最新观影思想政治教育心得体会怎么写(优质14篇)

  • 上传日期:2023-11-23 11:59:50 |
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通过写心得体会,可以提高我们对自己的认知和了解。写心得体会时,可以通过提出问题、展开论述和得出结论的方式来进行。探索人生道路的心得体会,希望能给大家带来一些启发和思考。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇一

立德树人是思想政治课最根本的任务。但长期以来,由于受到高考导向和影响,在高中思想政治课教学中十分重视向学生传授知识与发展智力,把提高学生的学习成绩作为首要目标,而道德、理想、价值观等思想道德教育则成了附属的东西。教育学家赫尔巴特认为:“中学德育工作是教学最高、最后的目的”。加强思想道德教育,努力提高学生的思想道德素质,是新的时期教改的必由之路,它关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运。

一、深入挖掘教材的“德育点”,让德育内容潜入学生的心灵。

高中思想政治课教材中德育内容丰富多彩、俯首可拾,教师只要有心、用心去深入挖掘,便可信手拈来、运用自如,对学生进行“润物细无声”的德育教育。如在高一经济常识《纸币的产生和发展》的教学中,我让学生观赏“人民币”上的图案,讲解道:第五套人民币各面额正面均采用了毛泽东同志建国初期的头像,底衬采用了我国著名的花卉图案,背面主景图案分别选用了人民大会堂、布达拉宫、桂林山水、长江三峡、泰山、杭州西湖。通过选用有代表性的寓有民族特色的图案,充分表现了我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河,弘扬了伟大的民族文化。学生学习完这一内容,除了了解经济常识的道理,还深深地感到“一个强大的祖国,一定要有强大的信用体系”,他们对祖国的自豪感油然而生。

二、采取灵活多样的教学方法,把教材中的德育理论深入浅出地传授给学生。

思想政治课教学是对学生进行德育的主渠道。在教学过程中,教师应该根据教材的内容与学生的实际,采取灵活多样的教学方法,比如讲授法、讨论法等,把教材中的思想道德理论深入浅出地传授给学生。赞可夫说过:教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。如高二《哲学常识》第七课讲述“社会性是人的本质属性”时,可运用讨论法就“人性自私论”展开辩论,通过暴露不同的道德观点,刺激学生的认知意识冲突,使他们的认知达到一个更高的阶段。育智不忘育德,在教学过程中,教师要努力将知识传授与道德培养、以理服人和以情动人有机统一起来,使思想道德理论融入学生的心中。要注意用饱满的激情传授思想道德知识,用生动的事迹树立道德榜样,充分调动学生的情感,使他们在心灵深处产生共鸣,在愉悦的心境中开启智慧、陶冶情操,达到德育渗透的目的。

三、创设适宜的环境气氛和特定的学习情境,使学生的心灵受到感染和洗礼。

1、现实的榜样对于德育教育有无穷的力量,最能打动学生心灵也是德育教育的最佳方法。在教学中,可使用电影、电视等媒体以及挂图、实物等直观形象把学生带到某种特定的情境之中,以具体的形象激发学生的道德情感。如高三《政治常识》第三课讲解中国共产党性质的时候,我选播了电影《孔繁森》片段,电影中孔繁森的光辉事迹,形象鲜明生动,容易引起学生的道德情感体验,具有很强烈的感染力,能够让学生产生深刻、久远的印象,成为引发道德行为的动力,同时,这些具体生动的形象也体现了社会道德标准的典范,让学生能够更加具体地领会思想道德要求及其社会意义。

2、实践是面对面的德育教育方法。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。正如苏霍姆林斯基所说:“只有在情感活动中,学生的道德认识才能深深地根植在他的精神世界里,成为他自己的观点,并在他自己的言行举止、待人接物等方面表现出来,从而形成坚定的道德信念和高尚的道德行为。”如学习“农业是国民经济的基础”这节内容之前,为了让城镇的学生更多地了解农村,全面地了解我国的国情,我把调查我国的“三农”现状作为寒假作业,请高一全体学生利用春节,调查身边的农民,了解农村,从中真实地体会中国作为农业大国的现实国情,分析该如何发展农业。高一年级上交的560多份调查报告中,380多名同学有第一手资料,占全体的67.9%;其中有50%的同学写出了自己的感想。

通过这次调查,学生们更深刻地了解了农村的现状。与一些贫困地区相比,城镇的学生有着得天独厚的条件,有着许许多多的好机会,要更加珍惜周围的一切。通过这样的活动,增强了同学们建设社会主义新农村、报效国家的责任感。

时政是高考的热点,也是德育的焦点。它新颖、快捷,最扣学生的眼球和心弦,教师切莫错失教育良机。在《反分裂国家法》高票通过之际,我给学生全面分析两岸关系后,学生由衷地为这一部法律高兴,他们说:“一个国家法制的健全对促进国家发展起着至关重要的作用。《反分裂国家法》就是这样一部适时出台的法律,它可以遏制势力的扩展。但是,仅仅靠一部法律还是不够的,只有国家的强大,才能换来国家的和平统一。”

中美发生纺织品、服装贸易等磨擦,我抓住时机给学生介绍“世界贸易组织”和“国际货币基金组织”,结合人民币升值带来的压力学习汇率知识,让学生学会用所学理论知识分析热点、点评时政;还给学生拓展了“布雷顿森林体系”、“平价购买力”等理论,学生能清晰地理解和支持中国的汇率制度,从内心渴望祖国强大。

在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持八荣八耻。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的高中学生具有重要的意义。在讲哲学人生观部分内容时,我结合我校的实际,针对学生在荣辱观方面存在的问题,加强了热爱祖国、服务人民、崇尚科学、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗教育,用科学的荣辱观理论武装他们,用先进人物在科学荣辱观指导下表现出来的优秀事迹引导他们,用我国人民经过艰苦奋斗取得的巨大成就激励他们。

总之,思想政治课教师在平时的教学实践中要注意运用多种多样的方式和方法对学生进行德育教育,努力培养出更多的具有优良政治思想道德素质的公民,为国家建设做出贡献。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇二

思想政治教育是高等教育的重要组成部分,旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。作为思想政治教育的实践者,每位思政教育者都应该深入理解教育的重义和责任,时刻保持教育敏感度,促进学生思维的发展和价值观的塑造。在本文中,我想分享我的思想政治教育者心得体会。

第二段:课程设计。

一堂思想政治课程的设计需要考虑到三个方面。首先是内容的覆盖面,这涉及到课程目标的设定、知识点的选取、教材的选择等。其次是教学方法的选择,我认为,思想政治教育课程应该注重学生的思考能力和分析能力,因此,应该采用启发式教学、案例分析等方法来帮助学生掌握课程中的知识。最后,要考虑学生的反馈和参与,我们可以通过各种方式,如课堂讨论、小组讨论、个人报告等方式引导学生参与到课程设计中,以此提高课堂的互动性。

第三段:价值观教育。

思想政治教育的一项基本任务是价值观教育,这也是每位思想政治教育者最应该关注和重视的问题。要通过合理的教育手段,引导学生树立正确的人生观和价值观。在课堂中,我们可以通过讲述道德榜样的事迹、让学生自行思考、引导讨论等方式给学生创造合理的条件和机会,让学生能够形成自己的正确的价值观。在实践教育中,我们也需要引导学生参与各种志愿活动、社会实践活动、实践性教学等活动,以此加强价值观教育的实效性。

第四段:情感教育。

情感教育是思想政治教育的又一重要内容,它旨在通过教育引导学生养成正确的情感态度,发扬人道主义精神和互助友爱精神。情感教育要求教育者在教学过程中注重学生个体化的需求和情感体验,通过给予学生关爱、支持和理解,帮助学生正确认识和处理各种复杂的情感问题。同时,教育者要注重情感教育的自我修养,必须具备较高的情感素质,做到情感智慧与情感现实的统一。

第五段:自身成长。

作为一名思想政治教育者,自身的成长和发展也是一个增长经验的过程。我们需要不断提高自己的人文素养、学科素养和认知水平,通过磨砺自己的心智和深化理解,提升个人的专业素质和教育能力。我们也需要关注时事热点和社会变革,时刻保持思想开放度和创新精神,以此为我们的价值观教育提供更深入的理论和实践基础。

结论:

思想政治教育者应该将教育的实效作为衡量自身价值的基础,注重学生的细节需求和身心健康,使思想政治教育不仅是人才培养的必备环节,更是培养高素质、具有健康人格和正确价值观的人才的必备抓手。通过不断更新教育思路、完善教育方式和加强教育实效,我们将不断探索更好的教育模式和思想政治教育方法,为我国高等教育事业的发展贡献自己的一份力量。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇三

一学期来,我系党总支按照学校党委行政的要求十分重视大学生思想政治教育工作,认真落实学校加强大学生思想政治教育的相关精神,体现在以下方面:

思想政治课堂教学是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。结合学校课程安排对学生进行各个方面的思想政治教育,积极配合人文社科系,全面加学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设,进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。

2、认真开展教育实践活动。

我系积极举办“计算机科学与应用系开展学生党员教育活动”,认真学习领会党的xx届五中全会和省八届十一次会议内容,将会议精神落实到学习、工作和生活中,自觉学习政治理论,提高思想政治素养,在学风考风建设、党风廉政建设、安全稳定等方面充分发挥党员先锋模范作用,以实际行动践行党员承诺,调动了广大干部师生的积极性和创造性。

