五星红旗冉冉升起心得体会实用 每当看见五星红旗冉冉升起时的感想200字(5篇)

  • 上传日期:2023-01-05 01:44:05 |
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当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

对于五星红旗冉冉升起心得体会实用一

《一面五星红旗》主要讲述了一位中国留学生,为了维护国旗尊严,毅然拒绝了救命的面包,面包店老板为之感动,救助他的事。本组教材以“热爱祖国”为主题,教学中应围绕“以热爱祖国为荣”的情感线索,为此,在第一课时的教学中重点感受“我”在漂流时遇到的困难。

立足文本,挖掘文本资源,依托语言文字,通过多元的解读,展开丰富的想象,从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难,为下文的学习做好情感上的铺垫。

1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字,会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。

3、初步了解课文内容,初步体会我对国旗的尊敬和热爱。

预习课文,让学生阅读“资料袋”里的内容,搜集国旗的资料。

1、孩子们,在每个星期一的早上,我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上,你望着徐徐上升的五星红旗,会想到什么?

2、小结:是啊,国旗是中华人民共和国的象征,代表着我们的国家。我们每一个人都尊敬、爱护国旗。让我们一起怀着尊敬读——五星红旗。

(在导入新课时,由学生熟悉的生活入手,让学生说说自己对五星红旗的认识,触动学生的爱国情怀,为后面的课文朗读奠定了情感基础。)

3、关于五星红旗有许许多多感人的故事,这节课,让我们一起走进第26课,(补充一面)齐读课题。

1、打开书,认真地读读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的词、句多读一读。

2、让老师听听你读词的情况:

出示第一组词:筏子 脖子 鼻子

①自由;

②看筏子图,指名一人读词;

③你有什么发现?

④不要小看轻声,读好轻声能帮助我们把课文读得更好听。齐读。

(读书时,注意轻声的读法,养成良好的朗读习惯。)

出示第二组词:难读的四字词语,你会吗?

壮胆鼓劲 平等交易 竖起拇指

无影无踪 荒无人烟 身无分文

趔趔趄趄

①自由读,读准音;

②分组读;

③看第二组词,你有什么发现?

④它们都有无,那么,这些词各用在哪里呢?你在课文中找到带有它们的句子,读读,你会有什么新的发现?

(分组认读词语,不露痕迹地教给学生积累词语的方法。同时,有意识地引导学生去注意词语的运用,落实了学习词语的目标。)

④齐读

过渡语:对,读词时就该这样,声音响亮,口齿清楚。那么。在这个句子中有几个多音字,你能把它们找出来,并读准它们吗?

句子:收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。

① 自由读;

② 指名找多音字,读;

③ 齐读。

(读书时,注意多音字的读法,养成良好的朗读习惯。)

3、孩子们,读课文就这样,注意轻声,注意难读的词,还要留心多音字,把字音读准确。现在,你可以用你喜欢的方式再一次读课文,课文中还有其他的多音字,难读的词,你要特别留心。读完后,想一想课文讲的是谁和谁发生的事?是一件什么事?

4、交流:课文讲的是谁和谁发生的事?(留学生和老板发生的事)

① 是一件什么事?你能用上留学生、老板、一面五星红旗说一说吗?

② 自由准备。需要老师帮忙吗?(点拨:留学生怎么了?老板要留学生干什么?结果怎样?)

③ 指名一人;

④ 再指名;

⑤ 同桌说一说。

(在初读课文后,让学生用上“留学生、老板、一面五星红旗”来说说课文的主要内容,从整体了解了课文的主要内容,教给学生学习的方法,初步训练学生的概括能力。)

1、读课文时,我们不但要读准字音,而且在读完后还要想一想,课文主要讲了什么。那么,这样的读书才是有效的。现在,让我们再一次走进这个故事,看看是在什么样的情况下,我会向老板要面包?建议你仔细地读读第三自然段。你可以用自己的话来说,也可以用课文中的句子来说。

2、自由说。

预设:让我们一起来读读这些句子。

出示句子:

醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店。

①读懂句子:从这些句子中我们可以了解到哪些信息呢?

a、随机理解“无影无踪”;猜想背包里会有什么?

b、可见当时我的情况可以用词来说——身无分文。

c、随机理解“荒无人烟”;猜想一下,这三天,我是怎么过的?

d、孩子们,这就是“我”当时的处境。此时的我多么想——(学生接说),多么需要——(学生接说)。对啊,一个面包,对我来说是多么的重要,它意味着我的生命。

②读出情感:此时,我的心情怎么样?

