德育计划心得体会及收获(精选11篇)

心得体会是一种反思和反思的过程，它可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。要注意总结的逻辑性和条理性，使读者更易读懂和理解。可以通过研究这些心得体会范文，发现其中的共性和不同点。

德育计划心得体会及收获篇一

德育是教育中非常重要的一部分，对于学生的成长、性格塑造和社会责任感的培养具有重要的作用。德育计划纲领作为学校德育工作的指导和规范，促进了学生的健康成长。在学习和实践中，我深刻认识到了德育计划纲领的重要性，并从中汲取了一些心得体会。

德育计划纲领是学校为了贯彻国家教育方针，保障学生健康成长，应当建立和实施的重要文件。它规定了学校德育工作的目标、任务、内容以及时间安排等具体工作细则，有利于学校在德育方面有针对性、有计划地开展工作。德育计划纲领为学校提供了明确的目标，有助于全校人员的团结协作，形成共同的德育理念和立体化的德育体系。在学生的个性发展和思维方式的培养，家庭情感与道德教育传承等方面，德育计划纲领都起到了至关重要的作用。

德育计划纲领的主要工作内容是关于学生的德育目标、体系和途径，是学生成长中特别重要的方面。学校德育计划纲领的推进，可以帮助学生锻炼身体，培养良好的生活习惯和健康的心理素质，促进学生全面成长。此外，德育计划纲领强调学生的素质提升，包括思维方式、表达能力、发展潜能等方面。德育计划纲领是学生成长的伙伴，借助学校的优质资源与教师的引导，可以帮助学生更好地开展学习和生活。

德育计划纲领的核心价值包括培养学生综合素质和自信心，提高学生的运动与协作能力，发挥学生的潜能和个性优势，推进学生认知自我、尊重他人、维护公共环境之间的和谐关系。德育计划纲领的目标是帮助学生在德育方面得到均衡的、系统的发展。此外，德育计划纲领倡导学生的积极参与，鼓励学生发扬优良传统、追求美好生活，旨在培养创新意识和社会责任感，强化学生的主人翁意识与团队精神。

德育计划纲领不仅是学校教育工作的指导和规范，也是教师与学生实践的承诺和义务。在学校德育计划纲领的引领下，每个学生都要有一个全方面、均衡发展的成长过程，在德育的各个方面都能取得实际的成果。例如，通过学校的规章制度及德育教育内容，学生能够遵守校规，自觉尊重教师和同学，思想意识更加成熟，意志坚定，学习上更加用功，生活上更加懂得关爱他人。此外，学校通过纪律教育及各种活动、组织，引领每个学生积极参与到各项活动组织及服务中，这也使学生更好了的认识自己，增强爱心及生活态度的塑造等。

德育计划纲领不仅仅是一种指导行为的标准，更是一种教育思想的体现，从德育教育内容及其指导方针中不难发现，它继承了中国传统教育文化，注重人的内心、人格与成长，倡导尊重人的尊严和人类尊严。同时，辅之现代教育方法，更能给予学生更丰富的学习体验，在学生的德育教育中形成深刻的教育理念，并对他们今后的人生方向和成长建立了一个品德基础。

总结：

学校的德育计划纲领是现代教育体系中不可或缺的一部分，其对于学生的健康成长、社会责任感的培养和性格塑造具有重要的作用。要直接融合德育的教育理念和传统的文化、中国传统教育和现代教育，变革学生的思想观念，借助学校和社会资源，强化德育教育，加强学生的自律与自我约束意识，成为一个优秀的公民，国家和社会的栋梁之才。

德育计划心得体会及收获篇二

作为一名学生，在接受教育的同时，德育是十分重要的一个方面。近期，我校推出了一项德育计划，该计划旨在提高学生的道德水平和素质培养。在参与该计划的一段时间后，我深深体会到了德育的重要性，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对德育计划的心得体会。

首先，德育计划使我有机会认识到自己的不足之处。德育计划为学生提供了一系列培养德育意识和道德品质的活动和项目。通过参与这些活动，我不仅能够向身边的人学习，并意识到自己的不足之处。例如，在一个志愿者活动中，我遇到了一个年龄相仿的志愿者，他虽然年纪比我小，但却表现出了极大的负责任和奉献精神。通过和他的交谈中，我认识到自己在关爱他人、关心社会方面还有很大的提升空间。这使我深刻意识到了自己的不足，并激发了我改进和成长的动力。

