2023年大学生学习外语的心得体会精选(实用12篇)

心得体会是在我们感悟和思考之后，对于学习、工作、生活等方面的经验和体会进行总结和概括的一种文笔，它可以让我们对自己的成长和进步有更加清晰的认识。我们的心得体会记录下的是我们的所见所闻、所感所悟，是我们思考和思维的结果，也是我们对于未来的改进和发展的思路。心得体会的写作是一种思考和提升的过程，它能够帮助我们更好地思考、回顾并总结我们的成长历程和收获。要写一篇较为完美的心得体会，首先要深入思考和总结自己的经验和感悟。这些心得体会范文或许不能完全适用于每个人，但它们可以给我们提供不同的视角和思路。

大学生学习外语的心得体会精选篇一

学习外语是现代社会发展过程中必不可少的一项技能。对于许多人来说，学习外语是一项具有挑战性的任务，需要付出大量的时间和精力。经过多年的学习和积累，我意识到学习外语的过程不仅仅是学习一门新的语言，更是一次心境的转变和文化的体验。在这篇文章中，我将分享我学习外语的心得体会。

首先，学习外语需要有正确的态度和方法。在学习外语的过程中，我发现积极的学习态度是取得进步的关键。对于一个初学者来说，学习外语难免会遇到困难和挫折。然而，只要保持积极的心态，用正确的方法和策略解决问题，就能克服困难，逐渐提高自己的语言能力。例如，在学习英语的过程中，我喜欢看英文原版的书籍和电影，通过沉浸式学习的方式，进一步提高了我的阅读和听力水平。

其次，学习外语需要有足够的阅读和听力训练。阅读和听力是学习外语的重要组成部分，可以帮助我们更好地理解和掌握语言。通过大量的阅读，我们可以扩展词汇量，了解不同的语法结构和表达方式。在初期阶段，我喜欢读一些简单又有趣的英语小故事，通过大量的阅读，我逐渐提高了自己的阅读能力。同时，听力训练也是至关重要的。我经常听英语广播、音乐和电影，通过边听边看字幕的方式，提高了对语言的听懂能力。

再次，学习外语需要有专注和耐心。学习外语是一个相对漫长的过程，需要我们耐心地坚持下去。很多时候，我们学习外语会遇到一些棘手的语法和单词。然而，只要我们保持专注，积极解决问题，我们一定能够理解和掌握这些难点。更重要的是，我们不能因为犯错而退缩，而是要从错误中吸取经验教训，不断提高自己的语言水平。在我学习法语的过程中，有一段时间我觉得很困惑和沮丧，但是我仍然坚持下去，通过与法语母语人士的交流和实践，逐渐克服了困难，取得了进步。

最后，学习外语需要有交流和实践的机会。只有通过与他人交流和实践，我们才能真正地运用和掌握所学的语言。在学习外语的过程中，我积极参加各种语言角和交流活动，与其他学习者和母语人士进行交流。通过与他人的互动，我不仅能够提高自己的口语表达能力，还能够更加深入地了解不同国家和文化背景的人。这种交流和实践的机会不仅有助于我们学习外语，还能够增加自信心和社交能力。

学习外语是一项具有挑战性的任务，但是通过正确的态度和方法，足够的阅读和听力训练，专注和耐心，以及交流和实践的机会，我们一定能够学好外语，提高自己的语言能力。在学习外语的过程中，我们不仅仅是在学习一门新的语言，更是在开阔自己的视野，拓宽自己的思维方式。通过学习外语，我们能够更好地与世界沟通和交流，为自己的未来发展打下坚实的基础。

大学生学习外语的心得体会精选篇二

我即将初中毕业了。三年里，在英语老师的教导一下，我每次英语考试成绩都在90分以上。从实际学习中，我深深体会到，学好英语应做到“两个必须”和“勤”。

首先，必须背诵单词。我一般都在记忆力最佳时间背诵英语单词，有时边背边写，这样更有助于记忆。有一次我把一篇短文的单词写在小卡片上，利用上学路上的`时间背诵，到校后我一写，竟然背过了十几个单词。从此，我就充分利用了卡片，背诵时我还根据每个单词的发音规律背诵拼写单词，把语音和单词紧密结合起来，这样，不仅有助于加强记忆，而且达到长期不忘的效果。

