2023年班主任教师的培训心得体会范本(优质9篇)
- 上传日期:2023-11-15 06:15:27 |
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写心得体会可以激励我们保持积极的心态,勇于面对挑战并不断追求进步。写心得体会时,要注意思路清晰、条理分明。小编为大家收集整理的这些心得体会范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
班主任教师的培训心得体会范本篇一
上周我校进行了教师培训,首先感谢学校给我们这次培训机会,通过外请老师和本校老师的经验介绍使我获益匪浅,班主任培训心得体会(刘子健)。下面谈谈我通过这次培训和自己平时的积累获得的心得体会。
我认为要做好班主任最重要的是应当具备基本的素质及修养,"正班先正己"。这些基本的素质包括爱心,专心,信心,耐心,慧心,恒心等。
首先谈爱心,学生都是爱老师的,关键的是老师能否感知学生的爱"。我觉得老师的爱首先必须建立在人人平等的基础上,学生也是人,他们也有自己的人格。因此在与学生谈话时,作为班主任不能高高在上,俨然救世主一样,唯有尊重每位学生的人格,老师给予的爱才是公平的。就我班而言,班上有部分同学都是寄宿的,有的父母长年在外地做事,他们遇到困难可能没有倾诉的对象,生病时无人照顾,成绩不理想时情绪会比较消沉,与同学不能和谐相处,这时就需要班主任的帮助。也许在我们心中这都是些小事,但在学生眼中却不是这样,他们在学校里最信任的肯定就是班主任了。只要我们认真付出,必定会有收获。
教育不能没有爱,但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生,听之任之,不是放弃"严格的要求和严肃的纪律"。初中阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段,具有很强的可塑性,正确的引导会让学生前途一片光明,引导不好会让他们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱,这样不利于他们身心发展。生活和学习上我们可以尽可能帮助学生,而一旦他们触犯校级校规,则应毫不手软,一抓到底。
再谈谈耐心和细心,要知道学生的发展过程不可能一帆风顺,教育不像工业,一次可以做出很多的产品,合格率也比较高;相反却有些像农业,我们都知道农作物的生长要符合一定的规律,比如气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要研究每一位学生,要知道他身处的环境,考虑问题时,多从他们角度出发。
常言说的好,学生学习成绩不好,顶多是次品;身心素质不合格,是废品;思想品质不好,那可就成了危险品,会给社会带来危害。因此班主任除了教书更重要的是育人,要观察他们的一言一行。前不久北京警方抓获三名偷车贼,不曾想是学生,当把这个消息告知班主任时,意想不到的竟是:三个人当中一个是团支部书记,一个体育委员。这不得不让人大跌眼镜,同样值得深思,在平时班主任眼中的好学生可能仅仅是在学校里,换了环境可能就不一样了,这就要求我们平时的工作要细心一些,未雨绸缪。
最后谈一下恒心,这里指班主任要有不断学习的恒心。现在学生不像以前那样,相信老师就是权威,今天打开电脑很容易在网站上找到教师的负面报道,尤其去年的"范跑跑"和"杨不管"事件,学生会经常挑战权威,甚至在某些问题上知道的比我们还多。如果是授课教师,可能你的专业课知识很精深也就行了,你能让学生为你的授课方式所折服,你就成功了;而班主任除了要做一名优秀的教师之外,还有很多的东西要学。你不学可能你就落伍了,调查发现学生喜欢的教师当中就有学识渊博型的类型。
我们都知道中外的名师除了在本专业上有较深的造诣之外,很多人都是多才多艺的,如果你想成为优秀的甚至是卓越的班主任,那趁着年轻,多学点吧,这是我在班主任培训上得到的启发。
当然在这里只是粗浅的谈了我的一些看法,作为班主任就应当具备良好的素质及修养,这里才能为我们的学生做表率作用,学生耳濡目染,潜意识中就受到你的教化。
这学期我将继续我的班主任之路,通过这次培训,自己的理论水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生总得有些追求,而我正在实现自己成为一位优秀班主任梦想的路上。我坚信通过自己的不断努力,一定会为创造更加辉煌的一中做出更多贡献。
班主任教师的培训心得体会范本篇二
这次,我参加了上海市的骨干班主任培训活动,对待这次培训学习,我非常珍惜,始终以骨干教师的标准对照自己,要求自己,积极参加每一次活动,认真学习,勤记笔记,在各位专家和学者的报告中我汲取着新的教育观念、反思自己着教育教学工作。
这次培训内容丰富,有上至中国科学院的院士下至一线的优秀班主任的精彩报告,又有一个半小时的学习沙龙交流。通过理论的培训学习,现场的互动,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教育技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是震颤我心灵的一次培训。
每一次的报告都是那么精彩!
