2023年童年的水墨画观课心得体会简短(大全12篇)

写心得体会可以让我们更好地整理和梳理自己的思绪，提高表达和沟通的能力。写心得体会时，可以利用一些逻辑推理和思维导图的工具，使文章结构更加清晰和有序。下面是一些关于心得体会的范文欣赏，希望能给大家带来一些写作上的启示和点子。

童年的水墨画观课心得体会简短篇一

感想与感受：童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。对于我来说，童年是我最珍贵的收藏，然而大师高尔基的童年呢，真可谓窒息的天地，苦难的童年，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!

据我了解，《童年》是高尔基自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的!在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢?与我们恰恰相反。有人说：环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧!这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。

童年的水墨画观课心得体会简短篇二

秋天的第一缕晨光散落一桌子，而我在看高尔基的自传体小说——《童年》。

阿丽莎是个可怜的孩子。他四岁时失去了父亲。从那以后，他和他的母亲、祖母和祖父住在一起。爷爷是个凶悍的人，阿丽莎经常被爷爷打。在这个恐怖的家里，每天都有两个叔叔和两个堂兄弟分开。阿莱莎也认识了很多人，比如善良的“小茨刚”；每天都在研究科学的“好东西”……这些人教会了阿丽莎很多道理，但他们都因为不同的原因离开了阿丽莎。在漫长而悲惨的一生之后，阿丽莎的母亲去世了，他走向了世界。

阿丽莎的童年自始至终都是悲剧：祖父和叔叔们的恶意；亲戚之间勾心斗角；争吵和打架不断发生。在这个黑暗的家庭里，到处都是“战争”的硝烟，但幸运的是，阿丽莎有一个善良的祖母。她教阿丽莎如何成为一个善良的人。

相比阿丽莎，我们的童年是快乐的，多彩的，不痛不痒的，无忧无虑的！甚至很多孩子都不明白“打”是什么意思，因为我们从来没有被打过。被鞭子抽打的滋味可能是难以想象的痛苦。我们有这么多，却不满足。我们总是期望更多，因为在我们眼里，成年人挣得那么轻松，那么轻松。的确，我们没有经历过阿莱莎的一生，在他只有十一岁的时候，我们感受不到他独自走向“世界”的滋味！一个十一岁的孩子，他不需要这样，他不应该过这种生活，但这一切的罪魁祸首是那个小气的爷爷！因为他的自私，他抛弃了妻子，孩子，甚至他唯一的十一岁的孙子！他不是人，他是动物！

在此，我祝愿天下所有的孩子都有一个快乐的童年，我自己也想成为像阿丽莎一样勇敢、诚实、善良的人！

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童年的水墨画观课心得体会简短篇三

作为一种传统的中国绘画形式，水墨画以其独特的韵味和艺术效果吸引了广大的观众。童年时期正是我对水墨画产生兴趣的时候，于是我在学校的艺术课上参观了一次水墨画的展览。在这次观课过程中，我深深地感受到了水墨画的魅力和艺术价值。以下是我对这次观课的心得体会。

首先，水墨画给我展示了自然和人生的美妙。在水墨画中，画家通过独特的笔墨技法，将自然界中的山水、花鸟和人物描绘得栩栩如生。我记得在展览中看到了一幅以山水为主题的作品，画家用简洁的线条勾勒出陡峭的山峦和奔腾的江水，给我带来了一种仿佛身临其境的感受。通过观察水墨画的作品，我深深地感受到了大自然的壮丽和给人以力量和勇气的力量。

其次，水墨画教会了我用心灵去感受艺术。水墨画强调笔墨的运用和意境的表达，画家必须用自己的内心去感受并把握住画面中的情感。在观课中，我看到了许多作品中的用心之处，画家通过简洁的线条和墨色的运用表达出内心的情感与思考。尤其令我印象深刻的是一幅寥寥几笔勾勒出的莲花，画家通过简单的操作，却展示出了莲花的高雅和纯洁。这让我意识到，艺术无处不在，我们只需用心去感受，就能体会到其中的美妙。

再者，水墨画教会了我欣赏和品味艺术的能力。在观课中，我接触到了各种不同风格和题材的水墨画作品。有临摹古代名家的作品，有现代水墨画家的创作，它们各自展示了不同的艺术风格和独特的创作思路。通过观看和学习不同的作品，我逐渐培养起了欣赏和品味艺术的能力，能够更好地理解和欣赏不同艺术形式和风格的作品，也能够更好地感受到其中的艺术魅力。