其次是必须理解语法。我在学英语时，很注重理解语法。例如现在完成时的构成“have(has)+及物动词的过去分词形式”，开始我没有理解，公式背得很熟，一遇实际，却不知道在什么情况下用“have”，什么情况下用“has”，何为及物动词的过去分词，结果劳而无功。后来我理解了每种时态及句式的构成意义，这问题就迎刃而解了。我学英语的劲头更足了，学习效率提高了。

再其次，还要“勤”。单词要反复记忆，常背常看。我曾有段时间只注意记忆新学单词，再读课文时却被几个单词卡住了，我只好翻到前边。再重复记忆。通过这次教训，我以后就对学过的单词反复记忆了。

我在学英语的过程中，还存在着一些缺点，做题不够细心，审题不认真。现在面临中考，我要认真总结经验教训，发扬优点，克服缺点，使自己的英语成绩“更上一层楼”。

大学生学习外语的心得体会精选篇三

现如今，世界各国的交流与合作日益频繁，学习外语已经成为大学生不可或缺的一项能力。掌握一门外语不仅可以为自己的未来发展提供更多的机会，还可以拓宽人的视野，丰富人的内涵。因此，大学生要切实提高学习外语的意识，抓住这个宝贵的机会。

第二段：合理制定学习计划。

学习外语是一个艰辛而漫长的过程，而制定一个合理的学习计划可以使我们更加高效地学习。首先，我们需要确定学习的目标，例如想要达到什么程度的听说读写能力。然后，我们可以将学习时间分配给不同的学习内容，比如每天听30分钟的英语新闻、完成一篇阅读理解题等。同时，还可以通过制定小目标来激励自己，比如每天坚持背10个单词，每个月能够阅读5篇英文文章等。通过合理制定学习计划，我们能够更有目标地投入到学习之中。

第三段：多种学习方法的实践应用。

学习外语有许多方法，我们可以根据自身的特点选择适合自己的学习方法。例如，英语口语的学习可以多听多说，我们可以利用网络资源，听一些英语电台，模仿里面的口音和语速进行口语练习；阅读方面可以多读一些有声书，通过听读结合的方式提高阅读能力。此外，我们还可以通过参加英语角、外语培训班等方式与他人交流，锻炼口语表达能力。只有不断尝试不同的学习方法，才能找到适合自己的方式，提高学习效果。

第四段：积极参与实践活动。

学习外语不仅仅是培养听说读写的能力，更重要的是能够将它应用到实际生活中。我们可以通过积极参与各类与外语相关的实践活动来提高自己的能力。比如，可以主动参加学院组织的英语角活动，与其他同学用英语交流，提高口语表达能力；还可以参加志愿者活动，如为外国朋友提供帮助，从而更好地锻炼自己的听说能力。通过积极参与实践活动，不仅可以巩固已学知识，还能够增加自信心，提高语言运用技巧。

第五段：坚持不懈，养成良好的学习习惯。

语言学习需要长期坚持，所以我们要养成良好的学习习惯。首先，要保持每天一定的学习时间，坚持不懈。在日常生活中，可以充分利用碎片时间，比如听听英语短语，看看英语新闻等等。其次，要坚持记单词，背单词是学习外语必不可缺的一部分。可以制定每天背多少单词的目标，并通过不同的方法进行复习，例如使用单词卡片、相关应用程序等。最重要的是，要不断提高自己的语言环境，给自己提供更多的机会来使用外语，可以通过与外国友人交流、参加各类讨论活动等来改善语言环境。

总结：大学生学习外语是一个漫长的过程，需要坚持与努力。我们要提高学习外语的意识，合理制定学习计划，尝试不同的学习方法，积极参与实践活动，养成良好的学习习惯。只有这样，我们才能够在外语学习的道路上不断取得进步，为未来的发展打下坚实的基础。