其次，德育计划培养了我对团队合作的意识和能力。在德育计划中，我被分配到了一个由不同年级的几个学生组成的小组。我们需要一起完成一项关于社会问题的研究项目。这个项目需要我们每个人负责不同的部分，然后共同合作完成最终的报告。通过这个项目，我体会到了团队合作的重要性。每个人的观点和想法都需要被充分尊重和考虑，只有通过共同的努力和协作，我们才能达到更好的结果。通过这种经历，我培养了更好的沟通和合作能力，这对我未来的学习和工作都具有很大的帮助。

第三，德育计划教会了我如何去关心他人和社会。在参与德育活动期间，我有幸参观了一家社会福利机构，见证了那里的孩子们每天艰辛的生活。这个经历让我对自己的生活和幸福有了更深刻的认识，同时也激发了我去关心他人和回馈社会的愿望。我主动找到了学校的德育导师，询问了一些志愿者机会，并加入了一个志愿者小组，在每周末的时间里，我和小组的成员一起到社区帮助有需要的人们。通过这个经历，我学会了如何用实际行动去关爱他人，让我明白到即使是微小的帮助和关心，也可以对别人产生巨大的影响。

第四，德育计划提高了我对自己的自信和自尊。在德育计划中，我们被鼓励参与各种演讲、表演和辩论等活动。在这些活动中，我能够充分展示自己的才能和能力。尽管刚开始时我有些紧张，但是随着参与活动的次数增多，我逐渐培养了自己的自信。在同学们的鼓励和指导下，我的表现越来越出色，我开始更加相信自己的能力，并逐渐形成了积极向上的自我形象。

最后，德育计划让我明白到价值观的重要性。德育计划强调培养学生正确的价值观念和道德观念。通过参与其中，我逐渐认识到个人的行为和决策对整个社会有着很大的影响。我明白到只有树立正确的价值观，才能够更好地为自己和他人创造美好的未来。并在日常生活中，我始终以诚实、宽容和正义为核心价值进行人际交往和决策。

总的来说，参与德育计划使我受益匪浅。通过认识到自己的不足之处、培养团队合作意识和能力、关心他人和社会、提高自信和自尊，以及树立正确的价值观，我在道德素质方面得到了明显的提升。这种提升不仅对我的学业和个人发展有着深远的影响，也对我未来的社会角色和责任有着重要的指导意义。我相信通过继续参与德育计划和实践道德教育，我会在德育上取得更大的进步，成为一个更加优秀的社会人。

德育计划心得体会及收获篇三

本次培训为我们设计生动的培训方式，让我们农村教师有幸聆听了专家教授对我们的专业指导。在这次培训中我们听取了杨宁教授关于《学前儿童学习的特点》和《远程培训方案整体解读》、张博教授关于《幼儿园教师专业标准》、xxx老师的《远程培训项目辅导工作经验分享》、xxx教授关于《36岁儿童学习与发展指南》解读、潘然老师关于《幼儿教师职业特点与实德建设》还有张琼老师《幼儿园有效教研与有效教学》尤其是杨宁教授关于《远程培训方案整体解读》让我们明确了我们的培训目的和任务。各位专家深入浅出的讲课和互动让我们在理论得到了有效的提升。

杨宁教授关于《学前儿童学习的特点》让我们这些一线教师在结合自己的实际情况很好的明确了幼儿的学习特点这让我们在以后的教育教学活动中在制定幼儿的学习目标要从孩子的学习特点出发，才能行之有效的开展活动幼儿才是学习的主体，教师是引领者。

xxx教授关于《36岁儿童学习与发展指南》解读、让我们明白了指南与儿童发展的价值。指南对幼儿园与家庭、社会关系的影响；指南对幼儿园课程的影响；指南对幼儿园教育组织、实施的影响。在工作上我得到了深切的感悟教育不是教教材而是教孩子！

xxx老师的《远程培训项目辅导工作经验分享》曾老师这节深入浅出的授课让我们消除了对远程教育的迷惘增强了我们完成这次任务的信心。一个个课件的演示让我们明白的了解到远程教育得难点的解决办法。

在我们培训的每一天里都可以聆听到专家的报告。每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训我学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了新的认识，更加热爱我的教育事业。

