最新张桂梅心得体会一年级精选(实用14篇)

写心得体会可以帮助我们深化对所学知识的理解，形成自己的思考和观点。写心得体会时，可以结合具体的例子和实践经验，以增强说服力。以下是小编为大家搜集的一些精选心得体会范文，希望对大家有所启发和指导。

张桂梅心得体会一年级精选篇一

一年一度的年末，不仅仅意味着辞旧迎新，更是一个时候回首一年的成长和收获。对于我来说，作为一年级的小学生，这一年是充满惊喜和挑战的。在这篇文章中，我将分享我在一年级中的心得体会。

首先，我在一年级的学习中获得了很多的知识。一年级是我踏上学习征程的第一步，从认识汉字到学习基础的数学运算，我逐渐掌握了学习的方法和技巧。在语文课上，老师教会我们正确地书写汉字，认识字母和拼音，还带着我们念经典的诗歌。在数学课上，老师耐心地教我们认识数字和做简单的加减运算。通过不断的努力和实践，我已经能够独立完成一些简单的作业，而且取得了不错的成绩。

其次，我在一年级的生活中结交了很多新的朋友。进入一年级，我和之前的幼儿园朋友们分班了，但是我很快就结识了新的同学。我们在课堂上一起学习，一起玩耍，建立了深厚的友谊。每天和他们一起玩耍，我感到非常快乐和幸福。我们互相帮助，一起成长，这让我在学习和生活中都有了更多的动力。

除此之外，我还参加了一些校内外的活动，丰富了自己的学习和生活。在学校的开放日，我带着自己的作品和家人一起参观展览，展示了我所学到的知识和技能。这让我感到非常自豪和满足。此外，我还参加了学校的运动会和音乐会，和同学们一起表演歌曲和舞蹈，展示了我们的才艺和团队合作精神。这些活动让我尝试了不同的角色和表达方式，让我更加自信和开朗。

当然，在一年级的学习中也遇到了一些挑战和困难。有时候我会觉得某些知识或者任务太难了，觉得自己不能完成。但是，在老师和同学们的鼓励下，我学会了勇敢面对挑战和困难。我通过反复练习和不断尝试，最终掌握了各种技能和知识。同时，我也学会了合理安排时间，提高学习效率，这让我在学习中更加得心应手。

总的来说，一年级是我人生中非常重要的一个阶段，我在这一年中学到了很多东西，结交了新的朋友，参加了各种活动。虽然有时候会遇到困难和挑战，但是我通过努力和勇敢面对，最终取得了很大的进步。我相信，在未来的日子里，我会越来越成熟，变得更加坚强。回首这一年，我无比感激，心存期待，期待在新的学年中继续成长和进步。

张桂梅心得体会一年级精选篇二

第一段：引言（100字）。

张桂梅简短心得体会一年级的生活经历令人感慨良多。作为一名新入学的一年级学生，她迈入了一个全新的学习生活阶段。通过一年来的学习和成长，她收获了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，将会详细展示张桂梅一年级的心得体会，以及这段经历对她的成长所产生的重要影响。

第二段：适应新环境（200字）。

刚进入一年级时，张桂梅感到有些不适应新的学习环境。教室里的课程安排和学习方式与幼儿园有所不同，她需要适应新的学习节奏和规则。然而，张桂梅并没有被困扰住，相反地，她积极参与到各种活动中去，主动结交新朋友并尝试新的学习方法。逐渐地，她适应了新环境，并融入到了班集体中。

第三段：克服困难（300字）。

一年级的学习内容相对初级，但对于张桂梅来说仍然有不少挑战。她发现自己在数学和语文方面存在差距，于是她下定决心要弥补自己的知识缺陷。她每天都自觉地复习巩固知识，在老师和家长的帮助和指导下，她的数学和语文成绩逐渐提高。张桂梅从这个过程中明白到，只要付出努力，就一定可以克服困难。

