最新大一英语课程心得体会范本(模板20篇)

心得体会的总结不仅是对过去经验的回顾，更是对未来发展的思考和规划。写心得体会可以采用自己的语言和个人的经历，用真实的方式表达自己的感受。接下来将给大家分享一些关于心得体会的写作技巧和经验。

大一英语课程心得体会范本篇一

大学英语课程是每个本科生必须学习的课程之一。在大一阶段，我学习了英语专业本科生的基础课程。在课堂和学习中，我有了一些收获，下面我将分享我的心得体会。

大学英语课程对我来说是一次练习掌握英语的好机会，英语阅读、听力、口语和写作能力都得到了切实提高。英语学习需要不断的加强语言技巧，扩大词汇量，学习语法规则及运用。我们要从简单的词汇、句子和语块开始学习，逐渐提高到能够处理更加综合和复杂的语言材料，不断模拟各种语境下的应用，学习英语就像古人修行，刻苦钻研才能有所收获。

二、课堂活动。

在英语课堂上，教师注重运用各种形式的教学模式，如课堂教学，小组讨论和课外阅读等。我喜欢教师开展的课堂辅导的方式，这种方法非常适合我，因为学生们可以随时提问，不清楚的地方，可以很快得到解决。通过课堂互动，同学们相互学习，动态的课堂氛围也增强了我们的英语学习效果。

三、学习工具。

学习工具是电脑通过互联网的帮助我们进行英语学习。老师让我们使用电子字典、在线辞典或其他一些软件来学习英语。特别是使用象牙塔在线英语学习网站，让我受益匪浅。该网站可以英语学习为主，拥有丰富的内容和资源，让我能够比较全面地学习英语。

四、自学。

最后，我认为自学英语是大学学习的关键。自学是提高语言能力的一种最有效和重要的方法。在英语课堂上，老师的时间是有限制的，如果自己不努力学习，那么英语学习的效果就会大打折扣。

五、总结。

学习英语是一项通向世界的技能，通向职业、学术、生活、文化交流和人生追求。英语教育不仅是在学生英语语言学习中获得技能的整个过程，更是一个整体教育过程。在大一英语课程中，我受益匪浅，更明确了学习英语的目标在未来。

总而言之，在大学一年级的英语学习中，我意识到要学好一门语言需要有全面的知识，习惯和认识。只有正确地接受语言知识，运用合理和适当的方法和技巧，不断地实践，才能真正掌握英语。今后，我会更加认真地学习每一个语言课程，坚持几点学习，坚定不移，我的英语水平必将得到更大的提高。

大一英语课程心得体会范本篇二

近年来，英语已经成为全球通用的语言之一，在学习和工作中英语的重要程度也日益增加。因此，为了提高自己在英语方面的能力，我决定参加英语模范课程。这个课程是由专业英语老师设计，旨在提高学生的听、说、读、写能力。通过参与课程，我希望培养自己的英语思维和表达能力，并且提高自己的英语水平。

第二段：谈论课程的内容和教学方法（200字）。

在课程中，我们学习了很多实用的英语知识和技巧，如听力训练、口语表达、阅读理解和写作技巧等。老师采用了多种教学方法，如情境模拟、小组讨论和角色扮演等，使我们能够更好地掌握所学的知识和提高自己的能力。此外，老师还经常组织各类英语活动，如英语角和英语演讲比赛等，为我们提供了更多的实践机会，加深了我们对英语的理解和应用能力。

第三段：反思在课程中的优点和成果（200字）。

通过参与英语模范课程，我收获了很多。首先，我发现自己的听力能力得到了明显的提高。在课堂上，老师会播放一些英语材料，如新闻、电影和音乐等，要求我们进行听写和理解。通过反复的练习，我的听力水平得到了明显的提升。其次，我在口语表达方面也有了明显的进步。老师经常组织口语练习，要求我们进行沟通和表达。通过模拟真实情境的练习，我能够更自然地用英语交流，并且提高了自己的口语流利度。

第四段：分析自己在课程中的不足和下一步的努力方向（300字）。

尽管在参与英语模范课程中取得了一些进步，但我也意识到自己在英语学习中还存在一些不足。首先，我的词汇量仍然有限，导致我在写作和阅读方面遇到一些困难。因此，下一步我计划扩大自己的词汇量，通过背单词，阅读英语原版书籍和参加词汇训练等方式来提高自己的词汇水平。其次，我在语法和语法运用方面也需要加强。我打算找一些相关的语法书籍进行学习，并积极参与语法练习，以加深对语法知识的理解和应用。

通过参与英语模范课程，我意识到英语学习是一个长期而艰辛的过程。要想真正提高自己的英语水平，需要坚持不懈地学习和练习。同时，我也发现英语学习的过程是充满乐趣和挑战的。在课程中，我结识了很多志同道合的朋友，我们互相鼓励和帮助，在一起成长。通过参与课程，我不仅提高了自己的英语能力，还锻炼了自己的组织、表达和交流能力。英语模范课程为我打开了更广阔的交流空间和学习机会，我相信在未来的学习和工作中，英语会成为我实现更多梦想的重要工具。

（备注：本文以英语模范课程为主题，通过介绍课程内容、分析优点和不足以及提出下一步努力方向，总结出参与课程的收获和感悟。每段落的字数大约为200字，共计1200字。）。