带着教育实践中的种种疑问,我走进了培训课堂。报告中,精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中,老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。记得黄静华老师的报告,作为一个在班主任岗位上奋斗了一辈子的老师,她从1、人格感染——把“学会做人”写在学生的心坎上。2、爱心传递——师生共享生命的快乐和幸福。3、契机运用——引领学生收获成功。4、心灵相融——为成长的生命保驾护航。5、潜能发现——让学生自信地做最好的自己。6、集体凝聚——师生共建温馨家园。7、家访沟通——与家长共同担负起教育责任。8、反思升华——与学生一起前行。这八个方面告诉我们作为一个受学生爱戴的成功的班主任应具有的品质。她的报告在我心中产生了共鸣,让我重新去审视我的职业,让我从师爱的角度去理解班主任的辛苦。还有毛老师的报告《温馨教室的建设》,他在报告中直面了一些自己曾经犯过的一些错误,让我从一个新的角度重新认识自己的教育,更加认清了自身存在的缺点和不足,使我从的迷茫中看到了希望,这是自我实践的希望,是成就教育实践的希望,更是让学生全面发展的希望。
每一次的报告都指明了我前进的方向!
在培训中骨干教师,为我提供了宝贵的教育案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和钻研,不断地反思和总结。对我来说,不论从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有效良机。
在今后的教育中,我要更新学生观。更关注的是学生的“主动性”“潜在性”和“差异性”,更关注学生发展的潜力和多样性的统一,关注潜能的开发,把学生的现在作为起点而不是终点来看待。日常的教育中,努力发现每一个学生都存在的,仅仅表现为“希望”、“喜欢”等标志着发展可能性存在的新苗子,只要这种“苗子”状态具有积极的、创造的、独特的意义。我要把学生作为“能动的人”来教育和培养,教育的一切围绕学生健康主动的发展,这一切反映了教育理念的深度和广度。我真切地感到如果新的学生观在能够在我们的头脑中扎根,我们就能给学生更多的发展空间,为学生撑起一片更广阔的天空。
其次是真正的“师爱”,一切的教育源于“爱”。教师真诚地爱学生,尊重学生,天长日久就会使他们内心感受到温暖,产生一种精神力量。这是促使学生前进的内部动力,是学生接受教育的前提。教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力,推动力,促使学生追求进步,积极向上,并树立起强烈的自信心。学生对教师采取的态度,和他的学科兴趣、学习成绩之间存在密切的关系。学生喜欢的教师,他的学科就容易引起学生的兴趣,学生对该门课的努力程度高,学习成绩也就好。反之,学生不喜欢的教师,连同他教的学科也受到学生的轻视,学习成绩也就不好。学生所喜欢的教师,一般都是关心爱护学生的教师。所以对一些后进生,更应付出比其他学生更多的信任和关爱,一点点打开他们闭锁的心灵,让他们感到老师对他们是一片真心,是真正对他们好。所以,教师的爱对学生的教育起着至关重要的作用。教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里,才能转化为学生自身的需要,引起他们积极反应,从而达到教育目的,获得教育的成功。这次做报告的专家、学者无一例外的提到了对他们的一生起着巨大影响的老师,听来令人动容。
这次扎扎实实的培训,给了我自我完善和提高的机会。 虽然一个阶段的学习即将结束,但终身的学习还在继续,在今后工作中,我要更加努力,发扬优点,开拓进取,取得更新的成绩。最后向各位为我们做报告的专家、学者致敬,同时感谢主办方为我们一线的骨干班主任提供了这么好的学习的平台!
