初一网课家长会心得体会及收获 初中家长课堂的感想和收获(5篇)

  • 上传日期:2023-01-05 01:08:53 |
  • ZTFB |
  • 11页

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关初一网课家长会心得体会及收获一

唉,一提到他,我心里就烦,为什么我会遇上他这个同桌呢,倒霉.每一次遇上写作文,他的笔就会“罢工”,我也就只有拿出我的笔挤墨水来“喂”他的笔了;上数学课时,由于他前面没听讲,现在不知道老师提了什么问题,总是在老师讲课时,用一张笑的特别“灿烂”的脸望着我,一遍又一遍的问我:“为什么呀,为什么呀?”使我无法听讲,不得不从最基础的东西开始教他.

不过,别看他上课学得不好,下课玩得可是最开心的常常都是上课风都吹得倒,下课鬼都追不到,和大家一起玩得开开心心,进教室时还笑得象被点了笑穴的疯子似的

要是问起我们班的人,大家一定都说他是搞笑大王.有一次上思品课,几个同学在后面维持纪律,他正懒懒地趴在桌上,同学一走到他后面,他便象警犬一样坐了起来,瞪大了眼睛向我说道:“有杀气!杀气越来越重了!”同学走了,他便说道:“杀气又没了.”笑得我直不起腰.

还有一次,他上课无聊,就拍拍我,对我说道:“我会变魔术,能变出一朵花来,你信不信?”我心想,看他的样子,怎么也不可能会变魔术呀!看我不信,他便用手做出在变的样子,然后突然把手放在脸两边,同时笑起,笑成一朵花的样子,我见了,顿时恍然大悟,连老师的课都听不进去了.他还常常会唱一首歌,这更让我笑得喘不过气来:“小胖要买房,小胖要买田,小胖借我三千元,他就是不还钱……”(用铃儿响叮当的曲调唱的).

有了他这位同桌,使我的校园生活多了许多乐趣.

初一关于同桌的作文2

我的同桌叫迎春,是的,她和《红楼梦》里面的那个漂亮的迎春姐姐有着同样的名字,也正是因为如此,她在我们班甚至全年级都很有名。我们这位迎春是一个怎样的姑娘呢?小小的眼睛下面趴着一个宽宽的鼻子,厚厚的嘴唇,大大的耳朵。虽然其貌不扬,但是这个小姑娘全身上下甚至骨头里都透露出自信,她平时最喜欢唱的歌就是《花木兰》里面的那句“谁说女子不如男”了……

和《红楼梦》里面的那位姐姐不同,我的这位迎春同桌有着陕北汉子般粗犷的性格,不管什么时候她总是大大咧咧的,尤其是在体育课上,她那生龙活虎的个性更表现得淋漓尽致。她特别喜欢运动,记得有一次,体育老师让我们自由活动,迎春就自己在一边练习她最近刚刚学习的跆拳道,结果被老师发现了,于是她就在老师的要求下为大家表演了她的跆拳道技术,让大家赞不绝口。

虽然迎春大多数时候性格大大咧咧、不修边幅,但是她同样有着心思细腻的一面,让人觉得很温暖。

有一次期中考试,我因为感冒发挥失常了,结果成绩名落孙山,老师发试卷的时候,我一直在不自觉地抖,整节数学课我一直心不在焉。放了学之后我也没有立即收拾书包回家,因为心里莫名感到愧疚,不知道回家怎么和父母交代。看着没精打采的我,迎春也没有表现得像平时一样开朗活泼,她安静地坐在我的身边,将她的右手搭在我的肩头,轻轻地安慰我,还详细地为我分析了那套数学试卷,那一刻,我感觉她像姐姐、像太阳、像天使……

这就是我的同桌,一个阳光自信、大大咧咧、温暖细腻的姐姐,谢谢你让我明白“失败是成功之母”,谢谢你在我失落的'时候给我依靠的肩膀,谢谢你像像太阳一样一直温暖和照耀着我。如果可以,我们一直坐同桌可好?