大一英语课程心得体会范本篇三

这几天我认真学习了20xx英语新课标，学习不仅使我思想得到了升华，也让我对学习新课标有了新的体会：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念．摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。《课标》强调英语课程工具性和人文性的统一，围绕核心素养四个方面的.内涵，体现课程性质，反映课程六个方面的理念，确立课程目标。课程标准是教育教学指导性文件，研读新的课程标准，把握新的教学方向是我们教师的重要任务。

新课标更加强调广大英语教师必须要更新教育教学观念。要想当一名合格的小学英语教师，达到教书育人的目的，就应该细细品读《小学英语新课程标准》，深刻领会英语课程的要求，深刻理解新课程标准的内涵。注重综合语言运用能力方面的培养。

我们要加强单元教学的整体性。做到提前备课，研读文本。注重教学评一体化设计。应该将评价贯穿于英语课程教与学的全过程。在总结性评价上，我认识到重点应该放在测试学生运用英语的能力，而不是具体的语法知识，重点放在学生的综合能力提高上，而不是某个单一项的训练。同时我深刻认识到评价的目的不是淘汰大多数，选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，改进学生的学习，并为教师提供反馈。

英语是一门语言，新课标要求要帮助学生树立语境意识，创设真实，与问题解决紧密关联的语境。今后在做教学设计的时候，要践行有效英语学习活动，创设符合学生的真实情景和真实问题。在课堂上，要运用多种方式，让学生敢于开口说，去学习语言，运用语言，应用语言。

新课标要求指导学生坚持开展课外阅读和综合实践活动。由于英语课时有限，所以我们可以把这些留为课下作业。例如可以在学了某篇课文或者故事课后，可以给学生推荐一些相关主题绘本或者去绘画手抄报。例如我们在学习了五年级上specialholidays之后，可以让学生去调查这些节日的由来，习俗等，让学生运用信息化手段，将语言学习和内容学习有机结合，来感受传统文化的魅力。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。课程标准是教育教学指导性文件，研读新的课程标准，把握新的教学方向是我们教师的重要任务。通过对新课程标准的学习,我们迎接了新理念新考验新挑战,我们要努力把新理念新方法落实到课堂实践中。使英语课堂充满情趣与活力，为学生学习英语打开一扇快乐学习的大门。

大一英语课程心得体会范本篇四

第一段，开始部分。英语专八课程对于我来说是一个非常重要的学习项目。在过去的几个月的时间里，我一直致力于研究英语专八的各个方面，从而增加我的知识和技能。

第二段，学术知识方面。在英语专八课程中，最重要的学术知识就是阅读理解和写作技巧。通过反复练习和不断的掌握，我的阅读理解能力得到了很大的提升，我现在能够更准确地理解文章中的含义和作者意图。而在写作技巧方面，我学会了如何构建一个有逻辑性的文章和如何让我的主题清晰地呈现出来。

第三段，心理方面。学习英语专八课程并不仅仅是关于获取知识和技能。在学习过程中，我还学会了如何控制自己的压力和情绪，如何静下心来，让自己专注于学习。

第四段，社交方面。通过英语专八课程，我还结识了很多与我志同道合的同学和老师，这些人给了我很多支持和鼓励。我们共同学习、交流，相互帮助，这使得我的学习过程更加丰富和有趣。

第五段，总结部分。在英语专八课程中，我得到了很多的收获和体验。我不仅学到了更多的知识和技能，还磨练了自己的心理素质。通过与同学和老师的交流，我还拓展了自己的社交圈子。我相信这些经验和技能将在未来助我在工作和生活中更好的应对挑战和面临机遇。

大一英语课程心得体会范本篇五

首段：

在今天的社会，财务英语作为一个非常重要的领域，被越来越多的人所重视。为了能够更好地掌握和应用财务英语，我参加了一门名为“财务英语课程”的教学班。在这门课上，我学到了很多东西，这些东西对我未来职业的发展和个人的成长有着非常重要的影响。今天，我想要分享一下我在学习过程中的一些心得和体会。

二段：

在第一次上课的时候，老师告诉我们一个事实，就是只有熟练掌握了财务英语，我们才能真正地理解和应用财务学的一些基本概念和理论。这个事情深深地打动了我。在接下来的学习过程中，我开始认真对待每一个单词和每一句话，特别是那些看上去简单的术语。为了彻底理解它们，我花费了很多的时间，因为我知道，一点小疏忽就可能会导致学习的错误。这样做的结果，让我真正地掌握了财务英语中的一些基础知识，让我能够更好地应对日后的工作和学习。

三段：

在学习的过程中，我发现一个非常重要的事情，那就是理论和实践并不矛盾，而是互相促进的。这个事情让我意识到了学习财务英语的重要性。在这门课上，我们不仅学习了理论，也进行了实践操作，例如阅读和分析真实的财务文档和财务报表。这些实践操作让我们更好的掌握了财务英语的应用，同时也加深了我们对理论的理解。

四段：

在这个课程中，我还学到了一个非常重要的点，那就是学习永无止境。学习财务英语从来都不是一项容易的任务，因为它涉及到许多复杂的概念和理论。但是，与此同时，对于那些认真用心学习的人来说，它也是一项非常具有挑战性的任务。在这个课程中，我学到了对学习的持续性有多么重要，学习财务英语一项不断进步的过程。我们必须在不断地挑战自我的过程中，才能真正做到不断提高。

