2023年思政大课四史教育心得体会及感悟(大全17篇)

心得体会是在工作中总结经验、分享心得的一种形式。如何写一篇较为完美的心得体会，是一个需要我们认真思考和努力探索的问题。以下是小编为大家精心收集的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇一

《四史》是历史学中的重要经典，由《史记》、《汉书》、《三国志》、《后汉书》四部组成。作为一名学生，我们不仅仅是学习历史的过去，更应该学习历史所提供的思想与价值。最近在学校里参加了“四史思政大课”，这是一项让我们更深入了解四史的思政教育活动。在这个过程中，我有了深刻的体会与感悟。

第二段：学习过程。

在整个学习过程中，我充分体验了中国古代文化的瑰宝，了解到了中华文明的文化底蕴。通过老师讲解，我发现了《史记》中的“太史公自序”的作者——司马迁，他不仅是一位著名的历史学家，更是一位言论自由、抱负高远的爱国者。这就使我更加意识到，我们应该成为拥有公民意识并为国家贡献力量的人。

第三段：受益与启示。

通过学习《史记》中历代帝王的治国思想，我更加清楚地认识到了一个人所应该具有的品质——为人民服务。同时，对于我们未来的工作与生活也提出了警示：我们不仅仅应当只是看重自己个人的利益，更应该将自己的价值贡献于国家和社会，做一个有作为的人。

第四段：思考与感悟。

在学习过程中，我们也进行了很多的互动与讨论。我们发表各自的见解和体会，更好地理解了所学内容。同时，我也深刻地感受到了学习的乐趣和快乐。对于历史的学习，我不再只是单纯地背诵，而是真正意识到要理解历史，要去品味历史的文化底蕴与价值。

第五段：总结。

在本次“四史思政大课”的学习过程中，我不仅学习到了历史的知识，也领会到了中国文化的精髓，得到了有价值的体验与收获。希望在未来，我能把自己所学习的思想与价值融入到生活中，做一个有人格魅力、有社会责任感和国家感情的人。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇二

人们常说：“历史是一面镜子”，而这面镜子可以让我们追寻先辈英名的同时认识更多真正的历史，懂得背后的道理和逻辑，世间事便更能触类旁通。同时，正所谓“要成为一名好的历史教师，首先必须成为一名好的政治思想教师”，因为历史和政治思想是相辅相成的。本文旨在探讨“同时四史思政大课”的学习体会感悟。

第一段：开头引出主题。

总的来看，历史和政治思想的相辅相成，前者为后者提供了百科全书式的资料支撑，后者则起到对历史事件的解读、分析和总结作用。因此，学习历史和政治思想都具有举足轻重的意义。去年开始实施的“同时四史思政大课”，将中国近代以来的四史，即中国共产党史、新中国史、改革开放史、中国特色社会主义发展史，同思政课程有机结合，开课以来深受学生们的欢迎。通过学习、思考，我收获良多，发现了其中内在的联系和必要性，下面便是我的一些体会。

第二段：叙述学习心得。

在学习中国共产党史中，我有一种沉浸式的感受，感受到了中国共产党的创业艰难和一步一个脚印的奋斗。它的发家史、抗战故事、与国共关系、土地改革、三大战役、大跃进、文化革命等具有标志性的历史事件和人物，都让我茅塞顿开、受益匪浅。同时，也引出了我对党的历史和现在的思考，仿佛牵动了我内心某种感情，让我充满了信仰和使命感。

在学习新中国史中，我感受到了新中国的诞生及其向现代化进军过程中的所蕴含的巨大力量。看着那写满喜悦与期望的人们，仿佛穿越了70年岁月的沧桑巨变，不仅感悟到了中国历史发展脉络里的伟大飞跃，还喜观到了祖国母亲对自己的未来充满了信心和卓越的战斗力，内心更加坚定板起来奋斗。

在学习改革开放史中，我从中了解了中国改革与开放为什么成功，中国特色社会主义理论产生和发展的前因后果，以及感性地探寻了我们今天所面临的各种机遇与挑战。同时，我也意识到了在改革开放的历史进程中，我们为我们的成就感到骄傲和自豪，同时我们还有许多未完成的使命与挑战。

在学习中国特色社会主义发展史中，我更进一步地认识到了中国特色社会主义的道理，对中国特色道路、中国特色社会主义史、党在新时代的强军目标、中国共产党的历史使命等方面有了更深刻的理解认识。同时，让我看到了中国跨越发展的阶段和实现现代化“两步走”的总路线，让我更加坚定跟随伟大领袖推进中国特色社会主义的信仰。

第三段：总结学习心得。

通过对“同时四史思政大课”的学习，我深刻认识到思政教育与历史教育相辅相成、互为补充、相得益彰的重要性。同时，通过这样的学习方式，我们也领悟到了教育的实际意义和作用，历史能引导政治思想的学习，政治思想学习又能让我们在历史中发现新的价值。这不仅丰富了我们的知识面，而且也拓宽了我们的思路和视野。它让我们更加认识到，学习的本质就是思考、探索的过程。伴随深入的思考和漫长的探索，我们才能更加清晰地认识我们所面临的问题，并为我们人生的旅途指引方向。

第四段：对未来学习规划。

对于未来，我会在学习方面注重学科内涵和外延的学习，不仅要把思想教育与历史教育相融合，丰富文化知识，探索历史的真相与深层次的价值，同时要尝试把它们与社会现实、实际工作联系起来，通过读万卷书、行万里路，拓展知识领域的边界。让我看到了“思政课”的重要性，政治是人们生存最根本的事情之一，也是人们生命和幸福的终极价值。通过政治思想界定的人类追求目标和实现这种目标的不同路线与方式，我们能够客观地认识历史、理解现实、面对未来。

