2023年学前教育学简笔画心得体会(汇总13篇)
- 上传日期:2023-11-14 06:50:27 |
- ZTFB |
- 8页
心得体会是在一段时间内对自己在某一方面的经验和感悟进行总结和归纳的一种文字表达方式,它可以使我们更好地认识自己,反思经验,提升自我。心得体会是在实践中不断积累的,通过总结自己的经验和教训,我们可以更好地改进和提升自己。总结,是一个思考和自我反省的过程,它让我们更清晰地认识到自己的优势和不足,为以后的发展和进步提供了指导和借鉴。通过书写心得体会,我们可以更好地总结经验,发现问题的根源,找到问题的解决方法。写心得体会时,要注意从个人角度出发,客观描述所经历的事情,深入分析自己的心路历程和体验,同时结合相关理论和知识,进行理性思考和总结。写心得体会时,可以尝试借助一些具体的事例、对比或对比,以丰富内容。9.为了更好地理解心得体会的写作方法,我们整理了一些范文供大家参考。
学前教育学简笔画心得体会篇一
最近我园组织全园教师学习了《浙江省学前教育保教管理指南》,同时在09月19日,我还很荣幸得参加了由瑞安市教育局主办,市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿教师“我与指南同行”论坛活动。刚开始我对指南的了解并不多,通过这一系列的学习,我对指南有了初步的了解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容,总共三十六条。
在学习的过程中,我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况,在师幼互动中共创个性化班级小环境,使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用,积极利用乡土资源、家长资源、生活资源,创设适合本班幼儿自主活动的区域环境,将班级(区域环境)与教学主题有机融合。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境,使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区:
1、老师策划设计的现象普遍;
2、主题墙面语言过于简单;
3、主题墙面固定的多变化的少。
幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”,他们没有机会参与创设,只能算是一位欣赏者。我开始认真的反思自己平时的主题墙创设,反思该如何才能做的更好,环境主题是应该为教学服务,主题靠环境而深入,让幼儿在与墙饰的真正互动中,得到真正的发展。我认为我们应该转变我们的评价理念,让教师在主题墙创设中体验幸福与成功;让幼儿成为主题墙创设的真正主人,视家长为主题创设的重要合作伙伴,而教师只是主题墙创设的艺术整合者;注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。
结合指南,反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西,我会继续努力去学习《指南》,将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去,积极、大胆实践,认真全面反思,不断提高自己的教学水平。
范文在平日里,心中难免会有一些新的想法,马上将其记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的学前......
【导语】的会员“pegge0”为你整理了“”范文,希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。1近期为了应付教育局组织的考试,自学了李......
学前教育学简笔画心得体会篇二
在暑假,我认认真真学习了江苏省幼儿园教师自学考试专升本教材《学前教育学》。对于我来说,这是一次必要的补课。因为身在学前教育管理岗位的我,江苏省社会自学考试考了《公共事业管理》本科。学前教育学历只有大专学历。正因为是给自己补课,所以我看的很仔细,也因此轻松通过了考试。
本书罗列了幼儿教育的历史发展;儿童观、教育观、教师观;生态环境与幼儿教育;学前教育目标;学前儿童体格发展、体能发展、智能发展、社会性发展、美感发展与教育;学前课程;学前教育活动;学前儿童的游戏。通过学习,使我对学前教育的发展有了大致的了解,也知道了科学的儿童观、教育观和教师观,懂得了儿童的体能、智能、社会性、美观等发展的特点。在看书的过程中,与其说是学习,还不如说是验证。因为对于学前教育专科毕业的我,已经工作了,在日常工作中日积月累了很多经验,所以看书、背书都很顺利。但是我听同去考试的年轻转岗教师说,这本书很难,内容很多,记不住。所以我觉得工作经验是宝贵的财富。
看了这本书,不仅巩固了我的专业技能,让我用正确的方法实施教育教学,还提升了我的专业理论知识水平。而后者正是在这本书中,最难识记、理解的,也是我们幼儿教师所缺乏的。书中专家的理论观点很多:有中外儿童观发展的演变;在智能发展章节中有皮亚杰的智能发展理论、罗比·凯斯的智能理论、霍德华·加德纳的`多元智能;在游戏章节中有一系列早期的游戏理论和现代的游戏理论;这些理论是必须花功夫好好研读、消化的。我们要熟记学派、理论创始人的名字和主要观点。光看书可能容易混淆,不易记住,但是把上面三个内容以表格形式概括,然后再背诵,就觉得容易多了。理论是要活用的,因此我不仅看书上的陈述,我还在网上搜寻相关答案。这次考试,论述题果然考了“多元理论对学前教育的启示”。因为我的充分准备,所以能轻松过关。
通过考试固然很开心,但我希望自己能学以致用,用我学得的理论指导我的学前教育管理工作和教学工作。
伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了,当我空闲下来细细回顾这学期的工作时,深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师,既要培养孩子独立自主的能力的能力,同时又要帮助他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会:
学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性,学生逐渐养成了认真听课,认真完成作业的习惯。
我国著名教育家夏沔尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。平时多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光,也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
3—6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师,应抓住这个关键时期,促进儿童智力,言语及个性地快速发展。同时在对不同类型,不同个性的学生,应该有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生,学习基础较弱,为了让她们尽快的融入到这个集体,我利用下课后的时间给她们补课,积极和家长交流意见,经过2个月的时间,她们的进步很大。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。
学前教育学简笔画心得体会篇三
近期为了应付教育局组织的考试,自学了李生兰教授的《学前教育学》一书,从粗粗的看到仔细阅读,使我受益良多。书中先进正确的教育思想和观念进一步丰富了我个人的知识经验。
《学前教育学》一书从多个方面论述了学前教育发展。首先论述了学前教育的历史发展以及价值,明确了学前教育理论了发展和形成。在第二、三章里,帮助我们树立正确的儿童观、教育观。在下面几章中,李生兰教授介绍了学前教育课程、社会教育、游戏、家庭教育指导以及幼儿教师的职业特点、要求等等。下面我围绕幼儿教师的职业,来谈谈自己的体会、看法。
妈妈爱孩子是与身俱来,爱是最大的无止境的奉献,作为一名幼儿园老师爱孩子也是一种天职,没有爱的教育就像一张白纸是无效的,但是太过于爱孩子,这样的教育不是帮助孩子,而是害孩子。
俗话说“棒下出孝子”、“严师出高徒”总以为对待孩子尤其是幼儿应该严厉些,总是觉得只有教师严厉孩子们才会听话,才能体现出教师的威严。可通过10多年的工作实践,我发现自己原先的想法是多么得幼稚,多么的可笑。确实,幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求,以确保他们良好习惯的养成,但这并不意味着作老师的一定要严厉,严格与严厉绝不能划等号。那何谓严格,何谓严厉呢?严格就是严而有格,这里的‘格’是指正确的合情合理的要求;严厉是指过分的苛刻的别人不能接受的规矩。”
孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏,老师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。老师的这些不经间的行为举止,在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果老师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子,那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此,这就要求我们老师要以公正的态度对待每一个孩子,给每个孩子以发展的机会。因此,这就要求老师要以平等的态度、公正的'评价对待每一个孩子,给每个孩子以发展的机会和空间。
回想起这些年来的生活和工作经历,我从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个母亲,我用我的勤奋和执着提升自我,用我的热情和好学感染同事,用我的母性情怀慰籍童心。在教学工作中,我逐渐摸索出教育孩子的“三心”规则,即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱幼儿,关心爱护她们;信心就是教师要有信心教育好每一个孩子,特别是一些特殊的的孩子;耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。“教人者,成人之长,去人之短也。”
尊重就是让幼儿对自己充满自信,相信自己有能力做出正确的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加于幼儿,而是鼓励幼儿发表自己的意见与看法,相信幼儿有自己的见解。
圆圈是人类描述之间平等的一种象征,蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵,在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西,蹲下与孩子讲话,老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人,大家只要处在圆圈状态,才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。
如果我们早一天领悟这一人生哲理,那我们就会进入一种境界,具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时,你不再简单的扔给孩子一句话,做出短、平、快的处理,而是蹲下来倾听,然后用你的心境去进入孩子的世界,用你修来的一种素质,得当的方法去做,那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦,与同伴交往的方式,会得到换位思维的启示。
