家庭教学十节课心得体会及感悟 家庭生活课程心得体会(三篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐家庭教学十节课心得体会及感悟一

一、让综合实践活动回归生活和回归社会。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。

二、综合实践课学生是主体。

综合实践活动，活动活动，必须让学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力!因此，综合实践活动课，不是让老师当主导，由老师来活动，而应该采用新的“活动教育法”来“活动育人”。

三、老师+学生=朋友

老师与学生在教与学中，本来就是相互促进，相互提携的朋友关系，而在综合实践课中体现的更为突出。综合实践的“教”不是我们平常所说的“传授”，而是“指导”。从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，都是学生行动，再加老师的指导，相互合作完成的。老师、学生在活动中是平等的探索者，也是相互合作的朋友。

在以后的日子里，我能为孩子们创设可以任意高飞的天空和可以尽情跳跃的大海;也希望让我的课堂因为有着平等、民主的朋友之情而更加充满创造的活力、更加多姿多彩。

推荐家庭教学十节课心得体会及感悟二

启蒙性:教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。

复杂性:复杂性首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子的影响，有好的，也有坏的，要教育他们成才并不是一件容易的事。亲切性:因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然的温存、体贴之心，亲切、轻柔的话语和动作。

生活性:孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的过程是潜移默化，熏陶感染的过程。寓教育于生活之中是其特点之一。细致性:幼儿的行为表现，看起来都是些具体小事，但任何一件小事都关系着孩子的发展。家长应给予细致的照料和教育，切不可粗枝大叶。权威性:亲子情感，子女在生活上对父母的依赖，以及父母在孩子心目中的重要地位，使得幼儿家庭教育具有权威性。

幼儿家庭教育“三克服”

家庭教育是完成幼儿心理和行为塑造的重要环节。应该说每个家长都是爱孩子的，但是会不会爱却是需要学习的。特别是如何克服家庭教育中一些不合理的教育方式，是每一个家长都必须认真面对的问题。 一要克服不讲究教育效果。家长在对幼儿教育中，一定要注意方式方法，讲究教育的效果。父母同孩子交流过程中，应多提建议少命令。一忌唠唠叨叨。不要对孩子三叮咛，四嘱咐，左说右讲，以至让孩子对家长正确的行为指导，产生逆反心理，或是对幼儿的自信心产生影响，达不到教育的目的。二忌脾气急躁。对孩子要有足够的耐心，不要用成人的心理衡量幼儿，不能因孩子一时不能理解某个问题，就训斥或责骂。这样易使孩子形成对家长的“仇视”，把家长放在孩子的对立面。三忌前后不一致。家长的观点不要自相矛盾，前后不一致，不然会让孩子无所适从，产生是非标准的模糊。家长要学会运用家庭教育中的灵活性特点，对孩子从情感入手，采取遇事施教，小处启发等方法。

二要克服重智育轻德育倾向。眼下越来越多的家长让孩子参加诸如书法、美术、钢琴等兴趣班，在智力上投入较大的心力。这些方面，只要孩子有兴趣，家长注意防止对幼儿教育过分超前、低龄幼儿教育高龄化外，其他也无可厚非。但同时不能忽视对幼儿的品德培养。目前家庭多是独生子女，父母对孩子情感的单向性输入，养成孩子单向的爱，片面的爱，这种心理错位，容易促使幼儿在家中以“自我为中心”，导致幼儿没有集体意识和合作精神。如果不加以纠正，孩子进入社会后就会产生交往困难。因此，父母教育孩子不仅要注重智力投入，更要注意孩子品德的培养，让孩子学会爱和被爱。

