最新十分钟的课堂实录心得体会精选(精选9篇)

通过写心得体会，我们可以对自己的目标进行审视和评估，找到实现目标的更有效的方法和途径。掌握一些写心得体会的技巧和方法，是非常必要的。这里是一些关于心得体会的优秀范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇一

近年来，随着科技的不断发展，音频课程成为了学习新的方式之一。而其中最具代表性的就是二十分钟有声课堂。我最近参加了一个关于心理学的二十分钟有声课堂，深感收获良多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

在这个快节奏的社会中，人们的时间显得尤为宝贵。而二十分钟有声课堂恰恰满足了这种需求。据我了解，它只需要花费大约二十分钟的时间，就能传递给我们丰富的知识和信息。这样的课堂模式十分紧凑高效，让学习变得轻松而快速。

其次，二十分钟有声课堂的优势在于内容的精简和专注。虽然课堂时间很短，但是老师们将信息的传递和知识的讲解做到了极致。他们将复杂的概念进行了梳理和筛选，只保留最重要的内容。这样不仅减少了学习者的负担，还能够集中注意力，更好地理解和消化所学内容。

此外，二十分钟有声课堂在互动性方面也有独到之处。在传统的课堂上，学生们往往是被动接收知识的，而在有声课堂中，学生们可以通过听音频的方式进行学习，同时也可以根据自己的兴趣和需求随时调整节奏和进度。另外，有声课堂通常会安排配套的问答环节，让学生们积极参与到课程中来，并提出问题与老师互动，这种互动形式可以增加学习的趣味性和吸引力。

不仅如此，二十分钟有声课堂还可以随时随地进行学习，无论是在上班的路上、运动时、或者晚上睡前，只要取出手机，打开音频课程，就可以轻松地进行学习。这为忙碌的社会人士提供了更加便利的学习方式，也让学习变得更加有趣和灵活。

最后，我认为二十分钟有声课堂在知识传播和技能培养方面发挥了积极作用。通过这种方式，学生们可以积极主动地选择自己感兴趣的课程，进行个性化学习。尤其对于跨学科的学习者来说，二十分钟有声课堂提供了更多的选择和机会，帮助他们从多个领域汲取知识，进一步囊括知识，增强应对复杂问题的能力。

总体而言，二十分钟有声课堂的出现为现代人的学习提供了一种全新的方式。它不仅时间紧凑、内容精简，还兼顾了互动性和便利性。通过参与这样的课堂，我不仅获得了新的知识，还对有声课堂有了更深入的了解。我相信，随着科技的不断突破和创新，二十分钟有声课堂会有更广泛的应用，为人们的学习提供更多的便利和机会。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇二

“十分钟的课堂实录”是一种教育教学反思的有效工具，通过对教学过程中的实际记录和分析，从而提高教学效果和教学质量。我近期也参加了一次“十分钟的课堂实录”体验活动，今天我将通过这篇文章分享我在这次体验中所获得的收获和体会。

第二段：实录的实施和打分。

在这次的实录中，我坐在教室的一角记录整个教学过程。教师开始讲课后，我把注意力转移到了她的教学方法和教材搭配上。我可以说，刚开始的时候我有点不适应，因为我对老师的评价和打分一直有些犹豫和保留。但随着时间的推移，我意识到这次活动非常有意义，能够让我更加全面和客观地了解老师的课堂教学。

第三段：实录的反思和启示。

“十分钟的课堂实录”是一项帮助教师和学生提高教学质量的工具，同时也可以鼓励教师主动地思考和反思教学方法，以最有效的方式传递知识。在这次实录中，我发现教师与学生的互动是非常重要的，课上如何利用好互动，可以增强课堂氛围、激发学生的兴趣和参与度，并促进知识技能的传授与掌握。

第四段：实录的优缺。

“十分钟的课堂实录”虽然有很多优点，但也存在一些不足点。其中最大的问题是评价标准可能会受到观察者的思想倾向和主观评价的干扰，例如我在打分时可能会根据我已有的对于教师的印象给予较高的评价，使得教师的真实表现没有得到充分的展现。此外，实录的效果和价值取决于参与者的目的和态度，如果参与者缺乏认真的态度和准备，实录的效果将会大打折扣。