如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐,幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的,那加德纳的多元智能理论,将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子,不在是小鸭子,你不在是填鸭教学的老师,不在为班里的孩子算不出一道题而着急,讲不出一个故事而说是不聪明的。
学前教育学简笔画心得体会篇四
学前教育是一个非常重要的阶段,它对孩子的发展和成长具有决定性的影响。在作为学前教育从业者的这段时间里,我兢兢业业地工作,积极研究学前教育的理论和实践,深入观察和反思自己的教学实践。通过这个过程,我收获了许多体会和心得,这不仅提升了我自身的专业能力,也加深了我对学前教育的理解。以下是我在学前教育工作中的一些反思和体会。
第一段:对学前教育的认识。
学前教育是孩子人生中最重要的阶段之一,它对孩子的成长和发展具有决定性的影响。在我的学前教育工作中,我意识到学前教育的目标是培养孩子的全面发展和自主学习能力。这需要我们通过创设适合孩子年龄特点和发展需求的教育环境,提供丰富多样的学习活动,激发孩子的学习兴趣和动机。同时,学前教育还要倡导和培养良好的品德和健康的生活习惯,为孩子的未来打下坚实的基础。
第二段:教学策略和方法的反思。
在教学过程中,我发现采用启发式教学和探究式学习的方式可以更好地激发孩子的学习兴趣和动机。通过提出问题和让孩子自己去发现答案,培养了孩子的思维能力和解决问题的能力。同时,我也意识到孩子是主体,教师是引导者的教学理念。我们要尊重孩子的个性和兴趣,在教学活动中给予孩子充分的发言权和参与权,让他们成为学习的主体。
第三段:环境创设的反思。
在学前教育中,提供一个鼓励孩子自主学习和探索的教育环境非常重要。我意识到教室的布置和材料的选择对孩子的学习和发展起着重要的影响。孩子们喜欢明亮、温馨的教室环境,他们喜欢触摸和探索不同的材料。所以我尽量选择一些具有质感和丰富多样的材料,如积木、泥土和绘画工具等,让孩子们可以用自己的手进行操作和实践,培养他们的观察力和动手能力。
第四段:个案的反思。
在我的学前教育工作中,我发现每个孩子都有着自己独特的个性和学习方式。作为教师,我们要根据孩子的特点和需求,制定个性化的教育计划和活动。通过与孩子们的沟通和观察,我发现一些孩子对数学活动更感兴趣,而另一些孩子则对表演和艺术活动更感兴趣。因此,我们要根据孩子的兴趣和特长,为他们提供适当的学习机会,让他们在学前教育中发展和展示自己的才能。
第五段:对学前教育的未来展望及自身提升目标。
通过这段时间的学前教育工作和反思,我意识到学前教育是一个非常有挑战和意义的工作。我会继续不断学习和进步,提升自己的专业素养和教育水平。我希望能够进一步加强对学前教育理论的研究和理解,提高自己的教育敏感性和专业能力。同时,我也会积极与其他同行交流和合作,分享自己的经验和心得,在学前教育工作的道路上不断前进。
总结起来,学前教育是一个非常重要的阶段,它对孩子的发展和成长具有决定性的影响。通过我的学前教育工作和反思,我对学前教育的意义和教学策略有了更深入的认识。我会继续努力不断提升自己的教育水平和专业能力,为孩子们提供更好的学前教育。
学前教育学简笔画心得体会篇五
随着幼教改革的深入,如何提高教师的专业水平成为幼教事业持续发展中必须解决的问题。去年开始国家将幼儿教师的培训也纳入到国培的计划中。20__年1月5日,怀着一颗忐忑不安的心情,我走进了幼教国培中心。为什么忐忑?因为怕学不好,怕拖后腿,还因为我不是一个真正的幼儿教师。
但最终还是坚定了信念:学!只要肯学,就一定能成功。3月1日开始又在网络平台进行湖北幼儿园教师远程培训,让我受益匪浅,学到了不少知识,那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享,解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑,能让我们学以致用,让我在思想上有所改变,在观念上有所更新,我相信在教学实际上肯定也会有所提高,在此,感谢上级领导给我们提供的这么好的学习机会。更感谢湖北省实验幼儿师范学校给我们提供这么好的平台。现将这次培训的心得、收获汇报如下:
一:轻松愉悦的培训方式体现人文关怀,充分调动了教师参与的积极性。
在开学的第一天上午,我们进行了开班仪式,开班仪式之后的“幸福新家庭”破冰活动消除了学员之间的陌生感、融化了季节带来的寒意。尤其是幼教培训班的班主任邬老师平易近人的态度给了远方客人有到家的感觉。接下来十几位专家教授也是十分和蔼可亲,他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻,理论与实践案例相结合、幽默与严谨并存的讲座风格令大家意犹未尽。期间的互动交流在以往的培训中也是很少见的,并且,邬老师还组织本班学员各自作了自我介绍及选举了班委会成员,这种方式让大家感觉到的不仅仅是国培班大家庭的温馨,更多的是信任,推动了每位学员发挥所能、各抒己见。国培教师设计的学员手册细致、周到,并且亲临宿舍看望学员,这一切让我们再次领悟到省幼师的领导及教师的爱心与责任。
二:培训内容丰富详实,具有很强的实践性和指导性。
承担培训讲座的除了省幼师的权威教授,还有在一线有着丰富实践经验的专家学者。朱宗顺教授的《幼儿教师专业化发展与专业化》、周宗清专家的《幼儿教育法规与政策概述》、蔡迎旗专家的《学前教育发展动态》等等,这些在带给我们很多前沿理念的同时,分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼,把自己丰富的人生经验和宝贵的管理经验详细地传授给我们,在佩服之余,更多的是受益匪浅。最难忘的是陈松林老师的教学案例在她这里有了科学、精辟的点拨,更别说陈老师生动活泼的讲座风格、严谨细致的工作作风值得我们深深地敬佩、学习。
