学前儿童文学学习心得体会精选(优秀10篇)

心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的感悟和领悟的总结，它可以帮助我们反思，进一步提高自己的能力和素质。心得体会是对个人经历的整理和总结，能够帮助我们发现自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进和提升。写心得体会可以让我们更好地总结经验，反思自己的行为和思考方式，进而提高我们的学习效果和工作效率。通过对自己过去种种经历的回顾和总结，我们能够更好地认识自己，发现自己的不足之处，并且在今后的学习和工作中避免类似的错误或者不良行为。在写心得体会时，我们应该如何展开思路和表达观点？通过阅读这些心得体会范文，相信大家能够更好地理解总结的重要意义。

学前儿童文学学习心得体会精选篇一

近年来，随着国家对教育的重视和学前教育行业的不断发展壮大，学前教育中的文学创编越来越受到关注。在创编学前儿童文学时，我深刻地体会到了文学的力量和意义。以下是我对于“学前儿童文学创编心得体会”的探索和总结。

第一段：传递情感，激发兴趣和想象力。

孩提时代是每个人都会经历的阶段，是人生路途中的一段黄金岁月。在这个阶段，学前儿童文学的作用是不容忽视的。学前儿童文学可以对孩子进行情感的传递，让他们在阅读的过程中获得欢乐和享受。同时，学前儿童文学也可以激发孩子的阅读兴趣和想象力，帮助他们在创造想象力的世界中逐渐成长，增强自己的自信心和表达能力。

第二段：组织语言，创造氛围。

学前儿童文学的另一个目的是创造氛围，营造一个良好的阅读环境。当我们在编写学前儿童文学时，需要精心组织语言，使语句简单明了，易于被孩子理解，同时利用带有节奏感的表达方式，创造出富有韵律的氛围，引导孩子沉浸其中。

第三段：创意核心，体现价值教育。

学前儿童文学中的创意核心非常重要。在创作的过程中，我们需要充分考虑孩子的阅读需求和接受能力。我们需要利用好故事情节，将书籍内在的价值凝缩在故事情节中，体现人文关怀和价值教育。同时，我们也要注意环保、健康和安全等内容，让孩子从小懂得考虑自己、关心别人、爱护环境。

第四段：使用形式，突出特点。

选用适合儿童阅读的形式，是创编学前儿童文学时需要注意的重点。个人认为，在使用形式上应该突出学前儿童文学的特点。比如，我们可以选择多配图少文字的方式，或者采用大字体、颜色鲜艳的书籍排版，吸引孩子的阅读兴趣。此外，还可以将学前儿童文学融入游戏、音乐、手工、绘画等活动中，增强阅读的趣味性和互动性，让孩子认识到读书也可以是有趣的。

第五段：不断学习，持续创新。

学前儿童文学是一个不断创新的过程，我们需要不断发掘和挖掘新的题材和形式，开发新的读者群体。同时，我们也需要不断学习，吸收其他优秀作品的精髓，不断完善自己的创作技巧和方法，提高学前儿童文学作品的质量和影响力。

总体来说，学前儿童文学的创编需要我们充分考虑到孩子的情感和认知发展需求，并从故事情节、语言表达、价值观培养等方面着手，设计并创作出适合孩子阅读和成长的优秀作品。在创编学前儿童文学的路上，我们还需持续不断地学习和思考，不断完善自己的创作方法和技巧，不断探索更多更好的解决方案和思路。只有这样，才能为孩子们带来更多更好的阅读体验和启示。

学前儿童文学学习心得体会精选篇二

学前教育是儿童从幼儿园到小学阶段最为重要的阶段，而学前儿童的健康学习是学前教育的核心所在。作为幼儿教师，我一直在探索如何帮助学前儿童保持健康，并保证他们在学习中的兴趣和成就感。接下来，我将分享我在这方面的心得和体会。

第一段：健康饮食的重要性。

对于学前儿童来说，健康饮食是非常必要的，可以帮助他们保持身体健康，增强免疫力。因此，我一直致力于为学生准备营养均衡的饮食，同时也鼓励家长们尽量避免给孩子过多的零食和不健康的快餐等。通过提供母乳喂养或高质量的奶粉，以及提供水果和蔬菜，孩子们能够获得足够的营养物质，并且更愿意品尝健康的食物。