德育计划心得体会及收获篇四

自12号来到商洛学院从学习到生活还真是有不少感受，每天都会在日志里记录当天学习的感受，现在讲这些天学习的情况汇总如下：

商洛第一眼感觉就像个县城，而且还是不繁华的县城。学院在半山坡上，从大门开始一路上山。学院门口有化学系学生提着行李把我们送到宿舍楼下，一路上坡，还真有点爬山的感觉。宿舍楼下接待的学生很快帮我完成注册，送到宿舍。宿舍实际就是个小巧的三室一厅，一共住五位老师。学校发的东西非常细致，小到香皂、牙刷牙膏、一应俱全，很是温馨。感受到商洛人的朴实和商洛学院的细致管理。

13号8点学员们在宿舍楼下集合由成教部的老师领着参观校园直至9点10分。一路下坡倒还轻松，不过刚刚下过雨，早晨比较清冷。9点半在化学系和班主任见面开第一次班会，很精神、心态年轻的老头呢。59岁，喜欢锻炼、旅游、美食。年龄不是问题，关键在心态，有些人生理年龄少却没有生活的热情、生活的的情趣。所以我们都要保持年轻的心、健康的身体。他为我们介绍了商洛的文化、景区等概况，为大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，赢来热情的掌声。也为我们介绍了自己，商洛学院老师课都很重，明年要退休的王老师一年还是带600多节课，真是厉害，更是辛苦。班会的最后介绍了前来的各位学员。10点半学员为培训的所有学员（包括国培数学、国培化学、侵入式培训的各科学员）举行了开班典礼。会上学院纪委书记王思怀教授、商洛市教育局局长周局长、省厅朱晓东处长等都做了重要讲话。

下午2点半王思怀教授进行教师职业道德教育。从职业道德教育的相关文件、依据、内涵、自我锤炼等几个方面进行阐述。重点词：责任、爱、教书育人、机遇、包装、创新、诚信、自律、教改、科研。如何能把握机遇，提升自己，还将会是一个漫长的过程，但是理念的改变应该先行，而实践的过程中肯定会遇到很多困扰，希望我们大家能有坚定的信念，努力实现自己的目标。

14号学校邀请了人民教育出版社科研部的美女主管牛润雪博士为大家做了一天的报告。上午主要阐述“校本研修与教师专业发展”，下午探讨如何开展课题研究以及论文的撰写。作为人民教育出版社的编辑及主管，她站在比较高的角度为大家做了报告，虽然国家级课题申报、专业论文的书写离我们有很大的距离，但是从她的报告中还是收获匪浅。无论是处理问题的思维模式、校本研修中教研组的作用、个人专业的提升，还是课题选择及申报的方法及论文书写的规范。即使理论结合实践还需要不断去尝试、摸索，但是这些指导性的方法及操作指南将会为我们以后的工作起到很好的引领作用。牛博士准备内容很充实，但是时间还是有些紧，所以进度有些快，校本研修中校长的作用讲的比较具体，到后面教师的部分没能展开讲，有些遗憾。牛老师课件的制作比较遵循之前看过的课件制作书中的很多细节，作为这种展示型的课件，比较直观、图形丰富、总结性较强。她在讲课过程中所渗透的处理问题的思维方式也很喜欢，遇到一个课题，先探究自己与课题的关系，搜罗所掌握的有关课题的资源，看有关课题的各种资料、书籍，将所掌握的内容再列表展示，补充案例。她讲课表现出很强的条理性，虽然是学文的，但是逻辑思维能力很强。正是她多年从事课题研究训练出来的素养，已然成了她生活、工作的习惯。

15号上午的培训邀请了上海浦东教育发展研究院的院长程红兵博士。老牌大学生，在教育战线工作31年之久，一直在一线摸爬滚打，从老师到校长，教育局副局长，教育发展研究院院长。有很强、很丰富的教学经验及管理经验。他主要谈了三个话题：学校领导的观课评课，教学方案的设计，教学过程的管理。第一个问题谈得比较细致，从专家的课堂评价方式到学生的课堂评价方式，最后谈了自己的课堂评价方式。其中举了很多例子说明，很实用，也有很强的操作性。如果老师自己能经常评价自己的课，反思总结，教学水平肯定会提升较快。他在讲座中不断强调学情，之前的牛博士也是不断强调学情，其实教无定法，真正适合自己学生的方法才是最好的，还是要经常了解学生的需求，听听学生的心声，无论是教学方法还是进度，或是测试方式及难度系数，最终目的还是要激发学生学习化学的兴趣、热情。美国的年度女化学教师能使自己的学生都以将来从事化学相关行业为理想，可见人格魅力的巨大。作为老师其实都应该以自身的人格魅力感召学生，引领学生不断上进。

