最新德育专干心得体会简短(汇总18篇)

通过总结心得体会，我们可以深刻反思并提高自己的思考和解决问题的能力。写一篇较为完美的总结需要我们有条不紊地梳理我们的心得和收获。小编整理了一些优秀的心得体会样例，供大家阅读和参考。

德育专干心得体会简短篇一

班主任是学生人生道路的引路人，对其走向社会工作岗位产生重要影响；德育工作如何适应当今快速发展的社会新形势，怎样有效地引导好、教育好这些中专学生，是我们每位班主任迫切思考的课题，如下是我担任班主任工作的一些心得：

班主任工作首先要充分了解学生，熟悉学生的性格特点、行为习惯、家庭状况，通过课任老师了解学生的学习态度、课堂纪律，只有了解学生才能建立沟通的桥梁，只有良好的沟通才能作出有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保证，是老师的衣食父母，我们要以满腔的热情、高度的责任感，像亲人一样关心、爱护学生，多与学生聊天、互动，讲生活道理，探讨现实问题，推心置腹、开诚布公，既让学生了解老师的思想，也让学生畅所欲言。

对待学生要宽容、多表扬、少批评，经常参与学生的课外活动，建立了解学生信息的多种渠道，让学生对你有亲切感、信任感，成为学生的良师益友；同时班主任的管理工作要加强服务学生的意识，这样学生就会较好地配合老师的教学和管理工作，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。

知识是永远的财富，求知是人的天性，当今是知识经济的时代，人们的社会竞争和个人发展对知识的依赖更加增强，在市场经济中，知识是提升一个人生存品质的重要手段，知识的更新、换代越来越快，一个人要在社会上立足，在岗位上有所发展和提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段，现在单位招聘新人时要求的不单纯是：“你可以做什么”，而更重视的是“你能学什么”，具备学习的能力，才能谈得上占有和更新知识，接受和处理信息，才能对知识应用，不断地跟上世界知识革命的步伐。

向学生灌输阅读的好处，为学生读书创造条件，培养学生阅读的兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯，阅读的过程能也使学生修身养性，塑造良好的品格，确立积极的人生观，通过阅读，把他们引入知识的海洋里不断地探索和提高，学会学习，懂得获取知识的方式和途径，逐渐培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律是不会差的。

在学会回报的同时，也要培养学生的责任感，我们每个人生活在世界上，需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责，当一个人有责任感时，做事就有分寸，态度就认真，当学生富有责任心时，就会自觉维护班集体利益、学校秩序。正所谓：国家兴亡，我的责任。班级纪律不好，我的责任；学校秩序不好，我的责任；使责任感深入到每位同学的心里。懂得感恩，富有责任感，使学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；共创和谐友爱的校园氛围。

班干部工作时，要做到大胆管理，积极管理。为了体现班团队作风，班上要经常组织一些生动活泼，富有号召力的活动，特别是校园里的文体比赛要积极参与，它可以让学生在活动中经受锻炼和熏陶，更好地增强班集体的凝聚力，体现团队精神的作用。

德育专干心得体会简短篇二

曾经听过这样一句话：“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识，那就直接告诉他们好了。”但是几年的工作经验告诉我，教育和教学是要齐头并进、相辅相成的。以德育为首，面向全体，促进学生全面发展，是教育教学的最终目标。德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生。

下面谈谈在这一年当中我的德育工作的一些具体做法。

德育没有专门的教材，在教学过程中我发现作为基础学科的语文教材和数学教材就是非常不错的载体。因此在备每一节课时，我都会深挖其中的德育因素，从而优化教学过程，发挥教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一课，通过学习课文，让孩子们了解农民一年四季的农活有哪些，感受农民的辛苦。在课的结尾我又教育孩子们我们每天吃的粮食都是农民伯伯用辛勤劳动换来的，一定要珍惜粮食，尊重农民，平时多帮爸爸妈妈做力所能及的活，感受劳动的快乐；再比如，《寒号鸟》一课，通过懒惰的寒号鸟和勤快的喜鹊作对比，告诉我们美好的生活要靠劳动老创造。我进一步教育孩子们：只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，总是以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨痛的代价，孩子们受益匪浅。《纸船和风筝》一课中，通过小熊和松树之间发生的事情，孩子们感受到了友谊的纯真和快乐。在此基础上，我告诉孩子们，当朋友间发生矛盾时，理解和宽容是最好的解决办法。同时我还让学生回忆一下自己有没有和朋友之间闹矛盾的时候，最后是怎么解决的？孩子们积极参与。

数学课程也同样可以挖掘出德育因素。《购物》这一单元是认识人民币的币值，会正确合理使用人民币。单元总结时，我教育孩子们：第一，要保护人民币。第二，父母的钱来之不易，都是血汗钱，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。

几年的教学经验下来，我真的发现教育是无处不在的。许多传统节日本身就是非常好的教育契机。清明节前夕，我利用班会课让孩子们观看了视频，了解清明节来历。清明祭祀，其内涵是孝文化，向已逝去的亲人送上思念与敬意，让后代知道感恩。通过祭奠逝者，可以增加亲人之间联络，增强感情，促进家庭和睦、社会和谐。还可以教育年青一代，尊老、爱老、敬老，形成良好家风，良好家风推动社会风气进步与发展，”老吾老，以及人之老“。在孩子们去祭扫烈士墓之前，我还给孩子们讲讲先烈们的英雄故事，是他们产生对先烈们的敬仰之情，同时懂得今天的幸福生活来之不易，应该好好珍惜。

端午节期间，我通过说相声、讲故事、手抄报、朗诵等一系列活动让孩子们产生民族自豪感，明白自己才是国家的未来，每个人都应热爱祖国，更要努力学习科学文化知识，长大后才能更好地为国奉献。

正在我一筹莫展之时，学校举行的一次教研会给了我灵感。曲平老师执教的《掌声》一课，文中讲述了英子这个小女孩，腿有残疾，总是躲在教室的角落里。在一次讲故事活动中，上台前和讲完后，同学们给了她两次掌声，同学们的鼓励和肯定让她变得自信、开朗。受到这个故事的启发，我首先找到曲平老师把教材借来，然后利用班会和同学们一起品读了这篇文章，学完后，我教育他们，当别人在某方面不够完美时，我们应该同情他、鼓励他，这样我们自己才能成为值得尊敬的人。我又把走廊墙上挂的一句名言教给孩子：爱人者。人恒爱之；敬人着，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重别人就是尊重自己。

我相信通过这次教育，孩子们在嘲笑别人这方面一定会得到收敛，取而代之的是对别人的尊重。

再举一个例子，我班的小宇，女孩子、懂事、稳重。月考和期中考试都是全校第一名，我经常表扬她，同学们也都以她为榜样。上学期期末期间，数学卷子很多，计算题和填空题我经常会找几个学习好的帮我批。那一次她负责批填空题，有一个空特别难填，极易出错。她也填错了，但她并没有给自己打叉，最终她得了一百分。最后查卷时，我发现了。我很生气，想立刻狠狠批评她，但又一想，这样太伤她的自尊心了。于是我装作什么也没发生，照常发卷、讲卷，讲完后，我表扬了得一百分的同学，也包括她。我又利用余下点时间给他们讲了一个小故事：一个国王因为没有孩子，……这个故事告诉我们，诚实是一个人最宝贵的财富，你们今天考了一百分来之不易吧，但诚实比一百分还要宝贵。随即我看了小宇一眼，她正在若有所思，当和我眼神相对时她立刻低下了头。放学清扫时，她主动过来承认错误，我握着她的小手告诉她：孩子，你听懂了老师的故事，就说明你有改正的决心，知耻近乎勇嘛！老师相信，你的心中一定已经埋下了诚实的种子。