初一关于同桌的作文3

镜头一:

在说这件事情之前,我要声明,我可不敢说出当事人的名字,我怕他会扁我。待我写下他的“英雄事迹”之后,或许大家就知道了。

有一天,我对说:“前几天8班有个女的说你了。”他急着问:“谁?”我说,我不知道她叫什么,我只知道她姓季。然后我的同桌接着说:“该不会是纪敏佳吧?”我们看过超级女声的都知道,这只不过是一句玩笑话,但是却偏偏没有看过超级女声。我忙更正道:“是季节的季!”他跑去8班问了一下他们班有没有姓季的。他回来说没有,我说怎么可能啊。本以为这件事情就这么过去了,可是到了第2天,他突然转过头来问我同桌:“你昨天说的那个女的叫纪什么?”我们都以为他问的是纪敏佳,所以我们异口同声地答到:“纪敏佳!”只见他像离了弦的箭一样冲到教室门口。我跟我的同桌突然反映过来他是要到8班去找纪敏佳,我们立马告诉他纪敏佳是超女的选手,我们大家都笑了。事后,我们才有一点后悔起来,如果当时我们不叫住他,后果会是怎样的呢?

镜头二

怎么又是这个家伙闹的笑话?据说开学的第三天上午,我们突然说起刚转到实验班去

关键字:

的孙泽林同学的一本书。他问:“孙泽林上哪了?这都快上课了他怎么还不回来啊?”我们大笑道:“亏你们还是好哥们呢,他前天下午就去实验班了,你现在才知道啊!”他恍然大悟:“啊?怪不得呢,我昨天还看见他把车子停到实验班的地方去了,我还警告过他,不准把车子停在那儿呢…………”

初一关于同桌的作文4

体育课后是英语课,沸腾的教室好不容易静下来,一颗颗躁动的心慢慢褪去体育课的激动与欢腾。每当这时,教室的后门都会晃进一个姗姗来迟的熟悉身影,他满头大汗,蓬头垢面,手抱篮球,鬼鬼祟祟……

这个身影就是我的同桌,总爱在体育课的下一节课迟到的“调皮鬼”。六年以来,同桌常常就“三八线”问题,不经意间即发大战。在六年的时光里,我早已习惯同桌的捣蛋、“狡猾”、爱开玩笑……

同桌的名字叫“中国”,因为同桌曾在自我介绍时,说自己的英文名是“china”,所以同学都叫他中国。同桌长得虎头虎脑,大家可别被他的外貌骗了,他才不是什么懵懂无知的小朋友,而是聪明,甚至有点儿“奸诈”的小霸王。同桌笑起来非常有喜感,五官皱巴巴地拧作一团,嘴里发出“嗝嗝嗝”的响声,他一笑,全班同学都忍俊不禁了。最让人印象深刻的还是,他衣服里散发出的沁人心脾的薄荷洗衣液的味道,很是好闻。

同桌有点自我“膨胀”,嘴里总挂着一句“给朕拿来……”记得有一次数学课,老师让他说说想法,他竟硬生生地从牙缝里冒出“朕觉得……”,听得同学们目瞪口呆,老师赏他戒尺的抚摸作为奖励。经历了这次遭遇,他的嘴边依旧挂着“朕”,让人听了觉得又好气又好笑。

同桌是个段子手,一天到晚,总是金句频出,让人笑掉大牙。他很爱探索别人内心的想法,比如什么“她心里一定万马奔腾”,什么“他心里一定在打着防御”……总能逗得大家笑个不停。

除了这些,我还非常佩服他的聪明才智,以及做事持之以恒的态度。每当在老师提出难题,同学们都还在冥思苦想时,他总是能第一个提出金点子。同学纷纷向他投来佩服的目光时,他掩饰不住内心的小骄傲,大门牙也忍不住跑出来在教室闪亮亮相。要是有问题想不出来,他总会想到下课,犹如雕像般,坐在那儿纹丝不动。