班主任教师的培训心得体会范本篇三
班主任教师是学生成长道路上的重要引路人,他们需要具备全面发展的素质,并丰富教学经验,才能更好地承担起引导和管理学生的责任。为了提高班主任教师的专业素养和工作能力,我参加了一次关于班主任教师培训的讲座。通过这次培训,我深刻体会到作为班主任教师的重要性,同时也体会到自身的不足之处。下面我将就培训的目标、内容、方法、效果和个人感悟,分五个方面展开阐述。
培训的目标是提高班主任教师的专业素养和工作能力。作为班主任教师,我们不仅要有深厚的学科知识,还要具备良好的人际沟通、管理能力和解决问题的能力。因此,培训的目标定位明确,旨在通过专业知识的传授、经验的分享,帮助班主任教师提升综合素质,更好地履行班级管理和教学工作。
培训的内容涵盖了教学管理、学生心理和教育法律等多个方面。在教学管理方面,我们学习了班级组织与管理的原则和方法,如班会制度的建立和班级活动的开展。在学生心理方面,我们了解了青少年心理特点和常见心理问题,并了解了有效的心理辅导方法。在教育法律方面,我们加深了对学生权益保护和校园安全的了解。通过这些内容的学习,我们深入掌握了班主任教师工作所需的专业知识和技能。
培训的方法多样而灵活,兼顾了理论讲解和实践操作。培训讲座上,专家通过讲解和案例分析等方式,将教学管理、学生心理和教育法律等知识内容有机地结合起来,生动有趣地讲解了相关的理论。此外,还组织了小组讨论、角色扮演等实践操作,让班主任教师身临其境地感受和应对实际情况,培养了解决问题的能力。
培训的效果显著,进一步提高了班主任教师的专业素质和工作能力。通过培训,我们深入了解了班级管理的重要性,并学会了有效的管理方法,比如制定班级规章制度、开展班会和协调家校关系等。在学生心理方面,我们学会了善于倾听和沟通,以及如何开展心理辅导。在教育法律方面,我们了解了学生权益保护的重要性和相应的应对措施。这些知识和技能的获得,使我们在工作中更加得心应手,有效地促进了学生的发展和成长。
个人感悟是参加培训收获颇丰。首先,作为班主任教师,要不断学习和提升自己的专业素养。只有不断汲取新知识,不断改进自己的教育方法,才能更好地引导和教育学生。其次,班主任教师要善于沟通和倾听。只有倾听和了解学生的需求和意见,才能制定适合学生的教育措施,帮助他们解决问题。最后,班主任教师要有足够的耐心和责任心。学生的成长是一个长期而艰辛的过程,作为班主任教师,我们要耐心等待和引导学生成长,并对他们负起应尽的责任。
总之,参加班主任教师的培训让我深刻体会到作为一名班主任教师的重要性,同时也增强了自己的专业素养和工作能力。未来,我将继续不断学习和提升自己,更好地履行班级管理和教学工作,努力成为学生成长道路上的良师益友。
班主任教师的培训心得体会范本篇四
近年来,随着教育的不断发展,教师的角色越来越重要,而班主任更是扮演着关键的角色。作为一个年轻的教师和一位班主任,我热衷于不断提升自己的教育水平,通过参加各种类型的教师培训以及与其他教师的合作,我受益良多。在这篇文章中,我将分享我参加班主任和教师培训的总结和心得体会。
作为一名初中班主任,我深刻体会到班主任这一职业角色的重要性。班主任不仅要关心学生的学习生活,还要关注学生的身心健康。因此,我参加了一系列的班主任培训,从培训中我学到了很多重要的技能和知识:
首先,班主任必须具备有效的沟通和交流技能。教育沟通是班主任工作中非常重要的环节,与学生、家长和同事之间的沟通和协调至关重要。在培训课堂上,我学习了如何有效地倾听和回应学生和家长的需求,以及如何与同事建立良好的合作关系。
其次,班主任需要了解一定的法律知识,特别是与学生相关的诸如安全、隐私和纪律的法律知识。及时掌握和管理这些法律信息,不仅可以让班级减少违规事件,也能维护良好的教育秩序。
最后,班主任的职业道德也是非常值得关注的。在课堂上,我学习了如何维护职业道德的标准,以及如何在与学生和家长相处时遵守职业道德的原则,这极大的帮助了我的工作。
作为一名教师,我认为终身学习的理念非常重要。因此,我努力参加各种类型的教师培训,以不断提升自己的教育技能和知识。在参加教师培训时,我发现:
首先,教师应当了解不同教育理念和方法。在教育课程中,注重学生的综合发展,通过多种途径及教学方法达成教育目标,如合作学习、个性化学习等;同时,熟悉教育技术,让学习更加生动、有效。探究更多的教学方法可以多样性的满足学生的需求,让学生更容易掌握和掌握各种技能。
其次,教师还应该致力于促进学生成长和发展。参加教师培训可以帮助教师了解学生的发展和需求,学习如何更好地激励和支持他们,以促进他们的成长。这包括熟练掌握评课技巧,通过成绩反馈,帮助学生为了学业目标而更好地工作。同时,通过活动学习,学生能够更好地参与教育过程,更加深入地感受教材内容。
第三段:合作学习。
教师的角色不仅限于传授知识,在促进学生发展和成长中,教师也需要与其他教师之间互相合作,以满足学生需求并改进教学质量。在教师培训中,我结识了许多志同道合的教育者,通过他们我探讨了许多多样的教学方法,互相交流市场教学思想。这样的交流和合作可以使我老师学到更多教科书里所没有的经验和技巧,并提高了我的教学功夫。此外,任课教师之间的教学协作,也有助于学生的成长,更加顺畅地完成课程任务。
