看一本书写心得体会怎么写(优质10篇)

心得体会是对自己在某个领域或某个经历中的感悟和体验的总结。在写作心得体会时，要注意结构的合理性，先总结大的方向，再展开具体的细节。以下是小编为大家精选的优秀心得体会范文，欢迎大家一起来欣赏和学习。

看一本书写心得体会怎么写篇一

读书是一件莫大的乐事，也是一种学习的过程，一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射整个世界。书，在我的生活中是必不可少的，我的生活离开了书，就像鸟儿失去了能帮忙它飞向蓝天的翅膀。

读书是一种充实人生的艺术。没有了书的人生就像空心的竹子，空洞无物。犹太人让孩子亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住只要细细品味书，它就是甜的，而要让甜蜜充满人生就要读书。书中充满了“财富”，一点一滴积累，你就会发现自我是世上最富有的人。

读书是一种感悟人生的艺术，曹文轩的《草房子》使我明白到不能歧视别人，并且要勇于正视自我;丹尼尔?笛福的《鲁滨逊漂流记》使我明白了“害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍”;塞尔玛拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》使我从中领悟到“善有善报，恶有恶报”此名言的真谛……每一本书都是一位好老师，教会我们许多道理。

读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，书把你心中的烦恼全部赶走，让你把它们抛诸脑后，遨游在无边的书海里;当你对前方的.路感到迷茫时，书摇身化作一盏明灯，为你照亮前路;当你情绪愉快时，书会让你发现世界、生活是如此的完美，并让你感到生活之惬意与舒服。

书是灯，为你照亮了前方的路;书是风，为你推动了人生的船……读书是一门人生的艺术，因为有了书的陪伴，人生才更加精彩!

看一本书写心得体会怎么写篇二

第二十章《阅读的第四个层次——主题阅读》开始叙述如何通过阅读很多本书来获得某个主题的方法，因为作者所分的四个层次是层层递进、互相依赖的，紧接着作者就开始强调“检视阅读”（第二个阅读层次）在“主题阅读”中的'作用，即通过“检视阅读”来删减书录。然后作者开始说明“主题阅读”的五个步骤，即“找到相关章节”、“带引作者与你达成共识”、“理清问题”、“界定议题”、“分析讨论”，另外作者还强调“主题阅读”时应保持“客观性”，最后通过“进步论”来进行实例演练。

本章最后，作者又重新提出“主题阅读”的两个阶段，即准备阶段和主题阅读本身。

第二十一章《阅读与心智的成长》，此章作者重提“主动阅读”的重要性，回答了阅读最终目标是什么？即提高心智，而不能是为了阅读而阅读。

最后本书在附录还附上了作者推荐阅读的书目和一些关于四层阅读的测验，书目当然本书中提到的书也包含在内。

看一本书写心得体会怎么写篇三

中华民族是伟大的民族，创造了5000多年的灿烂文明史，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。鸦片战争以后，由于西方列强侵略和封建统治腐朽中国逐步成为半殖民地半封建社会，山河破碎、生灵涂炭，中国人民陷入苦难的深渊。面对空前严重的民族危机和社会危机，无数仁人志士为拯救民族危亡进行了艰苦探索，但都没能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。中国迫切需要新的思想引领救亡运动，迫切需要新的组织凝聚革命力量。

十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。在苦闷和黑暗中探索出路的中国先进分子，从俄国十月革命的胜利中看到了希望。在北京，李大钊积极宣传马克思主义，他预言:“自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！“李大钊领导组织北京大学马克思学说研究会，影响了一大批青年。在上海，陈独秀组织马克思主义研究会。上海、北京的研究会同湖北、湖南、浙江、山东、广东、天津等地及海外的先进分子逐步建立联系，进一步促进了马克思主义的传播。当时创办的400多种新刊物中，宣传马克思主义或倾向于社会主义的达200多种。经过反复分析和比较，中国的先进分子认定马克思主义能够指引中国改变前途命运。

中国的先进分子把马克思主义作为认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的'强大思想武器，提出要走俄国十月革命的道路。他们深入工人群众去了解工人的疾苦，启发工人觉悟。从十月革命到五四运动，新思想的传播与工人运动相结合，后来许多地方成立了共产党早期组织。中国最早的一批马克思主义者为建立党组织付出艰辛努力。伟大建党实践孕育伟大建党精神。在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生，中华民族开始从精神上由被动转为主动。

