中职教育教学工作心得体会范文(模板20篇)

写心得体会是我们对于某个事件或者经历的深入思考和归纳。写心得体会时，要注意语言的简洁明了，表达的准确性和连贯性。以下是一些精心筛选的心得体会范文，希望对大家总结和总结写作有所帮助。

中职教育教学工作心得体会篇一

中职教育教学工作是一项重要的任务，它关乎学生的未来发展和社会对人才的需求。作为一名中职教师，我在多年的实践中积累了许多宝贵的经验和心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的职业生涯，分享我对中职教育教学工作的认识和思考。

第二段：培养学生综合能力。

中职教育的目标之一是培养学生的综合能力，这就要求我们在教学中注重知识的综合应用和能力的培养。在我的教学过程中，我注重通过实践案例和项目任务，让学生将所学的知识运用到实际中去。例如，在教授电子商务的课程中，我组织学生进行网店设计和运营的实践活动，让他们亲身体验到市场竞争和经营管理的挑战。通过这样的实践，学生不仅提高了专业知识的掌握，还培养了创新思维和团队协作的能力。

第三段：注重实习实训。

中职教育的特点之一是实习实训的环节，这是学生接触社会和行业的重要途径。作为中职教师，我意识到教学与实习实训的紧密结合是教育教学工作的关键。在我的教学中，我注重将理论知识与实践操作相结合，通过模拟和仿真训练，让学生掌握实际操作的技能。我还积极与企业合作，安排学生到企业实习，亲身体验行业的工作环境和流程。通过实习实训，学生不仅增加了实际操作的经验，还提高了就业竞争力。

第四段：关注学生成长。

中职教育的目标是帮助学生实现人生价值，促进个体的成长和发展。作为中职教师，我深知学生发展的重要性，因此我注重关注学生的综合素养和个性发展。在我的教学中，我注重与学生的互动和沟通，了解他们的意愿和兴趣，帮助他们发掘自己的潜力和优势，并给予他们相应的引导和指导。我也鼓励学生参加各类竞赛和活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。通过这样的关注和培养，学生的个性得到了发展，自信心和自我管理能力得到了提高。

第五段：不断创新与探索。

中职教育教学工作需要与时俱进，不断进行创新与探索。作为一名中职教师，我认为教师要具备良好的信息素养和创新意识。我积极参加各类教师培训和学术交流活动，了解最新的教育理念和教学方法，不断更新自己的知识和教育观念。我也鼓励学生进行自主学习和独立思考，通过合作学习和项目研究，培养他们的创新精神和探索能力。通过不断创新与探索，我相信中职教育教学工作能够更好地适应社会的需求和时代的变化。

总结：

中职教育教学工作是一项光荣而艰巨的任务，也是一项有意义而有挑战的工作。通过多年的实践和思考，我深信中职教育教学工作要注重培养学生的综合能力，注重实习实训的环节，关注学生成长，不断创新与探索，在此基础上，我们能够培养出更多的优秀中职人才，为社会和国家的发展做出贡献。同时，我也深感自己在教育教学工作中的责任和使命，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和教学质量，为学生的成长和发展尽一份自己的力量。

中职教育教学工作心得体会篇二

今天，在汶阳小学召开了全区教育教学工作会，全体教师500余人参加了此次会议。会前，汶阳小学报告厅内，大家都在热烈地交谈，话题只有一个，那就是怎样才能把孩子教好。大家互相学习，互相讨论，取长补短，报告厅内洋溢着学习的浓烈氛围。在这次工作会上，我通过学习领导讲话，了解了全区学校在过去的一年里取得的巨大成绩和存在的问题与不足，明确了今后我在教育教学工作的目标与任务以及前进的方向，受益匪浅。

本次会议共分两个阶段。第一阶段：对20xx—20xx全区中小学幼儿园，教育教学工作先进单位和先进个人进行了表彰。第二阶段：传达了“高新区教育教学工作的若干意见”。学校、教师代表进行了经验总结交流，区委领导和区教办领导对下一部工作进行了部署。整个会议历时2个半小时。

区委高书记从学科、常规、德育等方面向老师们做了重要讲话，提醒大家深化大局意识、责任意识、纪律意识、效益意识和担当意识，实施精细工程，强化工作标准。最后高书记满含激情说，作为教师要志存高远，奋力拼搏，要带着感情办教育，带着责任办教育，带着底蕴办教育，全场全体老师为之振奋。

区教办尚主任的讲话，为我们的工作指明了方向与目标。他主要从怎样提升教学质量、怎样提高教师素质以及怎样扎实推进素质教育等几个方面进行了工作部署。尚主任肯定了全区很多兢兢业业、为了工作无私奉献的老师们，肯定了大家为了工作所作出的牺牲和付出的努力。

通过参加本次教育教学工作会，我深深地领悟到：小学教育在整个国民教育体系中肩负着打基础、增后劲的庄严使命。基础不牢，地动山摇。作为一名小学普通教师，担负着很多责任，开发学生智力和潜能，培养学生的兴趣和爱护，发展学生的`个性和特长，养成良好的学习习惯和行为习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基础。如果我们小学阶段的教育教学不注重公德意识、群体意识、人文意识的培养和思维方式、良好习惯的养成，孩子的发展就没有后劲，孩子的性格从小就会发展成长为“畸形”。一个孩子牵动着无数个家庭的神经，寄托着无数个家长的希望，孩子的每一步的背后，都引来无数个人的注目。因此，无论如何，一定要坚定不移的搞好自身师德素养，认真落实领导的要求和部署，珍惜工作，热爱工作，规范自身从教行为，发扬不甘落后的拼搏精神和不计得失的敬业精神，努力做好本职工作，争创一流业绩。

中职教育教学工作心得体会篇三

本期我担任了四年级的语文教学工作，经过学习，使我在教学工作上受到了很大的启发。现代的教育中要关注的问题和以往有着很大的差距，因为此刻的课堂要紧扣课改的要求。

一、语文教学要强化自主学习。在语文课堂中要淡化教师的讲，教学重心要从以教师为主转变为学生为主，使学生成为学习和发展的主体。在课堂上尽可能地增加学生自主学习时间，提高学生自主学习的效率。强化自主学习并不是把课堂的四十五分钟完全交给学生，而是教师应把握时机在课堂上的时间，讲学生对文本丰富的资料，精确并深刻了解其中的含义。

二、语文教学要让学生学会感受、体会、体验、揣摩，更要侧重于感悟与感训。以前我在语文教学中经常要求学生们齐读，以为整齐划一的声音和浓烈的气氛能够调动学生的情绪，削减课堂上的沉闷，但最终我发现，齐读太多，教师不便了解单个学生的朗读本事，不易发现读书可能出现的问题。所以，对“齐读”要适时适度，不是不用，是不宜多用。

三、语文教学中，教师要引导学生理解和运用语言的实践。方法常常只是转化为本事的中介，学生掌握了必须的方法，便能自主创造条件。

阅读教学要求学生会朗读、默读、学习略读、粗知文章大意，能联系上下文和自我的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果，在阅读中体会。中国汉语博大精深，语文学科有着非凡的魅力，愿孩子们在这片知识的海洋中，畅享民族文化的波浪带给我们心灵上的冲击。

中职教育教学工作心得体会篇四

教育是一个国家发展的重要支撑，而中职教育则是培养各类技术人才的重要环节。作为一名中职教育教师，多年来我一直从事教学工作，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对中职教育教学工作的五个方面的思考和体会。

