小小科学家第四期心得体会 小小科学家读后感(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐小小科学家第四期心得体会一

我原本以为在这广袤无垠的宇宙中，如我这般的一粒尘埃，可能很快就会飞灰烟灭了。可上天不负地球人，在我马上缺氧而死之时，面前的“空气”中出现了一行字：“欢迎来到《回到家乡》游戏，玩家001号，你需要做的就是完成任务，获得食物与水以及其他奖励，直到回到地球。”只一瞬间，地上出现了一个背包，背包中有着各种名样供我存活的物品，可只能维持一段时间。

“运用背包中的物品，完成飞碟建造任务。”虽然满心疑惑，但是还是打开了背包。令我失望的是，拥有的材料很少，没有失败很多次的机会，但欣喜的是随有一本手册，而且方法极其简单，只不过需耗费些时日罢了。虽然从来没有接触过这类知识，但手册上通俗易懂的方式，让我得心应手，经历了数次失败后，建造出了飞碟（简陋版），耗费了最后一批林料，毕竟电视剧中都是最后的紧要关头才成功的。“我有一头小毛驴……”哼着歌踏上了回家之路。可不知危险的逼近。

一个红外线将飞碟的引擎击毁，毫无疑问，我无法前进，只能任由飞碟飘来飘去，而我也因为强大的辐射受了重伤。一个小巧的东西潜入了飞碟，将我带到了陌生地带。之中当然有长时间的挣扎，小东西一点也不别致，电话剧中一定是反派，没想到那个小东西能放出一种使我昏迷的气雾，将我拖走。毫无疑问，我被因禁了起来，那是比我们人类文明更加高级的、久远的文明，万幸的是我没有被杀死，可能他们在商讨将我研究彻底后做成标本。绝望弥漫在我心中，认为自己死路一条，我尝试逃走，可这监狱明显要超出我的认知范围。狱头押着我去见了彵们的首领，但因为文明相差太大，我们听不懂彼此，又将我押回去了。我，逃了出来。因为任务的出现，背包中有着一块石头，石头上刻着奇怪的图案，而当他们看到石头时，瞬间行礼，变得谦卑，我也因此乘坐他们的无人驾驶的飞碟逃了出来。

可去哪儿呢，这里完全不是我熟悉的地方。学生时代喜欢天文，但梦想还是陨落了，成为了一个小小打工者。

一道强烈的光刺痛了我的眼睛，我，又又又穿越了。不过这次是幸运的，我回到了地球。“系统提示您使用了瞬回地球功能。”系统提示：您成功完成任务，重生。原来我早已死去了。

我终于回来了，又重生了，只不过，那些宇宙的奥秘，还未曾探索过。这一生，愿实现梦想。

一声啼哭，划破了寂静的夜。

推荐小小科学家第四期心得体会二

我的家就像一个小小动物园，这里有各种各样的动物，这是你肯定会问：哇，你家土豪啊！各种各样的动物？我都开始不信了。如果你不信就和我一起去看一看吧！

爱睡觉的猪哥哥

首先，是我爱睡觉的猪哥哥，说他是猪也不是不可能，他属猪，胖胖的，睡觉时总是打呼噜，吃饭时拿家里最大的碗，都可以说是一大盆了，你说像不像猪呀？

凶猛的虎妈妈

然后，是我凶猛的虎妈妈，说她像也不是不可能，她属虎，但她真的是一只名副其实得母老虎。在一个晚上的十一点半，我不是在睡觉，而是在看电视，这时因为电视声音太大了，把她给吵醒了，他出来大吼一声：快去儿去睡觉！吓得我飞快关掉电视跑上床睡觉去，瞧，这就是我的母老虎妈妈。

强壮的牛爸爸

接着，是我强壮的牛爸爸，虽然说他是牛但我爸爸不属牛，而是属虎，我爸爸可厉害了，他能把一瓶煤气罐抬上我们家九楼呢！更厉害是能把我和两个妹妹抱起来呢，你说厉害不！

皮皮猴的我

最后，当然是皮皮猴的我啦！我不是属猴而属牛，我爱吃桃子，一看到新鲜的水蜜桃就情不自惊的吃起来，甚至吃个不停，直到吃完才能平静，虽然我不会爬树，但是我会在沙发上蹦蹦跳跳地，很自由自在呢！我的灵敏度也很好，记得在我二年级的某一天，哥哥决定考我的灵敏度，他说：二十五加三十一等于多少？我直接回答：五十六！哥哥不服继续问：五十减三十九等于多少？我回答道：十一。哥哥说：你的灵敏度很好！你们觉得我像一只猴子吗？