通过这两件事，我发现静下心来说教、以德服人、以理服人，比打骂说教的效果要好很多倍，我也经常告诫自己，孩子们还小，没有正确的人生观、价值观，所以，允许孩子们犯错。那能不能正面地引导孩子，才是教师应该长期钻研的一门学问。

教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势，都是对学生心灵的关注，我们给学生的一次赞许、一个鼓励，这些看似“无痕的”关注，在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。让我们用爱心去唤醒学生美的心灵，让我们在心田里种植“关注”的种子，真正关注学生的发展。

最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们灰心丧气或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

德育专干心得体会简短篇三

专干，是指在某个领域或岗位上专门负责工作的人员，通常需要具备一定的专业知识和技能。作为一个专干，我在这个领域摸爬滚打了多年，积累了一些心得体会。在我看来，作为一个专干，要想在工作中取得出色的成绩，需要具备以下五个方面的品质和能力。

首先，专业知识是成为一名优秀专干的基础。无论是哪个领域，专业知识都是我们的根本，只有了解这个领域的最新动态和发展趋势，才能在工作中做出及时的决策。因此，我们要注重学习，不断提升自己的专业水平。读书、参加培训、学习新技能都是提高专业知识的有效途径。我曾经担任过市场营销专员的职位，在这个行业中，我不仅要熟悉市场调研、产品策划等基本知识，还要了解市场趋势和竞争对手动态，这样才能做出正确的决策和有效的运营。

其次，卓越的沟通能力是专干必备的素质。无论是与上级、下属还是与同事之间的沟通，都需要我们清晰、准确地表达自己的意思。良好的沟通能力不仅可以帮助我们更好地与他人合作，还可以避免沟通误解和误导。在我工作的过程中，我意识到沟通是一种双向的交流过程，需要我们倾听他人的观点，理解他人的需求。通过与他人的沟通，我们可以更好地推销产品，解决问题并取得更好的工作效果。

第三，敏锐的洞察力是专干的重要品质之一。在竞争激烈的市场中，只有能够准确地观察和分析市场动态，才能做出正确的决策。在我担任市场营销部门的经理时，我经常会进行市场调研，观察消费者的需求和竞争对手的行动，并根据市场的变化来调整和优化我们的财务计划和战略。只有通过敏锐的洞察力，我们才能在竞争中立于不败之地。

此外，积极的工作态度也是成为一名优秀专干的关键。工作并非只是完成任务和达到目标，更是一种态度和情感的表达。只有抱有积极的工作态度，我们才能乐于接受挑战，持续学习和进步。在我工作多年的岗位上，我遇到了各种各样的挑战和困难，但我从未退缩。我始终相信只要努力和坚持，总会有成功的一天。正是这种积极的工作态度，让我在工作中不断超越自我，取得了令人满意的成绩。

最后，团队合作精神是专干工作中必不可少的品质。一个人的力量是有限的，只有与团队成员相互支持和合作，我们才能更好地完成工作和达到目标。我记得有一次，我们市场营销团队在一个项目上遇到了很大的难题。在大家的努力下，我们彼此合作，亲密无间，最终成功地完成了项目。这次经历使我深刻认识到团队合作的重要性。在团队中，每个人都有各自的特长和创意，只有通过合作和协调，我们才能发挥最大的优势。

总结起来，作为一名专干，要想在工作中取得出色的表现，不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的沟通能力、敏锐的洞察力、积极的工作态度和团队合作精神。只有不断地提升自己的能力和素质，我们才能在竞争激烈的环境中脱颖而出。希望我的心得体会能对其他专干或者即将成为专干的人有所帮助。

德育专干心得体会简短篇四

20xx年8月9日至2日，我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干教师培训”，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是非常及时的，收获颇丰，意义重大！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。

一、我心中的理想德育。

8月9日上午，在周主任的主持下，德育培训正式开始。首先听取了漳州三中校长林顺来的“理想德育的期待”的讲座。在听了林校长的讲座后，我认为我心中的理想德育，应该是重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨，从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”的德育。而老子的“无为而治”是我们德育的理想，也是我们德育工作期望达到的境界，无为而有为，且“为”得要有智慧。

二、“体验式教育”在德育中的应用。

“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再展开”、“夹鼻子”。9日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师的精彩讲座，感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到的前所未有的挑战，“体验式教育”能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。

学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。因此，我们的德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学习者的5种类型：视觉型、视觉听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑特别喜欢内容占7%，视觉占38%，声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想的比听得快，说的比要的快。“忘性”比“记性”快。这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。最后，郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“经验之塔”等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有很多知识要学习。

三、“英才”式经验——敢管会管。

xx年段德育工作新方式，在工作实践中要积极探索适应学生心理、生理特点的德育方式，要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活动，促使德育融于日常生活实践之中，从而避免封闭、孤立、强制、灌输的德育教育方式。

四、立德树人，彰显活力。

“永不止步、永志铭心、永不言弃、永无止境”，这是8月xx年是学校的教育对象，更是学校的主体。我们要转变观念，强化青少年的主体地位，提高其主动接受教育的积极性，尊重其客观发展的规律和需求，特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。也只有这样，才能使青少年喜欢德育，乐于参加德育活动，才能使德育收到实效。作为一名教育者，不但要深刻认识这个问题，而且要把它全面落实到教育实践活动中。德育工作要以课堂教学为主渠道，以班队会和宣传媒体为重要阵地，以思想道德教育为重要内容，以养成教育为基础，以重大节假日为契机，以丰富多彩的活动为载体，以多方位教育为途径，以健全的制度为保障，营造良好的德育氛围，把德育工作做“实”。

五、优秀班主任的修炼。

2日上午，xx教育集团高级研究员乐cc在培训中，以体验式教学为例，诠释了小组学习的自主管理模式。乐老师从“信息时代的班主任工作”、“优秀班主任的dna分析”、“优秀班主任的智慧修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者，需要多种智慧。乐老师把“智慧”二拆开看：矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应：修炼职业愿景、修炼沟通能力、修炼良好性格、修炼学术素养、修炼良好习惯、修炼健康身心。“有为才有位，有位更要有为”、“日行一善，周明一理，月养一习”、“高效主题班会”等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向，它启发我以学生的视角来思考我们该如何有效的进行教育。

深入浅出的讲座，现场小组合作的具体示范，让我体会深远。首先要增强班主任的专业意识。要做好班主任工作，利用主题教育课对学生进行思想道德教育，必须确立班主任专业意识，通过学习、实践，积累多方面的教育理论知识，熟练地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育。其次要不断对自己的工作进行反思，发挥个体的长处，克服专业发展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主题教育课的组织与实施，能够综合展示了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功，同时，通过主题教育课的组织与实施的历练，也提升了班主任的教育基本功。

六、践行“新八德”，构建“书香校园”

培训的最后一天下午，漳浦二中校长蓝玉田的《以爱立教，立德树人》、cc小学副书记周cc的《书香浸润灵魂，品行奠基人生》专题报告，体现了德育可以带动学生成为一名人格完善，快乐学习的人。从他们娓娓道来的例子，有故事的图片、视频，可以知道我们必须：倾听学生需要，适应时代发展，在正确的世界观和价值观的大环境下，让孩子们在活动中、在思考中得到成长。

专家们引经据典，联系实际，深入浅出地就师德建设、班级管理、教师成长、课程改革等主题做了精彩的报告，令人深省，受益匪浅。会后，根据市教育局德育科周主任对我们提出的工作要求，结合我自己这三天的学习，作为一名德育工作者，我对自己的工作有了以下几点感悟：