首先，作为一名中职教师，我深刻认识到教育教学是一门艺术。在教学过程中，我经常反思自己的教学方法和教学效果。我发现，优秀的教学不仅要传授知识，更要激发学生的学习兴趣和能力。因此，我注重教学内容的设计和呈现方式。我会根据学生的实际情况和学习特点，设计有趣且富有挑战性的教学活动，以吸引学生的注意力和思考能力。我还注重培养学生的动手能力，通过实践操作让学生亲身体验知识，提高他们的实际操作技能。

其次，我认为中职教育教学工作应该注重培养学生的实际应用能力。中职学生的特点是基础薄弱但实践经验丰富，因此，我在教学中注重理论与实践的结合。我引导学生通过实例分析和实际问题解决等方式，将所学知识运用到实际工作中。我还鼓励学生积极参加实习实训，提供真实的工作环境和机会，让学生在实践中提升专业能力和职业素养。

第三，我认为中职教育教学工作需要注重个性化教学。每个学生都有自己的优点和不足，他们的学习方式和节奏也不尽相同。作为教师，我要关注每个学生的发展需求，根据学生的差异制定个性化的学习计划和教学策略。我会与学生进行交流和沟通，了解他们的想法和困惑，及时调整教学方法，帮助他们更好地学习和成长。

第四，中职教育教学工作必须重视学生的综合素质培养。除了专业知识的学习，学生还需要具备良好的学习态度、团队合作能力和创新思维等综合素质。因此，在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，激发他们的创新意识和实际操作能力。我会组织一些集体活动，如团队合作项目和创新实践活动，以培养学生的团队合作和创新思维能力。

最后，我认为中职教育教学工作需要与时俱进，不断更新教学理念和方法。随着社会的发展和技术的进步，中职教育也面临着新的挑战和机遇。作为教师，我们要保持学习的态度，不断更新教学理念和方法，适应时代的需求。我会参加专业培训和学术研讨会，与同行交流经验，不断提升自己的教学水平和能力。

总之，中职教育教学工作是一项非常重要的工作，需要我们教师具备良好的专业素养和敬业精神。通过多年的实践和思考，我深刻认识到教育是一门艺术，要注重培养学生的实际应用能力、个性化教学和综合素质培养。同时，教师也要与时俱进，不断更新教学理念和方法。我相信，只有不断追求进步和提高，我们才能更好地为中职教育事业做出贡献。

中职教育教学工作心得体会篇五

在中职教育的三年里，我经历了许多挑战与改变，积累了丰富的知识与经验。回望这段求学路程，我深刻体会到中职教育的价值和意义。中职教育不仅仅是为我们提供了技术和职业知识，更为我们的未来奠定了坚实的基础。在这个进步迅速的时代，我意识到只有通过中职教育，才能真正准备好面对未来的挑战。在中职教育的学习中，我学到了自信、坚持和付出的重要性，也明白了迎接挑战、勇于创新的必要性。

首先，中职教育给了我自信。毕业初入中职学校时，我对自己的技能和能力都持怀疑态度，总觉得自己不如其他人。但在学校的培养和锻炼下，我逐渐发现自己的优势和潜力。通过学习和实践，我取得了一些比较好的成绩，这让我的自信心逐渐被激发起来。同时，和同学们的交流和竞争也提升了我的认知和能力。比如，在一次模拟机械实习中，我因为悉心观察并及时发现问题，得到了老师的表扬和同学们的认可，这让我更加相信自己的能力和价值。

其次，中职教育教会了我坚持不懈的品质。中职教育的学习内容和难度相对较高，需要我们付出大量的时间和精力。尤其是在学习技术课程时，需要时刻保持专注和耐心，反复练习和巩固才能掌握。在这个过程中，我体会到了付出的重要性和坚持不懈的价值。曾经有一次，我在机械维修实训中遇到了难题，一度想放弃。但我明白只有坚持下去才能真正学到知识。于是，我付出了更多的时间和努力，终于克服了困难，收获了成功。这个经历让我明白，只要有坚持不懈的努力，我们就能克服任何困难。

再次，中职教育培养了我迎接挑战的勇气。在学习和实践中，我们经常会面临一些新的问题和挑战。而这些挑战，既是对我们知识的考验，也是对我们能力的洗礼。在这个过程中，我明白了勇于迎接挑战的重要性。曾经有一次，我参加了一个技能大赛，结果并不理想。但我并没有因此而气馁，反而更加明白了自己的不足，下定决心要不断提高自己。在接下来的学习和实践中，我积极参加各种活动，不断挑战自己，通过不断学习和实践，我开始逐渐掌握了更多的技能和知识，也收获了更多的成就。

最后，中职教育培养了我创新的意识和能力。中职教育注重实践和应用，鼓励学生通过实践来提高自己的能力和创造力。在学校的实习和实训中，我学到了很多新的知识和技能，也锻炼了自己的动手能力和创新能力。在一个机械设计的实训中，我尝试了一个新的方法，提出了一个改进方案，得到了老师和同学们的认可和赞许。这个经验让我明白，只有通过持续的学习和创新，我们才能迎接未来的挑战。

总之，中职教育是我学习生涯中重要的一部分，给予了我自信、坚持、勇气和创新的品质。通过这三年的学习和实践，我不仅学到了很多知识和技能，也形成了积极的思维方式和价值观。我相信，在未来的道路上，我会继续坚持学习和成长，迎接更多的挑战和机遇。而中职教育的经历将成为我人生中宝贵的财富，为我铺就更加成功和充实的未来之路。

中职教育教学工作心得体会篇六

中等职业教育是培养各类技术技能的重要途径，是为了满足社会对于技术人才的需求。在我参加中职教育的这段时间里，我深刻体会到了中职教育的重要性和价值。中职教育中有许多值得我思考和总结的经验和体会。

首先，中职教育的特点是注重实践操作。相比于传统的学科教育，中职教育更注重培养学生的实际操作能力。我记得在电子实训室里，我们学习了如何拆卸和组装电子设备；在厨艺实习中，我们掌握了各种烹饪技术。通过这些实践操作的训练，我不仅掌握了实际技能，还培养了自己的动手能力和解决问题的能力。这些实践经验在今后的工作和生活中将起到重要作用。

其次，中职教育注重实践的同时，也注重学生的综合素质培养。在校园里，我们学校每学期都组织各类综合素质培养活动，如演讲比赛、体育活动等。这些活动不仅培养了我们的领导能力和团队合作精神，还提高了我们的组织能力和表达能力。同时，学校还组织了社会实践活动，让我们接触到了真实的社会，深刻了解了社会的各种问题和挑战。这些综合素质培养的活动使我在技术素质之外，拥有了更广阔的视野和更全面的发展。

再次，中职教育强调实践和理论的结合。在课堂上，我们除了学习实践技能之外，还要学习相关的理论知识。这使我们既能运用所学的知识进行实践操作，又能理解其背后的原理和规律。例如，在电子课程中，我们既学习了电路的组成和各个元件的功能，还学习了如何使用仪器进行测量和排除故障。这种理论与实践相结合的学习方式，让我们更全面地掌握了知识，并能更好地应用到实际工作中。

最后，中职教育注重就业能力的培养。在我们学校，就业指导是一个重要的环节。学校会邀请一些企业的HR来校园招聘，提供就业信息和就业指导，帮助我们更好地就业。此外，学校还会组织职业技能培训和实习实训，让我们提前适应工作环境，提高就业竞争力。这些针对就业的培训和指导，使我们能够更顺利地进入社会，实现自己的就业梦想。