第五段：结论和建议。

总之，“十分钟的课堂实录”是一种非常好的教育反思工具，它可以帮助教师从多个角度评判和改善自己的教学方法。在此基础上，我建议在实录过程中应该时刻保持客观意识，避免主观评价干扰评价结果。同时，学校也应该加强对实录的组织管理，确保实录取得最大的效果和价值。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇三

1.学习《课间十分钟》基本动作。在学习、表演中，掌握动作的基本要领。

2.用示范法展示新动作，学生在观察与模仿的过程中，互教互学，掌握动作。

3.学生在观察、模仿、表演的过程中，肢体的协调能力得到提高，进一步体验到形体美、音乐美，并体会出集体合作表演的快乐。

2.掌握“立跪”、“扩指”的正确做法。

1.最后两组动作舞蹈节拍和动作的准确性。

2.投入、有感情的表演舞蹈。

导入：

师：十一假期过去了，同学们过得开心吗？为什么吗？

生：开心,因为做了很多有意义的事情(旅游、读书、帮妈妈干活……)。

师：老师也度过了一个非常有意义的假期，但是老师也特别想念你们？你们知道为什么吗？

生：我们跳舞好，表现好……。

做身体各部位的拉伸练习，纠正动作，拉伸到最大程度。

生：跟老师方向是一样的。

教师示范几个小动作，让学生来试着做一做。我边做动作，边说“照镜子”然后学生模仿。（把舞蹈中相对简单的几个动作，在此处进行初步了解）。

师：老师现在做一个难一点的动作，你们愿意来挑战吗？

学生模仿我的动作，此处解决教学难点。

（1）学生集体模仿。

（2）单独模仿，请一名学生跟我一起做该游戏，其他学生看动作，并提出相应的建议，改正，动作准确后，由该同学带领全体学生一起做。

1.谈话。

师：同学们课间休息的时候都喜欢做什么运动呢？

生：做操、踢毽子、做游戏……。

2.示范舞蹈:。

3.学习完整舞蹈。

（1）有一位女同学将自己记住的舞蹈演示给同学看，动作大致相同，但细节动作不清晰，此时我提示学生：“腿是怎么做得？”“手部应该怎样？，在我环环相扣的提问中，学生明确了动作的要领。并且能够完整地做出来，此时，我播放了音乐，与学生一起表演了第一个动作。

（2）随音乐做第一个动作后，我继续做后面的动作，并提醒同学们仔细看，延续前面的方式学会了第二、三、四、五组动作由于已经在“做游戏”时练习过，所以也很快学会了。

（3）难点动作，最后两个动作作是难点动作，我演示后，由学生分组讨论动作如何表演，而且我深入小组之中，与同学一起讨论。讨论结束后，每组派一个代表把讨论好的结果展示给同学。前两小组展示了第六组动作，我根据学生做动作的情况，提问：“她做的是否准确？”生：“不准确”，并说明不准确的原因。然后有对比性的做了示范，纠正了刚才展示那个同学的动作，而且与学生一起做最后一组动作，经过前面的学习，学生能够掌握动作要领和发力方向。接着，我又请后面几组同学展示最后一组动作，由于这个动作的一部分难点在之前的“照镜子”训练中已经解决，所以只需要区分与之前的动作的不同之处就能掌握要点。

(4)小老师领学，并进行汇报。

在全部动作学会后,我把学生分成三组,请三位动作标准的孩子做"小老师"指导组内其他学生做动作,生生互教互学,体现学生是课堂的主体，然后以比赛的形式进行小组汇报，调动他们学习的积极性，激发学生学习的兴趣和竞争意识，培养了他们的集体荣誉感。

按照每组表现情况，对各组表演情况进行总结，然后评出优胜小组。

学生各自找到小伙伴进行练习，在这个步骤中，学生进一步熟练掌握了舞蹈。

我请出4个同学表演《课间十分钟》，2个男同学，2个女同学。

他们表演后，我总结了学生表演的情况，并做出了鼓励性的评价。

师：今天这节课同学们过得愉快吗？

生：愉快！

师：为什么愉快？

生：我们学会了一个新舞蹈。

师：老师也过得非常愉快！因为老师发现我们班的同学特别聪明，而且每个人都非常努力，做得也很认真，你们的舞姿在老师心目中是最棒的，你们就是老师心中的小舞蹈家。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇四

