农村教育质量改革心得体会如何写(优质11篇)

心得体会的内容可以包括对自己的失误和优点的客观评价，以及对所学知识的深入思考和理解。7.心得体会应该注重实用性和可操作性，让读者可以从中获得有益的启示和建议。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文，供大家参考学习。这些范文涉及到学习方法、职场经验、人际关系、情绪管理等方面，不同的主题和观点可以为我们提供更多思路和启示。让我们一起来看看吧，相信这些篇章会给我们带来一些新的思考和启发，也帮助我们写出更好的心得体会。

农村教育质量改革心得体会如何写篇一

借用一句改革开放的总设计师邓小平关于精神文明和物质文明的经典语录：“精神文明、物质文明，两手都要抓，两手都要硬”，很多事物的发展都是对立统一的，只有头脑清醒，才能把事情做好。当前，有些学校面临发展的困局，学生数量的大量萎缩，既有客观的原因，也有主观的。作为学校发展的生命线--教育教学质量，吸引学生家长眼球的程度不言而喻，如果一个学校走进了发展的困局，很大程度上问题也就出在这。我认为，学校的教育教学质量一定要走在稳步提高良性循环的通道上，教师是关键，应做好两方面的工作：一是学校管理，另一个是教学教研，两手都要抓，两手都要硬。抓是过程，硬是保障，互相协调着进行。

一个企业要想发展的好，管理很重要，这是人所共知的事情。那么学校呢？好的管理同样能够造就一所好的学校。教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。我认为这句话说对了一半，好的校长领导着好的团队，是好的团队管理出一所好的学校。基于这种认识，一个称职甚至说优秀的管理团队才能抓出好的教育教学质量，这是硬性指标，反之，说其他的都是枉然！一个能抓出好的教育教学质量的团队应该做到以下几点：（1）能否对自己的岗位有清醒的认知，领悟当前的教育教学改革，采取合适的措施协调学校各方面工作。同时，大胆创新学校工作，并组织有效地实施。只有知道自己该就学校的具体情况，近期、中期、长期该做什么事情，怎么有效地去做，才会心中有数，事事好做。（2）精细化管理。在资料管理、集体备课管理、课堂管理、考试管理、作息管理等方面精细化管理，注重管理的过程，使每个人的工作到位，全体教职工每个人都明白自己的职责是什么，都知道自己在干什么，各司其职、各负其责。（3）结合学校的实际情况，找准本校教学管理的核心问题，从而研究问题，解决问题，促进教育教学质量的全面提升。我国有所学校的校长口头禅是：“少说废话、多干实事”，据报道他是这么说的也是这么干的，深入课堂，发现课堂上出现的问题，研究问题，解决问题，不断地找到学校的软肋，以此为契机，开展一轮又一轮的教育教学研究。试问有这样的校长，这样的管理团队，教育教学质量能不提升吗？（4）营造民主向上的校园文化。学校的文化建构是通过培育师生员工的认同感和归属感，使个人的思想观念、感情信念、行为方式与整个学校有机地统一起来，形成相对稳固的文化氛围，凝聚成一种无形的合力与整体趋向，以此激发出学校师生员工的主观能动性。在这里提非常重要的一点，就是要尊重教师的劳动，给教师营造一个有成就感的环境，创造一个值得让他留恋的地方。具体表现为教师的工作应与绩效切切实实的挂钩，多劳多得、优劳多得，这样才能稳住队伍，稳住人心。而不能从平衡学校各方面的利益出发，否则丧失的就会是公平和民主，打击的`就是优秀教师的积极性，甚至于造成优秀教师的大量流失。俗话说“识时务者为俊杰”，人家跟着你这个团队干，干的不舒心不快活，人家没有幸福感和归属感，那么，谁还会留恋呢？（5）从人物管理和人际管理阶段，向人才管理和人格管理阶段过渡。人物管理阶段，这是用制度管人、靠量化及物质刺激的低层次管理阶段。人际管理阶段，其特征是礼遇、善待被管理者，靠情感联络实现动机和目标。人才管理阶段，这是一种能够挖掘被管理者的创造力和想象力，从而帮助其实现成功的高级形态的管理。人格管理阶段，它建立在管理者和被管理者的价值观念、生活情趣和生命意义等最高层面的共同追求之上。当前，很大一部分学校的管理还停留在“人物管理”和“人际管理”的低层次管理阶段。不可否认，管理需要严格的制度，人情的联络，但如果局限于此，只能说学校会好管理些，但牺牲的是学生的利益、发展和积极向上的学校文化氛围，这也是不容忽视的事实！学校管理是管人吗？不是，是靠制度和机制促使人发展，目的在学校和学生的发展。现在很多名校在人才管理方面已经初见成效，学校内造就了一大批优秀的“名师”，名师们又“反哺”学校，继而也带来了高质量的教育教学。