综上所述，中职教育注重实践操作、综合素质培养、理论与实践相结合以及就业能力的培养。这些都使中职教育成为一种独具特色的教育模式。在中职教育的过程中，我不仅学到了技术技能，还培养了自己的综合素质和就业能力。我将珍惜这段宝贵的经历，同时也会努力将所学知识和技能应用到实际工作中，为社会做出贡献。

中职教育教学工作心得体会篇七

我作为一个年轻教师，参加工作时间也不长，但在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，希望能在以后的教学工作中取得更大的进步，现将近一段时间的教学体会总结如下：

开展课堂教学，应该以教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学设备时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。

要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。而且我们的学生还是有许多愿意去学，愿意下苦功夫去学，有这样一批好学生。作为老师更应该打起精神去干、去真真实实的做到问心无愧。再一个要加强学生的思想教育工作，用一些真实的事情感化学生，让学生从中得到自己的一些好“东西”。例如：告诉学生跟自已一起念书的两个女同学，冬季在土质大混合宿舍住了一学期，并且土房的窗子是用化肥袋子遮挡的，等等，这些不仅对学生的思想触动很大，而且对学生塑造健全人格也是极其重要。

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。让学生在上课其间能敢说、能积极说、也乐意去说自己的.想法和见解，同时，在工作中，自己要以真诚、平等的心态与学生相处，以自己的真心换得了学生的诚意。要让学生懂得，老师不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。努力开创老师与学生之间良好关系的新局面，使学生真正愿意把心里话给你说，当学习和生活上有了困难愿意向你寻求帮助；课堂上，在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也能经常询问老师学习不懂得地方。总之，在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，应该尽一切可能让每个学生都能参与到具体的教学过程中，通过回答一些体现学生不同观点的问题，让学生能有心情、有激情、有兴趣去学习，再加一些老师的鼓励，给学生以及大的信心，让学生们在“玩”中就自然学到东西。别人的教学经验也表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。五、教师要幽默，有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。

课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。

倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为学会倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，也将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

中职教育教学工作心得体会篇八

今天上午一个女孩一边做作业一边玩手机，我看到后制止她。女孩并没停下发微信，她不搭理我的举动让我很意外。

她平时很听话的呀!

等她发完了，解释道，我爸爸妈妈昨晚吵架了，爸爸走了，妈妈心口气痛了，我喊爸爸回来带妈妈去三医院看看。

我听了大惊，什么情况?

女孩又说，昨晚我妈妈一夜没睡。早上爸爸都还没有回来。我给妈妈发微信问妈妈好点没有，给爸爸发微信要他赶紧回来。

信息量太大了、、、

其他小朋友有点不知所措。你望望我，我望望你。有的说，听不懂她说什么。如此这般，我也不便说什么。

后来我看见这个女孩仍在不间断地发微信。还去卫生间打电话给她爸，问你走到哪儿嘛?你回来没有嘛?催她爸爸回来。

天啦!她只有7岁啊!平时沉默寡言，默默无声。因为来自乡镇，还被其他同学嘲笑。

我一面觉得这个女孩太懂事了，一面心里也百般感慨!

小小年纪就会体贴父母，真好啊!我乘机还教育其他小朋友要向她学习。要学会心疼父母。

要知道爸爸是家里的主心骨呢!妈妈也不坚强，他走就走嘛!天要下雨，娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今这个社会里，谁离开谁都是可以活的嘛!最不喜欢的是妈妈将夫妻关系的紧张焦虑情绪带给了孩子。这太不好了!让孩子深切地感受到了不安，恐慌，痛苦。本能地害怕失去父母，必然使得孩子也异常紧张焦虑了!

唉唉…老实说我非常心疼这个懂事的孩子。我不希望一个小小年纪的孩子，过多地把他的生活重点放在了父母关系上，关注着父母的一举一动，生怕有一点闪失。

孩子就是孩子，就应该无忧无虑，快快乐乐的。

父母的关系好与不好，都不应该传染给孩子。

这是为人父母的责任啊!

中职教育教学工作心得体会篇九

我很荣幸于今年成为深圳广播电视大学开放职校的德育老师，德育的重要性对于青年学生，尤其我们的中职生是不容忽视的。有人问我是怎样搞好班级集体又如何教育学生时，我并无什么经验，同时也感到了深深的压力。

德育工作，是全面贯彻党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要，是全面实施素质教育、全面提高质量、办好人民满意的职业教育的需要。要以对党和国家高度负责的态度，充分认识这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素质作为第一位的素质，把德育工作作为第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才。中职的德育课如此重要。在进行一天的德育培训后我觉得以下几方面是我目前的努力方向：

一、热爱负责。

要爱学生。爱，蕴含着对学生，对教育事业的高度责任心。教师从正规的师范学校毕业，这个道理早已背得出来，但还不能说已真正从感情上体会，也并不一定懂得应体现在哪些方面或者真有那么重要?要让自己从活生生的例子中领悟，就必须通过具体的真人真事，从听、看、想、议论，然后结合自己的经历来感悟。最后自觉自愿地去爱学生，千方百计使每个学生在成长中能体会教师应有的高度的责任感。真正明白爱每个学生，关心每个学生的成长，就是教师的天职，是对祖国的爱，这个理念将成为取之不尽，用之不竭的做好教育工作的源泉与动力。

二、尊重理解。

在学校这一特定的教育环境中，师生关系是大量的、生动的、具体的，无时无刻不在影响着教育教学过程。或使师生间相互吸引、激励，从而产生正面影响;或相互离析、抵触，从而产生负面影响。因此，教师心里装有每一个学生，尊重每一个学生，教师离不开学生，学生也离不开教师。教师要在不懂得被爱的学生心田里灌输雨露、滋长爱心。使学生愿意和老师彼此接纳，达到师生互爱，从而发挥爱的力量，这对塑造两代人的良好素质至关重要。另外，处理问题，特别是对群体中的纠纷问题，不能就事论事，要教会学生为做人的长远目标考虑，让学生懂得应怎样正确对待人际关系，如何去理解人、帮助人。

三、倾听发现。

中职的学生更需要教师的倾听发现，因为人的思想行为都是有其产生的原因的，发现出来的只是外部现象，我们要透过现象去了解学生为啥有这些与众不同的举动，才能找到触及心灵的方法。

教育学生首先要了解学生，切忌主观武断，要多做客观调查研究，了解学生不良习气形成的原因，特别是对学生不良心态的关注更是教师的责任。而高度的责任感又反映了教师对学生、对教育事业的爱。

四、继承创新。

和自尊心?是否注意引导学生们去认知自己可以成为主人?是否给学生们创设了发挥自身创造力的基本条件?是否给他们提供了合适的锻炼机会?是否允许学生在开展工作中犯错，有高兴地看到他么在“出洋相”以后的感悟、纠正，赞美他们跌倒了爬起来，不怕挫折的奋发向上的精神?等等。德育应该把学生引向人的生活世界、引导学生在实践中体验，在实践中把做人做事的认知变为一种行为习惯。

五、学习实践。

这次的年会让我再次体验到：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，是苍白无力的道理。而比较丰厚的文化基础又为广大教育创造了成为研究型的新时代教师的条件。