瞧！这就是我的小小动物园，能住在动物园里可真幸福啊！

推荐小小科学家第四期心得体会三

我看了一本百科书，书名叫《植物世界的百科》。几千年来，人们发现了数十万种植物，就像一个绿色的大家族，里面有蕨类之王——桫椤、葫芦藓、苔藓、卷柏、巨藻……各种各样的，有些我甚至没见过，更没听说过，看来植物世界真的很深奥呀！

翻开百科书，里面的第一页就是让我们了解“根”和“茎”。上面有植物主根的图片和茎的图片，还有一些资料。

下一课是叶子。叶子的形态各种各样，有：鳞形、披针形、楔形、圆形等形状。我喜欢叶子里面的银杏叶，可别看它黄黄的、小小的，还具有很强的抗污能力。其中的龟背竹叶子是令我最好奇的一片叶子，它的形状像一只乌龟上的壳，非常有趣呢。

我有看到了高挂在枝头的苹果、红色的草莓和一些成熟的果实。我情不自禁的想咬一口了！

植物的生长过程从种子萌发、形成幼苗、生长发育、开花、授粉、生产果实或种子、最后枯萎死亡。

你们知道吗？鸟类也会传播种子哦！果实被鸟类采食后，种子经过消化过后会随意排泄。

看了这本书，我感受到了植物界是一个庞大而复杂的大家族，它们是地球上最多姿多彩的生命，这些植物经历了一年四季，都离不开土壤、水和阳光。小小的一粒种子，就能长出参天大树，它用它顽强的生命感染了我，使我在今后的学习里不怕困难，刻苦学习，将来成为国家的栋梁人才！

科学就好比海洋，我们就像一些鱼，今天在这片海洋自由自在的游着，可是当这片海洋被污染的时候，就必须换一个地方。这就好比我们所寻找的新科学，只有不断更新，才会有更美好的生活。

科学，或许就是天上的一颗闪闪发光的星星；科学，或许就是1+1为什么等于2，不等于3.科学，或许就是人是怎样由来的……这些所谓的谜团，都叫做科学。

如果，想要学好科学，就要有一个好奇心。因为好奇心永远是人学习的根本，也是激发探索科学奥妙的主要动机。而最能满足这种强烈欲望的方法只有一个——勇于问“为什么”。有些人会问，这叫什么方法。但我告诉你们，爱迪生就是这样走过来的。据说，爱迪生上小学的时候，老师教他，2+2=4.爱迪生马上问道，2+2为什么等于4？老师认为他捣乱，所以老师没有理睬他。就因为这样，爱迪生越来越有一些稀奇古怪的问题了。老师不耐烦了，将爱迪生“踢”出了门外。就这样，爱迪生上了不到三个月的学就回家了。可是，离校的阴影并没有使爱迪生失去了好奇心，反而更努力的坚持了下去，最终，成了“发明大王”。勇于尝试、勇于创新、勇于推翻前人的话、结论。从而最终得到的是自己的成果，不是别人的。

据了解，20xx年6月30日，“蛟龙”号载人潜水器在马里亚纳海沟试验区成功进行7000米级海试的最后一次下潜试验，下潜最大深度达到7035米。“蛟龙”7000米级海试的第四次、第五次、第六次下潜试验都突破七千米，最大下潜深度达到7062米，可以说这次海试获得圆满成功。在长达10年的研制和试验过程中，攻克了中国在深海技术领域面临的一系列空白和关键技术瓶颈。这难道不是科学领域的突破吗？

只要我们从小播种下科学的种子，努力学习，它就在我们的身边。

推荐小小科学家第四期心得体会四

各位家长:

你们好!

