最新书法教师公开课心得体会报告(优秀14篇)
- 上传日期:2023-11-22 15:02:45 |
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通过写心得体会,可以使我们更好地理解自身在学习和工作生活中所面临的问题和挑战。写心得体会时,可以结合具体案例或实际经验,用事实和细节来支撑自己的论述和观点。以下是一些值得借鉴的心得体会范文,赶快来看看吧。
书法教师公开课心得体会报告篇一
这次公开课经过前期准备、试讲、修改、讲课、追踪,除了自己的努力之外,也有同事的帮助,经过这次课我收获很多,现做以下总结。
在备课阶段,教师一定要先做相关练习,把握本节的出题规律并多查阅相关资料把握重难点。多看与之相关的优秀案例,从中吸取有用的思想为我所用。自学是教学的重要环节,自学前的课堂引课非常重要,我们要巧妙地激发学生兴趣,有效地调动学生的兴趣情感,使学生真正把学习变成自身的需要,从而积极主动的参与到学习中来。
当学生进行了比较充分的自学以后,对所学习的内容有了初步的认识和理解,心中的疑问也亟待解决的时候,加强合作学习就成为课堂学习的关键。学生在合作自学中一定要明确学习任务。在此过程中,教师要善于控制合作学习的过程,不能让学生放任自流,而应从旁指导并及时点出注意力不集中的学生,帮助他们及时回到课堂学习中来。
在学生的合作学习之后,我们可以创设不同的情境,让不同层次的学生都能走上讲台,把所学所感所悟所学都展示出来,让他们都能尝到成功的乐趣。让不同层次的学生经过自主参与,都有所发现、创造,都有成功参与的体验,以此培养学生的主体意识和探索精神,增强自信心和勇气。
学习的目的是为了掌握知识提升能力,而练习是反映学生学习效果的最好方法。练习的方式有多种,可以使课堂上的一两个小问题,也可以是习题课。如果是课堂问题,针对性一定要强。如通过对联系生活的物理习题的解决,可以更深更全面的对概念、规律的理解。同时,物理习题教学对于培养学生的创新能力是一条有效的途径,通过习题教学,可以帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
书法教师公开课心得体会报告篇二
阳春三月,万物伊始。在新的三月中,我又迎来了顶岗实习生活中一个新的挑战——那就是展示一堂地理公开课。
公开课的展示,是每一位人民教师成长的必经之路。但是对于我们顶岗实习的教师而言,也许谁都没有想到会这么快就给我们安排公开课。即使是这样,在收到通知的那一刻,我的心里虽然有小小的紧张,但仍然压抑不住内心的雀跃。一堂公开课,在高一级部所有地理教师面前展示,其中所显示的不仅仅是我对于课本的理解程度,知识的讲解水平,还有对于课堂的整体把握以及所讲内容中的创新点。所以,在接到通知后,经过指导老师的指导,我将公开课的课题确定到人口迁移这一节内容。
在准备阶段,我更加深刻地认识到作为教师的不易,几乎每天空闲的时间都会花在办公室里。首先,对于课本的熟悉。为了加强对课本的熟悉,我将课本的知识点进行了梳理,并且将练习册中的习题都做了一遍。其次,在准备课件的时候,为了防止出现忽略学生的情况,我一遍又一遍地检查课件,绞尽脑汁想让课堂内容更丰富生动些,把课堂还给学生,调动所有学生的主动性与积极性,但是课堂的语言表达也要标准规范。最后重要的一点,就是心态。作为一个年轻的教师,还有很多不足之处,在那么多经验丰富的老教师面前讲课,给我造成很大的压力。但是在指导老师的指导和安慰下,我的心态发生了转变,从之前的紧张到后来的坦然接受。
公开课结束后,老师们对于我的课进行了评价,我归纳为以下两点:
一、要注意对课堂时间的把握。讲课过程中,要注意重难点在时间上的分配。对于那些容易理解的知识点,可以简讲,对于难点和易错点,要精讲。
二、注重提高学生的积极性。在讲解“影响人口迁移的因素”时,为避免产生枯燥的效果,可以课堂交给学生,帮助学生自己理解,提高记忆程度。
无论紧张或是兴奋,我的第一堂公开课就这样落下了帷幕,但是我的教学成长之路却仍然任重而道远。在回顾之余,我也要不断完善自己的不足之处,提高自己的教学水平,争取成长为一名合格优秀的地理教师。
书法教师公开课心得体会报告篇三
白驹过隙,时光荏苒。在不知不觉中实习生活已经过去了将近一个月,这周有幸参加了至诚学校的公开课活动,聆听了许多老师的课,受益匪浅,将自己的心得体会写出来和大家一起分享。
老师们在讲授新课之前,大多有几分钟的导入时间。例如吴老师用生活中的实例导入,使学生的注意力很快被集中到一起,也对接下来要讲的内容非常感兴趣;再如王老师的课程使用一些图片导入,图片中是一些同学们很少见的运动,勾起了学生们的好奇心和求知欲。这两种导入方法既满足了教师快速将学生带入课堂的要求,也符合学生的学习心理,是一种双赢的方法。