还参观了两所幼儿园,让我们领略了城市幼儿园的别样风采。走进这两所幼儿园都有耳目一新的感觉。每一所幼儿园都有温馨、富有童趣的环境布置,精心别致、丰富多彩的的'活动区角和幼儿作品展示区是值得我们借鉴、学习的。
这里的环境创设无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用隐形文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给了孩子良好的视觉经验、实践机会,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。
网络培训开始后我每天一定抽出时间在网上听专家的讲座。先后学习了培训中心开设的全部课程。学习中可谓是全神贯注,孜孜不倦。做课程留言,写学习心得,与老师们探讨、交流工作中的困惑及解决办法,提出教学中的疑难问题想想这些课程,看看自己的丰硕成果,我笑了:“国培”太给力了。她让我懂得了更多的教育教学新理念,更多的教育教学新方法,更多的教育教学实践经验,更多的懂得了幼儿-——这是“国培”在我心中绽放的最灿烂的花朵!
三:再次深切地感受到——“学前教育的春天来了!”
自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布至今,已有太多关于学前教育的好消息频频传来,让我们这些幼教工作者不时的感受到学前教育春天的气息。通过本次培训,让我们再次切身地感受到了领导对学前教育更加重视,对我们一线教师和管理者的培训力度确实在不断加大。更让我们这些农村的“野鸭子”如浴春风,让我们学到了不少理论知识和实际技能。
所以作为一线幼儿教师的我们更应努力学习,提高自身素质:
一、教师要有良好的师德修养。
不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今,无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师,身正为范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。
二、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想。
放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。
三、教师要会宽容孩子。
假如说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投进,这是针对幼儿熟悉的不稳定而言。答应幼儿的熟悉反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实,最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、理解、宽容有机地结合,进步与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责.批评;多一份宽容.耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。
四、教师要学会反思。
应该说,反思对于激发教师的自我进步动机,调动教师积极的自我思考与实践,使其以主体身分投进其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的进步来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审阅、反省、判定、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的进步和成长。
五、要做终身学习型教师。
只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。
学前教育学简笔画心得体会篇六
学前教育是孩子们生命中非常重要的一个阶段,它不仅为他们提供了学习和成长的机会,更是奠定了孩子未来认知、思维和行为的基础。在学前教育中,简笔画是孩子们十分喜欢的一种艺术形式,它不仅能够激发孩子们的创造力,更有益于孩子们的身心健康。在这里我想分享一下自己对学前教育学简笔画的心得体会。
第一段:简笔画与学前教育的关系。
学前教育旨在为孩子们提供最好的启蒙教育,让他们健康、快乐、全面地成长。在学前教育中,简笔画作为一种艺术形式,不仅能够丰富孩子们的想象力和创造力,更重要的是能够帮助他们培养自信心、表达能力、思维能力和观察能力等。因此,学前教育与简笔画的关系是十分密切的,简笔画已经成为了许多学前教育课程的重要内容。
第二段:简笔画对孩子们的益处。
简笔画作为一种艺术形式,可以不依靠语言的表达方式,凭借着图形和线条的组合来表达情感和想法。这种简单的艺术形式不仅深受孩子的喜爱,而且对他们的身心健康也有很多益处。学习简笔画可以促进孩子们的大脑功能,提高他们的认知能力和思维能力。同时,它还可以提高孩子们的观察能力和审美能力,培养他们的美好情感,发展他们的情感和智力。
在学前教育中,简笔画是十分重要的一种教育资源,它可以帮助孩子们在玩乐中学习、在学习中玩乐。简笔画可以应用在各种学习环节中,比如语言、数学、科学等领域,通过线条、形状和色彩的组合,激发孩子们的兴趣和热情,提高他们的注意力和专注力,使他们在学习中愉悦和享受。
第四段:简笔画如何激发孩子们的创造力。
简笔画不仅是一种艺术形式,更重要的是可以激发孩子们的创造力。当孩子们观察到自然界中的事物时,他们会根据自己的理解和想象将其转化成简笔画形式,这样可以促进孩子们的思维能力和艺术创造力。简笔画帮助孩子们很好地理解和认识事物,也让孩子们在创造中得到乐趣和满足。
