有趣故事第二集心得体会总结 有趣故事第二集心得体会总结作文(4篇)
- 上传日期:2023-01-13 05:43:38 |
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体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
最新有趣故事第二集心得体会总结一
设计此次活动,让幼儿通过观察、学习,了解蚂蚁的外形特征和生活习性,培养幼儿的观察能力和合作意识。
1、通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。
1、选择安全、合适的观察场地,提供放大镜、大纸箱,并把幼儿的观察情况作成课件。
2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等,准备录音机、磁带,制作活动内容的相关课件。
3、用诱饵捕捉蚂蚁,放进昆虫盒。
4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。
远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高道路陡,只怕跌进热锅里。
教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学习兴趣,引出课题。
教师提问:
(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?
(2)蚂蚁长得什★★么样?
(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?
通过观看课件,让幼儿大胆发言,回忆观察到的情况,教师及时进行鼓励和指导。
给幼儿分组,让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁,并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
我们应该像小蚂蚁学习什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。
“蚂蚁搬豆”,巩固认识。 教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。 游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。
1、教师(或家长)把幼儿观察发现后的绘画作品,用简单的文字注释后,张贴在墙饰“有趣的虫子”中。
2、在日常活动中,让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等,丰富幼儿经验。
3、师幼共同进行小实验:把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。过几天后,把黑布打开,可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。
最新有趣故事第二集心得体会总结二
曾看过一本书,书名和作者全都记不起来了,但书中有一处内容却记忆犹新。大概是说在某个偏僻的地区,零散地住着一些人家,大人们为了阻止孩子偷偷去附近的森林玩、遇到危险,费尽了口舌,但孩子们丝毫不为所动。
他们无知无畏,趁着大人不在家,去森林里爬树、摸鱼、摘野果子吃......直到有孩子因误食有毒的果子而丧命。大人们害怕极了,更加频繁地警告孩子,说森林很危险,可除了几个胆小的孩子乖乖在家外,其他孩子还是完全不当回事。
直到有个小孩的爸爸给大家讲了一个故事,他说,“附近的村里有个小孩叫某某某,他趁爸爸妈妈不在家,去森林里玩、吃野果子,一次不小心吃了个有毒的野果子,肚子疼得直打滚,他疼啊疼,就这样活活疼死了......”
自从听了这个可怕的故事,孩子们都老实了,没有人再去森林里疯玩,除非是有大人陪同。这就是故事的魔力所在,对着孩子说教100遍,都不及让孩子听一遍故事。
所以,平时我也很喜欢给女儿讲故事,尤其是那些藏着道理的小故事,这些故事往往来自绘本,一个故事传递一个道理,孩子爱听,大人也不需要反复说教。
但是,随着女儿逐渐长大,现在的她对故事的要求越来越高了,不但隔几天就要换个新故事,还总要人陪她玩角色扮演的游戏,买绘本的速度实在跟不上她对故事新鲜度的要求,而且总买绘本也吃不消,因为真的太太太贵了......
直到遇到这套《讲了100万次的故事》,顿时想要笑出声来:“小样儿,要听故事是不是,这里有的是!包你365天不重样!”
《讲了100万次的故事》一共8部12册,有意思的是,这些故事不是被哪个作家写出来的,而是从不同时代、不同国家和地区收集而来,它们都是讲出来的故事,其中有些故事已经传承了上千年、甚至更久......想必这也是本书书名的由来吧。
我最近看的是8部中的芬兰篇,里面的故事篇幅普遍都很短,特别适合用来给孩子讲睡前故事,而且每一个故事都会给孩子传达一些道理。像《聪明勇敢的裁缝》是教育孩子:智慧比蛮干有用;《兄妹俩》是告诉孩子:人一定要心存善念;其他六十几个故事也都分别对应了一些人生哲理。