大学生学习外语的心得体会精选篇四

近年来，我国外语教学界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际能力、跨文化交际和学习策略研究等方面，而语言构成的三大要素――语音、语法、词汇的地位似乎日渐衰落。本文拟通过综合阐述国内外对词汇学习在外语学习中的地位和作用的研究，呼吁在基础外语教育阶段要重视词汇学习，提高对词汇量的教学要求。

一.我国基础外语教育阶段的词汇要求。

根据原国家教委基础教育司编写的《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》提出的教学目标与要求，高中英语教学第二级目标的词汇要求为掌握1200个（含第一级目标词汇1100个）左右的常用词、一定数量的'习惯用语和固定搭配，并要求能在口笔语中运用。此外，还要学习740个（含第一级目标词汇500个）左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。

我国《大学英语教学大纲（文理科本科用）》（1986）规定，四级（基础要求）；领会式掌握4000个单词（其中复用式掌握2300个）；六级（较高要求）；领会式掌握5300个单词（其中复用式掌握2800个）。

以上词汇量要求与其他国家相比，差距甚远。根据hatch和brown（1994）统计，西班牙的大学新生入学时英语词汇量为6000个。日本的大学新生入学时英语词汇量为5900个，大学毕业时的词汇量达到13000个。我国于1948年制订的英语教学大纲规定：初中毕业生词汇量应达到个，高中毕业生应达到6000个，与西班牙、日本等国大致相同。另据有关资料显示，60年代以来，我国中学英语教学词汇量要求呈下降趋势：60年代3500～4000个，80年代2700～3000个，如今降到了最低点，只要求学生学习和掌握1940个单词。

多年的教学实践证明，如此低的词汇量要求，不仅浪费了学生英语学习的黄金时间，而且直接影响了基础教育阶段的教学质量，同时也给大学英语教学造成了很大困难。根据国外权威机构的测定，一个人的英语词汇量低于6000个时，他用英语进行读写交际会遇到严重困难。大学教师们认为，要把词汇量不足2000个的大学新生培养成掌握6000个以上英语词汇，并且在听说读写译各方面都有一定能力的外语人才，这一任务是非常艰巨的。

二.从当代语言教学理论与实践看词汇学习的作用。

[1][2][3]。

大学生学习外语的心得体会精选篇五

本文分别就语言的输入、语言的'记忆和语言的输出和注意力的关系进行了论述,分析了注意与外语学习的关系,并且就如何在外语教学中提高学习者的注意力进行了探讨.

作者：陈懿诺作者单位：长江大学文理学院英语专业刊名：成功（教育版）英文刊名：success年，卷(期)：“”(11)分类号：h3关键词：注意力语言输入语言记忆语言输出

大学生学习外语的心得体会精选篇六

去荷兰之前，我对荷兰了解很少。当初选择到这个地方留学，其实是比较盲目的，对于被称为“欧洲门户”的荷兰，我知道的就是风车、郁金香和那支呼声很高却总得不了冠军的荷兰国家足球队。除了这些，我对荷兰一无所知。这个地方实在太小了，小得我几乎不屑于去关注。有人问我荷兰人说什么语言。我想了半天，回答说好像是英语，因为我从来没听说过有谁为了去荷兰而苦攻荷兰语的。我曾听去过荷兰的朋友说：“荷兰人是世界上最会学习语言的。”到了荷兰之后，我深有同感。荷兰人简直就是多种语言翻译器，可以随时自如地切换语种。

这里的人几乎个个会说英语，英语简直就像荷兰人的“第二母语”。在任何讲座、开幕典礼、座谈会上，演讲者有时会忽略在场的外国人而使用荷兰语。这时，只要有人稍微提醒，他们就会很抱歉地说声“对不起”，然后在半秒钟内切换到“英语频道”，口若悬河。如果你觉得这个例子不具有说服力，因为学术场合的人大多受过良好的教育，那么我们就到生活中看看吧。荷兰商店里的推销员，超市的收银员，餐馆里的服务员，公共汽车的司机，列车上的检票员，站台上的清洁工，二手货市场里的老太太，甚至沿街行乞的乞丐，只要你说一句：“对不起，我不懂荷兰语！”他们都能立即改说英语。