第四段:反思和深思。
在教育过程中,反思和深思非常重要,这有助于教师总结自身优点和不足,并进行必要的提高和改进。此外,反思和深思也可以帮助教师发现自己最擅长的教学方法,并在教学实践中发挥威力。同时也使教育工作者能尽快了解面临的困难,从而有更好的解决方法。
第五段:结论。
通过班主任培训和教师培训,我不仅学到了教学和管理技能,也使我更深入地理解了教育的重要性。此外,与其他教师的合作和交流,也使我有机会学习到其他教育者的先进经验,从而提高了我的教育水平。我将继续努力,积极参加各种类型的教师培训,以不断改进和提高我的教育质量。
班主任教师的培训心得体会范本篇五
随着中国教育事业的不断发展,班主任的角色越来越重要。作为每个学生在学校中的“第一任老师”,班主任承担着培养学生健康成长的重要责任。为了提高班主任的素质和能力,培训机构广泛开展了各类班主任培训。我有幸参加了一次班主任培训,并从中受益匪浅。下面,我将就自己的培训心得体会进行总结。
第一段:培训前的准备。
在培训开始之前,我意识到了自己的不足和需要改进的地方。我反思自己在班级管理、学生教育和家校沟通等方面存在的问题,并制定了一份自我提升计划。我查找了大量的教育资料,阅读了一些成功班主任的经验分享,将这些理论知识与实践相结合,为自己的培训做好了准备。
第二段:培训内容及方法。
培训机构为我们安排了丰富的培训内容和多样化的培训方法。培训的内容包括班级管理、学生心理辅导、家长沟通等方面的知识和技能。培训方式除了传统的讲座和演示,还有案例分析、小组讨论以及实地考察等活动。这种多元化的培训方式使我们很好地吸收了知识,也提高了我们的思维能力和解决问题的能力。
第三段:与他人交流的收获。
培训期间,我与来自不同地区和不同学校的班主任教师进行了交流。通过与他们的交流,我了解到了其他地区教育的特点和经验,也学到了许多新的教育理念和方法。我和他们分享了我在班级管理和学生教育中的一些成功案例,也听取了他们的意见和建议。这种交流不仅开拓了我的视野,也帮助我发现了自己的不足之处。
第四段:实践的推动。
“学以致用”是培训的最终目的。培训结束后,我将所学到的知识和技能应用到了实际工作中。我意识到班级管理不仅要依靠规则和制度,更需要建立良好的班风班纪和情感连结。我积极与学生沟通,了解他们的想法和需求,经常组织班级活动,增强他们的集体意识和凝聚力。我也主动与家长保持沟通,及时了解学生在家庭环境中的情况,与他们共同为学生的发展努力。
第五段:收获与展望。
通过这次培训,我不仅提高了自己的专业知识和教育技能,也增强了自己的责任感和使命感。我意识到班主任的工作是一项长期而辛苦的工作,但同时也是一项值得深思和热爱的工作。我会继续努力提高自己的素质和能力,不断探索和创新,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
在班主任教师培训的过程中,我从培训前的准备到培训内容和方法,再到与他人交流的收获,最后实践的推动,不仅积极参与其中,也积极总结和反思,在不断探索中提高自身的能力和素质。相信在今后的班主任工作中,我将能更好地履行自己的责任,培养学生健康成长,为教育事业的发展做出更大的贡献。
班主任教师的培训心得体会范本篇六
尽管时间并不算长,但两次新主任培训,着实令我受益匪浅。
解老师和郑老师向我们介绍的两套班级管理制度,各具特点,也颇有成效,听了之后,我不得不由衷敬佩。
第一次培训是在9月14日,这次培训的主讲人是谢xx老师,她的班级小组制早已非常着名,这次能听她亲身介绍,我觉得自己非常荣幸。
解老师的班级管理制度,个人认为可以用三个关键词概括:“小组”、“量化”、“学生自主”。
解老师将全班同学分为11个小组,每4人1组,每组的小组长即为中考成绩的前11名学生,再将其余33名学生按成绩分为3个批次,,每组内的另3名成员即由3个批次中各选一位。
座位就按小组来安排,座位的轮换也都以小组为单位。
如此一来,各小组内均有4个不同学习水平的学生,能够更加便利公道地实现学习上的帮助。
在此基础上,所有的班级活动、管理等均以小组为单位,能够充分培养学生的团结协作和交换沟通能力。
解老师的班级在教室后墙上有一块列有各小组量化表的白板,各小组在卫生、早读、作业、笔记、考试成绩、上课发言等维度上进行量化评比。
从量化维度上能看出解老师对学生良好习惯的培养上颇为重视。
这样的`小组间评比,能很好的激发学生的积极性,在培养学生集体意识、竞争意识上有很大的增进作用。
解老师说,建立起这套班级管理制度后,班主任的工作量会大大减小,班主任只需直接收理11名小组长,定期召开会议,对班级情形进行了解和督促。
其余的班级日常管理均由在小组制度下的学生分工完成。
这样的班级,可以说几乎就是学生自主管理的班级,学生的积极性高,责任心强,善于表达、沟通和合作。
总之,我觉得解老师的这套班级管理制度是一项系统工程,需要精心设计布局,在这基础上去实行,能够到达意想不到的好成效。