学校管理抓硬了，做实了，大方向才算走对了。接下来就要做好教师的教学教研工作，既要落实，更要扎实，并且要不断开拓创新。

记得一位哲人说过，最常规、最平常做的事，也是最难做的事，谁做好了最常规、最平常的事，谁就取得了非凡的成功。要想把学校办好，提高教育教学质量，就要狠抓常规管理，扎实工作，在常规管理中创造奇迹。扎实不扎实体现在哪？不是学校教学教研工作时不时地开展一下，不是为了应付上级领导检查开展一下，更不是想起来了开展一下，而是要做到有计划有步骤坚定不移的开展。还有一种情况，就是开展了而完全没有做到位，这样的例子在现实中不胜枚举。

我们应该深刻的认识到，现在的教学改革包括教育教学理念改革、课程目标改革、教学内容改革、教学方式改革、教学评价改革，等等。其中，教育教学理念改革和教学方式改革是教学改革最重要的内容。小到一个教师，大到一个学校，如果没有这样的认识，就不要谈教育教学质量提高的事。现在提倡教师与学生、学生与学生之间互动式的学习，教师少讲精讲，力避灌输式的教学，而学生在动手实践、合作研讨的同时，在老师的协助下自主建立知识模型，从而学会学习，学会生活。这些好的理念和做法一定要在教学细节和教学流程中切切实实地得到体现，才会促进学生对知识的理解和运用，促进学生身心和情感的和谐发展。

大力促进教师专业成长，树立高质量教学典范。教师在做好阅读书籍，个人反思和团体反思，继教培训，以及教学研究的基础上，要通过上课和评课不断学习身边教师的优秀经验，不断汲取先进的思想和智慧，全面反思自己日常的教学行为，从而促进教师的专业成长。同时，大力培养优秀教师，组织他们参加各级各类的培训和展示课活动，让他们逐步成为一校，甚至一个区域的教学典范。优秀教师更要做好学校教学研究的引领、示范和指导工作，力求做到“以点带面”的作用，以此促进全体教师的专业成长。北京和南京的一些名师工作室就是“以点带面”很好的范例。

学校要注重与学生家长的沟通。现在的世界是一个多元化的世界，教育教学工作也呈现多元化的态势。我们应该认识到，学生的学习已经不光是学校的事情，而是学校、学生及其家长三者合作的事情。所以，有必要积极地加强家校的联系，通过双方的沟通，进一步促进学生的学习，共同为学生的学业进步和人生发展出谋划策。

如果在学校管理和教学研究两方面，两手都抓了，而且都抓得实在，我相信，一个学校教育教学质量的提高，走出学校发展的困局，绝不是一件遥远的事情，而是近在咫尺！

最后，借用“千里之行，始于足下”，与诸位教育同仁共勉！

谢谢！

写于3月20日夜。

农村教育质量改革心得体会如何写篇二

近年来，随着中国城乡一体化进程的加快，农村教育质量逐渐受到人们的关注，各种改革措施也在不断地出台。为了提高农村教育质量，我作为一名村干部，在村里也尽我所能地参与了相关的改革工作，这一过程中，我深刻感受到了教育质量改革的必要性和重要性，并从中收获了一些体会和感悟。

第二段：农村教育现状。

农村教育存在不少问题，其中最突出的是师资力量不足、教育资源匮乏、教育设施不足等。师资力量是教育质量的关键，但农村学校一直面临优秀教师流失的问题。此外，在农村学校的教学设备还不如城市的同类学校，对教学活动的支持很少，让农村学校和城市的学校在教育质量方面存在着很多的差距。

