政策法规处长工作心得体会 政策法规处长工作心得体会总结(4篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

2022政策法规处长工作心得体会一

当今世界飞速发展，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代过去了。世界变化日新月异，作为当代大学生，我们要与时俱进，时刻关注国内外的政治、经济形势，国内的重大政治事件，国家的大政方针，这是作为一名当代大学生所应具备的基本素养。

人类社会已经跨入了21世纪，21世纪是我们中华民族复兴的世纪，我们是生长在这个伟大时代的大学生，幸逢盛世，既是无限幸福，值得羡慕的一代，又是责任重大、任务艰巨的一代。党的十八大指出：两个百年奋斗目标：一是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，二是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。党的十八届一中全会之后又提出了中国梦实现中华民族的伟大复兴。因此，基本建成小康社会和实现中国梦，是我国进入21世纪建设中国特色社会主义事业的战略全局的中心和主题，这也是时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任。

十一届三中全以来，我国的社会主义现代建设取得了巨大的成就，中国搞四个现代化，要老老实实地艰苦创业。我们穷，底子薄，教育、科学、文化都很落后，这就决定了我们还有一个艰苦奋斗的过程。

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾。

我国生产力和科教、教育水平还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走，城乡越来二元经济结构还有改变，地区差距的趋势尚未扭转，贫困人口还为数不;人口总量继续增加，老龄人口比重上升，就业和社会保障压力增大;生态环境，自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出;我们仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力;经济体制和其它方面的管理体制还不完善：民主法制建设和思想道德建设等方面还存在一些不可忽视的问题。巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。

世纪之交的年代，往往潜藏着巨大的历史机遇。从三个方面我们可以看出这是个重要战略机遇期。一、在和平与发展的时代主题下，我国有极大的可能争取较长时期的和平的国际环境和良好周边是可以实现，这有利于我国集中精力搞建设。二是从科技革命和经济全球化的发展趋势来看，世界科技革命进程加快，我们可以抓住新科技革命产业化的环节，缩短与发达国家的差距，实现跨越式发展。三是从国内来说，我国在经过20多年改革开放并取得了伟大成就的基础上跨进21世纪，历经探索，我们已经形成解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，采取了从中国具体实际出发，分阶段有步骤地实现现代化的发展战略，找到了一条建设中国特色社会主义的正确道路。现在，党的十八大又明确指出了新世纪初新的奋斗目标和行动纲领。这对我国建设社会主义现代化建设，实现中华民族的伟大复兴提供了坚实的基础。

作为新世纪的当代大学生要想所作为，就必须以时代的历史使命为已任，把握时代的脉搏，跟上发展的源流，迎接变革的挑战，从而树立起为时代的发展和人类的进步而献身的伟大志向。全面建设小康社会和构造和谐社会是当今我国建设社会主义现代化事业的两项具体表现，这也是时代赋予当代大学生义不容辞的历史重任。以提高大学生自身的综合素质为基本要求。只有切实提高自身的综合素质才能够符合高速发展变化的时代要求，担负起时代赋予的历史使命和社会责任。

因而我们当代大学生要着眼于自身的全面发展，认真学习党的十八大精神，提高自己的政治水平、政策水平和综合素质;加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的学习;在今后人生的奋斗的征途中，一定要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、学习书本知识与投身社会实践的统一、实现自身价值服务祖国人民的统一树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，使自己成为热爱祖国、勇于创新、德才兼备、全面发展的人的人，为中国特色的社会主义事业，奋斗不息，塑造无悔的青春。

2022政策法规处长工作心得体会二

《形势与政策》是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。我校从20__年开设形势与政策课程以来，经过十年的不断探索，现在课程设计理念科学化、教学管理模式制度化、教学活动规范化，业已形成一套颇具特色的形势与政策教学体系，在引导大学生理性认识国内外形势方面取得了显著效果。我校《形势与政策》20__年还被评为四川省级精品课程。本文将从课程设计理念、教学管理模式和教学活动管理三个方面具体谈谈我校的形势与政策课程教学体系。

一、创新课程设计理念，将培养学生自主、可持续学习的能力作为课程设计的最终目标

本门课程设计以科学发展观为指导，充分重视学生在教学中的主体地位，将培养学生自主、可持续学习的能力作为课程设计的最终目标。我们在长期的形势与政策课程教学中，逐渐发现只对学生介绍形势、宣传政策，学生极易处于被动接受知识的状态，单纯为了考试而学习，仅仅将自己作为教学的客体，课程结束，学生不再主动学习、研究时事政治。为改变这一状况，为了让学生成为课程学习的主人，我们从两方面着手，一是着重培养学生主观上对时事政治的兴趣，二是让学生客观上具备独立、正确、理性分析时事政治事件的能力。