都充分体现了我系思政教育取得的明显效果及师生整体素质的提高。

3、从校园文化方面提高学生思想政治教育,开展文化活动。第一,本学期,我系成功举办郑州航院首届计算机科技文化节,丰富了全校学生的校园文化生活;还邀请我系党总支书记路玲老师为我系10级新生作了精彩的以“树立正确的世界观人生观价值观”为主题的教育报告,为新生起了很好的引导作用。

第二,为促进社会和谐发展,以增强学生的时代感、责任感、使命感,积极行动,组织计算机科学与应用系向校“爱心超市”捐助,在党支部积极带动下,系部师生在系部的安排组织下集中有序地进行了捐助;随后,有成功举办了计算机科学与应用系成功举办“诚信自强之星”选拔赛,计算机科学与应用系“文明之星”评选等活动,这些活动都充分体现了我系思政教育取得的明显效果及师生整体素质的提高。

4、从专业角度引导我系学生向前发展。

我系为了为使学生了解计算机前沿技术,加强对同学们的就业指导,强化新生对职业规划的意识,请来微软c#方向mvp(微软全球最有价值专家),微软webcast讲师桂素伟和上海敬杰软件科技有限公司总经理(兼资深职业规划师)王玉杏女士为我系师生作关于“微软新技术和就业指导”的讲座,此次讲座使同学们了解了微软的新技术,开阔了眼界,为我系学生及早做好就业准备进行了有益的指导。

网络作为一种新兴媒体,是当代大学生经常使用的交流沟通工具,同样也是我们计算机科学与应用系的特长。我们非常重视通过网络平台开展思想政治教育工作,努力提高网络化时代背景下思政教育工作的针对性和有效性。一是大力推动信息化平台建设,每天在学校的新闻网和公告栏发布大量的信息,供师生共享,使学校师生能及时了解和掌握学校办学的方针政策和出台的各项规章制度。二是积极应对当前大学生思想政治教育工作面对的各种挑战,突破工作难点,不断加强师德建设,加大学生典型宣传,主动占据网络阵地,切实提升思想政治教育工作整体水平。三是鼓励学生创建论坛、交流群,促进学生沟通与学习。

6、经验教训。

本学期的思政教育工作,可以说那么繁琐的工作还是能够比较好的完成的,但是,还是有很多不足之处,需要以后注意。

首先是学生与学生之间,学生与老师之间的沟通不够充足,需要跟多的交流。二是没有充分调动大家的积极性,活动举办的多,但是必须尽量使每个同学都参与进来,这样才能全面的提高学生素质。三是工作效率问题,活动丰富,那系部准备工作就要有效率,但是通过几次活动,发现学生的工作效率还没有到达到一定水平,有拖延,必须及时加强学生的主观能动性教育。

在今后的工作中,我们要认真学习贯彻党的各项精神,进一步落实我校党委行政提出的有关思想政治教育工作的各项要求,不断完善大学生思想政治教育工作机制,不断增强工作的责任心和使命感,开创我系思想政治教育工作的新局面。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇四

大学生党员是党组织中最年轻、最有活力的一支队伍,是我党发展的生力军,担负着社会主义现代化建设的重任,提高大学生党员的思想政治素养,已成为在高校教育事业的重要工作之一。大学生思想政治素质的提升,是完善大学生自身的个性发展,提升个人内涵的需要,也是构建和谐校园、和谐社会的重要内容。

近年来,高校大学生党员数量增长迅速,但是大学生党员的思想政治教育却没有上规模的扩展,他们的思想政治素质现状不容乐观。他们求知欲望强,甄别能力差,且逆反心理较重,自我意识增强,易受不良社会思潮影响;他们社会实践经验少,容易理论脱离实际,他们生活在幸福的和平年代,对共产主义和共产党人的理解不深刻等。为此,对大学生党员进行思想政治教育就显得刻不容缓。

大学生党员思想政治教育必须与时俱进,转变方式,把握思想政治教育的客观规律,积极探索新的方式和途径。针对大学生党员这一群体的特殊性,要努力探索思想政治教育的新形式,本文认为可以从以下几个方面着手。

政治理论学习与社会实践应用相结合。

加强大学生党员的政治理论学习,用马克思主义武装他们的头脑,清楚了解党的最新理论、树立正确的理想信念、加强政治觉悟、在大是大非面前坚持原则。通过理论学习潜移默化地提高大学生党员的思想政治素养,来抵制当今社会上一些不良思潮。加强政治理论学习是大学生党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。要坚持用党的理论指导自己的思想、言行;善于用党的理论知识解决实际问题。理论与实践是辩证统一的。思想政治教育方法只有适应新时代要求,及时应用和发展于实践,才能成为促进思想政治教育发展强有力的手段,才能充分发挥对高校育人为中心工作的服务组织作用。要研究高校思想政治教育中出现的新问题,探索新方法,坚持理论传授与实践应用相结合,使大学生党员的思想政治教育从实践中来,到实践中去,把思想政治教育工作渗透到大学生生活实践应用的各个方面,坚持理论传授与实践应用的有机统一。

面对科学发展观视域之下,高校大学生党员思想政治教育要在增加新内容、开辟新途径、创造新方法上下工夫,进一步健全大学生党员思想政治教育体制,与时俱进地做好大学生党员的教育工作。根据全员育人、环境育人、实践育人的理念,我们要明确高校所有的课程均具有思想政治教育的功能,所有的教师应该承担思想政治教育的责任。大学生党员思想政治教育工作,不仅仅是高校思政课老师的事情,也不能只依靠班主任和辅导员,所有的任课教师都要一起并肩负起应有职责。思想政治教育是一项系统复杂的工程,要把思想政治教育工作贯穿于高校所有的教学工作中,形成大学生思政教育的有效机制。将思想政治教育与专业教育相结合是一个很好的教育途径,要把大学生党员思想政治教育工作与构筑多渠道、多层次的教育体系有机地结合起来。

传统的课堂教育与现代网络教育相结合。

当前,高校大学生党员思想政治教育工作主要是以传统的课堂教育为主,而且程式化、套路化等弊端比较突出,因此需要不断充实教育内容,思想政治教育应根据时代活化其内容,增加党建工作人员知识水平,剔除不符合实际和过多说教,使之更人性化,更容易为青年学生所接受。网络媒体形式活泼,可视性强,是效果很好的教育载体。要积极利用现代科技手段,利用网络资源,占领网络思想政治教育的新阵地,使思想政治教育工作网络化。使大学生党员能够通过现代信息传播渠道,接受积极健康的思想政治教育。

启示性引导与校园文化环境陶冶相结合。

在新时期,由于人们的思想和价值取向具有多样性,在坚持和发扬传统的党的思想政治教育方法的同时,还应重视党的思想政治教育渗透的方法。当代大学生思想活跃,接受新知识、新事物快,厌恶单调、枯燥,喜欢变革和丰富多彩,我们应该适应大学思想政治教育的对象大学生的特点,坚持启示引导与校园文化环境陶冶相结合,注意教育内容和载体的新颖性和实效性,实现灌输教育向启示引导教育相结合的方法转换,发挥积极正确的舆论导向作用,寓教育于校园文化活动之中,增强对大学生党员进行思想政治教育的生动性、感染力和有效性。

整体推进与突出重点相结合。

高校党的思想政治教育方法要符合不断变化的情况,与时俱进,抓紧对大学生党员进行唯物辩证法、科学的世界观、人生观、价值观的教育,大力提倡马克思主义与时俱进的品格,对大学生党员进行整体性的经常性的党员标准教育。

大学生党员思想政治教育是一项系统复杂的工程,需要构筑多渠道、多层次、立体式的教育体系,共同为提高大学生党员思想政治素质服务,从而形成良性的大学生思想政治教育工作运行机制。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇五

行了较系统的调查研究和初步实践,形成了一些看法。

一、建立相对稳定、素质良好的集中性教育教员队伍。

授课是政治教育的重要形式和环节,但长期以来,普遍存在着基层政治干部授课质量不高的问题,成为影响政治教育效果的重要因素,为了解决这一问题,各级想了不少办法,采取了不少措施,但收效不大。分析其原因,一是集中性教育的理论性、政策性、知识性增强,多数基层政治干部对授课任务难以胜任。特别是在改革开放和发展市场经济的过程中,理论在不断发展,改革举措经常出台,新知识大量涌现,使部队教育授课面临着难度较大的课题,基层政治干部的学历、经历、阅历等决定了他们很难达到授课所需要的理论和知识水平。许多指导员对此叫苦不迭,他们反映,经常是自己都还没有搞懂,就要给战士上课,结果是自己不知所云,战士听得糊里糊涂,有的甚至把问题讲偏了、搞反了。二是教育对象对教育的要求更高了,而基层政治干部的授课能力和教学手段远远落后于战士的要求。许多单位的实践证明,官兵并不是不愿意听思想政治课,只要讲讲得活讲得好,大家就喜欢听,就非常受欢迎。但现在的官兵思想活跃,见多识广,一般的讲授并不能满足他们的要求,加之一些政治干部不善于也没有更多条件利用其他教育手段,战士们听起来自然就感到“不过瘾”、“不解渴”,使教育缺乏吸引力和说服力。三是基层政治干部更新快、成份新,与政治教育对教员素质的要求不相适应。