带着这样的心情读着段话。(指名2人,男生读)

(在感悟“我”的艰难处境时,引导学生理解“荒芜人烟”“无影无踪”“身无分文”等重点词,同时展开丰富的想象,联系学生的生活经验,去感受“我”在漂流时遇到的困难,体会“我”当时的心情,并且通过朗读把感受到的外化出来,在学生的情感和能力方面有了提升,在为下文的学习做好铺垫。)

3、我的处境如此艰难,小镇的面包店就是我的希望。我会怎么对面包店老板说明自己的处境呢?(复述)

(学完课文后,用自己的话来说说“我”遇到的困难,进一步了解课文内容,感受“我”处境的艰难。另外,提升了学生语言表达的能力。)

4、以为向面包店老板说明了自己的处境,会得到面包店老板的帮助,可老板愿意帮助我吗?我们留到下节课来学习。

1、出示本课的生字,认读。

2、指导书写,重点指导“鼻”字的书写。

一面五星红旗

1、正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。

2、通过抓重点词句,体会人物内心情感的变化,读好课文,以读代答,以读悟情。

3、让学生认识到“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。

教学重点:

理解面包店老板态度的变化;体会我对国旗的热爱,理解含义深刻的句子。

教学难点:

学习作者通过外在的动作表达人物内心情感的写法。

1、同学们,今天这堂课,我们继续学习《一面五星红旗》这篇课文,(齐读课题)。

2、复习

(1)、说说课文的主要内容。

(2)、再读描写我处境困难的句子。

1、(过渡)同学们,此时的“我”已经饿了3天了,没有了食物,没有了方向感,身上、头上还带着伤,拖着沉重的步子艰难地行走在荒芜人烟的大山里。多想喝上一杯水,多想吃上一顿饭,多想得到朋友的帮助!,但“我”却还留有一样东西,那是什么?(五星红旗)系着这面五星红旗,直到第三天中午,他才走进了一家面包店,以为向面包店老板说明了自己的处境,会得到面包店老板的帮助,可老板愿意帮助我吗?请同学们快速的浏览4-------11自然段,边读边用波浪线划记出描写面包店老板态度的句子。

2、交流体会研读重点词句

(1)老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么?”

a、指名读:问“老板愿意给我面包吗?你从哪些词句中体会到的?

b、指导个性化朗读。

(2)教师范读第5自然段,然后问“这下老板愿意和我交易了吗?最后老板的态度又是怎样的呢?你是从文中哪些句子中读懂的?

(3)他见我醒来,冲我竖起大拇指,说“安心养一养,费用由我来付.

a、老板这时的表情会是怎样呢?为什么?

b、朗读指导

4、探究原因

过渡:一个面包多少钱?医药费大概需要多少钱?(学生自由说)这么便宜的面包他都不愿意给我,要和我公平交易,连我新买的大衣他也愿交换。可后来,他却愿意帮我支付医药费,老板为什么会发生这么大的变化呢?

1、请7位同学分别来读(轮读,指名)4——10自然段

2、其他同学一边听一边勾画出描写我动作的句子。

3、指名汇报,教师出示句子

(一)、我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。

(二)、我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。……

(三)、我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。

4、指名反复练读句子,想一想作者当时的心理是怎样的?

5、指导理解第一句

(1)犹豫是什么意思?(难以拿主意)难以拿主意?有什么可难的?