首先，自己心中要有理论，加强学习，以理论为基础，构建工作系统；

其次，自己心中要有想法，有理想有追求；

第五，自己心中要有特色，别人没有的，我们有；别人有的，我们更精致。

德育专干心得体会简短篇五

第一段：引言（120字）。

专干，即专业干部，是指在特定领域具有深厚知识和专业技能的干部人员。作为一名专干，我深感荣幸和责任重大。在长期的工作实践中，我努力追求着专业素养与综合能力的提升，并从中汲取了许多宝贵的经验与体会。在下文中，我将分享我在专干岗位上的心得体会。

第二段：专业素养的重要性（240字）。

在现代社会中，专业素养是一种核心竞争力。作为一名专干，具备过硬的专业素养至关重要。首先，专业素养能够提升工作效率，使工作能更好地顺利推进。其次，专业素养能够提高工作质量，保证工作的准确性和可靠性。最后，专业素养也是树立自我形象的重要因素，只有具备良好的专业素养，才能够赢得他人的尊重和信任。

第三段：综合能力的培养（240字）。

除了专业素养，在专干岗位上，综合能力的培养也非常重要。综合能力包括沟通能力、协调能力、创新能力等多方面的能力。首先，良好的沟通能力可以帮助与各方进行有效的沟通交流，提高工作效率和准确性。其次，协调能力能够帮助解决工作中的冲突和协调各方的利益，保持工作的平衡和持续性。最后，创新能力是适应快速变化社会的必备能力，能够帮助我们在工作中找到更好的解决方案和创造价值。

第四段：心态的重要性（240字）。

在专干岗位上，良好的心态同样重要。一方面，我们不能因为成绩好而骄傲自满，要始终保持谦虚和进取的态度；另一方面，我们也不能因为遇到困难而灰心丧气，要勇敢面对问题并积极寻找解决途径。拥有良好的心态，才能够在工作中遇到挫折时不轻言放弃，保持积极向上的状态，为自己和团队创造更好的发展机遇。

第五段：不断学习和成长（360字）。

作为一名专干，我们要始终保持学习和成长的心态。只有不断充实自己，扩宽知识面，提升自己的综合能力，才能够在竞争激烈的职场中立于不败之地。同时，我们还要积极参与各种培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能，紧跟时代的发展步伐。此外，我们还应该向身边优秀的同事和领导学习，借鉴他们的经验和方法。只有这样，我们才能够不断进步，在专干岗位上取得更好的表现和突破。

总结（120字）。

专干心得体会，包括专业素养的重要性、综合能力的培养、心态的重要性以及不断学习和成长。作为一名专干，我们应该不断努力提升自己的综合素质，积极发展专业能力，保持良好的心态，持之以恒地学习和成长。通过这些努力，我们能够更好地胜任专干职位，为工作和社会做出更大的贡献。

德育专干心得体会简短篇六

德育专干是指在学校德育工作中担任领导岗位的专业人士，他们负责组织、实施、管理学校德育规划和计划。由于德育工作对学校和社会的影响巨大，学校德育专干的角色变得愈加重要。德育专干不仅需要具备领导力、组织力、团队合作和创新思维等能力，在工作中还必须注重个人自我修养的提高，以达到更好的工作效果和成效。

第二段：揭示德育专干需要具备的核心素质。

作为德育专干，不仅要具备各项管理能力，更需要注重自身修养与能力的提升。具体来说，我认为德育专干需要具备以下核心素质：

一、道德修养。德育专干需要成为学生德育的表率，对自己的行为做到诚实守信、公正廉洁，以及遵纪守法等，以身作则，引领学生树立正确的价值观和行为规范。

二、教育敏感性。德育专干需要了解最新的教育理论和法规知识，并将其与工作实践相结合，以便更好地适应不断变化的教育环境和需求。

三、创新能力。德育专干要不断创新工作方式和方式，寻求学生心灵上的共鸣并提高学生的主动性与创造性。

第三段：阐述德育专干工作需要面对和解决的具体困难。

在实际工作中，德育专干面临着许多复杂的问题和挑战:如学生学习成绩下降，学生道德风险增加，家庭背景复杂多样等。这些问题对德育专干提出了更大的挑战，考验着他们的领导能力和工作成效。

与此同时，一些老师对德育工作的重要性认识不足，导致工作难以顺利开展。此时，德育专干需要采取措施，对老师进行有针对性的培训，让他们更加认可德育工作的重要性，提高整个团队的工作效率。

第四段：对提高德育专干的工作效率和有效性的探讨。

为了提高德育专干的工作效率和有效性，我们可以从以下几个方面入手：

一、定期组织团队合作培训，提高团队的协作与创新能力；

三、制定绩效考核和奖惩制度，建立舞台上的激励和竞争机制，有效提高绩效；

四、采用灵活多样的教学方式，以及通过媒体等平台多样化宣传德育工作的成效，让学生、家长和社会各界都能够了解和认可德育工作。

第五段：总结整篇文章内容并提出展望。

在今天的教育领域中，德育教育是任何教育的最高目标，而德育专干则是实现这个目标的关键人力资源。因此，德育专干的角色十分重要，并且需要不断提高和完善。综合以上的探讨和分析，可以得出一个结论，德育专干必须发扬团队协作精神，注重自我修养，具备敏锐的教育感受力和创新能力，从而提高整个团队的工作效率和有效性，切实推进德育工作的发展。

德育专干心得体会简短篇七

班级是学生学习、生活的基本形式，是学校对学生进行教育和管理的基本单位，德育是班级工作的核心。多年来，本人在抓班级工作实践中，认真贯彻党的教育方针，加强德育建设，强化班级管理，取得了可喜的成绩。具体作法如下：

没有对学生的了解，就没有教育。作为班主任，必须全面准确地了解学生。为此，要求班主任平时多和学生谈心，做深入细致的思想工作，经常采取布置学生写周记，假期间向班主任写信等方法，五年级的学生要求他们谈自己的学习，生活及思想情况，写出自己的心理话，以及对班级工作的看法，也可以对班级工作提出合理化建议或批评意见，还可以向班主任倾诉自己的苦恼、希望、欢乐等，从而大大加强师生间相互沟通与理解，融洽师生间的感情，使教育更有针对性。我应尽可能地多和学生打成一片，学生的课外活动、公益劳动、卫生打扫、参观访问等活动，班主任都应努力去参加，以便随时掌握学生思想情况，兴趣爱好，个性特长、随时掌握他们在思索什么、议论什么、追求什么等。他们把爱的需要迁移到班主任老师身上。他们极希望教师也能像母亲一样关心和爱护他们，所以他们极看重教师对他们的态度，甚至对教师的一些细微的表情都很敏感。如果教师把爱融入自己的一言一行中，体现在具体事件中，化作一股股暖流，送到学生的心坎上，他们就会信赖老师，就会自然打开接受教育的闸门，主动、愉快地接受教育，由于加强了师生间的相互了解，学生有心理话能向班主任倾吐，从而收到了良好的教育效果。

集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想，形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还必须抓好以下三个方面的工作：（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。（2）是根据培养目标，组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动，如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会，组织学生开展“一帮一，对对红”的活动及学习比赛等活动，充实学生的精神生活，陶冶他们的道德情操。（3）是注意学生的情感变化，关心他们的学习生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生，才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强，希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重，我就十分谨慎地把握好分寸，有抑有启、以启作洁；有的学生有好胜心，但这部分学生学习基础太差，道德认识水平低下，就引导学生发展道德认识，锻炼他们的毅力，创造条件，让他们表现自己取得好的效果；有的学生有上进心的愿望，但是意志薄弱，我教小学毕业班中有两名因学习不好，怕考不上大学的心理矛盾，因此，掌握他们的心理，因势利导，给他们及时教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，点燃起来他们求知的欲望，他们经过努力终于考入大学。让他们感受到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，从而培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。