剩下的挪威篇、俄罗斯篇、北欧篇、非洲篇、印第安篇等几部也是一样,不同地域的故事会有不同的文化色彩,但它们的内核却是共通的,都一样有趣、富有人生哲理,同时也想象力十足、颇具创造力。
不得不说,《讲了100万次的故事》无论是成年人看,还是用来给孩子讲睡前故事,都是非常不错的选择呢,抱着这堆书,简直像是捡到了宝藏。
最新有趣故事第二集心得体会总结三
上个星期,学校进行了教学检查。我上的一堂课是《有趣的汉字》。听课老师和领导对我上的这堂课评价较好。我自己觉得上的也比较成功。我的体会有。
而我着重选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国特有的游戏形式。教材提供了一些字谜范例,有文字谜、画谜、动作谜三种形式,学生很有兴趣。通过猜字谜,使学生体会到汉字是音形义的结合体,汉字的字形往往表示一定的意义,汉字文化具有丰富的内涵。教材介绍了几种运用谐音的传统语文形式,有歇后语、笑话等。学生在收集使用谐音的文字作品中,可以进一步感受汉字的有趣和神奇。教师工作室 在综合性学习活动中,教师应当既是学习活动的组织者和引导者,又是学习活动的积极参与者。课程标准关于综合性学习教学建议指出:“综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。”教师的指导是学生的自主性得以发挥的重要条件,而指导作用首先在于激发学习兴趣,创设良好的自主学习情境。
我认为作为老师应该以自己浓浓的情趣感染学生,调动学生的学习积极性,并为学生指点活动的途径,帮助学生想些活动的点子,为他们推荐一些读物,介绍一些语言文字网站,并为学生留出较为充裕的时间。我还积极参与到综合性学习的各项活动中去,和学生一样搜集、调查、查阅,掌握一些字谜、笑话、故事,同学生一起参加汇报交流,指导学生举办他们感兴趣的活动,如字谜擂台,谐音乐园等等。
活动化。在教学过程中指导学生通过学习阅读材料,明确搜集的内容,制定切实可行的活动计划。学生有了这些做保障,搜集资料的时候就有目的,有内容,他们搜集到了丰富的字谜和汉字谐音现象,他们搜集的内容之丰富,连我都觉得十分惊讶。课堂上猜字谜,我采用学生喜欢的比赛的形式,还设置了三关,让学生感受闯关的快乐,同时又获取了知识。而谐音乐园这一部分,我则完全和学生融为一体,我和他们一起搜集了资料,和学生一起交流,拉近了和学生的距离,学生就更容易接受这些知识。这一部分可以说内容很简单,所以在时间上我也安排的少一些,但学生的学习热情已经被我调动。
自主性。在这节课上我就先以小组为单位开展活动,再在班上交流。在活动实施的过程中,除了关注学生语文知识的学习和运用、听说读写能力的发展外,还要重视培养学生的合作精神,以及活动策划和实施的能力。
最新有趣故事第二集心得体会总结四
上个星期,学校进行了教学检查。我上的一堂课是《有趣的汉字》。听课老师和领导对我上的这堂课评价较好。我自己觉得上的也比较成功。我的体会有。
而我着重选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国特有的游戏形式。教材提供了一些字谜范例,有文字谜、画谜、动作谜三种形式,学生很有兴趣。通过猜字谜,使学生体会到汉字是音形义的结合体,汉字的字形往往表示一定的意义,汉字文化具有丰富的内涵。教材介绍了几种运用谐音的传统语文形式,有歇后语、笑话等。学生在收集使用谐音的文字作品中,可以进一步感受汉字的有趣和神奇。教师工作室 在综合性学习活动中,教师应当既是学习活动的组织者和引导者,又是学习活动的积极参与者。课程标准关于综合性学习教学建议指出:“综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。”教师的指导是学生的自主性得以发挥的重要条件,而指导作用首先在于激发学习兴趣,创设良好的自主学习情境。
我认为作为老师应该以自己浓浓的情趣感染学生,调动学生的学习积极性,并为学生指点活动的途径,帮助学生想些活动的点子,为他们推荐一些读物,介绍一些语言文字网站,并为学生留出较为充裕的时间。我还积极参与到综合性学习的各项活动中去,和学生一样搜集、调查、查阅,掌握一些字谜、笑话、故事,同学生一起参加汇报交流,指导学生举办他们感兴趣的活动,如字谜擂台,谐音乐园等等。
活动化。在教学过程中指导学生通过学习阅读材料,明确搜集的内容,制定切实可行的活动计划。学生有了这些做保障,搜集资料的时候就有目的,有内容,他们搜集到了丰富的字谜和汉字谐音现象,他们搜集的内容之丰富,连我都觉得十分惊讶。课堂上猜字谜,我采用学生喜欢的比赛的形式,还设置了三关,让学生感受闯关的快乐,同时又获取了知识。而谐音乐园这一部分,我则完全和学生融为一体,我和他们一起搜集了资料,和学生一起交流,拉近了和学生的距离,学生就更容易接受这些知识。这一部分可以说内容很简单,所以在时间上我也安排的少一些,但学生的学习热情已经被我调动。
自主性。在这节课上我就先以小组为单位开展活动,再在班上交流。在活动实施的过程中,除了关注学生语文知识的学习和运用、听说读写能力的发展外,还要重视培养学生的合作精神,以及活动策划和实施的能力。
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