荷兰电影院里的外国电影，不是每一部都有荷兰语字幕的，可荷兰观众照样喝着可乐，嚼着爆米花，跟着情节发出大笑或感叹声。如果你在大街上迷了路，随便拦住迎面走来的人用英语问路，得到答案的成功率几乎是百分之百，除非对方也不认路。如果你觉得这不算什么，就请到临近的国家转转，不必走很远，只要穿过荷兰西南边境到法国，或穿过东部边境到德国，用英语问路或买东西时，对方那耸肩摆手的姿势、尴尬无奈的表情，会让你感叹荷兰人的英语水平。

除了英语，很多荷兰人还能说流利的法语、德语、意大利语和西班牙语。荷兰人为什么要学这么多种语言呢？我的一位荷兰朋友说了一句大实话：“在荷兰这样小的国家，用不了两个小时你就可以到达另一个国家，怎么能不学其他国家的语言呢？”所以，荷兰人在欧洲不说英语和荷兰语的国家旅游或工作，照样能应付自如。

那么，荷兰人是怎样学习多种语言的呢？荷兰朋友的解释是：荷兰人上小学时就有英语课，中学时必修法语或德语……不过我认为，课堂教学不一定是主要因素，荷兰人平时接触的媒体信息，比如电视、广播、书报刊物等，荷兰语只占其中的一小部分，大量来自国外媒体的信息都是未经翻译的，这给语言学习创造了很好的环境。

大学生学习外语的心得体会精选篇七

我即将初中毕业了。三年里，在英语老师的教导一下，我每次英语考试成绩都在90分以上。从实际学习中，我深深体会到，学好英语应做到“两个必须”和“勤”。

首先，必须背诵单词。我一般都在记忆力最佳时间背诵英语单词，有时边背边写，这样更有助于记忆。有一次我把一篇短文的单词写在小卡片上，利用上学路上的'时间背诵，到校后我一写，竟然背过了十几个单词。从此，我就充分利用了卡片，背诵时我还根据每个单词的发音规律背诵拼写单词，把语音和单词紧密结合起来，这样，不仅有助于加强记忆，而且达到长期不忘的效果。

其次是必须理解语法。我在学英语时，很注重理解语法。例如现在完成时的构成“have(has)+及物动词的过去分词形式”，开始我没有理解，公式背得很熟，一遇实际，却不知道在什么情况下用“have”，什么情况下用“has”，何为及物动词的过去分词，结果劳而无功。后来我理解了每种时态及句式的构成意义，这问题就迎刃而解了。我学英语的劲头更足了，学习效率提高了。

再其次，还要“勤”。单词要反复记忆，常背常看。我曾有段时间只注意记忆新学单词，再读课文时却被几个单词卡住了，我只好翻到前边。再重复记忆。通过这次教训，我以后就对学过的单词反复记忆了。

我在学英语的过程中，还存在着一些缺点，做题不够细心，审题不认真。现在面临中考，我要认真总结经验教训，发扬优点，克服缺点，使自己的英语成绩“更上一层楼”。

总结人:xx。

xx年x月x日。

大学生学习外语的心得体会精选篇八

随着时代的发展和全球化的进程，学习外语在大学生中变得越来越重要。学习外语不仅可以帮助学生更好地了解世界，增加国际视野，还可以为他们未来的就业创造更多的机会。作为一名大学生，我有幸参与了外语学习，并积累了一些宝贵的经验和体会。在接下来的文章中，我将分享我个人的心得体会，希望对其他想要学外语的大学生有所帮助。