此外，水墨画也给我带来了对中国传统文化的热爱。水墨画作为中国传统的艺术形式，承载着丰富的历史文化内涵和民族精神。在观课中，我了解到了水墨画的起源和发展历程，以及它与中国传统文化的紧密联系。通过了解和学习水墨画，我深深地被中国文化的博大精深所吸引，也更加热爱和珍视自己的民族文化。

总的来说，童年的水墨画观课给我带来了许多启发和收获。我从中体会到了自然和人生的美妙，学会了用心去感受艺术，培养了欣赏和品味艺术的能力，同时也加深了对中国传统文化的热爱。我相信，通过不断的学习和实践，我可以更好地理解和表达水墨画的艺术语言，也能够更好地欣赏和传承中国传统绘画的瑰宝。

童年的水墨画观课心得体会简短篇四

童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。

在雪花的陪伴下，我读完了这本厚厚的《童年》，心里突然有一种莫名的惭愧与懊悔，想到自己与高尔基生活得巨大悬殊。

他四岁丧父，跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中。在这里，他认识了许多东西，也看清了许多东西，他看清了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅;朴实的朋友“小茨冈”;吝啬、小气、贪婪、专横、残暴的外祖父;每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵，从善良与邪恶之间，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

回想起我们的童年，那是多么无忧无虑啊，在爸爸妈妈怀里撒娇，在爷爷奶奶的疼爱中成长，而阿廖沙却在很小的时候永远失去父亲，母亲也把他丢在了外祖父家。，想到以前，我闹着叫妈妈买糖的行为是多么娇气。

我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱;一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊!童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝!而高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆。作为21世纪的新少年，我们要努力学习，打下坚实的基础，将来为自己的理想而拼搏、奋斗，为人民、为社会作出应有的贡献。同时，我们还要珍惜今天的美好生活，我们今天的美好生活是先辈们用鲜血换来的，明天我们要用自己的努力去捍最近，我读了高尔基我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。好人总不长命，现实社会是残忍的。在这个社会上活下去相当困难，但也是非常简单的。只要你仍能保持不灭的信心，即使你眼前可能还是黑暗，即使你的生活还有悲伤，只要你坚持让自己做一个善良、乐观、富于同情心的人，那么，你一定会迎来生命的辉煌!

所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧!

童年的水墨画观课心得体会简短篇五

初中时代曾读过一些文学名着，其中有一篇就是马克西姆。高尔基的《童年》。高尔基出生在俄国尼日尼·诺夫戈罗德一个木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，可以说是自传体小说，正反映了当时的社会现状。

小说中的主人公同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待：外祖父经常痛打外祖母及孩子们，有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗?!所以这本书都会令我们每一个人感到不快和压抑，这也是必然的，因为我们每一个人心中都有恻隐之心。

处在这样丑陋的社会，我们不得不担心阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还会有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。作品中外祖母是最慈蔼、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙，使他发芽了，长成了参天大树。有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。

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童年的水墨画观课心得体会简短篇六

《童年》是俄国作家托尔斯泰的自传体小说，描绘了作者童年时期的一系列经历和感受。通过细腻的描写和深入的思考，书中展现了对童年的独特理解和深刻感悟。读完全书，我深深被这个童年世界所吸引，不禁产生了许多思考和感慨。以下我将从家庭教育、友谊、自然与和平以及成长与回忆四个方面，来谈谈我对《童年》的心得体会。

首先，书中展示了作者与家庭的关系。在我看来，家庭教育是塑造一个人的重要环节。在书中，托尔斯泰描述了自己父亲苛刻的要求和母亲的宽容与爱护，以及家中教育的种种方式。这让我想到了自己的童年时光，家庭是我成长的温床，父母的关爱和教育让我明白了做人的道理，为我树立了正确的人生观和价值观。同时，书中也描述了作者与兄弟姐妹的相处之道，他们之间的互动和相互扶持，给童年增添了许多快乐。通过这个家庭的描写，我认识到家庭对于一个人成长的重要性，也更加珍惜自己的家庭。

其次，书中揭示了童年友谊的独特魅力。作者在书中描述了与小伙伴们的快乐时光，他们一起玩耍、学习和成长。通过这些描写，我感受到了友谊带给儿时生活的美好与幸福。我想起了自己的童年朋友，我们一起度过了许多难忘的时光，互相扶持和陪伴。友谊是我们人生中一笔宝贵的财富，通过与朋友们相处，我们可以学会分享、理解和关爱。这让我深刻体会到，童年的友谊是人生中最珍贵的宝藏。