时间过得挺快的。转眼就到中秋了，学校为大家专门批了半天假庆祝中秋，为学员们准备了月饼和活动经费。更体现了商洛学院的人文化管理。

16号上午学院的左教授为大家作了有关中西师德比较的报告。从中国古代到近代教育一直强调的都是：学高为师，身正为范。要求教师仁且智，提倡教师严格要求学生、约束学生，虽然也讲师生平等，但是还是强调教师的主体地位。但是西方的教育一直强调的是尊重学生个人感受，不能强加个人想法与学生，要使学生快乐学习。我们经常以爱为理由去要求学生这样做、或是那样做，其实什么是爱？真正的爱应该是尊重。尊重学生自己的意愿。外国人经常说我们不提倡人权，其实在我们的教育中，总是忽略学生的人权，去强迫他们按照我们的意愿去生活、学习。在孔子的时代都能做到的因材施教，与学生交谈，在今天的这种教育中却依然很缺失，是我们想要努力去做到的。

17号上午学习半天，武小捷教授讲“教师依法执教中两个纬度的思考”。两个纬度，我的理解就是在执教过程中不能违法，不能造成学生的`伤害；也要学会保护自己的权益不受侵害，学会保护自己不受伤害。教授通过很多血淋淋的案件来警示大家，很多老师在执教过程中无心造成的学生的身心的伤害，难以弥补的过往，甚至使自己身陷囹圄。哪个老师不是想要爱护学生、提升学生？但是方法不当、过度苛责却得到相反的结果，后悔莫及。我觉得一句话很贴切：不要以爱的名义去伤害学生。

而教师在工作中可能也会受到很多不平等待遇，甚至是侵权的行为，一定要了解相关的法规，依法保护自己，维护自己的权益。但是我们目前这样的环境很多时候并不是用法律说事，很多学校都有它自己的一套行事规矩，即使你使用法律解决了目前的问题，但是随后所面临的情势可能也是你不能承受之软伤害。所有在这样的法律观念淡薄的社会中，可能更多的还是得遵守你所处环境的规则，尽量保护自己不受伤害，运用自己的聪明才智很好的工作、生活。

下午我们班学员在一起会餐庆祝中秋，邀请了成教部的朱处长、班主任王老师，以及化学系的部分老师。大家在酒店美酒佳肴、觥筹交错，其乐融融。

18号上午由中文系主任黄元英为大家讲“中国师道”。虽然和之前的中西师德比较有异曲同工之嫌，不过两个讲座还是有很大区别。左老师比较注重中西师德的比较，但是黄老师对于中国古代的教育大家的思想讲得更细致、深入。有点百家讲坛的味道。对于我们这些理科老师来说也是补了一节很有欣赏价值的文学课。从孔子的教育理念：有教无类、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大学”、“学记”，直到韩愈、朱熹、王阳明的教育理念。让我们明白从古代始，其实就奉行“因材施教、师生友善、学高为范”等传统师道。黄老师还是一个很有佛缘的人，从佛教的角度讲作为教师的公民属性就要求我们要“存好心、说好话、做好事”。从人的需要生存层次说，更要将教师这个职业从自然人生上升到事业人生的高度，求得自我实现、幸福美满。而要达到这种归属的实现应该努力做到两点：阅读人生、地理人生。这正是我在平时生活中比较喜爱的事情：阅读、行走，更是为自己坚持下去找到了理由。

几天的学习下来，我想自己的感受还是归结为这样几句话：

1、真正的爱就是尊重。

2、不要以爱的名义去伤害学生。

3、古往今来教育都应该做到“因材施教”。

4、从生活到工作，我们要用自己喜爱的方式努力求得幸福。

2013-9-24。

德育计划心得体会及收获篇五

作为一名教育工作者，我始终认为学校的教育是全面发展学生的必要途径。在这个过程中，德育计划纲领将起着至关重要的作用。这是我所任教学校制定的一项德育计划。在执行这个计划的过程中，我得到了许多经验和体会，现在想和大家分享一下。

第二段：背景。

德育计划纲领是我们学校为了更好地完成德育工作，提高学生综合素质，促进学生全面发展所制定的具体计划和措施。德育计划纲领包括的内容包括德育目标、德育工作的主要方针、德育工作分解、德育工作的具体措施、德育工作考核等方面，它的实施将有望有效地推进学校的德育教育工作。