“授人以鱼，不如授人以渔;授人以渔，不如授人以欲”，兴趣爱好是学习的“内动力”，可以使人在愉快紧张的心理状态中产生强烈的求知欲，精力集中有效地学习、探索相关知识，并乐此不疲。培养同学们对时事的持续性的兴趣，不光有利于提高同学们学习《形势与政策》的质量和效果，更对同学们日后持续关注与研究时事会产生积极的影响。教学活动中，《形势与政策》的老师普遍采用启发式、参与式、互动式、案例式教学方式教学，灵活、生动的教学方式增强了师生间的互动，积极调动同学学习的积极性，而ppt课件及flash等现代教学手段的广泛运用，使得教学内容图文并茂，形象直观，既让形势与政策的介绍变得更生动、有趣，又便于同学们通过直观感知到的信息形成对时事的感性认识，为同学们领会时事之实质造就一个良好的开端，为同学培养学习时事的热情和兴趣奠定良好的基础。

在形势与政策的授课过程中，我们不光向同学们介绍清楚当前的形势及该形势之下采取的应对之策，更是将重点放在帮助同学们构建时事认知策略上，着重帮助学生掌握正确分析形势的方法。我们通过对国际国内政治经济热点、焦点问题的阐述，由形势介绍而引申出相关的政策，并透过政策阐释政策制定的政治经济学方面的原理，引导同学用政治经济学的基本原理去分析、去思考为什么这样的形势之下会采取这样的政策，教会同学分析问题的基本方法，为同学看世界、知世界提供方法论的指导，使学生具备自主、持续学习的能力，一生有用。

总之，主观兴趣的激发与客观能力的培养，两管其下，确保了学生不管在课程学习中，还是课程结束后，都能自主、可持续的学习、研究时事政治。

二、教学管理模式制度化，“三统一”的管理模式确保教学效果

在学校党委的高度重视之下，经过近十年的教学探索与实践，我校形势与政策教学体系得到不断的完善，在教学管理模式上，我们创新出统一排课、统一教研、统一考核的“三统一”规范管理模式，从制度上保障我校《形势与政策》课程的教学效果优良的实现。

(一)统一排课，纳入课表

我校将《形势与政策》纳入学生教育培养方案和课程建设体系，并交与教务处统一管理，将《形势与政策》的上课时间安排在正常的教学时间之内，为《形势与政策》教学活动的有序开展创造了前提条件。

(二)统一教研，集体备课

统一教研是指我们形势与政策教研室实行集体备课制与专题专人负责制，任课教师在分组按专题共同备课的基础上实行资源共享，使用各组统一制作的课件、教案进行教学，确保教学内容和质量的统一。每学期教研室根据教育部社会科学司下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》确定四到五个时事热点问题作为教学内容，之后，全教研室老师按照自身背景知识结构及个人兴趣爱好，采取教研室安排及自我推荐相结合的方式，组成相应的热点问题专题教学组。专题教学组组织本组教师集体商议，确定教学内容大体框架、以及教学重点难点，然后采取专题专人负责的方式，指定一位在该领域具有专长的的教师负责备课，编写详细教案、课件，收集相关信息资料。最后专题教学组再集体研讨，确定比较规范一致的教案、课件，让教研室的全体教师都以此为蓝本授课，确保授课质量的统一。

(三)统一考核，严格管理

我校《形势与政策》课程采取分年级统一的考核方式，统一命题，统一改卷，建立客观的考评体系。对大一学生主要采取写论文、写心得体会的方式考试，让学生谈谈对国际国内时事的看法，对大二与大三的学生则主要制卷考试，侧重于考察学生的时事思维分析能力。规范、统一的考核体系可更好地检查与总结教学效果，反馈教学过程中的各种信息，发现教学过程中的得失，为教学活动的严格管理创造了有利条件。

三、规范化的教学活动，提高了教学效果的实效性

在教学管理规范化的同时，形势与政策教研室进一步从理论教学、实践教学和教学团队建设三方面规范教学活动的管理，实现形势与政策课程教学内容的专题化，实践教学的常规化，教学团队建设的常态化，大大提高了课程的教学效果的实效性。

2022政策法规处长工作心得体会三

敬爱的党组织：

科学发展观是于20-年胡锦涛主席提出的一项方针政策，在之后的发展中，我国都在以毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想为指导思想，认真深入的贯彻落实科学发展观。