反思自己上课时大多以复习上节课的形式导入,有时候学生比较反感,对于上节课的知识不够熟悉,致使导入过程浪费时间过多,学生也心不在焉,达不到自己想要的效果,听完各位老师的课之后,深刻的反省了自己的缺点,在课程导入方面应转向学生感兴趣的事物。
在上课过程中,老师讲课抑扬顿挫,激情澎湃,使学生能够全身心的投入到课堂当中。吴老师在讲课过程中大量运用生活中的实例,将知识点的讲解中融入生活中的例子,学生很感兴趣,更能理解而且印象深刻。在听课过程中也不容易走神,紧跟老师的思路。新授课完毕会及时总结本节课的内容,并用几个小题来检测学生这节课的学习情况,将问题放到ppt上找学生来回答,提高学生自主学习的积极性,并及时做出评价。当学生答对时老师不吝奖励,及时表扬;而出现有学生答错问题,老师也不生气,而是耐心引导直至他说出正确答案,并鼓励他很聪明,能及时改正自己的错误。
回想我在上课的时候,分配给学生自己支配的时间比较少,大多数是自己在讲授课本上的知识,或者拓展一些内容,重点地方就会多强调几遍,要求学生记住,而不是联系生活实际,帮助学生找到记忆的方法。课堂应该是学生为主体,而老师只是一个引导者,解惑者。
公开课结束之后我们就会集体评价,自我反省。在其他老师对我的评价之后,我深刻反省了自己授课过程中存在的问题,列在下面,希望大家无则加勉,有则改之:
1.语调平缓,没有起伏;
2.学习目标不够明确;
3.不能很好地把握学生的学习情况;
4.在学生回答完问题没有及时评价。
实习生活是我们教师生涯的第一步,也是最宝贵的财富,希望大家可以好好珍惜,为以后的教学积累经验。祝小伙伴们实习顺利!
书法教师公开课心得体会报告篇四
书法是中国的传统艺术,许多人喜欢书法,也有一部分人慕名学习书法,更有一部分人想成为一名书法教师并且将书法传承下去。由此,书法教师的教学水平和方法就显得尤为重要,如何提高书法教学质量,就成为了人们关注的焦点。因此,本文将结合我参加的一次书法教师公开课,从课程内容、教学方法、教学效果等方面入手,对其进行分析和总结,为大家提供借鉴和参考。
第二段:课程内容。
这次公开课的主题是书法教学中的“点、线、面”,授课老师非常用心地准备课程,将课程分为了三个部分,先讲解了书法中的点、线、面的含义和作用,再结合相关范例进行讲解,最后则讲解了如何将它们有机地结合起来,创造出完美的作品。整个课程内容内容紧凑且有条理,使学生们能够更好地理解和消化课程,更好地学习书法技巧。
第三段:教学方法。
当今的教学方式不再单调枯燥,授课老师在教学方法方面很有创意,采用了PPT课件和实地演示相结合的方式,将理论知识和实践操作结合起来,使学生能够更好地吸收和理解课程内容,同时也让学生亲身感受练字的过程,掌握相关技巧,提高练字的效率。
第四段:教学效果。
教学效果是衡量教学质量和成果的重要标准之一,这次公开课的教学效果尤其显著。授课老师在细节处理和技巧要点上讲解得非常详细,让我们能够快速掌握方法和技能。同时,他教导我们学会思考、理解书法,而不是单纯地模仿。还引导我们使用自己的语言来表达书法的内在含义。课程结束后,很多同学纷纷表示受益匪浅,对书法有了新的认识和理解,收获颇丰。
第五段:总结。
综上所述,这次书法教师公开课的成功得益于优秀的课程内容、创新的教学方法和显著的教学效果。书法教师应该在课程结构、授课技巧、学习评价等方面下功夫,要充分考虑学生的学习特点和需求,注重培养学生独立思考与创作能力,才能使书法教学更有意义、更有价值。
书法教师公开课心得体会报告篇五
前不久在新华书店买了一本关于《教师如何上好公开课》一书,这些日子也一直在看,里面的内容写的真好,不仅有理论方面,也有案例方面的,第一章主要是对公开课的概述,其中有一段说到公开课的意义?上公开课有利于促进教师素质的提高,包括知识水平(因为每一位教师为了上好公开课,需要花大力气去备好课,课前充分的知识准备也比平时教学要充分得多),还有就是有利于促进教师教学能力的提高,里面有这样一段文章说到一位年轻教师在第一次上公开课的时候由于在课堂上讲的是与教材相反的结论,结果评课中被一票否决,但她为了证实自己的能力和对教育观念的理解,又开了一次课但由于学生异常的活跃,所以这次的课也失败了,但她从中反省出一个重要的理念:是学生决定你公开课的成功,在第三次的公开课中由于在试讲中说了两句话:谢谢同学们的配合,还有一句是我给大家设计的板书是———在一旁听课的老师就提出了以学生为主体,不能说学生配合,也不能说给学生设计板书,要发动学生呢感来思考,来创造,虽然她前几次的课都没有成功,但是她的收获还是很大的,她在一次次的公开课中成长,对此我相信每位老师都有同感。