一个优秀政治教员的培养需要一个过程,需要知识的积累和实践的锻炼。但现在基层政治干部队伍现状与之存在着矛盾。据调查,指导员任职不满两年的达70%以上,能够较好地担负起集中教育课堂教学任务的只占20%左右。讲好一堂课不是容易的。在本职岗位上时间过短,也在一定程度上影响了授课质量,加之指导员日常工作头绪多、负荷重,又强调跟班作业,备课、授课所需的时间、精力难以保障。因此,有必要建立一支专职、兼职相结合的教员队伍,即在旅团宣传部门现有编制内,选调一名大专以上文化程度(最好是所学专业与担负的任务相近),具有一定政治理论基础,事业心强表达能力好的干部担任专职政治教员,同时在旅团范围内,挑选3至5名优秀干部(包括旅团领导、机关干部和基层政治干部)担任兼职教员,组成集中性教育教学(授课)小组(也可视调整改革的情况,由各大单位在编余干部中挑选5至7人,组成“讲师团”,在部队巡回授课),担负理论性、政策性、知识性较强的集中性教育授课任务。讲好政治课是基层政治干部的重要任务,是提高-干部素质、培养人才、生长干部的重要途径。建立一支专(兼)职结合的教员队伍,不是对基层政治干部讲好课的要求降低了,而是对讲课的任务加以分解和调整。即使集中性教育,基层政治干部也要搞好大课后的辅导(专〈兼〉职教员讲大课,指导员讲“小课”)。

这样,一方面减轻了指导员的负担,使他们更好地发挥熟悉了解战士的优势,用更多的精力和时间去搞好经常性思想教育,也有利于解决由于工作矛盾所带来的经常性思想工作不经常的问题;另一方面又能够使专(兼)职教员,围绕讲授的课题,专心调查研究,搜集信息资料,研究授课艺术,从而大大提高授课质量。这支队伍一经建立,各级可采取送学培养、短期培训、组织观摩、评教评学、表彰先进等方法,不断加强队伍的自身建设,提高他们的授课能力和质量,使其充分发挥作用。

抽象的现象,增强教育的吸引力、感染力;三是使教育的时效性更强,改变教育信息传递慢,思想政治教育落后于形势和官兵思想的现象;四是扩展教育的覆盖面,改变由于指导和服务不到位造成的教育在一些单位不落实、有死角和“空白点”的现象;五是提高工作效率,改变教育投入(包括机关人力精力的投入、各单位重复印发和购买资料等等)与产出关系不当的现象等。这其中增强教育的时效性和扩展教育覆盖面两点,对于部队高度分散、信息比较闭塞、交通不便的我区部队来说更为重要。我们认为,实现教育信息网络化,从长远看其意义还不仅于此,它将促使人们思想观念和思维方式的转变;造成学习、运用高科技的良好环境和浓厚氛围,强化官兵的科技意识,引导官兵知识结构的变化;牵引政治教育乃至政治工作其它方面工作方式的变革等等。

三、充分利用丰富的社会教育资源。

伴随着改革开放的深入和市场经济的发展,军营与社会的联系愈益密切,部队官兵关注的“热点”、难点问题往往也是社会关注的问题,社会因素对官兵思想变化的影响越来越大。同时,社会又为我们开展思想政治教育提供了丰富的资源。现在的问题是,我们习惯于囿于军营的小天地和“自给自足”的做法,不善于“借东风”,把社会提供的大量教育资源白白浪费了。更严重的是,由于我们的教育比较“封闭”,不善于分析和回答社会、经济生活中的问题,致使教育既难以巩固效果,造成“教育搞三天,不如上街转一圈”的现象,又容易使对官兵思想的引导落后于社会的发展和需要。因此,新形势下的思想政治教育,必须开阔视野,打开门窗,对社会已经承担起来的教育或已为我们提供的教育条件,加以充分的利用,发挥积极因素,克服消极因素,不断提高教育的有效性。如对大众传媒提供的教育资源,要留心选择和积累,用以开展思想教育和人才培养;要组织官兵到社会实践中去,了解改革开放和现代化建设的成就,了解先进的科技成果和现代化的生产与管理,帮助官兵解放思想,增强执行党的路线方针政策的坚定性和自觉性;引导官兵学习社会各条战线方针政策的坚定性和自觉性;引导官兵学习社会各条战线上涌现出来的先进人物的事迹,自觉发扬时代精神,立足军营作奉献;把军营教育延伸到社会和官兵的家庭,增大教育的力度和实效等等。

四、科学地调整和规范教育内容。

教育内容是决定教育效果的重要因素。近年来,通过不断改进和加强,部队思想政治教育既注意围绕大局,又注意紧贴官兵实际,取得了一定成效,但仍然存在内容庞杂、结构不合理、比例不科学等问题,归结起来,可以用“多(内容太多)、乱(政出多门,指导上比较乱)、偏(有关军队建设和改革的学习教育比较少)、旧(传统的东西多,新理论、新知识少一些)、远(过于高深,离基层官兵较远,不易被接受);五个字来概括。造成上述问题的一个重要原因,是长期以来政治教育内容设置缺少权威的规定,有的一些规定和要求都比较笼统、原则,缺乏操作性。我们认为,“四个教育”概括了部队思想政治教育的基本内容,要长期抓下去,“一年比一年更深入、更有成效”。按教育类型和部队的习惯,可划分为基础性教育、时事政策教育和经常性思想教育三大块。其中基础性教育包括基本理论、基本路线、基本方针教育,我军性质、职能教育,人生观价值观教育,优良传统教育,爱国主义教育,法纪常识教育等内容,主要任务是帮助官兵掌握基本理论、基本道理、基本知识,可以相对固定,规范教学。时事政策教育主要用于学习党、国家、军队的重要会议和文件精神,了解国内外大事,增强官兵执行党的路线方针政策的自觉性。要根据国内外形势、部队任务和官兵思想的变化适时安排调整,应以坚持三个“半小时”,听形势报告等为主要形式。经常性思想教育,主要解决官兵训练、工作、学习、生活中的现实思想问题,由旅团以下根据实际情况组织实施。这三个部分占用全年教育时间比例按4:2:4来划分为宜。建议制定全军《思想政治教育大纲》,对教育的指导思想、内容设置、基本方法和形式、教育制度、组织领导等作出规定,同地统一编印下发基础性教育教材。我们计划,在今明两年为军区应急机动作战部队、边防部队和民兵预备役部队各编写一套专用教材,并指导新疆军区编写用于开展以“三维护、两反对”为主要内容的爱国主义教育教材,供驻少数民族地区的部队使用。

规范教育内容和部署、开展思想政治教育,还需要把握好以下几点:一是要精要管用。这要作为一个总的要求。实践证明,搞几个“雨过地皮湿”的教育,不如扎扎实实地搞好一个教育。政治教育的正课时间一般不要突破。要根据培养“四有”新人的目标、履行职责的需要、官兵的服役时间、接受能力和现实思想来恰当地安排教育。二是突出军队特色。发展经济、深化改革是当前和今后一个时期国家的中心任务,引导广大官兵正确认识和积极支持改革,服从国家建设大局,是政治教育一项长期的工作。但部队政治教育必须着眼保持我军性质和提高“打赢”的能力,引导官兵热情关心和投身于军队自身建设和改革,学习掌握搞好部队工作需要的知识,保持部队的高度稳定和集中统一,动员官兵为实现我军跨世纪发展目标贡献力量。三是增加新内容。要进一步解放思想,清理陈旧观念和滞后内容。要以邓-小-平理论和江-主-席一系列有关论述为指导和依据,力求使官兵多学一些新理论、新知识,尤其是要努力用邓-小-平理论武装官兵头脑,使他们学会用这一思想武器去分析和认识改革与发展的一些重大、社会经济生活中的复杂现象,以及涉及部队建设和切身利益的一些“难点”、“热点”问题。同时,尽可能让干部战士多接触反映社会进步和生产力发展水平的新事物,通过学习教育,不断促进官兵的思想解放和观念更新,使广大官兵始终站在时代的潮头,防止和纠正由于教育引导的偏差,造成官兵观念陈旧、思想保守,落后于形势的发展变化。四是立足实际。教育一定要立足于社会主义初级阶段的实际,做到深浅适度、高低适中,实现先进性与广泛性的统一,特别是不能脱离现实的生产力水平、党和国家的现行政策,对官兵提出过高的要求,正确处理倡导无私奉献与讲物质利益的关系,统一思想与解放思想的关系,继承传统与改革创新的关系等,切实提高思想政治教育的针对性和有效性。