岁月不居,时节如流,六年时光转瞬即逝,我一定还能记得这个调皮、聪明的同桌。

有关初一网课家长会心得体会及收获二

我的家在美丽的灵山江畔。每天上下学的时候我都要经过一座桥东阁桥。东阁桥的下面有一湾流水,这就是美丽的灵山江。江水清澈见底,在阳光的折射下晶莹剔透,宛若一颗颗滑落的`水晶;江里成群的鱼儿欢快地嬉戏着,不时顽皮地跃出水面。特别是夏天的傍晚,江边还可以看到成群的钓鱼者在“娱乐”。每当夜幕降临,江边灯火通明,倒映在江面上形成色彩斑斓的效果,伴随着波纹随风荡漾,其景如画,使人如痴如醉!

爸爸告诉我,在他小的时候,那里就是他的游乐场所。那时候,经常有人在江边洗衣服、洗菜、戏水。可以说那是一条美丽的河流,有鱼、有虾,还有一些碧绿的水草。每个路过这条河的人,都会感叹:“多美的河呀!”

可是,后来几年因为工业废水、村民的生活用水排放、一些养猪场、屠宰场未经许可的乱排放污水,渐渐地,这条河的环境越来越差,没有人愿意从这里走过,整条河变得臭气熏天,垃圾成堆。往日的小鱼、小虾也不见了踪影,大家不再前往江边嬉戏了。

近几年,政府意识到了水环境变差带来的危害,在全国提出了“五水共治”的政策,即“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”五个项目。奶奶村里也响应着这个政策,开始接上了自来水管,安装了专门的排污管道,设置了一些垃圾堆放处;江的两边还建造了宽宽的堤坝,堤坝上种植了一些树木。通过一段时间的治理,灵山江的水又慢慢地恢复了往日的清澈与生机,也这才有了本文开头所有的画面。

所以,我不禁要呼吁:江河---是大自然送给我们的一件艺术品,是我们人类不可缺少的资源。古有大禹治水,今有“五水共治”,我们小学生也要积极响应起来!保护家乡的环境是我们共同的责任!我爱你,美丽的灵山江!

写景的初一作文 篇3

春天在人们记忆里往往是最年轻、最美的季节。

她像个调皮的孩子,在和人们玩捉迷藏。当人们还没发现她时,到处已经有了她经过的痕迹。柳树枝头斑点的绿色、春归的燕子、叮咚的小溪……都体现着她的到来。

春姑娘是人们好朋友,他陪小朋友在草地上玩,又陪大人们感受万物的生长。

春天的风柔柔的、暖暖的,吹到脸上怪舒服的,像母亲的手,细腻柔软,抚摸着你,风中和着花香、草香和泥土味儿。如果有什么心事,遇到这样的风,也就一解愁容,令人心旷神怡了。这风吹绿了世界,吹醒了人们。