在《怎样上好课》这一节中说到要上好课得先建立和谐的师生关系,在课堂上教师要热爱自己的学生,了解他门的’个性,要在教学中真正发现、了解、认识学生的各个方面,多与他们交流,在跟孩子交谈时,应该以一个朋友的身份与孩子平等交谈,而不是高高在上,我们把爱心带进课堂的时候莫忘了把微笑带进课堂,在教学过程中,教师用体态语言拉近师生距离,当学生成功时,用掌声鼓励,当学生遇到困难时,摸摸她的头,用鼓励、期待的眼神望着他们的脸让他们感觉到老师时时刻刻关注着他,他也能行。其次要上好课教师要讲究课堂教学艺术,在课堂上要以学生为主体,把主动权给学生,让他们自己去发现问题、研究问题、解决问题。另外教师要善于捕捉课堂上的生成性资源,一位哲人说过,从平凡中看出神奇就是天才,我们也许并非是天才,但是我们可以要求并培养自己敏锐的观察力。随着新课程的不断推进,人们对课程理念解读也在不断地深入,课堂教学不只是关注学生知识的获得,更关注他们人生的发展。
在第三章中说到上好课的秘诀:包括扎实的教学基本功、丰厚的人文底蕴、健康的心态和精神状态,良好的沟通艺术。在第三节中有这样一个故事让我感触很深,一天,一个农民的驴子掉到了枯井里,那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头,农民在井口急得团团转,就是没办法把它救起来,最后,他断然认定:驴子已经老了,这口井也该填起来了,不值得花这么大的精力去救驴子。农民把所有的邻居都请来帮他填井,大家抓起铁锹,开始往井里填土,驴子很快意识到发生了什么事,起初,它只是在井里恐慌的大声哭叫,令大家都很不解的是,不一会儿它居然安静下来,几锹土过后,农民终于忍不住朝井下看,眼前的情景让它惊呆了,每一铲砸到驴子背上的土,他都做了出人意料的处理,迅速的抖落下来,然后狠狠的用脚踩紧。就这样没过多久,驴子竟把自己升到了井口,它纵身跳了出来,快步跑开了,在场的每一个人都惊诧不已。
其实生活也是如此,各种各样的困难挫折,会如秽土落到我们的头上,要想从这苦难的枯井里脱身逃出来,走向人生的成功与辉煌,办法只有一个:将他们统统都抖落在地,重重的铲在脚下,因为生活中我们遇到的每一个困难,每一次失败,其实都是人生中的一块垫脚石,学着积极的面对问题,把困难当机会,问题总是有办法解决的,在上课的准备过程中我们也许会遇到许许多多的问题和困难,把困难当机会吧,失败者常把机会当困难,成功者常把机会当困难.
总之看了本书之后让我对上课又有了一个新的理解,我想这些在今后工作实践中慢慢的体会..
书法教师公开课心得体会报告篇六
常听到领导和老师们这样评价讲课老师的课:“这节课作为一节常规课来看,作的还不错,但要以公开课的标准衡量,还存在一些问题。”这里面固然有客套、鼓励的成分。但言语间将家常课与公开课放在不对等的地位,我却不敢苟同。
我曾经写过一篇日志,题目叫“家常课堂更应成为实施新课程的主阵地”。里面已经谈到家常课对教师、学生的成长,对落实新课程的重要作用。
有不少教师在参加各级公开课后,除了对讲课老师精彩作课的赞美外,不禁发出这样的感叹:平时教学,哪里有精力这样去做?于是,教研员也发出了这样的言辞:一个学期好好研究一至两节课,其它的课作为常规课教学,落实好“双基”即可。
作一节公开课确实要花费许多精力。优化教学设计、准备课件及教学具、对教学各个细节的预设等等。作为一线教师,只有在作公开课时,才会加班加点的充分准备,在课堂上亮出最佳的教学风采。但在平时,课头儿多,课时多,空堂还得批改作业、备课、完成各种管理事务等。要想按公开课的标准来准备并实施家常课,实属不易。
把每一节家常课当作公开课对待。不一定要你准备大量的材料,准备多漂亮的课件。如:分组的材料简化为演示行吧?在网上找一些必需的视频图片可以吗(不一定要你整合成课件)?准备应有的卡片小黑板可以吗?其实这些都还不是最重要的。最关键的是设计好每一节课,花时间揣测每一个细节,并充满激情的实施。善待课堂上发生的一切,真正以学生为主体,为学生服务,尽量让学生多想,多说,多做。严格遵循应有的课堂教学结构,杜绝自由随意的言行,杜绝以自我为中心,以讲述为主要形式,以完成“双基”为出发点和归结点。长期这样,学生的综合素质才能提升,学生的学习兴趣才能得以保持,学生才能感受到学习的乐趣。也只有抓住家常课堂,教师的教学能力才能厚积薄发,教师才能在最短的时间内实现最快的专业成长!