政府对农村教育的投入不断提高，各个教育部门也实施了一系列政策，包括“免费师范生”、“支教计划”、“师德考评”等。这些政策的实施带来了一些成果，比如：师资力量得到了加强，教学设备逐渐得到更新，教材补贴也在逐年加大。此外，各种志愿者教育组织也在农村地区开展了各种教育活动，提升了农村学生的学习积极性和动力。

第四段：问题与困难。

但是，教育改革仍然面临不少问题和困难。比如，教师流动率仍然较高，优秀教师缺乏稳定的职业发展渠道，教育设施建设缺乏资金支持。此外，还存在着许多的社会和文化障碍，使得农村教育质量上升的难度加大。

第五段：我的解决之道。

作为一名村干部，我认为，改善农村教育质量的关键在于鼓励优秀教师留在农村，提高教学设备的水平，鼓励学生参与农村实践活动，并建立更加完善的学习评价机制。同时，通过各种宣传和教育让农村居民意识到教育的重要性，强调教育与经济发展的关系，让更多人参与到农村教育改革中来，这样才能够推动农村教育质量的提升。

结尾：

总之，农村教育质量的改善是一项长期而艰巨的任务，需要各方共同努力。我相信，只要我们齐心协力，采取更加有效的措施，农村教育质量的提升一定会取得成功。

农村教育质量改革心得体会如何写篇三

教育评价事关教育发展方向。《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)的出台实施，对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，克服“五唯”顽瘴痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。

11月2日，围绕贯彻落实《总体方案》，健全立德树人落实机制、扭转不科学的教育评价导向，李俊杰常务副校长带领发规处科级及以上人员开展专题学习，并部署安排学习贯彻《总体方案》的任务。

李俊杰常务副校长指出，深化教育评价改革是学校今后一个时期的重点攻坚任务，学校职能部门要主动承担起《总体方案》落地落实的责任，结合学校“十四五”事业发展规划编制，全面统筹思考，破立并举，深入研究“破什么”“立什么”的具体举措任务。

11月6日，发规处组织全处人员精读《总体方案》全文，就教育评价改革的5个方面22项重点任务展开研讨。精读全文后，发规处全体人员结合学校发展和自身岗位要求畅谈了学习心得体会。

大家一致认为，《总体方案》提出了“到20xx年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系”的改革目标，鼓舞人心，令人振奋。《总体方案》内容围绕立德树人要求，紧扣“破五唯”，从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，提出了系统科学的改革任务。在编制学校总体规划和深入推进学科建设的过程中，应对照《总体方案》有关要求，全面梳理相关政策、措施及方案等，系统谋划改革任务举措。

大家一致表示，将在今后的工作中，以改革的精神和奋进的姿态推进教育评价改革各项任务举措落地见效，为学校高质量内涵式发展、早日建成世界一流特色研究型大学作出新贡献。

农村教育质量改革心得体会如何写篇四

《深化新时代教育评价改革总体方案》给人最直观的感受，就是要把教育拉回以人为本的根源上，且这个教育不单单指的是学生一个层面，而是整个教育链，上到相关政策的制定，教育学院的管理方法，下到学生的教育维度，老师的评定等等，真正是要把德智体美劳全面发展的口号落实，落地，培养出符合新时代的高综合素质的社会人才。

《深化新时代教育评价改革总体方案》的改革目标是到20xx年形成富有时代特征，彰显中国特色、体现世界水平的教育体系。这就要求改革的五个关键主体：党委和政府、学校、教师、学生、社会，共同协作努力，攻克五个重点任务。

五个重点任务分别是：

1、改革党委和政府教育工作评价，推进科学履行职责。

2、改革学校评价，推进落实立德树人根本任务。

3、改革教师评价，推进践行教书育人使命。

4、改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。

5、改革用人评价，共同营造教育发展良好环境。

前三点，个人认为，对现有的人才留存是起到关键作用的。而公正公平合理化的政策，让优秀的人才留存下来，才能继续培养出下一代更为优秀的人才。年初的时候，有一条新闻在网络上引起了热议茅台总工程师入选工程院院士。看似发表了多篇论文的茅台院士论文里科技含量到底有多少，论文水分到底有多少？我们不得而知。但是以朴素的人民认知都清楚的明白一个道理，还有那么多在高精尖钻研的人，在基础科学理论埋头苦干的学者都没有入围，没有资格评选是为什么？是因为贡献不够吗？是因为论文发的少吗？中国龙芯的研发者，获得诺贝尔奖屠呦呦等很多人都不是院士。这期间寒了多少人的心，让中国流失了多少高端人才。中国想要进一步发展，就更要在高端技术方面有突破，在世界顶端技术行业站住脚。