春天的太阳是温暖的,不像夏天般炎热。沐浴春阳,吹着春风,给人一种惬意的感觉。

春天的雨更美,伴着一阵薄薄的雾,就这么来了,来得突然,不刻意,一下就是三两天,像牛毛、像细丝,密密的斜织着。雨中的山露了一半,平添了一份神秘感,山更美了。

雨后一切都美,空气清新,花花草草更绿、更鲜艳了,鸟儿也一展歌喉,呼朋唤友的卖弄歌声,鸟叫虫鸣和着清风流水,好极了。

春天是万物的母亲,她在我们忧愁难过是,拂袖送来一缕春风,心里便是舒服的。春天有春困,可有抵不住春的诱惑,依然开心的的玩着。

春天赐予了万物生命,给了我们美好的一切,我们应该不辜负她,俗话说一年之计在于春,我们应该努力,回报给予过我们的所有人。

六年级:高艺文

写景的初一作文 篇4

七月是观赏西湖荷花最好的时光。我带着相机,到曲院风荷记录一朵朵婀娜多姿的荷花。

一脚踏进曲院风荷的大门,一股荷花的清香扑面而来,那香,胜过桃花,赛过梅花。这时,我的眼前已经呈现出一朵朵亭亭玉立的荷花,引着我走向荷花池。

走上一座月亮似的石拱桥,向水里望,活泼机灵的小鱼儿在荷花丛中自由穿梭。我把目光渐渐地投向亭亭玉立盛开的荷花。她像一位娇嫩的仙子,十分害羞,把脸蛋都羞红了;金黄的花蕊合着花瓣,就像七月天空中的太阳,我迫不及待地取出相机,一朵朵“太阳”定格我的镜头里。

下了桥,我漫步在林间的小道,透过枝繁叶茂的大树,洒下点点阳光。那阳光是多么耀眼,像一颗颗闪闪发光的星星那么醒目。

走到林间小道的尽头,又是一座小桥。这座桥呈八字形,搁在静静流淌着的湖水上。走上台阶,站在桥的最高处远眺,一排排茂盛的大树挡住了我的视线,可是还能听得见湖水在唱歌:叮叮咚、叮叮咚、叮叮咚咚......可好听呢!而另一方向却是人声鼎沸的茶楼,两者互相呼应,构成一道亮丽的风景线。

走下台阶,远远就看见了友好公园。公园里可热闹呢,有的在画画,有的在打扑克,有的在玩游戏,有的在捉迷藏......我找了一块草地坐了下来,打开我的相机,里面闪过一张张荷花的照片,姿态各异,但朵朵都是出淤泥而不染。

走出友好公园,就来到了一座双层塔前。我怀着好奇的心情登上塔,向荷花池里望,荷花正微笑着我向点头。

骄阳似火的七月,在曲院风荷里显得那样凉爽、那样悠闲自如,是荷花赋予的。

写景的初一作文 篇5

春天的色彩真实五彩缤纷呀,红灿灿的太阳、湛蓝如洗的天空与百花齐放、争奇斗艳的公园……怪不得诗人总喜欢描写春天,怪不得画家总喜欢描画春天。春天美丽的原因主要在于春雨,有了春雨,冬天的植物就会得到雨水的灌溉,长出新嫩的叶子;有了春雨,一切冬天的烦恼迎刃而解;有了春雨,迎春花才会娇艳如火;有了春雨,杨柳才会再次长出嫩绿的枝条,有了春雨……春雨是一切色彩的总汇,一句苏说话说得好:春雨贵如油。春雨,你是一个魔术师,你神奇的魔力,滋润着大地。你是一切美好的缘由,也是解除烦恼的灵丹妙药。有一首杜甫的诗写得好:好雨知时节,当春乃发生。雨潇潇的下着,朦朦胧胧之间,树木上出现了一层淡绿的色彩,春雨拂去了小树严冬的创伤,为它带来绮丽的歌谣,唤醒它沉睡的心灵。雨一滴一滴的落在地上,成为了一串串悦耳的音符。小花被雨水打到了,羞涩的低下了头;小草可不一样,它坚定的挺起腰板,迎难而上。

不过,在春雨中,同时也给人们带来了不少麻烦。

有一次,我去上学,刚刚到半路上,雨“暴怒”了,我不顾多想,急忙赶往学校,到学校时,我成了一只“落汤鸡”。最近,我们学校的屋顶也漏水了,把地弄得又脏又滑,防不胜防之际,你就摔一个“狗啃地板”了。

春雨,有好处也有坏处,有了春雨,才会有美丽的春天!