第四段：友情和合作（300字）。

张桂梅在一年级结交了许多新朋友，她们互帮互助，在学习和生活中一起度过快乐时光。她们一起完成作业、相互激励、互相鼓励。经过一年的相处，张桂梅深深地感受到了朋友间的温暖和帮助。她明白到，友情和合作是共同进步的关键，并且愿意为此付出努力。

第五段：成长与人生体验（300字）。

通过一年级的学习和生活，张桂梅不仅提高了自身的学习成绩，更重要的是，她得到了成长和人生体验。她学会了坚持、努力和互助，明白到只有通过积极奋斗才能取得进步。这一年的经历让她更加自信，同时也让她愿意为自己的梦想努力奋斗。虽然一年级的时间很短暂，但对于张桂梅来说，这是一段宝贵且难忘的成长经历。

张桂梅心得体会一年级精选篇三

五年级的学习生活对我来说是一个重要的阶段，我经历了许多酸甜苦辣。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。今天，我想分享一些关于五年级学习和成长的心得体会。

第二段：学习方法。

在五年级，我学会了更有效的学习方法。首先，我明白了规划时间的重要性。我懂得在课后制定学习计划，合理安排时间，确保每项任务得到充分的完成。此外，我也追求高效的学习。我找到了适合自己的学习方式，并在正确的时间和环境下集中精力。这些方法不仅提高了我的学习效率，也增强了我对学习的兴趣。

第三段：团队合作。

五年级的一个重要课题是团队合作。我们经常组成小组合作完成作业和课堂项目。通过与其他同学的交流和合作，我们互相学习、互相帮助。我明白了合作的重要性，不仅可以将个人的优势发挥到极致，还可以从其他人身上学到更多的东西。团队合作也让我培养了沟通、互助和分享的能力，这些将在日后的学习和生活中受益无穷。

第四段：克服困难。

五年级的学习中，我也遇到了许多困难和挑战。有时候，数学题让我感到无从下手，英语单词让我头疼不已。但我没有放弃，我学会了寻求帮助。老师和同学们都给予了我很大的鼓励和支持，他们耐心地解答我的问题，给予我指导。我从中学会了坚持和努力，克服了一个个困难，逐渐提高了自己的学习水平。

第五段：全面发展。

五年级的学习不仅仅是关于学习课本上的知识，还包括了更多的方面。我参加了学校的各种活动和比赛，如朗诵比赛和运动会。这不仅提高了我的能力，也让我更加全面发展。在这些活动中，我学会了团队合作、发表演讲，并且体验到了竞争和成功的喜悦。我明白了自己的优点和不足，进而努力提升自己。

第六段：总结。

五年级的学习对我来说意义重大。通过学习方法的改进，我提高了学习效率；通过团队合作，我培养了重要的社交技巧；通过克服困难，我变得更加坚强和自信；通过全面发展，我实现了更好的个人成长。这些经验和体会将成为我迈向新阶段学习和成长的基石，我相信五年级的学习收获也会成为我未来的宝贵财富。

总结：五年级是我成长的重要阶段，我通过探索和努力积累了许多宝贵的经验和体会。虽然困难和挑战时有发生，但我学会了克服困难，也积极参与各种活动，全面展示自己。在五年级，我不断成长、进步，为未来的学习打下了坚实基础。

张桂梅心得体会一年级精选篇四

作为一年级的学生，我度过了令人难忘的一年。在这一年中，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和回忆。在回顾这一年的成长和变化时，我发现了许多值得思考的问题和体会。下面我将从适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识这五个方面来分享我一年级的心得体会。

首先，适应环境是一年级生活的第一课。刚升入一年级时，我感到有些不适应，原先的游乐戏玩的惯了，突然转变成了开始正式的学习。学习多了，玩的机会少了。适应环境对我们来说是一个挑战，但也是一个机会。适应环境不仅仅是说我们适应学习环境，还包括适应班级环境、适应老师和同学的相处方式等。在这一年中，通过与老师和同学共同努力，我逐渐适应了新的环境，融入了班集体。