第四点重要任务，改革学生评价，促进德智体美劳全面发展。这不单单是让数学、语文、英语这样主要学科，把时间课时还给体育、音乐、品德等以前的辅助学科。我认为，更是要树立学生正确的价值观。同时也让个别老师找回师德，不以分数评定个人，老师传输正确的平等观念，老师也要注意不要以权谋私，以教师之便给学生灌输不正确的思想，比如追星，比如不正确的历史，比如重男轻女思想等。

通过以上的案例，我们不难发现，中国的教育事业改革发展是有显著成效的，但是也不必讳言，当下我国的教育体系中，也存在着一些突出的问题。只有进行彻底的教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育教育观，实现教育行为与人才培养目标的统一。

农村教育质量改革心得体会如何写篇五

农村教育是我国基础教育体系中的重要组成部分，与城市教育相比，农村教育面临着更多的困难与挑战。然而，近年来，我国农村教育质量发展取得了显著成绩，为了探索发展模式，提高教育质量，我在与农村教育接触的过程中，深感农村教育的特殊性和发展方向之重要。

第二段：了解当地需求。

我发现，要想发展好农村教育，首先需要了解当地的需求。每个农村地区有其独特的特点和发展条件，不同地区的农村教育需求也有所不同。有些地方缺乏教育资源，需要多方合作、共享资源，提供更多教育服务。而有些地方则需要专业的师资培训和教育改革，提升教育质量。了解当地需求是制定有效发展农村教育的关键一步。

第三段：改善教育环境。

另一个关键因素是改善农村教育环境。在我接触的农村地区，有的学校条件较差，缺乏基础设施和教学资源，给教师和学生的教学活动带来了极大的困扰。因此，我们需要积极争取政府支持，加大投入，改善教育环境。只有创造良好的教学环境，才能促进学生的积极参与和全面发展。

第四段：提高教师素质。

教师素质直接关系到教育质量的提升。很多农村地区的教师训练程度和专业水平相对较低，不利于提高教育质量。因此，加强教师培训和提高教师素质是非常必要的。政府和教育部门应加大对农村教师的培训和扶持力度，通过组织专家讲座、教研活动等形式，提升农村教师的专业能力和教育教学水平，进而提高教育质量。

第五段：加强家校合作。

农村教育的另一个特点是家庭教育对孩子的影响力较大。很多农村家庭存在教育观念落后、家庭环境较差等问题，这对孩子的学习成绩和发展产生了不利影响。因此，加强家校合作尤为重要。学校应积极与家长沟通，提高家长对教育的重视程度，通过家访、家长会等形式，引导家庭教育，形成家校共同育人的良好氛围。

结尾：

农村教育的发展是一个系统性的工程，需要多方联动、协同发力。只有了解当地需求，改善教育环境，提高教师素质，加强家校合作，方能真正提高农村教育质量，为农村地区的孩子提供更好的教育机会，让他们成为农村发展的希望和未来。我相信，借助我们共同的努力，农村教育必将蓬勃发展，为我国教育事业的进一步提升做出重要贡献。

农村教育质量改革心得体会如何写篇六

昨日，我朋友的一个小孩收到了清华大学的录取通知书，我也是从农村走出啦的大学生，我深知农村特别是贫困地区的孩子能考上大学是一件多么不容易的事情，让我联想到今年刷爆抖音的一名同样来自贫困地区甘肃的北京大学毕业生的毕业演讲，她的演讲让我深受感触。也对教育改变命运有了更清楚的认识。

教育是最大的民生。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》近日印发。这是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。意见从“坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”等六个方面，对深化教育教学改革、全面提高义务教育质量作出明确部署。