在实践过程中我越来越体会到教师要以富有真情实感的、生动形象的语言求得以情动情的效果，教师的语言要能激励学生长志气、树理想;教师的语言要能激发学生的情感体验，促使学生勇于实践，并内化为自觉的道德要求;教师的语言要能启发联想、活跃思维、激起学生创造的欲望;教师的语言要有利于保护学生的积极性;教师语言的幽默，能强化信息刺激，加深教育印象，师生之间的心理效应极大影响着德育过程，而语言是表达感情的主要方式。

遇到突发事件，教师的教育机智体现在当机立断、快速反应。而这种快速反应的能力又必须建筑在正确的学生观上。我们首先要变换角色，站在学生的位置上，为他们想一想，才能体察他们那些在成人看来是“惹事生非”、“不可理喻”的言行实质，从而加以因势利导。

总之，这次学习的感触很深。相信在以后的教学工作中会有很大的帮助。更相信自己会做得越来越好。

最近几年，我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地(老年活动场所)体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。

尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。

当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。

孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。

在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。

通过德育基地教育，使学生们转变了观念。

提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。

人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。

管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。

二、量化管理抓落实。

量化管理，能提高学生自我管理和教育的能力。量化管理要求以学生的自我管理和教育为出发点，以《中学生守则》和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。开学第一天，我就向学生宣布诸如此类简单合理而可行的班级规章制度，并要切实执行，要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持，而非退让。如果发现所定的规章制度过于苛刻，当然可以修定甚至废除，但一切都要经过讨论和解释，且公开进行。要让学生知道你的意图，他们才肯合作，才会自觉守纪律。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得更理想的效果。

三、营造良好的学习环境。

中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、几本班刊，让学生一进教室就感受到集体的温暖。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特别值得一提的是，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。

四、培养学生竞争意识和竞争心理。

如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们展开友好的竞争，从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都愿意向上，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。

班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同时挖掘潜能，全方位提高素质。

如何激发职中学生对文学作品的情感，唤起他们的联想和想象，引导他们身临其境，进而体会作品的思想情感与艺术魅力，是每个语文教师一直探索的问题。经过多年的尝试摸索，我认为教师应在备课时作大量的准备工作，充实教材，帮助学生理解。

一、补充内容，培养情感。

文学作品大都言简意赅，甚至意犹未尽，从而留下充分的艺术想象空间。教师在讲授时就要充分考虑学生的理解能力，把必要交代的内容补充出来。像《炉中煤》这首诗表现的是“眷恋祖国的情绪”，仅靠读读，除了句子的朗朗上口和构思的新巧外，学生很难领悟更深的内容。当然他们也知道这是首爱国诗，但他们并没有体味到作品中炽烈、奔放的情感。因而在教读这一首诗时，适当地介绍写作背景，让学生了解作者的写作意图，懂得诗人的心声，以激发学生的爱国情感是很有必要的。

二、注重引导，加深理解。

文学作品欣赏活动主要由教师的引导和学生的理解构成。没有教师准确有序的引导，学生的理解欣赏只会是表面的，甚至会不着边际。如在教学季羡林的《富春江上》一文时，学生对文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教学中，我引导学生从穿插于写景状物中的议论语句上去把握，围绕“隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中”这一线索去体会，就会明白文中的材料尽管看似很散，但是都统摄于“热爱祖国大好河山和景仰中华传统文化”这一主旨之中;就会明白文章的山水景物是“形”，文化内涵是“神”;散文“形散神聚”的特点也就很明显了。

三、分析比较，体会方法。

比较出优劣，比较出真知。对小说这类篇幅长，包容量大的作品，适当的补充当然可以使学生更好理解作品生活，但学生在好奇心满足后，只能记得几个场面、几个片段，整个文章的内容却不易把握。针对这一现象，在教学《林黛玉进贾府》这一课文时，我在作简单的背景介绍之后，即引导学生在熟悉全文的基础上以林黛玉的视野为摄取镜头，拍出人物和环境这两大块来。将王熙凤、贾宝玉的出场作为比较阅读的重点，通过林黛玉的心理活动、观察来比较二人出场的相同之处，再找出二人出场的不同，让学生认识到人物出场对表现人物个性的重要作用，从而体会到《红楼梦》这部巨著写人方法的艺术性。

四、融入表演，激发兴趣。

传统的语文教学模式是老师讲，学生听。而职中学生的特点却是好动不好静，学习的积极性不高。如何让他们自觉参与到学习中来，变“要我学”为“我要学”。我发现在教学中将分角色朗读转变为适当的表演，可以激发学生的学习兴趣。在教学《雷雨》这类剧本时，我让学生在理解课文内容的基础上，将剧本改成话剧来表演，做到人人参与。课堂上，学生的积极性很高，课堂气氛也很活跃。

我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。

要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

二、建立良好的师生关系。

教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。

在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

三、教学形式要多样，激发学生兴趣。

在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。

四、教师要学会倾听。

教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

中职教育教学工作心得体会篇十

今天，在xx小学召开了全区教育教学工作会，全体教师500余人参加了此次会议。会前，xx小学报告厅内，大家都在热烈地交谈，话题只有一个，那就是怎样才能把孩子教好。大家互相学习，互相讨论，取长补短，报告厅内洋溢着学习的浓烈氛围。在这次工作会上，我通过学习领导讲话，了解了全区学校在过去的一年里取得的巨大成绩和存在的问题与不足，明确了今后我在教育教学工作的目标与任务以及前进的方向，受益匪浅。

本次会议共分两个阶段。第一阶段：对—全区中小学幼儿园，教育教学工作先进单位和先进个人进行了表彰。第二阶段：传达了“高新区教育教学工作的若干意见”。学校、教师代表进行了经验总结交流，区委领导和区教办领导对下一部工作进行了部署。整个会议历时2个半小时。

区委高书记从学科、常规、德育等方面向老师们做了重要讲话，提醒大家深化大局意识、责任意识、纪律意识、效益意识和担当意识，实施精细工程，强化工作标准。最后高书记满含激情说，作为教师要志存高远，奋力拼搏，要带着感情办教育，带着责任办教育，带着底蕴办教育，全场全体老师为之振奋。

区教办尚主任的讲话，为我们的工作指明了方向与目标。他主要从怎样提升教学质量、怎样提高教师素质以及怎样扎实推进素质教育等几个方面进行了工作部署。尚主任肯定了全区很多兢兢业业、为了工作无私奉献的老师们，肯定了大家为了工作所作出的牺牲和付出的努力。

通过参加本次教育教学工作会，我深深地领悟到：小学教育在整个国民教育体系中肩负着打基础、增后劲的庄严使命。基础不牢，地动山摇。作为一名小学普通教师，担负着很多责任，开发学生智力和潜能，培养学生的兴趣和爱护，发展学生的个性和特长，养成良好的'学习习惯和行为习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基础。如果我们小学阶段的教育教学不注重公德意识、群体意识、人文意识的培养和思维方式、良好习惯的养成，孩子的发展就没有后劲，孩子的性格从小就会发展成长为“畸形”。一个孩子牵动着无数个家庭的神经，寄托着无数个家长的希望，孩子的每一步的背后，都引来无数个人的注目。因此，无论如何，一定要坚定不移的搞好自身师德素养，认真落实领导的要求和部署，珍惜工作，热爱工作，规范自身从教行为，发扬不甘落后的拼搏精神和不计得失的敬业精神，努力做好本职工作，争创一流业绩。

中职教育教学工作心得体会篇十一

一个学期的工作基本已结束，本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。现在本学期教育教学心得归纳如下：