在学习外语之前，首先要明确自己的学习目标。是为了提升专业能力，还是为了与他人更好地进行交流，亦或是为了备考语言类考试？每个人的目标都可能不同，因此明确自己的学习目标非常重要。我在开始学习外语的时候，正是因为对该语言文化的浓厚兴趣而开始了学习，这个目标使得我能够坚持下去，并且不断提高自己的语言水平。

第二段：制定学习计划。

学习外语需要有一个良好的学习计划。制定学习计划可以帮助我们更好地组织时间，合理安排学习任务。首先，我们可以列出每天的学习时间，然后根据时间表来规划我们的学习内容。例如，每天早晨花半个小时学习语法知识，下午用一个小时来听力练习等等。当然，学习计划一定要具有可行性和灵活性，我们要根据自己的实际情况来不断调整和完善学习计划。

第三段：多种学习方法的运用。

学习外语并不是单一的过程，而是需要多种方法的综合运用。在学习过程中，我喜欢使用各种学习资源，如教科书、听力材料、影视剧、社交媒体等等。教科书可以提供系统的语言知识，听力材料可以帮助我们提高听力水平，而影视剧和社交媒体则能够帮助我们更好地了解语言的实际运用情况。此外，我还参加了学校的外语角活动，通过与母语为外语的同学交流，提高了自己口语的表达能力。总的来说，多种学习方法的综合应用可以帮助我们更好地提高外语水平。

第四段：培养浓厚的兴趣。

学习外语并不是一件容易的事情，为了更好地坚持下去，我们需要培养浓厚的兴趣。如何培养兴趣呢？我觉得最关键的是要找到学习外语的乐趣。我们可以通过阅读有趣的外文小说、观看外语电影、参加同城语言交换活动等方式，让学习外语成为一种享受。另外，与其他有相同兴趣爱好的同学一起学习也能够增加乐趣，还可以相互勉励。只有保持浓厚的兴趣，我们才能够更好地坚持下去。

第五段：勇于实践和运用。

最后一点，学习外语最重要的就是勇于实践和运用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习外语只是为了应对考试或者单纯获得知识并不够，我们需要运用所学的知识。可以通过和外国友人进行交流，参加国际交流项目等方式，让我们的外语能力得到更好地提升。勇于实践和运用可以让我们更好地巩固已学知识，也可以让我们更好地获得反馈，及时调整学习策略。

总结：

学习外语的过程中，明确学习目标，制定学习计划，灵活运用多种学习方法，培养浓厚的兴趣以及勇于实践和运用是非常重要的。外语学习是一条漫长的道路，只有经过不懈的努力，我们才能够实现自己的目标。尽管学习外语可能会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持下去，相信总会有收获的。希望我的心得体会可以给其他大学生在学习外语的过程中提供一些帮助和启示。

大学生学习外语的心得体会精选篇九

近年来，我国外语教学界关注的焦点大多集中在语用、语篇、交际能力、跨文化交际和学习策略研究等方面，而语言构成的三大要素――语音、语法、词汇的地位似乎日渐衰落。本文拟通过综合阐述国内外对词汇学习在外语学习中的地位和作用的研究，呼吁在基础外语教育阶段要重视词汇学习，提高对词汇量的教学要求。

根据原国家教委基础教育司编写的《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》提出的教学目标与要求，高中英语教学第二级目标的词汇要求为掌握1200个（含第一级目标词汇1100个）左右的常用词、一定数量的习惯用语和固定搭配，并要求能在口笔语中运用。此外，还要学习740个（含第一级目标词汇500个）左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。

我国《大学英语教学大纲（文理科本科用）》（1986）规定，四级（基础要求）；领会式掌握4000个单词（其中复用式掌握2300个）；六级（较高要求）；领会式掌握5300个单词（其中复用式掌握2800个）。

以上词汇量要求与其他国家相比，差距甚远。根据hatch和brown（1994）统计，西班牙的大学新生入学时英语词汇量为6000个。日本的大学新生入学时英语词汇量为5900个，大学毕业时的词汇量达到13000个。我国于1948年制订的英语教学大纲规定：初中毕业生词汇量应达到个，高中毕业生应达到6000个，与西班牙、日本等国大致相同。另据有关资料显示，60年代以来，我国中学英语教学词汇量要求呈下降趋势：60年代3500～4000个，80年代2700～3000个，如今降到了最低点，只要求学生学习和掌握1940个单词。

