长大一岁后的变化心得体会如何写 我长大了一岁有哪些改变一年级(4篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

有关长大一岁后的变化心得体会如何写一

小说的一开始，问你了一个问题：荷包蛋到底是荤菜还是素菜呢？

如果是荤菜，鸡蛋是小鸡仔的过去未完成时，它不是还没有形成肉体的生命吗？

如果是素材，荷包蛋有叶子和根吗？它含维生素吗？

这个问题，文章没有留下答案，我们妈妈，妈妈说荷包蛋既可以说是荤菜，也可以说是素菜，这不是和没回答一样吗？

这本书的主人公扇贝养了一个迷你又可爱的茶杯猪，茶杯猪，顾名思义，就是可以装在杯子里的猪，扇贝把它的名字叫做荷包蛋，理由是因为自己爱吃荷包蛋。后来，主人公扇贝把他的茶杯猪带到了班上，在同学们面前骄傲的问起了他茶杯猪的问题：“一加五等于几？”

茶杯猪答：“呜（五）！”扇贝又问：“一乘五等于几？”茶杯猪答：“呜（五）！”同学们惊叹极了。

扇贝又叫它背古诗，他先自己念道：“锄禾日当——”茶杯猪答：“呜（午）”同学们瞬间被这只茶杯猪震住了，我看到这也哈哈大笑起来，扇贝主人公真聪明，知道猪只会说：“呜！”就利用它这个特点将数学、古诗应用在他的这只茶杯猪上，真是聪明啊！

后来，在扇贝主人公的精心照料下，这只茶杯猪越长越胖，后来长到了与普通的猪差不多大的地步，主人公扇贝伤心的想：如果荷包蛋长不大，那么它就永远都那么可爱了吧！扇贝开始害怕长大，但最后在朋友的劝说和老师的教诲下，他把自己的茶杯猪放在了喜欢养动物的布鲁克先生的农场里，然后离开了。

我想，每个人都很爱惜自己的童年，喜欢回忆童年快乐的往事，有时也不想长大，但是，我们终究要长大，终究要度过童年的美好时光，终究要成熟懂事，我们也只能叹息那段童年的美好时光。

我们应该展望未来，不为已经过去的事情叹息，我们要在童年过去后，褪去从前的幼稚，面对生活中的挑战和曲折，不在失败时气馁，快朝着自己理想的希望去奔跑、去努力吧！

有关长大一岁后的变化心得体会如何写二

1、指导思想：

《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，不但让他们懂得父母对他们的爱，而且还要懂得用自己的方式去爱父母。

2、理论依据：

倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中的要求，努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

1、教材分析：

《我们长大了》是北师大版品德与生活第一册第三单元《认识我自己》的第一个主题。通过主题活动的学习，帮助学生回顾自己的成长变化，进而总结自己的收获。通过发生在学生身上的细微变化，让其为自己的成长而感到快乐。

2、学情分析：

孩子们每天都在成长，但他们往往忽视了自己的成长，忽略了随处都可感知的快乐与幸福。他们把长辈对自己的关爱看成了理所当然的事，只知道接受，而忘了付出，较少设身处地地为他人着想，较多地以自我为中心，对生活上一些力所能及的事，不主动帮忙动手做。

3、教学重难点

（1）教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。

（2）教学难点：体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。

第一环节：猜猜他是谁

第二环节：了解出生时身高和体重

第三环节：试试儿时的衣物

第四环节：展示自己新本领

第五环节：感恩父母

1、猜猜他是谁

通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的

长相作对比，引入学生感觉自己长大了。

2、了解出生时身高和体重

3、试试儿时的衣物

通过学生试小时候的衣服，帽子，手套，直观地让学生看到自己和小时候从外貌和身材上有了一些明显的变化。

4、感恩父母

教师播放一段配乐影像，让学生领悟看一看一个人成长的不同阶段都有谁陪在你的身边，除了老师又是谁教会自己新本领的。最后，升华到用每一个人都要用自己的方式去爱自己的父母。