五段：

总之，这门财务英语课程是我生活和学习中的一次重要经历。它不仅让我掌握了一些基本的财务英语知识，也增强了我的学习信心。通过这门课程，我学会了如何更好地将财务英语应用于实践当中，并且得以发现学习的乐趣和价值。这对于我未来职业的发展以及个人成长具有非常重要的影响。通过这次学习，我也清楚地认识到，成功的学习需要不断的努力和持之以恒的精神。

大一英语课程心得体会范本篇六

英语鉴赏课程是我大学学习的一门重要课程，通过这门课程的学习，我深刻体会到了英语的美妙之处。在这篇文章中，我将从不同的角度探讨英语鉴赏课程对我个人的影响和收获。

首先，英语鉴赏课程让我对英语的文化和历史有了更深入的了解。在课堂上，老师会引导我们一起研读经典文学作品，并解读其中的文化内涵。通过这样的学习方式，我了解到了英语文学的丰富多样性，以及其中隐藏的深刻道理。比如，在学习莎士比亚的作品时，我对他的戏剧才华和对人性的洞察力有了更深刻的认识。这种对文化和历史的理解让我不仅更好地学习了英语，同时也增长了我的文化修养。

其次，英语鉴赏课程培养了我对文字的敏感性和表达能力。在课堂上，老师会引导我们学习如何解读诗歌、小说和戏剧中的隐喻和象征，同时要求我们用英语进行深入的思考和表达。通过这种锻炼，我的英语表达能力有了明显的提高，而且我也开始能够更好地理解和欣赏英语文学中复杂的表达方式。这种培养对于我日后的学习和工作都具有重要意义，因为无论是写作还是口语表达，对于字词的选择和句子的构造都要求准确和优雅。

此外，英语鉴赏课程也提升了我的跨文化交际能力。在课堂上，我们经常会与来自不同国家的同学交流彼此对英语文学的理解和观点。这样的交流让我接触到不同文化的思维方式和观察角度，拓宽了我的视野。这也使我更加有信心和能力去与世界各地的人沟通和交流，在跨文化交际中更加游刃有余。

最后，英语鉴赏课程让我在学习中体验到了快乐和成就感。通过解读和分析经典文学作品，我可以领略到作家们的智慧和创造力，也能够感受到他们对人生的思考和反思。在这个过程中，我不仅享受到了美的享受，同时也深深感受到了学习的快乐和成就感。在一篇短篇小说中，我发现了作者独特的表达方式和对人性的独到见解，这让我充满了对文学探索的热情。

总之，英语鉴赏课程是我大学学习中一门重要的课程，通过这门课程的学习，我对英语文学有了更深入的了解，同时也培养了自己的表达能力和跨文化交际能力。这门课程不仅让我提高了我的英语水平，同时也给我带来了快乐和成就感。我相信，这门课程对于我未来的学习和发展将产生深远的影响。

大一英语课程心得体会范本篇七

20xx年x月x日，教育部发布了义务教育阶段新课程标准。新课程标准的发布，同时也意味着最新中考改革政策的落地。这份新课程标准，就是我们全国教材编写以及中考试卷编写的唯一官方标准。为了更好的指导自己的英语教学以及今后中考复习的方向，我认真研读了201页的新课标，并在网上和视频号里看了很多专家的解读，感悟良多。

1、新旧课标的分级标准不一样了。

在20xx版本中，义务教育阶段被分为5个等级，3-4年级为一级，5-6年级为二级，初一初二初三分别为三级四级和五级。而在20xx版本中，3-4年级为一级，5-6年级为二级，初一到初三不再详细划分，而是统一被归为了难度内容三级。以前对一二年级的学生英语是没有要求的，而现在有了。同时，一二三级出现了加号级别，是为学有余力的学生提供选择。所以今后的中考试卷会有难度区分，这就要求教师在课本内容之上一定要有培优和拔高，不能再“一刀切”了，不然加号里的孩子们会感到非常难和吃力。

2、对于词汇量的要求。

在旧课标里，对于参加中考的学生，词汇量要求是1600个，而在新课标里，三级加的'标准变成了1800个，再加200个单词，也就是20xx个单词的词汇量。这就要求教师和学生在词汇量上面要下更多的功夫，扩充阅读，扩大词汇量。

3、阅读和写作的变化。

旧课标对于阅读和写作一共提了7点要求，而新课标对于阅读提了13加3点要求，也就是16点要求，初中课外阅读量要达到15万词。对于阅读要求的数量不仅变多了，而且难度也变高了。关键一点是要求学生“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”，这就意味着中考阅读理解难度会大幅增加，而且会成为主要的拉分项。在旧课标里，对于写作只提了5点要求，要求相对简单，而在新课标里，提出了11加3，也就是14个要求，写作的考查形式和话题会更加灵活多变。以前写作用的固定模板也将不再适用。总之，对于写作的要求也是数量变多，难度变大。

4、增加了对中华文化的理解认同。

在学习英语的过程中，要树立我们自己的文化自信，学生要学会用英语这个语言工具，向世界展现优秀的中华传统文化，这也将是考试出题的方向。这要求教师在筛选阅读材料时，要多倾向于中华文化方面的文章，扩展此方面的词汇量。

新课标正在无限接近国际标准，这次官宣不仅意味着语法打天下的时代过去了，刷题党，技巧党，背模板党将不再拿高分了。词汇量的增加会导致农村学生想提高提高不了，而城市学生却能通过多渠道让词汇量猛增。增加口语考试也将会是农村学生面临的难题，英语必将成为一个拉分科目，我们农村英语教师将会面对巨大的挑战。我们要避免焦虑慌乱，静心研读课标，积极进行课堂改革，努力提高课堂教学质量。具体做法如下：