学生既是教育的客体，又是自我教育的主体，因此，在班级管理中，要求班主任必须充分发挥学生的主动性和积极性。在班集体中，每个学生都有自己的个性特长和活动交往的位置和对象，他们有一种自然的向心力。为此，班主任改变传统做法，改革班级干部制度，培养学生自治能力、参与意识和主人翁责任感。譬如：我在班内实行班干轮任制，每一个月就评选一次班级干部。先给他们讲清班干部应当具备的条件，班干部是班级的骨干，是班主任的助手，要发挥小干部的核心作用，明确自己的职责范围，然后，他们都争着要求当选。这样，既为学生提供为班级服务的机会，又便于在工作实践中考察了解，发现管理人才。在此基础上，选举产生班委会，使之成为团结全班同学的核心。五年级下半年又实行了“小班主任”制度，即每周一轮，让学生轮流当值周班主任。实践证明：实行班干轮任制和“小班主任”轮换制，为学生创造一个自己教育自己，自己管理自己的良好条件，教师教给他们开展工作的方法，组织他们研究，制定活动计划，然后放手让他们工作。学生既得到了锻炼，又培养了管理能力。这种做法受到师生们的欢迎。

其实抓好班会，解决学生思想、行动上出现的问题，上课积极发言，课下及时完成作业，认真做值日等是我们师生在班会上常探讨的话题。同学们之间展开讨论，各抒己见。给我印象最深的是一次安全教育。我们班同学宋磊爬高，不小心摔坏了胳膊，给学习和生活带来很大的不便。班会上我没有严格指责他，而是让他好好想想，谈谈真心话，宽容和谅解也是教育。那带来浓浓的爱意的豁达，一定会让学生动情的。何美玉是个聪明的孩子，早已知错，一番实实在在的话语给大家上了一堂生动有意义的安全教育课。

“金无足赤，人无完人”。当学生有错误和过失时，只要我们善于做个有心人，把自己当作春风，化作春雨滋润学生的心田，帮助他们改过，相信“坏”的学生也会因老师的真诚而变好的。

所以学生思想品德的形成，是受到各方面的制约的。因此，必须树立良好的德育观念，进行全方位教育。在校内，我这个班主任与科任教师保持经常联系，及时了解学生学习、生活、思想等方面的情况，汇集班级学生中存在的问题，共同沟通并商讨解决问题的办法，一起做好学生的思想工作，发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，在校外，我和学生家长加强联系，定期向学生家长汇报学生在校表现情况，宣传学校的规章制度和管理经验，要求学生家长配合学校做好教育工作。

由于我坚持把德育建设放在班级工作的首位，所以促进了班级管理，形成了尊师、守纪、团结、创新的良好班风，学生的素质切实得到了全面发展，基本功也更扎实。我班学生表现突出，成绩显著。在今后的班级管理工作中取得更好的成绩。

德育专干心得体会简短篇八

近年来，随着社会发展的进步，德育教育逐渐受到人们的重视。作为学校德育工作的主要负责人，德育专干在校园中起着举足轻重的作用。为了提高德育专干的工作能力，我参加了一次德育专干培训课程。通过培训，我深刻认识到德育工作的重要性，感受到了自身的不足，并获得了一些有效的工作方法和技巧。以下是我参加培训的心得体会。

首先，在培训过程中，我明确了德育工作的核心理念。在过去的工作中，我常常把注意力放在学生的行为规范上，而忽略了德育的本质是培养学生的品德和人格。通过听课、讨论和交流，我逐渐明白了德育的目标是要培养学生健康、自信、坚毅、担当、真诚、乐观、包容、守信等多方面的品质，使他们成为全面发展的人才。在今后的工作中，我将尽力促进学生在德育方面的全面发展，注重培养学生的道德情操和品德修养。

其次，在培训过程中，我学会了与学生有效沟通的方法。沟通是德育工作的基础，只有与学生建立起良好的沟通关系，才能更好地开展德育工作。通过培训课程中的实践活动，我学会了倾听学生的心声，理解他们的需求和困扰。在与学生对话时，我会运用开放性问题和积极倾听的技巧，激发学生表达的欲望，拓宽他们的思维，增强他们的参与感。与此同时，我还学会了在德育工作中，尊重学生的个性差异，给予他们充分的表达空间，并通过鼓励和引导来激发他们内在的动力。这些技巧对于建立积极的学生关系、推动德育教育的开展具有重要意义。

再次，在培训过程中，我了解了德育工作的多元化方法。德育工作的目标是培养学生的综合素质，因此我们不能只依靠课堂教学来实现这个目标。培训中，我们学习了许多多元化的方法，如励志教育、参观考察、社会实践、心理辅导等。现实生活充满了宝贵的教育资源，我们应该善于利用这些资源，将学生的德育教育融入到各个方面。通过这些多元化的活动，学生能够身临其境地感受到社会的多样性，提高他们的情感和社会认知能力。我会在今后的工作中，积极探索多元化的德育教育方法，为学生提供更为丰富的学习体验。

最后，在培训课程中，我意识到了团队合作的重要性。德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。通过培训课程中的小组活动和讨论，我认识到了德育专干的工作不能孤立地进行，需要与其他教师、家长、社会组织等形成紧密合作的良好局面。只有共同协作、相互配合，才能够在学生身上形成有力的德育环境。因此，我将积极与他人合作，发挥团队的力量，在德育工作中取得更好的成果。

通过这次德育专干培训，我对德育工作的重要性有了更加深入和清晰的认识，也学到了许多行之有效的工作方法和技巧。我将运用所学知识，不断提高自身的德育能力，以更加全面的视野和更高的标准，努力将德育工作做得更好，为培养学生成为有道德品质、有责任心、有社会担当的新时代人才做出应有的贡献。

德育专干心得体会简短篇九

地理课的性质和内容，决定着地理教学是一个具有丰富的思想教育因素的过程。初中地理教材的内容更是一门具有丰富的思想教育因素的课程。如《中国地理》的章章节节，字里行间无不充溢着内在的德育因素。教学的侧重点在“学”字上，教育的侧重点在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是渗透德育的立足点。

思想教育既不能单靠说教，也不能脱离教材，因为深厚的感情是在深刻地认知基础上建立起来的。即所谓“知之深而爱之切”。对我国古代长城，不了解它的浩大工程和磅礴气势，能深刻地认识到中国人民的勤劳智慧吗？不知道它在历史上曾起到防御外敌的作用能骄傲地感受到作为一个中国人的自豪吗？因此深刻的认知，既是智能培养的过程，也是培养思想感情的沃土。那么，在地理教学中，怎样才能真正做到“寓德于知”呢？我主要从教材中挖掘德育信息，贯通知识和德育两条渠道。