首先,我代表小小三班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

家园共育是幼儿素质教育的可靠保证,要实现家园共育,首要的是家园经常进行沟通,双方在教育思想观念和对孩子教育问题的认识上相互交流看法,以求达到共识;在孩子发展与教育方面,经常互通信息,共商教育对策。沟通的方式是多种多样的,面向全体家长召开家长座谈会进行沟通也是其中的方式之一。今天有这样的机会,我们向家长汇报班工作开展的情况,共同商议、生成适宜促进每个幼儿最大限度发展的教育。

今天主要谈一谈教育教学和孩子自理能力培养等方面的几个问题.

1.教育教学.

我们教学分为五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术相互独立的,它们既是独立也是相互联系、互相渗透的。我们每一周都有一个主题活动,围绕主题设计了各个活动. 大家万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊!是,他们现在不懂,可孩子时刻都在学,我们的一举一动孩子都记在心里,跟着学。这个年龄正是培养兴趣的关键阶段,家长和老师一定要多交流把孩子在家在幼儿园的真实情况,及时反馈给对方,使每个孩子都在原有的基础上有所进步!

2.自理能力的培养

比如如何穿衣、脱-衣,怎样叠衣,为什么要戴手帕,手帕怎样使用?吃饭时要注意哪些事,洗手要怎样洗等,涉及的内容很多.例如,我们要求孩子会独立用餐,不挑食,不把饭粒撒在桌上地上,能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜,不够可以来添。要记得用白毛巾擦嘴。这些要求现在看起来似乎能做到的人不多,但如果您能把这些要求带回家,坚持教育孩子,提醒孩子,相信在我们的共同努力下,不久的将来,每位孩子都能做到,孩子们也会因这样的良好用餐习惯而受益,会变得健健康康,结结实实。

(插入记录下的一周小朋友的用餐情况)

*.上下楼梯。入园后的一段路让孩子自己走。我们的楼梯是根据孩子的年龄设计的,每天我们三位老师都要带孩子到操场上做操、做游戏,因此,我们三位老师每天都要照顾35位孩子上下楼梯,请您配合在来离园时一对一地训练孩子自己走楼梯。

*.入厕。女小朋友入厕很好,这里讲一下男小朋友裤子的选择最好选前面有洞洞,拉链的裤子。以后天气渐凉,一条条裤子加上去,最好都有洞洞,因为如果都往下推,会增加入厕的麻烦,减慢速度,而且容易滴湿。尽量学着自己把裤子往上拎,老师会帮助小朋友将衣服塞好.

* 穿衣。以后天气渐凉,衣服增多,我们三位老师在午睡时会帮着孩子们一个个穿脱、整理。小小班上学期我们要求孩子能分清裤子的前后,会自己套上,然后老师来把衣服束进裤子整理。要求孩子能分清鞋子的左右,自己穿脱,懂得脱下来后要把一双鞋子靠拢,放在床边,不要东一只,西一只,起床后满地找。

在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事,做家长的千万不要小看自己的孩子,只要你放手让他做,也许刚开始衣服穿反了,扣子扣错了,只要你能让他坚持下去,他的小手一定会非常灵巧的,千万不要因为自己的孩子小,就一味地包办代替,你应该知道,这一集体中,每个孩子都是差不多大的,也许正因为你的包办代替,才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的,所以在此我要请家长们放手,再放手,让我们的孩子自己去尝试,错了可以改正,对了让他尝到胜利的果实。

推荐小小科学家第四期心得体会五

最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊？我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气信息，他明白什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每一天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就明白什么时候不下雨了。”之后，大家七嘴八舌地议论起来，都说自我要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制ppt课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和本事。

1.经过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察本事、探究本事和语言表达本事。

3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

1.经验准备：

（1）幼儿与家长一齐搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么？”“从哪里能够明白天气预报（电视、报纸、手机信息、网络等）？”

（2）幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2.材料准备：

（1）教具：手偶“喜羊羊”，ppt“天气预报截图”、“动物气象员”、“趣味的天气图标”。

（2）学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具（城市天气实景图和天气图标）。

1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

（1）教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”：“小朋友，你们好！我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，那里的温度是多少啊？”“刚才有的小朋友说天气预报今日是7℃～15℃，我们一齐到户外去感受一下天气吧？”

（2）幼儿和“喜羊羊”一齐到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天（或阴天、雨天）来描述当天天气（关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温）。

（3）“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不明白那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能明白香港的天气呢？”