1、本学期，本人在开学初就努力学习数控专业相关知识，上课要给学生“一碗水”，教师就要有“一桶水”，所以在《中国数控论坛》里学习现代先进的数控加工技术，读书、看报就成为每天的功课。只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。

2、在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。

3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

4、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

当我认真接受了继续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会：

一、“评课”与“议课”的区别：“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处；“议课”活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。

二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。

三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，因为有时评课者并不了解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样如果只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进课堂、促进专业发展起了很重要的作用。

中职教育教学工作心得体会篇十二

一是以身作则，示范学生。小学生对班主任有着特殊的信任和依赖情感。班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为孩子们的榜样。因此，我时刻注意自身形象，事事从我做起，率先垂范，潜移默化地影响着学生。

二是深切关爱，感动学生。“感人心者，莫先乎情。”我努力做到于细微处见真情，在学习、生活等各个方面真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。每每听到学生们发自真心的感激，感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事。

三是多样活动，丰富学生。班级是学生健康成长的一方沃土。在这个大家庭中，我设计组织了丰富多彩的班级活动，营造快乐的氛围，让学生在具体的情景、真实的活动中得到教育，也使班级更具凝聚力，吸引学生主动融入其中。

四是优良班风，塑造学生。良好的班风是班级的生命线。我充分利用班会、队会、板报和节日、纪念日，落实好守则、规范，引导学生在道德品质、行为习惯、学习习惯方面更好地转变，为班级发展增添强劲的动力。

五是家校合力，引导学生。学生的成长发展，只靠教师的工作是远远不够的，必须得到家长的密切配合。因此，我通过家访、电访、短信、家校通等形式或平台，加强与学生家长的联系，更多地了解孩子在家里的情况，有针对性地进行教育和引导，形成教育合力，促进学生成长。

有人说，细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。

1、不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。

2、不要因一点小事就生气地离开教室。

3、不要用大声吼叫的方式批评学生。

4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。

5、不要在学生犯错误时动不动就通知家长。

6、不要在批评学生时翻旧帐。

7、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。

8、不要在饮酒后批评学生。

9、不要从窗外或后门窥视学生。

10、不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。

11、不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。

12、不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。

13、不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。

14、不要把不良情绪带到课堂，更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。

15、不要在学生面前指责甚至抵毁其他教师。

16、不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。

17、不要忽视学生的任何闪光点。

18、不要迁就学习成绩好的学生的小过错。

以上这些细节仅仅是班主任工作中很小的一部分，大量的细节还需在具体工作中细心观察，耐心捕捉，认真对待。只要班主任心中有学生，大处着眼，小处着手，就一定能够把班级工作做好。

随着人们教育观、成才观的转变，班主任角色也发生了相应的变化，由过去班级的“管理者”变为学生健康成长的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢？笔者有以下感悟：

变通即依据不同情况，作非原则性的变动。在班级管理过程中，就是指根据变化了的班级情况而变动教育角度和方法。它是一种很好的策略。教师在处理事情的时候，可以随机应变，根据事件发生的不同地点，不同时间，巧妙的变化手段，因人而异、互动变化，找到更好地解决问题的办法。

笔者在班级日常管理的过程中发现一个问题：学生的文具盒时常往地上掉，“啪啪”的声响会引得多数学生转头注目，不仅文具容易损坏而且还影响学生的注意力。针对这个问题，是强调要注意保护还是禁用文具盒？显然保护与禁用都不是有效的办法，这时变通一下起到的效果是明显的。建议学生使用棉布制作的“笔袋”，实践发现“笔袋”虽然也往下掉但没有声响，不仅有效地解决了文具盒的声响问题还不影响学生文具的`放置。因此，笔者认为，班级管理过程中遇到的疑难问题只要合理变通就能迎刃而解。

著名教育家魏书生的班级管理方法中有一点提到的是“备品承包责任制”，具体是指：

1、承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。

2、承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。

3、提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负责鱼缸的同学要使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。

作为班主任大包大揽不仅辛苦而且也剥夺了学生锻炼的机会，结果往往是事倍功半。班主任学会要引导每一个学生都建立责任意识，把班级事务细化后，分配给每一个学生，让每一个学生都成为班级事务的管理者，真正体会主人翁的快乐。当每一个学生都有事做时，班级管理就有序了，班主任也就“轻松”了。

总之，班主任工作是琐碎的，任务是繁重的。但是，只要我们时刻牢记“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”育人宗旨，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作一定会常做常新，硕果累累。

中职教育教学工作心得体会篇十三

中等职业教育是我国教育体系中的一个重要组成部分。它不仅为社会各个行业培养了大量的技术工人，也为经济发展提供了有力的支撑。在这个过程中，我深感中职教育对我个人的成长有着巨大的影响。通过在中职学习的几年，我不仅养成了勤奋学习的习惯，还掌握了一定的职业技能，这些都为我今后的发展打下了坚实的基础。

第二段：实践让我深刻理解专业性。

中职教育注重学生的实践动手能力的培养，我曾在校园内的实验室和工作室进行过多次实践，这使我对所学专业更加了解与熟悉。在实践中，我从理论知识中走向实际操作，从书本知识中转化为实用技能，让我深刻体会到了专业性的重要性。同时，实践也增强了我的团队合作意识和沟通能力。通过和同学们一起完成项目，我学会了与人合作、互相协作，这些能力也在今后的工作中起到了至关重要的作用。

中职教育的学习内容紧密结合职业市场需求，培养学生具备一定的实践操作能力。这使得我们在求职时有着更高的竞争力。与同学们相比，我拥有更强的专业技能和实践经验，这让我在就业市场上脱颖而出。同时，中职教育还注重培养学生的职业素养和职业道德，为我们提供了良好的职业素质教育。这些素养的提升，将为我今后的职业发展打下坚实的基础。

中职教育不仅培养学生掌握一定的职业技能，还注重培养学生的社会责任感。在中职学习的过程中，我参与了多次社会实践活动，通过与社会接轨，我看到了社会上存在的各种问题和困难。这让我意识到自己作为一名中职学生应该担负起自己的社会责任，为社会的进步和发展尽一份力量。中职教育培养了我对社会的责任感，激发了我为社会作出贡献的热情。

中职教育作为一种特殊形式的教育，更注重学生的职业技能培养。通过中职教育的学习，我认识到专业技能的重要性，也明白了实践的实质意义。我学会了与人合作、从实践中学习，并深刻体会到了自己作为一名中职学生的责任与担当。中职教育给予了我丰富的知识与经验，在我今后的职业生涯中起到了不可忽视的作用。

总结：中职教育以培养实用型、高技能人才为目标，为学生的成长与发展提供了更为全面和实际的培养模式。通过中职教育的学习，我不仅在理论知识上有所积累，更重要的是在职业技能和职业素质上有了明显的提升。我相信，在中职教育的指引下，我将能够以更高的竞争力投身社会，为国家的发展贡献自己的力量。

中职教育教学工作心得体会篇十四

中等职业教育是一种重要的教育方式，它不仅承载着培养职业素养和实践能力的重任，还为学生提供了更多的发展机会。我在中职教育中度过了三年的时光，不仅学到了很多实用技能，更从中悟出了一些重要的道理。在这篇文章中，我将结合自己的经历和感悟，谈谈中职教育给我带来的启示和感受。

