三字经启蒙教育心得体会报告 三字经对教育的启示(六篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于三字经启蒙教育心得体会报告一

2、良家子，两边倒，两面光，辽东鹤，辽东豕，撩虎须，撂挑子，吝啬鬼，留后路，留尾巴

3、绵里针，免战牌，面团团，命根子，磨洋工，抹稀泥，莫逆交，莫须有，母老虎

4、莽大夫，冒牌货，冒失鬼，每事问，美人计，门外汉，闷胡卢，闷葫芦，迷魂汤，迷魂阵

5、绕脖子，热门货，热心肠，人生观，容足地，肉搏战，肉腰刀，肉中刺，孺子牛，入幕宾

6、拍胸脯，跑单帮，跑江湖，跑龙套，泡病号，泡蘑菇，炮筒子，蓬间雀，碰钉子，批逆鳞

7、擎天柱，请骸骨，请长缨，穷措大，穷光蛋，穷折腾，全家福，裙带官，群言堂，群英会

8、散摊子，丧门星，丧气鬼，丧门神，扫帚星，杀风景，杀手锏，杀威棒，煞风景，山陵崩

9、上水船，上下床，烧高香，烧冷灶，少壮派，神枪手，生力军，省油灯，诗言志，狮子吼

10、马大哈，马后炮，马屁精，马前卒，马生角，卖关子，卖人情，满堂灌，满堂红，满天飞

11、霹雳手，飘飘然，泼冷水，破烂货，破落户，破题儿，破天荒，七返丹，麒麟阁，麒麟楦

12、悄悄话，敲边鼓，敲门砖，敲竹杠，翘辫子，翘尾巴，青白眼，清道夫，清君侧，清一色

13、捞稻草，捞一把，劳什子，老掉牙，老古板，老古董，老皇历，老黄牛，老江湖，老来俏

14、孔方兄，口头禅，扣帽子，苦行僧，苦肉计，宽心丸，拉长线，拦路虎，烂羊头

15、留一手，留余地，龙虎榜，露马脚，露一手，乱弹琴，落水狗，落汤鸡，驴肝肺，捋虎须

16、三不开，三不朽，三不知，三家村，三角猫，三脚猫，三语掾，三只手，三致志，三字狱

17、软刀子，软钉子，软耳朵，软骨头，洒狗血，撒手锏，撒丫子，撒鸭子，塞狗洞，三不惑

18、救世主，卷地皮，卷铺盖，掘墓人，军令状，开后门，开小差，扛大梁，空城计，空对空

19、节骨眼，解人颐，解语花，金不换，金石交，金石声，紧箍咒，揪辫子，九折臂，九回肠

20、老学究，老油条，老油子，了不起，冷板凳，冷热病，里程碑，连锅端，连理枝，连珠炮

21、十日饮，十样锦，石敢当，石尤风，实打实，实心眼，使绊儿，使绊子，屎盆子，势利眼

22、麒麒楦，乞骸骨，泣鬼神，千里眼，千顷陂，千日酒，潜台词，墙头草，墙外汉，墙有耳

关于三字经启蒙教育心得体会报告二

经历了多少沧海桑田，经过了多少风风雨雨，中华民族的灿烂文化一直毅力于世界之巅，源远流长。其中以少儿启蒙读物《三字经》为代表的作品最为典型。这本书最大的特点就是三字一句、含义简单易懂、读起来朗朗上口，但至今为止还未探索出这本书的作者，即使如此，有些人们也把它谱成曲，让优美的旋律净化心灵，升华个人思想，让你在体味韵律的同时，获得并体察到了人生存在的意义以及人的内心世界。

人之初，性本善。

这两句放在《三字经》的开头，一语双关，既从人的本性开始写起，结构明确，也阐述了人的本性，即人出生的时候，天性本来是善良的，通过钱文忠教授介绍：最初提出这一观点的人是儒家思想创建者孟子。在孟子的言论中，重点以“仁”为主，我同意这种看法，因为这种观点可以使很多人避免“雾里看花”，从而走上不归之路，人性本善，是人类内心世界真是的写照。

性相近，习相远。

人的本性差距不大，但是由于受到后天外来环境的熏染，差距越来越大。可见在古代，就有人对“后天环境”做出了评价，认为导致人性不同的根本原因是受到外来因素的影响，这句“古训”一直沿用至今。在这个繁华都市，形形色色的事物，在给人们增添乐趣的同时，也在无形中改变了人们的天性，沉溺于其中，从而便有了教育。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