第五段：结尾总结感悟。

总而言之，“同时四史思政大课”给我带来的是一种深沉的内省和一种深入的思考，也让我深切感受到了历史之于人类的重要和作用。我相信只有在尊重历史事实和学科内涵的前提下，我们才能真正理解和体会到历史不断发展、变革的真谛，也才能加深对未来的探索和建构。这是我们不断学习思考，在不停探索、新旧交替之间，实现自己人生价值的关键所在。因此，让我们珍惜历史机遇与文化生命，让我们在思政教育和历史教育中得到真正的历史洗礼和知识升华，为我们党和国家的发展作出应有的贡献！

思政大课四史教育心得体会及感悟篇三

四史思政大课是我校开设的一门重要课程，通过学习中国历史中的四大史书，深入了解党的发展历程和中国革命历史，更好地接受思想政治教育。历经一个学期的学习，我深深感受到党史的重要性和深远影响。

【正文1】。

首先，党史的学习帮助我更全面地认识中国共产党的历史。在学习四史中的《资治通鉴》时，我了解到中国共产党的前辈们是怎样从苦难中脱颖而出，逐渐形成独立思考、追求真理的精神。从《史记》中，我看到了党的先辈们坚持忠于马克思主义的初心和理想，为实现共产主义而不懈奋斗的奉献精神。通过学习《资治通鉴》，我更加明白了中国共产党是如何凭借坚定理想信念和为民族复兴奋斗的责任感，在中国革命中发挥着重要作用。

【正文2】。

其次，党史的学习让我更深刻地认识到中国共产党的优秀传统。《史记》中的古人们的忠诚，使我深感中国共产党是历史传承的继承者和发展的创造者。《战国策》中，我看到了中国共产党的智慧和卓越才能，凭借着党的正确领导，将中国共产主义从理论上发展为实际的制度，并为我们的国家和人民带来了翻天覆地的变化。通过学习《史记》，我被古人们追求真理，为民族复兴不断努力的精神所感动和激励。

【正文3】。

再次，党史的学习让我更加认识到中国共产党的发展道路是中国特色社会主义的必然选择。通过学习《汉书》，我深入了解了中国共产党在解放战争和新中国建设中所取得的辉煌成就，意识到中国共产党在历史上所开创的道路是与中国国情相契合的前进方向。中国共产党的领导下，我国走出了一条适合自身特点的社会主义发展道路，创造了中国式现代化的奇迹。

【正文4】。

最后，党史的学习让我更加明确中国共产党的使命和责任。通过学习《元史》，我看到中国共产党在解放战争中不畏强敌、敢于斗争的勇气，更加坚定了我加入共产党的决心。通过学习《新五代史》，我对中国共产党在中国社会主义建设中所取得的巨大成就有了更加直观的认识，感受到了共产党员应该肩负的历史使命和重大责任。

【结语】。

通过四史思政大课的学习，我对中国共产党的历史和崇高理想有了更加深入的了解。同时，我个人也在不断反思和完善自己，更加坚定了信仰和人生追求。党史教育让我深刻体会到中国共产党的伟大和光荣，也为我未来的成长和奋斗指明了前进的方向。我会继续借鉴党史的智慧和经验，在实践中努力践行党的宗旨，为实现中国梦而努力奋斗。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇四

作为一个大学生，每一个学期都有丰富多彩的课程和各种各样的挑战。然而，我最近参加的“学习思政大课四史”课程，给我留下了非常深刻的印象。四史是指中国共产党历史、新中国的发展历程、改革开放的历史和中国特色社会主义发展历程，这是一门系统性、思想性、价值性极强的课程。在这篇文章中，我将分享我的学习思政大课四史的体验和收获。

学习思政大课四史非常的广泛，这四史可以说涵盖了中国历史和现代化建设的全部过程。在党的历史方面，我们了解了党的成立和发展，革命战争时期的斗争和胜利，中国共产党带领人民取得了新中国的胜利，以及当时的建设发展。在新中国的发展历程中，我们了解了从低封建社会到初步建设社会主义的历史过程。改革开放的历史表明，当时的中国经济改革和开放政策的实施，提高了中国的国际地位，使人民获得了更好的生活。在中国特色社会主义发展历程中，我们了解了当前中国改革开放的经验和未来的发展战略。此外，我们还深入学习了中国共产党的十九届五中全会，体验到了党在新时代推动中国未来发展的决心和规划。

学习思政大课四史，让我体验到了作为一个开始进入社会的大学生所应该具备的历史意识。以前，我对历史的理解只是表面的，但是通过这次的学习，我对中国的历史发展有了更深刻的理解，也明确了中国社会发展过程的规律。此外，我也更加认识到了自己作为一个大学生的责任和担当，这种担当不仅仅是为自己的未来打算，更是代表着我们未来社会的发展。

学习思政大课四史让我受益匪浅。在学习过程中，我从中受到了一些启发。首先，历史是民族成长的重要支柱，了解历史可以帮助我们更好地面对现实，以及更合理地制定未来的计划。其次，学习历史可以引导我们更为深入地了解社会形态、文化认同、领导力等问题的深刻理解。

第五段：总结。

学习思政大课四史对我来说确实是一个历史感悟的过程，更是一个思想洗礼的过程。这次学习经历大大激发了我的思维能力、培养了我的公民意识和社会责任感，同时我也认为这对我未来的成长和发展是非常有益的。学习思政大课四史可以说让我重新认识了中国的历史进程，了解了自己在民族复兴的过程中的使命和责任，同时也让我们能够对国家的现状有更为深刻的了解，更好地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇五