第五段:简笔画对孩子们的未来发展的影响。
学前阶段是孩子们身心发展的重要期,简笔画作为一种有效的教育资源,在孩子们未来的发展中也将有着深远的影响。通过简笔画的学习,可以培养孩子们的想象力、创造力、领导力和社交能力,为他们未来进入职场打下坚实的基础。因此,在学前教育中加强简笔画的教育,对孩子们有着十分重要的意义。
总之,学前教育学简笔画是孩子们身心健康成长的重要组成部分。在简笔画的学习中,孩子们能够增强自信心,锻炼创造力,在艺术中感受乐趣,在学习中获取知识。因此,加强学前教育中的简笔画教育是非常必要和重要的。
学前教育学简笔画心得体会篇七
随着社会的进步和人们对教育的重视,学前教育越来越成为一个重要的关注点。学前教育学作为一门综合性学科,它的发展历程既丰富又复杂。通过学习学前教育学的简史,我对学前教育的重要性有了更深刻的认识,同时也认识到学前教育学的发展离不开社会的需求和教育思想的创新。以下是我对学前教育学简史的心得体会。
首先,学前教育学的历史可以追溯到古代。古代的各国普遍存在关于幼儿教育的传统和实践,虽然形式和方法各有不同,但共同的目的都是培养幼儿的身心发展。例如,中国古代的孔子和母亲述职有关教育孩子的经典故事,以及古埃及的“咘咘托儿所”等。这些传统和实践为学前教育提供了基础,也强调了学前教育的重要性。
其次,学前教育学在近代得到了进一步的发展。随着工业革命的到来和教育普及的需要,欧洲和美国开始关注幼儿教育,并建立了第一个幼儿园。德国的弗雷贝尔是学前教育学的奠基人之一,他提出了“幼儿园”的概念,并强调通过游戏和活动来促进幼儿的全面发展。这一理念得到了国际社会的广泛认可,并推动了全球范围内幼儿教育的发展。
再者,学前教育学的发展离不开社会的需求和教育思想的创新。随着社会的变迁,人们对学前教育的需求也在不断增加。学前教育被认为是早期干预的有效手段,可以帮助幼儿建立良好的基础和积极健康的习惯。同时,教育思想的创新也推动了学前教育学的发展。例如,蒙特梭利教育法强调孩子的自主性和自我发展,蔡元培则提出了“以孩子为中心”的教育理念,这些思想为学前教育学注入了新的活力。
最后,学前教育学在当前的社会中变得愈加重要。随着社会的发展和竞争的加剧,对幼儿的教育要求也越来越高。学前教育不仅仅是幼儿托管的场所,更是一个丰富的学习环境和综合素质培养的平台。幼儿时期是人一生中最关键的发展阶段,良好的学前教育能够为幼儿的未来奠定良好的基础。因此,学前教育学的发展应该得到更多的重视和支持。
通过学习学前教育学的简史,我深刻认识到学前教育的重要性和发展的必要性。学前教育不仅是为了幼儿个体的成长和发展,也是为了建设更美好的社会和提高国民素质。同时,学前教育学的发展既需要不断创新的教育理念和方法,也需要更多关注和支持。作为一个学前教育学的学生,我将认真学习和研究学前教育,为幼儿的成长和社会的发展做出自己的贡献。
学前教育学简笔画心得体会篇八
为期一周的学前教育教师培训即将结束,在这次培训中,作为一个并非学前教育专业的我来讲,可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼开始,到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思考、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施,最后是课例观摩,这些给了我很多专业上的收获。本次培训形式多样,内容丰富,主题明确,每位专家讲的都很细致,很专业,让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏,激发了我强烈的探究欲望。
当一名教师容易,但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。首先,培训方式轻松愉悦、人文贴心,教师参与性很强。之前参加过的许多培训理论性都很强,多见专家们在台上不停嘴地讲,老师们在台下不停手地记,之间的互动很少,这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动,但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记,很多理念都成了惘然,真正在实践中沉淀下来的却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性,整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。
其次,培训内容丰富详实,具有很强的实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践经验的专家教授,他们在带给我们很多前沿理念的同时,分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼,把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践,让我们少走了很多弯路,真是收益匪浅。
再次,我明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人,善于观察儿童的生活与学习,从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子,引导孩子,教育孩子,我们不但要学会“教”,更应该学会反思、学会研究、学会做人。
最后,通过这次培训活动,我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念,高超的技术,还需要对孩子全身心热爱,无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范,迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者!