适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自我和家人了解天气的基本途径。

2.经过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。

（1）教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：

“图中有谁？”（天气预报员和天气图标。）

“天气预报员告诉我们什么？”（预报明天的天气情景。）

“除了看电视，我们还有什么方法能够看到天气预报？”

（2）幼儿根据经验回答。

（3）教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解能够经过多种方式获得天气情景。

（4）简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。

指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们明白了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁？是怎样预报天气的？”

幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。

（5）讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。

指导语：“除了晴天，还有哪些不一样的天气类型呢？”（雨天、阴天、多云天气。）

指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么？如果预报是雨天，你想做哪些事？”

3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。

（1）出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。

指导语：“这个图标画了什么？表示什么？你手上有与这个相同的图标吗？请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”

（2）出示北京和广州的城市图片（教具），其中有过去一周内连续5天的天气情景。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。

（3）引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。

4.幼儿了解天气预报的播报资料，尝试按要求用一个完整句播报天气。

（1）指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢？大家一齐想想播报天气时要说些什么呢？”

（2）幼儿自主上前，根据生活经验，尝试播报天气。引导幼儿倾听同伴的播报，了解其播报的资料和顺序是否贴合要求。

（3）幼儿观看中央电视台天气预报视频，然后说一说天气预报的播报资料。教师适时提出本次活动中天气预报的播报要求（按“日期一城市一天气类型一气温”的方式进行播报）。

①幼儿独立尝试按要求播报天气（如：“20xx年1月8日，北京，晴，-11℃～o℃”；“2013年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃”）。

②幼儿说出天气类型后，还要提醒同伴在这样的天气中应当注意什么，如：如：广州明天是“雨”，大家出门时要记得带伞等。启发幼儿在家时也提醒家人根据不一样的天气安排好生活。

5.幼儿分组操作，制作天气记录卡，尝试当“天气预报员”，按要求播报天气。

（1）天气记录卡制作要求：仔细看手中天气预报记录卡上的一些图片，想想看图片中是什么天气，找出代表这种天气的图标，每组制作出两份天气记录卡。

（2）幼儿4人一组，根据学具中已有的图像，找出相应的天气标志图片进行配对后粘贴，制作出天气记录卡（记录卡例举）。

（3）组员互相观察和评价自制的天气记录卡（活动当天是星期一，幼儿预报的是星期二、三、四的天气），如有不正确之处，尝试在组内讨论并修正。

（4）学做“天气预报员”。

①教师再次强调播报要求：“小朋友播报天气的时候，要讲清楚播报的日期、城市、天气情景和气温，比如，今日是1月7日星期一，小朋友能够播报明天的天气‘20xx年1月8日，北京，晴，一11℃～0℃’。”

②幼儿先在小组内按照播报要求和记录表的资料，向同伴播报天气，同伴之间相互评价。

③请幼儿推选出小组内的优秀“天气预报员”，让他（她）拿着本组制作的天气记录卡到“小小气象台”上预报未来3天的天气情景，其他幼儿认真倾听。

④优秀“天气预报员”轮流上台播报天气。

⑤教师点评幼儿的播报情景，重点指导幼儿学习播报“晴转多云”等有变化的天气情景。

指导语1：“如果1月8日当天，广州上午是多云，而午时是小雨，那我们应当怎样播报呢？”

教师按顺序出示广州的晴天和多云两幅图，并经过手势暗示幼儿。

指导语2：“如果遇到当天天气发生了转变的情景，我们能够先说前一种天气情景，再说后一种变化了的天气情景，我们能够用一个‘转’字来表达天气的变化，如‘20xx年1月8日，广州，多云转小雨，7℃～13℃’。”

6.结束环节：团体到户外去观察并尝试推测明天天气情景，相互用完整句式预报。

结束语：“刚才我们都试着进行天气预报，请小朋友今晚回家和家里人一齐看看天气预报，对自我刚才的预测进行验证。明天回园时看谁能又快又准确地为大家播报天气。”

推荐小小科学家第四期心得体会六

1.曹昱阳：昱阳宝贝：你是个活泼、开朗、有主见的小姑娘，在吃饭、睡觉等自理方面都很棒，比起同龄的孩子真的非常棒了。你很喜欢幼儿园的集体生活，和小朋友们相处的也很好，但是老师觉得如果能再开朗一点就更好啦!相信宝贝，加油!!