“如果不去接受教育，善良的本性就会受到变迁，而学习的根本办法，就是专一”。这是钱文忠教授对这句话的理解，我对这句话，情有独钟，因为人性格的养成是要受到后天教育的影响，对于18岁以下未成年人，他们没有辨别是非的能力，很容易受到不良因素的影响，上网、打游戏、逃学、说脏话，这些现象在中学生中已经是很普遍了，而教育就是挖掘他们本性的善良，让他们有一个健康向上的人生态度，这才是社会发展的要求。

对于学习，最重要的条件就是专一。所谓“一心不能二用”。古时，有“江南才子”之称的唐伯虎。幼时，也因“心不专”而受到老师的教诲，但最终当他悟出其中的道理时，技艺已经超过了他的老师。是在我们的学习生活中，为什么有成绩好坏之分呢?仔细想想最根本还是自己的心思问题，是不是花心思学习了，是不是“用心专一”了。当机会从身边溜走的时候，要想想当时为什么不用心一点儿呢?

《三字经》的经典语句，教育了一代又一代的人。它就像在人们心中种下一粒思想的种子，慢慢生根、发芽。

关于三字经启蒙教育心得体会报告三

1、鲜车怒马：怒：气势强盛。崭新的车，肥壮的马。形容服用讲究，生活豪华。

2、车辙马迹：指车马行过的痕迹。

3、服牛乘马：役使牛马驾车。

4、光车骏马：指装饰华丽的车马。

5、意马心猿：形容心思不定，好象猴子跳马奔跑一样控制不住。

6、得马失马：指世事多变，得失无常。

7、走马赴任：走马：骑着马跑；任：职务。旧指官吏到任。现比喻接任某项工作。

8、东风马耳：比喻把别人的话当作耳边风。

9、窗间过马：形容时间过得很快。

10、车尘马足：①指车马奔波。亦喻人世俗事。②指代车骑。敬称对方时亦用之。

11、飞鹰走马：放鹰追捕和骑马追逐鸟兽。指打猎。

12、风吹马耳：比喻对别人的话无动于衷。

13、鞭长不及马腹：指鞭子虽然很长，可是不应当打到马肚上。后以之比喻力所不能及。

14、代马望北：比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡。

15、车马辐辏：辐辏：形容人或货物像车轮上的辐条聚集在车毂上一样。指车马集聚拥挤。

16、脱缰之马：比喻没有了约束的人或失去了控制的事物。

17、横戈盘马：犹横戈跃马。形容将士威风凛凛，准备冲杀作战的英勇姿态。

18、走立刻任：走马：骑着马跑；任：职务。旧指官吏到任。现比喻接任某项工作。

19、汗马之劳：①指征战的劳苦。亦指战功。②指用马运输的劳累。

20、问羊知马：比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

21、鞍马劳倦：指长途跋涉或战斗中备尝困乏。

22、呼牛作马：比喻别人骂也好，称赞也好，决不计较。同“呼牛呼马”。

23、招兵买马：旧时指组织或扩充武装力量。后比喻组织或扩充人力。

24、心猿意马：心意好象猴子跳马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。

25、蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝能够找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子能够查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