——吉强镇中心校 陈彦文
20xx.7.16
学前教育学简笔画心得体会篇九
本学期在认真学习了《浙江省学前教育保教管理指南》之后使我有了深刻的感触!接下来我就谈一谈自己在仔细对《浙江省学前教育保教管理指南》研究后的理解。
《浙江省学前教育保教管理指南》总共由三大章组成,分别是:第一章——课程管理;第二章——保教常规管理;第三章——教师专业发展管理。管理指南的公布改进幼儿园保教管理工作,给幼儿园管理者以及广大教师带来了巨大的压力,更促使我们公办教师要不断学习、不断进步,让自己的教师专业化水平向更高的要求发展。我还发现《浙江省学前教育保教管理指南》中的条款制定的都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情,而且制定的非常具体,把每样事情也都是安排的落实到位,让我们幼儿教育工作者有迹可寻,这样才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高,教学效果更好,保教工作更完善,才能使我国的幼教事业科学、快速的发展,从而为祖国培育出更多、更优秀的人才。
如何才能做到以及更好做到《浙江省学前教育保教管理指南》中的条理呢?
首先,一个教师师德的好坏对实施管理指南有很大的影响。一个师德好的老师,他们深深认识到热爱幼教事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心,为了使幼儿能在更好的教育中其能力得到更大的发展,所以他们会自觉的、用心的学习《浙江省学前教育保教管理指南》,来给予幼儿更好的教育。而师德差的幼儿教师他们讨厌幼儿,觉得幼儿很烦,经常对幼儿进行打骂,一点责任心都没有,那么他们对于学习管理指南的事情怎么会热心呢?最多就是敷衍了事罢了。所以培养教师的师德格外重要。
最后就是用理论不断去分析《浙江省学前教育保教管理指南》的内容,用经验、行动去实施它,然后不断的研究在实施过程中出现的问题、不断的反思,如此循环才能使我们更好的掌握《浙江省学前教育保教管理指南》的内容,无论是从理论还是从实践。
学前教育学简笔画心得体会篇十
学前教育是基础教育的重中之重,是国民素质全面提升的基础,下面是网为大家带来的学前教育学习心得体会,希望可以帮助大家。学前教育学习心得体会范文1:5月8日,我参加了普定县教育局组织的为期一天的学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况,开展的培训形式多样,内容丰富。通过这次培训学习,我收益颇多。
首先,我对园务管理有了更深刻的理解。一是幼儿园管理执行力的理解,要办好一个幼儿园不是一个园长能做的事,全靠全体教师的配合。园长必须管好教师,教师管好幼儿。二立建立健全各种机制,统一思想,制度面前人人平等,不是人管人,要用制度管人。制度的形成要全园教职工探讨,有透明度,便于以后监管。执行要做到实、快、准、宽、狠。四是细化执行要求,管理就是做好无数细小的.细节工作,学会把繁细的事情做精细,把简单的事情做精致,把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好,一定要有成效,做有思想的园长,办有文化的幼教。
其次,在本次培训中,我对幼儿园班级管理有了不一样的理解。无论是班级管理的含义、班级管理的内容、班级教师管理和班级环境创设管理等都有了不一样的理解。其中对班级教师管理有更多的了解,教师之间要有明确分工,教师要根据国家规定的幼儿园纲要,结合本班幼儿的特点和个性差别,制定教育计划,并组织实施。观察、分析记录幼儿发展情况;经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育情况。
最后,感谢中心校领导给我这次学习的机会,同时也感谢教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动,还要感谢各位专家老师的精彩的讲座,让我们学得了不少知识。我会将所学的知识传达给我园其他教师,并运用到实际工作中,为农村幼教事业添砖加瓦。
学前教育学简笔画心得体会篇十一
从前以为,少儿园教师的工作是比较轻松的。但是真切走上少儿园教师岗位时才发现少儿园教师的工作其实不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不断于耳,这是我第一次面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过欣慰、引导也有过束手无措。但是经过几个月的感情培养,我渐渐地学会专心去聆听他们,爱他们,照料他们。有人说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。能够获取教师的关爱,也是每个孩子最最少的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个少儿园教师必定具备的。
经过几个月的授课研究与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的`教育见解发生变化。我感觉作为一名少儿园教师绝不亚于孩子任何一个授课阶段。幼教基础打得好,将对孩子今后的教育起着很大的作用,甚至有可能影响孩子的一世也不为过。因此,作为一名少儿园教师必定严格要求自己,将自己最好的状态表现在授课过程中。