作为一名大学生，四年的大学生活中，我不仅接受了专业知识的传授，更重要的是接受了马克思主义的理论教育。我们的学校开设了“大学四史思政大课”，让我们更加深刻地了解和领会中国共产党的历史，更好地传承和发扬党的先进理念。在这门课程的学习中，我深受启发，获得了很多收获和体悟。

第一段：扎实的专业知识是根本。

在学习“大学四史思政大课”前，我们必须牢固掌握我们自己的专业知识。扎实的专业知识是我们踏实走好未来职业之路的根本。在课上，老师多次强调了这一点，我们必须了解自己的专业知识并掌握它，才能充分发挥自己的职业优势，才能在人生的道路上不断进步。

第二段：历史是我们的根基。

我们能够享受着现代化的生活、教育和医疗福利，都是因为中国共产党的独立自主、勇敢探索和实践创新，我们要高度重视和尊重党的历史、党的人民、党的精神，把党的历史作为我们思考和实践的重要源泉，正确认识党的历史，传承党的精神，维护党的团结，才能更好地推动祖国的发展。

第三段：牢记我们的责任。

在课上，我们深刻感受到我们作为学生应该承担的责任是什么。我们不仅要学好专业知识，更要牢记我们的使命、我们的责任，树立共产主义的信仰和意识，坚持执行社会主义核心价值观和国有企业的公共责任，积极投身到为社会、为人民服务的实践活动中去，用实际行动为中国特色社会主义事业做出积极贡献。

第四段：坚定我们的信念。

在思政大课中，我们也学到了坚定我们的信念的重要性。中国共产党的信念就是为人民服务的信念，我们作为共产党员，必须坚定自己的信仰，信念决定了我们的行为，信念决定了我们的追求和价值观，我们要不断树立自己的信念和意识，指导自己的行为方式、思考方式和生活方式，坚持不懈地奋斗，为实现伟大的中华民族复兴而努力奋斗。

第五段：人生的追求。

大学是我们追求人生幸福的地方，更是我们为追求人生价值和自我实现得以施展的舞台。在“大学四史思政大课”的学习中，我们深刻感受到人生的追求是最重要的。我们要不断扩大视野，拓宽心胸，在学业中不断探索和实践，追求人生的极致，不断为自己的追求而努力奋斗。

总之，“大学四史思政大课”让我受益匪浅，深深认识到德育在成才的重要性。在今后的学习生活中，我要继续坚守共产党员的初心和自己的信念，努力工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇六

习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻当的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史新、中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。

按照市委部署要求，全市上下掀起开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的热潮。从建党到建国，再通过改革开放四十多年的奋斗，在中国共产党的正确领导下，中国人从站起来到富起来，再到今日强起来。历史证明只有中国共产党能够救中国，坚信走新时代中国特色社会主义道路，定能最终实现中华民族的伟大复兴。作为改革开放初出生的一代，我们是幸运的，我们是幸福的，但在当今这个充满机遇和挑战的时代，我们每个行业都有我们的责任和担当，只有奋勇拼搏才能不被世界所欺，不被社会所弃。

踏入工作岗位后，我参观过多处中共旧址，那里陈列着老一辈共产党人珍贵的图片、照片和实物，展现了革命前辈不屈不挠的光辉思想和革命精神。我爷爷是一名老共产党员，从小教育我要懂得奉献和分享，在他的薰陶下我始终坚持着自己为人处事的原则。

作为一名基层工作者，既要静下心来认真学习“四史”，更要在学习中结合本职工作，学以所思，学以所用，将奉献精神、创新精神贯穿到日常工作中去。在学习上、工作上、生活上以更高的标准要求自己，时刻做到情为民所系，敢于担当，守土尽责，把老百姓对我们工作的评价好坏作为自身工作是否做好的唯一标准。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇七

思政大课是大学生必修的一门课程，其中四史教育是思政大课的重要组成部分。通过学习中国共产党的发展历程、中国革命历史、新中国70年发展历程和中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，我深刻地认识到了中国共产党的伟大，也更加明确了我为什么要成为一名优秀的共产党员。在思政大课四史教育中，我收获颇丰，其中最重要的是三点：对中国特色社会主义的形成与发展的全面了解、认识到整个社会进步与个人进步的合一性、坚定对中国共产党的信仰。

首先，通过四史教育，我更加全面了解到中国特色社会主义的形成与发展，这对我对我成为一名合格的共产党员具有重要的启示意义。中国特色社会主义是由中国共产党领导的，以社会主义制度为基础，以建设中国特色社会主义为目标的发展模式。在四史教育中，我深入了解了中国特色社会主义道路的底蕴和精髓，明确了它是符合中国国情、符合时代发展要求的制度与路线选择，它的基本特征是中国共产党的领导、人民民主、社会主义制度、改革开放和社会主义市场经济，坚持这些基本标志是始终不变的。通过四史教育，我更加理解了中国特色社会主义的内涵、外延与现实意义，也更加意识到作为共产党员应该具备的政治素质和道德追求。

其次，四史教育使我认识到整个社会进步与个人进步的合一性，这个认识对我的思想认识与行为规范具有极其重要的作用。中国共产党一直在追求社会进步与个人进步的和谐统一。作为中国的发展模式，中国特色社会主义是人民群众最广泛的根本利益保障、民族复兴的内在要求和推动力、建立和实现中国梦的重要依据。而这一切的实现与发展必须要有共产党人的模范带头作用，也必须要有每个人自身的努力与进取精神。四史教育带给我的领悟是，社会进步离不开个人进步，个人的进步与整个社会及时效应是如影随形的。不论是在工作还是学习过程中，我们应该深入学习，提高思维认识，注重实践操作，积极承担社会责任，努力让自己成为对国家做出贡献的有用之才。