书法教师公开课心得体会报告篇七
为扩展课部青年教师的视野,提高青年教师的课堂教学水平,学习和借鉴兄弟院校青年优秀教师的实践经验,在课部主任周部长的安排下,我课部青年教师在郑佐雄老师的带领下观摩了20xx年12月2日由湖南省教育厅高职体育教育学会举办的湖南高职高专青年教师体育公开展示课。通过认真观摩三位来自兄弟院校青年教师的课堂教学展示,听取现场领导对课堂的评析,积极与各校同行交流教学经验,使我收获颇丰,获益良多。主要有以下几点心得体会:
一、理论上对课改有了新的认识,从更接近学生实际需要选取教学内容和方式。
新课改对体育教师的观念更新有着很大的帮助,它要求体育教师从教材内容和教学思路上着重从学生的实际需要着手,注重学生的自主发展,自主学习,甚至是课堂教学目标的设定上都有了新的理解和要求。课堂教学突破了固有的模式,多采用模块式教学和情景教学相结合,从更接近现实的角度锻炼学生,不仅锻炼学生的身体,还锻炼学生自主完成某项任务的能力。
二、实践上根据课程目标来合理设计和选择教学手段。
在准备部分中,准备部分本身的任务就是吸引学生注意力、热身、防止运动损伤,以往我们上课一般就是围绕篮球场跑几圈,然后就开始做徒手操,但长沙航空职院的熊刚老师巧妙结合篮球场的内场画线,让学生按照线的走向跑出不同的路线,增加了跑步热身的兴趣,同时结合篮球本身的徒手操,和篮球的接力赛游戏,进一步激发学生的学习热情充分达到了准备部分的效果。
在基本部分我比较感兴趣的是工业职院的龙文老师的教学手段,在复习课部分先集体复习后,对于复习内容中做得比较好的同学和较差的同学进行表演,让大家自己判断动作完成的好坏,加深对该动作的了解,同时让动作正确的同学纠错,在进一步巩固动作的同时又能锻炼部分优等生的综合能力,就是不仅能做更能教。在新授课部分龙文老师先利用大屏幕先展示本次课学习的内容,给学生一个完整的图片印象,然后先让学生根据自己对于图片的了解完成要学的动作,这有效的锻炼了学生自主学习能力,同时对学生在学习新动作产生的疑问进行解答和纠错,加深了学生对所学内容的理解。
在结束部分我比较感兴趣的是坏境生物职院的张巧老师的花球啦啦操,通过准备部分和基本部分的教学后,在课堂的结束部分虽然很多教学内容趋向放松和整理运动,可我觉得整个课堂中最重要的应该是学生对于所学动作的展示和表演,利用放松前的几分钟,给学生一个展示自己的空间,将本堂课所学内容结合以前的进行一次完成的演示,即充分肯定了学生的自主性,也展示了他们的活力,为学生的综合能力打下坚实的基础。
通过一天的学习,我深刻的体会到自身的不足和缺陷,看到了自己与他们的差距,不仅需要从理论武装自己,更要从实践中不断锻炼自己的专业素质能力,为上好每堂体育课打下良好的基础。
书法教师公开课心得体会报告篇八
这是我人生中第一次做公开课,也是第一次有这么多高水平的老师对我的`课进行深入的评价,我感觉受益匪浅。课后,我对我的教学进行了深入的反思,主要概括为以下几点:
在本节课中,我虽然有演示实验,学生单人实验,还有学生合作小组实验,但是这些实验让人感觉有些单薄,也过于简单。也就是说,我虽然有做实验,组织实验的意识,但是做得不到位,应该在质和量上都有一个突破才行,我在以后的物理教学中一定会注意这些地方。让学生在实验中学习物理,体现出物理与其他学科不同的科学魅力。
在本节课中,我的'引导以及讲解过多,这就直接导致了学生想得少,说得少,这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师,对于上课的时间以及节奏总是掌握不好,总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费,所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答,而是自己在上面讲解。其实,这是一种很错误的想法,第一,让学生说的过程中,是让学生对所学知识在脑海中整合的过程,这并不浪费时间;第二,学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达,这样其他学生能够更好地理解;第三,让学生回答问题可以检测他们的掌握情况,使教师心中有数。总而言之,让学生多想多表达,是十分有意义的,我以后一定要做到以学生为主。
在本节课中,我对一些知识讲解地不够深入,不够细致。也许对于大部分学生来说课本的知识以及难度足矣,但是,对于一些学习成绩较好的学生来说就要掌握的更深入一些,所以,作为教师,课下所准备的知识一定要源于课本并且高于课本,以一种更高的姿态来对知识进行讲授,就会有另外一种更好地效果产生。
在本节课中,我丢了“比较”两个字,就让听课的老师听出了误会,我觉得这属于我的用语不够严谨。而物理学科就是一门严谨的学科,所以以后我一定会注意,并且锻炼自己的科学用语。
首先,课件要做得清晰明了,这节课就出现了字体颜色过浅,以及字体过小的问题,这都是我在准备的时候疏忽的地方,以后一定要注意。
其次,我没有提前准备好彩色粉笔,这也是我失误的地方。
最后,我的板书结构也不是很好,以后一定要加强训练。
老师已经提出来,学生说“老师好”以及“老师再见”的时候一定要回礼,要体现出我对学生的平等的尊重,我觉得这一点十分有必要。
另外,还有一件事情,让我触动很大。有一个学生,学习成绩很不好,脑子也没有其他同学灵活,但是我任教之后,我总是鼓励他,注意他,所以他的物理成绩上升了很多,属于班里的中上游。在听课的结尾,我让他对本节课进行了总结。但是下课后他伤心的哭了好一阵,说明明自己都会做,我却没有让他回答比较难的问题,他说我不重视他。我知道这些之后,心里面有心疼,有欣慰,还有悔恨,我深深的明白了,后进生不仅需要老师的温暖与呵护,更需要一个展示自我,向外界证明自我的平台与机会。所以,在日后的教学过程中,我一定要注意这一点,也就是我所说的,不仅要让他们感觉到温暖,更要充满正能量。
说了这么多,我感觉自己在教学的路上进步了,成长了,我会时刻反思自己,总结经验,让自己成为一个优秀的教师!