26、兵藏武库，马入华山：兵器藏进武库，军马放入华山。指天下太平。

27、车尘马迹：指车马行过的痕迹。

28、土牛木马：泥塑的牛，木做的马。比喻没有实用的东西。

29、避世金马：以之比喻身为朝官而逃避世务。

30、万马齐喑：喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。

31、斗鸡走马：斗鸡赛马。古代的赌博游戏。

32、膏车秣马：为车上油，给马喂料。指准备起程。

33、万马奔腾：成千上万匹刀在奔跑腾跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。

34、车驰马骤：形容车马奔驰迅猛。

35、獐麇马鹿：比喻举动匆忙慌乱的人。

36、阵马风樯：樯：船上用的桅杆。风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。

37、风车云马：指神灵的车马。亦用以比喻迅疾快速。同“风车雨马”。

38、得马折足：指因福而得祸。

39、风马不接：犹言风马牛不相及。

40、放马华阳：指不再用兵。

41、玉堂金马：玉堂：汉代殿名；金马：汉代宫门名，也称“金门”。旧时比喻才学优异而富贵显达。

42、不识马肝：相传马肝有毒，食之能致人于死。比喻不应研讨的事不去研讨。

43、车烦马毙：形容旅途劳顿困乏。

44、一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，必须要算数。

45、风马云车：指神灵的车马。

46、香车宝马：华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

47、班马文章：汉代史学家司马迁与班固的并称。泛指可与班固司马迁相比美的文章。

48、鸠车竹马：鸠车竹马：儿童玩具。借指童年。

49、汗马之功：指战争中立下的功绩。

50、信马由缰：骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。

51、丹书白马：古代帝王赐给功臣享有世袭爵位和免罪等特权的证件时，宰白马歃其血，以示坚守誓约，后人称为“丹书白马”。

52、问牛知马：比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

53、横枪跃马：指手持武器，纵马驰骋。指在沙场作战。犹横戈跃马。

54、悬崖勒马：悬崖：高而陡的山崖；勒马：收住缰绳，使马停步。在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危险的边缘及时清醒回头。