多年的教学实践证明，如此低的词汇量要求，不仅浪费了学生英语学习的黄金时间，而且直接影响了基础教育阶段的教学质量，同时也给大学英语教学造成了很大困难。根据国外权威机构的测定，一个人的英语词汇量低于6000个时，他用英语进行读写交际会遇到严重困难。大学教师们认为，要把词汇量不足2000个的大学新生培养成掌握6000个以上英语词汇，并且在听说读写译各方面都有一定能力的外语人才，这一任务是非常艰巨的。

二.从当代语言教学理论与实践看词汇学习的作用。

词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。在我们这样一个缺少外语环境的国度学习外语，很难自然习得目标语的口语，必须要从语言基础知识学起。离开了高效率的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，交际能力的培养也必将成为无源之水，外语教学也就无效益可言。allen&valette（1972）曾指出：无论是哪种目标语，词汇在所有语言教学中都是重要因素。语言学家博林格也曾说过：任何一个掌握了一门外语的人都清楚地知道，主要时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的。他认为词汇中的.信息量大大超过了语言中其它任何部分的信息量。自然教学法的倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。魏尔金斯（1972）更是精辟地指出：没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。第二语言习得理论同样认为：大量的再认词汇是培养语言技能的基础，对于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。研究听力教学的学者们都知道，作为英语知识基础的词汇在听力培养中的重要性。他们认为，词汇量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。可以毫不夸张地说，词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。

《全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用）》提出：全日制普通高级中学英语教学的目的是“侧重培养阅读能力……”。《大学英语教学大纲（文理科本科用）》（1986）也明确规定：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力。刚刚通过审定，预计将于秋问世的《大学英语教学大纲（修订本）》（高等学校本科用）对大学英语教学的培养目标提出了更高要求，它将语言能力培养由三个层次改为两个层次，而较高的阅读能力仍被列为第一层次。毫无疑问，阅读能力的培养是我国基础外语教育阶段的重要目标。那么，词汇学习与阅读能力培养之间有何联系呢？根据中国科技大学研究生院外语部对博士生的问卷调查，在假定的影响阅读效率的十个因素中，“词汇量”被认为是最有影响的因素，其次是精神状态、阅读技巧、背景知识、逻辑思维能力等因素。另据《国外第二语言阅读研究的当代发展》一文介绍，研究者们大致归纳了六种流利阅读的技能，第一种技能是自动识别技能，即自动性研究的主要焦点是字母、词汇等级，以及对流利读者起重要作用的词汇识别的描述；第二种技能是词汇和句法知识技能。研究表明，当读者在试图阅读一份外文报纸时，其背景知识和预测能力受到了词汇和句法知识的极大限制。研究者们认为，词汇识别和词汇知识是流利读者阅读能力中的必要技能。

三.流利阅读与词汇量。

一个外语学习者究竟掌握多大的词汇量才能顺利进行阅读呢？laufer（1989）通过调查分析发现，外语学习者如拥有5000个词汇量，阅读正确率可达56％；若词汇量为6400个，阅读正确率可达63％；若词汇量为9000个，阅读正确率可达70％。美国语言学家diller（1978）根据词汇统计特征提出：如果我们认得25个最常见的英文单词，那么平均每页纸上的字我们就会认得33％；如果认得135个常用词，则为50％；如果认得2500个，则为78％；如果认得5000个，则为86％；一旦认得10000个，则可达92％。他认为，外语学习者如果想比较顺利地阅读中等难度的文章，10000个词汇量是最基本的要求。研究者们估计；在第一语言的阅读中，流利读者的可辨词汇范围为1万到10万个词汇量。而在第二语言的阅读中，只要求总数很低的词汇量，通常为2000－7000个词（nation,1990）。第二语言学习者如要以优秀的第一语言读者的方式进行流利阅读，则需要掌握与第一语言读者一样多的词汇知识。尽管核心词汇的内容对基础阅读教学的作用是十分重要的，教科书中80％的词汇是最常用的2000个词汇，但是这些词汇对于以学术为方向并将英语作为第二语言的学生来说显然是远远不够的，事实上他们需要掌握许多不常用的词汇。因而，第二语言的研究者们认为，词汇的开发是阅读理解的关键要素。