背影课堂实录是一次别开生面的教学活动，它通过模拟剧情和亲身参与的方式，将学生带入了一个真实而感动人心的场景。在实录中，我背诵了背影这首经典诗歌，并扮演了诗中的儿子角色。整个过程给我留下了深刻的印象，让我对家庭和关爱有了更深刻的理解。

第二段：感知背影深意。

背影这首诗主要表达了孝敬父母、家庭和温情的主题。在实录中，我有幸扮演了儿子这个角色，亲身体验了孝敬父亲的伟大与重要性。当我扮演儿子，在虚拟的剧情中为父亲准备一杯酒，紧紧地依偎在他的身边时，我感受到了深深的亲情。这个过程让我明白，父母付出了无私的爱，我们也应该尽自己最大的努力，回报他们的养育之恩。

第三段：师生互动与思考。

在背影课堂实录中，老师为我们创设了一个真实的生活场景，并通过身临其境的亲身参与，让我们更好地理解了诗歌的深意。老师很耐心地解答我们的问题，引导我们思考家庭关爱的重要性，并培养了我们对传统文化的兴趣。通过互动和思考，每个学生都能够更深入地理解背影这首诗的内涵，并从中汲取心灵的力量。

第四段：家庭关爱的重要性。

背影这首诗向我们诠释了家庭和关爱的重要性。在实录中，诗中的背影象征了无私奉献、不言放弃的父爱。这种爱是无法言传的，但它却能够在日常生活中感受得到。我们作为子女不仅要珍惜父母的爱，更要珍惜和家人相处的每一刻。家庭才是我们最初的港湾，无论我们走到天涯海角，家永远是我们最温暖的归宿。

第五段：心得与感悟。

通过参与背影课堂实录，我不仅对背影这首诗的内涵有了更深刻的理解，也对家庭和关爱有了更加深刻的认识。在与父亲亲密接触的过程中，我感受到了家庭的温暖和亲情的伟大。我决心要更加珍惜家人，为他们带来快乐与幸福。同时，我也明白了教育的重要性，只有通过教育，我们才能够更好地传承和发扬家庭的传统价值观。

总结：

背影课堂实录是一次珍贵的教育体验，通过参与实录活动，我深刻地体会到了背后那份无私付出和深沉的父爱。这次活动不仅让我对背影这首诗有了更深刻的理解，也让我对家庭、亲情和关爱有了更加深刻的认知。我相信，在以后的生活中，我会更加感恩、孝敬家人，并努力传承和发扬家庭的传统价值观。同时，我也会在自己的教育事业中，秉承背影的精神，用爱和关怀照亮每一个学生的心灵。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇五

这学期，我所在的高一五班开设了一门特殊的课程——背影课堂。这门课程的目的是通过观看电视连续剧《背影》并进行讨论交流，提升学生的情感体验和人文素养。在这门课堂上，我收获颇丰，领悟到了许多珍贵的人生智慧。

第一天上课，老师播放了《背影》的前几集，我被剧中的情节深深触动。故事主人公孙少平的父亲因为一场冤案被判刑，远赴边疆，而孙少平为了寻找父亲，不顾一切地奔波在火车站和背影背影的人群中。这一系列情节所展现出的家庭情感和孝心深深触动了我。跨越时空的背影，化作了孙少平不离不弃的爱，让我感受到了家人之间情义的无私与深沉。

在课堂上，我们进行了热烈的讨论。每个同学都积极参与，表达自己的观点和感受。通过相互交流，我发现每个人都有不同的体验和理解。有的同学觉得孙少平的坚持是一种可贵的品质，有的同学则认为他的行为有些盲目。通过听取不同观点，我意识到同一个问题可以有不同的看法，每个人都有自己的价值观和人生观。这让我更加尊重他人的独特性和多样性。

在背影课堂中，老师还布置了一次课堂作业。我们每个人都要选择一个与剧中情节相关的话题，做一个专题报告并发表演讲。这样的任务让我感到有点压力，但也让我更深入地学习和思考。我选择了“家庭关系与成长”这个话题，通过阅读相关文献和观看其他与家庭关系相关的影片，我深入挖掘了背影中展现出的家庭关系问题。同时，我也通过这个任务表达了我对家庭关系的独特看法，找到了自己在成长过程中的一些感悟。