书法教师公开课心得体会报告篇九
11月23日至25日,我语文教研组组织了教师基本功大赛,从准备到讲课的过程,每位老师都付出了很大的心血,讲出了自己的水平,同时每位老师都有了很大的进步,比上次都提升了一个档次。
首先从我自身看,谈谈自己的看法:我所讲的篇目是《儿子的采访》,这篇文章是一篇略读课文,内容很简单,没有过多的知识点,那我就把重点放在了情感教育上:使学生理解自己父母的不易。所设计的环节都是学生谈、学生演、学生讲。最后设计了一个电话采访自己家长的环节,把整堂课推向了高-潮,在课堂上情深之处很多学生,听课的老师都潸然泪下,我自己也难以控制情绪,我想这就是我的成功吧!当然这堂课我也有很多遗憾之处:课堂容量小,课堂氛围渲染的不到位,学生回答问题不够积极。在今后的课堂上,我会从这几方面多下功夫的。
当然,在这次讲课中,也暴露出了许多的问题,需要我们来正视它:低年段对学生习惯的培养不到位,低年级正是养成良好的学习习惯的关键时期,这需要我们老师付出很大的心血。高年段高效课堂的使用,仍不能达到游刃有余,需要在接下来的`课堂上认真研究文本,真正让学生达到高效乐学。
2017年11月28日
首先感谢学校领导为我们提供这个学习机会,这周四我有幸和老师们一起参加了2012年小学语文特级教师教学听课的活动。这次共听取了人教版的小学五年级上册语文《地震中的父与子》、小学四年级上册语文教材中的《跨越海峡的生命桥》和六年级上册教材中的〈〈伯牙绝弦〉〉共3篇课文。这些示范课以及渗透的教学观点带给我的最大震撼是如何充分利用课堂时间、利用文本整体推进孩子的听、说、读、写的能力。
让我觉得很受用。
由执教教师范小芳老师讲的小学四年级上册语文教材中的《跨越海峡的生命桥》开头就由课文中的主要单词引出课文每个段落的内容。将每个重点词语放在每个句子中去理解从而理解每个段落的意思,串讲的很连贯很好。由于指导到位,学生都积极参与,学生积极性得到了提高了。在板书中左边的词语为杭州、小钱、白血病,右边的词语为台湾、同胞、在余震中,中间的词语为捐赠、骨髓、1999.9.22,紧跟着引导学生“概述”主要内容时要求学生将黑板上的词语串联起来说出主要内容。水到渠成,学生说得轻松,说得精彩。在“讲述”这一环节中,要求学生把每一个关键词要弄懂解释,如:辗转、骨髓、凋零、含苞、绽放、袭击等词的意思在句中的意义,这一教学法讲得更具体、清楚、吸引人。给充足的时间让学生讲,启发学生想象画面让学生说。我个人觉得范老师的用单词引入教学的教学方法很新颖,值得我们年轻老师去引用和学习。
由我县实验小学刘老师讲的小学五年级上册语文《地震中的父与子》这课,首先由“关于地震同学们知道多少?”引出课题,观看地震视频情境导入。本课由爱的誓言“不论发生什么我总会跟你在一起”为主线贯穿全文,讲课时老师将关键字挖出并引导学生思考理解句子、段落的意思使学能从词到句清楚完整的理解和学习课文。学每篇课文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。
总之,我在以后的阅读教学中一定要加大让学生“说”的力度,整体推进“听、说、读、写”的能力。
书法教师公开课心得体会报告篇十
12月15日,我园组织了公开课展示活动,为了个人成长,同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会,所以我踊跃报了名。这次活动共有六名教师参加,我们本着互相学习,发现自己的短处,改正存在的问题,吸取别人的精华,来调整扭曲的教学习惯。
这次公开课让我的感触很深。我执教的内容是小班的《过新年》中的科艺活动《找朋友》,我感觉准备得很充分,可是却没想到效果还是不尽人意。
这次公开课,我们小班组的三位老教师帮了我很多忙,帮我准备教具,帮我看教案的设计,给我提建议,虽然我上的效果不怎么样,但很非常感谢她们,这也充分证明了我们小班组团队的凝聚力。我以为我准备的教具能让这节活动具有吸引力,让幼儿更感兴趣。想不到因为我分发的时侯,自己给孩子们分发时有点忙,而导致整节课有点乱。
课后进行了深刻的反思,虽然说孩子们对这节课掌握得很好,可是对于小班的孩子缺乏趣味性、游戏性,在设计这节课的时候我忽略了这一点。活动开始我是以小熊开商店引出,但是在整个过程中我们帮助孩子们做的很多,帮他们收积木,发积木等,其实这些孩子们自己就能做到。这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动,而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做,使孩子们受到约束,如果我把整节活动以玩的形式,让孩子到前面,自由操作,而不是我去限制孩子,我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了,不适合小班孩子,这是我这节课最大的缺点。
