2023年七年级学生政治心得体会及收获(优质13篇)

心得体会是对自己在某个领域的学习、工作或生活中的体验和感悟进行总结和反思的一种方式。写心得体会时，可以提炼出一到两个核心观点，突出重点。探索以下范文，或许可以帮助你更好地总结自己的心得体会。

七年级学生政治心得体会及收获篇一

第一段：政治科是培养学生良好的思想道德素质的重要课程，七年级学生进入初中阶段，开始正式接触政治科目。经过一学期的学习，我深深感受到政治对于我们的重要性，也体会到了学习政治的许多好处。

第二段：学习政治科可以提升学生的思想道德素质。在政治课上，我们学习了一系列的国家基本法律法规和社会主义核心价值观。我们深入了解了党和国家的领导及其重要决策，学会分析、判断和表达自己的观点。通过学习政治，我们认识到人与人之间应该平等相待，尊重他人的差异，增强了我们的集体主义意识和社会责任感。

第三段：学习政治科可以拓宽学生的视野。政治课上，我们接触到许多国内外的政治事件、历史人物和国际事务。我们了解到中华民族源远流长的历史和伟大的文化传统，也知道了世界上不同国家的政治制度和发展状况。学习政治能让我们了解到社会的多样性和复杂性，培养出全球视野和超前思维的能力，将来可以更好地适应社会发展的需求。

第四段：学习政治科可以培养学生的学习方法和思维能力。政治课程有其独特的学习目标和方法，要求学生进行批判性思维和多维思考。课堂上老师引导我们讨论问题、辩论观点，鼓励我们积极发言，让我们不断思考和反思。通过这样的学习方式，我们的思维能力和逻辑思维能力得到培养，学会了自主学习和合作学习，提高了学习效率。

第五段：学习政治科可以引导学生正确的政治态度。政治课上，我们时常讨论一些社会热点和时事问题。通过了解和分析这些问题，我们学会了正确的政治表达和参与。政治教育使我们明白，民主的社会需要每个公民积极参与，关心国家大事，做到有所思考、有所表达、有所行动。学习政治科可以让我们树立正确的政治信仰，培养我们对国家和民族的热爱，以及维护社会稳定和和谐的责任感。

总结：七年级学习政治的心得体会，不仅使我对于政治科目有了更深入的认识，还让我明白了学习政治科的重要性。政治科目不仅可以提高我们的思想道德素质，拓宽视野，培养学习方法和思维能力，还可以引导我们正确的政治态度。学好政治科，对于我们个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

七年级学生政治心得体会及收获篇二

七年级政治课是学生接触政治的第一次正式课程，在这学期的学习中，学生了解了一些基本的政治知识，如宪法、政治制度、人民代表大会等。同时，老师也布置了不少阅读作业，目的是为了帮助同学们更深入地理解这些知识。我在这学期的阅读作业中收获良多，下文我将分享我的体会。

第二段：读书的良好习惯。

政治阅读作业需要我们认真仔细地阅读一些政治文献，例如《中华人民共和国宪法》、《关于加强新时代大学生爱国主义教育的通知》、《全国人民代表大会常务委员会关于加强和改进未成年人保护工作的决定》等等。这些文献文字密集，行文繁琐，需要我们细心地阅读理解。在这个过程中，我培养了一个重要的习惯——读书笔记。通过做笔记，我能更好地记忆和理解课本内容，为日后更好地学习政治打下基础。

第三段：政治知识的拓展。

政治书籍尽管字眼较多、理论较多，但它们也都是实践的产物，是理论总结出的方案。“道行之易，零乱混杂之事较少；道行之难，零乱混杂之事较多。”在阅读作业中，我经常会遇到许多生疏的政治术语，这使我重新认识到了自己的渺小，也更能体会到自己需要在政治方面的修养。我对于政治理论的学习不再止于课本，我也会主动搜索更多的书籍进行学习，并结合自己的实际情况进行思考和拓展，这让我对这门学科有了更多的兴趣，并且也让我在实践中深化了对政治的认识。

第四段：培养自己的兴趣。

读书的好处不仅仅在于扩展知识面，更要在于发现自己的兴趣点。在我阅读政治作品的过程中，我发现我对于国家的发展、民生保障等问题非常感兴趣，也想通过自己的力量为国家和人民做出一些贡献。如此一来，自己对于政治也不再是单纯的课程上的知识，而是将之与实际生活深度融合，这让我对于读书更加有了动力，也让我对于政治更加热衷。

第五段：结语。

七年级的政治阅读作业，帮助我们认识到了政治对于人们生活的重要性，同时也让我们意识到了自身在政治方面的不足。但是，我们不应该停留在困难抱怨中，而是应该发扬这份意识，在知识的拓展与实践的累积方面加倍努力，这样才能更好地服务于未来的社会和自己的成长。