三要克服不能摆正幼儿在家庭中的位子。要摆正孩子在家庭中的位子，既要考虑孩子年龄小的一面，

又要考虑孩子的性格独立的一面。从小培养孩子参与家庭事务的能力，让他们有小主人的意识。家长不能因为孩子小，安排生活、学习等不把他放在眼里，要么不理不睬，要么高压制服等，这些都会影响孩子在成长过程中的心理健康。家长对孩子的意见既要耐心倾听并满足合理愿望，又不姑息、迁就。不要无原则地迎合孩子的要求，更不能包办代替孩子做的事情，随机引导孩子独立解决问题的能力，培养孩子慷慨、诚信、细心、整洁的良好习惯，促进孩子的社会化发展。

幼儿家庭教育的十大原则

父母是孩子真正的启蒙老师，良好的家庭教育对孩子健康成长发挥着至关重要的作用。但是，父母在子女的教育上一定要讲究方法，否则很可能适得其反，尤其是对于婴幼儿，不科学的家庭教育甚至会给孩子造成难以弥补的创伤，我们在这里为您提供的是一些家庭教育的基本原则：

第一，平等原则。

心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，培养丰富的想像力和创造力;而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己，这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。

第二，尊重原则。

我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否则就对孩子大声呵斥，这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点，而且缺乏自信心。 第三，感情交流原则。

很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么?”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要，孩子和家长若没话说，长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

第四，自由原则。

很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧，应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

第五，统一原则。

家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。

第六，榜样原则。

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。

第七，信任原则。

谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时候就很信任他(她)，孩子就没有说谎的必要。

第八，宽容原则。

人非圣贤，孰能无过?孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错大棒伺候”。

第九，鼓励原则。

许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的?”当孩

子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害

了孩子的心，在家庭生活中，应该多鼓励孩子。

第十，方法转变原则。

教育方法要随孩子年龄的增大而不断改变，婴幼儿时期的孩子成长很快，家长们尤其要注意这一点。

总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他(她)富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。

有关幼儿家庭教育的一点体会

父母是孩子的启蒙老师，良好的家庭教育对孩子健康成长起着至关重要的作用，同时家庭教育也是完成幼儿心理和行为塑造的重要环节。因此，我们针对女儿的特点，以周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的事物，来启发和引导她，让她尽可能的充分理解。下面根据平时我女儿的情况，在家庭教育方面谈一些体会。

幼儿的家庭教育不仅具有启蒙性、复杂性、细致性和生活性，而且整个家庭教育的过程是对孩子的潜移默化、熏陶感染的过程，因此作为家长应做到“三克服”和“五原则”：

一、要克服讲究教育效果。家长在对幼儿教育中，一定要注意方式方法，讲究教育的效果。父母同孩子的交流过程中，应多提建议少命令。我女儿平时任性、耍小脾气时，我们在告诫她对错之后，一般采取冷处理的态度，千万不能针尖对麦芒，对孩子进行呵斥。在她情绪缓和、心情不错时，再心平气和地以朋友的身份与她进行交流，这样的结果一般都比较好。

二、要克服重智育轻德育的倾向。眼下越来越多的家长让孩子参加各种各样的兴趣班，在智力方面投入较大的心力。这方面，我觉得只要孩子有兴趣，无可厚非。我女儿也参加了多个兴趣班，孩子的自信心和能力都有较大的提高，但与此同时不能忽视对孩子的品德培养，让孩子学会爱和被爱。这方面我们一般借助于儿童故事书籍和日常生活中的她看到的一些事情，比如给她讲完每个故事后，都要向她提出如“如果是你，你觉得怎么做才对呢?”等问题，激发她从故事人物的角度和身份去了解和体会故事中的含义。

三、克服不能摆正幼儿在家庭中的位子。要摆正孩子在家庭中的位子，既要考虑孩子年龄小的一面，又要考虑孩子性格独立的一面。从小培养孩子参与家庭事务的能力，让孩子有小主人的意识。比如，平时我们在安排女儿生活、学习或其他活动的时候，一定会征求她的意见，让她说说她的想法和安排。如果合理，我们一般都会满足，不合理的我们都要告诉她原因，让她理解。不能无原则地迎合孩子的要求，随机引导孩子独立解决问题的能力，以培养孩子慷慨、诚信、细心、整洁的良好习惯。