看一本书写心得体会怎么写篇四

汉字的书写指导绝不仅仅是书写技巧的指导，更为重要的是要引领学生学会用中国人特有的审美视角去观察、欣赏、评价、练习汉字的.书写。

这一要求是要我们在写字时要将字写得平正、均衡，把整个字稳定在支撑点上，要把重心放在方块的黄金分割点上。又因为在汉字形体中成轴对称形的是少数，大部分是不对称形，所以书写过程中要运用多种方法达到重心平稳。

汉字有简有繁，笔画有多有少，多者一、二十画，少的两、三笔。书写时要安排好各点画间的空白，使每个笔画间的距离合理，匀称。特别是笔画的聚散，要特别要注意匀称。这种匀称不仅仅是指点画间的空间，还包括各点画本身的匀称。匀称是结字中最难解决好的问题。

楷书虽然每一笔画各有起止，但是后一笔画依然要紧承前一笔画收笔时的笔势自然书写，做到笔断意连。偏旁部首间要运用穿插避就等方法，使笔画部分间呼应顾盼，生动活泼，融为一体。

一个字中如有两个及以上相同笔画，则须有长短、轻重、正斜、俯仰，收放的变化；如有两个及以上部分相同组成的字，则应分清主次，使之富有大小、强弱、收放之变化，力戒雷同，以达到参差错落，变化有致。

汉字本身并不都是正方形，它们各有其自身的自然形态。宋人姜夔在《续书谱》中指出：“字之长短、大小、斜正、疏密，岂能一之？”因此写字不可强求一律方正，要因字赋形。唯有如此，才能使字写得美观整齐，神态各异。

看一本书写心得体会怎么写篇五

良好的书写习惯包括书写姿势正确，书写规范，字迹工整，作业本整洁等。其中，书写姿势是良好书写习惯的基础。

作为一名教师，每天都会看到孩子们写字。多年来，在新接的班级中没有看到几个孩子的坐姿和执笔姿势是正确的。学生的坐姿和执笔姿势可谓是姿态万千、五花八门：握笔握的笔尖上，离笔尖不到一寸；母指靠在食指上或食指靠在母指上；写字时只用右手，而左手去干别的事；还有的学生作业本斜着放，身体弯曲;头离桌面太近,几乎是趴在课桌上；歪头斜肩，侧着脑袋写字；胸部太贴近课桌，手腕横着写字„„。试问，连写字的姿势都不正确，写的字会好看吗？写字姿势不正确不仅关系到是否能把字写好，而且还关系到儿童身体健康和正常的发育。错误的握笔姿势会严重影响学生的视力。卫生部近视眼重点实验室主任诸仁远教授表示：该实验室目前调查发现，近视眼的最大成因是错误的握笔姿势。儿童青少年近视眼95%是缘于错误的握笔姿势。这是多么可怕的数据啊！错误的坐姿则会引起学生脊椎弯曲，斜肩、偏头。错误的写字姿势还可能引起学生手指畸形。因此，矫正学生不良的坐垫和执笔姿势刻不容缓！

对于学生书写姿势不正确这个问题，我展开了调查访问，通过调查，造成这种现象的原因可归纳为以下几个方面:。

1、学生执笔之初缺乏正确的引导，现在的孩子在入学之前已经由家长教他们拿笔写字了,很多家长不了解正确的书写姿势，教了孩子错误的执笔方法和写字姿势。

2、教师不重视纠正学生的执笔方法和写字姿势。进入小学,进行正规的书写训练,然而有些老师培养正确书写姿势的观念不强,只要学生会写字就够了,平时很少或者几乎不提醒学生注意书写姿势。

3、学生课业负担重。教师为了提高成绩,布置大量的课内外作业,学生疲于应付完成作业,不得不提高书写速度,再加上教师和家长没有及时关注书写姿势,学生在不知不觉中书写姿势慢慢变形而恍然不知。

那么，对于已经养成错误书写姿势了的学生，应该怎样纠正呢？在向有经验的老师请教后结合学生书写姿势不正确的原因，在过去的这一学期我是这样做的：

1、让学生掌握写字和执笔方法。坚持教师示范，反复训练，逐个指导，校正姿势。同时，借助一些顺口溜，帮助学生记忆执笔要领，如：“头正身直肩要平，臂张胸开足踏稳，笔尖斜向左前方，三指握笔留一寸。”

2、经常提示、提醒学生的坐姿。上课伊始，学生们都能努力做到坐姿正确，回答问题也能积极踊跃。可到书写时......写着、写着，头埋了下来，腰背驼了下来，更可气的是个别学生的本子歪、眼睛斜、脊背也是扭着的，我快步上前，帮助纠正，提醒，并时时对表现好的学生提出表扬，让其他同学也向表现好的同学学习。