作为少儿园教师,我感觉自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。少儿园的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时辰都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能够听而不闻的,这而且需要老师耐心的引导。这阶段孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时孩子之间为了抢玩具要着手打人、闹矛盾,碰上这种情况的时候,老师要热忱的帮助他们,并稳固的解决好问题,不能够冷漠了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,再生对陌生环境需要适应,老师要耐心欣慰他,多和他们沟通,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得快乐,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会平定下来,再慢慢地引导孩子培养优秀的生活、卫生习惯。
作为少儿园教师应该多以激励和夸耀去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子获取了什么样的进步,老师都要及时恩赐夸耀,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感觉到妈妈的温暖与平易可亲。同时还要认真观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但需多和孩子沟通,还要常常与家长沟通,将孩子一天在少儿园学习和生活表现情况等及时反响给家长,让家长充分认识自己的孩子。经过沟通,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得相信的。经过沟通,教师也能够获取更多的建讲和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
日出而作,日落而息这或许是农民的写照。对于教师,特别是少儿园教师,那更是日出而作,日落而不息。进入少儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自己一次次的实践领悟,使我懂得了累字的内涵,更懂得了爱字的结构,懂得了该怎样去教和珍爱孩子们。
我想,一名优秀的少儿教师必定要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心认真,努力学习,不断地提升自己素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子获取更周密、更认真的照料,让每位孩子更聪颖、更可爱、更健康的成长。
学前教育学简笔画心得体会篇十二
5月16日17日,我有幸参加了州教育局组织的为期两天的学前教育培训活动。本次培训活动结合本质情况,张开的培训形式多样,内容丰富。
经过此次培训学习,我收益颇多。本次的培训是围绕着科学保教、少儿园体育活动的意义与价值、少儿园教师职业的道德规范、少儿园课程与少儿园小学化课程的差异、少儿园卫生保健工作管理培训五大模块内容张开。旨在帮助我们少儿教师进一步理解少儿园课程,提升我们少儿教师的授课方案能力和授课推行能力;进一步学习教师基本涵养,提升师德师风涵养,规范教师礼仪和提升心理健康教育能力;进一步科学、规范张开少儿园卫生保健管理工作,保障儿童健康成长。
在培训过程中,教育专家们以理论与课例剖析相结合的方式,采用主题讲座、专业对话、课例评析、现场演练、互动参加等方式进行。他们显现的内容丰富多彩,让人应接不暇。除了传统的专家主题讲座外,本次培训还立足地域优秀园长资源,让优秀园长为我们进行了伙伴互帮的培训。其中学前教育体育活动的现场献课等丰富而富饶鲜亮特点的培训形式,带动了我们教师的学习气氛,提升了我们学习的兴趣,能让更多的教师参加到其中去,把更多的时机和空间留给我们教师,让培训更加落地和接地气,创办了互学、乐学的欢乐气氛。在培训现场中时而静心聆听,鸦雀无声;时而交口夸赞,掌声雷鸣;时而课间载歌载舞、笑声连绢起伏,浓厚的学习气氛中无不显现着轻松与欢乐。
在此次培训中教育专家还针对新理念下的少儿园课程为我们进行了优秀的解读。让我更好的感觉到少儿园是基础教育的.重要组成部分。旧见解下的小学化问题严重违犯了少儿成长的规律,空间的限制性,课程的单一性,一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能够集中在每个孩子的身上,从而对少儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的少儿园应以培养少儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言沟通、兴趣爱好为主导思想。旧见解下我们把知识看作是静态的、结论性的,而新见解下的知识要看作是动向的、过程性的,不要用固定的模式去要求少儿,要孩子的思想自由发展、认真观察,引导孩子去理解。以研究性为核心特点亲身体验的、问题性的、合作性的学习,并使正式课程与非正式课程有机结合。
总之,感谢中心校领导给我此次学习的时机,同时也感谢州教育局领导为我们一线的少儿教师组织这样的活动,还要感谢各位专家老师的优秀的讲座,让我们学得了很多知识。我会将所学的知识传达给我园其他教师,并运用到本质工作中,为农村幼教事业添砖加瓦。
学前教育学简笔画心得体会篇十三
近期为了应付教育局组织的,自学了李生兰教授的《学前教育学》一书,从粗粗的看到仔细阅读,使我受益良多。书中先进正确的教育思想和观念进一步丰富了我个人的知识经验。
