2023年三年级课文赵州桥心得体会范文(优质11篇)
- 上传日期:2023-11-15 01:08:03 |
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总结心得体会能够让我们更好地认识自己,提高自我管理能力。写心得体会时,要注意结构的合理性和逻辑的清晰性,确保文章条理清晰,观点鲜明。以下是一些优秀心得体会的精选,希望能为大家写作时提供一些参考和借鉴。
三年级课文赵州桥心得体会篇一
大家好,今天我将和大家分享我在三年级课文《赵州桥》中的一些体会和心得。《赵州桥》是一篇描写古代建筑工程的文章,通过对这座古老而传奇的桥梁的描绘,作者生动地展现了人们勇往直前、不畏艰辛、追求卓越的精神,启发了我对努力奋斗和追求卓越的热爱。
首先,这篇文章给我留下了深刻的印象。赵州桥是我国古代建筑工程的杰出代表之一,它的建造计划和设计思路十分完美。作者生动地描绘了这座桥梁的宏伟景象,一座座石桩傲然挺立,引人直呼其“奇”。望着这座由古人智慧和勇气建造的建筑壮丽景象,我感受到了中华民族不畏艰难和永远向前的精神。
其次,这篇文章也让我深深反思了自己。在文章中,作者描述了建造过程中遇到的困难和挑战。在当时没有现代科技的情况下,建造桥梁需要经过多年的计划和辛勤的努力。从中,我明白了只有付出努力和坚持不懈,才能取得优秀的成果。无论是学习、生活还是兴趣爱好,我们都需要付出艰辛的努力,才能迈向成功的道路。
此外,这篇文章也教会了我理解和赞美古人的智慧。在古代,没有现代科技和先进设备,古人们的建筑技艺和智慧十分了不起。从赵州桥的建造过程中,我们可以看出他们精巧的设计和巧妙的施工技术。赵州桥的存在,不仅反映了当时的社会发展水平,更是中国古代建筑工程的杰出代表之一。我们应当学会欣赏和尊重古人的智慧,从中汲取灵感,开拓自己的思维。
最后,这篇文章还激发了我对古代建筑文化的兴趣。通过了解赵州桥的历史故事和建设原则,我对古代建筑文化有了更深入的了解。古代的建筑工程是中华民族智慧的结晶,它们不仅代表了技术的发展,更反映了当时人们的价值观和审美追求。我产生了探索更多古代建筑的意愿,希望能进一步了解古代人民的智慧和美学观。
通过阅读《赵州桥》这篇课文,我不仅了解了这座古老桥梁的壮丽历史和建筑原理,更被文章中揭示出的追求卓越、不畏艰难的精神所感动。从古代建筑文化中我汲取了智慧和力量,让我明白了努力奋斗和追求卓越的重要性。希望在今后的学习和生活中,我能够以这种精神为指导,不断克服困难,追求卓越。这样的精神将会使我在今后的学习和生活中取得更大的成就。
三年级课文赵州桥心得体会篇二
赵州桥是中国历史文化名桥之一,也是著名的古建筑精品。作为一名三年级的小学生,我有幸亲身参观了赵州桥,不仅领略到了古建筑的魅力,还汲取了许多文化知识。通过参观和学习,我对赵州桥有了更深刻的认识和体会。
首先,赵州桥给我留下深刻的印象是其独特的建筑结构。赵州桥是一座横跨洛阳河的石拱桥,主要由16个拱洞组成。这些拱洞由许多大小不同的石块按照固定的形状和角度拼接而成。在参观时,我注意到每个拱洞都构造精湛,无一不是工匠精心雕塑而成。这种传统的建筑方式在今天仍然被广泛应用,我对古人的智慧和技艺深感敬佩。
其次,赵州桥也是我了解中国历史文化的重要窗口。桥上建有石碑,记载了赵州桥的建设历史,包括修建者、修建年代和工程规模等。我通过仔细阅读这些石碑,了解到赵州桥建于隋炀帝年间,历经了多次修复和重建。这不仅展示了古人的智慧和聪明才智,还反映了我国古代建筑工艺的发展和演变。此外,桥边还有一座赵州桥博物馆,陈列了大量赵州桥的历史文物和相关资料。通过参观博物馆,我更加直观地了解了赵州桥的重要地位和深厚的历史背景。