3、布置作业时控制好作业的量，要求学生作业时用正确的书写姿势书写。

4、开家长会时向家长展示正确的书写姿势，讲解书写姿势不正确的危害，请家长一起纠正学生的错误书写姿势。

通过一学期的尝试，学生的书写姿势有了明显的转变，不再有母指靠在食指上或食指靠在母指上的现象，更不存在写字时只用右手，而左手去干别的事的现象。但是歪头斜肩，侧着脑袋写字；胸部太贴近课桌的现象还时有发生。在今后的工作中，我将一如既往地纠正他们的写字姿势，把这个工作当成教学目标之一。

总之，正确的书写姿势的培养，是一项长期而艰苦的工程。是磨练学生的意志、耐性的过程。为此，我努力做到从点滴抓起、坚持不懈！学生书写姿势一朝未正，教师纠姿工作一日不息！

看一本书写心得体会怎么写篇六

中国汉字是世界上历史最悠久的文字之一它是中华文化的载体祖国浩如烟海的文化典籍靠它来记载本文是小编为大家整理的规范汉字书写培训心得体会欢迎阅读！

8月10日————8月12日有幸参加了日照市规范汉字书写培训虽说平时我也喜欢写字可是也仅仅是写字而已毫无章法可言聆听了几位专家的讲座重新认识了汉字书写着实让我“这只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明找到了方向通过三天的学习收获颇多：

一、改变了认识。

二、开阔了视野。

一、写一手好字是中国文化的传承。

三、养成规范书写汉字的习惯有利于学生的身心健康。

四、好字带来好机会。

看一本书写心得体会怎么写篇七

读书是我们日常生活中一项重要的活动。每当我们读完一本书，都会从中获得不同的心得体会。本文将探讨读一本书所带来的收获，以及对我们人生的启示，并分享我读完一本书的个人心得体会。

第二段：读书带来的知识收获。

读一本书，我们首先会从中获得各种各样的知识。无论是小说、科普还是经典文学作品，都可以让我们领略到作者的智慧和思想。比如，读完一本历史类作品后，我对那个时代的风俗习惯、重大事件等有了更为深入的了解。而通过读小说，我们可以从中感受到人物性格的塑造、情节的发展等。读书不仅能够带给我们知识，还能够开拓我们的视野，让我们了解到不同的文化和思维方式。

第三段：读书对人生的启示。

读书不仅是获取知识的方式，更是对我们人生的启示。每当我读完一本好书，都会反思自己的人生态度和价值观。有时，一本励志的自传会让我认识到坚持和努力的重要性；有时，一本哲学的著作会让我思考生命的意义和哲学的思辨。通过读书，我们可以汲取他人的智慧和经验，以及对人生的深思熟虑，这对于我们的成长和进步是非常有益的。

第四段：我最近读完的一本书。

最近，我读完了一本名为《活出人生的意义》的心灵成长类书籍。这本书通过讲述一个普通人的故事，引导读者思考生活的真正意义。在这本书中，作者强调了一种积极向上的人生态度，即只有通过关心他人、献身社会，我们才能真正地活出人生的意义。这本书深深地触动了我，让我对自己的生活有了更深层次的思考。我相信，只有通过努力去关爱他人，我们才能体验到真正的快乐和满足。

第五段：对读书的总结与展望。

通过读一本书，我们获得的不仅仅是知识，更是对人生的启示。读书能够不断拓宽我们的视野，提高我们的思维能力，并让我们成长为更好的人。而随着科技的进步，电子书的兴起，我们可以更加方便地获取大量图书。我希望未来能够更加利用这些资源，读更多不同类型的书籍，从中不断汲取智慧。读书不仅只是一种消遣活动，更是我们人生中不可或缺的一部分。

通过读书，我们可以获得丰富的知识，开阔视野，得到对人生的启示。我相信，读书是每个人都应该培养和坚持的一项好习惯。无论是在学校还是在家庭中，我们都应该注重培养孩子们的阅读能力，让他们能够不断学习和成长。读一本书，我们就能够走进一个全新的世界，发现更多生活中的精彩和意义。让我们一起读书，一起感受读书的乐趣，让读书成为我们生活中不可或缺的一部分。

看一本书写心得体会怎么写篇八

五年级五班王雨秋妈妈在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是"在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。"这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的"为什么"，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!