1、新的课程标准着重发展学生的英语核心素养，教师培养学生要从英语知识学习转变为实际运用能力。平时教学要使课堂教学灵活多样，多设置情景，结合生活实际，让学生学会运用语言，而不是简单会答卷就可以。

2、阅读训练不能再用传统的应试技巧了，要有针对性的训练，扩充学生词汇量，要指导学生深入读懂了解文章内容，理解文中的显性和隐性逻辑关系，要会读懂图表、海报等非文字资源，才能拿到最难的那些分。

3、写作训练要创新思维，打破常规，要多积累常用话题，训练多种形式的写作模式，以不变应万变。

4、对于学生要分层教学，转差培优同步走。让学困生抓牢基础，普通学生有所提高，让学有余力的学生“加餐”，拿到加号里的那部分能力和分数。

总之，有幸加入课改大潮中，我们英语教师面对的挑战不亚于学生，我们要摆正心态，积极乐观，勇敢探索，奋勇前进。相信在我们的努力下，学生的英语素养一定会得到提高！

大一英语课程心得体会范本篇八

兴趣是最好的老师，学生是习作的小主人，如果学生都无兴趣参与，习作指导课将是一个空壳。几位老师都非常注意激发学生兴趣，课堂上充分调动学生说话、写话的兴趣。我最欣赏他们课前创设情境导语，结合身边真实的情景，灵活的引入课堂习作内容。学生一下子找到自己说话写话的方向，情绪高涨地进入课堂，不像我们平时的作文课，老师简单枯燥地让学生读一读习作要求，自己讲一下要求，学生就动笔作文，结果许多学生觉得无话可说，有的学生胡编乱造几句。时间一长，提起作文，学生就“头疼”。几位老师的教学语言幽默风趣，教学机智非常灵活，大胆放手，将说话写话的权利放给学生，给予激励性评价，充分调动学生学习的积极性和主动性，学生的参与度达到了百分百。

二、习作指导课，应重视方法的迁移和运用。

反思我们平时的教学，老师分析了不少，也讲了不少的表达方式。可是，怎样真正应用到作文实际中，达到学以致用，那不是一件容易的事情。今天，几位授课教师，都结合课本片段、下水作文片段，认真指导学生读片段，分析片段，自主性发现片段的表达方式，再模仿片段写法，真实地表达。从指导写作到评改作文片段，始终没有离开方法的迁移应用效果的分析。发现学生的写作漏洞，老师及时引导，点拨，使学生作文一步步达到生动具体的程度。我想，以后的作文教学，要注意阅读与习作相结合，要结合课文表达方式，鼓励学生大胆应用。才能达到真正意义上的本体性教学目的。

三、注意词语积累与习作相结合。

平时的课堂教学、课外阅读中，学生积累了不少好词佳句。学生写作文之前，如果老师根据需要，给出部分好词语，让学生选择性应用到作文中，作文词汇丰富，加之表达方式的迁移应用，学生作文就不会干巴巴，语言表达必然优美动人。几位老师都重视提供词语，让学生选择应用。其实，我觉得更应该重视平时的阅读积累，鼓励应用平时知道的词语，学生才不会那么死板地只会用老师给的词语，应该提醒学生大胆应用平时知道的词语，可以让学生说说哪些词语适合这一方面的描写，尽量应用。

通过这次听课学习，我受益匪浅，今后的习作指导课中，我应当多一些鼓励性评价。在整体到部分，再回到整体。每一块的指导中，要尽量做到具体到位的指导，注意课文表达方法的迁移应用，把学习的主动权还给学生。还要注意平时多练笔，让学生有语言表达的机会。

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大一英语课程心得体会范本篇九

学习完新课标，我大概梳理了新课标的内容：绘制义教课程建设新蓝图、正确认识英语课程的性质、以核心素养统领课程建设、以分级体系构建课程结构、以主题引领组织教学内容、以学习活动改进教学方式、以促学促教引导教学评价、以信息技术提升教学效率这八个方面。

大一英语课程心得体会范本篇十

英语专八课程是一种针对英语高级水平学习者的课程，是考取英语专业八级证书的必备课程。这种课程需要学生具备一定的英语基础，能够使用英语进行口语、听力、阅读和写作等活动。同时，这种课程的难度也比较大，需要学生认真学习和不断积累知识，才能够取得令人满意的成绩。

第二段：课程内容和特点。

英语专八课程的内容非常丰富，涵盖了语法、词汇、听力、阅读、写作和口语等各个方面。在这个过程中，学生需要不断的练习和巩固，同时要求对文化、历史、社会和政治等方面有一定的了解和认识。这种课程的特点是注重实践和应用，培养学生的实际语言能力，提高学生的语言表达和交流能力，帮助学生成为能够在国际上流利交流的人才。

第三段：学习方法和技巧。

针对英语专八课程的学习，学生需要掌握一些比较有效的学习方法和技巧。首先是要有系统的时间安排，把握好学习的目标和计划，同时要保持持之以恒的学习热情和动力。其次是要注重背诵和记忆，尤其是对于生词和短语的记忆，可以利用词组卡片和词根词缀等方式加强记忆。另外，还要多加练习和模仿，提高自己的口语和写作能力，并且要注意阅读的速度和准确率，以及听力的辨别和理解能力。