再次,赵州桥也是一部文学作品的载体。我了解到,赵州桥作为中国文化名字,曾经在无数文人墨客的笔下留下了许多传世之作。诗人杜牧曾在《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中赞美赵州桥:“青枫叶落拥城樯,秋叠石桥三十乡。”这些文学作品通过赞美赵州桥,抒发了作者对古建筑的赞叹之情,也丰富了赵州桥的文化内涵。通过学习这些文学作品,我对赵州桥不仅有了更多的情感投入,也提高了我的语文素养。
最后,赵州桥也给我留下了对环境保护的深刻反思。尽管赵州桥已经经历了千年的风雨侵蚀,但幸存至今的建筑仍然保存完好。这得归功于古人的精心建造和后人的精心修复。然而,随着城市化的快速发展,许多古建筑正在遭受破坏和破产。作为一名小学生,我更加意识到了环境保护的重要性,我们应该保护和珍惜这些文化遗产,让它们得以延续和传承。
通过参观赵州桥,我不仅领略到了古建筑的魅力,还学到了许多知识。赵州桥的独特建筑结构、历史文化背景、文学意义以及环境保护意义,都给我留下了深刻的印象。在以后的学习和生活中,我会努力继承和发扬这些美好的传统,为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。
三年级课文赵州桥心得体会篇三
赵州桥,位于中国河北省正定县,是中国古代建筑工程史上的一座重要桥梁,也是我国四座有名的古代石拱桥之一。记得三年级课文中,我们学习了《赵州桥》这篇文章,让我对这座桥产生了很深的兴趣。在阅读课文中,我得到了许多关于赵州桥的知识,同时也懂得了学习的重要性以及保护古建筑的意义。
首先,赵州桥是一座典型的古代石拱桥,它始建于公元605年,距今已超过1400年的历史。这座桥以其雄伟壮观的气势和精美独特的石雕而闻名于世。课文中提到,赵州桥的桥墩和桥身上都有精美的石雕,其中还有一些浮雕代表了建造桥梁的匠人们。这使我对古代建筑工艺产生了浓厚的兴趣。我开始想象那些古人是如何运用他们的智慧和勤劳的双手来建造这座宏伟的桥梁的。
其次,在课文中,我得以了解到古代建筑工程的不易和艰辛。时至今日,赵州桥依然屹立在我们的土地上,这和古人的用心和智慧分不开。课文中描绘了建造过程中的艰辛和不易,让我深深地感受到建造这座桥是需要付出巨大努力的。尽管当时条件有限,工人们仍然坚持用木制模板来施工,大家一致声称:“不穷则德,不经则难。”这种精神令人钦佩,也教会了我要有毅力和耐心去面对困难,努力不懈地追求目标。
再者,课文还告诉我保护古建筑的重要性。赵州桥经历了千年的风雨,依然屹立不倒。它是中国古代建筑工程史上的一颗明珠,是我们祖先智慧和劳动的结晶。面对这一重要文化遗产,我们应该倍加珍惜和保护。课文中提到,赵州桥的木制模板被人们追求方便而破坏了,这令我深感痛惜。我们每个人都有责任去保护古代建筑,无论是从个人还是从社会的层面上,我们都应当尽自己最大的努力去呵护这些文化瑰宝。
最后,通过学习《赵州桥》这篇课文,我不仅了解了赵州桥的历史和文化价值,也认识到学习的重要性。只有通过学习,我们才能更好地了解我们的历史和文化,才能更好地保护和传承我们的文明。赵州桥是中华民族智慧的结晶,是我们祖先留给我们的宝贵财富。我们必须学习和传承这些文化,这不仅是我们的责任,也是我们的使命。
综上所述,通过学习《赵州桥》这篇三年级课文,我对赵州桥产生了很深的兴趣。这座古代石拱桥以其独特的石雕和浩大的规模令人叹为观止。课文中揭示的艰辛建造过程和古代工匠们的智慧更是给我留下了深刻的印象。同时,我认识到了保护古建筑的意义以及学习的重要性。只有通过学习,我们才能更好地了解我们的历史和文化,并且传承下去。作为中华民族的一分子,我们应该珍惜和保护好我们的文化遗产,让赵州桥这座明珠永远闪耀在中华大地上。
三年级课文赵州桥心得体会篇四
自从开始学习语文以来,我对于古老的文化和经典作品产生了浓厚的兴趣。而《赵州桥》的学习更是让我对于语文产生了新的体会。通过阅读、研究和思考,《赵州桥》这篇文章给我留下了深刻的印象。从课堂讲解到角色扮演,这段学习经历不仅提高了我的语文素养,还让我认识到了这篇文章所传达出的经典价值观。
