中学历史思政课心得体会简短(优秀12篇)

写心得体会可以促使我们思考自己的行为和决策是否正确。写心得体会时，我们要用简洁明了的语言表达自己的观点和感受。每篇心得体会范文都有不同的亮点和值得借鉴之处。

中学历史思政课心得体会简短篇一

随着时代的发展，思政课在高校教育中扮演着越来越重要的角色。作为一门与学生日常生活息息相关的课程，思政课在培养学生正确的价值观、丰富文化素养方面发挥着重要作用。其中，历史自信是思政课的核心内容之一。历史自信是一种国家和民族的自尊、自信、自强的态度，是解决当代中国问题的重要途径之一。历史自信作为一种思维方式和生活态度，给了我很大的触动。在这篇文章中，我将分享一下我的思政课学习经验和历史自信的心得体会。

首先，思政课引导我正确看待历史。历史是人类社会发展的根本依据，对于一个国家或民族的历史应该充满敬畏之心。我记得在思政课上，老师讲述了中国悠久的历史与文化，让我们意识到传统文化对我们的重要性。通过学习，我了解到中国历史上的一些伟大文化成就，比如中国古代的四大发明、封建社会的忠孝等等。这些中华民族的传统，是我们要为之自豪骄傲的地方。因此，我们应该正确认识历史，不断弘扬传统文化，传承中华民族的优秀品质。

其次，思政课提升了我对中国特色社会主义的认识。在中国特色社会主义的道路上，我们经历了许多中外的挑战和考验。思政课要求我们要坚定信仰，追求真理。我们的国家正处于社会主义初级阶段，只有把自己的事业发展好，才能真正达到全面建设小康社会的目标。通过思政课的学习，我明白了中国特色社会主义的意义和优势，明白了社会主义与资本主义的区别，打消了对其他制度的幻想，增强了对中国制度的自信。

再次，思政课激发了我对中国民族精神的热爱。一个国家或民族的振兴需要有强大的精神力量作为支撑。在思政课上，我们学习了很多民族英豪的事迹和精神。他们以自己的血肉之躯演绎着中华民族的英雄史诗，他们的英勇与坚韧给了我们深刻的触动。思政课让我明白了作为一名青年学生的责任，我们要树立强烈的爱国情怀，发扬中华民族的精神，为国家的繁荣发展贡献自己的力量。

最后，思政课引导我正确看待个人命运与国家命运的关系。个人的命运密切关联着国家的命运。无论是国家的兴盛还是衰落，都离不开每个中国人的付出和努力。作为一名大学生，我们要用自己的知识和才能为国家的发展做出贡献。思政课使我明白了大多数个人命运与国家命运是相互依存的，所以我们应该树立正确的人生观，为国家争光，为民族繁荣做出我们应有的贡献。

总之，思政课和历史自信是培养学生正确的价值观和丰富文化素养的关键内容之一。通过思政课的学习，我逐渐明白了许多重要的道理，并在实践中加以运用。我将继续保持对历史的敬畏之心，坚定信仰，爱国奉献，为实现中华民族的伟大复兴贡献一份自己的力量。

中学历史思政课心得体会简短篇二

前言：历史教育思政课堂是培养学生的思想品质和人文关怀的重要环节。我在参与历史教育思政课堂的过程中深刻认识到了历史的价值和教育的意义，对于学生的成长和发展起到重要的引导作用。通过这门课堂，我得到了深刻的启发和思考。

第一段：历史是灵魂的启蒙。

历史是灵魂的启蒙，是我们对过去的回望和对未来的展望。在历史课上，老师通过丰富多样的教学方法和生动的教学语言，让我们更加深入地了解到历史的重要性和意义。历史教育使我们清楚地认识到国家的兴衰、民族的命运以及我们个人的责任和担当。通过学习历史，我们可以明白历史的轨迹对我们的启示和警示，从而更加坚定地前进。

思政课堂给予了我们心灵的滋润和精神的寄托。在思政课堂上，老师不仅传授我们历史事件和历史人物的知识，更重要的是教会我们如何正确对待历史，如何审视自己的成长与发展，如何尊重和理解他人的不同。思政课堂提供了很好的平台，让我们在课堂上进行互动和交流，增强我们的思辨能力和创新意识。思政课堂是一所思想的大学，是我们心灵的圣地。