首先，中职教育培养了我坚韧的毅力和良好的工作习惯。在中职学习中，有时会遇到一些困难和挫折，而这些困难和挫折，恰恰是锻炼自己的最好机会。我们在完成一项技术实训任务时，可能会遇到理论和实践的矛盾，也可能会因为一时技艺不精而失败。然而，正是通过这些失败和困难，我学会了不放弃，保持耐心，不断努力，直至克服问题并取得成功。另外，中职教育强调规范和纪律，要求学生按时完成任务，不拖延，不马虎。这样的要求让我养成了良好的工作习惯，学会了面对任务时的认真和负责。

其次，中职教育注重实践教学，使我在技术和实践能力方面得到了很好的锻炼。中职学习的特点之一就是课程设置中融入了大量的实践环节，比如实验课程和实训课程。通过这些实践课程，我学到了很多实用的技能和知识。比如，在计算机实验课程中，我学会了如何操作各种办公软件和编程软件，这在我之后的学习和工作中给予了我很大的帮助。另外，实训课程则提供了更多的实践机会，让我能真正将理论知识运用到实践中去。通过模拟实验和实际操作，我深刻体会到了技能的重要性和实践的价值，也因此更加坚信自己的职业选择，并对将来的工作充满了信心。

此外，中职教育注重个性化发展，让每个学生都能找到适合自己的发展方向。在中职学校中，我们不仅学习了通用的职业知识和技能，还可以根据自己的兴趣和特长选择特定的专业课程和方向。这种个性化的教育让我感受到了自己的独特价值和潜能，同时也培养了我对于专业发展的探索和选择能力。通过选择自己感兴趣的专业和方向，我深入了解并培养了自己的专长，让自己在职业道路上有了更多的可能性和机会。而对于那些对于未来职业方向还没有明确的学生来说，中职教育也提供了机会去接触和尝试不同的领域，从而有机会发现自己的兴趣和潜能。

最后，中职教育强调了团队合作和沟通能力的培养。在中职学校中，我们常常需要和同学们一起完成各种项目和任务。通过团队合作，我学会了倾听他人意见，学会了与他人积极沟通，学会了协调和组织能力。在这个过程中，我意识到了团队合作的重要性，也明白了通过与他人协作可以取得更好的成果。这些团队合作的经历也让我更加适应了社会的环境，为将来的工作和生活打下了坚实的基础。

综上所述，中职教育给予了我很多宝贵的经验和体会。通过中职学习，我不仅获得了实用技能和知识，更学会了坚韧的毅力和良好的工作习惯。同时，中职教育注重实践教学和个性化发展，培养了我的实践能力和对职业方向的探索能力。此外，中职教育还重视团队合作和沟通能力的培养，让我在与他人合作中不断成长。我相信这些经验和体会将成为我未来发展的重要支撑，让我能够更好地迎接挑战并取得成功。

中职教育教学工作心得体会篇十五

为适应新时期教育教学目标要求，努力实现“让每一个学生都学的好”的教学理念，以办民满意学校为宗旨，我们教师从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地完成好今后的工作，现将上一学年的教育教学工作做一总结：

多年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为我们工作的重中之重。

1、加强教学理论的.学习。

一直以来，我校加强理论学习，提高教研素养、教学理论水平。

2、加强教研工作、追求实效、高效。

多年来重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。

自参加工作以来，自始之终以《教师职业道德》严格要求我们教师。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当个人的事情与集体发生冲突时首先服从集体。

1、随着教学改革，我们越来越感到跟不上教学新理念的要求。几年来，我们加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。

2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平。

为发展学生特长，我校把优生优培工作贯彻在始终。每学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。

为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。

改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。

雄关漫道珍如铁，而今迈步从头越。虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但离学校的要求还远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，我将努力工作，把教育教学工作做的更好。

中职教育教学工作心得体会篇十六

随着社会的发展和经济的变革，中职教育在我国日益受到重视。中职教育着重培养学生的实际操作能力和职业素养，使他们在毕业后能够很快适应社会并就业。经历了中职教育的我，深刻体会到了其中的益处，下面就让我们一起来看看吧。

首先，中职教育培养了学生的实际操作能力。与普通高中相比，中职学校的课程设置更注重实操环节，学生们会接触到更多真实的职业技能和工作场景。在校期间，我曾经学习过电工、机械维修等专业课程，每天都有大量的实操时间。通过反复的练习和实践，我逐渐熟练掌握了相应的技能，在进入社会工作时很快找到了适合的职位。可以说，中职教育的实操培训，极大地提高了我们的职业竞争力。

其次，中职教育强化了职业素养的培养。职业素养是指人们在特定职业中所必需的特殊素质和能力。在中职学校中，各个职业专业都有相关的职业素养培养课程，如职业道德与礼仪、职业沟通与合作等。通过这些课程的学习，我了解到了在职业生涯中需要具备的道德标准和行为准则，学会了与同事和上司有效地沟通合作，提高了自己的职业修养素养。

此外，中职教育重视实习实训，提高了学生的职业适应能力。在校期间，我们都要进行一定时间的实习实训。通过实践，我不仅能够更好地了解自己所学专业的实际工作环境，还可以与企业员工进行交流与合作，增加自己的社会经验和人际关系。实习实训不仅提高了我在技能上的水平，还让我对自己的未来职业有了更清晰的认识和规划。

另外，中职教育注重综合素质的培养。中职学校开展了丰富多样的社团活动和兴趣课程，培养学生的领导力、创新能力和团队合作精神。在这些活动中，我结识了很多志同道合的朋友，与他们相互激励和学习，不断提高自己的综合素质。这些培养的能力在未来的职场中也是非常重要的，能帮助我更好地与同事协调合作，并快速适应工作环境。

最后，中职教育注重培养学生的创新能力。在中职学校中，我们经常参与各种项目和比赛，有机会展示自己的创新和实践能力。比如，在学校组织的创业项目中，我与同学们成立了一个小组，共同策划并实施了一项社会公益活动。通过这个项目，我学会了如何发掘和解决实际问题，培养了创新思维和实践能力。这对我未来的创业和职业发展都有着重要的影响。

总之，中职教育给予了我多方面的培养和锻炼，让我在技能、素养、适应能力、综合素质和创新能力等方面都取得了很大的提高。无论是进入工作岗位还是继续深造，我都相信这些经历都会给我带来更多的机会和挑战。同时，我也非常感激中职教育给予我的这些宝贵资源和经验，我会继续努力发扬中职教育的精神，为实现自己的人生目标而不懈奋斗。

中职教育教学工作心得体会篇十七

中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，为广大学生提供职业技能培训和实践经验，为社会经济发展培养大量各行各业的人才。作为一名中职教育教师，我在多年的教学工作中积累了许多心得体会。本文将从教学准备、课堂管理、教学方法、教师与学生关系以及对学生的鼓励与激励等方面，探讨中职教育教学工作的心得体会。

第二段：教学准备的重要性。

教学准备是中职教育教学工作的重要一环。一个好的教学准备可以为教师提供充足的信心和底气，而且能够在课堂上提供更好的教学效果。在教学准备中，教师应该重点理解并研究教材，了解学生的特点和需求，以便根据不同学生的情况制定合适的教学计划。同时，应该准备丰富的教学媒体和资源，例如多媒体教具、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过充分的教学准备，我发现学生在课堂上的参与和表现明显提高，教学效果也更加得到认可。

第三段：课堂管理的重要性。

课堂管理是中职教育教学中的关键环节。良好的课堂管理能够创造和谐的学习氛围，促进学生的学习和成长。教师应该制定明确的课堂规则和纪律要求，同时注重培养学生的自律能力和团队合作精神。在我个人的教学实践中，我发现及时纠正学生的不良行为和态度，引导他们做出积极的反思和改变是十分必要的。课堂管理不仅是为了让学生能够更好地学习，也是为了培养他们的自制力和纪律性，以应对将来职场的挑战。