最后，四史教育教会了我坚定对中国共产党的信仰，提醒我党员身份的重要意义和责任。四史教育旨在帮助每一位同学理解中国革命和建设的基本历程、基本关系、基本规律和基本道路，并全面把握中国特色社会主义理论、实践与制度体系，净化心灵，培养共产主义信念。在这个过程中，我深刻认识到中国共产党是新中国的创建者，也是旧华夏的重建者，是中国特色社会主义事业的领导核心。党的责任和使命是要一直带领人民和国家走向富强、民主、文明、和谐、美丽。我要时时牢记自己的党员身份，坚定对中国共产党的信仰，加强学习，进一步提高政治思想觉悟、道德水平、业务能力、艺术修养，确保自己在未来的人生道路上始终站在正确的立场，为党和人民事业倾注自己的心血和智慧。

总之，学习四史教育无疑是我一生中的一次珍贵的经历。在学习的过程中，我不仅更加理解了中国特色社会主义的形成与发展，也更加重视个人对社会发展的贡献，更加坚定对中国共产党的信仰。我相信，在未来的学习与生活中，我会一直秉持着四史教育中所传达的思想精神，为中国特色社会主义的全面发展和国家的繁荣昌盛而努力践行。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇八

四史，指的是中国历史上的四部正史，包括《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。作为一门思政大课，四史不仅是研究历史的重要工具，更是锻炼思辨能力和培养道德修养的重要途径。在学习四史的过程中，我深刻体会到了历史的宝贵价值和对我们现实生活的深刻指引，使我受益匪浅。

首先，学习四史让我明白了历史的宝贵价值。历史是人类经验的总结，是人类智慧的结晶。通过学习历史，我们可以了解到过往的人与事，可以感受到岁月的厚重与沧桑。四史作为中国历史的重要组成，深入全面地反映了古人的思想、文化、政治、经济等各个方面。当我们研读四史时，就如同穿越时空，与古人面对面交流、了解那个时代的风貌和人物的心理。这种历史感受不仅能够拓宽我们的眼界，还能让我们更加懂得珍惜当下，认识到历史的宝贵价值。

其次，四史还能给我们生活提供深刻的指引。历史是镜子，可以照亮我们的未来。通过研读四史，我们可以学习到历史人物的经验和教训，从他们的智慧中汲取力量与智慧。作为中国正史的代表，四史中的古人们有着丰富的才智和高尚的品德，他们的成就和品质都是我们学习的楷模。比如，在《史记》中，我们可以了解到伟大的历史学家司马迁的聪明才智和追求真理的精神；在《汉书》中，我们可以看到汉武帝勤政爱民的智慧和善行；在《三国志》中，我们能够认识到三国时期各个英雄人物的忠诚和智慧。这些历史人物的优点和身上所体现的道德品质，对于我们塑造人格和行为准则有着深远的意义。

再次，四史的学习能够培养我们的思辨能力。历史不仅仅是一种记忆，更是一种思考。通过学习四史，我们要能够深入挖掘历史现象背后的原因和规律，掌握历史事件背后的思想和动因。比如，在《史记》中，我们能够看到司马迁以其独特的叙事方式和思考角度，结合当时的历史环境，准确地把握历史事件的发生和发展。通过阅读他的作品，我们能够了解到历史的复杂性和它所蕴含的思想和道德观念。这种思辨能力不仅能够提升我们对历史的认识，也使我们能够用历史的眼光审视现实问题，更好地理解和解决当下的困惑和挑战。

最后，四史的学习还能够增强我们的爱国情怀和文化认同。作为中华民族的重要组成，中国的历史文化源远流长。通过学习四史，我们能够更加深入地了解我们的传统文化和民族精神，对于我们形成健康的爱国情怀和文化认同有着重要作用。通过了解古代文人墨客的豪情壮志、官场上智慧勇敢的人物形象、历史上华夏民族的伟大创造等，我更加坚定了对国家、民族的热爱，也更加自豪地认同中华文化的独特价值。同时，四史的学习也能够帮助我们树立正确的价值观，培养正确的道德观念，提高文化自信和民族自豪感。

综上所述，学习四史是一次博大精深的思政大课。通过学习四史，我们既能够了解到历史的宝贵价值和对当下生活的指引，又能够培养我们的思辨能力和提高我们的文化认同。这无疑是一种宝贵的财富，也是一种深刻的人生体验。因此，在今后的学习中，我将继续努力深入学习四史，不断充实自己，提高自己的综合素质和人文修养。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇九

同时四史思政大课是在新时代背景下，为了巩固全校师生强国意识和历史红色基因，开展的一项具有里程碑意义的大型主题教育活动。在这场思政大课中，我们学习了中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史和社会主义核心价值观。通过学习这四史，我们获得了很多收获与体会。

学习中国共产党的历史，我们一方面深刻领悟到中国共产党的伟大性，另一方面也激励我们成为更好的接班人。我们了解到中国共产党从建党初期的厚积薄发，到革命战争时期的鏖战，再到新中国建设时期的探索，以及今天的不断发展壮大，这一路走来需要大把革命先辈的牺牲和辛勤努力。我们更好地理解到中国共产党的初心和使命，这让我们更加珍惜繁荣富强的今天，更好地前行。

学习新中国的历史，我们认识到中国30多年来在艰难险阻中所取得的所有成就，更深刻地了解到中国革命、建设、改革的历史进程。我们的祖辈们历尽千辛万苦，从战争、三年自然灾害、三年大饥荒、文革等百般险阻中不放弃，不退缩，不离开我们的母国，为确立新中国所做出的建立新中国的艰难历程让我们感到十分钦佩。这些英雄英勇的战斗精神以及革命智慧，对我们今天面对困难与挑战会有很大的启示。