首先，德育计划纲领的制定和实施是学校整体德育教育中的重要部分。它为学校德育教育工作提供了规范和方向，使德育教育工作得到了进一步系统化和专业化的推进。其次，德育计划纲领还为教育者提供了指导和参考，增强了德育工作的科学性和针对性。其中明确规定的德育目标和具体实施方案，更是为教育者在教学中起到了驱动和指导的作用。最后，在德育计划纲领的实施过程中，学校与家长、社会之间的互动水平得到了提高。通过德育计划纲领的有效实施，家长、社会可以更加深刻地了解学校的德育方案和实施情况，为学生的全面发展提供更大的支持。

第四段：未来打算。

学校的德育工作是一个长期的、系统化的过程，需要学校每一位教育者的共同努力和支持。在未来的工作中，我们需要更有针对性地调整或者适当扩展德育计划纲领中规定的内容，确保计划能够跟上时代的步伐。同时，我们还需要通过学校与地方政府以及社会各界的联系，为德育计划纲领的规范化实施提供更多的资源和支持。

第五段：结尾。

信守德育计划纲领的执行，是一个学校全员参与，共同努力的过程。教育者、学生、家长和社会各界要共同努力，为学生的全面发展贡献力量。我相信，未来我们的工作会更加出色，学生的才华会被更好地挖掘出来，学校将发展得更好，将成为社会上更加重要的力量。

德育计划心得体会及收获篇六

心得体会。

及收获，欢迎大家阅读。

开学已经过去了一个月，我觉得本学期开学至今，在各位班主任老师的共同努力之下，学生管理工作有条不紊的进行，各项德育工作按照开学初的计划正在不断向前推进。

开学至今，我们学校开展了系列德育教育活动，主要有：

1、进行了开学报到及控流工作。应该讲虽然还有个别初三学生由于各种因素最近未来校，但是我认为总体情况是比较好的，也相信在我们共同努力配合下，学生的到校情况应该会有所改进。当然要坚决杜绝的这支队伍继续扩大。

2、进行了全校性的仪容仪表检查，从检查的情况看结果比较另人满意。当然国庆长假后，难免会有个别男生头发又偏长了，所以学校近期将继续开展检查，同时也希望各班主任配合教育检查。我们要把狠抓仪容仪表这项工作，作为学校德育重点工作之一。

3、开展了班级管理的六项竞赛活动。从检查情况来看，整体较好，尤其是初一、初二各班相对比较平衡。初三班级与班级之间差距明显，有待改进。

4、分层次召开了班干部、检查人员和年级学生会议。

5、安排了学校行政的值周检查活动20xx年学校德育。

工作总结。

6、进行了安全教育，尤其是对全校学生的自行车进行了检查和反馈。从检查的情况来看，不是很理想，尤其是很多同学的自行车没有上锁，一些同学的自行车刹车有问题，还有的同学车铃损坏等，都给学生的安全造成了隐患。希望班主任老师也加强教育，同时要动用好家长的力量，共同做好学生安全工作。

7、针对甲型h1n1流感。学校每天要求各班对学生到校情况进行上报，对有热度的学生及时通知家长做好就医工作。昨天教育局又到学生进行了h1n1情况的检查，可见预防h1n1工作相当重要，也说明最近h1n1的传播较厉害，那么在此希望各位班主任如实的上报每天学生到校情况，对于未来的学生要及时与家长取得联系，了解原因，在日报表上必须写清楚学生未到校的具体原因，尤其是有无热度必须要了解清楚。并及时上交政教处，以便于每天统计后我们上报教育局。当然也希望平时要加强对学生进行预防h1n1卫生知识的宣传。

8、安排住校学生住校和教师的晚自修督班、睡班，包括普通班的夜自修。及时召开住校会议，要求每位学生遵守学校住宿生规定，充分利用时间学习。

9、成功开展学生文明礼仪教育和迎国庆六十周年系列活动。

10、加强初三年级的管理。下发初三学生思想品德百分制考核，并且开展初三学生在校情况调查。将调查的结果及时反馈给班主(学校工作总结)任，同时根据调查的情况及时调整接下来初三年级的管理。

以上是个人对9月份学校德育工作的大致小结。当然在工作中还存在许多问题需要在今后进一步改进。希望各位班主任老师继续配合，在此表示感谢!