七年级学生政治心得体会及收获篇三

政治作为一门学科，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。作为七年级的学生，我在政治课上学到了很多知识，也收获了许多感悟和体会。政治教育不仅是学习知识，更是一种触动心灵和塑造思想的过程。通过政治教育，我渐渐明白了社会的运行规律、了解了我们国家的发展进程，培养了责任感和担当精神。

第二段：关注国家大事。

政治课上，老师常常分享国家大事，让我们了解国家的政治、经济、文化等方面的发展。我通过关注新闻、听取老师讲解，不仅跟上了国家的脚步，还培养了关注国家大事的兴趣和习惯。例如，最近，我关注到我国成功发射了嫦娥五号探月器，这不仅是我国航天事业的重大突破，也让我深刻体会到我国的科技实力和国家自主创新的重要性。通过关注国家大事，我逐渐形成了爱国爱家的价值观。

第三段：民主意识的培养。

政治课上，老师常教育我们要培养民主意识，学会独立思考和表达自己的观点。我渐渐发现，民主意识是我们成长过程中非常重要的一部分。通过政治课上的课堂讨论和小组活动，我学会了尊重他人的不同观点，学会了与人协商、合作和讨论问题。这种培养民主意识的方式不仅为我们提供了一个理性思考的平台，更帮助我们培养了团队合作的精神和能力。

第四段：树立正确的权利观念。

政治课上，我们学习了宪法和法律，明确了每个公民的权利和义务。通过学习，我更加深刻地认识到权利和责任是相互联系的，不能仅仅追求自己的权利，而忽略了自己的责任。同时，政治课上的案例分析也让我认识到了公平正义的重要性，明白了法律和法治是维护社会公平和正义的重要手段。这样的学习让我树立了正确的权利观念，明白了作为一个公民，我们应该主动承担起应有的责任和义务。

第五段：政治教育对我未来的影响。

在政治课上，我不仅学到了关于国家、社会的知识，更重要的是，我发现政治教育对我未来的影响是深远而广泛的。政治教育不仅培养了我良好的价值观和思想意识，更让我明白了作为一个公民应该如何为社会进步和发展贡献自己的力量。政治教育使我不再只是为自己而活，而是将自己的发展与国家的发展相结合，为实现中国梦而奋斗。

总结：政治教育对我们七年级的学生来说是非常重要的，通过政治课的学习，我们培养了正确的世界观、人生观和价值观。关注国家大事、培养民主意识、树立正确的权利观念，都让我受益匪浅。政治教育不仅为我们提供了学科知识，更是培养了我们的社会责任感和担当精神。作为七年级的学生，我将继续努力学习政治知识，将所学所感付诸实践，为实现中国梦贡献自己的力量。

七年级学生政治心得体会及收获篇四

作为初中一年级的学生，我有幸学习到了人生中第一年的政治课程。在学习的过程中，我养成了良好的阅读习惯，认真阅读相关的政治文章，通过思考和总结，我获得了一些学习和生活上的体会。

第一段：态度决定一切。

学习政治，首先要树立正确的学习态度。我们必须认识到政治学习的重要性，学会从相关的文章中获取有用的信息和知识，以便我们在未来更好地面对挑战。我们需要克服对政治的固有偏见，尊重政治，从而掌握重要的思想和理论，塑造自己正确的人生观和价值观。

第二段：认真阅读，多思考。

阅读是获取知识的基本途径，而阅读政治文章则要求我们高度认真。在学习中，我深刻地认识到政治阅读要比其他的阅读更加严谨和深入。同时，我们还要善于总结思考，形成自己的理解和看法。通过不断总结分析，我们可以更好地掌握思想方法和深化自己的认识。

第三段：关注时事，增长见识。

学习新闻和时事也是学习政治的重要方式之一。通过关注各种新闻，我们可以不断了解新的政治事件、态势和政策，增长自己的见识。关注时事还可以加深我们的思考，帮助我们更好地理解政治理论和政策，提高我们的综合素质。

第四段：珍惜时光，加强实践。

学习政治不仅要有正确的态度，还需要认真付出时间和努力。我们需要对学习进行有效的规划，合理安排时间，尽可能多地进行实践。在学习中，我们也要充分利用周末和假期，加强实践，增强自己的认知和理解。

第五段：积极参与，发挥作用。

在学习政治的过程中，我们也要积极参与到各种活动中去。我们可以通过各种途径，如加入学生会、加入志愿者组织等形式的参与，发挥自己作用，实现自我价值。通过积极参与，我们可以得到更加丰富和实际的政治体验，增强自我认知和理解。

总结。

学习政治是我们作为现代公民必须具备的基本素养之一。在学习过程中，我们需要建立好的学习态度，认真阅读，关注时事，珍惜时间，加强实践，积极参与等方式。通过这些努力，我们可以更好地掌握政治知识，对未来有更好的规划和深化自我认知。

七年级学生政治心得体会及收获篇五

近年来，我国政治教育逐渐走向七年级学生，引起了广泛的关注和热议。而七年级学生政治教育的落地与实施，对于培养学生的国家观念、公民意识和责任担当具有重要的意义。在这一全新的政治教育体验中，我作为一名七年级学生，从中汲取了许多宝贵的心得和体会。