首先，让学生科学地看世界，以形成正确的人生观和世界观。一定的教学内容必然蕴含着一定的德育要求，因此，在教学中除了获得知识目标外，还要实现情感、态度、价值观的目标。如我在讲解“地球的形状”这一内容时，知识目标“地球是个球体”学生早已通过各种渠道知道，因此，我没有细讲，而是讲解了人类如何通过艰难曲折的过程，科学与迷信的斗争才能获得“地球是圆的”这个概念，最后设计了以下几个问题：如果你开飞机一直飞，你会飞到哪里？你是怎样知道地球形状的？假如你是20xx年前的人你怎样知道地球的形状？古人是怎样描绘地球形状的？通过一系列设问使学生既受到了良好的科学史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通过分析我国海陆位置的优越性——亚欧大陆东部、太平洋西岸、东西跨经度62度、相距5000千米，使我国东部地区降水丰沛，有利于农业生产，还可加强沿海与内地的经济联系，方便我国与海外各国的海上往来，从而使学生在心灵深处获得“伟大”“热爱”的情感体验，产生情感共鸣。

首先，充分利用语言技巧营造氛围，利用情感教育加强德育教育，培养学生优秀的道德品质。古人云：“感人心者，莫始于言。”教学语言是口头语言和书面语言的有机结合。在情感方面，口头语言显得自然一些，因为它具有传声性和表情性等长处。传声性能增强活力，讲解客观事物时生动具体，绘声绘色。表情性既用词句表述思想感情，又用声调、手势、动作、姿态来辅助表达情意，把语言难以表达的东西表示出来。

其次，创设情景，因势利导，潜移默化，提供体验情感的环境。俗话说：“触景生情”。多开展活动课是进行情感教育的有效途径，它为学生提供了体验情感的环境氛围。如我在复习完《中国地理》1-5章后，开展了一次“江山如此多娇”的地理活动课。活动课前，让学生自己搜集祖国的“世界之最”“中国之最”、四大高原、三大平原的自然景观、地形特点，长江、黄河概况等等。活动课分为四轮开展：第一轮中国政区拼图游戏；第二轮填图接龙；第三轮知识竞答；第四轮“跟我去旅游”知识抢答，中国穿插诗歌、相声、舞蹈等形式，通过这次活动，学生对中国的疆域、行政区划、地形、河流等不仅有了一个全面系统的认识，而且扩展了课堂知识，锻炼了学生动手、动脑能力，同时也增进了学生对祖国的热爱之情。

德育专干心得体会简短篇十

近年来，教育领域呼唤着德育的重要性，学校中的德育专干承担着培养学生成为品德高尚的人的重任。为增强德育专干的专业素养，提升其德育工作水平，我有幸参加了一次德育专干培训班。在这次培训中，我深受启发，不仅学到了很多有关德育的理论知识，也掌握了一些实操技巧。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，培训班的开设结构合理，内容丰富。整个培训过程分为理论学习和实践指导两个部分。理论学习部分涵盖了德育的基本概念、德育目标及策略的制定、德育专干的角色与职责等内容。通过这一部分的学习，我对德育工作有了更深入的理解，并在一些误区中找到了正确的方向。实践指导部分则是根据培训班的学员不同学校的实际情况进行定制，为我们提供了系统的实操指导。这样的结构安排让我们在学习理论的同时，也能将其运用到实际工作中，加深对所学知识的印象。

其次，本次培训注重培养德育专干的思考能力和创新意识。在理论学习环节，培训班组织了一系列的讨论、研讨活动，让学员们分享自己的经验和想法，提出问题并寻求解决方案。这种互动式的学习模式让我们在思考中发现问题、解决问题，并培养了我们的创新意识。而在实践指导环节，我们也被鼓励去尝试新的德育策略，去创造性地解决学校中的德育难题。这样的培养方式培养了我们更具有独立思考和创新的能力，使我们在德育岗位上更有信心和能力。

同时，培训班还开设了一些专题研讨课程，使我们对某些热点问题有更深入的了解。比如，培训中有一节课程专门讲解了如何面对网络时代的德育工作，如何利用互联网资源进行德育教育。这一课程内容的补充让我意识到，在如今信息爆炸的社会中，我们要善于利用互联网等新媒体手段来进行德育工作，提高学生对信息的辨别能力和思维品质。这些专题研讨的开设，对我们拓宽了德育工作的思路，提供了更多的可行方案，使我们在面对实际工作时更有应对的能力。

此外，培训班还组织了德育专家的讲座和实地考察活动，使我们接触到更广泛的德育案例和先进的德育经验。通过专家讲座，我们学习到了更多的德育理论和前沿研究成果；通过实地考察，我们感受到了其他学校的德育实践，看到了别校优秀德育工作的成果。这些活动激发了我们对德育工作的热情，让我们明白到德育工作的重要性和无穷的发展空间。

总之，德育专干培训是一次令人收益匪浅的学习经历。通过这次培训，我不仅理论水平得到了提升，实践技巧也得到了巩固，更重要的是，我对德育工作的信心得到了增强。我相信，在未来的德育工作中，我将能更好地履行德育专干的角色，培养出一代又一代的品德高尚的学生。

德育专干心得体会简短篇十一

20xx年6月3日至8日，我有幸参加了由教委厅组织的为期5天半的“中小学德育骨干培训”的学习。五天半来，我积极参加每一节课的培训，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于处在学校德育岗位上的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的！本次我们一共听了八位领导及专家的讲座，即刘于坤处长的《关于中小学德育的顶层设计和常规管理》、昌吉一中与校长的《反思使人进步、反思助人成功》、《双泛思想的本质及危害》、建萍校长的《开建家庭教育指导工作提升学校办学品质》等等，学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。

势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。

通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。

就像讲课的唐蓓老师和何昌橘校长讲到一样，我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童、农民工子女更是受到了非常大的影响。除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。

一、要真正树立德育工作创新意识。

1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。

2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。

不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！

三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。在听了几位老师的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：

1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为教师的我们，应该首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

4、利用中国的传统文化进行德育工作，如凯里一小在三年时间里组织学生学习《弟子规》，学校德育工作取得很好的成效。

5、借鉴陶行知教育思想，推进学校素质教育，一小何校长说德育就是素质教育，我很赞同这句话。德育工作做好了，学生的素质也提升了。

6、做好法制宣传工作。当前社会中，学生的违法违纪行为已非常突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必须要认真对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了很多这方面的知识面，我想我们要认真做好相关的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到守法、不违法等。

7、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。

8、用爱心成就德育工作。周文锋书记的“育人先育德，育德先育心”对我的触动很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我们的德育工作就会取很大的成绩。

德育专干心得体会简短篇十二

作为一名专干，我参与了许多社会公益活动，并积累了丰富的工作经验。通过工作实践，我深刻体会到了专干工作的重要性和存在的问题。在这篇文章中，我将分享我在专干工作中的体会和心得。

第二段：专干工作的重要性。

专干工作是社会公益活动中不可或缺的一部分。首先，专干是组织者，他们负责筹划、组织和监督公益项目的开展，确保活动的顺利进行。此外，专干还是沟通者，他们与不同的利益相关者进行沟通，协调各方资源，实现所期望的目标。专干的工作是推动社会进步的关键环节，他们的努力直接影响到社会的发展和改善。

第三段：专干工作存在的问题。

尽管专干工作的重要性不可忽视，但也存在一些问题。首先，专干工作需要高度的责任心和组织能力。他们需要充分了解项目需求，制定合适的方案并协调各方资源。这对专干的能力提出了较高的要求。其次，专干工作需要与不同的利益相关者进行沟通，协商并解决问题。这需要专干具备良好的沟通技巧和协调能力。最后，专干工作常常面临资金不足、人员不足等问题，这给工作带来一定的困难。

在我的工作实践中，我深刻体会到了专干工作的重要性和挑战。首先，我明白了专干需要提高自己的组织能力。通过参与组织公益活动，我学会了合理安排时间，制定明确的任务分工，并协调各方资源，确保项目的顺利开展。其次，我积累了一定的沟通技巧和协调能力。在与不同的利益相关者进行沟通和协商时，我学会了倾听他人的意见和建议，并提出合理的解决方案，以达到共赢的结果。最后，我深感专干工作需要持之以恒的坚持和奉献精神。面对资金不足、人员不足等困难，我学会了不屈不挠，通过寻找赞助、筹集资源等方式，解决问题并顺利完成任务。