我校为进一步加强学生的思想道德建设工作。本学期我校坚持落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。现作如下工作总结：

一、常规管理常抓不懈。

1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从最基本的规范穿校服、佩戴红领巾、劝导队胸卡、书包的整理和清洗等入手，做到经常检查，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化，我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，而且要求学生平时以实际行动履行《守则》《规范》的要求，做一个严格遵守。

规章制度。

的学生。

2、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。利用活动课，组织各班学生学习《。

弟子规。

》，了解古人德育观和做人的准则。观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

二、德育活动丰富多彩。

1、开展知恩、感恩、报恩教育;开展三爱、三节主题教育。让学生明白珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报;父母茹苦含辛养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命，是对父母的最好的回报;祖国，社会，为我们提供健康成长的阳光土壤，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危险，包括交通违章、吸毒、艾滋病，还有形形式式的犯罪。让学生树立正确的人生观。

2、学校把文明礼仪和三评项目的内容形成常规，结合各种活动继续抓实抓牢。开展《小学生守则》《小学生日常行为规范》《弟子规》学习教育活动，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全法制教育等，并通过国旗下讲话、晨会、班队会时间进行常态教育，引导学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。

3、积极推行弯一弯腰，捡起你的美德环保主题活动，教育学生树立学校是我家，环境靠大家的主人翁意识，做到不乱扔、乱倒垃圾，不随地吐痰，见到垃圾要及时弯腰捡起，使学生在活动中养成一个良好的行为习惯;同时要求学生间互相监督，形成一个互帮互助、齐抓共管的良好氛围。

4、开展日行一善教育实践活动。利用情系雅安帮扶助残募捐活动，倡导日行一善教育实践活动，使未成年人熟知理解善的涵义、善的内容，掌握行善、为善的要求、标准和方法。组织引导学生以志愿服务的形式，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，培养向善行善、助人为乐的优秀品质。

5、开展做一个有道德的人主题活动。认真开展每一次主题班队，人人争做美德少年。在学校里，开设洒扫应对社会实践课程，按学龄段设置学习内容，根据不同学段学生特点开展实践体验，使学生养成遵纪守法、热爱劳动、讲究礼貌的良好行为习惯。

6、组织学生参加：心理健康征文活动;交通安全知识竞赛活动;畅想中国梦活动;少先队文明礼仪活动;开展12.9爱国运动系列活动等等。加强学生的德育宣传教育。

三、安全、德育相结合对学生的宣传教育。

加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。如开展了安全教育周暨安全教育日活动，开展了珍爱生命，安全出行的交通安全知识讲座，引导学生更好地保护自身安全，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长;开展了防灾减灾宣传教育与演练活动，举行地震应急逃生演练等，这一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力，切实提高了学校防灾减灾工作水平。

德育计划心得体会及收获篇七

随着社会的不断进步和教育理念的不断更新，德育已经成为教育中的一个重要环节。在学校开展德育计划，旨在培养学生良好的道德品质，提高他们的思想道德水平。我作为一名教师参与了学校的德育计划，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享自己对德育计划的心得体会。

首先，我认为德育计划的核心是培养学生的品德素养。在学校，我们不仅教授学生知识，还要注重培养他们的道德品质。德育计划通过开展各类活动，例如主题班会、德育日等，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，增强他们的社会责任感和奉献精神。在德育计划的实施中，学生通过互动交流，通过观察和倾听他人的故事、经历和分享，逐渐培养了自己的感恩之心，懂得积极参与公益事业，关注弱势群体，促进社会进步。

其次，德育计划也有利于培养学生的良好习惯和行为规范。习惯是人们长期形成的一种行为模式，而行为规范则是社会对人们行为的要求。通过德育计划，学生们在班级中形成了良好的行为规范，学会尊重师长、团结同学、友善待人。例如，在学校的德育计划中，我们通过课堂讲解、校园活动等方式，教育学生守时、守纪律，提高他们的自我约束能力，改掉一些不良的习惯。对学生来说，良好的习惯和行为规范将成为他们走向社会的保证，有助于他们在未来的人生道路上取得成功。

此外，德育计划还倡导学生关注身心健康。在现代社会，学生面临着课业压力、家庭压力等各种压力，身心健康成为他们生活的重要组成部分。通过德育计划，学校为学生提供了丰富的体育活动和心理教育课程，引导他们积极参与体育锻炼，调节情绪，培养健康的生活习惯。同时，学校还注重以身作则，为学生树立了良好的榜样，教育他们要与人为善，保持笑容，积极乐观的生活态度。通过德育计划的开展，学生们的身心健康得到了有效的保障和关注。