四.结论。

大学生学习外语的心得体会精选篇十

学习外语在当今社会已经变得愈发重要。随着全球化的发展，人们之间的交流越来越频繁，而语言作为交流的工具，外语的学习成为了不可或缺的一部分。然而，外语学习并不容易。对于很多人来说，掌握和流利运用一门外语是一项艰巨的任务。从学习外语的过程中，我深深体会到了这一点。

第二段：养成良好的学习习惯。

在我学习外语的过程中，我认识到养成良好的学习习惯是至关重要的。首先，我会制定学习计划，合理安排学习时间，把重点放在听、说、读、写四个方面的提高上。其次，我会定期复习所学内容，巩固知识。此外，我还会利用各种资源，如课外阅读、听力材料、语言学习软件等，来提高自己的语言技能。通过养成良好的学习习惯，我能够更好地掌握外语知识。

第三段：勇敢与他人对话。

学习外语最大的挑战之一就是与母语非外语者进行对话。面对陌生的语言环境和语法规则，我曾经感到很害怕。但是，我鼓起勇气，与他人进行对话。尽管开始时可能会有很多错误和困惑，但是通过不断的练习，我逐渐变得自信起来。同时，通过与他人对话，我也能够更好地理解和掌握外语的用法，并且提高我的语言表达能力。

第四段：利用多种学习资源。

学习一门外语不仅需要课堂教学，还需要利用多种学习资源。例如，我会在自己的手机上下载学习外语的App，并利用碎片化的时间进行学习。此外，我还会寻找适合自己水平的外语读物和听力材料，通过阅读和听力的训练来提高自己的语言能力。最重要的是，我会经常利用互联网的资源，如在线英语课程和语言交流平台，来与世界各地的学习者进行互动，共同提高。

第五段：坚持不懈，享受学习过程。

学习外语是一项长期而艰难的任务，需要坚持不懈的努力。在学习的过程中，我会遇到各种困难和挫折，但是我从不轻易放弃。相反，我会积极寻找解决问题的方法，与他人交流，进一步提高自己的学习效果。此外，我也会把学习外语当成一种享受，享受掌握新知识和表达自己的乐趣。通过坚持不懈和享受学习过程，我相信我能够不断进步，掌握外语。

总结：学习外语是一项艰难的任务，但通过养成良好的学习习惯，勇敢与他人对话，利用多种学习资源，坚持不懈和享受学习过程，我们可以提高自己的语言能力。通过不断学习和练习，我相信我们都可以掌握一门外语，并且在全球化的世界与他人更好地交流和沟通。

大学生学习外语的心得体会精选篇十一

在上这门课之前,本以为这门课讲的是学习关于专业课的英语专业术语和词汇，后来发现却不是我想的那样。原来这是一门主要讲关于如何写英语科技论文以及翻译英语科技论文的一门课。恰恰对我们研究生以后发表和翻译科技论文有很大的帮助。

随着全球化的进一步推进，国与国之间的交流以及竞争越来越激烈，特别是国际科技学术交流原来越广泛，英语早已作为一门国际化语言在全球“畅行”，所以作为研究生的我们不仅要提高自己的英语基础，而且还要能够很好的`翻译和发表英语科技论文，这不仅能够提高我们自身的学术修养，拓展自己的知识面而且也符合现在国家国际性人才的发展培养，将来回报社会，回报国家。下面我就讲一些老师给我们讲的一些科技英语论文的特点，翻译和写作技巧。