第二段：体育锻炼的必要性。

体育锻炼是孩子健康成长的重要部分，可以使身体强壮，增强体质和心肺功能。因此，我设定了一些锻炼计划，如跳操、游泳、球类运动等，并鼓励孩子们参加户外活动，以增加他们的体质。这不仅可以增强孩子们体质，还可以锻炼孩子们团队合作的能力，培养他们之间的友谊。

第三段：疾病预防。

作为幼儿教育工作者，我一直致力于为孩子们提供干净、卫生和安全的教学环境，同时也对可能带来疾病的生物和细菌进行预防工作。从季节性感冒到诸如手足口病、麻疹等病毒的预防，我采取了一系列措施，如保持清洁、消毒和隔离来防止疾病扩散。同时，我也鼓励家长尽可能保证孩子的个人卫生，如勤洗手和按时打疫苗，以增强孩子的免疫力。

第四段：创意教学的重要性。

对于学前儿童，创意教学是非常重要的，它可以激发孩子的学习兴趣，尤其是在保持身体健康和建立健康习惯的方面。因此，我通过各种方式鼓励孩子们参与互动、多样化的教学活动，如游戏、绘画等，这些活动不仅可以让孩子们在学习中保持趣味性，同时可以让他们体验社会生活。这些活动能激发孩子们学习的兴趣，从而更好地学习健康的习惯与技能。

第五段：个人心得。

通过多年的幼儿教育工作，我深刻认识到了学前儿童健康学习的重要性。在日常工作中，我们需要教育孩子们养成良好的个人卫生习惯、饮食健康、积极参加体育活动、预防各种传染病、并且通过多元化的教学方式，激发孩子们学习和探索的兴趣。作为教育工作者，我们不断探索如何最大限度地保证学生的健康成长，让他们在知识和技能上不断取得进步，走向更美好的生活。

学前儿童文学学习心得体会精选篇三

学前儿童健康学习是指培养孩子们健康的身体素质和良好的学习习惯。作为家长和教师，我们都应该注重孩子们的健康学习。在这篇文章中，我将分享一些我的心得和体会。

第二段：健康体魄的重要性。

健康是人类最宝贵的财富之一，尤其对于学前儿童来说，健康更是至关重要。儿童期的身体素质和健康状况直接影响孩子未来的发展。因此，我们应该关注孩子的营养、锻炼和卫生，包括爱护孩子的牙齿、保证充足的睡眠和培养良好的饮食习惯等。

第三段：学习方法的重要性。

学习习惯和方法在儿童的教育过程中也至关重要。为了保证儿童的学习质量和效率，我们应该教育孩子们正确的学习方法，包括合理的时间规划、有效的记忆技巧和灵活的思维方式。同时，我们也应该鼓励孩子们进行自主学习、探索学习和交流学习，以便培养他们独立思考和问题解决的能力。

第四段：营造良好的学习环境。

良好的学习环境也是学前儿童健康学习中非常重要的一环。这不仅包括安全、整洁的学习空间和光线、空气等物理环境要求，也包括家庭和学校教育氛围的创设。为了营造良好的学习环境，我们应该尽可能提供优质的教育资源、建立良好的师生关系和家长关系，加强家校沟通和家庭教育，以及关注孩子的情感需求，培养他们健康的心理状态。

第五段：结论。

总之，学前儿童健康学习需要家长和教师的共同努力。我们应该注重孩子的身体健康和学习方法，营造良好的学习环境，并尽可能提供针对性的教育和培训。通过这些措施，我们可以更好地帮助孩子们成长和发展，为他们美好的未来打下坚实的基础。

学前儿童文学学习心得体会精选篇四

我们一起了解儿童文学，走进儿童文学，让我们带着儿童文学中的赤子之心，和孩子们一起拥有美好纯粹的童年，让每一位孩子都爱上读书。

“行走在生活里，要到文学中坐坐。”

一天的培训充实而幸福，在大家的带领下我的思维遨游在儿童文学之中，思想飞到课堂，飞到故乡，感受着每一位领读者的赤子之心。

朱永新老师在阐述自己为什么喜欢儿童文学时说到，最主要的原因是因为教育。因为教育，阅读儿童文学，因为家长的喜欢和关注，朱老师微博上的“童书过眼录”注重推荐好书。

让整本书贯穿了学生的课上和课下，遇见这样的带领阅读的老师，何其有幸。

朱永新老师说，喜欢儿童文学也是在弥补自身儿童时期的阅读遗憾。我见到过孩子们渴望阅读的神情，也很欣喜于和孩子们一起的阅读。在和孩子们一起阅读的过程中，干净纯粹的儿童文学是最主要的，作为小学教师，我们要用儿童文学带着孩子自由徜徉。