更重要的是，德育计划还培养了学生的社会责任感和公民意识。作为国家未来的建设者，学生们需要具备一定的社会责任感和公民意识，为社会的发展做出贡献。通过德育计划，学生们了解社会上存在的问题，认识到自己可以从小事做起，为社会做一些力所能及的事情。例如，在学校的德育计划中，学生们积极参与了义务劳动和志愿者活动，为社区做贡献。这些经历使他们更加关心社会问题，提高了他们的社会责任感。

总结起来，德育计划是学校教育的重要组成部分，通过培养学生的品德素养、良好习惯、关注身心健康以及社会责任感和公民意识，为学生的全面发展提供了有力保障。作为一名教师，我深刻地认识到德育的重要性，通过参与学校的德育计划，我不仅深化了自己的教育理念，更进一步了解了学生的需求和成长环境。我相信，德育计划的实施将有助于培养更多优秀的、有道德情操的年轻人，为社会的进步和发展做出更大贡献。

德育计划心得体会及收获篇八

20**年11月5日，我带着渴望来到泉城济南，走进了宁静怡人、名师云集，文化浓郁的山东师范大学，参加教育部“国培计划”（20**）幼儿园骨干教师培训班”为期十天的培训本次国培形式多样、内容丰富，包括专题报告、实践考察、网络互动等形式，既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有示范幼儿园的实地考察；既有学员团队活动，又有幼教管理经验交流。这次培训对我进一步掌握学前教育政策，更新学前教育观念，充实学前教育课程，提升专业化素质和科学的班级管理有了较好提升。

一、享受教育盛宴，开阔教育视野。

短短10天的学习时间里，我带着幸福而充实的感觉接受了一次次从里到外的洗礼。这次国培为我们进行了教学讲座的有来自山东师大、华东师大和南京师大的专家、教授，也有来自中国教育科学院的学前教育专家和知名幼儿园的园长。专家们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我！课堂上，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧。

《幼儿园有效性及其实现》、《幼儿园教师专业标准》解读、《3－6岁儿童学习与发展指南》解读、《国外学前教育发展趋势与我国当今学前教育关注的问题》等等课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考；《三位一体的班级管理》、《幼儿园环境创设方略》、《幼儿园教学的游戏化路径》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀，让我们学会了分析与思考，学会了交流与合作，学会了挖掘与借鉴。每一天的专家讲座都是对心灵的震撼，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决。思考、互动，智慧的火花在碰撞，每一天我都像一块海绵拼命地吸取养分，“带着问题来，带着冲动回”，我要把这些理念和知识带回去，带回我热爱的那片热土。

二、参访名园优园，拓宽视野。

本次培训先后参访了济南市银座幼教集团黄金园和经五路幼儿园，两所幼儿园各具特色的园所文化氛围深深地吸引着我们。特别是经五路幼儿园，外表平凡、占地面积不大，但多年的打磨、提炼、累积、修炼的内在品质和文化却给我留下了深刻的印象。在园园有特色的今天，经五路幼儿园早早就已经做到了班班有特色。亲眼目睹、亲身感受到了经五路幼儿园教师精细化的常规工作，可以说经五路幼儿园的老师们是在有限的活动空间里创造无限的教育智慧。

三、实践反思总结，提升自我水平。

通过这一系列的学习，使我从专家的讲座中收获了许多的理论知识，在交流和论坛讨论中获得了许多优秀的教学经验和方法。今后我要将其运用到平时的教学活动中，做到以理念为先锋，以实践为基础，以反思为提升。在潜移默化中影响着幼儿，在师幼活动中收获着幼儿学习的快乐，在家园互动中成就着幼儿的成长，在教学活动中科学公正的评价着幼儿，在不断地学习反思中调整着、总结着，以此提高自我，充实自我，完善自我。

虽然短短的十天学习即将结束，但思考不会结束，学习不会结束，行动更不会结束，我将带着收获，带着感悟，带着信念，在学前教育这条路上，沉心静悟，“采他人之玉，纳众人之长”，走出自己的一路风彩。

感谢国培，让我在国培中成长！

德育计划心得体会及收获篇九

德育是学校教育的重要组成部分，培养学生良好的品德和行为习惯是学校的重要使命。为了实施德育工作，学校制定了一套德育计划。在过去的一年里，我积极参与了学校的德育计划，并且从中获得了很多收获和体会。