《学前教育学》一书从多个方面论述了学前教育发展。首先论述了学前教育的历史发展以及价值,明确了学前教育理论了发展和形成。在第二、三章里,帮助我们树立正确的儿童观、教育观。在下面几章中,李生兰教授介绍了学前教育课程、社会教育、游戏、家庭教育指导以及幼儿教师的职业特点、要求等等。下面我围绕幼儿教师的职业,来谈谈自己的体会、看法。
妈妈爱孩子是与身俱来,爱是最大的无止境的奉献,作为一名幼儿园老师爱孩子也是一种天职,没有爱的教育就像一张白纸是无效的,但是太过于爱孩子,这样的教育不是帮助孩子,而是害孩子。
俗话说“棒下出孝子”、“严师出高徒”总以为对待孩子尤其是幼儿应该严厉些,总是觉得只有教师严厉孩子们才会听话,才能体现出教师的威严。可通过10多年的工作实践,我发现自己原先的想法是多么得幼稚,多么的可笑。确实,幼儿园的孩子无论是在哪个方面都需要成人的严格要求,以确保他们良好习惯的养成,但这并不意味着作老师的一定要严厉,严格与严厉绝不能划等号。那何谓严格,何谓严厉呢?严格就是严而有格,这里的‘格’是指正确的合情合理的要求;严厉是指过分的苛刻的别人不能接受的规矩。”
孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏,老师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。老师的这些不经间的行为举止,在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果老师把欣赏的目光、成功的.机会只投向个别孩子,那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此,这就要求我们老师要以公正的态度对待每一个孩子,给每个孩子以发展的机会。因此,这就要求老师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子,给每个孩子以发展的机会和空间。
回想起这些年来的生活和工作经历,我从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个母亲,我用我的勤奋和执着提升自我,用我的热情和好学感染同事,用我的母性情怀慰籍童心。在教学工作中,我逐渐摸索出教育孩子的“三心”规则,即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱幼儿,关心爱护她们;信心就是教师要有信心教育好每一个孩子,特别是一些特殊的的孩子;耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。“教人者,成人之长,去人之短也。”
尊重就是让幼儿对自己充满自信,相信自己有能力做出正确的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加于幼儿,而是鼓励幼儿发表自己的意见与看法,相信幼儿有自己的见解。
圆圈是人类描述之间平等的一种象征,蒙台梭利将这种平等注入于幼小的心灵,在幼儿时感受平等、和平孕育着很深的东西,蹲下与孩子讲话,老师不再是发号施令的指挥官。人应该宽容、善待、学会欣赏别人,大家只要处在圆圈状态,才能看到你周围有许多与你平等站在线上的人。
如果我们早一天领悟这一人生哲理,那我们就会进入一种境界,具有一种修养。当班里的孩子用渴望的、委屈的、气愤的、求助的、俏皮的目光看你时,你不再简单的扔给孩子一句话,做出短、平、快的处理,而是蹲下来倾听,然后用你的心境去进入孩子的世界,用你修来的一种素质,得当的方法去做,那一切都会迎刃而解。孩子通过一件小事可以感受到成功的喜悦,与同伴交往的方式,会得到换位思维的启示。
如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐,幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的,那加德纳的多元智能理论,将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。孩子不在是罐子,不在是小鸭子,你不在是填鸭教学的老师,不在为班里的孩子算不出一道题而着急,讲不出一个故事而说是不聪明的。
“要给孩子一杯水,自己要有一桶水”。为了丰富自己的知识,提高自身的文化素质,必须阅读有关幼教方面的书刊。通过学习,拓宽自己的知识面,不再害怕和回避孩子们的提问,努力的钻研教学科研。
在这里我想对所有老师说一句:让我们一起用爱的心态感染幼儿,用爱的眼神激励幼儿,用爱的语言启发幼儿,用爱的行动帮助幼儿;让我们的爱在幼儿园,爱在每一天。
您可能关注的文档
- 最新消防员心理辅导员心得体会和感想(精选16篇)
- 复课与网课大作战心得体会及收获 复课与网课大作战心得体会及收获感悟(3篇)
- 葫芦古镇一日游心得体会简短 葫芦古镇游玩需要多长时间(3篇)
- 小学生参观杨家沟心得体会范本(通用20篇)
- 消防员战训安全心得体会和方法 消防员战训安全心得体会和方法总结(3篇)
- 新青年责任与担当心得体会及收获 青年担当感悟(5篇)
- 民国第一书法人物心得体会实用 民国名人书法作品欣赏(八篇)
- 国学的心得体会三国演义报告 看三国演义心得体会(九篇)
- 绿色植物标本活动心得体会 绿色植物标本活动心得体会怎么写(六篇)
- 最新派出所组织学习心得体会怎么写(精选20篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)