大学生学习外语的心得体会精选篇十二

记得当时拿着通知书时喜悦的心境，到此刻对着电脑写心得体会的时间，才发现，三年的时间，一眨眼就过去。回顾这三年的大学生活，心里总充满着感激，感激教师对我的培养，感激同学的支持、信任和宽容。以下是我这三年的心得体会：

有人说，大学可是是高中的延伸，在那里还得继续高中的那种拼命苦学；又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，能够痛痛快快玩了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自我的七彩青春。带着那句“对人真诚，对己严厉”的誓言，我跨进了大学校门。

经历了军训、学生会的竞选，参加各种社团活动，自我也在不断地成长。虽然在学生会只待了一年，可是这一年，让我学了不少东西，明白了组织一个活动时，需要准备些什么，同时也提高自我的沟通本事和组织本事。我觉得，虽然一个人的力量是微薄的，可是只要你努力了，总会有回报的。在石化系这个大家庭里，我觉得挺荣幸的，同学亲如兄弟姐妹，学习的氛围好，大家互相帮忙，不断提高。在从化生活了一年，再到黄埔校区，当时的想法可能会和大家差不多，就是学校太小了，可是我觉得在黄埔这边，学到的知识会更多、更充实，异常是校企合作，能进广石化参观实习，仅有我们校区才有这个优势吧！

大一，是从地狱到天堂的转折，然后是适应这个多姿的大学生活，疯狂地参加各式各样的活动，让自我在这些活动中忙着团团转，课余的生活有滋有味吧。大二，学习专业知识的一年，我们专业，比较异常吧，八个人一个班，在饶珍教师的带动下，讨论、分析、改正方案，这些都是课堂上少不了要解决的问题，总是要经历几回的神枪舌战才能圆满结束。我利用了课余的时间做兼职，虽然很累，可是靠自我赚的生活费，自我觉得很有成就感，同时，也增加了我的社会经历，应对不一样人，要怎样样更好地与他们沟通交流，怎样才能把自我的工作效率提高，能够说，一年的兼职有得有失吧，兼顾自我的学习之外，自我的课余时间就变得少了很多，就我个人的体会，大学期间找一些兼职做，好好利用这些时间，多锻炼自我，我觉得很有必要，可是前提是要把学习搞好，或许是给自我设定一个目标，例如考证，然后就为这个目标奋斗，这样总比玩游戏，虚度光阴好。大三，完成了课程，开始了实习的生涯。毕业设计、投简历、面试这些事一件之后一件，所以在最终一年，要好好把握，利用平时的时间，复习专业知识，多做一些简历，为以后找工作做好充分的准备。

说到学习方法，每个人的都不一样的，就我而言，我喜欢先预习，遇到不懂的会在课堂的时候问教师，平时也会利用图书馆的资源，多上网搜索，看多点课外书，多学点知识，提高自我的素质。

这三年里，少不了教师的关怀，借着这次的机会，感激我们敬爱的教师。我是出生一个贫困的家庭，从申请贷款，到在图书馆勤工俭学，从团员到预备党员，从一个胆怯的女孩，到此刻的从容，从我实习遇到一些困难，到此刻重拾信心，这所有的一切都离不开教师给我的机会和帮忙，我也深深地体会到大学教师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！

记得秦平教师和我说过一句话：“到了社会，你就要去适应这个环境，而不是去改变它，虽然会比较复杂，可是只要你摆正心态，做好自我，你总会有成功的时候的。”这些话给了我很大的启示。所以在实习的这段时间了，我总是要严格要求自我，适应新的工作环境，不断地学习新的知识，不断地提高，提高自我实操本事，用陈主任的一句话就是：“把学习应用到实习中去，把实习应用到论文中，把实习与就业结合在一齐”。

作为一个即将“踏入社会”的青年，我个人也处在激烈竞争的人生跑道上拼搏。抓住今日成功的机遇，不要让它与我擦肩而过。就让我把这次大学毕业作为我人生道路上一个新的起点，奋进、努力、再拼搏！与时俱进，争创自我完美的明天！加油吧，工程的学子们，相信我们都是好样的。