故乡既童年，童年是心灵中的故乡。

在高中时期课本上有鲁迅先生的《故乡》一文，当时十分喜欢，想在想来，大概是那文中有作者的故乡，故乡中也带有他的童年，而我在阅读时也会找到自己故乡和童年的片段。

梅子涵老师说，文学可以让人想起忘记的东西，在今天的阅读课上我们也看到了梅老师的童年，看到了他在那个春天去想看的人身边坐坐，看到了他在外婆、姑妈照顾下一起度过的童年。

童年是要边回忆边记录的，儿童文学不只是写给孩子们看的作品，儿童文学的作者是成年人，他们在作品中回忆，读者在作品中寻找自己的故乡与童年。老师与学生一起读儿童文学，会读出来不同的内容，在交流分享中会有别样的精彩。

学前儿童文学学习心得体会精选篇五

学前儿童文学是指专为3-6岁幼儿所编写的文学作品。学习学前儿童文学不仅可以丰富幼儿的阅读素材，而且可以提高幼儿的语言表达能力和想象力。本篇文章将围绕学习学前儿童文学的心得体会进行分析和总结。

学前儿童文学具有循序渐进、易于理解的特点，不仅可以开拓幼儿的阅读视野，而且可以增加幼儿的阅读体验。在学习学前儿童文学的过程中，我发现这些儿童文学作品很有趣，让幼儿在阅读中一边学习一边玩耍，具有很强的吸引力和趣味性。同时，学前儿童文学还可以帮助幼儿提高语言表达和理解能力，让幼儿更好地认识世界，获得更多的信息。

学习学前儿童文学可以激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够以不同的视角来看待世界。学前儿童文学刻画了各种各样的人物形象和生动的情节，让幼儿能够更好地领会故事的主旨和内涵，从而更好地诠释故事的意义。在学习学前儿童文学时，我发现通过故事的情节、主人公的性格和行为方式等多方面反映出不同的人性、道德和生命价值观念，为幼儿提供了丰富的思想和文化滋养，更好地开启了幼儿的创造力和想象力。

学前儿童文学是幼儿认知发展的重要阶段。学习学前儿童文学不仅可以提升幼儿的认知能力，而且可以在情感的发展上提供更多的帮助和悉心的引导。随着孩子年龄的增长，孩子不仅关注故事情节本身，更关注故事中的人物形象及其情感方面的表现。在学习学前儿童文学过程中，我发现故事中的人物形象多半来自幼儿们的亲身经历，故事情节、人物形象等与幼儿头脑中的世界观及家庭生活经验有关，这样的故事情节更能引起幼儿的共鸣，生动具体。同时，还可以拓展幼儿的情感世界、认知能力和审美水平，更好地促进幼儿健康人格的形成。

五、结论。

总体而言，学习学前儿童文学是幼儿认知和情感发展的重要阶段，在幼儿成长和发展过程中都占据着重要的位置。结合个人的学习体验和实际情况，在学习学前儿童文学的过程中，我们要善于运用各种有效的学习方法，如多听、多读、多记，并且在实践中不断提高自身的教育能力和素质，以更好地帮助幼儿成长和发展。

学前儿童文学学习心得体会精选篇六

学前儿童期是一段非常关键的成长时期，孩子们的身体和脑力处于发育阶段，而此时他们也需要有一种积极的、健康的学习体验来培养好的学习习惯和能力。在这段时期，孩子们会慢慢地学会吸收社会的正常教育，建立自身的社会意识和身份认同，同时还会学到一系列优秀的个人技能。而针对这一时期的学前儿童健康学习任务，笔者通过多年的法学研究和实践总结，略谈自己的一些想法和体会。

一、合理的饮食营养对儿童的学习非常重要。

在孩子的成长期，合理的饮食营养缺一不可，特别是在学前儿童期。一个健康的身体对于儿童的学习非常重要。

在婴儿期，母奶或者奶粉应该是主食。到学前儿童时期，孩子应该合理的摄取五大类食物。以蛋白质为代表的肉、鱼、奶制品可以帮助儿童的身体发育、增强耐受力；以碳水化合物为代表的米饭、面条、面包可以提供能量；以各种蔬菜水果为代表的食物能够提供维生素和微量元素；以及脂肪和小分子蛋白质对于儿童的智力发展和心理健康具有重要的作用。因此，家长们应该鼓励儿童在学习生活中多吃这些食物，特别是高维生素食品，然后就可以在儿童能够接受的程度上，适当的增加水果等食品摄入。