2.王雅洁：雅洁宝贝：宝贝是一个懂事、大方的小姑娘，在幼儿园的各项活动中宝贝的表现也相当突出，比如在课堂上宝贝能积极大胆的举手回答问题。在吃饭时也能做到不挑食，比起同龄的孩子真的非常棒了，老师希望宝贝继续保持，更上一层楼!

3.杨文静：文静宝贝：入园已经有一个多月了，你非常适应幼儿园的生活，也从不哭闹，老师都夸你聪明，宝贝性格开朗，在幼儿园能和小朋友很好的玩游戏，她喜欢在建构区搭建，领悟能力特别强，独立吃饭安静睡觉，只是有时候会有点任性啦，老师期待你更棒的表现!

4.姚子畅：畅畅宝贝:可能是因为你刚刚上幼儿园的原因，能看出有点不太适应，虽然你来幼儿园的天数特别的少，但是老师感觉你适应能力特别好，你很快就适应了我们的集体生活，虽然刚开始几天你也会哭闹，但是在老师和小朋友的鼓励下，你很快就好了，老师觉着你还是不错的哦，希望接下来的时间里能更棒!

5.嵇语汐：汐汐宝贝:你来幼儿园的天数比其他小朋友少，但是老师感觉你适应能力特别好，你很快就适应了我们的集体生活，宝贝性格开朗，在幼儿园能和小朋友很好的玩游戏，能和小朋友分享玩具。就是午睡情况不太好，老师期待看到你更棒的表现!

6.李梦琪：梦琪宝贝:你通情达理，无论遇到什么事情，老师和小朋友跟你商量，你总是能一口答应，宝贝性格开朗，在幼儿园能和小朋友很好的玩游戏，能和小朋友分享玩具。只是你跟老师还有的互动沟通太少啦，加油，老师相信你可以更棒!

7.张尤尤：尤尤宝贝，小脸胖乎乎的你是个充满“阳光”的小姑娘，你对手指操有着独特的兴趣，对吗?但最近吃饭喜欢挑食,经常剩饭剩菜，上课注意力也不集中，老师希望你能和小朋友们好好相处，希望接下来的时间里，你能在进餐和学习方面有进步哦!

8.胡雅思：雅思宝贝：你是个聪明可爱的小女孩，平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事，也喜欢和小伙伴一起游戏玩耍。老师希望你上课能集中注意力，认真听老师讲，积极举手发言，好吗?吃饭的时候不怎么专心，总需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。老师希望你能通过自己的努力取得更大的进步!

9.李梓萌：梓萌宝贝：你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生，能和小朋友们友好相处，会做的事能在自己做好了之后积极帮助其他小朋友。你坚持上幼儿园，看你认真的跳操，学习的惟妙惟肖非常的有趣，上课时也能积极的和老师互动。希望你改掉遇事爱哭鼻子的习惯，老师会更喜欢你!

10.鲁亦桐：桐桐宝贝，你是一个相当聪明懂事的小姑娘，在学习上是不甘示弱!听听你说儿歌时响亮的声音，看看你上课时端正的坐姿，我们的宝宝在不断地进步，不断地长大!老师期待着你更加精彩的表现!加油吧，孩子!

11.赵嫚妮：嫚妮宝贝：你聪明机灵，画起画来很认真，很善于用五颜六色的蜡笔来装饰画面，涂色也比较均匀丰满，如果速度能快一点就更好了。有较强的责任意识，但有时喜欢告小朋友的状，特别是在小朋友事情没做好时，可老师比较希望看到你能主动去帮助小朋友，好吗?

12.彭玥怡:玥怡宝贝：你安静文雅，是个内向的女孩子，做起事情来特别认真，喜欢说儿歌、唱歌，也能和小朋友们友好相处。只是平时不太爱说话，老师希望你再活泼大方点，你会发现小朋友和老师都是那么的喜欢你!孩子，胆子再放大些，你会更加出色的!

13.王芸萱：芸萱宝贝：每天早上你就早早的来到学校和老师问好，帮老师给小朋友们拿玩具。你认真的学习跳操，学习的惟妙惟肖非常的有趣，只是有时候有点任性，不愿和小朋友分享玩具，老师期待你更好的表现哦!