(2)在什么样的处境下生出这份犹豫的?(饥饿中、困难中,又面临着老板的面包)想一想,我犹豫些什么? (此时的我已经饿了三天了,身上、头上还有伤,面对着面包,这能让我活下去的面包,我的心里闪过( 一丝犹豫 ),但是,当我看到这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳,心里便开始( 犹豫不决 )起来,再想到这五星红旗就如同是我的祖国和亲人,于是我( 毫不犹豫 )地在心里打定主意:说什么都不用国旗换面包。)

(3)再读。(个别读、齐读)

6、说一说,我们是怎样理解第一句的?(抓关键词—体会人物内心——读中感悟)

7、小组合作解决第(二)、第(三)句。

(1)理解“久久地凝视”“ 趔趔趄趄”的意思。

(2)说说此时我的心里话。

a、是啊!国旗是一个国家的象征,一个民族的尊严。即使我迫切需要老板手里的面包,但象征着国家民族尊严的国旗是决不能拿来交易的,三天都熬过来了,我已走出荒芜人烟的森林,再熬一会吧,到别的老板那儿看看吧!

b、我摇摇头,(生想:不行啊,国旗是一个国家尊严的象征,我不能拿国家的尊严去换取面包,再说这怎么是公平交易呢?)吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,(生想:三天都熬过来了,我已走出荒芜人烟的森林,再熬一会吧,到别的老板那儿看看吧!)

(3)教师范读,引导学生想像画面。

过渡:这位留学生已经三天三夜没有吃东西了,这是多么难熬的日子,何况身体还带着伤,多么需要老板手里的面包,多么需要老板的帮助,可他拒绝了老板的不公平交易,拒绝了能解决饥饿疲劳疲劳的面包,宁可忍饥挨饿也不拿国旗换面包,这种拒绝也许是拒绝了自己的生命,这又是为什么?可见此时一定有一股力量在支撑着我,这是一股什么力量呢?

生说,板书(热爱祖国,维护尊严)

是的,这种力量深深地感动着面包店老板,由先前不愿意给面包到后来愿意承担医药费;也深深地感动着你,感动着我,感动着千千万万的中国人,因为五星红旗作为我们中国的标志,它也是时时刻刻飘扬在国人的心中的。

6、师:同学们,让我们再次走近“我”和面包店老板,来读读那些描写他们的句子吧。老师很想和你们一起来读,好吗?我来读描写面包店老板的句子。你们读描写“我”的句子,(师生合作轮读)

孩子们,让我们一起去病房看看那面经过河水的冲洗,却依然是那么鲜艳的五星红旗吧。芬芳而美丽的鲜花,簇拥着心爱的五星红旗,它是那么鲜艳,那么夺目,那么伟大。我们的中国人为了这面五星红旗,还谱写了多少感人肺腑的光辉事迹啊!

(南极升旗、港澳回归、申奥成功、载人航天……)

让我们全体少先队员起立,面对墙上鲜红的五星红旗敬一个庄严的队礼。结束这课的教学。

板书设计:

26 一面五星红旗

“我” 面包店老板

处境艰难 无奈、平等交易 冷漠

热爱祖国 惊奇

维护尊严 竖起大拇指 热心帮助

教学本组教材,我们要引导学生学习关心世界大事,培养热爱和平的感情。在把握了单元教学目标,就不难把本课的思想内涵定位于“一个热爱祖国的人,无论走到哪里,都会得到人们的尊重。这个思想内涵的把握很重要,因为它决定着教材内容的取舍,教学内容的分割,教学重难点的把握。这样,教学设计是有方向的。

这是一篇人文性很强的文章,那么语文课在把握这个内涵时必须通过语言这一载体实施,只有这样,工具性才能得到体现。所以设计时,我才求突出四个特点:

一是我的爱国情谊,二是面包店老板的态度转变。在自由朗读课文4到12自然段后,以一个大问题引领学生进一步思考:“究竟我是怎么做的?勾画出我的行为的句子,研读体会,感悟是我的爱国情感促进老板态度的转变,而老板的态度转变又衬托了我的爱国情感。