首先，德育计划在促进我的成长和进步方面发挥了重要作用。学校的德育计划旨在培养学生的良好品德和道德观念，通过讲座、演讲比赛、爱心义卖等活动，为学生提供了广阔的锻炼机会。我参与了学校的爱心义卖活动，将所筹得的善款用于帮助贫困山区的学生。通过这次活动，我深深地感受到了助人为乐的喜悦和成就感。在活动中，我学会了如何与他人合作，提高了自己的组织能力和沟通能力。这些经历让我不仅收获了实践经验，也让我更加明白了为人处世的道理。

其次，德育计划培养了我的责任感和团队精神。学校德育计划的一个重要环节是班级的责任活动。我们每个班级都被分配了一个责任区域，负责该区域的卫生和秩序。作为班级的一员，我充分认识到了自己的责任。每一次值班，我都会主动承担起责任，尽自己最大的努力去维护好我们班级的责任区域。在活动中，我学会了团队合作和分工合作，懂得了互相帮助和支持的重要性。通过这些责任活动，我不仅培养了自己的责任感，也加强了与同学们之间的团结和友谊。

再次，德育计划提高了我对社会的关注和参与意识。学校的德育计划不仅仅局限于班级或学校环境中，还鼓励学生参与社会实践活动，增加对社会问题的关注，积极参与社会公益活动。我参加了学校组织的一次社区义工活动。通过这次活动，我亲身感受到了社区居民的需要和困难，也知道了自己可以为社会作出一点微小的贡献。这次活动不仅让我认识到了自己的幸福与别人的需要之间的差距，也让我明白了作为一个学生应该如何去回馈社会。

最后，德育计划培养了我正确的价值观和人生观。在德育课程中，老师们通过向我们讲述优秀人物的故事、举办主题演讲比赛等形式，引导我们正确的价值观念和人生观。我记得有一次德育课上，老师讲述了一位伟大的科学家的故事。他用坚持和努力克服了很多困难，最终取得了巨大的成就。这个故事深深地触动了我，让我明白了只有努力奋斗，才能取得成功。在德育计划的影响下，我开始学会给自己设定目标，并为之努力奋斗。

综上所述，通过参与学校的德育计划，我不仅培养了自己的品德和行为习惯，也提高了自己的责任感和团队精神。同时，我也增加了对社会的关注和参与意识，树立了正确的价值观和人生观。德育计划的实施为学生的成长和发展提供了保障，让我们在实践中学习、在挑战中成长，为我们未来的发展奠定了坚实的基础。我相信，在德育计划的引领下，我会继续努力学习和成长，成为一个有责任感、有担当精神的人。

德育计划心得体会及收获篇十

德育是学校教育中的重要部分，也是应该强调的方面。德育计划纲领是指定提高学生道德素养的一种方案，根据学校需要和学生的发展需求，更好地完成德育事业。在实践中，我深受德育计划纲领的启迪，我很高兴能分享一下我的体会和心得。

德育计划纲领是一份有用的文件，内容主要涵盖六个方面：尊重、公正、责任、诚信、安全和爱。这些成分可以帮助学校和教员在教育过程中制定更明确的目标，以便教育和培养学生成为有用的公民。值得注意的是，这些方面的强调并没有忽视学习的重要性，也没有削弱有关积极行动的要求，而是通过道德方面的引导，创设更好的学习环境。

三段：实践感受。

在执行德育计划纲领的过程中，我们会让学生意识到对他人的尊重和爱是如何关键，而且是如何建立所需要的社区和学校社区。促进学生之间的平等和公正间德非常重要，我们希望在我们提供的资源中，学生可以根据自己的兴趣和学习风格，选择最适合的方式来参与活动和课程。

四段：目标的实现。

德育计划纲领不仅是使学生培养时的良好品德，同时也是指导他们如何去适应社区和社会的重要方法。在学习和实践过程中，我们必须做的是明确目标，检测和评估进度，以及调整和改进计划。因此，德育计划纲领也正是指导学校教育和学生发展的一种有效的落脚点。

五段：总结。

因此，德育计划纲领为学校的道德教育任务提供了重要的方向，与其合作是直接对应学生的发展和成功，也是根据学校和社会的期望。我们应该更积极地去推动德育计划纲领的实践，深入思考教育的本质，提升学生的综合素质，将德育教育的精神注入他们的这段美好旅程之中。

德育计划心得体会及收获篇十一

20__年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我！

__年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。