第三段：教育的价值在于培养人。

教育的价值在于培养人，不仅要培养学生的知识和技能，更重要的是培养他们的思想境界和道德情操。历史教育思政课堂正是具有这种价值的典范。通过思政课堂，我们学会了如何正确评价历史，如何审视自己的长处和短处，如何面对挑战和困境。这种培养不仅仅是为了我们个人的成功，更是为了社会的进步和发展。教育是引导和塑造人的过程，而历史教育思政课堂在其中扮演着关键角色。

第四段：老师的示范是我们成长的动力。

在历史教育思政课堂中，老师们的榜样作用无可替代。他们不仅注重专业的知识传授，更注重培养我们的思想品质和道德品行。老师们用自己的言传身教激励了我们，让我们明白了一个人的价值和追求。他们用心灵沟通我们的心灵，用智慧开启我们的智慧。正是老师们的示范，让我们在历史教育思政课堂中成长为更加优秀的人。

总结：历史教育思政课堂是我们成长和发展的重要场所。通过学习历史和思政课堂的教育，我们可以更好地理解历史的意义，提升自己的思辨能力和创新意识。同时，历史教育思政课堂也是培养人心灵的重要机制，通过思政课堂，我们可以得到心灵的滋润和精神的寄托。希望我们每个人在历史教育思政课堂中都能够受益匪浅，并成为更加优秀的人。

中学历史思政课心得体会简短篇三

本学期我担负八年级80-85班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。

今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中认真浏览每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量(中考书、高中知识)，再加上典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来往返回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢!

“人非草木，孰能无情?”教师对学生布满尊重，关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情，汇报一下，80—85每个班实际能记一半吧。脾气好很多，生气几近没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特别重要了。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的`方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。个人在教学中，除课本、课件外，喜欢和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”八年级历史教学工作总结20__八年级历史教学工作总结20__。

历史内容丰富多彩，纷纷复杂，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的情势展现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史知识串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就似乎线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要(20__年度乡镇组织工作总结)听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书(也就是本课的重点，需要记忆的)背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的学生，老师问一个，学生就得全部背的特别熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会。

固然，我个人题目很多。所以，今后改进的方向：

1.继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。

2.多听同行的课。及时将教学困惑与同行交换，进步本身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。

3.继续加强学生知识的落实效力和力度。

中学历史思政课心得体会简短篇四

作为中学生，我们每天都在接受各种课程的教育，其中历史思政课在我们日常学习中扮演着重要的角色。历史思政课涵盖了丰富的历史知识，同时也传递了当代中国的思想和价值观念。通过学习历史思政课，我深刻体会到它的重要性和意义，并从中获得了许多启示和体会。

历史思政课不仅仅是对历史知识的传授，更重要的是培养学生的思想素养和价值观念。它通过讲授历史事件和人物，帮助学生了解中国的传统文化和历史发展过程，培养对祖国的热爱和自豪感。同时，历史思政课也通过分析历史事件的原因和影响，引导学生先进的人生观、价值观，提高学生的思辨能力和综合素质。

历史思政课使我认识到历史的重要性和影响力。通过学习历史，我们可以从中汲取经验和教训，避免重蹈覆辙。同时，历史也告诉我们，只有对历史有正确的了解和评价，才能更好地认识当今世界和社会发展的趋势。历史思政课还让我明白了每个人都是历史的创造者，我们要时刻保持对国家和民族的责任感和使命感，为国家繁荣富强贡献自己的力量。

历史思政课采用了多种多样的教学方法，使学生在互动中学习历史知识，发展自己的思维能力。首先，老师会通过讲解、演示和讨论等方式传授历史知识，引导学生深入理解历史事件和人物。其次，历史思政课会组织学生进行小组合作活动，通过互相交流和合作，在讨论和分享中加深对历史的理解。最后，历史思政课还鼓励学生参与社会实践，通过亲身经历和实践，体验历史的真实感受，这样可以更加深刻地理解历史的内涵。

历史思政课对我个人的影响是深远的。首先，历史思政课让我对历史有了更加全面的认识和理解，增加了我的历史素养和人文礼仪修养。其次，历史思政课培养了我进取的人生态度和责任感，激发了我为国家的繁荣富强贡献自己的热情。最后，历史思政课还强化了我对中华优秀传统文化的自豪感和民族认同感，让我从心底里热爱和珍惜自己的祖国。