55、风马牛：风：放逸，走失。指齐楚两地相离甚远，马牛不会走失至对方地界。后用以比喻事物之间毫不相干。同“风马牛不相及”。

56、车马填门：车子充满门庭，比喻宾客很多。同“车马盈门”。

57、横刀跃马：指手持武器，纵马驰骋。指在沙场作战。犹言横戈跃马。

58、乌白马角：乌鸦变白，马头生角。比喻不能实现之事。

59、车怠马烦：车危且马疲。形容旅途困乏。怠：通“殆”。同“车殆马烦”。

60、仗马寒蝉：仗马：皇宫仪仗中的立马。象皇宫门外的立仗马和寒天的知了一样。比喻一句话也不敢说。

61、鞍马劳神：形容旅途劳累。同“鞍马劳顿”。

62、倚马七纸：比喻文章写得快。

63、指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

64、大马金刀：①形容豪爽，气派大。②形容说话直率锋利，不留情面。

65、得马生灾：指因福而得祸。

66、驰马试剑：驰马：骑马飞跑；试：用。跑马舞剑。形容人骑马练剑习武。

67、饮马投钱：比喻为人廉洁，不损公肥私。

68、襟裾马牛：像马牛穿上人的衣服。比喻没有头脑和无知。

69、放马后炮：比喻事情已过去才发议论。

70、谷马砺兵：犹言秣马厉兵。

71、狗马声色：良犬骏马音乐女色。泛指养狗骑马听歌狎妓等剥削阶级行乐的方式。借指穷奢极侈的享乐。

72、车马骈阗：车马聚集很多。形容十分热闹。

73、车填马隘：指车马填塞门庭道路。形容宾客众多。

74、二童一马：用以指少年时代的好友。

75、乌头白马生角：比喻不可能出现的事。

76、单枪独马：比喻孤身一人或单独行动。

77、乌焉成马：乌焉马三字字形相近，几经传抄而写错。指文字因形体相似而传写错误。

78、持戈试马：比喻作好准备，跃跃欲试。

79、高头大马：指体形高大的马。也比喻人的体形高大。

80、策马飞舆：指驾马车疾行。

81、倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，能够等着完稿。比喻文章写得快。

82、走马观花：走马：骑着马跑。骑在奔跑的立刻看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。

83、兵马不动，粮草先行：作战时兵马还没出动，军用粮草的运输要先行一步。后泛指行动前须作好准备工作。

84、五马分尸：古代的一种酷刑，用五匹马分裂人的头和四肢。比喻硬把完整的东西分割得十分零碎。

85、风车雨马：指神灵的车马。亦用以比喻迅疾快速。

86、一马平川：平川：地势平坦的地方。能够纵马疾驰的一片广阔平地。指广阔的平原。

87、瞎马临池：盲人骑着瞎马。比喻盲目行动，后果十分危险。

88、下马看花：比喻停下来，深入实际，认真调查研究。

89、野马无缰：没有拴上缰绳的野马。比喻任意行动，没有约束。

90、讳树数马：表示居官为人忠诚谨慎。

91、代马依风：代：古代北方的郡名；代马：北方产的良马。比喻人心眷恋故土，不愿老死他乡。

92、鞍不离马背，甲不离将身：甲：铠甲。马不卸鞍，人不解甲。处于高度警惕状态。

93、兵慌马乱：形容战争期间社会混乱不安的景象。

94、东风射马耳：射：射出。比喻把别人的话当作耳边风，充耳不闻，无动于衷。

95、走马看花：走马：骑着马跑。骑在奔跑的立刻看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。

96、风牛马不相及：比喻事物彼此毫不相干。同“风马牛不相及”。

97、猴年马月：猴马：十二生肖之一。泛指未来的岁月。

98、毁车杀马：废弃车马。喻归隐意志坚决。

99、竹马之友：指儿童时期的朋友。

100、一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，进取带头。

关于三字经启蒙教育心得体会报告四

1、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的义理，感受中华民族的优秀文化传统。

2、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

通过学习《三字经》，让学生感受中华民族的优秀文化传统。

学生会判断《三字经》中的精髓内容。

一、课前演讲与名言推荐。

1、课前演讲《我最喜欢的一首歌》

2、演讲评分

3、名言推荐。

二、导入。

师:“常回家看看”不仅道出了作者的心声，而且还唱出了我们中华民族的优秀传统，那就是对家的重视。《三字经》里也有这样一句话:“夏传子家天下”。今天，让我们再次学习《三字经》，再次去领略我们中华民族的优秀文化。

三、要求学生背诵《三字经》

1、提出要求:请学生选择自己喜欢的片段背诵，并简要阐述喜欢的理由。

2、背诵《三字经》片段并简要陈述理由。

四、要求学生谈谈学习《三字经》后的收获。

1、提出要求:请学生结合《三字经》的内容，谈谈学习后的收获。

2、学生谈收获。

学生1:九峰人的座右铭是“先成人再成材”，这句话说出了道德品质的重要性。《三字经》中“黄香温席”“孔融让梨”和“孙康映雪”等典故教育我们做人要孝顺父母、友爱兄弟，多交良师益友，努力学习。学了《三字经》，我还知道:人如果没有良好的品德，连动物也不如。

学生2:《三字经》中有一句话让我记忆深刻，这句话就是:“勤有功戏无益戒之哉宜勉力”。这句话告诉我们:勤劳就有功效，嬉戏是没有益处的，应该警惕自己，时时勤勉用功。读了这句话，我懂得了凡是勤恳学习的人，一定会有进步。如果怠惰嬉戏，不但没有益处，而且还会有损害，所以我们更应该好好学习，将来成为祖国的栋梁之材。

学生3:“为人子方少时亲师友习礼仪”这句话给我很深的启示。如果一个人不学礼，就无法立足于社会，因为不懂礼的话，就会容易说错话，如果懂得礼节，大家便乐意和你为友，并且尊敬你。我们现在求学，常常与老师亲近，要学老师良好的言行，功课上有疑问要请教老师，不要和老师疏远。对于和你志同道合的同学，要与他们和乐相初。

五、拓展阅读，并让学生尝试写《三字经》。

关于三字经启蒙教育心得体会报告五

随着钱文忠教授在《百家讲坛》节目中讲解《三字经》，学习国学的热潮也悄悄兴起。于是，我对照讲解，开始认真阅读起《三字经》这本古老却经典的著作。

《三字经》是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙读物，成书大约在九百多年前的宋朝。《三字经》一经问世，即广为流传，实际上成为全国通用的儿童教材，在和《百家姓》、《千字文》合称的“三百千”中，只有《三字经》被尊称为“经”。三字经植根于传统文化，以中国历史为素材，讲述了学习和教育的重要性。今天学习《三字经》对于我们来说同样有着重要的意义，即学知识之前必先学道理。反映在今天的学习中，成绩固然重要，德育教育更是重中之重。

《三字经》采用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，是一本学习中华文化不可多得的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传说，广泛深动而又言简意赅。

《三字经》也启发了我们，当今家庭都只有一个独生子女，很多青少年社会问题的出现都是家庭教育不良或不严而造成的，《三字经》中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”还有“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了为人父母为人师的责任和严格要求学生的重要性。另外，现在的独生子女有很多娇生惯养，以自我为中心，而《三字经》教导人们孝敬父母，友爱兄弟。书中说“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”。现在好多家长只看重学习成绩，而忽视了教导孩子如何做人。如果我们能从小好好学习《三字经》，那么我们是否能更好地继承中华民族优秀的文化传统?