14.杨紫涵：紫涵宝贝：这个月老师看到你又长大了，能够高高兴兴的来幼儿园，也不再哭闹要爸爸了，老师感到很欣慰，同时也感谢家长对我们工作的配合。孩子很有主见，表达能力也不错，能准确的告诉老师自己的想法。但是宝贝太挑食啦，这方面还须要家长多去引导，让孩子能够营养均衡!

15.徐宇璇：宇璇宝贝：你性格开朗，在幼儿园能和小朋友很好的玩游戏，能和小朋友分享玩具。宇璇在幼儿园的进步很大，聪明、学东西也很快，学会了不少的儿歌和歌曲，也敢于在小朋友面前大胆的表演。就是午睡情况不太好，老师期待看到你更棒的表现!

16.殷晓晓：晓晓宝贝：你安静乖巧，每天早晨来园，晚上离园时，你总是声音响亮地与每一位老师打招呼、告别，从不间断。平时还能帮老师做些小事，你喜欢幼儿园的集体生活，所以老师每天都能看到你甜甜的笑容。假如你能少一些小动作的话，老师会更喜欢你的!

17.张宇婷：宇婷宝贝：别看你平时有点腼腆的样子，在学习上却有着十分的自信，上课时的积极性很高，特别是说儿歌时响亮的声音，让老师和小朋友们都惊讶不已。你的进步、你的收获、你的努力，老师尽收眼底!以后会给我们带来更多的惊喜吧?加油哦!!

18.张玉叶：玉叶宝贝：你聪明能干，做事利索。善于和老师交流你的想法，在学习上也善于提问、敢于发言;在生活上，你有良好的自理能力;在游戏中，你大胆模仿，争做各种角色。希望你能和小朋友友好相处，老师期待着你在接下来的时间中的表现!

19.邵思琪：琪琪宝贝：你是可爱机灵的小丫头，虽然有时会耍点小脾气，但还是很听老师的话，也很讲道理。希望你上课能少一点小动作，也能和小朋友友好相处，老师期待着你在接下来的时间中的表现!

20.龚楷烨：楷烨宝贝：你是个乖巧懂事的孩子，上课遵守纪律，游戏中与小朋友也能和睦相处，老师教的东西你总是可以很快的掌握，只是吃饭的时候不怎么专心，需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。加油!

21.范鹏晖：鹏辉宝贝：憨憨的你现在可听话了，刚入园时那个“无理取闹”的小家伙早已不见踪影了，现在你入园时的问候、上课时的认真、游戏时的不亦乐乎，让老师不断地看到你的进步。老师希望你能和小朋友们好好的相处，相信以后的你会有更棒的表现，对吗?

22.征孜航：孜航宝贝：你用餐习惯非常好，是班上最活跃的孩子之一，建构区、操作区里常见你投入的身影。游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足以可见你是一个聪明而又好动的孩子。假如老师上课能看见你高举的小手和响亮地回答，那就更好了!

23.江宇宸：宇宸宝贝：你乖巧、聪明，小小的你懂得的事那么多，每天早上都会跟老打招呼，还总能假装老成得给小朋友们讲道理，游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足以可见你是一个聪明而又好动的孩子。假如老师上课能看见你高举的小手和响亮地回答，那就更好了!

24.王磊：磊磊宝贝：来幼儿园生活已经一个多月了，活泼的你适应能力还是很好的，游戏中与小朋友也能和睦相处，每天你都能主动地叫“老师早上好”“老师再见”。所有的点点滴滴，无不透露出你的进步和你的潜力，加油吧，孩子!老师对你有信心!

25.胡浩宇：浩宇宝贝：来幼儿园生活已经一个多月了，你适应能力还是很好的，除了刚刚入园时偶尔哭闹，在老师和小朋友们的安慰下很快就能平静下来，只是你的活动太少啦，吃饭的时候也不太专心，总需要提醒，老师希望在接下来的时间里能看到你的进步，加油!

26.毕思杨：杨杨宝贝：来幼儿园生活已经一个多月了，你适应能力还是很好的，尽管有时想妈妈会哭，小嘴巴里还说着“听话的宝宝，睡觉起来吃完点心妈妈就来接了。”多么懂事的小宝贝呀!只是吃饭的时候不怎么专心，需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。

27.杨文轩：文轩宝贝：你乖巧、聪明，懂得的事那么多，每天早上都会跟老打招呼，你通情达理，无论遇到什么事情，老师和小朋友跟你商量，你总是能一口答应，热心的你在你们组就像小哥哥一样，能帮老师照顾小朋友们，只是你上课时跟老师的互动太少啦，加油，你可以更棒!