总结：

历史思政课在中学教育中的重要性不可忽视，它不仅仅是对历史知识的传承和普及，更是对学生思想价值观的培养和提高。通过学习历史思政课，我们能够领悟到历史的重要性和深远影响，从而更好地认识当今世界的发展趋势和对祖国的责任。同时，历史思政课通过多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和思考能力，为学生个人的综合素质培养打下坚实基础。对我个人而言，历史思政课让我对历史有了全新的认识和理解，培养了我的进取精神和责任感，也让我更加热爱和珍惜自己的祖国。

（注：本文由AI助手完成，仅供参考。）。

中学历史思政课心得体会简短篇五

历史课程思政培训是苏州大学为全校历史教师举办的一个思想政治理论课程培训项目。在参加了这个培训后，我深深地认识到，教师肩负着传道授业的责任，教育更不仅仅只是知识的传授，更重要的是思想、人格和文化的传承和培养。

第二段：研讨感悟。

在历史课程思政培训中，我们分享了许多教育教学方面的经验和思考。我们一起研究了如何才能将历史教育的价值转化为现实的学习成果，并在教学实践中分享了许多成功的案例。我们也深入讨论了思想政治教育的重要性，如何体现在历史教育中，以及如何用生动活泼的形式让学生更好地理解这些抽象的概念。

第三段：重视教育的人文化。

历史课程思政培训还强调了教师在成为更好的人方面的重要性。教师不仅要承担知识传授和学生教育的任务，还要拥有更广阔的眼界，对社会、文化和人类文明有更全面的了解。我们还探讨了如何在课堂中融入人文关怀，以培养学生的包容心和社会责任感。只有成为更好的人，才能够成为更优秀、更成功的教育者。

第四段：注重教育的创新和实践。

历史课程思政培训鼓励教师进行教育创新和实践，寻找同时适合自己和学生的最佳教学方式。我们讨论了如何使用互联网和新媒体技术来增强学生的学习兴趣和自主性，以及如何设计有深度和挑战性的课堂活动来激发学生的创造力和思考能力。

第五段：结论。

历史课程思政培训不仅教育了我如何更好地教授历史和思想政治课程，更重要的是增强了我的自身价值和意识。作为一名教师，在教学过程中，我感觉到自己的责任和使命。我将一如既往地致力于成为更好的教学者，以更好地启发、鼓励和拓展我所有的学生。

中学历史思政课心得体会简短篇六

近年来，随着我国改革开放的不断深入，思想政治课程在中小学教育中的地位和作用也越来越凸显出来。作为中小学生，我深深体会到了思政课给予我们的启示和影响。

首先，思政课让我树立了正确的历史观。通过学习中国历史，我意识到自己处在中华民族伟大复兴的时代，我们的祖先为了民族的崛起而付出了艰辛的努力和巨大的牺牲。从那些英勇的抗日战争，到中国共产党奠定了的基础，再到改革开放以来的伟大成就，我深刻体会到了民族实力的重要性。我们应该有自豪感和自信心，为我们的国家和民族感到骄傲。

其次，思政课让我认识到历史是一个伟大的教师。历史是属于全人类的，它见证了人类社会的发展和进步。通过学习历史，我们能够从过去的经验中吸取教训，避免重复错误。在我学习历史的过程中，我明白了一个道理：只有对历史有正确的认识，我们才能更好地认识自己。历史是我们的镜子，每一个国家、每一个社会、每一个个体都应该从中得到启发，以指导今后的发展。

再次，思政课让我理解到每个个体都有自己的历史使命。从古代儒家思想中，到现代的社会主义核心价值观，思政课教导我们要有道德感、责任感和使命感。作为一名学生，我明白自己要肩负起自己的学业使命，为祖国的繁荣进步做出自己的贡献。作为一个中国人，我要为中国的伟大复兴努力奋斗。思政课让我认识到，每个个体都是历史发展的中坚力量，都应该为实现国家的伟大目标而努力。

此外，思政课还让我认识到个人与国家的关系是密不可分的。一个人的成长不仅仅与个人的努力和奋斗有关，还与国家的发展和社会的进步密切相关。国家的繁荣和个体的成长是相互促进、相得益彰的。思政课通过讲述历史上的伟大人物和启示性的故事，让我明白了我所处的时代对个人的影响。作为年轻一代，我应该抱有敬畏之心，珍惜时光，努力成长，为祖国的发展做出贡献。