其次，学习方法是一年级学习的关键。在一年级，我们开始接触真正的学科知识，这对我们来说是一种挑战。我发现，合理的学习方法对于提高学习效果至关重要。通过试错和摸索，我逐渐找到了适合自己的学习方法。例如，我学会了做好课前预习，使自己能够更好地理解和掌握课堂内容；我学会了做好课后复习，及时梳理知识点，巩固学过的内容。这些学习方法的掌握不仅提高了我的学习效果，还培养了我的自主学习能力。

再次，团队合作是一年级生活的重要组成部分。在一年级，我们开始接触小组活动和合作学习。通过与小组成员的合作，我们彼此之间建立了友谊，相互帮助和鼓励。在团队合作中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重他人的想法和意见。团队合作不仅提高了我的集体协作能力，还培养了我的团队精神。

然后，养成良好的生活规律是一年级生活中的重要课题。在学习的同时，我也要养成良好的生活习惯和作息规律。例如，按时吃饭、睡觉、锻炼身体等。良好的生活规律不仅使我们能够更好地面对学习和生活的挑战，还有利于我们的身心健康。在这一年中，我养成了每天按时作息的习惯，我发现自己的精力更加充沛，学习效果也更好。

最后，树立目标意识是一年级生活中的重要内容。在一年级，我们开始明确学习的目标和方向。这要求我们要有明确的学习目标，并制定相应的计划和努力。通过树立目标意识，我知道了自己学习的方向和未来要努力的方向。在每一个学习阶段，我都会制定具体的目标，并努力去实现。

回顾这一年的学习和成长，我深刻体会到适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识的重要性。这些体会将伴随我继续前行，不仅在一年级中，更在今后的学习和生活中持续发挥作用。我期待着在新的一年继续成长，为我的未来奠定坚实的基础。

张桂梅心得体会一年级精选篇五

进行小学英语的”跨越式”实验已经半年了，在去年的培训中第一次了解”跨越式”教学模式，就觉“”得这种方法很好，便下定决心要在教学中实施”跨越式”英语教学模式。

在实验初期，教育局、总校领导鼓励我们积极尝试”跨越式”实验课。第一批实验者，心里既兴奋又紧张，兴奋的是得到了一次学习进步的好机会，紧张的是怕把握不好”跨越式”发展模式的精髓。一堂课下来，专家团给我指出了我模式中的不足，同时指导给我正确的方法。这次活动让我受益匪浅，也更坚定了我实施”跨越式”教学的信心。

在教学过程中，我也一直坚持实施”跨越式”教学模式，同学们的反应良好。生动逼真的幻灯片、图片，积极活跃的课堂氛围，形象有趣的生生交际以及拓展外宽阔的视野都深深的吸引了同学们的兴趣，我也感到备受鼓舞。

但在教学过程中，对于”跨越式”的实验也存在着一些细节问题，如教学环节的设计不合理，有的环节没有起到预期的作用，教学时间的把握不好，常造成前松后紧的局面，实验过程中急于求成，应该注重学生习惯的培养，循序渐进。

语”跨越式”试验的讲座视频，并认真研究了总校领导去宁夏学习带回来的宝贵材料，这些视频、资料让我更深的感受到”跨越式”教学模式的魅力，在今后的教学中我也会将这些理论慢慢渗透到教学实验中去。

“跨越式”实验是一个循序渐进的过程，在今后的实验中我会脚踏实地，认真备课，认真上好每一堂课，让同学们慢慢的爱上英语，并乐于学习英语，把教学的课堂变成同学们遨游的知识的海洋！

张桂梅心得体会一年级精选篇六

在小学五年级的学习生活中，我与同学们都经历了各种各样的学习和成长。在这一段时间里，我经历了很多挑战和困难，但也收获了很多知识和经验。在这篇文章中，我将向大家分享我在五年级学习中的心得与体会。