其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思考，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。通过阅读《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等，从书中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人"。于是我们家长达到共识，通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。具体做法为：

一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点让孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个"爱和自由，规则与平等"的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。

"行万里路，读万卷书。"读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声"节日快乐"、"爸妈辛苦了"等，我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

看一本书写心得体会怎么写篇九

读一本书是人们获取知识、开阔眼界的重要途径之一。而通过读书的过程中，我们不仅可以获得新的知识，还可以得到深深的感悟和体会。下面，我将以我最近读过的一本书为例，分享我在读这本书时的心得体会。

第一段：书名及简介。

最近，我读完了一本名为《情商》的书。这本书是作者戴维·戴斯密尔编写的一本关于情商的指南。书中主要讲述了情商的重要性以及如何提升自己的情商。作者通过举例分析并列举一些实用的方法来帮助读者增强情商，使其在人际交往中游刃有余。

第二段：对情商的理解。

在读完这本书后，我对情商有了更深的理解。情商并不仅仅是智商的补充，它是指一个人通过感知自己和他人的情感、表达、控制情感以及处理人际关系的能力。这个概念的提出和发展，对于人类心理学和社会学研究都具有重要的意义。通过提升情商，我们可以更好地管理自己的情绪和与他人的关系，提高工作和生活的质量。

第三段：提高情商的重要性。

在书中，作者提到了提高情商的重要性。低情商很容易导致与他人的沟通困难、情绪控制失衡以及人际关系的紧张。而高情商不仅使个人更容易与他人相处，还能够更好地处理人际关系和解决问题。因此，提高情商不仅能为我们的个人生活带来积极的变化，还能够对工作中的合作和沟通产生积极的影响。

第四段：提升情商的方法。

在书中，作者列举了一些提升情商的方法。其中包括了提高情感感知能力、发展情感表达能力、掌控情感和处理人际关系的技巧等。作者给出了很多实用的建议，例如主动倾听他人的意见、尊重他人的情感、保持积极的心态等。通过阅读这些方法，并实践在日常生活中，我正逐渐感受到情商的提升带给我的好处。

通过读这本书，我深刻认识到情商在个人发展中的重要性，并意识到我需要提高自己的情商。我现在更加注重倾听他人的意见，尊重他人的情感，并学会在人际交往中保持良好的沟通技巧。我发现这些实践不仅有助于我个人的情绪管理，还能提高与他人的关系。通过提升我的情商，我与周围的人更加和谐，自我管理能力也有了很大的提升。

在读《情商》这本书的过程中，我不仅学到了很多关于情商的知识，也意识到了自己在情商方面的不足。通过实践和不断的提升，我相信我能够在人际关系和个人发展方面取得更大的进步。阅读这本书，是我很有收获的一次经历，它帮助我更好地理解自己和他人的情感，也让我能够更好地处理人际关系，使我变得更加成熟和稳重。