班主任教师的培训心得体会范本篇七
班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作者的生命活力所在,他应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素质和管理能力,提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力,建设一支高素质的班主任队伍,充分发挥在学校整体工作中的重要作用。根据教育局阳教政函字108号文件精神和我校教育教学工作部署,以下是对班主任培训工作的总结:
一、领导重视,认真组织。
班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和安排,所有各年级班主任参加培训。培训地点在我校会议室,培训通过学习、反思、实践训练、经验交流的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下,在政教处的认真组织、参训班主任的共同努力下,取得了良好的效果,达到了预期的目标。
二、制定方案,及时培训。
根据县局文件精神,制定了我校班主任培训计划及方案,首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求,并列出了培训时间安排表。
其次是培训内容。本次班主任培训在按照县局文件要求的基础上,创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了详细安排,安排了参培班主任老师做了交流,让大家分享优秀班主任的班务工作经验。具体内容为以下三个专题:
专题一:学习《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理办法》、教师职业道德、阳城县年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网----班主任课堂教学实录。
专题三:班主任工作经验交流。
这些专题内容针对性和启发性都很大,培训中得到了全体班主任的普遍欢迎和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩、成效。探讨在教育教学过程中自己的班主任工作经验。这些经验交流给年轻班主任很大的帮助,为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。
优秀班主任们依据所学知识,结合自己的班级工作经验,围绕本次培训主题,进行深入浅出的讲解。所谈观点鲜明,经验鲜活,可操作性强,可学性强;体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合;使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息,重新认识了班主任工作的意义。通过交流学习,广大班主任在吸收其工作经验的同时,极大的开阔了视野,激发了灵感,启迪了智慧,也坚定了班主任工作的信心。
三、精心准备,统筹安排。
第一、领导重视,参训人员准时到位。
领导高度重视班主任培训工作,曹锁龙校长多次指导工作,强调要建立班主任岗位制度,凡是担任中小学班主任工作的教师必须接受专业培训,培训旨在全面提高班主任整体素质,提高班主任履行工作职责的能力。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长亲自组织培训,确保所有班主任全员参加。
第二、认真到位,培训者的职责到位。
培训前,曹锁龙校长对培训材料提出详细要求,落实培训负责人,对交流的人员提出具体要求,对所有交流材料进行严格把关:确定材料主题,实行统一规格,在培训过程中,及时检查、发现和纠正工作中存在的问题,从而提高培训效率和质量。
第三、精心组织,培训的过程管理到位。
精心组织,加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系,对培训的会场布置、宣传;多媒体是否能够正常使用;后勤保障供应进行了协调安排,保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜,清理并登记参培教师的信息,培训程严格考勤,既有纪律要求,又讲人性关怀,并将参训情况列入培训考核范围,每次集中培训情况都记录在案,以便参考。保证培训的有序进行。
第四、精选内容,讲究实效。
由于培训针对性和目的性强,要求明确具体,方案切实可行,因此成效显著,主要体现以下几个方面:
(1)对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高。
(2)班主任的理念和方法得到很大的提升。
(3)对做好班主任工作信心更足了。
(4)培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。