28.郭博旭：旭旭宝贝：还记得入学初那个沉默少言的你，后来的精彩总是叫人惊喜哦!尤其是做画画时的入神，让老师看到了你的另一面。现在你能主动地叫“老师早上好”“老师再见”。所有的点点滴滴，无不透露出你的进步和你的潜力，加油吧，孩子!老师对你有信心!

29.陈子豪：子豪宝贝：还记得刚入园时哭得像个泪人的你吗?好让老师心疼。不过，再看看现在活泼聪明的你，很让老师欣慰!但是经常不能够认识自己的外套，家长可以注意这方面的引导，也希望你能和小朋友们好好的相处，相信你会更出色的，加油!

30.贺宇哲：宇哲宝贝：来幼儿园生活已经一个多月了，你适应能力还是可以的，尽管有时想妈妈会哭，在老师和小朋友们的安慰下很快就能平静下来，只是吃饭吃得太少啦，家长可以注意这方面的引导。上课时跟老师的互动也有点少啦，加油，相信你可以更棒!

31.张一帆：一帆宝贝：现在的你和刚刚入园时不一样了，你不再和小朋友们抢各种玩具，也不会哭闹着要妈妈了。老师还是希望你能和小朋友们好好相处，如果午休的时候能安静入睡就更棒了，加油!期待你的进步!

32.朱子涵： 子涵宝贝：你的聪明、机灵、可爱给老师留下了美好的印象。你是一个非常讨人喜欢的小男孩，喜欢画画的你画起画来很认真，很善于用五颜六色的蜡笔来装饰画面，涂色也比较均匀。只是吃饭的时候不怎么专心，需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。

33.许允浩：允浩宝贝：你是个乖巧懂事的孩子，所有男孩子当中你是最听话的，上课遵守纪律，游戏中与小朋友也能和睦相处，只是平时不太爱说话，老师希望你再活泼一些，你会发现小朋友和老师都是那么的喜欢你!孩子，胆子再放大些，你会更加出色的!

34.金子轩：子轩宝贝：一声响亮的“老师早”不用看就知道是你，红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐男孩，你乐意和小朋友一起在区角里活动。老师教的本领你基本能够掌握，希望你能和小伙伴和睦相处,做个全面发展的好孩子，好吗?

35.贾鹏乐：乐乐宝贝：现在的你和刚刚入园时不一样了，你不再独自坐在一边看着同伴玩着各种游戏，看着你在活动中积极的参与，听着你说儿歌时逐渐响亮的声音，你真的是一个很有潜力的好孩子哦!希望在接下来的时间里，你能独自入园，争取做个全面发展的好孩子!

36.刘墨：墨墨宝贝：现在的你和刚刚入园时不一样了，你不再独自坐在一边看着同伴玩着各种游戏。看着你渐渐的进步，听着你说“老师早上好”时逐渐响亮的声音，你真的是一个很有潜力的孩子哦!希望在接下来的时间里，你的自理能力能够更好，做个全面发展的好孩子!

37.陈特赢：特赢宝贝：虽然你来幼儿园的天数特别的少，但是老师感觉你适应能力特别好，你能很快就适应我们的集体生活，你来幼儿园从未哭闹，总是安静的坐在桌位上，乖乖的安静的听老师说话。但是老师还是希望你能和小朋友一起玩耍，老师期待看到你更棒的表现，加油!

38.尤丞浩：丞浩宝贝，你的加入使小一班增添了许多活跃的气氛，神气的你总是笑眯眯的，老师可喜欢你了。你的小脑袋瓜特别灵，喜欢听故事，说儿歌，但是吃饭的时候不怎么专心，需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。希望你能做个全面发展的好孩子，好吗?

39.胡宇凡：宇凡宝贝：你是个天真可爱的小男孩，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，总喜欢问为什么。老师希望你在上课时能够积极举手发言，能跟着老师一起唱歌、做操，做一个全面发展的好宝宝。老师相信以后你会有更加出色的表现的，对吗?