我们首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观在继承前人思想的基础上，把我们党关于发展问题的理论思考和实践经验进行了全面的总结和系统的概括，进一步深化了我们党对发展问题的认识。科学发展观的提出，使我们在探索中国特色社会主义道路上又向前迈了一大步。科学发展观是我们党把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征又一次成功的结合，是科学社会主义的最新理论成果。科学发展观赢得了全党全国人民的衷心拥护。

我认为，你可以不说“科学发展观”，只要在工作实践中，处处考虑“全面、协调、可持续”的思想，就是已经落实了“科学发展观”。换句话说，科学发展观的重点不在学习，而在落实，科学发展观的学习不仅要最终落实在实践上，而且要在实践中去学习。在任何一个环节离开了实践，科学发展观的都不可能是科学的。比如在建设社会主义新农村的进程中，以科学发展观统揽“三农”工作，以人民群众的利益为根本，紧紧围绕农业增效、农民增收、农村稳定，积极推进农村“三农”进程。利用科学发展观，统筹城乡发展，缩短城乡之间的差距，实现城乡全面协调发展。而且自从建设开始至今，已经取得相当大的成效。

作为一名入党积极分子，我会在生活学习中贯彻科学发展观。首先，我们应学好我们的专业知识，进一步增强自身素质。在学习中要有目的，有方向，要学会系统的思考问题，并把所学的知识与实践相结合。尤其是现在，大学生就业压力越来越大，我们要想在我们毕业后能比别人更有竞争力的话，就必须利用好大

学生活，去学习去实践。其次，我们要学会综合分析的能力，能根据事情的发展去判断事情的发展方向。再者，利用科学发展观，提高自己的集体荣誉感和社会责任感，并且带动身边的同学学习科学发展观。另外，以科学发展观为指导思想，积极参加力所能及的社会实践活动。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。

我们要用科学发展观来武装自己的头脑，树立科学的理想与目标，以积极的态度，不懈的努力，全面的发展来实现自己的人生价值。更要实践科学发展观，把全心全意为人民服务的的宗旨贯彻到今后的学习工作中，为我党，为我国，为我人民地发展在铸辉煌!

2022政策法规处长工作心得体会四

习近平总书记在关于《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》的说明中指出，“全面推进依法治国，必须努力形成国家法律法规和党内法规制度相辅相成、相互促进、相互保障的格局”。2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议（点击链接阅读详情），将习近平法治思想明确为全面依法治国的指导思想，也为依规治党提供了根本遵循和行动指南。深入推进依规治党，推动新时代党内法规制度建设高质量发展，必须深入学习贯彻习近平法治思想。

贯彻“坚持党对全面依法治国的领导”的要求，健全党领导全面依法治国的制度和工作机制，推进党的领导制度化、法治化

习近平总书记把坚持党对全面依法治国的领导放在“十一个坚持”的首位，强调党的领导是推进全面依法治国的根本保证。党的领导是社会主义法治之魂，是我们的法治同西方资本主义国家的法治最大的区别。全面依法治国决不是要削弱党的领导，而是要运用法治思维和法治方式巩固党的执政地位、改善党的执政方式、提高党的执政能力，加强和改善党的领导。在党内法规制度建设中贯彻习近平法治思想的这一要求，应当重点把握以下三个方面。

一是把坚持和加强党的全面领导作为新时代党内法规制度建设的重要政治原则。始终站在保证党长期执政和国家长治久安的战略高度来认识党内法规制度，从保障党的路线方针政策和党中央决策部署有效实施出发来定位党内法规制度，始终将有利于坚持党的领导、有利于加强和改善党的领导作为党内法规制度建设的基本政治取向。

二是健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系。坚持和完善党的领导制度体系，提高党科学执政、民主执政、依法执政水平，是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的首要目标。要牢固树立“公转”意识，从统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局需要出发，科学谋划党的领导法规制度建设，推进党的领导制度化、法治化，通过党内法规制度建设把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。

三是健全党领导全面依法治国的制度和工作机制。要以发挥中央全面依法治国委员会顶层设计、总体布局、统筹协调、整体推进、督促落实的职能作用为牵引，以贯彻落实《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》为遵循，以贯彻落实《法治中国建设规划（2020—2025年）》为抓手，持续健全和完善党领导全面依法治国的党内法规制度，坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，为党领导推进全面依法治国提供有力制度保障。