二、大自然空气中的氧气对儿童的身心发展非常重要。

孩子的身体健康与大自然息息相关。充足的室外时间对儿童的身心健康有很大的帮助。家长们可以陪孩子到户外玩耍，让孩子们吸入新鲜的空气，感受自然环境。孩子们会更加愉悦和精力充沛，可以增强体质，减少疾病的发生率。此外，户外的环境也可以为孩子提供更加广泛、多样化的感官刺激，让他们积极的开展各自喜爱的体育锻炼、集体活动、玩耍等（例如跑步、跳绳、球类运动、爬树等）。

三、培养儿童的社交能力也非常重要。

学前儿童时期，孩子的社交能力可以通过一些安排，得以有效培养。例如，经常带孩子参加家庭聚会、走动亲友、让他学会与其他孩子一起玩耍、参加各种儿童园、上学班级中的集体活动等，都是有效的社交能力培养方法。这样，一来可以让孩子早早的与社会接轨，熟悉身边的环境，了解家乡高尚的文化和乡情；二来可以培养孩子的人际交往技能，提高孩子的沟通能力和表达能力，促进人际和谐。

四、鼓励儿童自我表现和主动思考。

学习的过程是自我发展的过程。学前儿童时期，鼓励孩子自我表现和主动思考是十分重要的。对于幼儿来说，培养自我意识和表现能力是非常有必要的。如何引导孩子自主学习呢？通过游戏、问答互动、情景模拟等方式可以让孩子自由的表现和思考。在游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力，学到许多新奇的知识，可以自己独立思考，并展示自己的能力，充分发挥孩子的潜能。

五、家长通过爱心互动培养孩子独立性和自主性。

孩子在学前儿童时期最需要的就是家长的爱。在家庭中，家长应该给孩子供应充足的爱和关注。通过互动，家长可以给孩子提供监护和教育等多方面的帮助。

随着孩子增长，家长应该适当地鼓励孩子变得独立和自由自主，但是不应该宠坏孩子，一味纵容。家长可以鼓励孩子们练习自主能力，在实践中提高孩子的组织、选择、分析、解决问题的能力，让孩子可以在不同环境下适应。这种亲昵的互动行为不仅可以增强家长和孩子之间的感情，还可以帮助孩子健康发育。

结语。

学前儿童的健康学习对孩子以后的发展影响非同一般。家长应该引导孩子，让他们在健康的学习环境中积极成长，从而更好地适应社会环境，为去往未来的路铺好基础。在孩子成长的关键时期，通过父母的帮助、激发孩子自身的兴趣和热情，让他们愉快学习，以推动孩子的各项能力更具主动性和创造性。

学前儿童文学学习心得体会精选篇七

随着中国近年来的教育改革，学前教育逐渐受到社会的重视，越来越多的家长开始关注学前教育对孩子的影响。作为学前教育中重要的一环，学前儿童文学在提高孩子语文能力、情感认知等方面起着至关重要的作用。在学习学前儿童文学的过程中，我的心得体会如下。

第一，学前儿童文学需要有细致入微的教学准备。孩子们的阅读能力有限，所以作为教师或家长，需要根据孩子们的认知水平和阅读能力进行教学准备。需要选择适合孩子阅读的文学作品，如童话、寓言等。同时，在阅读文学作品的过程中，还需要将故事情节、语言表达、视觉效果等方面展开剖析，使每个孩子都能理解、吸收其中的精华。

第二，学前儿童文学需要注重情感诱发。在学前儿童文学的教学过程中，故事要通过情节渲染，让孩子们产生共鸣，这有助于激发孩子的情感认知和情感表达能力。例如，通过读《小蝌蚪找妈妈》这则寓言，可以引导孩子们了解生命的转移和母爱的珍贵，而通过读《丑小鸭》这则童话，则可以启发孩子们对自己的认识和自尊心的培养。

第三，学前儿童文学需要结合肢体语言来进行教学。学前儿童并不善于用语言来表达自己的思想和情感，肢体语言是孩子们表达自己的重要途径。在文学教学中，通过应用投射、模仿、互动等方法，可以激发孩子们的学习积极性，并让孩子们在肢体语言表达中感受儿童文学的情感传播和文学内涵。