第三，书中对于自然与和平的描绘给我留下深刻的印象。作者在童年时期对大自然的赞美和感悟让我感受到了生活的美好与平和。他描述了天空、风、花朵和动物，这些自然元素给予了童年生活无穷的乐趣和启迪。与此同时，作者也在书中描写了军事冲突和社会动荡对童年生活的影响。这让我反思战争与和平对于孩子的影响，也让我更加珍惜和平的来之不易。通过自然与和平的描绘，书中传递出一种深邃的人生哲理，让我更加关注和呵护身边的自然环境。

最后，托尔斯泰通过书中的回忆和人物塑造，展现了一个人成长的过程。这引发了我对于成长和回忆的思考。童年是人生中最美好的时光，而回忆则是将这些美好永远保存的一种方式。通过回忆，我们可以重新感受和体会当时的快乐和纯真。在成长的过程中，我们面对了许多困难和挑战，但这些都是我们成长的踏脚石。同时，书中也提醒了我，成长的过程中要时刻保持纯真和善良，要坚守内心的梦想与信念。

总结起来，读完《童年》，我对童年这个话题有了更深刻的理解。家庭教育、友谊、自然与和平以及成长与回忆等方面的描绘让我对儿时生活有了更加深入的感悟。童年是一个人一生中最为珍贵的阶段，我们应该珍惜和活跃在这段美好的时光中，同时也要时刻保持内心的童心。通过读书，我体会到了托尔斯泰对于童年世界的深情和真挚，也更加意识到了自己与他相似的经历和感受。希望我们都能从童年中汲取力量，成为更加优秀和幸福的人。

童年的水墨画观课心得体会简短篇七

学习《和谐的童年——小学生心理健康教育指南》这本书让我对小学生的心理健康教育的重要性有了更深的认识。当代小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，还有学校方方面面的原因，现就谈谈我的几点体会：

1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

6、迎接新挑战―――人格养成教育。

（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

（2）注重学生的自我人格养成教育。

培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。

总之，让我们每一个人都来关心、维护孩子的心理健康，让他们的身心都得到充分、健康地发展，使他们真正成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人——祖国的栋梁之才。

童年的水墨画观课心得体会简短篇八

童年是人生中最美好的时光。无忧无虑的日子让我感受到了父母的呵护，也让我体会到了友谊的温暖。在这个阶段，我通过游戏、学习和与人交往，收获了许多宝贵的心得体会。在成长的道路上，这些经历都为我打下了坚实的基础。

首先，童年教会了我勇敢和坚持。小时候，我总是害怕黑暗和陌生的事物。然而，通过父母的鼓励和鞭策，我逐渐学会了战胜恐惧。他们教我面对困难要勇敢地冲上前去，无论结果如何，都不要轻易放弃。这样的经历让我明白了一个道理：只有敢于尝试，才能有更多的机会获得成功。

其次，童年培养了我的创造力和想象力。小时候，我喜欢玩各种各样的游戏，其中包括扮演不同角色的角色扮演游戏。通过这些游戏，我学会了放飞自己的想象力，创造了一个个独特的故事和场景。这不仅让我在游戏中得到乐趣，也培养了我独立思考和解决问题的能力。现在，我感谢童年的游戏给我带来的创意和灵感，它们在我日后的学习和工作中都派上了用场。

再次，童年让我懂得了坚持学习的重要性。在学校里，我曾多次面临难题。有时，我会想要放弃，觉得自己无法解决那些看似困难的问题。然而，通过老师的引导和同学的帮助，我渐渐懂得了坚持学习的重要性。我明白了一点：只有付出努力，才能取得好成绩。因此，我开始虚心请教老师和同学，努力克服学习中的困难。这使我从小建立了积极向上的学习态度，也让我对于自己未来的发展更加有信心。

此外，童年的友谊教会了我关爱他人和互助的重要性。童年的朋友是我快乐的同伴，我们一起玩耍、分享快乐。每当我遇到困难时，我的朋友总会伸出援助之手，给予我力量和支持。这种友谊让我明白了一个道理：人与人之间的帮助和关心是我们成长过程中重要的一部分。因此，我也努力去关爱他人，帮助身边需要帮助的人。这样的互助与友情让我的童年充满了温暖和快乐。

最后，童年让我学会了珍惜。在那段无忧无虑的日子里，我不曾明白时间的宝贵以及珍惜的重要性。然而，随着我渐渐长大，我意识到童年只是我的一段时光，它无法再回来。因此，我开始珍惜眼前的一切，努力把握今天，为明天打下坚实的基础。童年的美好回忆也常常提醒着我，让我更加感激和珍惜身边的一切。