首先,通过老师的讲解,我们了解了《赵州桥》的创作背景和作者的艺术构思。原来,赵州桥真实存在于湖北省赵州县,至今已经有千年历史。我被作者唐伯虎巧妙地运用对赵州桥的再现,通过塑造乃至改造人物形象,展示了桥的美丽以及技艺创造的伟大,深深地吸引了我的眼球。这个故事的人物形象栩栩如生,富有艺术感染力。饱读诗书、心灵手巧的主人公赵州桥,他的性格既聪明又淘气,真是年少时的一位奇才。
其次,我们进行了角色扮演,每个人都扮演了赵州桥的不同角色,这让我进一步深入地了解到角色的心理和情感。我扮演的是一位与赵州桥非常亲密的朋友,以他为榜样,勇敢面对问题。通过角色扮演,我明白了赵州桥乐观、积极的精神风貌以及他对于创作的追求和执着。在面对挫折和困难时,他总是不言放弃,坚持努力。这个经历让我领悟到了“患难见真情”,以及“不怕困难,只要咬牙坚持,一定能取得成功。”这样的经典思想。
然后,在课后的自主阅读中,我进一步思考了《赵州桥》背后所蕴含的经典价值观。从文章中,我理解到一个人不仅要追求物质上的满足,更要追求精神上的满足。在文章中,赵州桥因为对造桥事业的执着,为桥做出了巨大的贡献。他的坚持与努力,是一种对美的追求,也是为了给人们带来实际的便利。通过阅读这篇文章,我认识到了人类与自然的和谐共生,也体味到了对美的追求和创造的乐趣。
最后,通过写作作业,我总结了这段学习经历的收获和体会。我觉得《赵州桥》这篇文章给我带来了很多启示和思考,使我懂得了一个人应该要有一颗追求卓越的心,要有意志力和毅力。同时,我也体验到了文学对人们的影响和启迪。只有当我们学会欣赏和吸收经典文学作品的时候,我们才能襟怀坦荡、胸怀大志。
总结起来,学习《赵州桥》这段时间给我留下了深刻的印象。通过课堂讲解、角色扮演和自主阅读,我对这篇文章以及其中所蕴含的价值观有了更加深刻的理解。我在这个过程中不仅提高了我的语文素养,还对于追求卓越的心态和对美的创造有了更加清晰的认识。我相信,《赵州桥》将会成为我学习和生活中的经典之一。
三年级课文赵州桥心得体会篇五
赵州桥,位于我国河南省遂平县,是一座有着悠久历史的古桥,也是中国四大古桥之一。在三年级的春季社会实践活动中,我有幸到赵州桥参观学习。通过这次实践活动,我对赵州桥有了更深入的了解,也收获了很多心得体会。
首先,赵州桥让我感受到了中国古代工程的伟大。赵州桥始建于南北朝时期,至今已有1400多年的历史。它是一座跨越泰山河的石拱桥,长七十六米、宽三米,由九个拱券组成,其中最大的拱券跨越了二十八米。在当时的物质条件有限下,能建造出如此雄伟的桥梁,可见古人的智慧和工程技术水平之高。站在赵州桥上,我不禁感叹古人的聪明才智和勇于挑战自我的精神。
其次,赵州桥的建造技艺也为我提供了学习的机会。走进赵州桥博物馆,我看到了许多关于赵州桥的图片和模型,也听到了导游的详细解说。我了解到,在建造赵州桥时,古人既运用了基本的建筑知识,又掌握了许多独特的技巧。比如,他们利用了拱形结构的特点,在桥拱石上分布有许多开口,用以减轻桥体自重,增加桥的稳定性。同时,古人对桥下的基石进行了特殊处理,以抵御水流的冲击。通过了解这些,我深刻认识到一个建筑工程的成功离不开科学的方法和艺术的创意。
再次,赵州桥也给我带来了对历史文化的体验。赵州桥不仅仅是一座普通的桥梁,它还有着丰富的历史背景和文化内涵。根据史书记载,明代文学家杨慎所撰写的《赵州桥传》将赵州桥与古代传说联系在一起,使其增添了神秘和浪漫的色彩。此外,桥上还有许多神像和石刻,都流露出一种古老而庄严的气息。在走过桥的每一个步伐时,我都仿佛融入了历史的长河,与古人产生了一种无形的心灵交流。
最后,赵州桥的参观学习也增强了我的环保意识。在赵州桥的周围,我看到了一些不文明的行为,比如乱扔垃圾和乱涂乱画。这让我深感我们应当保护和维护好这一珍贵的文化遗产。我们应该从小事做起,从自身做起,爱护环境,保持公共场所的整洁,让古桥能够持久地传承下去。我决定回去后,向家人、同学和朋友宣传环保理念,共同努力,让我们的家园更加美丽。