五、形成教育形式的多样化和效果的综合性。

能否把各种教育结合起来发挥综合作用,是提高政治教育效果的重要问题。从调查情况看,相当一部分同志以为只有上课、谈话、作报告、讲道理才是教育,这是一种片面性。人们接受的教育是来自多方面的,因此要树立“大教育”观念。一是教育与环境。良好的环境可以增加教育感染力,同时,良好的环境本身也是一种“教育”。如,要创造浓厚的政治氛围。在营区醒目位置悬挂三代领导核心的有关论述、题词和英模画像,在板报、橱窗内刊登有关教育的辅助资料、张贴先进典型照片,开播专题广播和电视节目等,让官兵长期置身于这种政治气氛中,耳濡目染,就能受到感染和熏陶。在每年“八.一”建军节等重大节日和建师、建团纪念日,要隆重集会,奏唱《国歌》、《军歌》,作报告;在干部晋升军衔时,也要举行一定的仪式,这都是最好的教育电动机和有力的教育。再如,要建立良好的人际关系,创造一种革命大家庭的氛围,使指导员讲课象是父母对儿女的嘱咐,兄长对弟妹的教诲一样,达到心灵沟通,毫无芥蒂,使大家心情畅快、精神愉悦地接受教育,教育的效果就会大大增强。又如,要形成健康活跃的文化氛围。过去我们把文化作为教育的一种载体,这是不够的。文化本身就是一种教育。一部优秀的电视电影,能够教育影响一、两代人;一首雄壮的歌曲,人们久唱不衰,始终激励着官兵的斗志;一篇好文章,可以久读不烦,改变着人们的思想、道德和行为,等等,这些无疑说明了文化教育功能,而这一点在有些单位却没有被认识和接受。如在调查中发现,有的单位把官兵业作时间用的乐器统一放置到仓库里,一两周也不能“玩”一次,有的甚至怕官兵收听所谓的“低格调”生活栏目,不允许个人拥有收音机;更有甚至还把全国公开发行的《家庭》、《读者》等作为不健康的书刊,有点验时收缴。对此,我们一方面要严格执行有关规定,堵塞不健康书刊、影视制品流入部队的渠道,减少“污染源”;另一方面要通过文艺演唱、歌咏比赛、读书活动、影视评论等,寓教于乐,培养广大官兵对美好事物的向往与追求。二是教育与行为引导。思想政治教育作为一种说理艺术,更需要教育者言行一致。调查中,说到心目中合格的政工干部形象时,90%的战士认为干部言行一致是最重要一条。许多同志感到,政治教育要增强说服力,必须使官兵在教育中听到和在实际生活中感受到能对上号,否则,讲得再好也难以让战士信服。三是教育与解决实际问题。旅有这样两件事在官兵中反映十分强烈。一件是该旅6名战士因年龄与原始档案不符,在军校录取审查时受阻,旅政治机关了解此事后,通过发函,派人与当地政府和有关部门进行核实,重新补办了手续,使这一关系战士前途的事得以解决,6名战士都被军校录取。另一件是该旅去年以来,基层官兵家庭发生17件涉法问题,旅里积极取得地方司-法-部门的支持,圆满解决了11件,维护官兵的合法权益。作为当事人的官兵谈到这些事感触良多,有的说“终生难忘”,其他官兵也是感慨不已。我们认为,官兵的很多思想问题往往是由于实际问题而引发的。如,经济困难问题,家庭涉法问题,优抚问题和个人发展问题等等,组织出面帮助解决了,对战士是一种教育。即使一时不能解决,战士从中感受到了组织温暖,也是一种教育。四是教育与管理。管理教育是一个问题的两个方面。从某种意义上讲,管理中有教育管理也是教育。从官兵全面提高素质的过程看,教育具有引导功能,管理具有保证、约束功能,二者缺一不可。因此,教育必须同加强部队的全面管理结合起来,做到相互促进,相得益彰;要把管理教育纳入到教育人、培养人的大系统中来思考,通过教育“养乎其本”,打牢思想道德基础,通过管理“约束其表”,促成官兵的自我养成,形成良好的习惯和行为,这样教育、管理“两手抓”,知行相统一,就能有效地促进和保证部队的稳定统一和官兵的健康成长。

六、增强教育指导的科学性。

从调查情况看,各级对教育的指导,在认识上、工作上、职责上都存在一些问题,与新形势下思想政治教育的新要求不相适应,当前要注意处理好以下三个关系。第一,目标与过程的关系。目标是努力的方向,是最终结果,过程是实现目标的量的积累。但现在有的单位往往是重目标轻过程,把目标定的太大太高,一提教育就是“四有”新人,使官兵感到离自己太远,难以捉摸,无从下手。当然“四有”新人的大目标必须坚持,关键是怎样把大目标具体化,如,有些部队提出“三好”目标,即做军营的好战士,社会的好公民,父母的好孩子。这样的目标,既好记,又很受官兵欢迎。第二,格调与基调的关系。现在基层教育中的一个通病是要么道理讲的很大很空,云里来雾里去,使官兵摸不着头脑,只听不信,解除不了心中疑虑;要么低级趣味,一味迎合,大道理管不住小道理。坚持教育的高格调,是政治教育的原则性和先进性所决定的,这一点不能有丝毫的动摇,问题是要把握好“度”,这个“度”就是教育的基调。正确确定教育的基调,就是要把教育的先进性同教育对象的思想基础、认识水平、文化程度、理解能力等因素一致起来,使教育既能引导他们的思想,又能同他们的思想层次相符,被他们所接受。实践证明,离开教育基调片面强调-教育高格调,会使政治教育脱离实际,高高悬在空中;离开高格调片面强调-教育基调,会使教育失去先进性。把二者有机统一起来,寻找最佳“结合点”,这是政治教育能否取得成效的关键。第三,标准与措施的关系。标准是检验教育效果的手段,措施是保证教育落实的手段。现在,一些单位往往把教育标准和措施混为一谈。如有的把增考试分数、写笔记篇数字数,把上级是否转发了经验,作为衡量教育的标准;重视教育的过程,而忽视了政治教育的目的。有的则一概否定教育中必要的措施和手段,使教育的目的最终难以实现。显然,这两种现象都需要纠正。解决这一问题,重要的是端正教育的指导思想,在此前提下,大胆采用切实有效的措施,如严格抓好“三个环节”,记好笔记,搞一些心得交流和知识竞赛等,这样教育就能达到预期的目的。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇六

大学生是宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何,直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育,在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化,以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下,如果不加强和改进大学生思想政治教育,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,那么,他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。

高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的,而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴,具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生,不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需,也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明,即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下,一旦对马克思主义教育有所放松,许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。

从社会来说,一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映,并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看,他们虽然热爱祖国,愿意振兴中华,但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神,有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比,盲目崇拜资本主义的物质文明;他们拥护改革,但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解,对建设有中国特色社会主义认识肤浅,对改革的艰巨性和复杂性认识不足,有时产生偏激情绪;他们渴望成才,但不少人存在着轻视政治的倾向,法纪观念淡薄,道德水平不高。可见,不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育,使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质,他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。

邓小平同志十分重视学校的德育工作,他指出:“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育,包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是,在这里德育是起主导作用,占有主导地位,这是因为:

第一,从本质上讲,德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说:“要特别教育我们的下一两代,一定要树立共产主义远大理想,一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏,那绝对不行。”德育的重要作用就在于:一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯,从而调节他们的行为,维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系;另一方面,可以使他们树立科学的理想和信念,并使这种理想和信念转化为能动的精神力量,有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。

第二,德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中,起着主导作用。恩格斯说:“行为的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变成他的愿望和动机,才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过:“学生把坚定正确的政治方向放在第一位,……政治觉悟越是高,为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向,明确学习目的,端正学习动机,智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。

第三,科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育,能帮助学生掌握辨证唯物主义和历史唯物主义观点,从而使他们形成科学的思想方法,培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。

总之,教育大学生用马克思主义武装自己,不仅是培养社会主义建设人才的基本要求,也是大学生成才的强大动力和前提条件。毛泽东同志说:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”卓有成效地对青年大学生进行思想政治教育,也是使他们全面发展的中心环节。

最后,思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。

我国高等院校的性质、任务和特点,决定了它的重要地位和责任。高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,在实施“科教兴国”战略中起着重要的作用。现在高等院校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量,他们不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识,还要具有建设社会主义精神文明的良好思想道德和文化素质。人才良好素质的培养有赖于学校对他们进行良好的精神文明教育、熏陶和锻炼。高等院校的精神文明建设对于培养合格人才,推动社会主义精神文明建设具有重要的战略意义。这也决定了高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。

高等学校不仅以现代科学、进步文化、革命理论丰富和传播精神文明,而且要求对大学生在更高的科学理论和文化知识的基础上进行理想、道德、法制、纪律等方面的教育,使其成为时代需要的在政治素质、思想觉悟、品德修养、智慧能力上都合格的社会主义现代化建设者。

大学生思想政治教育效果的好坏,对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。大学生是我国青年中文化素养较高的一部分,他们学习和生活在高等学校,是备受社会关注的一个群体。当代大学生与社会的联系比过去要广泛的多,他们通过自身的言行举止影响着社会风尚。由此可见,高校思想政治教育的积极成果具有十分广泛的社会意义,是社会主义精神文明建设中具有示范和激励作用的重要部分。因此,高等学校思想政治教育,是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承,关系到我们伟大的共产主义事业能否代代相传的关键。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇七

做为一名学生,不仅需要学习知识,也需要接受思想政治教育。近年来,随着高校思想政治教育工作的逐渐深入,以及我个人的成长和发展,我逐渐认识到思想政治教育的重要性。本文将分享我的读思想政治教育的心得体会,希望对同学们在接受思想政治教育时有所帮助和启发。

思想政治教育是一种教育形式,具有一定的政治性和思想性,目的在于引导学生逐渐认识和接受党的路线、方针、政策,锻炼学生的思想道德素质和个人能力。思想政治教育的作用不仅在于培养学生的传统德育,还在于启发学生的创新意识和创业精神,在未来的发展中成为一名合格的公民。

二、自我认识的提高。

在接受思想政治教育的过程中,我逐渐认识到自己发展所需要的道德、思想甚至行为的规范。这种规范是适用于一个自由人的标准,做为一名学生,应该怎么样充分的利用资源,自己的能力去不断追求自己的价值。思想政治教育使我意识到,要做到这一点,首先要有良好的敬畏心态,崇尚法治道德,对自己付诸更高的要求,永远不停止学习和发展自我。