义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育。

虽说我们早已实现“九年义务教育”，教育取得了举世瞩目的成果，但当前我国义务教育教学仍存在诸多“短板”：城乡、区域甚至校际之间发展不均衡，优质教育资源分配不均；学校教师承担了过多的非教学性任务，造成部分教师“心不在教”；学生家庭作业负担过重，部分家长被迫“越殂代疱”……凡此种种，既是教育教学改革的难点，也是群众广泛吐槽的“痛点”。

教育兴则国兴，教育强则国强。只有不折不扣地贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，大力发展素质教育，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

农村教育质量改革心得体会如何写篇七

感谢园里给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。

此次培训理论与班级实际相结合，从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导如何对幼儿进行管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。托班幼儿入园时间短，习惯养成还需要培养，我把习惯养成贯穿在一日生活活动中，让幼儿时刻感受到习惯和规则熏陶。

俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中非常重要。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，活动要符合托班幼儿年龄特点，同时要注重个体差异。引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。托班幼儿年龄较小，自我保护能力差。所以要设计制定活动简单而有趣、好学易懂的活动。

幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要给幼儿母爱般的关怀，让幼儿更快的适应幼儿园生活做好工作。要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。

此次培训，使我在一次次的感悟中豁然开朗，在一次次的反思中不断提高，我得到了很多教学上的启迪，。俗话说“学到老、活到老”，教育日新月异，作为一名幼儿教师，要不断学习，努力提高自己的综合素养，为了更好地扮演好幼儿教师这个角色，信心百倍的走好教育生涯中的每一步，努力为自己的幼教生涯留下一个个深刻的脚印！

农村教育质量改革心得体会如何写篇八

第一段：引言（200字）。

农村教育一直以来都备受关注，其质量发展问题也一直是教育改革的重点。作为一名教育工作者，我从事农村教育已有多年，通过实际的工作经验和思考，我对于农村教育质量发展有了一些心得体会。接下来，我将从教师队伍建设、教育资源配置、教育教学改革、学生综合素质培养以及家校合作等方面进行阐述。

第二段：教师队伍建设（200字）。

农村教师队伍建设是农村教育质量发展的关键。首先，要加强师德师风建设，提高教师的专业素养和职业道德。其次，要加强对农村教师的培训与交流，提高他们的教学能力和教育理论水平。再次，要加强教育管理，建立科学的考核和激励制度，不断吸引人才到农村教育岗位从事工作。通过这些措施，才能够打造一支优秀的农村教师队伍，为农村教育提供坚实的基础。

第三段：教育资源配置（200字）。

教育资源的配置直接影响着农村教育质量的发展。在农村教育中，我们应该注重资源公平分配，保证农村学校的基础设施完善，教学设备齐全。同时，要加大对贫困地区的支持力度，尤其是农村幼儿园和中小学的建设和改造，让每个孩子都能享受到良好的教育环境和资源。此外，应该注重培养农村学校的特色和优势，提供适合农村教育的教育资源，培养学生良好的创新能力和实践能力。

第四段：教育教学改革（200字）。

农村教育的质量发展离不开教育教学的改革。我们应该促进学校的内涵发展，推行素质教育，注重学生的全面发展。同时，要加强课程资源和教学方法的改革，根据农村学生的实际情况调整教材和教学内容，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。此外，还应该加强教育评价机制的改革，减少对分数的过度追求，注重对学生的综合素质和能力的评价。

第五段：家校合作（200字）。

家校合作是农村教育质量发展的重要环节。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的关注和支持是农村教育发展的基础。学校应该积极与家长进行沟通和交流，加强家校合作，共同关心孩子的学习和成长。学校可以通过家访、家长会、家校合作社等方式，促进学校和家庭的紧密联系。同时，学校要引导家长正确对待教育，提供科学的教育理念和教育方法，使家庭教育与学校教育相互促进，形成良好的教育氛围。

结尾（100字）。

综上所述，农村教育质量发展需要围绕教师队伍建设、教育资源配置、教育教学改革、学生综合素质培养以及家校合作等方面进行全面的努力。只有通过多方面的工作，才能够不断提升农村教育的质量，为每一个农村孩子提供更好的教育环境和机会，实现农村教育的可持续发展。