第四段：教学方法的灵活应用。

教学方法的选择和运用对中职教育教学工作至关重要。教师应该根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法，注重灵活运用。例如，对于喜欢动手实践的学生，可以采用集体活动、实地考察等方式，以增加学生的实践经验和动手能力。对于对理论学习感兴趣的学生，可以采用互动讨论、小组合作等方式，以提高学生的思维能力和创造力。我在教学中尝试了不同的教学方法，发现学生的学习积极性和效果显著提升，同时也对教师的专业能力和教学水平提出了更高要求。

第五段：师生关系的建立和尊重。

教师与学生之间的关系是中职教育教学工作的基础。教师应该以身作则，起到榜样的作用，与学生建立认同和互信的关系。尊重学生的个性和需求，关注学生的成长和发展，及时帮助和指导学生解决问题和困惑。同时，教师应该积极鼓励和激励学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。通过与学生的密切互动和准确把握，学生在中职教育教学中不仅能获得知识和技能的培养，更能在思想和心灵上得到滋养和成长。

通过多年的教学实践，我深切认识到中职教育教学工作的重要性和意义。教育是培养人才的大事情，而中职教育更是为社会做出贡献的关键一环。教师作为培养者和引路人，应该不断提高自己的教学素质和专业能力，满怀激情和耐心，不断探索和总结，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，中职教育教学工作需要教师和学生、家庭和社会的共同努力，形成合力，为中职教育事业的发展作出更加积极的贡献。

中职教育教学工作心得体会篇十八

我很荣幸于今年成为深圳广播电视大学开放职校的德育老师，德育的重要性对于青年学生，尤其我们的中职生是不容忽视的。有人问我是怎样搞好班级集体又如何教育学生时，我并无什么经验，同时也感到了深深的压力。

德育工作，是全面贯彻党的教育方针、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要，是全面实施素质教育、全面提高质量、办好人民满意的职业教育的需要。要以对党和国家高度负责的态度，充分认识这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素质作为第一位的素质，把德育工作作为第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位学生成为德艺双馨的高素质劳动者和技能型人才。中职的德育课如此重要。在进行一天的德育培训后我觉得以下几方面是我目前的努力方向：

一、热爱负责。

要爱学生。爱，蕴含着对学生，对教育事业的高度责任心。教师从正规的师范学校毕业，这个道理早已背得出来，但还不能说已真正从感情上体会，也并不一定懂得应体现在哪些方面或者真有那么重要?要让自己从活生生的例子中领悟，就必须通过具体的真人真事，从听、看、想、议论，然后结合自己的经历来感悟。最后自觉自愿地去爱学生，千方百计使每个学生在成长中能体会教师应有的高度的责任感。真正明白爱每个学生，关心每个学生的成长，就是教师的天职，是对祖国的爱，这个理念将成为取之不尽，用之不竭的做好教育工作的源泉与动力。

二、尊重理解。

在学校这一特定的教育环境中，师生关系是大量的、生动的、具体的，无时无刻不在影响着教育教学过程。或使师生间相互吸引、激励，从而产生正面影响;或相互离析、抵触，从而产生负面影响。因此，教师心里装有每一个学生，尊重每一个学生，教师离不开学生，学生也离不开教师。教师要在不懂得被爱的学生心田里灌输雨露、滋长爱心。使学生愿意和老师彼此接纳，达到师生互爱，从而发挥爱的力量，这对塑造两代人的良好素质至关重要。另外，处理问题，特别是对群体中的纠纷问题，不能就事论事，要教会学生为做人的长远目标考虑，让学生懂得应怎样正确对待人际关系，如何去理解人、帮助人。

三、倾听发现。

中职的学生更需要教师的倾听发现，因为人的思想行为都是有其产生的原因的，发现出来的只是外部现象，我们要透过现象去了解学生为啥有这些与众不同的举动，才能找到触及心灵的方法。

教育学生首先要了解学生，切忌主观武断，要多做客观调查研究，了解学生不良习气形成的原因，特别是对学生不良心态的关注更是教师的责任。而高度的责任感又反映了教师对学生、对教育事业的爱。

四、继承创新。

和自尊心?是否注意引导学生们去认知自己可以成为主人?是否给学生们创设了发挥自身创造力的基本条件?是否给他们提供了合适的锻炼机会?是否允许学生在开展工作中犯错，有高兴地看到他么在“出洋相”以后的感悟、纠正，赞美他们跌倒了爬起来，不怕挫折的奋发向上的精神?等等。德育应该把学生引向人的生活世界、引导学生在实践中体验，在实践中把做人做事的认知变为一种行为习惯。

五、学习实践。

这次的年会让我再次体验到：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，是苍白无力的道理。而比较丰厚的文化基础又为广大教育创造了成为研究型的新时代教师的条件。

在实践过程中我越来越体会到教师要以富有真情实感的、生动形象的语言求得以情动情的效果，教师的语言要能激励学生长志气、树理想;教师的语言要能激发学生的情感体验，促使学生勇于实践，并内化为自觉的道德要求;教师的语言要能启发联想、活跃思维、激起学生创造的欲望;教师的语言要有利于保护学生的积极性;教师语言的幽默，能强化信息刺激，加深教育印象，师生之间的心理效应极大影响着德育过程，而语言是表达感情的主要方式。

遇到突发事件，教师的教育机智体现在当机立断、快速反应。而这种快速反应的能力又必须建筑在正确的学生观上。我们首先要变换角色，站在学生的位置上，为他们想一想，才能体察他们那些在成人看来是“惹事生非”、“不可理喻”的言行实质，从而加以因势利导。

总之，这次学习的感触很深。相信在以后的教学工作中会有很大的帮助。更相信自己会做得越来越好。

最近几年，我们在德育教育方面注重德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地(老年活动场所)体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。

尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。

当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。

孩子是祖国的未来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培养学生的好品德尤为重要。

在德育基地，我们还让学生参加劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的快乐。

通过德育基地教育，使学生们转变了观念。

提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。

人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。

管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。

二、量化管理抓落实。

量化管理，能提高学生自我管理和教育的能力。量化管理要求以学生的自我管理和教育为出发点，以《中学生守则》和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。开学第一天，我就向学生宣布诸如此类简单合理而可行的班级规章制度，并要切实执行，要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持，而非退让。如果发现所定的规章制度过于苛刻，当然可以修定甚至废除，但一切都要经过讨论和解释，且公开进行。要让学生知道你的意图，他们才肯合作，才会自觉守纪律。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得更理想的效果。

三、营造良好的学习环境。

中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、几本班刊，让学生一进教室就感受到集体的温暖。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特别值得一提的是，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。

四、培养学生竞争意识和竞争心理。

如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们展开友好的竞争，从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都愿意向上，都愿意成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。

班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同时挖掘潜能，全方位提高素质。

如何激发职中学生对文学作品的情感，唤起他们的联想和想象，引导他们身临其境，进而体会作品的思想情感与艺术魅力，是每个语文教师一直探索的问题。经过多年的尝试摸索，我认为教师应在备课时作大量的准备工作，充实教材，帮助学生理解。