总体而言，思政课对于中小学生的意义重大且深远。通过思政课的学习，我不仅对历史有了正确的认识，更重要的是树立了自信心。历史自信使我有了正确的价值观和人生观，也让我明白了自己的使命和责任。思政课帮助我们认识到个人和国家的关系是紧密相连的，我们要为国家的繁荣进步负起自己的责任。我相信，在思政课的引领下，我们中小学生能够更好地成长，为我们伟大的祖国增光添彩。

中学历史思政课心得体会简短篇七

第一段：引言（200字）。

历史学科旨在让学生了解历史、认识历史、思考历史，而思政课程的目标则是培养学生的思想道德素质和社会责任感。近年来，随着国家对于思政课的重视程度的提升，历史教育在课堂上也开始扮演更重要的角色。通过历史教育思政课的学习，我深切体会到了历史教育的独特魅力和重要性，获益良多。

第二段：认识历史的重要性（200字）。

历史是人类经验的宝库，是人类智慧的结晶。通过学习历史，我们可以了解到人类社会发展的过程、经验和教训，让我们更加客观全面地认识社会和世界。在历史教育思政课上，老师鲜活地讲述了历史事件和人物，通过有趣的案例和故事，使我们更加深刻地认识到历史对于我们的重要性。历史教育激发了我的学习兴趣，让我明白历史是需要我们去真切体会和体验的。

第三段：思考历史的意义（200字）。

历史教育思政课的一个重要目标是培养学生的思考能力。历史不仅仅是一堆事实和数据的堆砌，而更多的是要引导我们思考问题。在课堂上，老师常常会让我们和同学们一起进行讨论，探讨历史事件背后的原因和影响。通过思考历史，我们可以培养出批判思维和分析问题的能力，这对于未来的学习和生活都非常重要。

第四段：感受历史的情感力量（200字）。

历史充满了情感，通过了解历史事件中的英雄事迹和普通人的故事，我们可以感受到历史的情感力量。在课堂上，老师传递给我们了很多感人肺腑的历史事件，让我们深感历史的悲壮和伟大。通过了解历史中的痛苦和不幸，我们可以更好地珍惜现在的生活，也能更加深刻地体会到历史对于我们的影响。

第五段：历史的启迪和对未来的影响（200字）。

历史是我们的启迪之源，通过学习历史，我们可以从过去的经验中找到未来的方向。历史教育思政课让我明白：我们不能只关注眼前的利益，而要更长远地思考和规划我们的未来。在课堂上，老师通过历史教育引导我们思考未来的发展方向，教我们要有远见和责任感。历史教育思政课使我明白到应对未来的挑战和机遇需要我们具备坚定信念、远大目标和勇气去实现。通过这门课程，我收获了很多宝贵的思想和行动的力量。

结尾：（100字）。

历史教育思政课通过把握历史的重要性、引导思考历史的意义、感受历史的情感力量和思考历史对未来的影响等方式，为我们提供了一个综合性的教育平台。通过历史教育思政课的学习，我促进了自己的全面发展，并为未来的学习和生活打下了坚实的基础。我将牢记历史的教诲，积极践行历史教育的理念，并将其融入到日常生活中，不断学习和成长。

（总计1200字）。

中学历史思政课心得体会简短篇八

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极参加教研组内的教研活动，主动向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。

一、认真备课，备学生、备教材、备教法。

我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作多个课时的课件，课后及时对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并认真按搜集每课书的知识要点，做好复习工作。

二、增强上课技能，提高教学质量。

为了更好地提高教学质量，使知识清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参加学校以及晋江市举办的各类信息技术能力培训，以提升自己运用现代教育技术的能力，以此丰富之际的教育教学手段，并且在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常征求其他老师意见，改进工作。

四、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

五、狠抓学风。

首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种认真、求实的学风，鼓励学生积极主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，经常会穿插一些有趣的历史典故，大部分同学对本学科还是很感兴趣的，学习劲头也浓，大部分学习考试成绩都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就有针对性地在课上多讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

通过一学期努力，我能制定好复习计划，并认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成绩受到了一定程度的影响。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将做好以下几点：

1、相信每一个学生可以教好。

2、从头规范学生行为，教会学生学习。

3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周清，月月清。教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。

中学历史思政课心得体会简短篇九

近年来，我国教育体制改革的不断推进，历史思政课作为一门重要的课程，受到了广大中学生的重视和关注。作为一名中学生，我在历史思政课上学到了很多有用的知识，也体验到了思想教育的意义和力量。下面是我对中学历史思政课的心得体会。