农村教育质量改革心得体会如何写篇九

随着我国农村经济的发展和社会的进步，乡村教育的质量也逐渐成为了社会关注的焦点。尽管近年来，我国的农村教育改革取得了一定的成果，但仍然存在着不少的问题和挑战。为了推动农村教育的发展，我参与了几个农村学校的改革工作，从中收获了不少的心得体会。

第二段：思考问题、总结经验。

在农村学校的改革过程中，我发现了一些问题：师资力量不够、教学设备和条件较为落后、学生的课余时间未被充分利用等。要解决这些问题，我们首先需要加大农村教育投入，保障教育资源的公平分配。同时，我们还能够引导社会力量更加积极地参与到农村教育事业中来，进一步推动教育的发展。在改革的过程中，我们还要注重挖掘和发掘学生的特长和个性，提供更加多样化的学科和教学模式，提高教学质量和学生的自主学习能力。

第三段：加强学校与家长的互动沟通。

从实践中我们发现，学校与家长的沟通是农村教育改革的重要环节。针对家长的关切和需求，我们可以积极承接和反映教育部门的政策，及时向家长宣传农村教育政策和改革成效。还可以通过邀请家长到校讲授经验，或者举办家庭教育、亲子活动等，加强与家长的互动，进一步建立良好的家校合作关系，推动农村教育的互联网化和信息化进程。

第四段：建立完善的师资培训体系。

提高教育质量的关键在于教师的专业水平和教学技能。为了提高农村教师的专业素养和能力，我们可以建立完善的师资培训体系，制定系统的培训计划，提供丰富多彩的培训内容和形式，让教师走出课堂，走进实际工作中去学习和总结。同时，我们还可以通过竞聘、评选等方式，提高教师的职业素养和工作动力，培养优秀新型教师，不断提升农村教育质量。

第五段：总结。

总之，农村教育质量的改革与提升是一项长期而艰巨的任务。在推进农村教育改革的过程中，我们应当注重整体规划和全面治理。既要做好系统性改革，又要进一步增强教师和学生的主体性和创造性。同时，我们还可以从优化课程设置、加强督导评估等角度出发，推动农村教育的改革和提升。在未来的工作中，我们将继续加大投入力度，创新教育体制和机制，推动农村教育更快更好地发展。

农村教育质量改革心得体会如何写篇十

随着我国农村教育事业的不断发展，越来越多的农村学校开始关注教育质量的提高。在实践中，一些农村学校成功地提高了教育质量，在学生的学习成绩和综合素质上取得了显著的进步。为了总结这些成功经验，我在从事农村教育一线工作多年后，对农村教育质量改善有了一些体会。以下是我对农村教育质量改善的几点心得体会。

首先，农村教育质量的改善需要全社会的共同努力。农村教育的环境相对较差，教育资源有限，这就需要农村学校与家庭、社区以及相关部门紧密合作。我们应该鼓励家长和社区居民参与到学校的建设和管理中来，提供更好的学习环境和资源。同时，政府部门也应当加大对农村教育的投入，提供更多的财力和物力支持，推动农村教育的发展。

其次，农村教育质量的改善需要校长和教师的积极作为。校长是学校的核心管理者，是带领学校改善教育质量的中坚力量。校长要有远见卓识，提出切实可行的教育改革方案，并能够有效地组织和落实。教师作为教育质量的关键影响因素，应该注重培养自身的教育教学能力，不断提高自身的素质和专业水平。教师还要善于与家长和学生进行沟通，了解他们的需求和问题，及时解决教育中的困难和矛盾。

第三，农村教育质量的改善需要科学的教育教学方法。农村学生的生活经验相对有限，他们更需要通过科学的教育教学方法来拓宽视野，提高思维能力和综合素质。我们要注重培养学生的实践操作能力，鼓励他们动手实践、参与实际工作。同时，我们要注重培养学生的创新精神和思考能力，培养学生的自主学习能力，让学生有更多的选择和发展空间。