第五段：结语。

作为一名专干，我对专干工作有了更深刻的理解和认识。专干工作的重要性不可低估，他们的努力直接影响到公益事业的发展与进步。我深感专干工作需要加强自身能力的提升，同时还需要克服各种困难。作为一名专干，我将继续努力，不断学习与提高自己的能力，为社会公益事业贡献自己的一份力量。

德育专干心得体会简短篇十三

因为自己的任性，对你的劝告充耳不闻，我行我素。

因为自己的傲慢，对你进行一次次激烈的反驳。

更因为自己的太过倔强，宁肯孤独地承受寂寞，也要在你我之间画上我称其为“代沟”的圈。还因为这13年你不断地沉浸其中，使我“学会”了把你的爱当作理所当然。

可就在昨晚，你最终无法忍受我的无视，你让我来当一天家，一向好强的我，眉头都没皱一下，便答应了……“叮铃铃——”随着一阵急促的闹铃声把我催醒，新的一天又开始了！我一边揉着惺忪的睡眼，一边从纠在一起的一堆衣服里扯出褂子和裤子。接着便是水龙头流出哗哗的响声，漱口，洗脸，刷牙，待这一系列事依次做好之后，我来到了客厅准备吃饭。另我吃惊的是饭桌上没有熟悉的餐盘，而是空空如也！这时的我才觉悟：今天我当家。

早饭吃什么呢？蛋炒饭吧，伴随着“叮叮当当”的碗筷声和锅中的油溅出时我的惨叫声，两碗“美味佳肴”终于从我的大师之手中诞生了。哈哈，我先尝一尝，哇，好咸！这简直就是“盐饭”嘛！看来，这算是不能当早餐了。唉！没办法，只能从我的小猪猪储蓄罐里拿出8元钱去买早点了。

好不容易，早饭的问题总算解决了。嘻嘻，可以打电脑游戏了。我走进书房，却发现妈妈正在玩，我于是没好气地说：“妈妈，我要玩！”“今天你当家，去擦地”妈妈满不在乎地继续玩电脑。没办法，我只能望而生畏了。我拿起湿布，开始干了起来，可是刚刚干了一半就累得腰也直不起来了，我只好强忍着腰痛干完了活。

太阳落下去了，一天又结束了。我慵懒地陷在沙发里，舒展着酸痛的身体。这一天对我来说是多么漫长，现已是夜深人静，我艰难地移动到床上，使劲闭上眼睛，却怎么也睡不着，白天的一幕幕不断浮现在脑海中，就如演电影一般，爸爸妈妈已这样辛苦了无数个日日夜夜，却没有过一句怨言，而我呢，不仅不能理解父母还认为父母好意太唠叨，是骚扰，时不时还说出一些伤父母心的话，而今日我终于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一个体量父母，尊敬父母的好孩子！

德育专干心得体会简短篇十四

15天的培训是挺难忘的，光构思定下小搞就用了8天时间，那个痛苦啊，真是没法说的。一边自责平时太懒，不构个三两张小稿，一边看着别人初具成稿，自己却一次被一次的“枪毙”。痛苦，痛苦啊！想起老师一直挂在嘴边的那句话：“要时间磨出来的。”“一定要花时间的。”

先是准备把4月份画的那张《行行出状元》进行加工一下，辅导老师说，画得蛮好的，可是体现不出来新农村的感觉，再来来看。“再来来看”这是我们听到过的最多的话，辅导老师陈老师慈眉善目，说这句话时也是笑咪咪的，一点也没有责怪你创作没有新意的感觉。这句话我爱听。从陈老师那里我们听到的从来都是具有鼓励性质的话语，如和风细雨，解开你创作的思绪。但是，也是我们不怎么喜欢听到的一句话，因为这句话，就是局部或是全部枪毙了你一天或是几天来的心血。后来又尝试着画西瓜种植基地，老师说那次的香瓜已经画得很完美了，再画西瓜就没有什么创新的，还不如画点别的什么，“再来来看！”后来又考虑了几张场面也很大的，和新农村有点边的题材，还是被否定了。陈老师还是不愠不怒地替你分析构图思路，往哪个方向考虑较有新意的。“再来来看”陈老师的辅导方法，也影响了我们在对孩子创作辅导时的态度。我们的培训，让我们也成了学生，让我们在孩子的立场上体会到只有充满信心，才有快乐的创作源泉。批评听多了，却没有鼓励的话语，自己的才能得不到赏识，心里就会有个声音一直在说，我不干了，我不干了！

终于，最后，老师大概是被我5分钟一次请教的频率所打动了，“好吧！恩！就这样定了。”欢呼雀跃。哈哈，有方向了。看着在画正稿的同志们，看着还在构小稿的同志们，终于可以扬眉吐气了。

且慢。这只是第一步，把小稿复印n张后，再是给小稿确定色彩稿。也是很痛苦的是事情。一遍不行再来一遍，感谢有人发明了可以覆盖的水粉颜色。画啊画，涂啊涂，直到手上的a3纸有点分量了。哦！小稿也终于通过了。

好了吗？还没有呢？然后是把a3纸黑白稿放大放大至60厘米左右。趴在“暖暖”的拷贝机上面，把画拷贝在铅化纸上。然后再把它”绑”画板上，直到绷紧了，干透了才好下手。

接下来是比较幸福的时刻，因为是很机械化的工作了。把小稿上的颜色画到大稿上去。直到填满每一寸角落。但是有时颜色还是有点落差的，所以还是要谨慎第一，又是若干天的努力，好的，真正是大功告成了。

对着自己的作品，欣赏着，回味着，感受着，大大吐了一口气。半个月的早出晚归，终于可以结束了。不经历风雨怎能见彩虹？半个月的冥思苦想，绞尽脑汁，挥汗如雨，颜料满身。盒饭还在嘴里就已经趴在画板上日子是值得回忆的。

一起创作的很多人都是各个学校的同行，年纪也差不多。所以，这样的活动也让为我们搭建了交流的平台。谈工作、谈学生、谈同事、谈孩子、谈老公、谈婆婆、谈有趣的事、谈可气的事。哈哈，好不热闹啊！女人本来就这样子。

怀着愉快的心情写下这些天的感受。累点怕什么，毕竟这也是一种机会。接触农民画是一种庆幸。

德育专干心得体会简短篇十五

近年来，教育部门对于学校德育工作的重视程度愈发提高，德育专干培训也随之兴起。作为一名参加过德育专干培训的教育工作者，我认为这次培训给我带来了许多收获和体会。在本文中，我将以个人角度，从培训的重要性、培训内容和方法、培训中的反思与启示等方面进行探讨，分享我的心得体会。

首先，德育专干培训的重要性不言而喻。无论是教育部门的要求，还是学校的发展需要，都需要有一支高素质的德育工作队伍，以培养学生的道德认识和道德品质。培训能够提供系统的理论知识和实践经验，使德育专干的专业素养得以提升，有助于他们更好地履行职责，发挥核心作用。在培训中，我意识到德育不仅仅是一种教育方式，更是一种育人理念。因此，通过培训，我不仅从理论上认识到德育的重要性，更从实践中体会到了德育对于学生的影响。