首先，七年级学生政治教育让我深刻认识到自己的身份和责任。作为中华人民共和国的未来建设者，我有义务和责任了解国家的政治、经济等方面的基本知识，提高自己的国家意识。政治教育开启了我对社会现象的思考，让我明白了作为一名公民，我们应该如何为社会做贡献，如何为国家尽自己最大的努力。

其次，七年级学生政治教育培养了我良好的道德品质与价值观。政治教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观。在政治学习中，我深深体会到社会主义核心价值观的重要性。尊重他人、团结互助、诚实守信等价值观已经成为了我行为的准则。这些道德品质和价值观的培养，不仅在政治上，也将在个人成长中起到重要的引导作用。

再次，七年级学生政治教育让我认识到民主和法治的重要性。民主和法治是社会进步和稳定的基石，也是我们国家发展的重要保障。通过政治教育的学习，我了解到民主是指国家的事务由公民通过选举、议会和法律等程序直接或者间接地参与决定，并对政府行使监督权利。法治则是指国家权力受制于法律的规范，保持公正和公平。在现实生活中，我也积极参与学校的民主选举，提出自己的想法和建议，充分体验了民主的权利和义务。

此外，七年级学生政治教育培养了我正确的舆论观。舆论是社会中不可或缺的一部分，也是民主决策的重要参考依据。在政治学习中，我明白了一个重要的原则，就是舆论应该真实、客观、全面，不能为个人或特定利益所偏倚。我在和同学的讨论中，尊重每个人的观点，兼听则明，有时候会提出不同的看法，但我会用理性和事实为依据，以达成共识为目标。我相信，只有每个人都能保持理性的舆论观，社会才能更和谐稳定。

综上所述，七年级学生政治教育使我在国家观念、道德品质、价值观、民主法治和舆论观等方面受益匪浅。政治教育已经成为我们班级学习生活中不可或缺的一部分，也促使我们更加全面地认识和了解社会现象，并负责任地行动。未来，我将更加注重政治教育的学习，发展民主意识，促进国家建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

七年级学生政治心得体会及收获篇六

背诵是学习的一种重要方法，对于七年级的学生来说，背诵不仅有助于巩固知识点，还可以提高记忆力和口语表达能力。通过背诵，我们可以加深对课文的理解，掌握重要的知识点和表达方式。同时，背诵也是一种积极的学习态度的体现，可以培养我们坚持不懈、追求卓越的品质。

第二段：背诵对英语学习的帮助。

英语是一门语言，是需要大量的练习和反复操练才能掌握的。通过背诵英语文章，我们可以熟悉英语的语法结构和词汇用法，提高语感和语音准确性。同时，通过背诵英语对话和短文，我们还可以学习到地道的表达方式和交际技巧。背诵还可以拓展我们的词汇量，增加我们在写作和口语表达中的选词能力。

第三段：背诵对语文学习的价值。

语文是文化的载体，也是我们学习各个学科的基础。通过背诵语文课文，我们可以了解中国传统文化和优秀作品，培养我们的审美能力和文学素养。背诵古人的诗词曲文，可以提高我们对语言文字的理解和运用能力。背诵还可以培养我们的写作能力，通过模仿优秀的作品，学习到写作的技巧和修辞手法。

第四段：背诵对历史和地理学习的益处。

历史和地理是我们了解世界和社会的窗口。通过背诵历史和地理知识，我们可以获得更多的历史和地理事实，提高我们对历史事件和地理现象的理解。背诵历史上的人物和事件，可以培养我们的爱国情怀和时代意识。背诵地理地名和地理概念，可以帮助我们准确地描述和分析地理现象。

第五段：背诵的方法和技巧。

要想取得好的背诵效果，我们需要掌握一些方法和技巧。首先，我们可以利用朗读和听写相结合的方式进行背诵，通过听写检查自己的记忆情况。其次，我们可以利用联想和故事情节的方式帮助记忆，将要背诵的内容与自己熟悉的知识联系起来。另外，我们还可以借助工具和技术的支持，比如使用录音设备进行朗读和借助电子手册进行查漏补缺。

总结：背诵是七年级学生学习的重要环节，不仅对英语学习有帮助，还可以提高语文、历史和地理等学科的成绩。通过选择合适的方法和技巧，我们可以充分发挥背诵的优势，取得更好的学习效果。大家一起努力，相信我们一定能够在背诵中收获知识的宝藏！

七年级学生政治心得体会及收获篇七

作为一名七年级的学生，在接触到了丰富的知识后，背诵成了我们学习的重要组成部分。通过背诵，我们不仅可以牢记已学的知识，还可以培养自己的语感和表达能力。在这一过程中，我积累了一些心得体会。