总之,赵州桥的参观学习给了我很多启示与思考。它让我懂得了古人的智慧和勇气,也让我深入了解了中国古代工程的伟大和独特之处。同时,通过赵州桥,我对历史文化产生了更深的兴趣,并增强了环保意识。这次实践活动,让我收获颇丰,我会将这些体会和认识活用于日常生活中,为更好地发展自己,为更好地建设美丽家园尽自己的一份力量。
三年级课文赵州桥心得体会篇六
段落一:
近日,我和同学们去参观了位于河南省平顶山市的赵州桥,这座有着悠久历史的古桥让我们留下了深刻的印象。在此次赵州桥之旅中,我学到了许多知识,增长了见识,也收获了许多心得体会。
段落二:
首先,我了解到了赵州桥的历史背景。据导游介绍,赵州桥建于隋唐时期,跨越于洛阳与开封之间,是连接北方和南方的重要交通要道。这座桥不仅是过去贸易交流的重要桥梁,更是文化交流的象征。了解到这个历史背景后,我更加珍惜这座千年古桥,感叹人类智慧与创造力的精彩展现。
段落三:
其次,我们还参观了赵州桥附近的赵州古城。我们沿着古城的城墙漫步,眺望着远处的田野和山川。古城内的建筑古朴而美丽,仿佛一部流淌了千年的历史画卷,在这里我们仿佛穿越时空,感受到了古代人们的生活和智慧。参观赵州古城,让我们对中国传统文化有了更加深入的了解和体验。
段落四:
此外,我们还了解到了赵州桥的文化内涵。赵州桥是我国古代桥梁工艺的珍贵遗存,它以其巧妙的结构设计、精湛的建筑技艺,被誉为“桥中瑰宝”。我们在参观中了解到,赵州桥独特的拱洞形式和石拱桥建造方法不仅具有实用性,更是一种艺术的体现。这让我明白了古代建筑不仅仅是为了满足人们的生活需求,更是一种美的表现。
段落五:
最后,此次赵州桥之旅让我明白了保护文化遗产的重要性。古代的赵州桥数量众多,但如今能够保留下来的却寥寥无几,这给我们敲响了警钟。我们要珍惜并传承好自己的文化遗产,让后代子孙能够接触到历史的痕迹,感受传统文化的魅力。同时,我们也要努力保护我们的环境,为保护和传承文化遗产的可持续发展做出自己的努力。
总之,三年级去赵州桥参观的心得体会让我们受益匪浅。在这次旅行中,我们不仅增长了见识,学到了很多知识,也更加明白了保护文化遗产和环境的重要性。我们希望能将这次参观的经历融入到自己的成长过程中,做一个有责任感、有文化素养的人。
三年级课文赵州桥心得体会篇七
由于这一课比较抽像一点,所以在周末时候安排的作业就是查找关于桥的知识,并自已设计一座未来的桥。
今天周一两班各有两节课,所以计划一节用来面改周末的作业,一节用来学习新课,课堂上,许多同学骄傲地举着自已查到的各种桥的资料,我给了五分钟时间让同桌交流了少局部资料,然后引入到新课,读课题提问后,同学特别感兴趣,于是让同学初读了一遍课文,然后合上书说说自已了解了哪些知识,不料同学你一言我一语竟已将本课的所有内容全部掌握了,看来同学兴趣较浓,记忆力大增,于是重点就放在细读课文,纠正字词,并联系句子理解课文的生词,同学在读文,评价,并自已理解词语后又提出了“桥墩、砌、才干”等词,对于这些词我开始运用课堂的随机处置方法,桥墩就让同学画画自已常见的长桥的样子再画这座桥采用图画比较,同学很快理解了,其余的词就联系生活或句子,同学自已通过读想就理解了,然后剩余十分钟时间,发放给同学自已复习课文中的生字和生词,并认真观察生字的写法和写时注意的地方,同桌两个互相学习。
下课前三分钟我又据自已的了解统一指导了“贵、举、参”三个字。这一节课总体感觉,节奏感比较可以,课容量比较大,但我希望通过这样的课使同学能够积极主动并抓好每一分钟的上课时间。
三年级课文赵州桥心得体会篇八
2.劳动是财富之父,土地是财富之母。——威廉配第。
3.劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、聪明和道德上臻于完善的源泉。
——乌申斯基。
4.劳动是生命的法则,也是它最美的果实。——莫里斯。