本文的一个很大的特点,就是中国留学生不说一个字,也没直接写我的心理活动,而是通过我的表情和动作来表达内心的情感。如“犹豫”、“凝望”“趔趔趄趄”等,这些无言的动作实际上更为有力的表现出我的深沉的爱国之心。在这些重点词语的理解上,尝试采用寻找一个角度,串起一组词语,激活课文与生活的联系,让学生在一个个具体的语文不幸中理解词语,从而更好的把握人物的内心。

课文很长,主要几个情感强烈的点来指导,而不是面面俱倒。如老板前后态度变化的句子,如描写我心理活动的.句子。指导时突出层次感与理解的深度推进。

泡泡里的问题是这时候,你想对面包店老板说什么?我没有直接用这问题,而是换了这时候,你想对这个中国留学生说什么?这个问题较之老板个说的话来比较直接,孩子更容易说起,说好了此处的说话,对老板说什么就容易多了.孩子有的说:我真佩服你,你真是一个爱国的人.你爱国旗,爱国家,维护我们祖国的尊严,我真欣赏你.你捍卫了祖国的尊严,真是一个爱国的人!我要向你学习.这是明说的,他用了个捍卫这词,真让我表扬了他一番,把这词语写在黑板上.呵,阅读面广的孩子就是会用词.我太感动了,你不顾自己肚子多饿,还是坚持维护祖国尊严,真令人敬佩呀!......孩子说了很多,说完了,我才用书上的泡泡问题你想对面包店的老板说什么?此时孩子们就能够说出来中国留学生的行为令人敬佩,而你的行为也是,你帮助了一个需要帮助的中国人,我也佩服你.我欣赏你,面包店老板,因为你帮助了一个急需帮助的中国人. “老板,谢谢你!你帮助了一个这么爱国的人,说明你也非常爱国,值得我们敬佩!” “老板,谢谢你!你是一个善良的、充满爱心的人,你救了一个爱护国旗连生命都不顾的人,值得!”“我想你肯定是非常敬佩那个留学生才救他的吧!”……

对于五星红旗冉冉升起心得体会实用二

1、 享受川香粤味风情,领略中华文化之最!

2、 邵阳的香格里拉——您平步青云的必然选择!

3、 美食精华,尽在海轩!

4、 山亲水亲不如“昌河店“亲,干好万好还是“老地方“好!

5、 独领风骚+成功:还是“老地方昌河“好!

6、 现代享受,登月酒店,浪漫之夜!

7、 食在昌河,乐在昌河!

8、 这里有“世外桃源----昌河大酒店“!

9、 老地方------温馨迷恋的地方!

10、 富丽堂皇,高贵不贵!

11、 吃在昌河! 快乐想不了!

12、 我们的星座是您的星座,我们的宾客是幸运星!

13、 乐在海洋,-----可食可玩可住!

14、 离乡背井冷清清,昌河就是你的家;送给您一片温暖,献给您一片深情!

15、 跨下昌河店,好运自然来!

16、 万般皆下品,惟有“昌河“高!

17、 阁下一投必中!

18、 阳光魅力没法挡!

19、 消闲、聚会的好场所!

20、 珠联璧合偕好事,良辰美景在翠谷!

21、 览鹏城美景,享人生温馨!

22、 集海鲜之总汇,融视听之享受!

23、 一品珍馐,三元早备吴刚;独家名菜,万客乐来昌河楼、

24、 新鲜风味,美食天地!

25、 金榜有谁,三餐爽口扒猪脸; 元魁属我,四季康身补脑羹、

26、 叙友情,常相聚,福满楼!

27、 欧陆风情,诗韵醉人!

28、 我心中的情人--昌河!

29、 宜受在八达,诸君必发达!

30、 食行进补,龙轩最好,野味海鲜,要到昌河!

31、 纯正的欧洲风味,伴有音乐酒廊,休憩的佳处!

32、 美好的叨天,从今晚长城开始!

33、 难忘今宵!

34、 饮食娱乐共一炉,幻彩丽影齐欣赏!

35、 今宵伴君何处去? 夜马黎大酒店

36、 繁星点缀的江畔,火树银花鲤鱼门!

37、 这个季节,一切超值享受,将由吉祥开始!

38、 探亲访友聚何处,深圳泮溪第一家!