首先，背诵可以提高记忆力。很多时候，我们在学习新知识的时候，往往会感到头脑混乱，难以将所学知识有条不紊地整理出来。而通过背诵，我们可以将这些知识点系统地安排在脑海中，形成一个有机的知识结构。当我们需要用到这些知识的时候，只需回忆起所背诵的内容，就能迅速联想出相关的知识点。

其次，背诵能够提升自己的语感。在背诵的过程中，我们需要反复琢磨诗歌之美、句子之美、文字之美。通过反复朗诵，我们能够感受到语言的韵律和音韵，培养出一种敏锐的语感。当我们在写作文或者进行口语表达时，这种语感能够促使我们用准确、优美的语言进行表达，从而使我们的作文和口语更加地生动、有趣。

再次，背诵可以提高自己的表达能力。通过背诵，我们会对句子的结构、修辞手法等方面有更加深入的理解。这样，我们在写作文的时候，就能够运用到这些修辞手法，使文章更加有说服力和感染力。而在口语表达方面，背诵可以帮助我们锻炼口部肌肉，流利地表达自己的想法。

当然，背诵也不仅仅只有这些好处。背诵还可以帮助我们培养毅力和耐心。有时候，背诵一首长篇诗歌或文章可能需要花费很长的时间和精力。在背诵的过程中，我们会遇到一些难以消化的内容，这时候，我们需要保持毅力和耐心，坚持下去。通过不断的重复和努力，我们会发现自己能够背诵更多的内容，并且能够越来越顺利地完成背诵任务。

综上所述，背诵对于七年级学生来说是一项非常重要的学习任务。通过背诵，我们能够提高记忆力、培养语感、提升表达能力，还能够培养毅力和耐心。当然，背诵不是一蹴而就的过程，需要我们长期的坚持和努力。相信只要我们持之以恒，背诵一定会给我们带来更多的收获。

七年级学生政治心得体会及收获篇八

生物学是中学教育中非常重要的一门学科，它帮助我们了解生命的起源、进化以及各种生物的结构和功能。作为七年级的学生，我认为学习生物不仅仅是为了应付考试，更是为了拓宽自己的视野和培养对生命的尊重和关爱。通过这一学期的学习，我收获了许多心得体会。

首先，生物教育加深了我对生物多样性的认识。生物世界是如此广阔而多样，每一个种类的生物都有自己独特的特征和生活方式。通过学习生物，我了解到了从微小的细胞到巨大的动物和植物的多样性，每种生物都有其适应环境和繁衍后代的方式。这让我更加欣赏和尊重生命的伟大和奇妙。

其次，生物学教育帮助我认识到了生态平衡的重要性。我们生活的地球是一个复杂的生态系统，每一个生物都在相互作用和影响着其他生物。通过学习生物的食物链和食物网，我明白了一个物种的增加或减少都会对生态平衡产生影响。例如，如果某一种植物减少，它的食草动物也会减少，影响到以它们为食的肉食动物。只有保持生态平衡，才能维持整个生态系统的稳定。

此外，生物学教育还教会了我对人类健康的关注。人类作为高级生物，我们的身体是生物学中值得关注的一个方面。通过学习生物，我了解到饮食、运动、休息等对人体的重要性。我也学到了一些疾病的症状、预防和治疗方法。这让我明白只有保持身体健康，我们才能更好地投入到学习和生活中去。

另外，生物学教育还开拓了我的科学思维方式。生物学不仅仅是死记硬背生物知识，更重要的是培养学生的科学思维和解决问题的能力。通过实验和观察，我学会了提出假设、进行实验、整理数据和得出结论。这样的思维方式让我在其他学科中也能更好地运用科学方法解决问题。

最后，生物学教育还激发了我对生物科学研究的兴趣。生物学是一个不断发展的学科，每一天都有新的发现和突破。通过学习生物，我对动物的行为、植物的生长、细胞的结构等产生了浓厚的兴趣。这激发了我对生物科学研究的渴望，我希望将来能够从事与生物相关的科学研究工作，为人类的生活贡献一份力量。

总的来说，七年级学生生物学习给我带来了很多启发和收获。它不仅仅是一门学科，更是培养我们对生命的尊重和关爱的重要途径。通过学习生物，我深刻认识到了生态平衡的重要性，关注人类健康，培养了科学思维方式，同时也激发了我对生物科学研究的兴趣。我相信通过对生物学的持续学习和探索，我将能够更好地理解和欣赏生命的奇妙之处。

七年级学生政治心得体会及收获篇九

政治学是一门关于政治现象和政治事件的研究与分析的科学，而在初中七年级政治课上所学习的知识也让我有一些感悟、心得和体会。通过这一学期的学习，我了解到了政治的重要性、政治正确的观念以及政治参与的重要性，这些都对我产生了很大的影响。

在政治学习过程中，我意识到了政治的重要性。政治不仅仅是一种学科，更是关系到我们生活中方方面面的事物。我以前认为政治只是国家领导人的事情，与我们大众无关。但通过政治课的学习，我懂得了政治与我们的生活息息相关。政治决定了国家的发展方向，制定了法律规章，关系到我们每一个人的权益和发展。世界上最强大的国家都是有强有力的政治体系支撑的，而我们作为未来的中国公民，也应该对政治有更多的了解和参与。