学习改革开放的历史，我们也收获颇丰。改革开放使得中国的改革闯出了一条符合国情的道路，跨越了千辛万苦，经历了许多浩劫铸就了今天的丰硕成果。伴随着时代的变迁，我国的经济，文化，社会，科技等领域的进步也让我们深深地感到了国家的强大。我们非常感激这些改革先驱，他们的创新意识和拼搏精神，为中国的未来扫清了困难和挑战。

学习社会主义核心价值观，我们也受益匪浅。中华民族团结和民族精神是推动国家发展的重要力量，而社会主义核心价值观能够让我们秉承民族的传统美德，以更好的方式，更有力量实现我们的梦想。以社会主义核心价值观为方向，使我们形成了正确的价值观念，意识到我们的人生与打造一个伟大的中国密不可分。

第三段：将所学应用到实际生活。

学习四史后，不仅对我们的精神世界产生了深刻影响，也让我们能够将所学知识转化为现实行动。例如，我们要从红色历史中汲取奋进的力量，从新中国的崛起中挖掘出自信和坚定，从改革开放的历史中找到创新与开拓的动力，从社会主义核心价值观中汲取正义、公平、诚信和勤奋的精神支撑，让这些历史和价值观融入自己的实际生活。

第四段：对未来的展望。

同时四史思政大课是一场思想和精神的盛宴，让我们更好地认识到我们所处的时代背景，站在时代的风口中，我们不仅仅是时代的见证者，更是时代的创造者。希望未来，我们在发展中不断汇聚力量，更好的书写人类的历史，并在精神生活中，不断追求真理与进步。

第五段：结论。

学习同时四史思政大课，我们更好地认识到了自己所处的时代和国家的伟大历史，同时也让我们的思想和精神得到了历史的洗礼。回顾过去的历史，我们清晰的知道自己发展的方向；展望未来，我们也有了迈出更大步伐的信念。作为身在现实历史中的一员，我们将更加积极的投身到国家建设和发展中，努力把自己的人生追求融入到建设伟大新时代的伟大目标中。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇十

近年来，高校思政课程建设逐渐成为众多高校的重要任务之一。其中，大学四史思政大课成为全国高校思政课程建设的重要内容之一。在学习大学四史思政大课过程中，我深有感触。本文将从课程的设置、教师的教学、学生的学习、互动交流、思考反思等方面，分享我对大学四史思政大课的心得体会。

第二段：课程的设置。

大学四史思政大课包括经济史、政治史、文化史和社会史四个部分，涵盖了中华五千年文化长河中所有重要的事件、人物及其思想。作为一名大学生，我们每个人都需要了解前人的经验和智慧，用以指导我们未来人生的道路。因此，这一课程的设置非常必要，也具有很强的实际意义。

第三段：教师的教学。

大学四史思政大课由专业教师授课，他们在教学中常常采取案例教学、互动教学、问题式教学等多种教学方式。在课堂上，教师总是对一些重要的事件、人物或者思想进行深入解读，并耐心地引导学生们对这些内容进行思考和发表自己的看法。通过他们的讲解和交流，我对中华五千年文化史更加深入地了解。

第四段：学生的学习。

在大学四史思政大课上，我们学生的学习方式十分重要。在课堂上，我主动发言，向教师请教问题，与同学进行互动交流，不断增强自己的思考和表达能力。同时，在课后，我还通过阅读相关经典文献、书籍，加深了对历史、文化、政治、经济、哲学等领域的理解，为自己的成长和生活积累了宝贵的经验。

第五段：互动交流和思考反思。

大学四史思政大课上，同时也存在着互动交流和思考反思。在课堂上，学生与教师之间的交流互动，同学之间的讨论和交流，使得我的思想有了更加全面的认识。同时，我也会对课堂内容进行反思和思考，因此对中华文化和历史思想有了更深层次的认识，更加自觉地在生活中用以指导自己的行动。

结论：

正是因为大学四史思政大课，让我们更好地了解中华文化和历史，更好地了解自己，同时也为我们今后的人生和社会责任担当提供了强大的精神力量。作为学生，我们应该更加注重学习这些课程内容，希望有更多的大学生通过大学四史思政大课，深刻认识到自身的历史文化使命，提高爱国主义热情，真正成为具有民族情怀的新时代青年，并为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇十一

近年来，随着互联网技术的飞速发展，网络教育已经成为一种非常重要的教育模式。而在当前中国，一项新的的在线学习平台成为了热点话题——线上四史思政大课。这项新的教学模式不仅运用了先进的网络技术，而且为广大学生提供了更高效、更便捷的学习环境。在个人参加线上四史思政大课的过程中，我对其进行了深入思考和体会。下面我将从互联网教育的优势、线上四史思政大课的特点和我的感受三个方面进行阐述。

第二段：互联网教育的优势。

互联网教育的突出优势之一在于它具有灵活性。线上学习平台可以根据学生个人的学习进度和特点，提供个性化的学习计划和教材。不同于传统的教学方式，网上课堂更加灵活多样，学生可以自由组织学习时间，根据自己的实际情况进行学习。此外，互联网教育还与时间和空间无关。学生可以在任何时间，任何地点进行学习，解决了传统教学中时间和地点的限制。这种灵活性大大提高了学生的学习效率。