三、学生社会责任感的提升。

一个学生的未来与社会联系密切,必须承担起自己的社会责任,为推进社会进步、促进人类福祉作出自己的贡献。思想政治教育便是负有此责任的学生所必备的一种教育。在课堂上,我们学习了国家法律和各种政策,了解了国家政治的历史背景和战略方向,令我深刻知道要做一名有责任的公民,必须从懂得做自己,做好自己的工作,从小事做起,慢慢积累经验,不断提高自己参与社会事务的能力。

四、团体意识的培养。

社团活动是思想政治教育不可或缺的一部分,可以让学生在活动中体会集体的力量,提升团结协作的意识和能力。在校团委和班团委的组织下,我们开展了一系列的团体活动,如合唱比赛、拓展训练等。在其中,我体会到了团体意识的重要性,意识到自己不仅仅是一个人,而是与大家一起前行。通过团队活动,我也学会了如何合理运用团体资源,提高自己的组织和协调能力。

五、追寻理想与信仰。

在思想政治教育中,我们有机会认识到并接触到的事物包括社会制度、科学文化、人类思想与价值观等。这些事物往往会改变我们自身的信仰和人生的发展方向,从而有利于我们形成自己的一套思想体系和世界观。在整个学习过程中,我慢慢找到了指引我前行的信仰和理念,成为了一个有自己信仰指引的人。

思想政治教育是一个让学生感受人生肯定和人生价值的过程,在学习中培养品味,成长中践行它的蕴含,体会它的意义。希望同学们在学习中能够认真接纳,不断探索自己的人生发展道路,为自己的未来打下一定的基础。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇八

作为一名大学生,在读完《思想政治教育大课》之后,我不仅仅获得了知识的丰富,也在思想上得到了一次全面的提升。在这篇文章中,我将分享我所得到的经验和心得,这些经验和心得对我的学习和生活有很大的帮助,希望也能帮助大家。

思想政治教育作为大学教育的一门基础课程,其目的在于帮助学生形成正确的政治思想、价值观念和道德风尚,深入了解国家的历史、文化和发展现状,增强国家意识和文化认同感,以成为具有高素质的复合型人才。通过这门课程,我对国家、政治、社会等方面的知识有了更深入的了解和认识,更好地了解了自己所处的环境和社会,知道如何为社会和国家贡献自己的力量。

在教学方法上,思想政治教育采用多种形式的教学方式,包括讲授、讨论和案例分析等。同时也充分结合了学生们的年龄、文化背景和知识水平。特别是讲师们用生动的例子、引人入胜的故事与大家分享,让我们在课堂上兴趣盎然,一下子把我们拉入课程。

在听了几次讲座的过程中,我意识到讲师语言的深入显然非常重要。由于听众来自不同的背景,人口以及文化和教育水平都不同,因此讲师的口才对于政治教育至关重要。演讲让我受益良多,帮助我了解现代社会的动态及其政治意义。

思想政治教育可以更好地增强我们的国家意识和文化认同感,帮助我们更好地定位自己的位置。其次,思想政治教育可以帮助我们建立正确的思想观念和价值观念,了解自己的人生目标和奋斗方向。在我看来,我们需要以实际行动践行党的信仰,用我们的实际行动证明我们对于祖国的爱和对于党的担当。

我在思想政治教育课程中学到的一些重要思想也对我的个人生活产生了影响。这些思想包括公平正义、人道主义、爱国主义和全球主义。这些理念贯彻到我的个人生活中,使我更加积极地投入工作和生活,并尽我所能为他人和社会做出贡献。此外,我也充分意识到自己作为一名大学生所担负的责任和使命,如果我们不尽自己所能去了解、学习和实践这些正确的思想,我们将不能成为具有人民需要的优秀人才。

第五段:总结。

通过学习思想政治教育,我不仅仅了解了国家和政治,同时也得到了心灵上的一次提升。思想政治教育不仅仅是一个课程,更是帮助我们正确理解人生的一次机会。我的学习体会告诉我们所有的大学生,这门课程对于我们的个人成长和发展有举足轻重的作用。因此,建议我目前的班级把这门课程的内容分享给更多的同学,自己在学习的同时也能帮助其他同学更好地提升自己的人生策略。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇九

近年来,虽然各级对思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高,基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”,较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大专题教育,都能做到党委集体研究教育,成立领导小组,制定详实方案,进行思想动员,认真备课授课,许多大队领导能亲自授课,形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。但是,从平时督察、检查和年终考核情况来看,还存在如下问题:

(一)虽然各级思想上比较重视,但政治教育中的不少环节在实际操作时还不够到位,政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在:一是抓教育的持久性不够,存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和专题教育计划的制定,忽视教育计划的落实;重视支队督察和年终考核前的查漏补缺,忽视平时教育内容的落实;重视专题教育,忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够,存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中,支队政治处往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多,而深入基层具体指导少,没有扑下身子蹲在基层搞教育,而是在督察时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行,被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想,以致什么工作都可以向政治教育要时间,每周一天的政治教育时间不能保证,往往是空时天天搞教育,训练忙时没教育,没有从根本上保证教育时间,被占、挤、压情况时有发生。

(二)虽然政治教育的内容基本得到落实,但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在:一是在内容上“照本宣科”。少数基层政工干部,对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课,只求“搞过了”,不求搞好了,只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容,只按排一天的计划;要求必学的科目,却利用十几分钟就学完。表面上看,每项教育都有着落有回声,但时间往往被“截流”,程序被“减化”,内容被“折扣”。三是在学习质量上不高,教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧,内容压缩简化,不结合官兵思想实际,以致少数大队尽管教育声势造的不小,简报出了不少,但没有很好地解决思想问题,教育效果不明显。

(三)虽然教育的条件得到较大改善,但教育方法没有新的突破,“三老”现象普遍。近几年,基层消防部队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、放像机、音响等设备,教育条件有了很大的发展。然而教育手段先进了,教育方法却没有多大变化,“三老”现象仍然普遍:一是“老观念”。许多基层政治干部,上政治教育课抱着“老观念”,用的“土办法”,依然还是台上读一读,黑板上抄一抄,应付了事,工作怕麻烦,不肯动脑筋,不喜欢用现有的设备。二是“老套路”。大多数大队的政治教育仍还是一上课、二讨论、三总结的“三步曲”。少数大队甚至连这“三步曲”都不走好,上完课后,讨论变成“自流”,小结基本省略。三是“老经验”。政治教育总结过走场,不真正总结,离不开原原本本,找不问题,理不出经验,以致在工作没有新的突破,没有提高。

(四)虽然教育分层次,但“一锅煮”的问题仍然比较突出。近几年,虽然开展的“三讲”、“三项教育”及其“回头看”、“学习黄东华”、“两个教育”等重大专题教育,都针对不同的教育对象,采取有侧重的分层次教育,取得了较好效果,但从大量的经常性教育来看,部队教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在,“一锅煮”的问题没有从根本上得到解决。主要表现在:一是内容上官兵一个样。如尊干爱兵教育,本来应该在干部中开展爱兵教育,在战士中开展尊干教育,但少数政工干部为图省事,干部战士同课堂,一个教案大家听,没有从层次上分开,许多该讲的话不能讲,不该让战士知道的事情却让战士知道了,教育效果非但不理想,甚至造成负影响;如党风党纪学习,本来应该在党员干部中进行,有的大队却让战士也去学,有些问题本来应在支队机关研究探讨,却要求基层官兵学习理解。二是形式上官兵一个样。在教育形式上往往只注重战士的特点,而忽视干部的层次。不是按照干部学习的标准组织战士学习教育,造成要求过高、战士理解不了,就是用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果,造成干部教育质量不高。不少大队什么教育都一样,干部不但和战士一起听课,还一起讨论,以致讨论时战士不敢讲真话,提意见,根本不能敞开心扉。

(五)虽然政治教育的方法有所改进,但授课的知识含量不高。近几年,应该支队积极探索改进部队教育方法,总结了一定的经验,各大队在实践中也做过一些尝试,教育的形式有了明显的进步,得到进一步搞活,但政治教育的知识含量不高,还没有根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题,增强官兵的学习积极性。授课时“照本宣科满堂灌”,形式主义走过场,语言干巴枯燥空说教,尤其结合形势不够,缺少市场经济和高科技知识,售的是“陈年老调”,官兵们听起来没劲、没趣、没味。

二、存在问题的根本原因。

一是重视不够,认识不足,“教育软指标”的错误观念仍然存在。虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视,加强领导,但下面在实际操作中,没有真正落实,积极性不够,等、靠思想比较严重。不少干部战士,尤其是少数大队领导总觉得灭火值勤、防火专项检查等时间紧、任务重,不能马虎,而政治教育是个“软指标”,不象其它任务那样急,不重视不会出问题,搞好了也不能一时见成绩,即使没搞好,补补笔记本也能应付过去,所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调,影响了教育的落实和效果。

二是教材不系统,教育的规范性较差。基层政治教育缺少一套比较规范的教材,也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。近几年,公安部消防局编发了一批以人生观、价值观为主要内容的教材,总队政治部根据教育的实际也编印了一批关于政治工作的文件材料,还发了录象带、影响资料,但从当前现状来看,还不能满足部队的需要,官兵学不到比较完整的知识,政工干部备课找不到素材。

一是加强调查研究,掌握基层官兵思想脉搏,增强教育针对性。

当前,部队官兵思想比较活跃,经常会遇到了许多新情况、新问题,产生了一些有倾向性的思想问题。如:为什么越改革下岗工人越多?、为什么复退和转业军人就业那么难?、为什么当前社会总是有法不依、执法不严、腐败不止的问题?等等。这些问题的形成,充分说明消防官兵知识在增长,关心国家和社会,善于观察、善于思想,亟需我们的政治工作者帮助他们进行辩正的分析和思考。只要我们深入调查研究,充分了解和掌握部队的思想脉搏,有的放矢地实施教育,真正做到对症下药,一把钥匙开一把锁,就能提高官兵的学习积极性,增强教育的针对性,提高教育的效果,切实解决官兵存在的思想实际问题。