5.劳动是万物的基础,劳动是支柱,他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹窿。
——英格索尔。
6.劳动是万物的基础,劳动者是支柱,他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。
——莫格索尔。
7.劳动是最可靠的财富。——法国。
8.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威。
三年级课文赵州桥心得体会篇九
赵州桥是中国历史上一座重要的古代建筑,也是《三年级课文赵州桥》的主题。通过学习这篇课文,我对赵州桥的历史、建筑和文化内涵有了更深入的了解,也从中领悟到了勇气和坚持的重要性。
二、赵州桥的历史文化。
赵州桥是中国古代建筑的代表之一,修建于隋朝和唐朝之间。它有着悠久的历史和文化传统,堪称中国建筑史上的奇迹。赵州桥经历了几次修复和重建,但依旧保留了古代的建筑风格和特点。赵州桥不仅是一座交通工程,也是一件艺术品,它的存在体现了中国古代建筑师的智慧和工匠的精神。
三、赵州桥给我留下的启示。
赵州桥的建造过程非常艰辛,但工匠们始终坚持并且取得了巨大成功。赵州桥的建造者们用自己的双手和聪明才智创造了一座举世闻名的桥梁,这让我深受鼓舞。我明白了成功来之不易,需要付出艰辛的努力和坚持不懈的精神。每当我遇到困难时,我会想起赵州桥建造者的坚持与勇气,不断鼓励自己坚持下去,直到成功。
四、赵州桥的艺术价值。
赵州桥的建筑风格独特,其大跨度的拱桥在古代十分罕见。赵州桥的设计结构精巧,工艺精湛,展现了古代中国建筑师的智慧和才能。它不仅是一座交通工程,还是中国古代工艺美术的瑰宝。我欣赏赵州桥的美,也对古代中国的建筑文化有了更全面的了解。赵州桥的存在让我明白了传统建筑文化的重要性,并对中国古代工匠的技术造诣和文化修养深感敬佩。
五、我对赵州桥的思考。
学习赵州桥的故事,我不仅了解了一个古代建筑的历史与文化,更加深刻地明白了坚持和勇气的重要性。赵州桥的建造者们不怕困难,不畏艰险,最终创造了一座伟大的建筑。这给我带来了很大的启示,无论面临什么样的困难,只要坚持努力,信心满满,就能实现自己的梦想和目标。赵州桥是中国古代文明的瑰宝,也是我心中的一个榜样。我希望能从赵州桥的故事中汲取力量,不断努力学习、勇敢追求并实现更多的梦想。
三年级课文赵州桥心得体会篇十
教学目标知识与能力:
1.会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
过程与方法:
学习怎样围绕一个意思写一段话。
情感、态度、价值观:
了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。教学重点让学生了解赵州桥的建筑特点,体会作者的表达方法。
教学难点:帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处,激发学生的民族自豪感。
课前准备:
1、根据上一节课的学习,能流利的朗读课文,知道课文从那几个方面介绍了赵州桥。
2、教师准备课件。(用ppt制作的有关课文内容的文字片和与赵州桥及现代的桥相关的图片)。
教学过程教师活动学生活动设计意图。
一复习导入。
1说说你心目中的赵州桥?
注重说话的条理性和准确性,教师随机指导。
2.检查学生朗读课文。感知文章大意,完成预习要求。
先分小组朗读,再小组之间比赛读。
检查学生的学习情况,训练学生的语言表达能力。
提高学生的朗读水平,加深对课文的理解。
二品读体验。
1.介绍赵州桥的第三个特点:
美观。
作者通过龙的姿态写了赵州桥的美观:不仅刻画了各式各样的龙,而且雕刻得精美,象活的一样。这种静、动相结合的写作,给人印象深刻。
2.整体感受赵州桥的后两个特点:
用“不但……而且……”连起来说一说。再分别介绍。
3.运用自己的语言夸夸赵州桥。
1.学生读课文第3自然段,谈谈自己读懂了什么?