政治正确的观念也是我在政治学习中的一个重要收获。政治学习使我明白了政治正确的概念。政治正确是指在政治领域中所提出的一系列合理、公正、公平的观点和价值判断。在政治正确的指引下，我们能够以正确的态度对待政治事件和问题，避免盲从和偏见。例如，我们要正确对待不同民族、不同宗教信仰的人，避免歧视和偏见。我们要理解文化差异，相互尊重。政治正确的观念不仅在政治领域有着重要的意义，也应该贯穿于我们的日常生活中。

在学习政治的过程中，我也明白了政治参与的重要性。政治参与是指公民参与政治生活的一种方式，体现了公民的权益与活动。政治参与不仅可以让我们更好地了解政治，也能够使我们的声音被倾听和重视。政治参与可以通过多种途径，例如参加学校的学生会、参与社区公益活动，甚至是成为一名政治工作者。作为公民，积极参与政治，关注时政问题是我们的责任和义务。

综上所述，在初中七年级政治课学习中，我获得了对政治的新认识和新感悟。政治不仅仅是一种学问，它关系到我们每个人的权益和未来。政治正确的观念对我们的日常生活有着指导作用，使我们能够更好地理解和尊重他人。而政治参与则是我们作为公民的责任和义务，通过积极参与政治生活，我们能够为社会发展贡献自己的力量。因此，我们应该不断学习和了解政治知识，积极参与政治，为建设美好的社会贡献自己的力量。

七年级学生政治心得体会及收获篇十

政治是一门深奥而又重要的学科，作为七年级的学生，我有幸接触到了政治这门学科，并在学习过程中获得了一些感悟和心得体会。

第一段：政治是我们立身处世的基石。

政治是为了国家和人民服务的，而作为国家和人民的一员，我们不能对政治漠不关心。我发现政治对我们的生活有着深远的影响，它决定了我们的人权、经济状况以及社会地位。通过学习政治，我了解到了国家的运作机制，知道了自己的权利，感受到了政治的力量。我明白了只有关心政治，了解政治，才能更好地理解和参与到社会发展进程中去。

第二段：政治让我们认清社会现实。

学习政治让我认识到社会中的不公平现象，让我看清了这个世界的真实面貌。在学习过程中，我了解到了贫富差距的存在，懂得了社会阶层的存在，也体会到了权力对社会的作用。政治教育让我认清了自己在社会中的地位和角色，让我意识到了自己的责任和义务。我明白了每个人都应该为社会的进步和公平贡献自己的力量。

第三段：政治教育培养了我理性思考的能力。

政治教育不仅教会了我国家的基本制度和政治规则，还培养了我独立思考的能力。通过学习政治，我学会了分析问题，思考利弊，权衡利弊，形成自己的独立观点。政治教育让我懂得了公民应该理性地表达自己的观点，不盲从、不偏见，而是用事实和理性来说话。在政治教育的影响下，我已经开始形成了自己对世界的观察和思考方式。

第四段：政治教育锻炼了我的表达能力。

政治教育让我懂得了如何与他人交流合作，如何表达自己的观点。通过与同学们的讨论和辩论，我学会了对事物的分析和评价，提高了说服他人的能力。政治教育培养了我的领导才能和团队合作意识，让我懂得了如何在一个团体中履行自己的责任和义务。政治教育培养了我表达自己观点和思想的勇气，让我能够理直气壮地对待自己的信仰和价值观。

政治教育让我对社会问题产生了浓厚的兴趣，让我愿意关注社会热点，关心社会动向。通过政治教育，我了解到了一些社会问题的背后原因，明白了自己对社会问题应该承担的责任。政治教育让我懂得了如何参与社会事务，如何通过自己的努力来改变和影响社会。我愿意成为一个关注社会公平、正义和发展的人，在自己力所能及的范围内为社会进步贡献自己的力量。

通过七年级的政治学习，我获得了许多感悟和体会。政治是我们立身处世的基石，它让我们认清社会现实，培养了我们理性思考和表达能力，促使我们关注社会问题。我相信，通过政治教育的熏陶，我们将成为一个具有独立思考和积极参与社会的能力的新一代，为实现社会的进步和发展贡献自己的力量。

七年级学生政治心得体会及收获篇十一

那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手。

一、要充分把握起始阶段的教学。

“良好的开端是成功的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。

如在教学第一章时，可让学生参与部分实验。在本章结束后，可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论，在讨论的过程中，可以设计学生对数学难学吗、有用吗？数学是不是都这样有趣？对基础弱的能不能学好？对各种问题展开讨论，以诱发学生的学习兴趣。又如在教学第一章中“展开与折叠”时，让学生俩俩一组互相制作，同学们积极的认真画、剪、叠，又互相验证：画的时候要注意边与边之间的关系。再如在教学截一个几何体时，可利用切豆腐的方法，化难为易，从而激发学生的学习兴趣。