贯彻“坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进”的要求，统筹推进依法治国和依规治党，坚持依法治国和依规治党有机统一

依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是全面依法治国的工作布局。这一布局的确立反映了我们党对党、国家、政权之间关系的深刻认识，对执政规律和国家治理的深刻认识。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法执政是党治国理政的基本方式，依法行政是政府行政活动的基本准则，三者是有机整体，关键在于党要坚持依法执政、各级政府要坚持依法行政。依法执政，既要求党依据宪法法律治国理政，也要求党依据党内法规管党治党。依法治国和依规治党同源法治精神、共襄法治建设，坚持二者统筹推进、一体建设是党执政治国、管党治党的必由之路。在党内法规制度建设中贯彻习近平法治思想的这一要求，必须做到统筹推进依法治国和依规治党，使二者实现有机统一，应当重点把握以下三个方面。

一是在党的领导下统筹推进中国特色社会主义法律体系和党内法规制度体系两套制度体系建设。坚持党规严于国法，注重党内法规同国家法律衔接协调，充分发挥这两套制度体系的功能、优势和作用，推动形成党内法规和国家法律相辅相成、相互促进、相互保障的格局。

二是强化依规治党对依法治国的引领和保障作用。邓小平同志指出，“没有党规党法，国法就很难保障”。习近平总书记强调，“依规治党深入党心，依法治国才能深入民心”。这都表明，在依规治党和依法治国的关系中，依规治党是更重要的、更具有主导性的一方。依规治党，不仅可以为依法治国指明正确方向、擘画宏伟蓝图，还可以有效解决依法治国中的重大问题，夯实依法治国的工作基础。

三是一体强化制度的实施。要通过加强党内法规制度实施，强化党内法规的遵守和执行，推动各级党组织和党员、干部既严格遵守党章党规，又模范遵守宪法法律，带头维护宪法法律权威，始终做到在宪法和法律范围内活动，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。

贯彻“坚持建设中国特色社会主义法治体系”的要求，以党内法规制度“供给侧结构性改革”为主线，加快构建完善的党内法规制度体系

建设中国特色社会主义法治体系是推进全面依法治国的总抓手，是我们党提出的具有原创性、时代性的法治概念和理论，明确了全面依法治国的目标和方向，对推进全面依法治国具有纲举目张的意义。将形成完善的党内法规体系纳入中国特色社会主义法治体系，这是由党内法规在全面依法治国中的特殊地位和重要作用决定的。形成覆盖党的领导和党的建设各方面的党内法规制度体系，将党治国理政、管党治党的活动纳入规范化制度化轨道，会产生强大的示范带动效应，为建设中国特色社会主义法治体系奠定坚实基础。在党内法规制度建设中贯彻习近平法治思想的这一要求，必须把构建完善的党内法规制度体系作为党内法规制度建设的重点任务来抓。当前和今后一个时期，要以党内法规制度“供给侧结构性改革”为主线，着眼提质增效，突出问题导向，强化系统观念，不断完善党内法规制度体系，为经济社会高质量发展和党的建设高质量发展提供高质量的党内法规制度保障。

一是在整体结构上，从解决“有没有”向解决“优不优”转变。经过改革开放以来特别是党的十八大以来党内法规制定工作的快速发展，以“1+4”为基本框架的党内法规制度体系已经形成。截至2020年年底，全党共有党内法规5178部，其中中央党内法规240部，部委党内法规308部，地方党内法规4630部。党内法规制度“有没有”的问题总体解决，党内法规制度“优不优”的问题逐步凸显。根据这一新的形势变化，适应全面从严治党向纵深推进和党的领导全面加强的新要求，必须从供给侧作出结构性调整和完善。要着眼到建党100周年时形成比较完善的党内法规制度体系并使其不断完善，统筹研究和推进不同位阶、不同领域、不同层面、不同类型党内法规制定修订工作，填补制度空白，促进系统集成，实现党内法规制度充分供给。

二是在内容规定上，要统筹把握党内法规的鲜明政治属性和制度的基本属性，把坚持正确政治方向摆在首位，聚焦党组织职权职责、党员义务权利配置的核心问题和实践中存在的突出问题定规立矩，宜粗则粗、当细则细，不一味追求大而全、小而全，做到方向正确、权责统一、务实管用，实现党内法规制度的有效供给。

三是在工作推进上，要统筹考虑当前和长远需要，对接中国特色社会主义制度建设和经济社会发展中长期目标，抓紧研究制定国家治理体系和治理能力现代化急需的制度、满足人民对美好生活新期待必备的制度，重视立改废释各个环节，始终保持党内法规制度的生机活力。