总而言之,此次培训使使全体班主任提高了思想认识和政治觉悟,增强了从事班主任工作的责任感和使命感,提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平,开阔了视野,拓宽了思想,明确了下一步工作方向。
班主任教师的培训心得体会范本篇八
首先我要感谢上级教育及本校领导给我们班主任这次培训的机会,通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻的认识。知道了只有爱学生,才能赢得学生的尊重。它不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善,班主任才能以自己的高素质,培养学生的高素质,根据多年的教育实践谈谈我对班主任工作的认识。
新时期教师道德规范中,首要强调的就是爱岗敬业。作为班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。
有句话说“给孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社会的进步,使现在的学生知识面宽了,懂得的也多。因此,班主任除了专业的知识外,还要尽量使自己懂得更多的知识,比如天文地理、世间百态等等,因为我们的知识面广了,学生就能从我们这里接收更多的知识,这对他们的学业更有帮助;作为班主任,同时也要具有一定的能力素养,比如一些观察识别能力(观察班级中学生的一些思想动态以便及时处理)、组织管理能力(组织学生有序地参加各种活动)、谈话协调能力(与班级中个别学生的交流等)……具备了这些能力,班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。
一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干部管班级纪律,选一些班干部负责同学们的作业完成情况,再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。(工作安排好了,班主任在平时,更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同学化解矛盾……有时教育学生做人,比教育学生做事更重要。
要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生。尽量为学生创造好学习环境,使他们健康快乐的成长。
这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到很多班主任管理知识,明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任。
班主任教师的培训心得体会范本篇九
在以前制定教学计划中,对学情分析只是针对学生对知识的认识上,忽略了对学生心理研究,开学后,结合王玉老师讲授予的学生心理知识,我积极与学生接触,了解学生心理问题,比如有的学生不爱与同学交流,但他们内心对知识有一定的认知,只是表达能力差,有的学生网瘾大,耽误了学习,只是基于虚拟世界的沉迷,针对发现的众多学生问题,制定了教学计划,在课堂教学中关注那些有心理问题的学生,帮助他们成长。
2、教学理论得到了充实,教学方法得到了提升。
在以前的教学中,我们教授新课的方式就是教师演示操作,学生练习,以此达到操作技能的掌握。在这种简单的师生互动教学模式中,缺乏对学生学习的引导,学生对知识只是被动的接受,没有主动参加进来,这种教学模式与指导纲要的不符,没有达到培养学生信息素养的目的,在此次培训中,我们学习了行动导学法、探究法、思维导图的使用等新的教学方法,教师的讲解渗透到了教学环节的方方面面,让我们在教学过程对教学方法有的选择。此外,在此次培训中,还学习到了很多的教科研方法,比如教学反思、论文的撰写、教学随笔,通过此种方法总结自己的教学生活,查漏补缺,借此提高和改善自己的教学方法。
3、专业知识得到进一步提升。
在培训中,王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相关的网络知识,让我们进一步了解了计算机网络中域、iis技术的应用、ftp网站的建立等网络技术,为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期开始,我利用学校静态ip的优势,建立的学校的ftp网站,让教师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源,提高了教学资源的利用率,同时也提高了教学资源的安全性、可靠性。
总之,在此次的培训中,我见识了很新鲜的教学思想及教学方法,对我们今后的教学提供了很大的帮助,在今后的教学工作,以此次学习的认知为基础,改善自己的教学方法,积极引导学生学习,通过师生活动的有机结合,达到培养学生学习的目的。
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