第四，学前儿童文学需要讲求启发式教学法。换句话说，通过引导孩子们，让他们在轻松和愉悦的学习氛围中不断提高自身的认知水平，自主探究文学内涵。对此，教师或家长在教学中要注重培养孩子们的好奇心和主动性，让孩子们自主地寻找、探索和思考，这样才能真正发挥文学对孩子思维和语言发展的积极作用。

第五，学前儿童文学需要注重包容性教育。每个孩子都有自己独特的文学鉴赏能力和认知水平，所以在文学教育中，不能仅靠老师一方面进行讲解，还应该给孩子们创造包容性的学习环境，让每个孩子都能有机会分享自己的感受和理解。这样不仅有助于增强孩子们的自信和自尊心，也能激发孩子们的学习热情和积极性。

总之，学前儿童文学对孩子的发展和成长起着举足轻重的作用。在学习中，我们需要从教学准备、情感诱发、肢体语言、启发式教学法和包容性教育等方面下功夫，引导孩子们在轻松、愉悦的学习氛围中活跃自己的思维和语言能力，为他们的更好发展奠定基础。

学前儿童文学学习心得体会精选篇八

作为一名学前教育工作者，我深深感受到儿童文学创编对于幼儿教育的重要性。在长期的教育实践中，我总结出了以下几点学前儿童文学创编的心得体会。

第一段：创编儿童文学，丰富教学内容。

学前教育在注重生活化、趣味化教学的同时，也需要富有温馨、感人的情感氛围。而创编儿童文学正是极好的情感教育载体。一本优秀的绘本不仅可以让孩子们寓教于乐，还可以让他们在情感上得到充分的滋养。而我们的创编重点，就是要创造出这样一种儿童文学，把温馨、感性的情感氛围让孩子们深深体会。

第二段：创编儿童文学，促进儿童发展。

儿童文学的创作需要我们不断深入研究儿童认知与心理的发展。我们要了解良好的儿童文学对于儿童成长发展的重要影响。通过创作涵盖文化、历史、科技、自然的各种主题的儿童文学，可以让孩子们的思维更开阔、阅读能力更强、语言表达更加丰富，并且可以不断促进他们的发展。

第三段：创编儿童文学，提高阅读兴趣。

我们在创编儿童文学的时候，需要针对不同年龄段，选择不同的主题和形式。这样既能满足孩子们在阅读中的兴趣点，又能让他们感受到阅读的无穷乐趣。在实际创编中，我们可以根据孩子们的生活经验和认知水平，适时地添加许多趣味元素，让孩子们更愿意阅读。

第四段：创编儿童文学，提高教师职业素养。

作为一名学前教育工作者，我们需要具备一定的文学创作能力，才能更好的对孩子们进行教育。通过参与创编儿童文学的过程，我们不仅可以提高自身的文学素养和创作能力，而且可以更加主动、积极的为孩子们的教育贡献出自己的一份力量。

第五段：总结。

当前，随着越来越多的家庭重视幼儿教育和阅读，创编儿童文学也日益成为学前教育领域的重要组成部分。我们需要在自己的实践中积极探索、创造出更多优秀的儿童文学创作，为孩子们的阅读和成长做出贡献。而对于自己的成长来说，参与儿童文学的创编也是一个重要的锻炼路径。只有不断学习和努力，才能不断创造出更加优秀的儿童文学作品，为孩子们的成长和未来保驾护航。

学前儿童文学学习心得体会精选篇九

在现代社会，学前教育的重要性越来越被人们所重视。儿童文学是作为学前教育的重要一环，为学前儿童在情感与知识方面打下很好的基础。在创编学前儿童文学的过程中，我不仅学习到了如何写出吸引孩子的故事，更重要的是我体验到了儿童的世界，感受到了他们的情绪变化，以及不同年龄段儿童对文学作品的接受能力。在这篇文章中，我将会分享我在学前儿童文学创编中所领悟到的心得体会。

第一段：心态的重要性。

写作是需要很好的心态的，特别是当我们写作的对象是孩子时。孩子们需要朴实、淳朴以及自然的文字来表达故事和符号。我的创作还没有结束时，我经常会失去耐心，因此我不得不教会自己保持耐心和专注。当我意识到孩子们需要一个自然、简单和清晰的故事时，我对我的创作方式进行了更改。我开始采取更为直接的方式来叙述故事，并减少了描述。我逐渐学会了放下，顺着我的心灵、感受到孩子们的情感反应，我才找到了创作成功的关键。