其次，培训内容和方法是德育专干培训必不可少的一环。培训内容的设计需要具备系统性和实践性。系统性意味着培训内容应该能够全面涵盖德育工作的各个方面，包括德育理论、德育方法和德育评价等。实践性则要求培训内容能够立足于实际工作需求，注重培养实践能力。在我参加的培训中，内容设计得恰到好处，既有理论的讲解与解读，又有案例分享和实践操作。此外，培训方法的差异化也非常重要。在培训中，专家导师采用了多种交流方式，如讲座、讨论、小组合作等，使培训更加生动有趣。

再次，培训中的反思与启示具有重要的指导意义。参加培训的过程中，我不仅收获了知识和技能，还对个人教育观念和工作方法进行了深度思考。首先，培训让我认识到德育需要与时俱进，不能停留在传统模式。随着社会的进步和时代的变迁，德育工作需要紧跟时代潮流，关注学生的全面发展和个性培养。其次，培训让我认识到德育是一项不能成为“一锤子买卖”的工作。德育专干需要长期投入，与学生建立起深入沟通和互动的关系，通过日常的点滴培育来达到长远的目标。

最后，我对德育专干培训的未来也有一些期待。首先，希望培训能够更加贴近实际，提供更多的实践案例和解决问题的方法。其次，希望培训能够更加灵活多样，采用更加创新的培训模式，如线上线下相结合、学习社群建设等。再次，希望培训能够成为持续性的学习机制，通过不断的追踪和反馈，持续提升德育专干的专业素质和工作能力。

总之，德育专干培训给我带来了很大的收获和体会。通过培训，我对德育工作有了更加全面深入的认识，明确了自己的工作方向和目标。我相信，只要深入学习培训的内容，结合实践工作，不断总结经验，我们德育专干一定能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。让我们携手共进，共同推动德育工作的发展和进步。

德育专干心得体会简短篇十六

转眼之间，笔者从事教师这个职业已经快七年了。从普通任课教师到班主任，从团委书记到政教主任，一路走来，在这些工作岗位上，笔者得到了许多锻炼。同时，也让自己对德育工作有了更深的认识，下面就是本人对做好德育工作的一些经验总结。

众所周知，我们教育工作者的工作对象是学生，假如我们对学生心理特点一无所知，在教育学生的时候总是凭着自己的经验或者是自己的喜好的话，那么，我们取得的教育成效甚微，严重的话甚至会取得相反的教育效果。反之，假如我们能认识到学生在这一年龄阶段是处于半成熟期，喜欢表现，遇事冲动，做事具有很大的盲目性、从众性的话，那么我们对于学生的很多行为就比较容易理解，进而也就能够做出比较恰当的反应。

所谓“学高为师，身正为范”合称师范，我们教育学生讲究的是“言传身教”，那么教师如不具备一定的素质，如何能教育好我们的学生呢？而在教师的各项素质中，有几项是必须要具备的.：

首先是奉献精神。我们都知道这个世界上最难的就是转变人的思想。然而，我们教师偏偏要做的就是这样的事情，难度可想而知。由于我们学生受到社会、家庭等各种各样因素的干扰，他们会很容易地养成各种不良的行为习惯，产生或多或少的不良思想。这就使得我们在教育这些学生的过程中，仅仅靠八小时的工作时间是不可能做得好的。因此这就要求我们教师还必须牺牲自己的个人休息时间去陪学生，从早跟到晚，做学生思想工作，才有可能使学生端正思想、健康成长。就我们学校而言，凡“班风”较好的班级，其班主任无一不是“拼命三郎”。

其次，教师必须要与时俱进，有自己的人格魅力。前面我们谈过这一时期的学生具有较大的盲目性、从众性。而与他们朝夕相处的教师如能够适当的展现自己的一些特长（或体育或文艺等等），那么你的学生往往就会喜欢你甚至是崇拜你，从而就能影响学生的思想行为，达到我们教育的目的。

再次，教师必须要尊重学生，具有平等观念。事实上，在这一时期，学生已经开始有了自己的人格，而在人格上无论是教师还是学生都是平等的。假如教师不意识到这一点，仍采取居高临下的态度，那么他的教育往往是失败的。

最后，教师必须要具有一定的表达能力。我们这里所说的表达能力主要包括：语言表达能力和肢体语言表达能力两种。如果我们教师再有才，但表达不出来给学生，那么一切等于零。所以我们教师必须同时掌握这两种能力，这样才有可能让我们的学生学有所收获。总而言之，教师的综合素质越高，对我们的教育就越有利。

现今学生在成长的过程中会遇到各种各样的挫折、困难。一些在我们大人看来“微不足道”的小事，有可能会让我们的学生付出生命的代价。因此，我们教师只有从物质和精神两方面出发，关爱学生，走进他们的心灵深处，才能感动他们，转变他们的思想和行为。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆。

笔者在从事教育的几年时间里，和许多调皮的“后进生”都打过交道，而能被笔者转化的那些“后进生”，都是因为笔者对他们的关爱触动了他们。对于那些没能转化的学生，则都是因为笔者没能走进他们的心灵深处。所以如果我们对学生的关爱只是肤浅的，表面的并且不能真正走进学生的心灵深处的话，那么是难以收到良好的教育效果的。

对学生的教育如果是简单的说教式，容易使学生感到枯燥厌烦，同时学生的综合素质也得不到提高，体现不了我们所倡导的素质教育。所以在学校领导的支持下，在学校笔者坚持以活动为载体，加强学生的德育教育，取得了很好的教育效果。这些活动主要包括：

1.文体活动。我们学校原来女生最大的问题是早恋，男生最大的问题是“网瘾”。当他们有了这两种行为后，往往就无心学习，进而引发各种问题，严重的演变成“问题少年”。为了把这些“问题少年”重新吸引到校园来，我们每年都组织众多的文体活动。例如女生喜欢文艺，我们就会在每年举办“元旦”、“五四”文艺汇演，而且平时还有文艺的兴趣活动小组。而对于“问题男生”，我们尽量引导他们参加体育活动，（如“篮球小组”、“田径小组”等）并在每年举办校田径运动会、拔河比赛、气排球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等等。而这些极具趣味性的活动取得了很大成效。

2.学生的“自主管理”活动。当今社会，竞争日益激烈，我们学生仅仅具备一定的科学文化知识已经不能满足社会的需要。而我们学生要想在将来适应这个社会，则只有努力提高自己的综合素质（包括组织协调能力、语言表达能力、执行力等等），而我们学校在这一方面主要是让学生在不影响学习的前提下参与学校管理，从而使自己的综合素质得到提高。（例如，我们学校现在有早操、中晚餐、午晚休、校园走动、晚自习等检查组）当然，为了达到既提高学生能力，又不影响学生学习的目的，我们一方面有专门的教师负责指导学生管理，另一方面，对于占用一定学习时间的检查员，也会配备专门的教室供他们加班学习。从目前来看，检查活动的效果还不错。

3.爱国主义教育活动。我们所开展的爱国主义教育活动一是唱“红歌”比赛；二是参加爱国读书活动（包括以爱国教育为主题的演讲、征文比赛）；三是扫烈士墓活动。让学生通过这些活动增强民族自信心和自豪感。

4.团员表彰大会及郊游活动。我们每一年都对笔者校表现优异的团员进行表彰，颁发奖状奖品，并由团委教师带领他们去郊游，这极大地激发了同学们的上进心。

1.“没有规矩，不成方圆”要想教育好学生，首先必须制定好制度，让学生明白什么可以做，什么不可以做。例如我们学校除了中学生日常行为规范及中学生日常仪表之外，还制定了本校的内宿管理制度，流动红旗评分细则，三个年级的德育目标等等。学生都能做到遵守各项记律，整个学校的氛围保持得很好。