写景的初一作文 篇6

迈着轻盈的脚步伴随着夏季的结束来到人间。啊!它终于来了,那个可爱的秋。

秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽,然而,硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天,比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人,可是,金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天,比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可爱,但是,瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。

秋天,黄叶纷飞,从远处看,那叶子就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞,飞一会儿累了,落在我的头上、身上、脚下,把我的思绪从绿色的夏日中带到了金色的秋季。

秋姑娘悄悄地来了,来到果园中、农田里。

看!秋姑娘到果园中来了,红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧;金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千;有的荔枝太胖了,把衣服撑破了,露出了白白的肚皮;还有那长了

满脸麻子的梨也来欢迎秋姑娘…… 真有趣呀!

瞧!秋姑娘来到农田里,玉米可高兴了,它特意换了一件金色的新衣,咧开嘴笑了,露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了,有的竟笑破了肚皮;稻子却特别懂礼貌弯着腰迎接那久别的“老朋友”—— 秋姑娘;高粱向来腼腆,可不是吗,见了秋姑娘还有点不好意思呢,脸都涨地红红的;西红柿为了让自己更漂亮,便把口红涂在了脸上……这儿比果园里还更有趣!

秋天,收获的时节,不信你听:收割机声、镰刀割稻声、小孩的欢叫声、大人们的谈笑声,各种声音汇成一片,组成了一曲《丰收》交响曲,悦耳动听。真不愧是“丰收时节”!

啊!我赞美秋天:美啊!金色的秋天。

写景的初一作文 篇7

不经意间,夜幕已经完全拉开,月亮带着迷人的微笑款款走上了天空这个大舞台。她把温柔的光芒撒向大地,山川,田野,高楼,小巷,大树,小草……大地上的一切在月光的抚摸下,仿佛都变成了婴儿,温顺地躺在一个大摇篮里,一改白日的喧闹,变得特别安静。

在月光的牵引下,我关上房门,走下楼梯,来到小区的院子里。月光照在地面上,像下了一场白霜。微风拂过,地下的树影跳起了美丽的舞蹈。花坛里各色的抚慰之下尽情释放着满腹的馨香,空中弥漫着醉人的香甜。花坛旁边的竹椅上坐着几个纳凉的人,说话轻声细语,似乎怕惊扰了别人的好梦呢。

我来到花坛右边的小荷塘,缓步走上石桥。站在桥上,抬头仰望,月亮手持白练,边舞边唱起了摇篮曲,几颗小星星也眨着慷懒的眼睑,昏昏欲睡。周围的楼房高低错落,灯光从窗内透出来,撒在水面上,闪闪地跳动着。月亮和星星的影儿也在水面上舞动着,看上去金光闪闪。不远处有几朵娇艳的荷花,有的像亭亭玉立的少女,有的像妩媚动人的少妇,有的像婀娜多姿的舞娘。她们穿上月光编织的纱衣,显得魅力十足,我嗅着荷花的清香,感觉神清气爽。

走出小区大门,来到街上。月光在行道树上星星点点地跳跃着,像小精灵一样闪烁着迷离的光点。街道两旁五颜六色的霓虹灯,都点亮了,仿佛是那美丽的天河,让人陶醉其中,无法自拔。偶尔有一两辆车过来,也只是亮一亮车灯,不带走一片云彩。

眼看月亮已经偏西,我恋恋不舍地回到家里。我躺在床上,却难以入睡,索性起床,铺开纸,拿起笔,让月夜美景在笔尖欢快地流淌。


有关初一网课家长会心得体会及收获三

你要感恩谁呢?我要感恩我的父母。

在我们成长的道路上父母付出了很多心血和爱。我们的每一次微笑,每一次成功,甚至是每一次失败,每一次犯错误父母都会牢牢记在心头,陪在我们身边,给予我们默默的支持……

枝头的树叶并没有忘记大地母亲,它们踏着欢快的节拍,跳着洒脱的舞姿回到母亲身边,静静躺在母亲怀里,树叶都懂得要对大地母亲感恩,我们呢?