第四段：学习体会和收获。

在这一门课程中，我深深地感受到自己英语能力的提高和成长，不仅仅是在语言方面，也在文化和知识方面有了很多的收获。通过学习，我了解了很多英语语法和词汇的细节和规律，同时也学会了如何有效地运用英语进行交流和表达。在这个过程中，我也加强了自己的阅读和听力能力，更加自信地去面对英语世界。

第五段：总结和展望。

英语专八课程是提高英语能力和成为国际人才的必备课程之一，需要学生持之以恒的学习和不断地练习和积累。通过课程的学习，我深受启发和鼓舞，希望能够在今后的学习和工作中更好地运用所学的知识和技能，成为一个更为优秀的英语人才。

大一英语课程心得体会范本篇十一

通过学习和培训，使我对新教材有了初步的认识，认识到要上好新教材，我们教师必须对新课程标准有一个较为深入的了解。教育部对《20xx义务教育英语课程标准》进行修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重学生的综合素质的培养，注重学生的能力的开发。并且对教学目标进行修正，更加细化和具体。但是在平时的课堂教学中，许多老师都有意无意地注重应试教育，对学生文化意识、情感态度的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，学生兴趣不高。

中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。同时学习英语有很大的地域性，这就要求老师根据学生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。

关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学非常重要。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此我们应该努力做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性;把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;建立融洽、民主的师生交流渠道，公平的对待没一个学生，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的`指导以及学习习惯的培养，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。我们应做到：积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习;设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展;引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。

综上所述，英语学习，应以兴趣为先。要以学生为主体，让他们主动的学，并且为他们创设良好的学习环境，学生才可以学的更好，老师才可以教的更轻松。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。

大一英语课程心得体会范本篇十二

大一英语课程是所有大学新生必须面对的课程之一，每学期两到三节，孜孜不倦地掌握英语学习的基本理论和实践技能，在这个过程中，我收获了很多，也领悟到了很多。

第二段：挑战。

作为一个英语不是特别强的学生，我意识到英语课程对我来说是一个挑战。现实在我面前，每一节课都需要我认真听讲、展示自己对单词和语法的掌握熟练度。而且老师要求我们经常进行小组讨论和展示，这需要我不断提高自己的口语和阅读能力。这些挑战让我在英语的路上更加勇敢、更敬业。我开始对英语更加认真上心，不再轻视口语和听力这些看似简单的技能，而是不断在课堂上合理地运用和学习。

第三段：收获。

交流是人类的本能，会说英语无疑让我更加自在、更有能力去与人交流。这些特质都是我从英语课上收获到的，掌握了英语的语音、句法和词汇后，我开始用英语表达自己，用英语交流。交流从简单的单词、短语，到句子、段落，最终到完整的语言表达形态。在交流的过程中，我开始发现了英语的魅力和活力，而且我也在和外国人展开的节日活动中，获得了很多宝贵的经验。

第四段：互动。

互动是英语课程的重要核心，也是我获得收获的因素之一。在课堂上很多时候，老师会要求我们成为互助组，互动交流彼此的知识和心得，也就是通过与同学互动寻找学习的快乐。在和同学的互动中，我不仅学到了一些新的线索，还学到了很多实用的英文，为今后的学习和生活打下了基础。

第五段：总结。

在英语课上，我掌握了基本的英语语言、知识原理和实践技能，更增强了自己的英语素养和能力。这些素养和能力不仅帮助我在英语学习上有所提高，也提高了我的社交能力和表达能力，同时也拓展了我的视野和世界观。归根到底，英语课程是我前路的基石，让我更加实用、更加有价值。我相信，英语课程将一定为我今后的学习、职业和人生计划提供有益的启示和支持。

大一英语课程心得体会范本篇十三

英语戏剧是一门质朴的课程，通过戏剧表演，能够更好地培养学生的语言能力、表达能力以及合作精神。在参加英语戏剧课程的过程中，我深刻感受到了戏剧的魅力以及对我个人成长的帮助。本文将从四个方面分享我在英语戏剧课程中的心得体会，包括提高英语水平、拓宽视野、培养自信心和锻炼团队合作。

首先，英语戏剧课程在提高英语水平方面起到了积极的作用。在戏剧表演中，我们需要使用英语进行对话和演唱，通过不断地练习，我发现自己的英语口语流利度得到了明显的提高。同时，通过角色的扮演，我学会了如何运用合适的语调和表情来表达角色的情感和内心世界，这使我更加自信地运用英语进行交流。通过戏剧课程的学习，我积累了大量的英语词汇和表达方式，这对我日后的学习和工作都有着积极的影响。

其次，英语戏剧课程能够拓宽视野。在课堂上，我们不仅仅是表演，还需要了解和学习戏剧的历史、故事情节和背后的文化背景。通过了解和学习不同的戏剧作品，我逐渐对西方文化有了更深入的了解。此外，通过角色的扮演，我能够换位思考，理解不同角色的想法和情感，这也拓宽了我的视野。戏剧课程为我提供了一个更广阔的舞台，让我在学习英语的同时也了解到了不同国家和文化的特点。

再次，英语戏剧课程有助于培养自信心。在表演中，每个人都有自己的角色，需要克服害羞和紧张的情绪，大胆地站到舞台上，面对观众演出。一开始，我觉得很害怕，但随着时间的推移，我逐渐克服了害怕的感觉，并变得更加自信。在表演中，我不再害怕犯错或出丑，因为我意识到每一次尝试都是对自己能力的提升。通过戏剧表演，我学会了坚持和相信自己，这对我日后的学习和生活都具有重要的意义。