与传统的历史和思政课相比，线上四史思政大课具有独特的特点。首先，线上四史思政大课是一种全新的教学方式。通过视频直播、录播等方式，教师可以利用图文、视频、音频等多种媒介形式进行教学。这种多样性的媒体手段可以更加生动地吸引学生注意力，提高他们的学习兴趣。其次，线上四史思政大课注重思辨和思考能力的培养。教材和教学内容通过让学生思考和参与讨论来帮助他们更好地理解和掌握知识。这种启发式教学方式培养了学生的独立思考和解决问题的能力。

第四段：我的感受。

个人在参加线上四史思政大课的过程中，感受最深的是线上学习的高效性。在线上学习平台上，我可以自由选择相关课程，随时随地进行学习。尤其是在繁忙的学习和工作压力下，我仍然可以在闲暇的时间里进行学习，提高自己的知识水平。此外，由于线上课程都会配备相关练习和答疑环节，我可以更好地检验自己的学习效果，并且及时解决学习中的问题。这在很大程度上提高了我的学习效率和学习成果，使我更加喜欢线上学习这种方式。

第五段：总结。

通过参加线上四史思政大课，我深刻体会到互联网教育改变了传统教学模式和学习方式的重要性。互联网教育的灵活性和高效性为广大学生提供了更好的学习环境和学习条件。而线上四史思政大课的特点，更加注重培养学生的思辨能力和解决问题的能力。这不仅是一次普通的学习，更是一次思想的启蒙和提高。总之，我对线上四史思政大课从整体上给予了肯定，相信随着互联网技术的不断发展，它将在未来发挥更大的作用。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇十二

“四史思政大课”是指中国四大史书（《史记》、《汉书》、《三国志》、《资治通鉴》）的思想政治课程。作为一门具有浓厚文化底蕴的课程，它的目的是以史为鉴，引领学生认识历史、体悟民族精神，进而探究人类智慧和价值观。在此次课程学习中，我深刻地体会到了历史的教诲和思政课的意义，也对历史与人类文明的关系有更深刻的认识。

第二段：历史的教诲。

课程中，教师讲解了各个历史时期的政治、经济、文化等方面的重要事件和著名人物。通过对历史的介绍和解析，我们不仅了解到了事件的发生和影响，更直观地感受到了历史中所沉淀的思想的影响力。例如，在《史记》的学习中，我们了解到了历史上一些叱咤风云的人物如司马迁、司马光等人，他们在历史变革的大背景下产生的政治抱负、民族责任和思想上的追求，激勉着我们要有家国情怀、立足于当下，为民族复兴贡献力量。

第三段：思政课的意义。

“思政”强调的是思想政治教育，它是培育现代化建设中的各类人才，尤其是青年人才的重要途径。历史事件和人物的激活，不仅将这段历史的深入分析呈现在我们眼前，更促使我们自己的思想和文化追求得到了境界上的转化和培养。另外，要想深刻理解历史，我们就必须从中学到智慧和价值观。这份智慧和价值观是我们作为现代人所必备的。

第四段：历史与人类文明。

历史永远是人类文明进步的源泉和见证者。历史的发展过程中，每个民族都有它自己独特的历史、文化和思想。通过学习“四史思政大课”，我们更能体会到世界各民族历史文化的宝贵性，对人文因素的深入探讨，可以深刻体会到历史的精华。人类文明的发展有其历史和文化的独特性与共同性，自古以来，各个民族之间的交流就像沟渠一样连接起每个文化，这些文化的交流和融合与协调是人类文明进化的大趋势。

第五段：总结。

历史是一个国家、民族、人类文明的传承与发展的根基，也是未来的前束和启示。通过“四史思政大课”的学习，我们能够更好地认识到历史与当今的联系，珍惜和发扬民族文化的优秀传统，增强爱国主义和文化自信。同时，在这个过程中，也为我们形成了良好的思想基础和价值观念，为未来尽心意有源泉，为理想奋斗有支撑。历史是一面镜子，人们可以从中看到自己，从而对自己进行完善与提高，更好地面对未来，为我们的人生之路铺设成功的基石。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇十三

近日，我参加了学校组织的四史思政大课，深入学习了党的历史，感受到了伟大的中国共产党所带给我们国家和人民的深刻影响。通过学习党史，我深刻认识到了党的领导地位的重要性以及党的奋斗目标对于我们每个人的意义。在这次学习中，我收获颇丰，从中体会到了许多思想和观念上的改变。

首先，通过学习党史，我认识到党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大的优势。我们党从建立伊始就始终紧密依靠人民，全心全意为人民服务。无论在革命战争年代还是在经济建设时期，党的领导一直是从人民群众中赢得的、代表人民利益的。党的领导是中国特色社会主义事业的根本保证，也是我们赢得胜利的根本力量。

其次，通过学习党史，我对党的奋斗目标有了更加清晰的认识。我们党的奋斗目标就是实现中国特色社会主义伟大事业，最终实现中华民族的伟大复兴。在这个过程中，我们要坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，以及习近平新时代中国特色社会主义思想，不断推进中国特色社会主义事业的新发展。

第三，通过学习党史，我对党的优良传统和作风有了更加深刻的认识。党的优良传统和作风是我们党的精神支柱和根本力量源泉，是我们党立于不败之地的重要原因。我们要弘扬党的优良传统，坚持党风廉政建设，推动全面从严治党向纵深发展，切实保持党的先进性、纯洁性和战斗力。

第四，通过学习党史，我对中国共产党的不懈奋斗有了更加深刻的敬佩之情。中国共产党是一个世界性的政党，从成立之初就肩负起为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的历史使命。党的领导和坚持不懈的奋斗，从根本上改变了中国的历史进程，创造了一个个震惊世界的奇迹。党的先辈们用自己的青春和血汗，为我们夺取了民族独立、人民解放、国家富强。正是有了中国共产党，中国才走上了和平发展道路，人民才享受到了日益增长的福祉。