当我抱怨父母的罗嗦时,当我抱怨父母的苛刻不通情达理时,当我抱怨父母的种种的时候,即使父母有很多的不对,我也应该怀着一颗感恩之心想到这是父母对自己的关心和爱护。

我们应该用一颗赤诚的感恩之心来回报父母。是他们赐予了我们生命,让我们看到了世界的绚丽多彩。我们要感谢他们,是他们一直用温暖的羽翼保护着我们。我们要感谢他们,是他们一直赐予我们力量与勇气,是他们对我们永不言弃,是他们一次次在十字路口为我们标明前进的方向——他们更是我们停泊的港湾……

感恩父母初一作文2

虽然我的父母相貌并不出众,但是,他们对我的关心、爱护并不是能用三言两语就能说清楚的。

记得我八岁那年,在一个风雨交加,异常寒冷的冬夜,我突然发高烧。爸爸妈妈见了,二话没说,穿上外衣,帮我穿好衣服,拿起雨伞,背起我,就疾步往医院走。路是那样的长,又是那样的难走。也许是爸爸走得太急,也许是路太滑,走着走着,爸爸脚下一扭,把我摔了下来。我正准备__ 股着地,忽然觉得一双大手托住了我,我扭头一看,原来是给我们打伞的妈妈怕我摔伤了,用手托住我。我是没事了,但爸爸的脚扭了,妈妈的手也擦伤了。我要求自己走,爸爸说我有病,不允许,又一瘸一拐的把我背到了医院。这时,泪水模糊了我的眼睛。

记得我十岁生日那天,爸爸买了一个大蛋糕,上面插着十支蜡烛,我非常高兴。可是乐极生悲,妈妈为了给我做一顿丰盛的晚餐,把手弄伤了。我深情地对爸爸妈妈说:“我以后一定会好好报答你们的。”他们说:“只要你健康快乐,成绩好,就是对我们的回报。”我郑重地点了点头。

以后,我学习更加努力了,因为我要用成绩来报答父母。

有一句话说得好“谁言寸草心,报得三春晖”。因此,为了报答辛苦养育我的父母,我现在一定要好好学习,长大后,找一个好的工作,让父母安享晚年。父母为我付出的,我将十倍、百倍的感谢、回报他们,让他们的付出有价值。

感恩父母初一作文3

父母,在我心中就像一把印着爱的雨伞,在下雨天,为我挡起倾盆大雨;在吃饭时,父母就像是一双用爱做成的筷子,为我夹起可口的饭菜;在睡觉时,父母就像是一把充满爱的扇子,为我扇走炎热……

父母无时无刻的在为我们做着什么,我们却不知晓。我们不能用金钱和权利来感恩父母,只有用自己的点点滴滴去回报父母。他们很容易感到满足,只要你给他们夹一口饭菜哪怕不是山珍海味,他们也很高兴。即然这样,我们为什么不去感恩父母呢?

父母为我们撑起了一片蔚蓝色的天空,得到的就应该是我们这些做儿女的感恩。

电视上有一则广告:一个小男孩,吃力的端着一盆水,天真的对妈妈说:“妈妈,洗脚。”这从广告到现在还在播,就是因为现实中,还有许多不会感恩父母的人们,他们都把金钱、权利、工作还有自己的事都看得比感恩父母重要一万倍。

父母让我们来到这个美丽的世界上,还教会了我们如何面对失败,如何去面对以后的生活。他们已经很累了,难道我们这些做儿女的不应该多一份体谅与宽容的心,去感恩父母吗?

现在感悟还不算晚,只要我们不去做惹父母生气的事,好好学习,就算是对他们的感恩了。

就让我们怀着一颗感恩的心,一颗真诚的心,去学会感恩父母吧!