贯彻“坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化”的要求，以提高党内法规制度执行力为抓手，提升党内法规制度治理效能

习近平总书记指出，“法治是国家治理体系和治理能力的重要依托”。我们党全面执政70多年的经验表明，法治是治国理政的重要手段，只有全面依法治国才能有效保障国家治理体系的系统性、规范性、协调性，才能最大限度凝聚社会共识。特别是2020年以来，无论是抗击新冠肺炎疫情，还是应对全球治理挑战，都深刻启示我们，只有运用制度优势、强化法治之力，才能更好应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。在统筹推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的实践中，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，必须更加重视法治、厉行法治，把党和国家各项工作都纳入法治化轨道，更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的重要作用，才能推动中国特色社会主义制度优势更好地转化为国家治理效能。在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化，是国家治理领域一场广泛而深刻的变革。习近平总书记深刻指出，“制度的生命力在于执行”，“党内法规不少，主要问题在于执行不力”。在党内法规制度建设中贯彻习近平法治思想的这一要求，必须进一步强化党内法规制度执行，不断提升党内法规制度的治理效能，推动实现良规善治。解决党内法规执行问题，重点要把握好以下三个方面。

一是紧紧扭住责任制这个“牛鼻子”。以落实《中国共产党党内法规执行责任制规定（试行）》这部“执规之规”为抓手，压紧压实领导、统筹、牵头、配合、监督等全链条执规责任，形成执规合力。

二是牢牢抓住领导干部这个“关键少数”。教育引导各级领导干部发挥好国家治理的重要组织者和推动者作用，强化党内法规意识，把开展工作与执行党内法规统一起来，带头尊规学规守规用规，不断强化依规用权办事的思想自觉和行动自觉。

三是切实用好监督问责这把“利剑”。对党组织和党员领导干部履行执规责任、执行重要党内法规情况进行督查检查、考核评价、巡视巡察，对党内法规执行情况和实施效果开展评估，对执规不力、违规违纪等问题进行追责问责，构建起全方位立体式的党内法规执行监督和责任体系，确保党内法规时时生威、处处有效。

贯彻“坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍”的要求，加强党内法规“三支队伍”建设，为党内法规制度建设提供人才保证

习近平总书记指出，“全面推进依法治国，首先要把法治专门队伍建设好”，要加强理想信念教育，确保法治专门队伍“忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律”。能否建设一支德才兼备的高素质法治工作队伍，关系到全面依法治国总目标能否实现，关系到全面依法治国各项工作部署能否落到实处。对于党内法规工作而言，队伍建设同样至关重要，特别是伴随着新时代党内法规制度建设不断向纵深发展，党内法规事业不断迈上新台阶，对党内法规工作队伍建设提出了新的更高要求。在党内法规制度建设中贯彻习近平法治思想的这一要求，必须高度重视党内法规专门工作队伍、理论研究队伍、后备人才队伍建设，以队伍的高素质推动新时代党内法规制度建设的高质量发展。

一是建好建强党内法规专门队伍。由各级党内法规工作机构和工作人员组成的党内法规专门工作队伍，是党内法规制度建设的主力军，担负着研究谋划、贯彻落实、组织推动党内法规制度建设的重要职责，必须政治过硬、能力过硬、作风过硬。要根据职责任务和工作需要，进一步配齐配强工作力量，优化专业和经历结构，确保有专门机构和足够力量从事党内法规工作。要把思想政治建设摆在首位，经常性开展业务培训和指导，通过思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，打造一支对党绝对忠诚、综合素质高、专业能力强、勇于担当负责、甘于吃苦奉献，“又红又专”的党内法规专门工作队伍。

二是加强党内法规理论研究队伍和后备人才队伍建设。党内法规理论研究队伍是一支重要力量，围绕党内法规制度建设中的重大问题、基础性问题开展理论研究，对重大理论作出深入阐释，可以为党内法规制度建设实践提供重要的学理支撑。党内法规后备人才队伍主要是指接受党内法规正规教育的高校学生，其建设事关党内法规事业的长远健康发展。要同步抓好党内法规理论研究队伍、后备人才队伍建设，实施党内法规理论研究人才支持计划，建立多层次的后备人才培养机制，以课题研究为牵引、以学科建设为基础，吸引带动更多专家学者投身党内法规理论研究，着力培养一批具备党内法规专业知识的高层次骨干人才，为党内法规制度建设提供有力的智力支持和人才保证。