第二段：勤奋学习的重要性。

在五年级的学习中，我深刻体会到了勤奋学习的重要性。只有付出更多的努力，才能取得更好的成绩。为了争取更好的学习成绩，我每天都会认真完成老师布置的作业，并在课余时间自主学习。同时，我也懂得了要善于利用各种学习资源，比如阅读书籍和上网查找资料，以提高自己的综合素质。通过勤奋努力，我不仅在各个学科上取得了进步，而且培养了自主学习的习惯。

第三段：团队合作的力量。

在五年级的学习中，我还发现了团队合作的力量。在小组活动中，我与同学们经常组队合作完成各类任务。通过相互配合和互助，我们提高了学习效率，取得了更好的成果。我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并乐于向他人提供帮助。团队合作不仅培养了我们的集体意识和合作能力，也加强了我们之间的友谊和团结。

第四段：积极参与课外活动的益处。

在五年级的学习中，我还积极参与了各种课外活动。课外活动不仅可以让我放松身心，还可以培养我的兴趣爱好和发展我的特长。我参加了学校的足球队，通过踢球锻炼了自己的体力和协调能力。我还参加了学校的英语角，通过与他人交流和演讲，提高了我的口语表达能力和自信心。在这些活动中，我结识了很多新朋友，扩展了自己的社交圈子。同时，通过参与各种活动，我也了解了更多的知识和文化。

第五段：坚持努力，追求进步的信念。

通过五年级的学习，我明白了坚持努力、追求进步的重要性。在学习中，我遇到过很多困难和挫折，但我从来没有放弃过。每一次不理想的成绩，都激励着我更加努力地学习，不断进步。我相信只要坚持不懈，就一定能够取得更好的成绩。同时，我也懂得了要相信自己，保持积极的态度，永不言败。通过这样的信念和努力，我相信我可以在五年级的学习中取得更大的进步。

总结：五年级的学习生活充满了挑战和收获。通过勤奋学习、团队合作、积极参与课外活动以及坚持努力，我在五年级的学习中取得了很大的进步。我相信这些经验和体会将成为我人生道路上宝贵的财富，让我在未来的学习和生活中能够更加坚定地追求进步和成功。

张桂梅心得体会一年级精选篇七

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，下面是一年级家访心得体会，希望对你有帮助。

新的学期，新的开始。

这学期，我担任一年级3班的语文教学工作，兼任一年级3班的副班主任。

报名的时候，看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞，心中充满了阳光的味道，但又感到了责任重大，要把他们教育成一名名合格的小学生。

一开始，孩子从幼儿园升到小学，肯定有各种的不习惯，不适应，因此，从上学前就要让孩子，让家长做好一个心理准备。

为此，学校开展了家访月活动，让一年级教师，深入孩子家庭，了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，开展班级各项工作，提高教育质量。

通过和家长沟通，共同帮助学生进步。

通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

家访中，由于是从幼儿园刚升到一年级，所以，在家访的的时候，主要是跟家长沟通，做好开学前的准备。

帮孩子树立，我长大了的观念。

让家长在家培养好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的准备来迎接第二天的课程任务。

在家里面，培养良好的学习习惯。

同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教育教学。

这些细节问题，通过与家长的沟通，交流都有了一定的了解，同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应该怎么做，应该怎样才能做好。

这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示愿意努力学习，使得各学科都能均衡发展。

对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，这时候孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。

家访中也存在着不少的问题，如，现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。

很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。

通过这次家访活动，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法。

这次家访中，虽然在他们家逗留的时间不是很长，但让老师与学生与家长的距离更加贴近了!