最后，英语戏剧课程注重培养团队合作精神。在课堂上，每个人都有自己的角色和任务，需要相互配合完成表演。在团队合作中，我们需要互相鼓励、支持和协助，共同努力，才能呈现出一部成功的戏剧作品。通过与队友们的合作，我学会了互相倾听、沟通和解决问题。戏剧课程不仅仅是一个个人的表演，更是一个团队的协作过程，这培养了我的团队合作意识和能力。

总之，英语戏剧课程带给了我很多的收获。通过戏剧表演，我提高了英语水平、拓宽了视野、培养了自信心和锻炼了团队合作能力。这门课程不仅让我享受到了戏剧的乐趣，还为我个人的成长带来了巨大的帮助。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续秉持戏剧课程中的精神，努力提高自己的英语水平同时发展和完善自己的其他能力。

大一英语课程心得体会范本篇十四

在大学生活中，学习英语是必不可少的一门基础课程。在这学期的英语课程中，我通过系统的学习和实践积累了许多知识和经验。在这篇文章中，我将分享我在英语课堂上的心得体会。

二、课程的内容。

在这门英语课程中，我们学习了语法、听力、口语、写作和阅读等多个方面的内容。通过学习语法，我深入理解了英语的基本结构和句子成分的搭配规则。通过听力和口语训练，我提高了听力理解能力和口语表达能力。通过写作和阅读练习，我提升了英语写作和阅读理解的能力。这些课程内容的综合学习，使我在英语学习中建立了一个较为全面的基础。

三、老师的教学方法。

我们的英语老师采用了多种教学方法，使课堂活泼有趣，能够吸引学生的学习兴趣。老师经常组织小组讨论、课堂展示和角色扮演等活动，让学生积极参与其中。这种互动式的教学方法，不仅拓宽了我们的思路，还提高了我们的语言应用能力。同时，老师还鼓励我们多听多说，通过与老师和同学的交流互动提高自己的口语表达能力。老师的教学方法十分灵活，能够充分激发学生的学习热情，并循序渐进地帮助我们掌握英语。

四、课程给我带来的收获。

通过这门英语课程的学习，我不仅掌握了一些基本的英语语法知识，还学会了如何进行有效的听说读写训练。我学会了在阅读中提取重要信息和批判性思维的技巧。我学会了用正确的语法和词汇进行写作，并通过课后练习不断提高自己的写作水平。最重要的是，通过这门课程的学习，我养成了坚持不懈的学习习惯和自主学习的能力，这对我今后的学习和工作都具有重要的意义。

五、对未来英语学习的展望。

通过这门英语课程的学习，我明白了学习语言需要长期坚持，并不是一蹴而就的。所以，我打算在今后的学习中，继续努力提高自己的英语水平。我打算多读英语原著，多听英语广播和英语新闻，不断提升自己的听力和阅读能力。同时，我会多参与英语角和口语训练班，锻炼自己的口语表达能力。我还会利用网络资源，参加英语写作比赛和交流活动，提高自己的写作水平。总之，我将不断努力，持之以恒地提升自己的英语能力。

综上所述，通过这门英语课程的学习，我获得了许多有益的知识和经验。这门课程不仅丰富了我的英语知识，还培养了我的学习习惯和自主学习的能力。在未来的学习中，我将继续努力，提高自己的英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

大一英语课程心得体会范本篇十五

大学的研究氛围和高水平的教育资源吸引了大量的优秀高中毕业生。这些智慧与才华的人们为成为更好的自己而奋斗，拥有平等领域的更多机会和自由。但是，从学科的层面来看，大学的教育和高中有所不同。我们需要更深入，更独立思考的学科理解和探究。然而，这种思考和探究需要一个强大的工具，那就是英语。在大学的第一年，我们开始接触英语，从英语等级的基础中提升自己的语言能力，接下来，我将分享我的“大一英语课程心得体会”。

第一段，介绍了课程的内容和形式。在大一期间，我们接触了英语的四个语言技能：听力、口语、阅读和写作。听力和口语课程的形式是线上课程，在教师的帮助下，我们学习了英语中的正确发音和语音。阅读和写作是通过线下课程完成的，我们通过阅读文章提高阅读能力，并写作文章锻炼英文写作和思考能力。在四个语言技能中，我对口语和写作技能感到特别困难。以为这些问题，我不断思考如何提高这些技能，并找到有效的方法。

第二段，将要讲述的是语音和发音问题。对于不擅长英语的人而言，正确的语音和发音是重要的基础。因此，我参加了各种线上口语课程。我发现在这样的情况下，听音乐和歌曲非常的有用，能够帮助我习惯英语发音并增强自信心。此外，有一个较为基础的动作，就是在英语中的每一个字母保持清晰的发音，这是提高听说能力的关键。我不断努力，不放弃，终于在大一的英语课程中，我的发音和语音有了明显的提高。

第三段，接下来谈的是大一英语课程中的阅读活动。在这个学期中，我们每周都要读一篇文章，这既加强了我们的阅读能力，也锻炼了我们的阅读速度。在读文章的过程中，学生可以学到很多关于英语语法和词汇的知识。但是，阅读必须要有一定的专注力和时间，因此，我将每天读书的习惯融入到每天英语阅读中。同时，要理解文章的内容，并总结摘要，把所有新的词汇和短语放到生词本上，这是阅读不可或缺的要素。