正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消除学生害怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着教师，向往着本学科。

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二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。

七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语)，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。

对此，我的具体做法是：

1．注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思考回答后再进行。

总结。

最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。

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材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。

此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。

三、

注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。

新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从兴趣教学入手，侧重于从以下几个环节中进行：

1．培养阅读习惯。具体方法是阅读前出示阅读题，如教学“角的度量与表示”时，可出示阅读题：我们以前用刻度尺测量线段的长短，那我们用什么来度量角的大小呢?角的表示方法有几种？表示的过程中应注意哪些问题？阅读完毕，或通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果；或有计划地组织学习小组以讨论的形式探讨阅读内容。同时，鼓励学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得成功之喜悦，从而产生兴趣，养成阅读的习惯。

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2．培养讨论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题，如在教学“绝对值”、“列方程解应用题”时，就有很多需要分类讨论的题目；还有在探索规律这一节的教学中，也可以让学生进行分组讨论。由此引导学生三、五人一组进行讨论，归纳出相应的方法和规律。

3．培养观察能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣，缺点是思维被动、目的不明确，这就需要教师引导他们有的放矢、积极主动去观察。可采取边观察、边提问、边引导学生对变化原因、条件、结果进行讨论；也可以创设教学情境把学生带入较熟悉的环境中去观察。如在教学“平行”前，要求学生认真观察现实生活中有关于平行的实物，上新课时着重提问几个学生，并根据他们的观察、分析的情况逐步导出平行及其性质。这样能使学生体会观察所带来的收获与兴奋，自觉养成观察的习惯。

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七年级教学心得体会范文的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。

另外，还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引入教学，以简单明了、深入浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们的讲学习兴趣。

四、开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲。

七年级数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。根据新教材的提示与要求，我经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等等。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学。

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是多种多样的，体会也各不相同，还有待于我们共同的研究和探讨，真正能胜任新教材的教学改革。

1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明显增强。课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。我也曾苦苦思索怎样改变面临的困境。新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予我比较全新的教学理念。只要把课设计好，给学生充分展示的机会，放手让他们去探讨，效率会明显提高。当然，老师要把握好课堂得控制力，并不是让学生放任自流。实践证明，学生是愿意表现自己的，他们需要更多的鼓励和引导。

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们的缺乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地互相合作的。同时需要教师要具有亲和力（包括课内课外），不要居高临下。作为教师，对学生要耐心引导。久而久之，学生感受到教师的态度，自然愿意和教师亲近，课堂上愿意把自己的想法和困惑无保留地和教师同学交流。和学生的交流，我有时有和朋友聊天的感觉。学生处于一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的发展提供最为广阔的空间。在宽松、民主的氛围中，学生才可以集中精力思考问题，形成自己独特的见解。这样，学生的个性才能得到较好的发展。教师要抛弃所谓的“师道尊严”，要把自己作为平等活动的主体，学生才可能在课堂上敞开心扉、畅所欲言，让课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，学生才会把课堂当作吐露自己心声的场所，这样才能启动学生的积极性、自发性，使每一个学生都能够真情投入，有话说、想说话；真情流露，说真话，说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，为每一位学生提供平等参与活动的机会。在我的思品课上，不管是什么层次的学生，都愿意起来交流自己的看法，课堂气氛也是轻松和谐的，我想这就是课改带来的新变化。

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初一学生基本上是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中??总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。通过这近一学期的实践教学，我谈谈对初一数学的体会：

本学期是我走上三尺讲台的第一年，按照学校的要求规范自己，积极向老教师请教，结合学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出结。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

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三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都较虚心的听取其他老师的指点，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

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细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在此同时我还特别注意对学生学习思想方法的教育。

一、强调数学学习的重要性。前苏联教学论专家巴班斯基曾指出的：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的．”从国际教育改革和发展趋势来看，教会学生学习、教会学生积极主动发展是世界各国的共同目标。要让学生愿意学习，学会学习，掌握学习的方法、技能，能够积极主动的学习。

信心，太易又不能锻炼学生的意志.养成良好的数学学习习惯．有的孩子习惯“闷”题目，盲目的以为多做题就是学好数学的方法，这个不良的学习习惯，在平时的教学中老师一定要注意纠正。

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本学期我担任七年级91班地理教学工作，以下是自己的几点的心得：

一、转换传统的师生角色，学生是课堂的主角。

在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。在教学中，教师需针对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识构建的方向发展。这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某些能力，而且可以使学生自己感悟出其中的道理，从理性知识上升到感性知识，加深了学生对知识的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生以后的发展打下良好的基础。

二、学生要成为课堂的主角,多媒体技术搭平台。

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七年级教学心得体会范文的方向发展.因为新的知识被赋予新的背景,学生的兴趣被激起,探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成,使学生达到想学的境界。

三、深入挖掘教材知识的内涵,适度扩展其外延。

教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透，吃深教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的本学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。