感恩父母初一作文4

感恩是什么呢?我一直在想这个问题。字典上的解释是:对别人所给的帮助表示感激。这是感恩的意思吗?在我眼中感恩就像一眼泉水流之不尽。在我们身边让我们感恩的人也无处不在,比如:父母。老师。同学;在这里面,我最想感恩的也是对我恩情最深的就是我的爸爸妈妈。

在我还没有降生的时候,妈妈就拖着沉重的脚步开始干家务。在这之后的.十月怀胎。分娩之苦,将我们辛苦的带到这个五彩缤纷的世界上来是为什麽呢?对,就是为了有朝一日能让我们成为对国家有用的栋梁之材;就是为了有朝一日我们能出人头地。

在我两岁时,爸爸就离开了家,去了遥远的济北。听妈妈说,我小的时候每次爸爸回来我都异常兴奋,可是每当爸爸走的时候,我总是哭天喊地似乎天要塌下来类似的。

在济北的这11年里没有一个年是在家里过的。每次过年我们都到奶奶家,而我每次看到叔叔家一家团圆时,我的心中就会不由得泛起一阵酸楚,我想在异地漂泊的爸爸心里也不好受吧!那天,爸爸又要回济北了,虽然我嘴上把爸爸说的都记下了可爸爸走后我才发现我已经泪流满面了。“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己”这首感恩的心我想送给养育我的多年的爸爸妈妈,这表达了我的心意。

最后,我祝天下父母:身体健康,万事如意,福如东海,寿比南山!

有关初一网课家长会心得体会及收获四

一、烟花爆竹送春来,开开心心迎福气。平安二字值千金,身体健康最重要。新的一年,祝身体健康,新年快乐、财源滚滚、吉祥如意、全家幸福。

二、过年啦,过年啦,大红灯笼高高挂;团圆啦,团圆啦,天下游子赶回家;拜年啦,拜年啦,拜天拜地拜爸妈;贺岁啦,贺岁啦,祝福提前到你家。鼠年大吉!

三、春节来到,短信报道;新年问好,愿你微笑;生活幸福,好运笼罩;工资翻番,机遇围绕;福禄双全,健康必要;短信一条,一切安好。

四、我的祝福是个宝,幸运人儿能收到,鼠年事业直登高,金银财宝装满包,爱情甜蜜到白头,家人平安开心笑,身体健康金钟罩,天天好运来围绕!愿吉祥。

五、春节来到,祝福跟到,生活不易,知足最妙,快乐更多,烦恼更少,亲情围绕,友谊拥抱,健康常伴,平安笼罩。祝春节节日开心时时、快乐天天、幸福年年。

六、大年初一头一天,吉祥好运送上门。东方风来满眼春,春色满园焕生机,西方天降祥瑞光,光芒四射护家宅。祝你新年新希望,家和人兴事业旺。

七、让快乐与你紧紧拥抱,让烦恼低头悄悄走掉,让健康吉祥对你格外关照,让幸福永远对你微笑!祝您新春快乐,鼠年旺旺!

八、阳光红灿灿,对联喜盈盈,人儿笑甜甜,春节乐融融,祝福美滋滋。衷心祝愿你新的一年:钱包鼓鼓鼓,身体棒棒棒,朋友铁铁铁,前程旺旺旺,生活美美美!

九、春节到,春节到,春节到了问个好。祝你办事处处顺,生活步步高。爱情甜如蜜,薪水不会少。好运天天交,幸福围你绕。出门捡钞票,天天露微笑!

十、新春佳节到,向您问个好:办事处处顺生活步步高;彩票期期中好运天天交;打牌场场胜口味顿顿好;家里出黄金墙上长钞票!财旺福旺运道旺,万马奔腾迎旺年!

十一、新春送喜,愿爸妈快乐常相伴,平安想相守,幸福常如愿,财运在身边,日子更幸福,快乐更美满,和谐在新年,万事添欢颜,愿爸妈新春快乐,幸福无限。

十二、春联里面写吉祥,红灯高照是幸福,酒杯碰响快乐年,饺子包裹福安康,短信传递我祝福,平安如意过春节,春节到,愿你合家欢乐,春节愉快!