看一本书写心得体会怎么写篇十

下面是带来的汉字书写培训心得体会，希望大家喜欢。

开班典礼上，市教育局江长耕副局长和省书协董昭礼副主席均给我们作了讲话，并向所有培训的老师们提出了要求：珍惜培训机会，认真学习，传承书法文化，传播中华文明。

热情洋溢、诚恳的话深入人心、鼓舞人心。

短短的几天，我们共聆听了六位书法专家的讲座，每一堂讲座都非常精彩，每一堂讲座都让我们受益匪浅。

给我印象特别深刻的是邵鑫、江健龙、汪德平老师的讲座。

邵鑫老师给我们连上了两天的书法讲座。

重点详细地讲解了书法发展简史，文房四宝，历代书法的审美时尚，中国书法的形式，书法章法，如何学习书法，书法欣赏以及书法创作。

邵老师上课特别认真，这么多的内容，他给我们讲解得都非常透彻，让我听得津津有味儿。

在讲座中，邵老师还说到：学书法要“多看，多思，多问，多练，多创作;学好书法需要勤奋，毅力，决心。

邵老师的话激励了我要学好书法的决心。

江健龙老师给我的印象也非常深刻。

8月2日下午，江老师给我们作了书法作品的点评，这些书法作品是部分培训老师的作品。

江老师从选帖，书写工具，用章学问等方面细细地分析了每件书法作品，让我学到了很多实用的东西。

此外，在连续几天晚上的学员书法实践练习中，江老师都会来给我们耐心指导。

江老师给我的感觉是：特别平易近人，谦和，儒雅。

让我不由自主地想到了一句话：“学问深时意气平。

江老师让我感受到了书法家的心气平和，感受到了书法家的高尚内涵修养!汪德平老师的讲座最生动了，汪老师给我们讲的是硬笔书法，他把硬笔书法讲得那么有趣味儿。

汪老师的语言诙谐幽默，讲解硬笔书法的笔画、结构时，特别擅长形象的比喻，加之夸张、丰富的肢体语言，让人不觉哑然失笑。

会场上也不时爆发出热烈的掌声。

这次培训是我的圆梦之旅，让我学到了很多书法专业知识，也提高了我对书法的欣赏水平。

这次培训让我更加热爱中国书法艺术，更加热爱中国汉字。

虽说，平时我也喜欢写字，可是也仅仅是写字而已，毫无章法可言。

聆听了几位专家的讲座，重新认识了汉字书写，着实让我“这只航行在茫茫夜色中的小舟看到了光明，找到了方向，通过三天的学习，收获颇多：一、改变了认识。

65岁的刘祥海老师用他幽默的语言、生动丰富的表情、渊博的知识为我们详细的讲解了汉字书写的规范化，并作了示范。

温文尔雅的宫双华教授从汉字的基本笔画、偏旁部首、字形结构、章法安排上为我们详尽的讲解了怎样写好行书。

点评了学员作业，指出了临帖的重要性和操作性。

我一直都在临帖，可是却从不知临帖还有这么多学问，笔画的起笔、行笔、收笔、转折处的细微变化，这些容易忽略的地方，宫教授都有详细的演示，让我受益匪浅。

亲切的话语娓娓道来的是作为当代书法家的学问智慧，使我深感惶恐，感到自己学识的浅薄，两位老师的讲解扫除了我在书法学习中的障碍，指明了方向。

二、开阔了视野几天下来，耳听专家学者的精彩报告，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。

通过欣赏《兰亭序》、《圣教序》、《九成宫》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、《张黑女墓志》、《董美人墓志》、《张迁碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》等一系列古代书法经典作品，领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古人书法之神采，提高了自身的书法审美能力。

我愿徜徉于书海，与古人对话，我愿作那一撇，为书法教育增添一抹春色。

专家学者的精彩报告，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。

身为一名教育工作者，倍感传承语言文字经典文化之重任。

一、提高了认识，重新审视了规范汉字书写的重大意义65岁的刘祥海老师的讲座，朴实无华，通俗易懂，听他的报告，那么的轻松愉快。

刘老师从三个方面进行了讲解，从对书写汉字的规范的定位讲起，强调规范，把握写字的基本功等入手，如何理解规范，知晓规范的变通，最后，刘老师又从规范字的笔画做了示范讲解，带领全体学员现场进行书写练习。

现场气氛浓厚。

宫双华教授从临帖入手，指导学员临帖的高度决定于创作的高度，倡导所有老师要对照经典，学会临摹，只有不断的借鉴经典，才能渐渐的书写出自己的独特的风格，真是受益颇深。

宫教授现场指导示范书写，从笔画的书写要领到笔顺的把握，细致入微的讲解，赢得所有学习老师的一直叫好。

专家们高屋建瓴的讲解，细致入微的示范……真是如一场甘霖，滋润了所有老师的心田。

能走进专家，近距离的聆听他们的书写心得，体味他们的书写人生，真是一大乐事。

宫教授总结，要想把字写好，需做到以下几点:1.注意横平竖直的规律2.注意点画的书写3.注意撇捺的舒展4.注意字的结构5.注意字的均与分布6.注意字的左右对称7.注意字的转折要周到8.注意字的平行等距。

从此，对书写规范字指明了方向，有了定位。

二、增强了审美能力，提升人生境界和审美情趣。

无论什么样的审美情趣，最终还是要落实到形式上。

而书法艺术是可读可识的直观艺术。

通过欣赏《兰亭序》、《圣教序》、《九成宫》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、等一系列古代书法经典作品，领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、欧阳询、柳公权、楮遂良、虞世南等古人书法之神采，提高了自身的书法审美能力。

王文英教授带领我们在书法艺术的熏陶下，使我对书法产生了浓厚的兴趣和无比的热爱，愿漫步于书法艺林，享受诗意人生。

正如古人云：明窗几净，笔砚纸墨皆极精良，亦是一乐。

“书道虽深，至诚可达。

我将在今后的。

教学。

中，不断的充实自己，完善自己，把这次所学的知识运用到我的教学之中，自己受益，同时也益于学生。