第二段：多样化的创作方式。

孩子们对于故事中的元素，如初始状态，发展趋势和高潮等，都有非常强的认知能力。但当他们缺乏理解时，绘本中的插图就起到了关键作用。在创作故事时，我要考虑到孩子们所处的年龄，因为不同年龄段的孩子需要的元素是不同的。我必须选择适合读者的元素并以他们为重心来策划整个故事。写作还需要我们考虑到细节和氛围，以使孩子们更深刻地感受故事。有时孩子们需要仍需要较大的视觉量，因此，我必须找到可吸引孩子们注意的图像。

第三段：非凡的想象力。

想象力是创作的基石。这点对创作学前儿童文学的作者来说尤其重要。除了必须创造出真正吸引读者的故事和元素外，我甚至可以发挥自己的创造力，来创造另一个世界。这样的故事可以让孩子们窥探到他们从未想象过的另一个世界，激发他们潜在的创造力。

第四段：音乐与艺术的作用。

音乐和艺术可以使故事引人入胜。在我的创作过程中，我发现孩子们的激励和渴望要求耐心、注意力和积极性，这些可以通过音乐和艺术而达到。我可以通过声音、歌曲和声音效果来支持我的故事，从而建立一个全新的环境，呈现出复杂的情境，让孩子们思考，与故事相交融。

第五段：知识角度的延伸。

儿童的学习是络绎不断的，他们获得知识的方式也是多样化的。因此，在我的创作中，我应该充分利用专业知识加强故事的厚度，并在其基础上通过创造性的艺术形式，来给孩子们带来新的体验和知识延伸。我也结合一些小知识点和所需语言来增加绘本的阅读性与趣味性。通过故事的展示，孩子们可以从中得到更多的知识和体验，不断发现故事背后的实用意义。

总之，学前教育和学前儿童文学是儿童成长过程中的重要组成部分。在创作过程中我经历了许多的曲折和转变，但这些经验后使我意识到写作需要一个良好的心态，多样化的创作方式，非凡的想象力，艺术与音乐的作用以及知识角度的延伸。这正是有助于学前儿童文学的创作，帮助我们创作出深受孩子们爱戴的作品。

学前儿童文学学习心得体会精选篇十

作为一位幼儿园教师，对于学前儿童文学的学习，我体会颇深。学前儿童文学不仅是幼儿园教育中不可或缺的一部分，也是培养学前儿童情感、认知、语言等方面发展的重要载体。在学习中，我深刻地领悟到了几个层面的体会。

第一，细节决定成败。学前儿童的视野是狭窄的，认知水平也较低。针对这样的情景，学前儿童文学作家们注重细节，在故事中穿插各种形象生动的描写，让孩子们融入故事情境中，产生共鸣。这也启示着我们，在日常教学活动中要注重细节，比如我们在做手工、游戏等活动时，要注重操作的细节，这样能够更好地激发孩子们的感性认识。

第二，情感引领认知。幼儿情感教育是幼儿园教育的核心，学前儿童文学在情感方面尤为重要。文学作品中的人物形象、故事情节等都能够引起幼儿情感共鸣，促进幼儿情感的表达、交流和认知。小动物、小朋友等形象生动的角色能够激发幼儿兴趣和想象力，也能够引导幼儿正确地处理与他人的关系。

第三，拓宽视野，丰富知识。学前儿童文学在知识方面也能够对幼儿的认知、理解、记忆、思考等能力进行全面的提升。看故事、听童谣能够帮助幼儿了解日常生活中的常识，了解世界的各种事物，包括认识颜色、形状、大小、数量等方面的概念。

第四，培养语言能力。学前儿童文学是语言教育的重要内容。通过故事、童谣等的学习能够激发幼儿语言的输出，不断产生语言的需求，提高幼儿的语言表达能力和语言交际能力。同时，也能够丰富幼儿的词汇量、提高语言的语调、语音、语气以及语言的逻辑思维方面的表达能力。

第五，寓教于乐。学前儿童文学以其轻松愉快、活泼有趣的特点，能够引起孩子们的兴趣和注意，更容易被吸收。同时，在愉悦的氛围中，孩子们不仅可以获取知识和技能，同时也可以愉悦自己的心情，增强自信心和自信心。

总之，学前儿童文学的学习不能单纯停留在“讲故事”的直接阅读层面，而是应该从多个角度认识其价值和意义，把握教育的内容和方法，更好地为学前儿童的发展服务。