为了这节课我准备了充分的实物与道具采取和学生做游戏的方式让学生在活跃的气氛里穿一穿小时候的衣服，掂一掂出生时的分量，比较自己的情况让他们知道自己的外在发生了很大的变化。然后再由表及里的让学生去发现自己内在的变化，例如会唱新儿歌了，会吹口风琴了，会跳拉丁舞了，会很多汉字了等等。还有一个关键环节是结合自身的情况，让学生知道爱自己的父母和老师，会做一些力所能及的事情去回报父母。

有关长大一岁后的变化心得体会如何写三

尊敬的各位来宾，保位亲朋好友，大家上午好，

春日融融，温暖万家，汾州大地，祥云彩挂，当我们还沉醉在2011年春节这浓浓的喜庆氛围中的时候，又迎来了一位伟大的母亲xx女士80岁寿诞的庆典之日，今天是20xx年x月xx日，农历正月二十，今天阳光明媚，在峪道河镇姜垣村的农家小院内，歌声飞扬，笑声朗朗，霍家的儿女们欢聚一堂，为母亲举行80大寿庆典，我很荣幸主持庆典，因此，我代表霍家儿女向所有的来宾表示最真挚的谢意和最热烈的欢迎，（鼓掌）同时也代表所有的亲朋好友向今天的寿星表示最真诚的祝福，并祝她福如东海寿比南山。

我宣布，xx女士80岁寿诞庆典仪式现在开始，让我们共同度过这快乐的时光。

下面让我们用热烈的掌声，有请今天的寿星xx女士和其老伴xx一同登上寿座。同时请奏响庆典的礼炮吧，

好了，有请寿星的小孙女为台上的两位老人敬献鲜花，鲜花象征着美好，象征着生机，预示着二位老人的身体将生机勃勃，永远健康，

大妈，你今天一定很高兴吧？今天有这么多人来参加您的寿辰你想对大家说点什么呢？来说两句吧，

大伯，你今天也一定高兴吧，你和大妈相濡以沫这么多年了这实在是不容易呀，你这时想对大妈说点什么呢？来说说吧，谢谢，为了表示对大妈的祝福，请你走向前去为她送上一个深情的拥抱吧，

八十年的风雨历程，八十年的酸甜苦辣，两位老人携手并肩一路走来，为了养育自己的儿女，含心如苦，历尽艰辛，年轻时，我们先说吃，吃的是粗茶淡饭，即使有了好吃喝，也只能是先让孩子们来吃。再来说住，住在小山沟内的土窑洞里，出门不是爬坡就是下坡，要想吃水还得下得山坡来方能取得水，然后挑回家，那是现在年轻人根本吃不消的苦呵，两位老人，养育了七个儿女，我们可以想象当时的生活是如此的艰难，穿衣是破了缝补上再穿，这么多的儿女，从来没有那个儿女穿了破衣去上学，或者外出，实现了老百姓的俗语，“笑破不笑补”。改革开放这几十年，儿女们都长大成人了，生活好了，在吃住行等方面，虽然说是在小山村，但比城市生活差不了多少，可是，二位老人不忘过去，仍然以勤俭为美德，自己能做的事不累儿女们。两们老人养育了一代，精明强干的儿女，他们个个精神饱满，勤奋劳作，家家生活富裕， 创造了史无前例的好生活，如今，全家人儿孙满堂，孙子孙女，外孙，外孙女，个个聪明灵利，正所谓“人丁兴旺，后继有人。因此，我提意，所有的来宾，儿女们，请伸出你们的双手，把热情的掌声送给台上这两位伟大的父母亲，来掌声响起来！