第四段，写作是在英语学习中最主要的测试之一。对于我来说，这是一个困难重重的问题。我无法正确表达我的思维和想法，我需要写出流畅、有逻辑的英文文章。考虑到这些困难，我夹杂着尝试和错误地通过大量的练习提高我的英文写作能力。我从线上和线下的学习资源中寻找帮助，不断地读写文章，寻求其他学生和老师的帮助，增强写作能力，这让我惊喜地发现自己的写作水平得到了提升。

最后一段总结的是我的大一英语课程的心得体会。这堂课程让我明白了语言学习的深度和广度，也让我在这个过程中学到了不少。我不断地努力，通过行动和想法提高自己的英语水平，这是我在大一学习中最重要的财富。此外，在这个学期中，我深深地感受到了艮机构的学生优势并感谢学校提供如此好的学习平台。在未来的学习里，我将继续用我的时间及精力，提高自己的英语水平，在专业学习和人际交往中取得更多的成功。

大一英语课程心得体会范本篇十六

通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解：

一、小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点。

小学英语课标学习心得体会。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

二、课堂教学要采用灵活多样的教学方式。

根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。

三、课堂教学应以创新为特色。

教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。

通过学习新课标，我进一步丰富了自己的教育教学理论，认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生的学习热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础！

四、教好课的细节。

1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。

2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。

大一英语课程心得体会范本篇十七

随着新版《义务教育英语课程标准》的发布，学习和理解新课标，在日常教学中落实贯彻新课标理念，成为英语老师们的必修课。我利用课余时间观看了程晓堂教授解读新课标的讲座，收获良多。

程教授首先在讲座中介绍了义教课标（2022年版）的修订背景和主要的修订内容：

重新界定了英语课程的性质。

提出了旨在发展学生核心素养的课程理念。

设置了基于核心素养的英语课程目标。

优化了英语课程的内容和教学要求。

随后，程教授从“核心素养的演变、内涵与构成”“英语课程的育人价值”“英语课程的核心理念”“英语课程内容的六要素”等六个方面进行阐述。最后，回归到日常教学，落地到教研备课。程教授通过大量的实例，深入浅出地与老师们分享了教学中的实施方法与策略，为后续教学教研工作更新理念，理清思路，明确方向。在程教授的讲座中，我感触最深的是英语课程育人途径以及如何根据新课程内容的六要素设置有效的学习活动。

程教授在解读英语课程的育人途径中提到：教师要鼓励和引导学生在真实复杂的情境中利用所学知识解决实际问题，超越学科，走出教材，回归生活，实现课程育人方式的改变。教学活动设计思路应突出英语学科的育人价值，将立德树人根本任务落到实处。作为一名担任英语教学工作的班主任，如何让学生通过英语课堂了解不同文化，比较文化异同，学会理性客观看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，是我一直在思考的问题。

四年级第二单元的主题whattimeisit？和第三单元的主题weather都要求学生通过单元主题学习，对各国的时差，气候，气温有初步的了解。在教学第二单元的过程中，我通过播放科普短片，让学生了解“时差”的概念，同时结合夏季和冬季奥运会的时事热点，让学生们感性地了解运动员们付出的努力：不仅要适应新的比赛场地，还要想办法克服因时差导致的生理问题。又比如，在第三单元的教学过程中，我先在课堂上播放了伦敦，莫斯科，新加坡，悉尼这四个城市的短片，接着让学生观察这四个城市在地图的位置，夏季温度，与赤道间的距离。学生通过小组讨论可初步了解离赤道越近的国家，气温越高，反之，气温则越低。学生们在学习过程中实现了学科之间的融合，理解了各国间的时间差异和文化差异。

程教授在英语学习活动观中提到，学生要在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。教师要注意设置真实情境和真实问题，激活学生已知，学习和运用语言，深入探究主题意义。

三年级第三单元的主题是atthezoo，学生们对于动物和动物园有了较多感性的认识。在设计教学活动时，我将学生“引领”到他们熟悉的长隆野生动物园，学生们在不同的'园区（monkeyzone，giraffezone，pandazone）“游览”，观看真实动物的照片和视频，学会了fat，thin，tall，short和it’s……和ithas……等描述动物特征的形容词和句型结构。学生通过制作动物名片等活动有效在实践中运用了语言知识，课后，学生们阅读跟主题相关的英文绘本：thelittlepanda，dearzoo，thetigerwhocametotea。这些绘本培养学生热爱自然，热爱动物的情怀。此外，学生们通过观看纪录片《一路象北》，了解云南人民对自然的敬畏和对大象的保护。学生们通过这一单元的主题学习，完成了从了解动物到热爱，保护动物的思维转变。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新课标给予我们英语教师新的教学思路和建议，赋予我们每位教育工作者更加神圣的使命。今后我会沿着新课标指明的方向，不断努力学习，不懈尝试实践，逐步提高自己教育教学能力，助力学生们成长为适应新时代要求的人才。

大一英语课程心得体会范本篇十八

教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的.。尤其是初中生们。他们的好奇心大，求知欲强。如何在英语教学上帮助学生突破困难，提高课堂上的教学效果，以下是我的课堂心得体会：

高效课堂改变了老师的教法和孩子的学法。传统课堂上老师是绝对的权威，老师的主导地位不可动摇，老师的言语不可置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展示了，老师满堂灌，孩子却是昏昏然。