读了《三字经》，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，进行中国经典文化的教育可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德。

我觉得读《三字经》、习《三字经》，把《三字经》融入到我们的生活中、课堂中是非常有意义的，它既是民族知识的传承、又是民族精神的发扬。

自从学习了经典名着《三字经》之后，我有了很大的收获，明白了不少做人的道理。

“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”讲的是：从前，孟母为了给孟子创造一个良好的成长环境，曾三次搬家。孟子不好好学习，孟母生气地割断织布的纱线，告诉他要好好学习。它使我想到了爸爸妈妈，他们也像孟母一样，为了我的学习更上一层楼，又是给我买点读机，又是给我买写字桌，星期六星期天还送我去老师家补课。从前，我不理解爸爸妈妈的苦心，认为买给我的东西是理所当然的，所以也不知道珍惜，当我贪玩的时候，父母说一下我，我还会不服气，认为他们不该限制我的自由。学了《三字经》后，我终于明白父母为什么这样，是希望我好好学习，做一个对社会有用的人。

“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”讲的是：孔融四岁的时候，就懂得把大的梨让给兄长，尊敬兄长的道理。而现在有些孩子在家大多都是小皇帝，他们惟我独尊，想要什么就叫父母买，没买到就不高兴。这样是不对的，我们应该向孔融学习，同学之间，兄弟姐妹之间，要懂得谦让，我们也要懂得孝敬父母，因为父母为我们付出的太多了!

关于三字经启蒙教育心得体会报告六

《三字经》是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙读物，成书大约在九百多年前的宋朝。《三字经》一经问世，即广为流传，实际上成为全国通用的儿童教材，在和《百家姓》、《千字文》合称的“三百千”中，只有《三字经》被尊称为“经”。

三字经植根于传统文化，以中国历史为素材，讲述了学习和教育的重要性。联合国教科文组织已经把《三字经》列入了《世界儿童道德丛书》，那都说明《三字经》的文化地位是何等重要。

《三字经》采用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故，蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，是一本学习中华文化不可多得的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传说，广泛深动而又言简赅。

《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。

从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子；从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义，方方面面，一应俱全，而且简单明了；从“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序，这部份列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦诸子的著作；从“经子通，读诸史”到“通古今，若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革，一部中国史的基本面貌尽在其中；从“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦，只有从小打下良好的学习基础，长大才能有所作为，“上致君，下泽民”。

《三字经》中还例举了许多意义匪浅的故事，如孟母三迁、孟母断机、五子登科、黄香温席、孔融让梨等，其中苏洵二十七方才学习的故事让我受到一些启发，说的是北宋著名散文家苏洵在妻子程氏的劝告下，27岁才开始发奋读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。

嘉祐元年，携子苏轼、苏辙到汴京，以22篇文章谒见欧阳修，受其赏识，由此名声大振。后人因其二子苏轼、苏辙均以文学闻名，故称他为“老苏”，将他们父子三人合称为“三苏”，均列入唐宋八大家。苏洵为文见解精辟，语言锋利，纵横捭阖，很有战国纵横家的风度。著有《嘉祐集》十五卷。苏洵孜孜不倦的学习精神是现代的我们所缺乏的，由此我们更应向他学习，活到老，学到老，不被任何困难所屈服。

再如孟母教子的一些故事，“昔孟母，择邻处。”讲的是孟子幼年因住在墓地附近，学了许多丧家哭泣的言语动作。孟母就把家迁到闹市，孟子便整天模仿商人吆喝着做买卖。孟母又把家迁到了学堂旁，孟子终于学到了礼仪和文化知识。所谓“近朱者赤，近墨者黑”嘛。

有了良好的环境，自身努力也很重要。孟子正是因为受到了母亲的教育，从此以后，专心致志一心向学，后来成为了一代亚圣，成为中国儒家思想的代表性人物。这是父母对我们的良苦用心，为了我们的健康成长及以后能成为有用的人，父母为我们不辞劳苦地奔波却没丝毫怨言，所以懂事后的我们更该为父母着想，孝敬父母，努力学习，让父母过上好日子。

《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。

三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师诤友。不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益匪浅。虽然，在这本书上，不免有些封建色彩，但这些不足之处，不正是要我们这些现代化开放意识的中国人去改变、探索吗？

每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。读了《三字经》，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，而最大的收获是提高自我的修养，弘扬正气，继承中华民族的传统美德。

《三字经》，深远而持久地影响着每个中华儿女，中华民族的美德铸造了它，让我们继承这些美德，发扬它！