在我完成专题报告之后，我突然意识到，背影课堂实录不仅是一节传统的课程，更是一次关于人生的思考之旅。通过观看《背影》，我不仅学到了关于家庭和情感的知识，更重要的是，我发现了自己内心对于家庭和爱的思考。我开始更加重视与家人的交流，关心他们的感受，并积极表达自己的情感。同时，我也更加珍惜身边的每一个人，从而让我的生活变得更加充实和有意义。

总之，背影课堂实录让我获得了丰富的情感体验和珍贵的人生智慧。通过观看背影这部电视连续剧，在课堂上的讨论和深入的思考，我不仅了解了平凡人物背后的伟大，更重要的是，我对于家庭和爱有了更加清晰的认识。背影课堂实录的种种收获伴随着我，使我更加积极地去关注和尊重他人，去珍惜身边的每一个人和每一段珍贵的经历。正是这次背影课堂实录，让我在人生的旅途中更加深刻地体会到亲情的可贵与人生智慧的宝贵。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇六

近年来，随着教育教学改革的不断深入，课堂示范实录成为一种常见的教学方式。在实际的教学中，我有幸了解到了课堂示范实录的重要性和效果，并从中受益匪浅。下面，我将结合自身经历，从观察效果、参与感受、改进方向、教学收获以及课堂示范实录的潜在挑战等方面，对“课堂示范实录心得体会”进行探讨。

观察效果是课堂示范实录的首要目的。通过在示范课堂中观察优秀教师的教学方式、课堂组织和学生参与等情况，我们可以深入了解到什么样的教学方法更为有效、什么样的教学活动能够激发学生的学习兴趣。在我所参与的一次课堂示范实录中，教师运用了案例分析的方式，让学生主动参与教学活动。这样的方式引发了学生积极思考和深入讨论，全班团结一致地参与到课堂讨论中，使得课堂气氛积极活跃。这样的观察使我深受启发，意识到了教学方式对于学生参与和学习效果的重要性。

参与感受是课堂示范实录给予我们的另一个重要收获。在课堂示范实录中，我们不再是被动的观察者，而是积极参与者。通过在教学实践中与教师互动、与同学合作，我们不仅可以通过亲身实践来感受到优秀教学方法的魅力，还能够提高自身的教学能力。在我的一次参与实录中，我通过与教师的互动，不断追问和思考，在课堂上充分发挥了自己的创造力和表达能力。这样的参与感受提高了我的自信心和学习效果，让我在教学实践中得到了更多的成长。

然而，课堂示范实录也存在一些需要改进的方向。首先，示范课堂的安排应更加灵活多样化，不能局限于某一种教学方式或者特定的科目。其次，在课堂示范实录中，教师的角色也应更加灵活。教师不仅要充当知识的传授者，还应积极引导学生发展思维、培养合作能力。这样的改进方向能够更好地满足学生的学习需求和提高教师的教学能力。

教学收获是课堂示范实录的最终目标。通过参与课堂示范实录，我们有机会了解到许多优秀教师的教学方式和策略，可以借鉴到他们的成功经验，提高自身的教学能力。在我的实践中，我学到了许多关于如何激发学生兴趣、如何引导学生思考的教学方法，这些收获使我对教育教学更加有信心，也提升了我的专业能力。

然而，课堂示范实录也面临着一些潜在挑战。首先，示范课堂的设计需要有针对性，不能简单地模仿他人的教学方式。其次，示范课堂需要充分考虑到学生的素质水平和学科特点，不能一刀切。最后，示范课堂应该注重评估和反思，及时调整教学策略，以提高教育教学效果。

综上所述，课堂示范实录在教育教学中的重要性不言而喻。通过观察实录效果、参与实录感受、改进实录方向、获得教学收获以及面对潜在挑战，我们能够更好地理解教学方式的重要性，提高自身的教学能力。在今后的教育教学实践中，我将继续加强对课堂示范实录的研究和实践，以期提高教育教学质量，更好地服务于学生的成长与发展。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇七