最后老师们的评价让我受益匪浅,尤其是王园长的一番话,真的学到了很多东西。在活动课上老师要掌握技巧,灵活一点,不要太死板。只有你去尝试、去锻炼、去改正、一定会有进步,我会在以后更加的努力,去学习,去锻炼,让自己不断的进步。
书法教师公开课心得体会报告篇十一
期待已久的第一次听评课终于告一段落。周五的第四节课,驻县教师汪老师和xx师范大学特聘名师于xx老师莅临xx二中,到七年级11班来听评我的历史课,同来的还有我的两位岗友郑xx和樊xx。面对这次听评课,我感觉有点紧张,还带着点激动。感觉紧张是因为这是我顶岗以来第一次被听课。我以前在师大的时候也录过微课,但是情况不一样,以前坐在台下的是自己同学,现在坐在台下的是自己的学生和老师,所以还是稍微有些不适应。不过还好第三节课已经在12班讲过一次,所以有点底气。而激动是因为上次特聘教师巡回听课,我错过了学习的机会,所以我要好好珍惜这次机会,从中获取经验以促进自己的进步。评课过后,我总结了两位老师和岗友的意见或建议,将其归为以下四方面。
教学一定要根据学生学情来制定和计划教学方法或教学内容,一定要关注学生的主体地位。我在这一点的不足表现在:课件中材料的引用超出学生的认知和理解范围。除了篇幅较长,还大部分引用文言文。学生刚上初一,也刚接触文言文不久,对于文言文的理解与掌控还没有到达一个熟练的程度,所以对我课件中出示的文言文理解起来比较困难。这会影响学生的思维能力与接受程度,进而影响学习的兴趣,影响教学进度。所以在课件的准备时,我要根据学生的学情精挑细选,认真分析学生现阶段的思维能力与知识基础,分析学生的学习风格,尊重学生的主体地位。
教学方法也要根据学生的学情选择。我在这一点上的不足表现在:没有将讨论法落到实处。虽然设计了“合作探究”这一环节,但是当时学生们似乎因为有陌生老师听课,所以表现得较拘束,不敢放开了讨论。我提醒了学生两遍可以讨论,但是他们似乎“不为所动”,后来我也放弃了这一环节,这是我的失误。我当时应该再鼓励鼓励他们,给他们以引导,这样他们就能正常进行讨论了,这是我组织有误,需要改进。
教学设计一定要合理安排好并把控好每个环节的时间。我在这一点上的不足表现在:教学内容头重脚轻,把大部分时间用在了第一篇章“安史之乱”上,导致后来的两个篇章进行得有点急。这是因为我当时记错了时间,没有把控好。还有就是我在第一篇章的授课内容过多,说多了一些不必要的内容,反而忽略了一些重要概念的讲解,有些内容的讲解也有失精准,导致时间不够,授课内容也冗乱,重点不太清晰。我应该再简洁明了一些,强化一下重点,引导学生勾画一下课本。总之是在教学内容上有点用力过猛,有点避重就轻了。对于我一个不是历史专业的来说,把一些概念或知识的讲解的清楚明了对我来说很有难度,但是我一定要达到目标;还有时间上安排不太合理,需要我在以后授课中注意。
教学过程中一定要时刻关注全体学生,管理把控好课堂,避免课堂哄乱,或者是前几排听讲,后几排“放纵”情况的出现;提问时也要面向全体学生,避免出现“一人或一组独占”的情况。我在这一点上的不足表现在:课堂导入时引入图片激发学生思考,学生出现了哄乱现象,没有把控好课堂;在上课20分钟后,后面三四排的学生注意力已经不在教学内容上了,注意力分散,只有前几排在听;还有就是我提问选择有误,对一人或一个组的提问次数过多,忽略了其他举手的.学生,出现了“两极化”。所以,在以后的教学中,眼睛要时刻关注学生,及时提醒注意力分散的学生,提问也要不偏不倚,面向全体学生。
除了以上老师和岗友提出的这些问题,还有一些小问题是自我感觉的:板书质量有待提高,还有点“上下坡”、不整齐,还有经常说错话等问题,都需要一一改进。虽然不足之处有很多,但是还是得到了老师的肯定,这一点让我对自己有了信心。同时也感谢老师和岗友百忙之中抽出时间来听评我的课,给予我宝贵的建议,好的地方我会继续保持,不足的地方我会改进。通往未来的路或许还有坎坷,但是那也是我心里的向往,不管怎样,都会坚持走下去。
书法教师公开课心得体会报告篇十二
作为一名体育老师,担任过年段长、德育主任15年,一直以来,就为了学生的教育、成人、成才、成长、成功而努力着。无论在何时、何岗位,我的体育专业从不落下,不管是自练还是参加学科培训、基本功大赛、体育比赛、撰写论文与课题研究,一直领先着体育人。回首执教20年来的岁岁月月,自己能够在专业成长中保持不竭动力,有以下原因:
热爱教师行业是永动力:我热爱这份真正意义下的太阳底下最光辉事业,体育人在阳光下成长,在节节是公开课的范围中,使我每节课都当作公开课一样认真对待,因为我不知道家长与教师们在哪都可以听课与观课。我们不仅是教会别人锻炼,更教会这种锻炼的意志与品质。可能感化与教化别人是老师的天性,当你亲其师时才能信其教,我天生有一种改造人的想法与愿望。我也一直在通过各种渠道塑造与培养人,我发现现在的孩子的教育上总缺少点什么,是精神,是养成,是习惯,是思维,是正气,是信仰,还是什么,我只觉得作为教育工作者其实应该多做点什么。我经常自问:我对得起教师这个名字吗?淡泊名利的我,可以丝豪不受这外界的影响,我自得其乐、苦中作乐、乐得其所。因为我一直坚信:教师是可以影响人的。并且一直崇尚:佛度有缘人,我们的每一个学生都是有缘人。
高度责任感是推进力:作为一个人,应该做一个有责任感、有担当的人。于人,于事,于家庭皆是如此。我的这种思想,将这种责任感体现在每节课认真负责、每个动作仔细琢磨、每个突发事件高度重视、每个出格行为纠正与制止……当然,更多时候感觉教师真是弱势群体,对人的改良难度很大,只能是多感化一人是一人。就凭着这份责任感,带队训练时都是到了天黑才结束,就凭这种执着,所带的跳高运动员获得省赛前三名。
不服输精神是源动力:心中有一种体育人的信念—不服输,越挫越勇。我深知体育是青春饭,没有过人的基本功,学生是不服你的,所以一直在保持着自己良好的体育技能与体能。单位换了几个,岗位也换了几种,从天到地,从农村到城里。而换了单位的每次的重新来过,对自己是一种考验与激励。我说过,谁也不认识你,你拿什么让人服你。唯有你的水平与技能才是说话的依据,在此精神激励下,我能够处处努力学习,保护领先。
做最好的自己是意志力:心中一直有种完美主义的情绪,事事要做好。我一直鼓励自己:做最好的自己。量已之力无力改变许多,唯有可以改变与提升自己。印象深刻的是李开复先生的一句话:有勇气来改变可以改变的事情;有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辩两者的不同。我一直在暗暗地努力着。体育老师总有一些方面受到别人的不公正待遇,我觉得当一名教师不仅是要传授学科知识,更要以人格魅力感染人,以良师益友激励人,以相学同伴鼓舞人,先行探路引导人。我们只有将最好的自己体现出来,别人才对慢慢在对体育人有一个新的认识与理解。
永远学习是持续力:不知是群体的弱势还是知识结构的特殊,人们对体育人总有许多歧视与不解。严格说我们的弱项是明显的,一是知识结构的单一,二是自身的懒惰。为了不成为一个世俗眼中的“体育人”,我积极撰写论文与进行课题研究。近些年来,我撰写论文有30多篇,还有大量的反思与随笔。主持市级课题两个,参与其他级别的为数更多。读书与写字是我的两大爱好。读书,什么书我都看,无论是与教学有关,与教学无关,只要能增长知识。写字,人家泡茶,我挥豪;人家泼沫,我泼墨。对于培训,我更是积极参与,认为是学习与提高技能的好途径,比如新课程培训、教育科研培训、校长班培训等。
积极思考是源泉力:我思故我在,鲁迅先生也说过:人总是要有精神的。我一直在思考着将孩子培养成什么样的人,如何去培养,如何才是有精气神的,如何让学生喜欢体育课。我注重着学生的成长、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最关键的,一个人品不过关,即使他成才并成功,他对社会的贡献不仅不大,甚至危害更大。成长是人生长之自然规律,不可违背,更不可揠苗助长。成人即做一个身心健康、人格健全的人。成才即在某一领域、某一方面有所作为或拥有一技之长。成功是指逐步实现有意义、有价值的目标,各行各业中取得成就,造福社会。成人是学生发展的根本,成才是学生发展的关键,成功是学生发展的目标。三者是一个有机的整体,互为依存,互相联系;成人是成才的前提,成才是成人的提升,成功是成人的归属。我的教育目标是让学生先成人、后成才,继而成功。
诚然,因为我是一名体育老师,社会及家长与孩子对于体育老师长期以来总有一种“四肢发达头脑简单”歧见,他们对于体育老师有一种天生的偏见与忽视。而这偏见与忽视又恰恰是我所不能忍受的。柏拉图说:你能飞的时候,就不要放弃去飞;你能梦的时候,就不要放弃去梦;你能爱的时候,就不要放弃去爱。我想加一句:你能做的时候,就不要放弃去做。体育教师也是可以做得很好的!
