合作让我更加懂得了“和谐合奏”的重要性，也培养了我和他人良好的沟通能力以及合群意识。

五、音乐与自我表达。

音乐是一种宣泄情感，表达自我的方式。在音乐课上，我遇到了一个有趣的习题：通过音乐和舞蹈来表达自己内心的情感与态度。这个习题让我重新思考自己是谁，以及我在音乐中的角色和态度。通过音乐表达，我找到了一种融入音乐的途径，展示了独特的个性和情感。这也让我意识到，音乐是我表达自己的一条道路，我可以通过音乐找到真正与自己沟通的方式。

总结起来，小班音乐课为我打开了音乐的大门，让我深刻体会到音乐的无穷魅力。通过学习音乐，我不仅增加了音乐方面的知识和技能，还培养了音乐素养和个人修养。同时，音乐也让我更加了解情感和团队合作的重要性，激发了我的个人创造力和自我表达能力。小班音乐课收获颇丰，我相信音乐将一直伴随着我的成长与人生。

小班音乐心得体会报告篇六

为了全面提高我园教师的教学技能，展示我园教师的业务能力,青年教师的优质课汇报工作进行得如火如荼。

我作为刚入园半年多的青年教师，也参与了本次优质课的汇报工作。我们小班组的四位配班老师，这次共同选择了小班音乐游戏《大熊山》这节音乐活动课作为参评内容。

音乐活动《大熊山》节奏性较强，根据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《幼儿教育指导纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中彼此建立友谊，可以在提高幼儿模仿动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。

音乐活动课《大熊山》主要讲述的内容是：一只可爱的小蚂蚁，有一天来到了一片果园里，看到很远很远的地方有一块咖啡色的东西。它就很好奇这座像“山”一样的东西到底会是什么呢？当它越走越近时才发现自己看见的“山”是只在熟睡的大灰熊。《大熊山》的故事情节较短，但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式向小朋友们生动的展现了出来。20xx年6月7日上午第一节课，园长和几位主任一行人来到我们宝宝三班来做客学习。12位小朋友的热情度都很高涨，跟客人老师打过招呼后，本节音乐游戏活动课就正式开始了。活动过程中，小朋友们和老师配合的很好。在学小蚂蚁走路和变大这些肢体动作时，小朋友们都很积极踊跃参与到活动当中来。蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝游戏环节，小蚂蚁都能够跟随着音乐做有节奏地走动。最后的一起叫醒大熊跳舞做游戏环节，小朋友热情度可想而知。

整个音乐活动课上下来后，我发现自己的上课时间有些偏短，只上了十几分钟。在语言过渡的时候有些紧张，问题提的不够明确，小朋友们对于我提出的问题会有些疑惑。这就要求我的过渡性语言要处理好，语言上要有技巧。在请小朋友做一做睡觉的动作时，应当让他们说一说催眠曲的感受。领导说我这次的音乐课上的比上学期的要亲切自然得多，笑容灿烂，语言温柔。对待小朋友就应该是这样的，我会继续保持努力的。音乐游戏课不要偏于语言方面，这样会拖延上课时间。我们在提问后应该给小朋友们机会考虑，要有组织的引导他们让他们切切实实地投入到活动中来。

总之，教师基本功的提升还有待考究。这就要求我们青年教师在平时的教学过程中多思考多做反思，利用课后时间多看“早期教育”课堂设计，多阅览一些有关教学经验方面的书籍和杂志，只要按照这些来严格要求自己，相信自己的教学基本功和教学经验都会有很大的提升的。

小班音乐心得体会报告篇七

小班音乐是指适合幼儿园或小学低年级的儿童参与的音乐活动。它具有很多的好处，能够培养孩子的音乐兴趣，提高他们的音乐能力，同时促进他们的身心发展。在小班音乐课堂上，孩子们可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等活动，全身心地投入音乐世界，获得快乐与成长。

小班音乐课堂与传统的音乐课堂有所不同，它注重动态的互动与参与。在小班音乐课堂上，孩子们会面对面地与老师互动，而不仅仅是坐在椅子上听老师讲解。同时，小班音乐课堂也非常注重孩子们自主的表达和创造。课堂上，孩子们可以自由地发挥想象力，创作属于自己的音乐作品，这样不仅能够培养他们的创造力，也能够提高他们的自信心。

我曾参加过一次小班音乐课堂，这是一次令人难忘的体验。在课堂上，我们学唱了一首欢快的儿歌。老师先带领我们一起跟着节奏拍手，然后教我们唱歌。刚开始时，我非常害羞，不敢张嘴。但是老师鼓励我，告诉我只要尽力就好。我决定放开声音，跟着老师一起唱。当我发出美妙的音符时，我感到一种莫名的快乐，仿佛自己是一只小鸟，能够自由飞翔。在小班音乐课堂上，我还学习了一些基本的乐理知识，了解了音符、节拍等概念。通过与同学们一起演奏乐器，我们形成了一个和谐的合奏团队，共同创造出美妙的音乐。