40.秦毅涵：毅涵宝贝：现在的你和刚刚入园时不一样了，你不再独自坐在一边看着同伴玩着各种游戏。看着你在活动中积极的参与，听着你说儿歌时逐渐响亮的声音，你真的是一个很有潜力的好孩子哦!老师相信以后你会有更加出色的表现的，对吗?

41.史和祺：祺祺宝贝：你聪明、机灵，懂得的事那么多，有时候，你假装严肃的说话，老师常常被你可爱的样子逗笑，你也会跟着笑起来，还故意捂着嘴巴。但最近吃饭喜欢挑食,不喜欢自己动手吃,经常剩饭剩菜，上课注意力也不集中，经常去和旁边的小朋友玩，希望下个月能在进餐和学习方面有进步哦!

42.童家贤：家贤宝贝：你的加入使小一班增添了许多活跃的气氛，神气的你活跃在班级的每一个角落，真不知道你怎么会有用不完的劲呢?你的小脑袋瓜特别灵，喜欢听故事。吃饭喜欢挑食,不喜欢自己动手吃,经常剩饭剩菜，上课注意力也不集中，希望下个月能在进餐和学习方面有进步哦!

推荐小小科学家第四期心得体会七

这学期教科学课，是我第一次接触科学课。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。

其次，我发现：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

3、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。

4、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

5、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。

我们班有一个同学叫xxx，特别地好动，一次能够坚持坐一分钟就很不错了，不仅他自己没学什么东西还影响了别人，有时候真让人头痛。有一次我进教室上课，刚巧碰到音乐老师也在，她有些生气地说：“邵旭阳，你真的是经不起表扬！”我不知道是怎么回事，也没多问就开始上课了。上课没多久，邵旭阳“老毛病”又犯了，我也气愤地说：“，邵旭阳难怪刚才音乐老师也说你经不起表扬！”谁知，他却大声地说：“你又没有表扬我！”我一震，这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。

课后，邵旭阳的话一直在我耳边萦绕。想起来，平时我总觉得他调皮，的确很少表扬他。从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是xxx啊，调皮的学生也是学生，和大家一样都希望得到赏识，而且，从某种意义上说，也许他比其他小朋友更希望得到老师的表扬吧——因为调皮，平时挨的批评肯定不少。我以前忽视了这一点，于是我决定在今后的教学中要调整方式。

从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。所以遇到他上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能取得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”训斥只会压抑心灵，只有欣赏，激励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力，以及与家长，其他老师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。

《自己的事情自己做》的教学重点是教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点是自己的事情自己做的重要性。

我用图片导入，出示一张鸟妈妈喂小鸟的图片，提出一个小问题“小鸟能不能一直依靠妈妈”，小鸟要学飞，自己去找食物，从而揭示课题。课件再出示一张图片，小朋友穿衣穿袜穿鞋，使他们对哪些自己的事情有一些明确，通过介绍一个小朋友，一天中做了很多事，进一步明确在我们的日常学习和生活中，有很多事情都是我们自己的事情，都是我们力所能及的，所以自己的事情应该自己做。紧接着让小朋友讨论为什么不会的事情要学着做。为了说明自己的事情自己做的重要性，我准备了一个童话故事《懒惰的毛迪》，使学生知道如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。再请两个同学上来表演小品《明明的早晨》，对懒惰的明明说出自己的想法。然后理论联系实际进行实践活动，一项是整理书包，全班参与，一项是穿衣服比赛，每组选一个，其他学生做裁判。比赛结束后我给每个小朋友发了一张劳动卡，让学生对自己平时的行为进行评估。最后在《劳动最光荣》的歌声中结束本课。

整节课围绕教学重点难点展开活动，多种教学方式实现课堂互动，尊重学生的主体性，使学生在互动过程中的自主发展。教学设计中通过观察、讨论、谈话、听故事、比赛等多角度地让学生在情景中体验、感悟。学生在参与各种教学活动中实际体会了良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。

推荐小小科学家第四期心得体会八

俗话说“没有规矩不成方圆”。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。那么，如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。

一、 帮助幼儿形成正确的概念

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办?”小朋友都说：“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。

二、在游戏中学习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序渐进原则

小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。

四、提供充分的观摩和实践机会

幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。