2.读一读,演一演:作者通过龙的姿态写了赵州桥的美观:不仅刻画了各式各样的龙,而且雕刻得精美,象活的一样。
3.练一练:这里的说话,既是句式的训练,同时也培养了学生的想象力。】。
4.同桌一人一句轮流读这一段,再次感悟作者围绕一句话把内容写具体的方法。
在阅读教学中,渗透写作方法的指导,有效地把阅读与写作进行整合。
三巩固延伸。
1.抄写自己喜欢的自然段,背诵自己认为写得很好的自然段。
2.会写14个生字。
a.说字。请同学当“小老师”,说说哪个字让你印象最深刻,是怎么记忆的。
b.写字。教师示范写生字。学生练习写字。
c.评字。小组长检查,互相评价。
1.背诵自己认为写得很好的自然段。
2.会写14个生字。根据老师引导完成本节课的写字任务。
1.学习写作方式,积累美词佳句。
2.训练学生仔细观察的能力,让每一个学生都体验到成功的快乐。。
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三年级课文赵州桥心得体会篇十一
1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的'部分。
3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。
让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学目标:
1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文。
教学重点:
生字的记忆和理解,能正确流利朗读课文。
教学难点。
给课文分段。
教学过程:
一、谈话引入课题。
1、你们看见过哪些桥?
2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。教师板书:赵州桥。
3、师:通过预习你知道了什么?你还想知道什么?(样子、地方、什么时间、设计者、材料)。
二、自读课文。
1、带着问题读课文。
(1)读准字音、句子。
(2)了解课文大意。
2、学生自学,教师巡堂。
3、检查自学情况。
(1)开火车读生字。
(2)指名读新词。
三、初读课文,理清文章层次。
1、指名分段读课文,指名评价。
2、默读课文,边读边思考:课文主要讲介绍了什么?
每个自然段各讲了什么内容?可以怎样分段?(三)。
3、学生可同桌交流。
4、课文中有哪些词语不理解?同桌交流,指名汇报。
四、指名读第一段,说说自己知道了什么?
五、指导书写。
1、观察,说说要注意什么?
2、师范些,生练写。
教学目标:
1、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。
2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
3、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重点:
让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。
教学难点:
帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学过程:
一、复习检查。
1、认读生字、新词,你知道哪些词语的意思?
2、课文讲了什么?分哪几个方面讲?
二、学习课文。
1、学习第二段:
(1)赵州桥为什么世界闻名呢?请同学们默读第二段。一边看课文,一边看书上的插图,弄清赵州桥在设计上有哪些特点。
学生默读、勾画。
(2)出示赵州桥图,特别的地方是什么呢?
a、这座桥没有桥墩,只有拱形的大桥洞。指名读。
b、大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。指名读。
c、师:为什么说“这种设计,在建桥史上是一个创举?”
(以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞,赵州桥却有了,并能减轻冲击力,节省石料。)。
结合练习:用“既……又…….”造句。
教师见机激发学生的自豪感。
(3)赵州桥还有什么特点?指名读第3段。
a、第一句话好在哪里?
既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固,又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用,这是一个过渡句。
b、赵州桥的美观体现在哪些地方?
找出写这些雕刻很美的句子读读。
仿照课文写句子。
借助图片,让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。
c、师:这段话中有两个分号,表示连接的三个句子间的并列关系,并列地写出了三种龙的样子。最后一句是前几句的总的说明,这种写作手法是“先分后总”。
如果把最后一句调到前面去,请同学读一读是否可以?这里的写作手法是“先总后分”。
三、结尾升华。
1、师:一个普普通通的石匠,他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥,而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前,举世闻名,课文是怎样夸它的?指名读。
你们想夸一夸他们吗?(这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干,赞扬了我国古代的劳动人民。)。
2、带着这种感受自由再读课文。
四、指导背诵。
你喜欢那一段?能试着背一背吗?
五、课后拓展。
除了赵州桥外,你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑?我们的家乡有哪些古建筑?
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