又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。

既是学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。

虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。

这不仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围提供了原始积累。

现在把自己的一些如下：

一、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。

虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担心的地方。

比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。

他父母原本有一个儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。

家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。

这样的环境对她的成长显然是有影响的。

还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。

同样的，还有一些“留守”家庭的子女。

比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。

面对这样的特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。

二、老师和家长的坦诚沟通，互相信任和协作是做好教育工作的关键。

平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关心孩子的生活。

而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚至粗暴。

这使得我们肩上的.责任更重了。

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异常表现，(与学校表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。

很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。

我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完整也是不可以的。

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。

班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要及时、深入地从家长那获取信息，给予更多的温暖和帮助。

我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常内向。

了解了情况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平时也更多地关注他，希望让他能感受到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。

我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。

了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。

家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。

本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。

通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。

实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。

看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。

通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。

另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

三、在家访活动中，我的几点感想：

1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。

有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。

有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。

在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。

2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。

4、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。

四、在家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：

1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。

3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。

通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

张桂梅心得体会一年级精选篇八

第一段：引言（150字）。

张桂梅是我班的一位学生，现在已经是一年级的小学生了。在过去的一年中，她经历了很多的改变和成长。我有幸观察到她在学业、品行和人际关系方面的进步，给她带来了许多正能量的变化。下面我将从学习上、品行上和人际关系上三个方面谈谈我对张桂梅一年级的感受和心得体会。

第二段：学习篇（300字）。

在学习上，张桂梅经过一年的努力，取得了显著的进步。从最开始的不懂拼音、不认字到现在的能够独立完成课上作业，她的积极与上进让我印象深刻。她时常主动向老师请教问题，不断努力提高自己的成绩。与此同时，她还建立了良好的学习习惯，每天坚持背诵课文，主动参加小组讨论，并善于利用课余时间进行自主阅读。这些努力不仅让她的学习成绩有了明显的提升，同时也培养了她的学习兴趣和自主学习的能力。

第三段：品行篇（300字）。

在品行方面，张桂梅一直以身作则，展现出了良好的道德品质和行为规范。她时刻秉持着诚实守信的原则，从不抄袭他人作业或撒谎。同时，她也非常懂得尊重他人的意见和权利，经常帮助其他同学解决问题，并关心他人的困难。在与同学相处中，她总是友善待人，乐于分享和合作。这些品行让她成为班级中的好榜样，并赢得了同学们的尊重和喜爱。

第四段：人际关系篇（300字）。

在人际关系上，张桂梅展现出了良好的团队合作精神和沟通能力。她积极参与班级活动，充分发挥自己的才能，与同学们一起制定活动计划，并负责具体的执行工作。同时，她也善于倾听他人的意见和建议，在团队合作中主动提出自己的想法，并通过广泛沟通达成共识。这种积极进取的态度和良好的人际关系让她在班集体中的地位更加稳固，得到了老师和同学的关注和赞赏。

第五段：总结（150字）。

张桂梅在一年级的学习中，取得了显著的进步，并在学业、品行和人际关系上都展现出了非凡的优秀。她的努力和成绩不仅让自己受益，也给班级带来了正能量的影响。我相信，有着这样优秀的品质和能力，张桂梅在未来的学习和成长中必将有更加出色的表现。同时，她也是我们班级中的榜样，值得我们学习和关注。希望她能够保持下去，继续为自己和集体创造更加出色的未来。

张桂梅心得体会一年级精选篇九

一年级是一个孩子生活中重要的阶段，也是他们刚刚融入学校大家庭的时候。在这个阶段，他们需要适应新的环境、学习新技能，同时还要建立起良好的学习和生活习惯。张桂梅是一个可爱而活泼的一年级学生，在这一年中，她积极参与各种活动，努力学习并成长。以下是我对她在一年级学习和生活的简短心得体会。

首先，张桂梅在学习上表现得非常认真和努力。在每一节课上，她都能专心听讲，积极思考问题。而且，她总是认真完成每一项作业，并且能够准时交到老师手中。她对学习具有强烈的求知欲望，并且总是愿意主动提问和积极参与课堂讨论。她明白学习是一个持续不断的过程，知识就像一座宝藏，只有通过不断努力才能探索和获取。

其次，张桂梅在一年级的生活中展现出了很强的团队合作能力。在各种课堂活动和小组任务中，她总是愿意和其他同学携手合作，共同完成任务。她能够听取他人意见，善于与人沟通，能够在集体活动中兼顾个人和集体利益。与此同时，她也非常乐意帮助其他同学，激励他们一起进步。张桂梅的团队合作精神不仅提高了集体效益，而且也培养了她的领导能力和沟通技巧，使她在集体中获得了更多的信任和认可。