二是加强教育主动性,有针对地解决思想问题,增强教育的经常性。

消防部队和其它部队相比,其中突出的特点是:消防部队人少分散。在实施教育中,集中上大课必须要坚持,这是灌输大道理,统一官兵思想,集中解决创造性问题的重要形式,但从消防部队基层中队的实际看,还是要靠经常性的思想教育。经常性思想教育的形式可以是多方面的,它可包括“一事一议”,开展民主讨论。“面对面”,集体解答疑难问题。“心交心”,互帮互助谈体会。“讲格言”,互相勉励鼓斗志等多种形式。因此要提高消防部队思想政治教育的效果,很重要的一条,就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来,使两者互相补充,互相促进,相得益彰。事实说明,由于集中教育的时间有限,每次教育不可能解决干部战士所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题,也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于各中队驻地的情况不同、干部战士家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾,产生某些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作。政治机关在抓好集中教育的同时,要经常深入基层,为基层干部做好经常性的思想工作当好参谋,出好主意解决疑难问题,对个别有特殊思想情况的战士,还要亲自谈心帮助做好工作。

三是加强干部培训,提高政工干部政治理论水平,增强政工干部的事业心和责任感。支队要每年组织政工干部进行培训和利用检查工作和蹲点指导的机会,进行面对面的指导,以提高他们的政治理论水平和政治工作能力。同时,政工干部一定要养成爱学习的良好习惯,肯钻研,勤探索,不断改进工作方式方法,不断提高政治工作水平。要怀着对每个战士负责任的态度,与战士实行“五同”,及时掌握战士的困难疾苦和思想状况,耐心细致地做好思想工作,主动沟通官兵感情,化解战士之间的矛盾、解答战士疑难问题。另外,政工干部不能调动过于频繁,要保证一支相对稳定的政工干部队伍。

四是加强干部自律,以干部教育为重点,增强教育的示范性。

身教重于严教。应该说,当前消防部队党员干部总体的模范作用是好的,但也确有少数人受腐朽思想和社会不正之风的影响,不同程度地存在思想不纯、作风不正、模范作用不好等问题。所以提高消防部队思想政治教育的质量和效果,一定要把党员和干部作为重点,下大力抓好干部的学习教育,使他们带头站到拒腐防变的前列,站到抵制不正之风的前列,站到正确处理深化改革中利益关系调整的前列,站到部队教育训练和完成其它各项任务的前列。要真正从自身做起,从现在做起,从具体事情做起,严格要求带头反腐倡廉,纠正不正之风。只要我们的党员和各级干部按照江主席提出的“三个代表”为己任,努力做好本职工作,真正为广大官兵做出了榜样,那么部队的思想政治教育就会坚强、有力。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇十

思想政治教育者是社会主义先进文化事业的重要力量,他们不仅是学生的良师益友,更是学生思想道德品质教育的引领者。而要成为一名优秀的思想政治教育者,则需要具备相应的专业知识和教育理念,同时也需要具备一定的实践经验。在此,我将结合自身的工作经历,谈谈我对思想政治教育者的心得体会。

第一段:理论指导意义的重要性。

作为一名思想政治教育者,我们不能仅仅满足于教授知识和技能,更应该把思想政治教育的任务放在心头。要做到这一点,应该以马克思主义为指导,通过对马克思主义理论的深入学习和理解,丰富自己的世界观、人生观、价值观。同时,还要借鉴和吸收其他优秀思想文化的精华,形成自己的思想体系和教育理念。只有在理论指导下,才能更好地实现思想上的引领和育人目标的达成。

第二段:情感沟通的重要性。

思想政治教育者的工作不仅仅是传道授业解惑,更需要和学生建立情感连接,引导学生积极参与各种活动,激发他们的求知欲和探究精神,培养他们正确的人生观和价值观。建立情感连接的关键,在于与学生进行相互交流,让学生感受到自己受到的关爱和帮助,加强亲师之间的沟通,形成良好的师生关系。

第三段:个性化教育的重要性。

每个学生都是独立的个体,具有不同的性格、习惯和需求。作为一名思想政治教育者,要做到有的放矢,对学生进行个性化的教育。在课堂上,采用多种多样的教育方式和方法,配合学生的实际情况,调整教学内容和形式,确保教育效果的最大化。

第四段:互动教育的重要性。

当今社会高度互动,互动教育也成为当今教育的主流趋势。互动是个人和集体之间相互影响的过程,思想政治教育者应该通过丰富多彩的交互互动形式,以提高学生的思辨能力和交际能力,培养他们的互帮互助和团队精神,进而提高他们的自我管理水平和社会责任感。

第五段:实践对教育的重要性。

作为一名真正的思想政治教育者,要具备岗位专业能力,而这需要不断的实践锤炼和积累。在实践中,我们不仅能够提高自己的教育水平,还能够深入了解学生的思想动态和问题,从而更好地开展思想政治工作。只有通过实践,才能不断提高自己的岗位技能和管理能力,为学生提供更好的思想引领和道德引导。

总之,作为一名思想政治教育者,我们需要珍惜岗位,不断提高的教育水平和教育理论水平,结合自身的实际情况和教育环境,为学生提供最优质的教育资源和服务。只有这样,才能作为一名思想政治教育者,在育人事业中不断追求,不断前行。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇十一

作为一名新时代大学生,思想政治教育是我们不可或缺的重要课程。本人在大学期间,不仅学习了各种理论知识,更重要的是深刻领悟到了思想政治教育的重要性。在实践中,我不断地总结反思,在不断优化自己的思维方式及言行举止中,逐渐领悟到思想政治教育的真谛。本文将就我在大学思政课程中的体会,分享一些读思想政治教育的心得。

第二段:把握人生的价值取向。

接受思想政治教育的过程中,最让我受益匪浅的便是价值观的建立。在每一次讨论和思考中,我都能够不断领悟到什么是真正重要的,什么是我们应该追求的。特别是在社会实践中,接触到各种各样的人和事,在大学生活中,也经历了自己成长过程中的一些重要节点。这些都让我产生了更深刻的认识,让我建立了更为健康的人生价值观,更加明确我的人生目标。

第三段:开拓国际视野。

在读思想政治教育的过程中,老师们不断强调国家发展和国际背景,也让我们在自己的学科领域里接触到了不同国家、不同文化和不同思想的学者。这样的学习让我拓宽了国际视野,增加了对国内外政治、文化、经济和社会发展的认识,使我更加积极地参与到了校园和社会实践中。

第四段:增强社会责任感。

读思想政治教育让我更加重视自己的社会责任,我深刻认识到,作为一名新时代大学生,要积极地参与到社会建设和发展中。我从思想政治教育中了解到了许多先进的思想和理论成果、现代先进管理方法以及更加科学合理的制度设计方案。这些都让我更加坚定自己的发展方向和目标,和更多志同道合的同学们一起成长、奋斗。

第五段:结语。

通过对自己读思想政治教育的心得体会的总结和反思,我发现这些知识与理论是我们人生发展道路上一笔宝贵的财富。读思想政治教育不仅是一种学习的方式和手段,更是一种持久的战略和过程,希望能够把它融入到我的生活之中,不断强化自身综合素质成长。也希望同学们一起携手共进,一起成长、共建美好未来。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇十二

思想政治教育工作是消防部队整体工作的一个重要组成部分。随着形势和任务的不断变化,消防部队思想政治教育工作面临着许多新问题、新情况,需要我们找出新对策、走出新路子。目前消防部队思想政治教育工作应要抓住“人”,做到以人为本;把握“真”,做到求真务实;扣住“新”,做到改革创新;落住“实”,做到深入扎实。

思想政治工作坚持以人为本,是由思想政治工作的性质、对象、价值、内容和方法决定的。以人为本,就是以人为出发点,以人为最终目的,一切从官兵的利益出发,不断满足官兵日益增长的物质文化需要并促进人的全面发展。思想政治教育工作只有着眼于人,把握人的理想和需求,运用正确的理论凝聚人心、激发动力,才能实现思想政治工作的价值。新时期思想政治工作,必须突出体现尊重人、理解人、关心人、服务,要做好此项工作,应该把握好以下几个环节。

一方面,以人为本要促进官兵的全面发展。人的全面发展是在社会实践基础上自然素质、社会素质和心理素质的全面发展。促进人的全面发展是马克思主义哲学思想的重要内容,也是党在新时期提出的重要要求。这就要求我们消防部队思想政治教育工作既要灌输政治理论、社会规范方面的内容,又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度,真正实现官兵人格和素质的全面完善。促进官兵的全面发展至少要求我们在开展思想政治教育时明确三个重点:一是要对官兵一生的利益与成长负责。现在第一期士官服役完也只有五年,这五年对于一个年轻人来说是生命当中最宝贵的年华。作为部队的政治工作者,应该充分地利用和珍惜这五年,不仅要让战士安心服役、建功立业,还要从科学文化知识和个人品格修养等方面为战士打下一个比较扎实和全面的基础。二是要更加关注官兵的一般属性。消防部队的体制有其特殊性,长期以来我们关注官兵的特殊性比较多,要求官兵默默奉献、吃苦耐劳、牺牲自我。现在当然也需要,但根据以人为本的要求,我们还应该考虑官兵作为普遍人的性质与需求,关注他们的心理、喜好、情绪和感受,使教育具有人情味和亲和力。三是教育内容要体现层次性。当前教育中“一锅煮”、“一人得病,众人吃药”的现象比较突出,没有体现出针对性和层次性,没有体现出先进性与普遍性的不同要求;真正需要受教育的人没有受到专门的教育,让其它方面需要受教育的人得不到相应得教育,削弱了教育的实际效果。