现代社会信息大爆炸的时代，人们接触到的信息越来越多。在这个快节奏的时代里，人们对时间的效益要求也越来越高。在这样的背景下，有声课堂应运而生。有声课堂是一种通过借助声音来传达知识的方式，不需要看文字、不需要看图片，只需要靠听觉来接受信息。我最近有幸参加了一个二十分钟的有声课堂，深深感受到了它的魅力和独特之处。以下是我的体会和心得。

第二段：节约时间，高效获取知识。

二十分钟的有声课堂可能不及传统课堂时间的一半，但我却从中学到了很多有价值的知识。有声课堂不同于传统教学，没有了老师面对面的传授和学生的互动，它更注重知识的传达过程。课程中的重要信息和要点被明确而有针对性地呈现，使学习者能够更集中地聚焦在内容上，提高学习效果。这让我体会到，有声课堂的高效率让我们可以更聪明地调配时间，更快地获取知识。

第三段：开放性学习，自主选择知识。

有声课堂给人们提供了更多选择和更广阔的学习空间。在听有声课堂的过程中，我们可以根据自己的需要和兴趣进行主题的选择。这种开放性学习的方式，让学习过程更加自由，更加符合个体的需求。在我参加的有声课堂中，我可以从各个方面进行选取，例如语言学习、科学知识、历史人文等等。这样的学习方式，也让我更好地调节自己的学习兴趣，提高学习的主动性。

第四段：培养专注力，提高注意力。

在有声课堂中，由于信息呈现的形式单一，学生需要更加集中注意力来捕捉和理解老师的授课内容。这种让人多感官参与的方式，反而让人更容易分心和浮躁。但通过参加二十分钟的有声课堂，我逐渐培养了专注的能力。在这个过程中，我将注意力更加集中在听觉上，通过音频传递的知识更深入地理解了所学的内容。这种培养专注力和提高注意力的过程，也让我受益匪浅。

第五段：互动反馈，加深学习效果。

尽管有声课堂中没有传统课堂的互动环节，但是通过充分地运用现代互联网平台，人们可以在课后与老师进行更深入的交流和学习。有声课堂中的反馈系统可以及时了解学生的学习情况，为学生提供更个性化、精准的指导和帮助。这种互动反馈的机制，不仅可以提高学习者的学习效果，也可以增强学生与教师之间的互动与交流，是传统教学所不具备的优势之一。

总之，通过参加二十分钟的有声课堂，我深深感受到了它的独特魅力。它不仅可以节约时间，高效地获取知识，还可以培养专注力，提高注意力。开放性的学习方式和互动反馈的机制更加丰富了学习过程。我相信，在信息社会的发展下，有声课堂会发挥更重要的作用，为人们提供更加灵活、高效的学习方式。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇八

作为一名学生，上课是我们非常重要的部分，而课堂实录作为学生日常学习的一部分，也深深地影响了我们的学习效果。时至今日，我对于课堂实录已经有了深深的体会，并从中得到了很多启示。下面，我将分享一下我的心得体会。

第一段：初学者的困惑。

刚开始写课堂实录时，我遇到了很多困难。首先，我对于写作的顺序一直感到迷惑。我不知道要从哪里开始，怎么展开思路，所以写的实录显得杂乱无序。其次，我也经常会遇到无法理解的课程内容，这让我很难在实录中体现出老师所讲的知识点。最后，也是最常见的问题，我会将老师的讲解想当然地理解，并在实录中写下自己的理解，往往导致理解偏差。

第二段：逐渐摸索方法。

逐渐地，我开始探索自己的写作方法，希望能更好地写出课堂实录。首先，我试着在课堂上集中注意力，努力理解老师的话，提高自己的语文能力，这样我能更好地理解老师所说的内容并准确地记录下来。其次，我阅读很多优秀的课堂实录范文，汲取别人的写作经验和方法，使我的实录词汇量和表达能力有了很大的提高。除此之外，我还经常向老师请教一些课堂实录遇到的问题，及时解决实录写作的疑惑。

第三段：提高写作技巧。

随着实录的日积月累，我开始通过不断的练习和改进，提高自己的实录写作技巧。首先，我注意到写作的方法和顺序。我开始将注意力集中于听老师的讲解，再做笔记，这样能够更好地理解知识点，并且得以在实录中清晰地阐述。其次，我还注意到了段落之间的转换。在过去，我的段落无法形成良好的衔接，因此我的实录显得不够连贯。为了改善这一点，我学习并尝试使用不同的过渡句，保证实录的顺序和逻辑性。