另外，张桂梅在一年级的成长过程中展现出了应对挑战的勇气和毅力。她理解到学习和生活中会遇到各种困难和挫折，但她从不退缩。无论是学习新的知识还是面对学习中的困难，她都会勇敢地面对并尝试找到解决问题的方法。她懂得困难并不可怕，只要坚持努力，就一定能够克服困难并取得进步。正是因为她的勇气和毅力，她在一年级的各个方面都有了显著的进步。

最后，在一年级生活中，张桂梅展现出了积极向上的态度和良好的品德素养。她尊重师长，团结同学，关心他人，乐于助人。她时刻保持着乐观和积极的心态，总是鼓励自己和他人，激励自己和他人一起进步。她懂得感恩，懂得珍惜，对一切有益的事物充满热情。她的良好品德和积极心态不仅能够帮助她更好地融入学校大家庭，而且也在潜移默化中影响着其他同学和老师。

综上所述，张桂梅在一年级学习和生活中展现出了许多值得称赞的优点。她认真学习、团队合作、勇敢面对挑战，表现出积极向上的品德和心态。通过这一年的努力和成长，她不仅取得了优异的学业成绩，还顺利地适应了学校生活，并在各方面都有了显著的进步。我们相信，在未来的学习和成长过程中，张桂梅会继续保持她的努力和拼搏精神，取得更大的成就。

张桂梅心得体会一年级精选篇十

一、开头段（引出年心得主题）。

一年级，是人们开始正式的学业生涯的起点，也是每个人成长的开端。时光荏苒，转眼间，我已经度过了一年的小学生活。回顾这一年，我的成长和收获令我深感欣慰，让我对未来充满了期待和信心。

二、身心成长。

在这一年里，我在学校努力学习的同时，也逐渐明白了锻炼身体的重要性。通过上体育课、参加操场比赛以及放学后的户外活动，我不仅更加健康，而且培养了良好的团队合作精神。此外，我还学会了如何处理人际关系，与同学们相处融洽，彼此帮助，形成了一股向心力。这一年，我的身心得到了全面的提升。

三、学业进步。

一年级是学习基础知识的关键时期，我全力以赴，积极参与课堂活动，如数学游戏、语文竞赛等，通过这些实践活动，我培养了解决问题的能力和创新思维。同时，老师们引导我们培养自主学习的习惯，逐渐让我们掌握了学习方法，提高了学习效率。在这一年里，我逐渐明白了知识的重要性以及通过学习可以开拓自己的视野，为未来奠定坚实的基础。

四、社会实践。

在一年级的课堂上，老师们以生动有趣的方式教给我们很多社会常识，让我们知道了大千世界的各个方面。而在课外，学校也组织了一系列的社会实践活动，如参观博物馆、植树活动等。通过这些实践活动，我进一步了解了社会，让我看到了别人的困难和需要帮助的人们。这让我懂得了珍惜现在的生活，并意识到了成长的责任。

五、未来展望。

回顾这一年的学习和成长，我深感自己在思维、知识和人际交往方面都有了长足的进步。在未来的日子里，我希望逐步克服自己的不足，发挥自己的优势，不断学习、不断进步。我希望通过自己的努力，能够打破现有的桎梏，追求更高层次的成就。未来，是充满未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去实现自己的梦想。

结束段：

岁月如梭，一年级的日子转瞬即逝。在这一年里，我在学校和家庭的关怀下，成长和进步茁壮，收获了知识和友谊。回首过去，我庆幸自己的努力并感激身边的支持，展望未来，我充满信心和希望。愿我在新的一年里，继续奋发努力，追逐属于我的梦想，书写更加精彩的人生篇章。