39、 到邵阳,住昌河,驾车来,免费停,真实惠!

40、 乐于让顾客得到实惠!

41、 邵阳昌河酒店,今日来天宫;独行涮羊肉闻名美食城!

42、 名优特菜、河鲜海鲜,风味小吃,欢迎惠顾!

43、 风味小吃,高档宴请,卡拉ok,雅俗共赏!

44、 中华奇味,觅天下之材!

45、 花城世界,生活追求!

46、 皇家豪华,都市风光!

47、 您知道我在等您吗?

48、 绘出民俗风情的新画卷,开创美食娱乐的新天地!

49、 享受二小时,印象三十春,传颂四百载,风流五千年!

50、 借问酒家何处好,昌河乐园酒家优!

51、 邵阳大酒店,一切以您为中心、

52、 潮州名肴甲天下,美食家的好去处!

53、 荣华酒家,家外之家!

54、 挡不住的诱惑!

55、 满足您的口味!

56、 同饮一江水,共聚万众一心、

57、 千帆竞发扬子江,万冠云集新世界!

58、 南北口味集于一堂!

59、 挽卿手,共白头,昌河酒店誓千秋!

60、 品一品,尝一尝,欢乐在东风!

61、 集传统名菜海派风味之清华,溶中国烹任现代美学于一体!

62、 雍容华贵,皇朝气派!

63、 系出名门,一脉相连、

64、 当然,我们的魅力无需多言、

65、 悠然旅访神州大地;五星酒店伴随左右、

66、 消闲舒雅,琴声乐韵,举酒畅谈,其乐悠悠!

67、 正宗潮州菜,享誉大邵阳!

68、 美味佳肴大酬宾,佳朋贵友座上客!

69、 佳肴饷嘉宾,沪上不夜城!

70、 盛况空前,留连忘返!

71、 美味、可口、卫生!

72、 烛光闪耀度圣诞,美酒佳肴迎新年!

对于五星红旗冉冉升起心得体会实用三

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2019开学第一课五星红旗我为你自豪学生观后感

9月1号晚上,我早早就打开了央视一套频道,期待着《开学第一课》的开播。看到撒贝宁、董卿主持人的一一亮相,看着五星红旗飘扬的时候,我的心情也随之激动起来。接下来的每一个画面都让我深深触动,国旗国旗真美丽、歌唱祖国等音乐响起的时候,内心的感动更是源源不断。

《开学第一课》播放至第一代“攀登者”以血肉之躯搭建“中国梯”,将国旗插上珠峰之巅的画面时,泪水不知觉留下。通过贡布老人的讲述,我们看到了什么是勇敢,什么是智慧,什么才是坚毅。这些精神将会一直陪伴着我成长,激励着我勇于实现自己的梦想。

当放到贡布老人专门写了“团结起来,振兴中华”八个大字送给北京大学珠峰登山队的那一幕时,心中不禁对这位86岁的老人肃然起敬,为他对祖国赤诚的情感感动,为他当时永不言败的精神打动。同时也对攀登者努力攀登的品质而点赞!

通过这次《开学第一课》,我懂得了有中国人的地方,五星红旗就会一直飘扬着!我们要努力学习,共同把我们的家园建设得更加美好!走向繁荣富强,幸福圆满!

2019开学第一课五星红旗我为你自豪学生观后感

今年开学第一课在央视一套播出了,节目开场,我就注意到了“五星红旗,我为你自豪”这几个亮闪闪的大字。接下来的每一个画面更是让我对祖国有了更多的了解,看懂了祖国这70年的发展历程,学会了什么才是爱国。

五星红旗,是我们中华人民共和国的象征,1949年10月1日,第一面五星红旗冉冉升起,它向全世界宣告者:中国人民从此站起来了!新的时代已经来临了!

以前的自己对于国旗并无太多了解,今天过后我才知道原来五星红旗有那么多的含义。而每一个都如此重要。五星红旗飘扬的时候,仿佛在告诉我们,一定要学会从小爱国,一定要了解历史,一定要做个自爱自强的人!