我反复思考，总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应该努力做到：

1、加强备课，优化课堂结构。

教师应重视对教材和学生的研究，在充分理解新教材的特点，领会新大纲要求的前提下，根据学生的实际情况，设计合理的课堂结构，选择适宜的教学方法，使课堂教学环节环环相扣，层层递进。教材教法寓于一体，教师和学生珠联璧合。在教学过程中，可通过“提出目标、展示问题、独立探究、组织讨论、练习检测、矫正反馈、总结目标”这种教学结构模式来实现学生的自主学习，让学生最大限度的参与到教学活动中来，使不同层次的学生都处于积极思维状态，都能得到知识能力方法态度等方面的培养。

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地理课堂教学的过程，教学方法应该在传统教法上有所创新，以促进学生的全程参与，教师应善于换位思维，“知学生所思所想”，从学生的角度提出问题，对学生在课堂中可能出现的问题，有超前的预测，准确的判断。同时应瞄准“知识的发散点，能力的发展点，问题的关键点，教材的重难点”，创设问题情境，顺着学生的学习思路，因势利导。

2、创新训练方式，促进主动应用。

学习地理的目的，不是为了记忆和理解知识，而是为了实际应用。课堂是学生学习的主渠道，应充分重视课堂练习对地理知识的检验作用，并重视对练习的指导，以提高训练质量。

(1)、精编精选练习。练习要符合新大纲能力要求，应涵盖每章节的基础知识，既有巩固知识，加强记忆的基础题，也有培养能力的难易适中的提高题，以提高训练的针对性、层次性、启发性、导向性。

(2)、突出变式训练，学生中普遍存在“知识迁移能力差，知识运用不灵活”的现象。因此，地理知识要尽可能围绕问题展开，多层次、多角度进行提问，并通过变换条件，甚至变换题型或设计新题型来训练学生的应变能力，知识整和能力，改变思维方式。

3、创新教学手段。

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课堂教学中教材内容能否被学生接受和理解，必须通过一定的物质媒介才可能顺利进行。搭配和运用不同的教学手段，会使教学产生不同的效果。

总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应该努力做到：从教学思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面都给我很大的触动。经过认真的思考，我认为：领悟大纲是教学的基础，把握教材是教学的关键，巧用媒体是教学的手段，发展能力是教学的目标。

随着统考的结束，结合考试情况进行认真总结，看到教研室及各校的试卷分析，觉得有很多欠缺的地方，于是深刻反思了一下自己的教学，这对制定(敬请期待好文网更好文章)下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的。

从试卷上看：本套试卷充分体现了新课改的精神，从听说读写四个方面来考察学生的技能，并且检测了这四种基本技能的综合运用。注重对基础知识，基本技能的考察，题型新颖，覆盖面广。涉及到了所学的大部分内容。本套试卷也会对我们的教学起着指导性的作用。告诉我们课本当中的重难点。让我们了解到今后教学的方向。

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么灵活了。有些问题实际设置的很简单，但是学生理解不到位。还有些学生就是审题时马虎，书写时也不注意，导致失分比较严重。听听力时部分学生也缺少技巧性，使单词书写与听力时间相互抵触，结果不能有效地完成本题。在试卷中，helponeselftosth.这道题是我们失去满分的重点，主要原因是只注重课本知识点的强化，对课本中没有出现的词组没有更深的去挖掘，更没有做深度的讲解，没有把初一的知识更好的与中考的知识相互贯通。阅读理解中也存在着答题技巧指导不到位的现象。

有待提高，课文以及句型的背诵可以，但是实际运用能力比较差。从教学方面分析，这几年的教学经验，使我们对教材非常熟悉，重难点也烂熟于心，所以教学时有时会程序化，创新不够，学生会失去学习的兴趣。讲课时，老师说的多，学生说的少，学生梳理知识的时间也少，因此没有做到讲练结合，使学生做题能力不够，对成绩差的同学督促的也不到位，因此会有低分的孩子。

针对这样的情况，我们今后应该制定一些有效的措施来改进教学。

一、听力教学中要加强答题技巧的指导，另外也要增加听力训练形式，坚决杜绝考前突击。

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二、钻研教材，夯实英语基础，避免学生在练习中存在“一看就会，一做就错”的问题。帮助学生进行知识点的归纳和整理，并提高学生对所学知识的整合及应用能力。

三、加强阅读与写作训练，以同步阅读为基础，拓展学生的阅读面，并且在训练中渗透答题技巧。在写作方面，指导在前，训练在后，学生的作文批改要及时，形式要多样，有条件的情况下，可以采取面批的形式，这样写作水平才能提高。

四、应指导学生应对考试的基本技能及技巧，对考试中应该注意的问题要给予指导，加强审题能力的培养，掌握一定的解题技巧。在平时教学中，通过试题讲评，使学生懂得如何审题，如何获取并处理试题当中的有效信息。再利用所学知识来给出正确答案。