首先，历史思政课扩宽了我们的视野。通过学习历史的过程，我了解到了中国几千年的文化传承和演变，并进一步认识到自己的身份和使命。历史是一个个真实的故事，是一个个英雄人物的奋斗史。他们为了国家和民族的利益，不惜一切代价，为我们树立了榜样。通过学习历史，我们能够从他们身上吸取经验教训，发现自己的不足之处，向伟人学习，不断提高自己，为国家和民族的发展做出自己的贡献。

其次，历史思政课启迪了我们的思维。历史思政课不仅讲授历史知识，还注重培养学生的历史思维和逻辑思维能力。学习历史需要我们通过对历史事件的分析和思考，理解其中的因果关系和历史规律。这样的思维方式培养了我们的逻辑思维和分析能力，让我们能够更好地解决问题。历史课程中的讨论和研究，让我时刻保持思考的习惯，并学会用思维去理解问题、解决问题，而不是简单地接受事物。

再次，历史思政课启发了我们的情感。历史是鲜活的过去，它涵盖了种种情感和体验。在学习历史的过程中，我们会被历史人物的伟大事迹所感动，会深刻体会到他们的付出和牺牲。例如，学习红色革命历史时，我被无数革命先烈们的英勇事迹所打动，他们为了民族解放和人民幸福，不畏艰险的奋斗，不怕死亡的牺牲，他们是值得我们永远缅怀和学习的楷模。这些情感经历让我对国家和民族有了更加强烈的归属感和责任感，激励着我为了实现民族复兴而努力奋斗。

此外，历史思政课传递了我们应对困难和挫折的勇气。历史上，我们的祖先经历了各种各样的挫折和困难，但他们总是能够坚持下来，不屈不挠地奋斗，最终取得了胜利。学习历史课程，我们可以学到他们的勇气和坚持不懈的精神。这种精神教会了我们，无论遇到什么困难，只要我们坚持努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。历史课程的学习培养了我们的意志品质，让我们能够面对一切挑战。

综上所述，中学历史思政课给予了我们很多宝贵的东西。通过学习历史，我们拓宽了视野，增长了见识；通过历史思维的培养，我们的思维能力得到了提高；通过历史的情感体验，我们的情感得到了充实；通过历史的勇气和坚持，我们获得了面对困难和挫折的勇气。在今后的学习和生活中，我将不断学习历史，继续深化对历史的思考和理解，用历史的智慧指导自己的行动，为实现民族复兴贡献自己的力量。

中学历史思政课心得体会简短篇十

思想政治理论课是当前高校教育中的一门重要课程。中国思政发展历史是思想政治理论课的课程内容之一。反思和总结这一历史能够帮助我们进一步把握和理解中国思想政治教育的发展脉络，促进我们更好地把握中国特色社会主义的理论体系，思考未来教育的方向和目标。

中国思政发展历史最初可以追溯到1840年鸦片战争后，中国面对西方文明的冲击，开始探索现代化之路。从一开始的西学东渐，到五四时期的“救亡图存”，再到新中国成立后的马克思主义普及，中国思政教育历经了西方文化冲击、国家建设和社会主义革命的三个阶段，逐渐形成了丰富的思想成果和理论体系。

中国思政发展历史中涌现出一大批杰出教育家、思想家和政治家，他们为中国的教育进步和思想进步做出了重要贡献。同时，中国思政发展历史中也有不少遗憾和教训，例如过于崇拜西方文化或纯粹搞外来的理论，忽视中国特色，导致一些教育标准的降低，让教育局限在了半边天之内，需要我们不断地进行反思和总结。

随着新时代的到来，中国思政教育需要不断发展和进步。当前，我们需要更多地了解中国特色社会主义理论，推进教育教学改革，提高中国思政教育的专业化水平，强化语文的教学和实践，以及增强学生的思想道德素质。这样才能推动中国的思想文化建设，促进国家的现代化建设，在全球化的大背景下发展中国教育事业。

第五段：总结。

回顾中国思政发展历史，我们可以看到一个中国变得更加强大和自信的过程，同时也看到了不断演变和进步的教育体系。新时代的中国思政教育需要更多年轻人的接班和贡献，需要我们坚持创新教育思路，以新的方式和手段提升教育教学的质量，让中国的学生在接受到更优质的教育的同时为国家的发展奉献自己的力量。