建国70周年以来,时代在发展,如今人们生活可谓越来越方便,购物有了淘宝,付款有了支付宝和微信,因为有了互联网,可谓在家便知天下事!70年来的巨变,更是让我对祖国有了进一步的认识。

如今的中国是富强的,是美丽的,是发展的。这面五星红旗将会一直飘扬,给予人们最美的展现!

对于五星红旗冉冉升起心得体会实用四

活动目标:

1、学习理解儿歌内容,喜欢朗诵儿歌。

2、掌握国旗的主要特征,懂得尊敬国旗。

活动准备:

国旗一面,国歌磁带

,录音机。

活动过程:

1、出示国旗。

师:小朋友们看,老师手里拿的什么?这是国旗。(学习词语:国旗)谁能告诉我国旗是什么颜色的?(红色的)上面有什么?(五角星)有几个五角星呢?我们一起来数数。国旗上有五颗金星,我们叫它五星红旗。(学习词语:五星红旗)

2、学习儿歌。

师:老师这里有一首关于国旗的儿歌,你们想听吗?(想)

教师示范朗诵儿歌。

师:这首儿歌好听吗?你们想学吗?那老师要问你们几个问题:

⑴什么红?(国旗红)

⑵国旗升起来的时候是怎样的?(学习词语:红彤彤)

⑶什么亮?(金星亮)

⑷金星镶在什么上面?(金星镶在红旗上)

师:小朋友们真棒,现在跟老师一起把儿歌念一遍好吗?(带领幼儿边拍手边完整地念一遍儿歌)

师:我现在要来比比是男小朋友念得好听还是女小朋友念得好听。(分组念儿歌)

3、组织幼儿谈话。

师:小朋友们真厉害。那吴老师又有问题想问问你们了,你们在什么地方见过国旗呢?(天安门、学校、商店、电视里等等)那你们知道什么时候会升国旗呢?(天安门广场每天早晨举行升旗仪式,学校每周一早晨会举行升旗仪式。)

4、告诉幼儿国旗是国家的标志,我们都应该尊敬国旗。

师:国旗是国家的标志,每个国家的国旗都是不一样的,每个国家的人民都很尊敬国旗。五星红旗是我们中国的国旗,我们也应该尊敬五星红旗,每当举行升旗仪式的时候,不同的人就用不同的方式表现对国旗的尊敬,比如解放军会行军礼,戴上红领巾的少先队员会行队礼。在升旗的时候会放国歌(丰富词语:国歌)让我们一起起立学一学解放军行军礼吧!

(放国歌)集体练习行军礼和行队礼。

师:可是我们既不是解放军也不是少先队员,那我们应该行什么礼呢?让老师告诉你们吧,我们普通人在升旗的时候只要行注目礼就行了。跟老师一起立正,眼睛看着国旗慢慢升起来。

(放国歌)集体练习行注目礼。

5、教师跟幼儿一起朗诵儿歌《国旗红》,活动结束。

师:这节课我们学到了好多知识呀,还记得刚才和老师一起念的儿歌吗?让我们再念一遍吧!

在决定上这节课之前被很多老师告知有点难度,造成较大的心理压力,不过既然选择了,能做的只有尽量让整个活动顺利进行了。活动结束后,们学习儿歌的情况还是较好的,上课时的情绪也较积极。当然不足的地方还有很多:首先,由于本课的教学准备比较简单,所以在这一环节我在课前没有做到充分准备,为了幼儿能够更加直接的感知举行升旗仪式的场面,在练习集体行注礼的时候我应该和们一起做行礼的动作,那样孩子们的表现应该会更棒;其次,在组织幼儿谈话这一环节中,我忽略了两边的幼儿,没有面向全体孩子,使得一部分幼儿失去了回答问题以及得到表扬的机会;最后,由于情绪紧张的原因,在讲解某些细节的时候言辞不够紧凑严谨,这种错误其实是不应该发生的,我会努力改掉这些毛病,多向老教师学习,让自己的教学水平能更上一层楼。

对于五星红旗冉冉升起心得体会实用五

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