五、针对学生答卷中反应出的书写不规范，大小写区分不开，写作中出现中式英语，单词拼写错误等问题，在日常教学过程中要培养学生的答题的规范性，层次性和准确性。要规范学生的书写，养成良好的习惯。

六、在今后的教学中，哦能改过各式各样的考试形式，及时了解学生，及时反思自己的教学，做到及时查缺补漏。

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七年级学生政治心得体会及收获篇十二

生物是我们中学生必修的一门科学课程，通过学习生物，我们可以更好地了解自然界和人体的奥秘。七年级的生物学习，让我获得了很多知识，并且让我有了一些深刻的体会和心得。下面，我将以五段式的文章结构，分享我在七年级学生生物课上的一些收获和感悟。

第一段：生物学是一门有趣的科学。

生物学作为一门科学课程，包含了很多有趣而且实用的知识。通过学习生物，我了解到了许多生物的种类和特征，例如植物的不同进化适应特征、动物的进化过程和分类等。同时，我还学会了运用实验的方法研究生物现象，例如制作测量酵母呼吸速率、观察植物的表皮器官等。这些实验不仅加深了我对生物知识的理解，还培养了我们的实验操作能力和动手能力。通过学习生物，我发现生物学是一门有趣的科学，让我对自然界充满了好奇和探索的冲动。

第二段：生物与生活的紧密联系。

生物学与我们的日常生活息息相关。在课堂上，我们学习了许多与我们生活息息相关的内容，例如保护环境、合理饮食、疾病预防等。通过了解和学习这些知识，我们可以更好地保护环境、合理安排饮食，预防和控制疾病。在我自己的日常生活中，我也更加注重了环境保护，减少浪费，积极参与义务植树活动。生物学课程的学习让我认识到保护生态环境、关爱动植物、保护自然资源的重要性，增强了我对环保事业的责任感。

第三段：生物学习提高了科学素养。

生物学是一门联系紧密的科学学科。通过学习生物，不仅深化了我对生物的认识，也培养了我分析和解决问题的能力。在学习过程中，我们经常进行实验，观察和记录实验结果以及推断。这种实践探究的方法培养了我们的观察力、思考力和创新能力，提升了我们的科学素养。生物学习还激发了我的对科学的兴趣，让我对科学方法和科学研究有了更深入的了解，对将来从事科研工作也有了更好的心理准备。

第四段：生物学习培养了合作精神和团队意识。

在进行生物学习中的实验和课堂活动中，我们学会了团结协作，培养了团队合作的意识。在进行实验的过程中，团队成员需要相互合作，互相帮助，共同解决问题。我们学会了倾听他人的想法和建议，学会了分工合作，提高了团队的效率和成果。在生物学习中，我发现只有团队力量才能更好地发挥，也奠定了我今后团队合作的基础。

第五段：积极态度是学好生物的关键。

学好生物需要持续的努力和积极的态度。生物学习中，我发现只有积极主动，踏实努力，才能取得好的成绩。学习生物并不是一蹴而就的，需要我们将课堂知识与实践相结合，勤于思考，善于表达。我也意识到在遇到困难和挑战时，要保持乐观和坚持，相信自己能够克服困难并取得进步。

生物学习是一次成长之旅，它不仅带给我了知识的丰富，也丰富了我的思维方式和生活态度。通过学习生物，我意识到生物学是一门有趣的科学，与我们的生活息息相关。它提高了我的科学素养，培养了我的合作精神，也提醒我要用积极的态度面对生活中的各种挑战。我相信，在未来的学习和生活中，生物学习将继续是我成长的助力，成为我未来走向科学道路的坚实基础。

七年级学生政治心得体会及收获篇十三

地理是学习地形，气候等自然景观和讨论自然想象的一门科学，那么怎样才能写好七年级地理教学心得体会呢下面是小编精心整理的七年级地理教学心得体会范文，供大家学习和参阅。

在我们学校，初一、初二年段均参加了新的课程改革，使用的是义务教育课程标准实验教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，边学边教”的想法来工作，在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。

一、经验与体会。

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，灵活运用教法。

教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么”

地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

2、过程与结果并重，运用鼓励性评价。

2文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。

评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。如：《我们需要洁净的大气》一课，将全班分成四组，每组给一个污染空气的案例分析，请同学想办法还大气以洁净。学生分析讨论气氛热烈，畅谈时集思广益、畅所欲言。有的说：给汽车换太阳能为动力的、电池的、风能的、天然气的，甚至还有特殊饮料的;有的说：给所有冒烟的地方设计一个空气净化装置，安在排烟排气口处;有的说：农村的秸秆用做制沼气、造纸、手工艺品、埋在地下肥田„„学生答案不胜其数，就连平时默默无闻的学生都踊跃回答了。

如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。

本学期我担任七年级7个班的地理课教学。根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州七号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

本学期教学的是七年级地理下册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任5务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：

一、建合理的知识框架。

为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

二、以课改理念教学。

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。

另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。

在担任地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。

增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级下册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。

当然，在工作上我还是存在某些不足。如：课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。