一、补充内容，培养情感。

文学作品大都言简意赅，甚至意犹未尽，从而留下充分的艺术想象空间。教师在讲授时就要充分考虑学生的理解能力，把必要交代的内容补充出来。像《炉中煤》这首诗表现的是“眷恋祖国的情绪”，仅靠读读，除了句子的朗朗上口和构思的新巧外，学生很难领悟更深的内容。当然他们也知道这是首爱国诗，但他们并没有体味到作品中炽烈、奔放的情感。因而在教读这一首诗时，适当地介绍写作背景，让学生了解作者的写作意图，懂得诗人的心声，以激发学生的爱国情感是很有必要的。

二、注重引导，加深理解。

文学作品欣赏活动主要由教师的引导和学生的理解构成。没有教师准确有序的引导，学生的理解欣赏只会是表面的，甚至会不着边际。如在教学季羡林的《富春江上》一文时，学生对文中涉及古今中外的材料安排不是很明白，在教学中，我引导学生从穿插于写景状物中的议论语句上去把握，围绕“隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中”这一线索去体会，就会明白文中的材料尽管看似很散，但是都统摄于“热爱祖国大好河山和景仰中华传统文化”这一主旨之中;就会明白文章的山水景物是“形”，文化内涵是“神”;散文“形散神聚”的特点也就很明显了。

三、分析比较，体会方法。

比较出优劣，比较出真知。对小说这类篇幅长，包容量大的作品，适当的补充当然可以使学生更好理解作品生活，但学生在好奇心满足后，只能记得几个场面、几个片段，整个文章的内容却不易把握。针对这一现象，在教学《林黛玉进贾府》这一课文时，我在作简单的背景介绍之后，即引导学生在熟悉全文的基础上以林黛玉的视野为摄取镜头，拍出人物和环境这两大块来。将王熙凤、贾宝玉的出场作为比较阅读的重点，通过林黛玉的心理活动、观察来比较二人出场的相同之处，再找出二人出场的不同，让学生认识到人物出场对表现人物个性的重要作用，从而体会到《红楼梦》这部巨著写人方法的艺术性。

四、融入表演，激发兴趣。

传统的语文教学模式是老师讲，学生听。而职中学生的特点却是好动不好静，学习的积极性不高。如何让他们自觉参与到学习中来，变“要我学”为“我要学”。我发现在教学中将分角色朗读转变为适当的表演，可以激发学生的学习兴趣。在教学《雷雨》这类剧本时，我让学生在理解课文内容的基础上，将剧本改成话剧来表演，做到人人参与。课堂上，学生的积极性很高，课堂气氛也很活跃。

中职教育教学工作心得体会篇十九

中职教育，作为我人生中至关重要的一段经历，给我带来了很多收获和体会。在这几年的学习生活中，我结识了很多优秀的老师和同学，培养了自主学习和实践能力，明确了自己的职业规划。下面就让我来分享一下我在中职教育中得到的心得体会。

首先，中职教育给我提供了一个良好的学习环境和平台。中职学校拥有先进的教学设施和实验室，这为我们的学习提供了很大的便利。在这里，我有机会接触到各种先进的设备和技术，加深了对相关专业知识的理解和掌握。同时，中职学校注重实践教学，我们每个学期都要进行一定的实训和实习，这使得我们的学习更加贴近实际，能够运用所学知识解决实际问题。

其次，中职教育培养了我的自主学习和实践能力。在中职学习中，我学会了主动思考和独立解决问题的能力。老师不再像初中时那样耐心地给我们解答问题，而是鼓励我们自己思考和寻找答案。这种学习方式让我养成了自主学习的习惯和能力，不依赖于他人，能够主动地学习和探索。同时，我也有机会参加各种实践活动和比赛，在实际操作中培养了自己动手能力和解决问题的能力。

中职教育也为我明确了自己的职业规划和目标。通过学习和实践，我逐渐了解了自己的兴趣和擅长的领域。我们的专业课程设置非常实用，针对不同专业和岗位的要求进行了细致的安排。在学习的过程中，我发现自己对某个方向特别感兴趣，并且在相关的课程中表现出色。这使得我对自己的未来有了更明确的规划和目标，我决定继续深造，进一步提高自己在该领域的专业能力。

中职教育也为我人际交往和团队合作能力的培养提供了机会。在学习和实践中，我们必须与同学和老师密切合作，共同完成一些任务和项目。这要求我们具备良好的沟通和协调能力，能够有效地与他人合作。我在这个过程中学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队合作和协商解决问题。这对我以后的工作和生活都是非常有益的。

最后，中职教育给了我更多的选择和机会。相比于高中毕业直接就业的同学，我在完成中职学业的同时还有机会通过升学考试进入大学继续深造。这为我提供了更多的选择，扩大了我的学习和发展空间。而且，中职学校还会组织一些实践活动和实习机会，让我们在学习的同时能够积累实践经验，增加就业的竞争力。

总之，中职教育是我人生中一段宝贵的经历，让我收获了很多。在学习中，我从中学到了自主学习和实践的能力，明确了自己的职业规划和目标。同时，中职教育也培养了我的人际交往和团队合作能力。通过中职教育，我也拥有更多的选择和机会，为我的未来发展打下了坚实的基础。我相信，中职教育将成为我成功的一道垫脚石。

中职教育教学工作心得体会篇二十

8月29日上午，实验中学开学工作会议在多功能会议室召开。几位校长在会议上的分别进行了讲话，描绘了今年我校教育改革和发展的宏伟蓝图，为我校教育事业的改革和发展指明了方向。局长在讲话中对我们提出了新的要求。学习了窦局长的讲话后，我感到我们肩上的责任是如此之重，我们的教育关系到一个国家的兴衰和发展。作为一名普通的人民教师，我们不光承担着传授知识的责任，更肩负着育人重任。我们的一言一行直接影响到孩子们的健康成长。

为此，我要从现在做起，努力成为人格修养的楷模；我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅重言教，更重身教；我们要以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生。作为一名人民教师，我学习了校长的讲话后，自己有几点粗浅的体会，希望与大家共勉：

1、学高为师、身正为范是为师之前提，加强自身的学习和专业水平的提高，研究新方法、解决新问题；靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。

2、热爱学生、教书育人是教育之核心，在课堂教学中“奋力拼搏”，用自己的个性与魅力去激发学生的兴趣。爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、注重合作沟通。教育教学中遇到问题，多与同行交流磋商，在交流的同时丰富自己的知识，提高自己的能力。

教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。

德育、智育、体育、美育是一个有机整体。德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立崇高的人生目标，使学生有高尚的道德情操，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。智育不是简单灌输知识，而是点燃人心智的火焰，把受教育者内在的潜质开发、启蒙出来，让学生积极主动地去追求新知。体育不仅可以强身健体，而且可以培养人的坚毅勇敢、吃苦耐劳和团结协作精神。美育陶冶人的情操，提高人的审美情趣，激发人对真善美的追求和美好未来的向往。多年来我们所强调的素质教育，实质上就是强调学生的全面发展，就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合。

教育要发展，根本在改革。教育体制改革是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。必须解放思想，大胆探索，坚决破除不利于教育发展的障碍，为教育事业持续健康发展提供强大动力。

教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质和推动社会的`发展进步。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。广大教师要自觉加强师德修养，“学为人师，行为世范”。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。

作为一名教育工作者，淡泊名利、志存高远是我们必须具备的道德情操和精神追求；甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师是我们工作的目标。我相信，只有我们认真贯彻落实窦局长的讲话精神，立足本职工作，就一定能办好人民满意的教育。

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