但高效课堂却打破了这一现象，孩子的主导地位得到体现，老师的辅导地位得以明确，孩子改变观念以后，真正成为了学习的主人。我认为：组织英语课堂教学,提高课堂效率,应从提高学生学习兴趣着手。著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能提高。

到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。心理学家弗洛伊德指出：游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。教学中，我结合教学内容并根据学生争强好胜的特点，开展看谁答得又对又快、男女对抗赛、小组对抗赛，等竞赛活动。这样的活动，激发了学生参与的兴趣，使他们多种感官处于一种积极活动状态，不仅巩固了所学知识，而且培养了他们的思维能力、语言表达能力、竞争能力和团结合作精神，，把游戏结合到课堂之中，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，更让学生在游戏中体验到快乐，使大多数学生都能参与到活动中来。以此带给孩子们无比的自信。以前许多同学在人家面前说话都不敢大声，但现在却能站在黑板前面，面对大家把自己的想法和作题思路大胆表达出来，通过同学们和老师对自己的肯定，来不断增强自己的自信心。

由此可见，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展,高效地实现预期教学的目的.它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求.而课堂能否高效的关键在于教师,在于教师指导下的学生自主,在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计,在于教师对教学的科学规划,在于教师对教学材料的精心取舍与提炼,在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手,在于让学生既能进行长时间的充分实践活动,又有大量的知识积累,老师又能不失时机的引导和提升,使得在单位教学时间内获得最大的教学效率.

所以，在教学实践中，我要不断创新教学方法，积极探索新课程标准下的高效实用的方法，努力让学习英语成为学生生命存在的重要方式，让英语知识成为学生体验生命快乐的重要内容。

大一英语课程心得体会范本篇十九

外交课程是我大学期间最有意义的一门课程之一。通过学习这门课程，我深入了解了国际事务、国际关系和外交政策的重要性。我在这门课程中学到了许多知识和技能，并体验了许多有关外交的真实案例。以下是我对外交课程的心得体会。

在课程初期，我学习了国际事务的基础知识。我了解了国际事务是指不同国家和国际组织之间的交流、合作和冲突。我学习了全球治理、国际法、国际组织和区域安全等相关概念。这些知识使我意识到了国际事务的复杂性和多样性。我发现，只有了解和掌握这些知识，才能更好地理解和应对国际关系中的各种挑战。

随着课程的深入，我开始学习外交政策的制定和执行。我了解了外交政策是指一个国家为了维护国家利益、推动国家发展和解决国际问题而采取的一系列行动和策略。我学习了外交政策的决策过程、外交手段和外交部门的组织结构。通过分析各个国家的外交政策案例，我发现了不同国家实施外交政策的差异和相似之处。同时，我也明白了外交政策的灵活性和适应性，它需要不断根据国际形势和国家利益进行调整和变革。

在课程的实践环节中，我与其他学生一起参与了模拟联合国会议。模拟会议是一个模拟国际会议的活动，我们可以扮演各个国家的代表，模拟国际事务和国际关系的真实情况。通过这个活动，我更深入地理解了国际事务和外交政策的实际运作。我体验了讨论、谈判和解决国际问题的过程，锻炼了自己的沟通和辩论能力。同时，我也体会到了国际合作的重要性，只有通过合作才能达成共识和解决问题。

这门外交课程让我认识到外交是推动国家和国际社会发展的重要手段。外交可以帮助国家增加影响力、促进经济发展、维护国家安全和推动国际合作。同时，外交也需要传递国家的核心价值观和文化，增进不同国家和民族之间的理解和友谊。通过学习这门课程，我明白了外交是一项复杂而充满挑战的工作，需要学习和实践的结合。只有不断学习和提升自己，才能更好地应对国际事务和国际关系中的各种问题。

总的来说，外交课程是一门具有挑战性和意义的课程。通过学习这门课程，我深入了解了国际事务、国际关系和外交政策的复杂性和多样性。我学到了许多知识和技能，并通过模拟联合国会议的实践环节锻炼了自己的能力。这门课程不仅让我对外交有了更深入的理解，也激发了我对国际事务和国际关系的兴趣。我相信，在将来的工作中，我将能够运用所学的知识和技能，为促进国际合作和解决国际问题做出自己的贡献。

大一英语课程心得体会范本篇二十

按照上级教育主管部门的安排，在新学期开始前，我们参加了《英语课程标准》的培训学习。在聆听了关于新课标的讲座之后，我进一步明确了《英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了中学英语教材的特点和使用方法，从中得到了很多的启示。以下就是我这次参加英语新课标培训的一些心得体会：

一、以人为本，提倡素质教育，注重评价激励。

素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的'个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

二、要树立终身学习的理念，不断提高专业素质。

要迎接好新课程的挑战，我们还要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。活到老，学到老。转变思想，更新观念。

三、改进教学方法、渗入情感教育。

当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提展多调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们。

四、学会对教材进行整合处理。

我们要改变传统的“教师一只粉笔，一本书”的局面。教师要根据教学需要对教材进行处理：整合、增加或删除。当然这一切要根据课程目标和了解学生的基本情况，然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，教师应进一步考虑如何更好地发挥其作用；情境设计得有不足之处的，教师则需要探索如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进行多角度的考量，以便为学生多样的思考、表述、进行有针对性的调整，充分利用各类课程资源丰富课程内容。在对课程内容进行调整时，比较科学的做法应该是：科学地分析课程内容的价值，对那些学生虽然感到陌生且平常难以接触到的内容，要大胆地进行删减。