总之，童年是我一生中最宝贵的财富。通过童年的经历，我学会了勇敢与坚持、创造力与想象力、坚持学习、关爱与互助以及珍惜。这些宝贵的心得体会将伴随我一生，成为我前进的动力和指引。童年的经历让我变得更加坚强和乐观，这些都将对我未来的发展产生积极的影响。我相信，童年的种种回忆将永远珍藏在我的心底，成为我前行路上最温暖的回忆。

童年的水墨画观课心得体会简短篇九

阅读的是黄武雄教的《童年与解放》，动笔写读后感之前，涌入脑海的竟然是最近几所大学频频爆出的大学生犯罪案。他们都接受过良好的“文明”教育，但随着岁月的增长，从“自然人”成长为“文明人”。正是“文明”给自己带来了不堪重负的重量与压力而无处躲避，徘徊在地域和天堂的边缘不能自已。也许需要解放的不仅仅是孩子的童年，还有成年的我们，因为扪心自问，太多的时候我们在文明能力的影响下，自然能力越来越弱，最后变成了“空心”的工具而不是自然本真的自己。

“自然能力是辨认性的、洞察性的、整体性的，所处理的是无穷多个变数。文明能力则为描述性的、控制性的、分析性的，所处理的是一个到数个的有限个变数。人生下来认识世界，先是发挥自然能力，然后发展文明能力，到了知性逐渐成熟时，需要的是融合文明的训练与自然的直观，人的生命与创造才得以开展”。

黄武雄认为儿童作为自然人从一出生就拥有三种“源于自然的原始创造特质”，它们分别是“辨认特征与无边好奇”；“生之勇气”和“宽容无邪，不存偏见”。正是因为这些天生的特质，他们能都很快的适应文明、传承文明、发展文明，但可惜的是随着长大成人，因为要适应环境，受文明制约而丧失了流淌在自己血液中的这些原始特质。这些源于自然的特质是“价值中立的”，没有善恶之分，没有神魔圣暴之分，正因为如此，儿童在短短的时间就学会适应环境。那么，我们提供给他们什么样的环境就显得至关重要了。记得曾读过一个有关于天鹅的故事说小天鹅从蛋壳里孵化出来后第一次睁开眼睛，首先看见什么动物，就把这种动物认作妈妈，这种出生后的“认母”现象，是动物智力发展中的“母亲印刻期”，错过这个时期再也不能弥补。小儿心理和智能发育，也存在类似状况，正如惠特曼所说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……。”外界的一切相遇对儿童都是刺激，他们需要自己吸收、组织、加以同化，必要时改变原有的认知图式去顺应，整个过程遵循“由直觉而理性，由具体而抽象，由特殊而普通，由现在而过去而未来”。反思我们提供给儿童的“文明”教育情景，是否遵循了这一规律，我们打破了秩序，剥夺了过程，没有让他们自主的同化，直接强迫他们去顺应。

一不当体制的工具，为之增添什么政绩，不在乎领导评价；

二不为个人经营体制里的名、利、官；

三从自已的良心和是非出发，自觉抵制、消解体制中的假大空痼疾。”

如果每一位家长和老师都能如此，我们培养出的孩子和学生必然是知性而成熟的。我想作为一名教育工作者，文明也需要这样的情怀和勇气。

童年的水墨画观课心得体会简短篇十

水墨画是中国传统文化中的重要组成部分，它不仅具有悠久的历史，而且还有着独特的魅力。近日，我参加了一次关于童年的水墨画观课活动，带给我很多思考，让我对童年这个话题有了新的认识。

首先，作为一种独特的艺术形式，水墨画展示了童年的纯真和无邪。在课堂上，画家向我们展示了一张张优美的画作，画面中的每一个角落都散发着童真和童趣。无论是儿童在田野中自由奔跑，还是儿童在河边放飞他们的梦想，画家都将其以精湛的笔触和细腻的表现力带给观者。这让我想起了我自己的童年，那个拥有无限想象力和美好梦想的时期，那个跑在大自然中和小伙伴尽情玩耍的岁月。通过观看水墨画，我似乎看到了我自己那曾经快乐而无忧的童年。

其次，水墨画作为一门独特的艺术形式，以其简洁的构图和深深的意境传达了童年的美好。在观看画家的示范过程中，我发现他们对于画面的构图非常讲究，每一笔都是经过精心挑选的。通过简单的线条和淡淡的水墨，画家成功地表达了童年的清新和自然。例如，在一幅画作中，画家利用了大片的素白空白来表达大自然的宽广和无限。而在另一幅画作中，画家则用水墨勾勒出了孩子们奔跑的足迹，给人一种活泼而愉悦的感觉。这让我想到了童年时期那种对于自然界的好奇和探索的精神，以及那种追求自由、天性逐渐展开的特点。