中学历史思政课心得体会简短篇十一

中国思政为我国高校思想政治工作的核心，她的发展历程不仅影响了国家文化自信的建设，也成为了我国高校培养拔尖人才与提高人才的综合素质的重要方面。今天笔者将结合实际，谈谈自己对中国思政发展历史的心得和体会。

第二段：启蒙时期的思政发展。

19世纪末，西方的思想、文化、科技大量侵入中国社会，传统文化面临着来自西方文化的巨大挑战。那时期，思政的主要任务是启蒙大众，树立自尊自信的民族精神，以及为反对外来侵略站起来提供理论支持。

笔者认为，启蒙时期思政发展的历史经验值得我们学习。在面临外来文化挑战的时候，推广我国传统文化、提高民族自豪感、增强国际竞争力是十分必要的，这也是当今中国思政工作中的核心要义。

革命时期是思政工作的高峰时期，思政以无产阶级革命思想为核心，直接与社会革命运动相联系，帮助中国建设社会主义和培养合格的社会主义建设者，从而为推进社会主义建设做出了重大的贡献。

笔者认为，革命时期思想政治工作的特别之处在于直接连接到了群众的生产生活实践之中，而实践是检验真理的唯一标准。在当今中国，以历史经验为指引，激发人们对自身发展的信心和勇气，并将它转化为有益的行动以升华阶级斗争，是意义重大的。

第四段：改革开放时期的思政发展。

改革开放以来，随着社会的转型升级和信息技术进步，思政教育也在不断创新和发展。新时代的思政工作旨在推进素质教育，培养中国学生的现代化能力、综合素质和国际化视野。思政教育的内容在重视传统文化的基础上，更注重知识面的拓展和结合国情的特点。

笔者认为，在当今社会背景之下，思政教育不能满足于旧的思想理念，而要紧密联系新时代的社会形势和发展潮流，创新方法、探索新的领域，始终如一地坚持社会进步与文化遗产的传承两重使命。

第五段：结语。

毫无疑问，中国思政的发展历程对于我国的政治、经济和文化发展都起着重要作用。思政工作者应对历史留下的经验教训和当前的新形势有充分认识，积极创新思政工作的方式和内容，认真贯彻落实党的十九大精神，在推进我们祖国的伟大事业中发挥出应有的作用。

中学历史思政课心得体会简短篇十二

近日，我参加了一次以“三峡历史文化思政”为主题的学习体验活动。经过几天的深入探索和学习，我深深感受到了三峡地区悠久的历史和博大精深的文化。我们在融入自然美景和文化底蕴的同时，也深刻领悟了思政教育的重要性，从而更加热爱国家，爱岗敬业，为未来做出更大的贡献。

第二段：历史变迁和文化沉淀。

三峡地区有着悠久的历史，文化遗产也十分丰富。在三峡大坝的周围，我们可以看到许多传统的建筑和文化景观，比如黄家小院、福建古村，都是三峡文化的典范。同时，经过巨大的历史变迁，三峡地区还保留了大量的历史记忆，比如白帝城遗址和吐鲁番文化，这些记忆和技艺展示了古人民的聪明才智、生活智慧、甚至技术力量。这些文化沉淀对于我们继承和发扬中华文化，更是具有重要意义。

第三段：思想道德教育的体现。

在学习体验活动中，我们一边感受三峡地区自然、人文美景，一边细心体味、思考这片土地所承载的历史文化底蕴。同时，我们也重现了古人民的创新精神、自强不息的奋斗精神和团结合作的民族精神。这些都是思想道德教育的体现。而这些教育也能够在日常工作中落到实处，带着这份思政意识去切实做好本职工作，更好的发挥个人的价值和社会价值。

第四段：拓展视野和增长知识储备。

另外，在学习体验活动中，我们还与三峡地区的许多企业和景区进行了交流和参观，进一步了解了前沿科技、企业生产经营模式等知识。这些拓展了我们的视野，增长了知识储备，我们也能更好地应对未来的挑战。

第五段：结论。

总而言之，我们在这次“三峡历史文化思政”主题的学习体验活动中受到了深刻的启示，进一步感受到了中华文化的内涵和历史的厚重。同时，这次活动也为我们注入了思政力量，让我们更好地认清自己的责任、把握自己的命运，在今后的发展中贡献更大的力量。