另一方面,以人为本要尊重官兵的合法权益。当前官兵休假难、探亲难的问题普遍存在,涉及战士的敏感问题基层党支部作不了主等问题也存在。要扭转官兵的合法权益得不到保障的局面,关键要进行三个转变。一是工作安排要更加科学合理。领导不让官兵休假最重要得一条就是工作任务重,休假了就影响工作。各级领导和领导机关在安排了休假计划之后,就要充分考虑到工作的强度和节奏,让官兵走得开、走得顺。二是部队风气要更加清正纯净。受不良社会风气的影响,“关系兵”的问题尤其突出。少数领导干部和机关干部自律不严,在战士敏感问题上有私心、打招呼,严重干扰了基层组织的自主性和权威性,影响了公平竞争,使没有关系的一批人利益受损。三是思想观念要加开通开明。官兵的合法权益之所以得不到保障,很重要的一点,就是部分领导干部的思想观念还跟不上时代的发展要求。有以权代法的思想,封建遗毒较深,自己职权范围内的事想怎么干就怎么干的问题;也有观念老化僵化,认为不休息就是革命、玩命干就是好同志,导致官兵长期超负荷工作,身心疲惫的问题。

再一方面,以人为本要发挥官兵的聪明才智。以人为本,落脚点是在教育对象本身;所以在开展教育的过程中要充分相信和依靠官兵的聪明才智,尊重和激发他们的创造性,增强他们自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人为本,不是一厢情愿地想当然,也不是官兵需要什么就盲目地提供什么,而是要从多征求官兵的意见和想法出发,让官兵对身边的事物和现象进行思考,得到一些想法和结论,进行探索和实践;让他们结合上级的精神创造性在本单位开展工作,真正成为基层的主人、事业的主人。以人为本,发挥官兵的聪明才智要克服三种不良倾向:一是“不放权,任何事情都要自己抓在手里,大事小事都要自己说了算。二是“不放手”,在让官兵发挥主动性和创造性上态度含糊、遮遮掩掩,做出一副让官兵大胆干的样子,但又总是指手画脚、说三道四。三是“不放心”,对官兵的觉悟和能力有疑虑,怕他们搞不好,心里总是有担忧,决策迟缓,拍板拖延。

思想政治工作的舞台就在现实的生活当中,政工干部的一招一式、一举一行,能否让官兵在思想上、情感上引起共鸣,得到大家的认可并为大家所接受,就得看这些招式、举措、言行是否贴近官兵得生活实际。那种虚伪造作、做表面文章、搞形式主义,或故作高深莫策、浮在空中的做法,是不可能在官兵中引起共鸣的——这就要求思想政治教育工作要求真务实。

一方面,要紧贴官兵的思想实际开展教育。要注重调查研究,真正把官兵的思想脉搏摸准确,有什么问题就搞什么教育;根据官兵的思想觉悟、接受能力和认知特点,把道理讲得入情入理、入脑入心。从贵州消防部队的情况来看,当前官兵想的最多的问题集中于个人切身利益。具体反映在五个方面:一是个人的成长进步问题。官兵对在部队能够学到什么、得到什么非常关心,对评功评奖、入党、考学、学技术、转士官格外关注。二是公平竞争的问题。干部对建立健全竞争激励机制的愿望非常迫切,希望能够真正实现能者上、平者让、庸者下;“关系兵”成为部队管理教育当中最突出的矛盾,“有本事的不如有关系的”这种消极现象严重挫伤了官兵的积极性。三是婚恋问题。部分基层干部工作任务重,休假难以保证,个认自由支配时间少,没有时间和精力解决个人婚恋问题;士官队伍壮大,大龄士官增多,考虑个人问题的多了起来。四是转业或退伍后的出路问题。看到离开部队的同志境遇不佳,部分干部心中压力较大;由于执勤灭火任务繁重,在部队学到的技能有限,对如何适应社会挑战,战士心中疑虑较多。五是福利待遇问题。贵阳市是一个消费较高的地区,官兵的福利待遇与地方有的单位相比有一定差距,所以,已婚官兵在生活上有一定的经济压力。六是身体疾病问题。消防工作是高危职业,不少官兵积劳成疾,身体病痛增多,直接影响了工作情绪,思想压力较大。这些问题就是官兵天天想的、时时关注的,只有教育跟着问题走,我们的教育才会有针对性,才会得到官兵的欢迎。

另一方面,要把教育的着眼点真正放在解决实际问题上。“说一千、道一万,还不如做出事来看看”,这是大部分官兵对思想政治教育最朴素的认知。当前教育之所以没有太明显的效果,关键就在于来虚的多、来实的少,流于形式的多、解决问题的少。现在官兵的价值观、职业观、文化程度和生活阅历都发生了很大的变化,讲实惠多过讲奉献,讲物质多过讲精神;不是像以前那样三言两语说可以就可以说服的。所以,施教者必须把教育的着眼点放在解决实际问题之上,把解决问题、注重实效作为一条基本要求贯穿教育的始终,通过解决实际问题来增强说服教育的信任度和接纳度。解决实际问题,最低层次的包括吃得饱不饱、睡得好不好、住得安不安、过得顺不顺;再深入一点,就要帮官兵解决个人进步问题、婚恋感情问题、家属就业问题、家庭纠纷问题等等。

再一方面,要把抓好教育落实作为政治机关素质能力的重要体现。当前消防部队开展的很多教育都是针对官兵思想实际的,方案和计划也是周密的,部署和动员也是到位的,但教育质量依然不高。其中一个很重要的原因就是政治机关抓落实的能力不强。大部分单位再教育开始满足于发个通知、开个大会、提点要求,再教育过程中满足于听一听口头汇报、看一看信息动态、查一查笔记作业,在教育结束时满足于档案做精美了、考试成绩都优秀了、队伍安全无事故了——这样一种抓教育的套路就是典型的作风虚浮、敷衍了事,与政治机关的作用和地位、形象与职责事极不相称的。所以,要强化教育的效果,一个很重要的方面就是要提高政治机关抓教育落实的能力。作为政治机关,要以强烈的事业心和责任感狠抓落实。政治机关是枢纽、是喉舌、是党委的办事机构。作为政治机关的领导和工作人员,一定要以时不待我的紧迫感和寝室难安的敬业精神想方设法抓好教育的落实,真正把党委的意图贯彻到基层官兵中去。作为政治机关,要以过硬的能力和作风推动落实。政治机关的干部应该是“学习上先于人,政治上强于人,创新上优于人,工作上胜于人,形象上好于人”,一定要以过硬的本领和顽强的作风,克服困难,抓好落实。作为政治机关,要以科学的制度机制保证落实。通过建立健全科学的制度机制来保证落实,这是领导干部和领导机关善于抓落实的重要体现。实践证明,切实可行的教育检查督促手段和科学系统的教育评估体系有助于教育的落实。

在新的形势下,官兵的思想观念、价值取向、行为方式都发生了重大的变化,人格意识、竞争意识、成才意识、民主意识日益增强。面对这些新情况、新特点,思想政治工作要认真贯彻落实关于要“着眼于时代发展和形势任务变化对思想政治工作提出的新要求,根据部队官兵的成分变化和思想实际,有的放矢地工作,增强思想政治工作的针对性、实效性”的指示,拓宽思路、改进方法,增强思想政治教育的时代感、针对性和有效性,把思想政治工作渗透到各项工作中去;运用多种手段、多种渠道解决官兵思想问题和实际问题,形成思想政治工作的综合效应。

一方面,改革创新要突出增强法制观念。要增强依法开展思想政治工作的意识,做到议事决策有法律依据,研究处理问题有法律观念。一直以来,部分官兵以为国家颁布的法律法规才是法,而不把军队颁布的条令条例特别是有关政治工作的条例当作法来看待,所以要强化“四个意识”,即强化法规制度是开展政治工作基本依据的意识、强化依法行政是开展政治工作基本原则的意识、强化知法懂法是政治工作主体基本素质的意识、强化落实法规制度是各级组织基本职责的意识。作为消防部队的政工干部最基本的就是要依据《党委工作条例》、《政治工作条例》、《军队基层建设纲要》等法规来开展工作。

另一方面,改革创新要突出构建科学的评估体系。对思想政治教育工作的效果怎样应该评估,这是人们一直探讨的问题。对于消防部队而言,这个问题也非常重要,关系到教育的指导思想、开展过程和验收标准。当前部分单位检查教育效果就是“对个看”,即看会议、看笔记、看作业、看体会、看试卷、看板报、看教案、看档案、看活动、看安全;只要这些都有了,教育也就搞好了。这种单一片面的评估体系束缚了施教者的积极性和创造性,挫伤了受教者的主动性和参与性,严重影响了教育质量,导致政治教育模式化、套路化、公式化,没有新意和亮点,没有生机和活力,没有质量和效果。所以,当前要结合消防部队实际,制定一套科学的评估体系,政治让教育效果看得见、摸得着、体会得到。不能够队伍平安无事的时候就什么问题都没有,队伍一出问题思想教育就首当其冲挨板子;要通过对教育效果的评估切实分清哪些是教育的原因,哪些是管理或是心理的原因,不能好也是教育、坏也是教育。