第四，农村教育质量的改善需要关注学生的全面发展。教育不仅仅是培养学生的学科知识，更是培养学生的品德和健康的成长。我们要注重培养学生的自信心和自尊心，让他们有充分的发展空间和机会。同时，学校要注重培养学生的团队协作意识和社会责任感，让他们学会与他人相处，培养良好的人际关系。

最后，农村教育质量的改善需要持之以恒的付出。教育是长期而艰巨的事业，农村教育的发展需要我们的持续投入和付出。我们不能因为短期的压力而放弃教育改革，应该坚持不懈地努力。同时，我们要鼓励农村学生树立正确的人生观和价值观，努力学习、刻苦奋进，为自己和家乡的发展做出贡献。

综上所述，农村教育质量的改善需要全社会的共同努力、校长和教师的积极作为、科学的教育教学方法、关注学生的全面发展、持之以恒的付出。通过这些努力和探索，我们相信农村教育的质量会得到进一步的提高，农村学生的未来将会更加光明。

农村教育质量改革心得体会如何写篇十一

在表达我自己的观点之前，我们首先看此次论坛的主题“如何提升教学质量”，其实教育质量问题涉及面很宽，但往往一提到教学质量，我们都会自然的联想到成绩。就新课标而言，目标的完成情况，都属于成绩，但是现行的评价体系只有知识目标比较完善，并且重视程度比较高。

而另外两方面的评价还不完善，大多数人把教学质量理解为分数的高低。就现状来看，也只能这么认为为，但是不是与其它的教学的环节、教学目标没关系呢?是不是只重视中成绩就可以了呢?我想大家都明白，其实整个教学的过程，是相符相辅相成、相互作用，相互促进的。影响教育质量的因素很多，如敬业精神，教学方法、学法、爱心等，下面我对我认为很重要的两方面，来谈谈看法。

一、备课、备课是上好课的前提，要想提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。

备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。课堂教学的效果必然会好，学生的成绩也会相应提高。备好课的方法我认为就四个字：学习、钻研。先进的教学方法，经验、设计。有很多，有的也非常适合我们，要布顿的学习充实自己，孤芳自赏，只能成为井底之蛙。钻研，多城市，都总结多反思，在不断的总结中提升自己，备好课是上好课的前提，上好课是提高成绩的前提。

二、提高学生的学习兴趣兴趣可以使人的注意力集中，产生愉快、紧张的心理状态，当学习充满快乐时，才更为有效。一个人要变被动为主动学习，就要有浓厚的兴趣和欲望，产生“我要学”的心理需要，而不是像现在很多学生都像是被迫的“要我学”的状态。现今的社会环境下，学生受到的诱惑数不胜数，是一群缺乏自制力的群体。

天资一般的，对学习厌倦;家境富裕的，认为学无所用;而又有些很努力学习的，又是因为在父母和老师的期望下苦学。而真正意义上的爱上学习，因强烈的求知欲望而学习的学生少之又少。是学习真的没有乐趣可言吗?还是我们教育的方式出问题了?或者是我们根本上就忽略了孩子们学习过程中的那种.种感受?要想提高学生的学习兴趣，我认为以下几个办法可以尝试一下：1、要树立学生的自信心。

让学生有信心去学习，感觉得到我能学会，能学好，并不是笨，不聪明。如果学生失去自信时，就会灰心丧气，厌学也是自然的了。2、鼓励孩子敢于质疑，“学习没有问题才是最大的问题”这句话常挂在人们的嘴边。所以我们必须学会“发现问题，明确问题，提出问题，解决问题。”并在这个过程中找到成功的兴趣。3、培养抗挫能力，“败而不馁，就是胜者”。当学生遇到失败时，我们要帮助学生把它转化成经验和力量，用这份经验和力量去克服学习上的困难和挫折。

4、与学生一起制定学习目标、“成功的秘诀在于永不改变既定的目的。”所以我们要确定一个适合自己的目标，这个目标既不过高，又不过低。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西;有中进步、实现中目标则中奖励，5、其次发挥师生的情感作用，教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。

如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。

所以，教师要深入学生，了解学生的兴趣、爱好，关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。6、灵活多安阳的教法吸引学生来提高学习兴趣。

记得孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只要有了浓厚的兴趣，学生便会在浩如烟淼的知识海洋里乐学好学，从而达到学会学习目的。

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