在日常孩子的家庭教育中，我们除了做到以上“三克服”外，还有必要注意家庭教育的一些基本原则：

第一、 平等原则。

孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，

培养丰富的想象力和创造力，而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。我听说过很多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就必须服从自己，这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人，尊重孩子，孩子才会尊重我们，否则，就会让孩子没有自己的观点，人云亦云，而且缺乏自信心。

第二、 感情交流原则。

我经常下班回家，一般都习惯与女儿聊一聊幼儿园今天的事，或者把自己工作上、报纸上发生一些有趣的事跟她讲一讲，每次女儿都非常乐意地说和认真地听，还常常发表一些“高见”。因为人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要，孩子和家长若没有话说，长期下去，孩子与家长相处会变得越来越尴尬，对孩子性格的培养非常是不利的。

第三、 统一原则。

家庭教育应与幼儿园统一，否则孩子无所适从，作为家长应全力配合老师的教育，包括全力支持孩子参加园内组织各种活动等。另外家庭成员之间教育观念应统一，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。

第四、 鼓励原则。

当孩子取得一点成绩和进步或者遇到一点小挫折和困难的时候，一定要多多鼓励，千万不要“吝啬”那些赞扬的溢美之词。

第五、宽容原则。

人非圣贤，孰能无过?更何况是孩子，孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误，作为家长我觉得应宽容地对待。当你发现孩子犯了错误的时候，应先让她明白错误产生的后果，并告诉她知错能改才是最棒的。

以上是本人一些浅薄的体会。总之，我觉得不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快、健康、乐观，并富有爱新，充满信心，对前途满坏希望，那么，你就是成功的家长。

推荐家庭教学十节课心得体会及感悟三

家庭教育作为素质教育不可缺少的重要环节，是与学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径，是教育改革的一个的重要组成部分。家庭教育指导中心在区教育体育局的指导下，紧紧围绕我区教育发展大局，以实现家庭教育可持续发展为目标，以将社会教育、学校教育和家庭教育形成有效的教育合力为出发点，积极开展工作，努力提高家庭教育指导和服务水平，提升我区家庭教育的整体水平。

一年以来，家教指导中心先后到学校和社区开展了50场公益讲座，7期沙龙活动，解答家长电话、网络、面对面咨询近百起，为促进家庭和谐、社会和谐做出了积极的贡献。

一、走进学校，强化家教意识

本年度，家教指导中心走进学校，利用开学、期中、期末等时机，开展专题讲座10场，内容涉及“和孩子一起成长”、“让家庭成为书香门第”、“好家教成就好人生”等。这些讲座都取得了很好的效果，家长一致反映，提升了对家庭教育的认识，对今后对孩子的指导起到了指导作用。

二、专题讲座，提升家教水平

家教指导中心充分利用身边的资源，先后请北斗耕林文化传媒有限公司总编辑敖德、邀请知名专家王飞博士、王仁元老师、陈鹏宇老师和刘志宇书记在教育中心五楼会议室给各校的家长委员会成员、各校关注家庭教育的优秀家长和部分校领导做专题报告，他们渊博的知识，幽默真诚的演讲给到位的听众带来了视听的震撼，带来了思想的启迪和觉醒。

三、沙龙活动，发觉自我力量

家教指导中心动不仅面对家长、社区，也关注局内机关人员的身心发展。先后举办七期沙龙活动，特别是其中两次在区教体局家庭教育指导中心在教育中心五楼会议室为机关成员和各校的部分关注家庭教育的老师举办团体绘画辅导活动。每次活动积极准备，通过情绪疏导、冥想、绘画、分享让大家进行自我觉察，发掘内在力量。这种活动，点亮了心灯，照亮了在纷繁忙乱的世界中前进的方向。通过彼此友好的交流，有助于化解心中的郁闷，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指数，增进了同志们之间的相互了解，加深了机关工作人员之间的友谊。