十三、新春送喜,愿你快乐常相伴,平安想相守,幸福常如愿,财运在身边,日子更幸福,快乐更美满,万事添欢颜,愿你新春快乐,幸福无限。

十四、红红灯笼高高挂,照亮前程兴旺达;声声爆竹阵阵响,合家团圆享安康;年年有余人人乐,春暖佳节平安过;深深祝福浓浓情,发条短信好喜庆。恭祝春节愉快!新春好心情!

十五、春节到了,送上拜年水饺:白白的皮儿是纯洁的友谊:鲜艳的馅儿,是无尽的关怀:下锅后是浪漫:咬开后是温馨:吃起来是甜蜜。祝您全家新春愉快!

有关初一网课家长会心得体会及收获五

田径课说课稿

一、说教材

快速跑是初中年级田径教学的主要教材,通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力,而且可以培养青少年勇往直前,奋发向上的精神,教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。本课时是初二年级快速跑教学的最后一课时,是在初一年级培养跑的正确姿势基础上进行的百米全程跑练习

二、说学情

学生作为课程学习的主人,有着丰富的课程资源,为学生的学习创造了条件。初二年级的学生特点:

1、他们学习的经验是一种课程资源,初二年级的学生已经经历了初一一年的新课程学习,在学习方法上已有了很大转变,已具备一定的自学、自练能力,在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力,合作、自控能力。这是本课教学必备条件。

2、他们的差异性也是一种课程资源,由于诸多因素影响,学生在学习能力以及技术掌握状况存在着一定差异。

3。本次上课的班级是初二五班,该班女生人数相对较多,在练习的时候有一定难度,需多加练习,提高女同学的技术水平,克服畏惧心理。

三、说教学设计

本课的教学在结合学校的实际和学生的经验与体验,依据一定的教学目标对课程资源进行选择、组合、改造与创造,使教学资源的开发与利用落实到教学层面。主要体现在以下几方面:

1、通过对快速跑教材学校竞技体育资源的开发,使本课技术教学重点得到解决。

2、通过有效利用学生的争强好胜和追星心理,把学生的追星心理与教材教学结合,激发学生学习兴趣,引导学生正确的追星心理,使教学难点得到突破。

3、通过教师教学行为转变:帮助学生设计恰当的学习活动形式和形成有效的学习方式;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围,达到学生自主学习的目的。

四、说教学目标

1、认知目标:知道步频、步幅与跑速的关系,以及步幅的正确方法。

2、能力目标:发展快速跑能力,培养学生自我锻炼、自我控制、自我调整以及与人交往能力。

3、情感目标:培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神;培养学生正确的追星方式。

五、说教学重点、难点

教学重点:正确完成技术动作。跑出好成绩。

教学难点:转变学生畏惧心理,树立健康的体育观。

六、说教学过程

(一)起跑练习(2—3次)

1.教师讲解并提出要求;

2.组织学生练习

组织:学生分组练习

1. 学生听要求;

2. 做起跑练习

(二)百米全程跑

1.教师讲解并提出要求;

2.组织学生练习

组织:学生分组练习

1. 学生听要求,严格要求自己完成练习。

2. 全程跑练习。

(三)结束部分

1.集合整队,做放松练习

教师带领,学生集体放松

2.讲评及小结本课

3.布置归还器材

4.准备下课。

课后总结:

本节课是在先学基础上进行的,内容的安排适度。本次测试成绩是手动计时,成绩有误差,男生最好成绩是十四秒八四,女生最好成绩是十七秒二六,整体成绩不理想,透漏出我们学生身体素质欠佳,需要多锻炼,不断提高自身素质。因此在今后的教学中应该加强素质练习,教学中培养学生的体育兴趣,养成良好的锻炼习惯,促进中学生身心健康发展。

您可能关注的文档