书法教师公开课心得体会报告篇十三
公开课的展示,是每一位人民教师成长的必经之路。但是对于我们顶岗实习的教师而言,也许谁都没有想到会这么快就给我们安排公开课。即使是这样,在收到通知的那一刻,我的心里虽然有小小的紧张,但仍然压抑不住内心的雀跃。一堂公开课,在高一级部所有地理教师面前展示,其中所显示的不仅仅是我对于课本的理解程度,知识的讲解水平,还有对于课堂的整体把握以及所讲内容中的创新点。所以,在接到通知后,经过指导老师的指导,我将公开课的课题确定到人口迁移这一节内容。
在准备阶段,我更加深刻地认识到作为教师的不易,几乎每天空闲的时间都会花在办公室里。首先,对于课本的熟悉。为了加强对课本的熟悉,我将课本的知识点进行了梳理,并且将练习册中的`习题都做了一遍。其次,在准备课件的时候,为了防止出现忽略学生的情况,我一遍又一遍地检查课件,绞尽脑汁想让课堂内容更丰富生动些,把课堂还给学生,调动所有学生的主动性与积极性,但是课堂的语言表达也要标准规范。最后重要的一点,就是心态。作为一个年轻的教师,还有很多不足之处,在那么多经验丰富的老教师面前讲课,给我造成很大的压力。但是在指导老师的指导和安慰下,我的心态发生了转变,从之前的紧张到后来的坦然接受。
公开课结束后,老师们对于我的课进行了评价,我归纳为以下两点:
一、要注意对课堂时间的把握。讲课过程中,要注意重难点在时间上的分配。对于那些容易理解的知识点,可以简讲,对于难点和易错点,要精讲。
二、注重提高学生的积极性。在讲解“影响人口迁移的因素”时,为避免产生枯燥的效果,可以课堂交给学生,帮助学生自己理解,提高记忆程度。
无论紧张或是兴奋,我的第一堂公开课就这样落下了帷幕,但是我的教学成长之路却仍然任重而道远。在回顾之余,我也要不断完善自己的不足之处,提高自己的教学水平,争取成长为一名合格优秀的地理教师。
书法教师公开课心得体会报告篇十四
首先,对于书法教师公开课,我的第一印象就是感到非常兴奋和期待。这种类型的课程不仅可以提高我的书法技巧,同时也能给我带来不同的学习体验。在课堂上,我能够了解和学习到一些新的书法技巧,其中包括如何运用不同的笔画强化字形等等。尽管课程时间很短,但是我从中学到的很多关键知识,将会对我的书法大有裨益。
其次,课程内容非常丰富,涵盖了很多不同的书法技巧和书法艺术的领域。通过学习大师的风格和技巧,我深入了解到了不同的书法风格的魅力和价值。通过观看演示和模仿不同的书法练习,我也能够在自己的书法练习中获得更多的技巧和知识。这些都是非常珍贵的学习机会,可以帮助我提高自己的书法水平和技巧。
第三,书法教师公开课的师生互动非常重要。在课堂上,我们可以与老师和其他同学互动交流,分享书法的体验和技巧。通过观察同学们的书法作品,我可以了解其他人的书法风格和特点,这样也可借鉴和吸收一些自己不熟悉的书法风格。同时,在授课过程中,与老师的反馈和指导,也使得自己学习有了明确的方向,避免了自己在学习中遇到困惑或错误。
第四,书法教师公开课给我带来的收获不仅仅是书法方面的技巧,更重要的是让我更加了解了书法的意义和价值。书法艺术,是一种代表中国文化和美学的表达形式,通过对文字艺术的塑造和书写,展现出书法的美和价值。除了书法的话题,老师还讲述了书法艺术的起源和历史背景,这让我们更加深入地理解了中国文化和书法的关系。
在最后,我可以肯定的说,这次书法教师公开课对我来说,是一个非常宝贵和难得的学习机会。我很荣幸能够参与到这样的课程中去,从中获得了宝贵的经验和知识。同时,在之后的学习和实践中,我会时刻保持自己的学习状态,不断提升和完善自己的书法水平。因为,书法艺术的知识和技巧是一个精耕细作的长期过程,需要我们不断学习和坚持不懈的积累。通过这次书法公开课,我相信我已经走上了一条良好的学习之路。
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