小班音乐对孩子的影响是多方面的。首先，它能够培养孩子的音乐能力。通过唱歌、跳舞、演奏乐器等活动，孩子们能够学会掌握节奏、调式等基本的音乐要素，提高他们的音乐能力。其次，小班音乐能够促进孩子的身心发展。在音乐活动中，孩子们需要按照节奏动作，这样可以锻炼他们的身体协调能力；同时，音乐还能够激发孩子们的情感，培养他们的情绪调节能力。最后，小班音乐还能够增强孩子们的团队合作意识。在合唱和合奏中，孩子们需要与其他人合作，互相配合，这样可以培养他们的团队合作意识，培养他们的社交能力。

小班音乐在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。它能够培养孩子的音乐兴趣和能力，同时促进他们的身心发展。通过小班音乐课堂，孩子们能够迸发出无限的创造力，展现自己的才艺，同时也能够与其他人进行互动，培养团队合作意识。因此，我们应该重视小班音乐的教育，为孩子们提供更多参与音乐活动的机会，让他们在音乐的世界中获得快乐与成长。

小班音乐心得体会报告篇八

在我参加过的小班音乐课上，我深深地感受到了音乐的魅力。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和交流方式。在这节课中，我学到了很多关于音乐的基本知识和技巧，也深刻体会到了音乐对人的思维和情感的影响。

第二段：提供细节。

首先，我在课堂上学到了关于音乐的基本知识。老师从音乐的起源、分类、乐器等方面进行了详细讲解。她用通俗易懂的语言，将复杂的概念和知识点解释得浅显易懂。比如，她通过实际操演的方式教我们认识和演奏简单的乐器，如木鱼、手鼓等。这样的亲身体验让我更加深入地理解了乐器，也增强了我的记忆力。

其次，在这节课上，我还学习了一些关于音乐技巧的内容。老师教我们如何正确地发声、节奏掌握，以及如何合理运用音乐符号等。这些技巧以及不同类型的乐曲编排教会了我如何正确地演奏。我特别喜欢老师带我们演奏小提琴的环节，尽管只是简单的几个音符，但是我认真地学习了正确的握弓姿势和演奏技巧。

第三段：感悟音乐的力量。

通过这堂课，我也深深感受到了音乐对人的思维和情感的影响。在一次集体演奏中，当我们配合默契地演奏合奏曲目时，我感受到了团队的力量。音乐带给我一种凝聚力和归属感，让我意识到集体合作的重要性。而在个人演奏中，音乐也成为了我表达内心情感的媒介。我通过琴声诉说了自己的喜怒哀乐，释放了压力，获得了愉悦和满足。

第四段：音乐的终身益处。

这堂课上，我也意识到音乐是一种全民素养的培养项目。不仅仅是对儿童，对于成年人来说，学习音乐同样是一件有意义的事情。音乐可以培养人的审美情趣，提高人的鉴赏能力，让人更加懂得享受生活中的美好。此外，学习音乐还可以锻炼思维能力、提高专注力和记忆力。因此，我决定将音乐作为一项长期学习和追求的课程。

第五段：总结。

这堂小班音乐课深深地触动了我对音乐的热爱和追求。通过学习音乐的基本知识和技巧，我认识到了音乐的魅力和终身益处。同时，音乐也帮助我表达情感，释放压力，获得愉悦和满足。我相信，在未来的学习中，音乐将成为我生活的一部分，伴随着我成长。

小班音乐心得体会报告篇九

情景描述：

我上了小班幼儿进幼儿园来的第一个音乐游戏活动：《鱼儿好朋友》，看着孩子们跟着我边做动作边唱着歌，一个个兴趣高昂地，心理真是太高兴了，孩子们听着歌曲，有时一个人在做动作;有时两个小朋友面对面在一起做着亲昵的动作，有时又跟着歌词三个小朋友一起做着动作。看着这群刚来不到两个月的孩子能这样跟着老师听着音乐做音乐游戏，我真的感觉到非常的不容易。

评价分析：

音乐游戏《鱼儿好朋友》这首歌曲旋律非常优美、有情节性，简单生动，非常适合小班幼儿的学习。还好，我们班这群孩子还比较帮忙，在我的带领和鼓励下，孩子们的学习积极性都被调动了起来，一个个都离开了位置，跟着我做起了动作。对于这群刚来幼儿园的小班小朋友来说，这已经很不简单了。

尽管上完了这节课，孩子们的学习气氛也比较浓，但其中还是存在着许多的问题，课后细细想想，问题多多，如：这首歌曲虽然旋律是重复的，但是三段的内容是不同的，在教学时应该先给孩子一个整体的感知，教师先完整地唱一遍，所以导致了幼儿在唱第二段的时候有点莫名其妙。

在活动中我对游戏方法讲解得还不够清楚，事后我想想，可以先用语言提示，再请幼儿与老师合作进行示范。

所思所悟：

再有对于小班幼儿来说，建立必要的音乐常规是非常重要的，但是我在教学开始时没有注意到这些，比如：听音乐站起来，坐下、拿椅子等等，这些都是我在以后的教学中要注意的，在每一次的音乐活动中渐渐地渗透，这样以后开展活动就会很有序。

小班音乐心得体会报告篇十

歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：

1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。

以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。