2.能够做英雄，笔者想没人会愿意做“狗熊”。我们的学生有时候做不好，不是他不想做好，而是他不知道该如何做好！因此，我们教师必须从一开始就要对学生要求严格，指令具体，让学生明白在什么时候该做什么事情。还要求教师有一颗细腻的心，注意到学生的方方面面，做得好的，给予表扬，做得不好的给予批评，责令其改过。这样，我们才能做好学生的德育工作，使其以更好的心态来学习。

德育专干心得体会简短篇十七

德育专干始终是中小学教育中不可或缺的一环，负责学生的思想道德教育，承载着身为教师的责任和使命。作为一名德育专干，除了要在实际工作中深入研究教育理论和心理学知识，更要拥有细致入微的心思和敏锐的感知力。在这些年的实践中，我深刻认识到，德育专干应该具备的职责和角色远远超出了课堂教学的范畴。

第二段：主体部分一——教育思想的引导。

从实际出发，德育专干首先应该从教育思想的引导入手。培养学生的良好思想品德和行为习惯，是我们教育工作者的一项首要任务。在教学中，我们要紧扣实际需求，注重针对性的思想教育和问题解决。例如，针对当今社会的网络流行趋势及带来的影响，我们可以结合网络道德教育，引导学生合理使用网络，远离网络诈骗、违法犯罪等有害信息。

第三段：主体部分二——情感教育的渗透。

除了思想教育，情感教育也十分重要。在情感教育方面，德育专干需要把握情感教育的关键，为学生传授正确认识情感，理解自己和理解别人的技能。同时，我们需要发挥情感教育的渗透作用，让学生了解爱的重要性，从而在理解自己和谅解别人的过程中，建立起健康的人际关系，形成积极向上的情感状态。

第四段：主体部分三——个性培养的跟踪。

在个性培养方面，德育专干需要充分认识到学生个性发展的重要性。我们要通过心理测试、个性评估等方式，逐渐了解每一个学生的特点和优缺点，发掘学生个人优势和潜力，制定相应的个性培养计划。通过个性化培养和跟踪服务，帮助学生掌握自己的强项，并加以发展和应用，实现尽展所长的目标。

第五段：结论。

德育专干的工作具有很高的责任感和使命感。在实际实践中，我们需要具备敏锐的感知力和应对危机的能力，针对性地教育和指导学生，完成良好的教育成果。动静结合，综合布局，将教育寓于生活和校园各个方面，是我们的工作目标。只有不断地研究、实践和进步，才能更好地完成德育专干的工作。

德育专干心得体会简短篇十八

很荣幸有机会去**参加由**师范大学举办的这次会议，此次**之行收获甚多，不仅美丽的天府陶冶了我的心情，更重要的是会议精神给了我动力，给我今后的工作注入了更多的精神力量和技术支撑。具体来说有以下感想，我用这样几个词来概括我的感受：

通过学习使我更明白了班主任岗位的角色价值，广西师大教授李庆忠用这几个词形容班主任工作岗位，他说班主任是“铺路石”“发动机”“小校长”，班主任水平高低直接影响育人效果，关系教育的成败。班主任的地位：班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者、德育教育的骨干、沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量，班主任是中小学生的人生导师。人格高尚的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导学生健康成长，班主任工作对一个班级有决定性的影响。由此可见班主任对班级的发展、对学校工作的实施、对学生的健康成长有着何其重要的作用，再升华一下班主任工作对一个民族的未来，也有着其他行业不可替代的作用。以往只知道班主任工作重要并没有对班主任准确定位，或定位的高度并不够 ，通过学习使我深感班主任责任重大、地位高，而自身能力有待提高。

班主任是一份苦差事，主要表现在：安全责任太重、工作时间太长、学生班级难管、班级考核太多、工作津贴偏低。班主任感受最多的是棘手的事和评比的无奈，班主任品味最多的是“身累”加“心累”的情感，班主任工作任务重——教育教学双肩挑，班主任时刻处在矛盾的焦点，表现在学校的要求不敢含糊、一些学生的不配合、部分家长的不理解，班主任是学校工作最辛苦的人群之一，班主任岗位是最需要奉献精神的岗位。班主任工作之苦、之累与其报酬无法用数学原理来衡量，付出与收入的失调会让我们的心理失衡，要知道做班主任完全是一种责任，一种问心无愧的责任心。班主任有许多类型，无论哪种类型，关键在于责任心，在于奉献精神，在于对工作的改进和事业的追求，班主任要学会对自己审视、反思，做到与时俱进，完善自我，争取成功。

学生是家庭的未来、国家的未来、民族的未来，强烈的事业心是做好班主任的首要条件。对班主任的总体要求是：一高：高尚的师德；两爱：热爱教育岗位、热爱教育对象；三强：教育教学能力强、教育科研能力强、应用现代教育技术能力强，我们要适应学生、追求优秀、熟练岗位责任要求、有个性、胜任班主任工作，从班主任的应做、应会、应能、应优上，形成 的班级教育风格。

1、班主任要树立正确的班级工作理念，这是每个班主任工作的追求和价值体现，先进的班级理念对工作是一个目标 。班主任要树立：一切为了学生的成长、一切为了学生的学习、一切为了学生的未来、一切为了学生的终身幸福奠基。要求学生：基础扎实、学有所长、全面发展、个性优良，为成功人生做准备。要求学生：真——追求真理，学做真人；实——为人诚实，学风踏实；新——探求新知，爱——爱已爱人。

2、更新教育观念。学生因“学”而“生”，学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义，学习是前提，生长是关键。树立：学生是人，是发展中的人，是有血有肉有情感的人；学生需要平等、尊重、关注，不同学生有不同的要求、不同学生发展有差别，每一个学生都是一个珍贵的生命，一幅珍贵的画卷。

3、班主任的文化导向。安全重于泰山、责任高于能力、服务打造品牌。安全是不教条，是习惯，是行动和优秀，幸福只有在安全中才永具魅力。我们要培养学生的优良行为习惯、思维方式、健康的心态和完整的人格，方是真正的安全教育。责任是分内应做的事，承担应承担的责任、完成应完成的使命、做好应做的工作，有责任感的人受人尊敬、招人喜爱、让人放心，责任高于能力，没有做不好的工作，只有不负责的人。培养学生的责任感 比传授文化知识更重要。

4、树立服务意识。服务是教育教学的立身之本、辅政之基、谋事之道。服务是教师工作的核心、天职，也是灵魂。教师要服务于学生——让学生学会做人、读书、能自立；服务于家长——尊重家长的评价、取得家长的认可，让家长愿意选择你的班级；服务于学校——班主任工作体现着整体、代表着学校、影响着学生，你是主人。

我们应与时俱进，切实加强服务意识，提高服务能力，应增强自己和学生的亲和力、家长和社会的认可度，提高对学校的贡献力。

班主任工作任务重、压力大，处于各种矛盾中，易产生职业倦怠和心理危机，我们要学会自我抚慰心灵。学会自我控制、学会宣泄、学会转移、学会满足，从根本上说教师的心理健康需要自己呵护，我们应有这样的心态：

凡事顺其自然、遇事处之泰然

得意之时淡然，失意之时坦然

艰难曲折必然，历尽苍桑超然、

面对各种关系，班主任要：

平静地对领导，平衡地对同行

平等地对学生，平和地对家长

平常地对自己，平稳地对工作

遵行规律、顺应自然、与人为善，使自己处于和谐的人际关系之中。

本次学习内容很丰富，就我的感受今天只谈这些，其他部分由其他同志与大家交流，谢谢！