第四段：写作是思考的结果。

通过实录写作的经历，我越来越深刻地认识到，写作是一种思考和表达。在写作之前，我们不仅需要理智思考和理解知识点，还需要将自己的想法和思考清晰地表达出来。而这种表达，需要我们不断地提高自己的写作能力，用更好、更准确、更有逻辑性的语言来表述自己的思想。

第五段：实录作用的体现。

通过不断的训练和摸索，我终于成功地掌握了实录写作技巧，取得了长足的进步。通过实录，我已经能够更好地记录老师所讲的知识点，在复习和学习中，也可以很快地回想起课堂上所学的知识。实录对我的学习和复习都起到了很大的帮助，使我更加深入地理解知识点，为我在未来的学习和工作中打下了坚实的基础。

总之，课程实录写作对于我的学习是至关重要的，通过坚持不懈的努力和提高技巧的练习，我不断提高自己的写作能力，也使我的学习变得更加高效。我相信，在未来的学习和工作中，这种良好的学习习惯和写作能力将成为我取得成功的重要因素。

十分钟的课堂实录心得体会精选篇九

各位老师：

下面我将从设计理念，教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思几个方面来展示我的说课内容。

我校这学期开展的课题研究的主题是《起步作文探究》，目的是激发学生的习作兴趣，让学生养成留心观察身边的人和事，培养学生的习作能力。现针对我班学生是习作的起始阶段，习作内容空泛、不会有序的安排材料等问题，设计了本次作文教学。

知识与技能：

1．了解课间活动的'丰富多彩，体会同学们的欢乐心情。

2．理清课文思路，学习围绕一个意思把习作写具体的方法。

3.学会使用总起句、过渡句。

过程与方法：通过观看课间活动图片、全班交流的形式激发学生的习作的兴趣。

情感、态度与价值观：通过ppt图片、习作展示，感受习作的快乐。

重点：从模仿、叙述中学习围绕一个意思写习作的方法。

难点：学习使用总起句，把语句写通顺。

课间活动ppt.

（一）阅读《一幅名扬中外的画》中片段，资料链接。

（二）说说总起句和过渡句。

（三）导入新课。

同学们，“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，在课间十分钟里，你们都开展过哪些丰富多彩的活动？（自由发言）。

（四）播放课间活动ppt，整体感知习作内容。

1．一边看一边想：课间十分钟主要讲了哪几项活动？

学生通过观看ppt，不难答出：打羽毛球、丢沙包、跳绳........

2．再想想。课间你们还玩了哪几项活动？最有趣的什么？

学生也不难答出：跳皮筋、踢毽子、跳大中小.....

（五）资料链接：无论实在草地上玩耍，还是去野外登上，我们的心中都充满了快乐。

（六）动笔习作。

1．怎样开头？（听见下课铃声，你的心情及举动。）。

2.小作者具体向我们介绍的？先想一想这项活动的内容、过程。

（总起句）有的……有的……有的……。

（过渡句）最有趣的……。

3.别忘了结尾哟!

4.组织好语言，动笔习作。（4）说给老师和大家听。

5.写在本子上。要求：语句要完整、通顺、连贯.

(七）习作展示、评议。

《语文课程标准》对于“习作”的阶段目标有“增强习作的信心”，“愿意将自己的习作展示，与他人分享习作的快乐”，所以本次作文教学重在引导学生使用总起句、过渡句，力争把语句写通顺，敢于表达真情实感，善于发掘习作中的闪光点，学会欣赏佳作，也能指出问题习作中存在的问题，培养习作的兴趣和自信心。此外，我认为培养学生对习作的欣赏与修改的兴趣，必须与写作指导紧密联系，因为写作教学贴近学生生活实际，让学生易于动笔，表达真情实感，注重学生的观察、思考、想象，鼓励学生自由表达和有创意的表达，培养学生在日常生活和学习中积累素材和语言材料，尤其注重阅读课文（教材内容浅显易懂，贴近孩子们的生活）。