大伯大妈，你想不想听你儿子对你们说什么？好，有请霍家的长子xx致词，掌声送给

下面我们开始拜寿，每对儿女先祝福再拜礼，拜完了就站在老人的两边

1，长子：xx夫妇

一拜，祝老寿星福如东海、寿比南山；

二拜，祝老寿星日月昌明、松鹤长春；

三拜，祝老寿星笑口常开、健康永远。

2、次子，xx夫妇

一拜，祝老寿星身体健康、长命百岁；

二拜，祝老寿星万事如意、晚年幸福；

三拜，祝老寿星身体健康、后福无疆。

3、三儿子：xx夫妇

一拜，祝老寿星吉祥如意、富贵安康；

二拜，祝老寿星事事顺心、幸福长伴；

三拜，祝老寿星笑口常开、身体安康。

4、四儿子：xx夫妇

一拜，祝父母亲天天开心，时时如意，

二拜，祝老寿星事事顺心，身体健康

三拜，祝父母亲身体健康，万寿无疆

5、五儿子xx夫妇

一拜，祝老寿星身体健康、长命百岁；

二拜，祝老寿星万事如意、晚年幸福；

三拜，祝老寿星身体健康、后福无疆。

6、女儿女女婿都有了

一拜，祝老寿星福如东海、寿比南山；

二拜，祝老寿星日月昌明、松鹤长春；

三拜，祝老寿星笑口常开、健康永远

7、所有的孙子孙女，

8、外孙子外孙女

好了，拜寿完毕，请晚辈们站在老寿星的两边，我们来欣赏一首好听的歌颂母亲的歌，那就是母亲，今天在这激动的时刻，我们来好好体会一下这首歌的含义吧，

是啊，儿女们，晚辈们，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也不能忘咱的妈，儿女们呀，你们现在围着的是你们的父母亲，你们好好看看你们的父母亲吧，好好想一想你们的父母亲吧，为了你们的成长，眼花了，背驼了，头发白了，脸上的皱纹多了，在今天这个特别的日子里，在今天这个激动的时刻，今天这个感恩的时刻，请你们向你们的父母亲送上你们最真诚的拥抱吧！

好了，儿女们，现在我们来敬献寿酒，来请你们的父母来喝这杯酒，（每人一半）你一口，她一口，甜言蜜语在里头，你一半他一半，相亲相爱永相伴，喝了这杯酒，生活就美满，喝了这杯酒，健康到永远，喝了这杯酒，走路大地抖三抖，喝了这杯酒，上下通气不咳嗽，喝了这杯酒，幸福生活九百九十九。

来儿女们，请高举你们手中的酒杯，为了你们的父母亲健康长寿，为了你们的家庭幸福和睦，为了你们的儿女们快乐的成长，请你们干杯！

好了，这杯酒，我代表所有的来宾，祝今天的寿星，祝大伯大妈，也祝天下所有的父母亲，身体健康，晚年幸福，干杯

下面请儿女们敬献生日蛋糕，这层层的蛋糕象征着老人的八十大寿，蛋糕中那甜甜的奶油香是儿女们对父母的一片寿心，来儿女们，请点燃生日的蜡烛，同时请你们闭上眼睛，双手合十，请为你们的父母许下最美好的心愿吧！（听画外音）好了许愿完毕。来有请今天的寿星吹灭蜡烛，儿女们让我们一同歌唱生日快乐歌。

让我们祝福二位老人：增福增寿增宝贵，添光添彩添吉祥。来，请二位老人把这蛋糕切开，分享给所有的来宾，来宾们让我们来分享着老人的幸福吧，

xx女士80岁寿诞庆典仪式到此结束，各位来宾，我们霍家兄弟在百沟桥为你们备了薄酒，敬请大家光临，请大家开杯畅饮，吃好喝好，谢谢大家。

有关长大一岁后的变化心得体会如何写四

各位领导、各位老师：

今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。

纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。

（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：

（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐。

1、激发兴趣

“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

２、自由探索

根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。

３、观看录像，积累经验

幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

４、交流体验

让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

５、展示自己

幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

６、操作表现

为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

７、分享快乐

这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。