此外，水墨画还向我展示了童年的美好记忆和乐趣。在课堂上，画家给我们呈现了一组组色彩绚丽的画作，它们充满着欢乐和惊喜。在一幅幅作品中，画家生动地再现了儿童的生活场景，让我仿佛回到了小时候。我记得有一个画作中，画家细致地描绘了儿童在河边戏水的场景，他们欢笑着、拍打着水花，给人一种非常愉悦的感觉。而在另一个画作中，画家则将儿童在乡间小路上捉迷藏的情景生动地展现了出来，让我仿佛再次感受到了那种悄悄走到小树后面去躲避小伙伴们追赶的快乐。这些画作给我带来了一种独特的共鸣，让我重新回味起了那些美好而难忘的童年时光。

最后，通过观看水墨画，我深深地感受到童年对于一个人成长和发展的重要性。在这些作品中，画家们通过对于动物、自然以及儿童本身的描绘，让我感受到了童年时期那种对于生活和世界的热爱和好奇心。这使我想到了童年是一个充满无限潜力的阶段，我们可以尽情地去尝试、去探索。只有拥有童年的那种自由和朴素的心态，我们才能更好地成长和发展。

综上所述，通过观看水墨画，我对童年这一话题有了新的认识。水墨画以其独特的艺术形式和深深的意境传达了童年的纯真、美好和自然。童年是人生中最宝贵的时光，它给予我们美好的记忆和无限的快乐。我希望通过继续欣赏和思考水墨画，能够更加珍惜并铭记童年的点滴，让它成为我成长道路中一道永远闪耀的风景。

童年的水墨画观课心得体会简短篇十一

在我们的一生中，童年那段美好的时光是必可少的。因为那时有欢乐；那时有父母的疼爱；那时没有烦恼；是我们一生中最纯洁的时候。之所以我们都想回到童年的时刻，那是因为他的童年很快乐、很自由，值得他去回忆、去怀恋。而在这个寒假我看了高尔基的《童年》原本我抱着希望、高兴的'心情去看，看能不能在他的记事里找到我童年的影子，但是他诉说的是一段悲惨的遭遇，更是一段难忘的回忆。

阿廖沙的童年生活是黑暗的，周围生活十分黑暗。贪婪而又狠毒的外公，有一次阿廖沙因染坏一匹布被他毒打的昏睡过去，幼小的阿廖沙也曾经被他抽的失去知觉。舅舅也是粗犷自私自利的，每天为了争夺家产打架斗殴。在这样一个弥漫这着残暴与仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早的体会到人间的痛苦与丑恶。

生活在这样的一个家庭里，阿廖沙的心灵会不会也受到玷污？但幸好这世界不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太阳，外祖母总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙，让他感受一份力量、一份温暖。外祖母的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富有同情心的小茨冈也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他去被他的两个舅舅害死了。

读后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦，他生活的年代是多么的丑恶，那些人是多么的没有良心，视金钱如生命。他们与我们相比起来那可是天壤之别，我们坐在教室里，有父母的疼爱；有老师的教育；有同学之间的友爱、我们还是不满足，那是因为我们太贪婪了，这么多还想从别人身上索取更多更多。

我从高尔基身上学会了坚持的理由、努力的理由、我都开始努力了、你呢？还没准备好吗？

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童年的水墨画观课心得体会简短篇十二

在上个暑假，我读了《童年》这本书，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。

这本书讲述了小主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵留下了深刻的印象。阿廖沙就是在这种“令人窒息”的充满可怕的景象中度过了自己的童年。

读了这本书，我才感受到高尔基的童年是多么的悲惨，他既得不到父亲的关爱，也得不到家庭的温馨。

他的母亲死后，他只好住在外祖父家，没几天外祖父就让他自己走向人生的道路，当时他才11岁。

我今年也才11岁，但是在家有父母的关怀，在学校有老师的淳淳教导和关爱。而高尔基的童年过得那么痛苦，我的生活和高尔基的生活是不能比的。

他的这本书对我有很大的帮助。我感受到人不能生在福中不知福，我们应该用这美好的时光好好努力的读书，而不是去享福。如果光是去享受那么我们的人生就没有了意义。而高尔基为什么能成为一名文学家，正是因为他会珍惜生活中的一点一滴。