再一方面,改革创新要突出加强警营文化建设。文化是软的战斗力。要以文明、和谐、健康向上的内部环境,有效抵制腐蚀思想文化侵蚀和影响,使思想政治工作在增强部队凝聚力、提高战斗力上发挥独特的作用。主要从三个方面入手:一是要摆脱“小文化观”的思想。当前部分基层单位开展警营文化活动就是“吹拉弹唱,打球照相”,甚至少数干部搞警营文化活动只有一个办法,就是打篮球,目的是困住战士,让他们疲惫不堪,躺下床就呼呼大睡,没有精力和时间想其它的事;把警营文化活动当作一种束缚战士、保持稳定的手段。殊不知这样单调枯燥的生活更容易引发问题。二是建设好基础文化设施。没有场地就没有舞台,按照按纲建队和部消防局中队建设标准的要求,中队必须完善配套的文化设施,阅览室、电脑室、娱乐室等等都要建设好,有条件的还可以充分发挥营区的整体功能,用石景、根雕、警句等对官兵进行熏陶和潜移默化。三石开展活动要经常。有的中队开展警营文化活动方法也比较多,设施也比较全,但是文化活动的整体质量却不高;主要原因在于坚持不够,领导重视的时候就热热闹闹地搞一搞,领导不过问也就没有人管了——做不到经常化,起不到培养人、锻炼人的目的。贵阳支队就有这方面的经验,把警营文化列入三基工程建设统筹规划,突出特色,长期坚持。要加大文化骨干队伍的培训力度,使他们在文化建设中发展主体性的作用,真正做到寓教于学、寓教于美、寓教于乐。

第四,思想政治教育工作要深入扎实。深入细致扎实地做好经常性思想工作,是加强思想政治教育针对性、实效性的一个重要方面。部队工作任务越是繁重,经常性思想教育越是不能放松。

一要着力帮助官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。现在官兵面临的诱惑和考验比较多,一些人出问题、犯错误,根本的是世界观、人生观、价值观出现偏差。在平时课堂教育的主阵地就要突出抓好基本政治常识、思想道德和法律教育。而平时就要利用经常性思想政治教育的优势,做官兵的贴心人,帮助官兵正确处理学习成长、婚姻家庭、人际交往方面遇到的问题,增强辨别是非的能力,懂得立身做人的基本道理;不要因为小问题没有解决好,积郁在心里得不到缓解,从而引起人生观和价值观的扭曲。

二要把官兵的新特点和思想情况搞准确。新形势下部队建设面临的环境和条件发生了很大变化,影响官兵思想的社会因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息对官兵思想的影响具有潜在深远的特点,心理期望失衡对官兵思想的影响具有严重隐蔽的特点,现实困难和实际问题对官兵思想的影响具有直接迅速的特点,个人前途的忧虑对官兵思想的影响具有广泛深刻的特点,所以在做经常性思想政治工作时,一定要耐心细致,从大处着眼,小处着手。

三要继承和发扬我军思想工作好的传统做法。人民军队开展经常性思想工作,有许多行之有效的做法,在今天依然具有旺盛的生命力,例如谈心、思想骨干队伍等等。在当前的形势下,不能一味地求新求变,而把这些“老法宝”丢掉。实践证明:谈心和思想骨干队伍还是最管用的办法。同时,我们要适应时代进步的要求,拓宽经常性思想工作的渠道,经常性地“走出去”、“请进来”,充分利用驻地的教育资源,积极搭建网络这个交流平台,缩短施教者与受教者心与心的距离,提高经常性思想政治教育工作的效果。

消防部队思想政治教育工作是一个系统工程,需要群策群力,需要齐心协力,只要我们尊重客观规律、尊重科学法则,真正在实际工作中做到以人为本、求真务实、改革创新和深入扎实,教育效果一定会好起来。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇十三

近年来,电影已经成为人们日常生活中重要的娱乐方式之一。然而,电影并不仅仅是娱乐,它还可以通过传递思想和政治教育的方式,引发观众的思考和启发。观影思想政治教育为我们提供了一个了解社会现实问题和思维方式的平台,下面将通过我的观影经验与体会,探讨这种形式的教育对个人和社会的影响。

首先,观影思想政治教育能够唤起观众的思考和启发。有些电影以真实的历史事件为背景,通过剧情和人物塑造,使观众对历史事件有更深入的了解。例如,《敦刻尔克》描绘了二战期间发生在法国敦刻尔克的大撤退,观众可以通过这部影片了解到那段历史的细节和内涵,同时也能够感受到战争给人们带来的苦难。这种观影体验唤起了我对历史的思考,也激发了我对和平与战争之间的思考和对未来的展望。

其次,观影思想政治教育有助于培养观众的批判思维能力。一些电影通过深入研究社会问题和人性弱点,通过影片的表现手法引导观众进行思考和批判。例如,《辩护人》这部韩国电影以一个发生在真实世界中的故事为背景,展示了律师对待案件的态度和办案流程中的种种问题。观众通过这部影片看到了社会的丑陋和黑暗,同时也能够通过观察这个角色的自我救赎和对正义的尊重来感受到人性的美好。这个过程中,观众要不断思考影片中的道德和伦理问题,才能真正领悟到影片想要传达的信息。

再次,观影思想政治教育可以增强社会意识和公民责任感。有些电影通过反映社会问题和传递社会价值观,鼓励观众积极参与社会改变。例如,《少林足球》这部喜剧电影虽然以搞笑为主要特点,但其中蕴含了对于团队合作和努力奋斗的价值观念。观众在享受影片的同时,也会不自觉地接受这些价值观,并在日常生活中加以应用。这种观影体验可以让观众认识到自己的社会责任和义务,并以积极的态度参与到社会事务中。

最后,观影思想政治教育提供了一个开放和自由的平台,以容纳多样的观点和思想。电影作为一个艺术形式,可以通过表现手法和故事情节,展示出不同观点和角度的真实性和合理性。观众可以在电影中领略到更多的人生体验和思考之道,进而加强自身的思想境界。同时,观影还可以加强和提升观众之间的交流和沟通,通过对影片的讨论和解读,激发出更加丰富和多样的思想。

总之,观影思想政治教育在激发思考和启发观众、培养批判思维能力、增强社会意识和公民责任感、容纳多元观点和思想等方面具有重要的作用。在观影的过程中,我们应该积极参与其中,理性思考和审视电影中所传递的思想和价值观,不仅仅是为了娱乐,更是为了提升自己的思想境界和思维能力。只有通过积极参与和思考,我们才能真正领悟到电影所传递的社会和人生的真谛,从而更好地发展个人,推动社会进步。

观影思想政治教育心得体会怎么写篇十四

观影是现代人娱乐休闲的重要方式之一,然而,电影不仅仅是为了娱乐,它也具有丰富的思想政治教育的内涵。电影通过生动的画面、精彩的剧情和深刻的主题,能够激发人们思考社会、价值观念和个人命运的问题。在观影过程中,观众不仅仅是欣赏电影,更重要的是能够通过电影对社会问题进行深入思考,从而提升自己的思想政治素养。在我个人的观影经历中,我深感电影作为一种思想政治教育的手段,对于个人的成长和社会的进步都具有积极的作用。

首先,观影思想政治教育的重要性也体现在电影制作中。在电影制作的过程中,编剧和导演通过选择主题和展示方式,对社会、国家和个人等方面的问题进行思考和表达。电影作品往往是一个艺术家对世界观的展示和思想观点的彰显。正因为如此,我们在观影时不仅仅是欣赏表演和剧情,更应该关注电影背后传递的思想政治信息。这也给了我们一个思考问题的角度,让我们能够更全面、深入地了解社会的方方面面。

第三段:观影教育——拓宽视野,丰富思想。

其次,观影对于个人思想政治教育的重要性体现在拓宽视野、丰富思想的方面。观影无疑是一种开阔视野、拓宽思路的方式。在电影中我们能够看到各种各样的故事和人物,他们来自不同的背景,有着不同的价值观和人生观。通过观影,我们能够感受到世界的多样性,了解到不同文化、不同国家和不同时代的人们所面对的问题和困境。这样的体验让我们能够超越个人的狭隘视野,从多个角度思考问题,更加全面地认识社会和世界。

第四段:观影心得——思考社会问题,明确价值观。

再次,观影对于个人思想政治教育的重要性还体现在让人思考社会问题、明确个人价值观的方面。当我们观看电影时,一些电影中所呈现的社会问题常常能够触动我们的内心,让我们思考和反思。比如,在一些社会问题题材的电影中,我们会看到贫困、不公平、人权等方面的问题。通过观影,我们不仅仅是被告诉问题存在,还要思考如何解决这些问题,如何为社会做出贡献。在这个过程中,我们不仅能够明确自己的价值观,也能够反思自己的行为与社会的关系。

观影思想政治教育的重要性不言而喻,但同时也存在着一定的局限性。观影只是一种方式,并不能取代其他形式的思想政治教育,也不能完全代表思想政治的标准。因此,在观影的过程中,我们需要保持批判性思维,不盲从、不崇拜,而是要理性思考、辨别和分析。只有这样,我们才能真正将观影融入思想政治教育的进程中,充分发挥其积极的作用,并将这种思想政治教育的经验与其他领域进行结合,形成更全面、多样化的思想政治教育方法。

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