张桂梅心得体会一年级精选篇十一

自参加工作以来，我还从没有接触一年级的小朋友，更不用说担任一年级的班主任工作了。说真的，刚接手时我还真担心，甚至有些束手无策。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”通过近两个学期的实际摸索，对于如何开展一年级新生的教育教学工作，我已有几分感触，希望能和像我一样热爱教育工作的朋友们探讨。

一、注重学生良好习惯的养成教育。

养成良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只要抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。为此，我就对他们进行了如下的要求：1.早睡早起，明确作息时间。一年级的新生要从幼儿生活转变到童年生活，他们还需要一个短暂的转变和适应的过程。幼儿园时，小朋友们一日三餐和午睡都是在学校，他们的学习主要是以游戏活动为主，而进入一年级不仅他们的生活规律改变了，学习任务也增加了。充足的睡眠就成为孩子们开展学习活动的精神食粮。2.讲文明，懂礼仪，做一个合格的小学生。一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育的门槛，对学校的'一切都是好奇的，他们纯洁的心灵易于接受教育信息，能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成教育的黄金阶段。所以，对一年级学生进行“基础文明教育”，培养学生良好的文明习惯至关重要。比如：见到老师、长辈或同学要问好；课间不追跑打闹、不乱翻同学的书包、不踩草坪、不攀折花木、不乱扔杂物等。3.守秩序，重安全。乘车、购票等要排队；不在公共场所大声喧哗；上学放学走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要专心，上课要用心。小孩都很贪玩，再加上在上小学前都没有约束，他们常常是“一心多用”。教师要在家长的配合下要求他们做到看书要用心，作业要专心，一定不能边做边玩；每次作业后家长要督促他们自己把书包整理好，久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯。

二、抓好课堂常规，约束言行。不依规矩不成方圆。好动、自制力差是一年级学生的一大特点，如果没有规定去约束和规范他们的言行，他们会更加随意，教师就难以开展教育教学工作。我规定上课铃响立刻进室，安安静静地坐好，等待老师来上课。为了更好的调控全班学生，我编了如下口令：“一二一，坐整齐；小手放在小背上，小小嘴巴快闭上。”对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯，老师一定要采取恰当的方式加以制止，促使他们良好听课习惯的养成。

时间已经走过了一个学年，孩子们渐渐地适应一年级的学习生活；看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容；听到一声声“老师好”，我心里感到一种满足和幸福。

张桂梅心得体会一年级精选篇十二

20x年9月2日，我正式成为一名小学生。我发现小学比幼儿园大好多。首南学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而首南第一小学内有很多幢楼。

小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的五个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的.厕所就在教室里，而学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。

在学校里，我认识新老师，结交很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。

张桂梅心得体会一年级精选篇十三

又要开学了，眼看着暑假生活就要结束了。想起那些往事，心里便开始留恋。

放学了，我们往往会抛开一切烦恼，和相约的同学一起嬉戏着，玩耍着。回到家，一书包的`作业喷涌而来，可是，这毕竟是作业，是要上交的。有时，我想到老师的含辛茹苦，有想到我们面对的只是一本作业，而老师却面对了全班47名同学的作业，有时，眼睛里竟莫名的湿润了。想到这，我也就觉得其实我们挺对不起老师的，也就安心的写完了作业。到了第二天，我们又快快乐乐的、蹦蹦跳跳的来到学校。虽然还是会有悲伤，但我们向往未来，我们永远都是最快乐的！

又一年级和我们擦身而过，即将迎接新的一学期，迎接我们的又是怎样的生活呢？

张桂梅心得体会一年级精选篇十四

关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10—20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2—3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则————。这是需要时间的。

在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会！愿与朋友分享如下：

1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3—5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗？有我名字吗？我上周期做了—————。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。

主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵！刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画————。

分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间助孩子确认书包内物品是否带齐————。

2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里？其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。

下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗？”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。

分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。

3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚———等地方。

孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里？我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。

分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。

4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。

分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子————。

5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。

分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的？在这过程中，有愤怒吗？有放弃？有寻求另外的方法途径？———————同样，孩子现正在经历着这一切————。感恩同行！