最后，通过学习党史，我对于作为党员的责任和使命有了更加明确的认识。作为中国共产党的一员，我们应该坚持党的领导，严守党的纪律和法规。我们要发扬党的优良传统和作风，自觉遵守党章，将党的政治纪律和组织纪律内化于心、外化于行，做到对党忠诚、服务人民。我们要时刻保持对党的绝对忠诚和为人民服务的高度责任感，不忘初心、牢记使命，以实际行动践行共产党员的崇高品质。

通过这次学习，我深刻认识到了党的领导和党的奋斗目标的重要性，进一步坚定了我为共产主义事业奋斗的决心。我将继续学习党史，不断增强党性修养，为实现中国特色社会主义伟大事业不懈努力！

思政大课四史教育心得体会及感悟篇十四

思政大课作为一门必修课程，致力于传承和弘扬中国优秀传统文化，从历史和现实的角度出发，为学生提供一个全面的培养和素质教育，以培养学生的综合素质和创新精神。其中四史教育是思政大课中的重要内容，即讲述中华民族的发展史、文化史、革命史和改革开放史，让学生了解到我国的历史变迁和重要事件，以此来培养学生的爱国主义和民族自豪感。在参加四史教育课程的过程中，我深刻体会到了以下内容：

一、了解历史，重视文化。

四史教育深挖中华民族的发展历史和文化传承，让我们认识到了许多前人为我们所做的努力和付出。对于我们来说，历史不仅是过去的，更是现在的，更是未来，因为影响一个国家的健康发展不仅仅是科技和经济的发展，更是人文素质和文化传承，这在我国的历史文化发展中体现得尤为明显。同时，四史教育中也揭示了中华民族一直是独立自强的民族，面对外来侵略始终坚持抵抗，创造了一系列历史巨作。这种精神在今天仍然传承着，因此我们需要认真对待历史和文化，珍视祖先的成果，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。

二、铭记历史，引领未来。

四史教育不仅让我们了解了历史背景，还让我们认识到了历史的启示，深入挖掘历史人物的思想和成就，看到了不屈不挠的民族英雄。在对这些优秀历史人物和优秀作品的深入研究中，我们逐渐认识到历史人物和作品背后的精神，这也让我们更加清晰地认识到了我们应该努力追求的目标。我们要铭记历史，仔细品味四史教育中的人文精神，坚定理想信念，引领未来人类的发展。

三、民族自信、爱国主义。

四史教育还让我们更深地认识到了中华民族的伟大与辉煌。现实中，人们往往只能看到一些局部的现象，很难看到整个民族的大局和历史地位，因此很容易产生自卑情绪。在四史教育的深入学习中，我们能够更好地认识到自己的民族，感受到中华民族的伟大历史和未来，更加坚定了我们在未来发展中的信心和决心。同时，这也提醒我们，要有爱国主义的情感和决心，为祖国的繁荣努力奋斗，为中华民族的复兴贡献力量。

四、树立文化自信。

在全球化的时代，我们面对着全球文化的冲击，同时也要拥抱多元的文化。在四史教育中，要求我们在面对其他文化时，要保持自己的文化自信。通过对中国文化的深度学习和分析，我们能够加深对传统文化的理解和认知，同时还能够将传统文化与现代文化相结合，产生创新和新的发展。在面临全球化的大潮中，我们要树立自己的文化自信和自我价值观，同时，我们可以通过传承和弘扬中华民族文化，为中华民族的复兴贡献一份力量。

五、将理论知识转化为行动力。

四史教育给我们提供了大量的理论知识，然而，如果不能将其转化为行动力，就无法最大化地发挥它们的作用。在四史教育中，我们要学会将理论知识转化为实践行动，把知识化为具体的行动，比如需要加深自己的文化认知，自觉地将文化融入生活中。又比如，需要加强对民族精神和爱国主义等的认知，并深入地贯彻这些理念和精神。总之，我们要让理论知识在实践中转化，实际行动中发挥出最大的效益。

综上所述，四史教育是思政大课的重要内容之一，通过深入挖掘中华民族的发展史、文化史、革命史和改革开放史，使我们更加深入地认识到中华民族的伟大及其发展历程，使我们更加坚定爱国主义的信念，并将其运用于实际行动中，为中华民族的复兴献出一份力量。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇十五

四史思政大课，是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》的思政教育。自从上大学以来，我一直对历史和思政教育有着极大的兴趣，所以每次看到大学里面的相关活动，我都会积极参与。这次四史思政大课也不例外，我参加了这个学习课程，收获颇丰。

第二段：学习认识。

在这门考试前，我以为我已经足够了解过去的历史，但是历史的总结和回顾始终是一件有趣的事情，因为每个人都有自己不一样的角度去描绘，而且它会在你脑海中留下丰富的趣味段子和生动的故事。四史思政大课带给我了更深入的认识，不仅仅从常人的视角出发，还要试图从当时那一步中出发。因此，该教育项目将历史和思想紧密地结合在一起，这使我更好地理解了根植于我的问责责任，尤其是在现代社会中。

第三段：收获感悟。

在这些故事和段子中，也是有很多行为，思想的价值观念的体现，这可以是我们普通人从中找到自己的之处。我们在不断被“立德树人”和“守株待兔”的教化中，产生同理心，了解道德和责任感是如何成为社会标准的。例如，我们对于诸葛亮，刘备，建安七子等充满了敬意，因为他们表现出了让我们敬佩的智慧，他们在面对困难和挑战时的坚持，这些事情是塑造我们为人处事的方法和价值所需要的。

第四段：启示与延展。

通过这门历史和思政教育项目，我已经明确了很多自己成为合格公民的重要因素，其中包括信仰，理解逻辑和承担责任。我希望在未来的生活中，可以用这些思路去做出更好的决策，而不是根据任何一时一刻的利益。我相信，这些任务不仅仅适用于历史和思政教育，在今天和明天的现代社会中，这些思路都非常重要，它们是公民和领袖必须遵循的道路。

第五段：总结。

在这短短的几天中，我已经领悟到了很多，但是，我们在回到现代生活后，需要注意的是，这些思路以及生活和对待问题的方法不应该只停留在这里。因此，我想反思自己的生活方式和取得的成就，学习，思考，关注别人的想法和感受，以及如何做出有良心的决策。历史和思政教育已经深深地激发了我的思考。我希望在今后更具启示性，更加有意义的做出个人努力，并借助这个过程，逐渐了解和发现人类的思想和文化的内涵。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇十六

大学四史是指中国共产党党史、中国现代史、世界近现代史、中国文化史四门课程。在大学生涯中，我们都要完成这四门思想政治理论课的学习。这些课程的目的是让学生们全面了解党的发展历程，了解国家历史的演进，了解世界历史的发展，以及了解中华文化的精髓。在这个过程中，我们从各个角度深入地了解了历史的进程和发展，更加深入地认识到了我们民族的传统和文化，更加坚定了自己的信念和方向。

第二段：中国共产党党史。

中国共产党党史是我们学习大学四史的第一门课程，这门课程的思想政治意义非常重大。在这门课程中，我们全面深入地认识了中国共产党成立以来的光辉历程，了解了中国共产党在不同历史时期取得的重大胜利，懂得了中国共产党团结带领中国人民走向胜利的无尽汗马功劳，同时也深刻领会了中国共产党新时代的新使命和新任务。通过这门课程，我们更能够深刻领会到中国特色社会主义的本质内涵，坚定地走在中国特色社会主义道路上。

第三段：中国文化史。

中国文化史是我们学习大学四史的第四门课程。在这门课程中，我们了解了中华文化的传承和发展历程，也领略到了中华文化的博大精深。特别是从儒家文化到现代文化的转变，让我们更加深入地了解到中国传统文化对于现代中华民族文化发展的巨大贡献，也让我们更加感受到了中华文明的精髓。这门课程让我们更加爱国，对于文化自信和中华民族的复兴也有了更深刻的认识。

第四段：世界近现代史。

世界近现代史是我们学习大学四史的第三门课程。在这门课程中，我们了解了世界历史发展的脉络，领略到了世界各国在近现代中的重大历史事件和影响。此外，我们也深刻领会到了国际关系和国家利益在国际政治中的巨大作用。这门课程让我们拓宽了视野，加深了我们对于国际政治的认识，对于国际间的和平发展、合作交流有了更加深入的了解。

第五段：中国现代史。

中国现代史是我们学习大学四史的第二门课程，这门课程讲述了中国在近代以来的兴衰荣辱。我们从中了解了中华民族的苦难历程，同时也肯定了中国在近现代中所取得的辉煌成就。在这门课程中，我们更深刻地认识到了在中华民族的自强不息中，中国经历了多少灾难、多少坎坷的道路，同时也更加坚定了我们拥护中国特色社会主义和中国梦的信念。

结尾：

在学习大学四史的过程中，我们逐步深入了解到国家和民族的发展过程，加深了我们的爱国情怀和文化自信，也更加坚定了我们跟随中国特色社会主义道路的信念。因此，学习大学四史这一过程，对于我们今后的发展有着非常重要和深远的意义。这不仅是我们成为有追求、有思考、有责任感的新时代青年所必须学习的知识，也是我们共同建设社会主义现代化国家的必要组成部分。

思政大课四史教育心得体会及感悟篇十七

思政课是每个大学生必须学习的课程之一。本人在大一下学期选修了四史教育课程，经过一学期的学习，对于中国共产党的发展历程与历史意义有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享个人的思政大课四史教育心得体会。

第二段：新民主主义革命时期。

新民主主义革命时期是中国革命的重要时期，本人在学习中深刻认识到：新民主主义革命是以革命统一战线为基础、通过武装斗争和政治斗争相结合实现的。伟大领袖毛泽东主席领导中国人民取得了反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的胜利。在这个过程中，我深受毛泽东思想的启迪，学会了信仰共产主义，坚持道德自律，追求真理和进步。

第三段：社会主义时期与改革开放。

社会主义时期是中国向社会主义革命发展的过渡时期。改革开放是中国在20世纪末向市场经济转型的一个重要阶段。我认为，改革开放是中国特色社会主义道路发展过程中的重要历程，对于中国不断提高自己的地位以及跨越发展带来了许多机遇和挑战，通过学习，我理解到改革开放不仅是中国向现代化的转型过程，也是中国革命走向成功的必然结果，是坚持发展中国特色社会主义的必然要求。

第四段：新时代与中华民族伟大复兴。

我们正处在新时代，这是一个崭新的时代。在学习中，我深受中国特色社会主义的思想启迪，认为这是一个重要的阶段：在这个特殊的历史时期中，中国正经历着前所未有的巨变和跨越。而在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们需要坚持中国特色社会主义道路，未来我们需要不断努力，不断地前进，不断地坚守中国特色社会主义，为实现中华民族的复兴使命而奋斗。

第五段：总结。

通过学习思政大课四史教育，我深刻体悟到中国革命发展的历程，在接下来的学习中，我将会不断深入学习，加强掌握和理解思维方法，以及落实到实际工作中，为中国特色社会主义事业继续贡献自己的力量。