2023年潘东生事迹心得体会教师简短(精选16篇)

"心得体会"是对我们在学习、工作或生活中所经历和感悟的一种总结和概括。它不仅可以帮助我们加深对事物的理解，还能够促使我们对自己的经验进行反思和提升。写心得体会是一种很好的学习方式，可以让我们更好地总结和把握所学知识，同时也是一种自我成长和提高的机会。一篇完美的心得体会应该有一个清晰的结构和逻辑，能够让读者一目了然地了解我们的观点和体会。我们为您精选了一些精彩的心得体会案例，供大家参考和学习。

潘东生事迹心得体会教师简短篇一

作为一名教师，每天都与无数学生的命运紧密相连。这个职业并不轻松，常常需要付出巨大的努力和奉献。然而，正是在这个岗位上，我不断感受到教师事迹所带来的深刻体验。通过与学生相处，我得以领悟教育的真谛，体验到教师的成长和改变，同时也收获了人生的满足和喜悦。

首先，教师事迹让我明白到教育的重要性。在教室里，我见证了学生由浅入深的学习过程。每一次知识的传授，都对学生的未来起到一定的影响。通过教师的引导，学生们逐渐掌握了知识和技能，获得了成长和进步。这让我深刻地认识到，教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的能力和潜力。教育是当代社会最重要的力量之一，只有用心去教，学生才能真正受益。

其次，教师事迹给我带来了不断成长和改变的机会。在教育的过程中，我常常需要面对各种各样的挑战和困难。有时候学生们不愿意配合，有时候课程进展缓慢。但正是这些困难让我不断进步和成长。通过反思和学习，我不断改进自己的教学方法和策略，使得我的教学效果越来越好。同时，教育的过程也让我变得更加成熟和坚韧。我学会了面对挫折和困难，学会了耐心和坚持。这些都是其他职业所不能带来的宝贵经验和财富。

再者，教师事迹让我感受到了人生的满足和喜悦。当一个学生理解并掌握了一个难题时，我心中总会涌动出一种莫名的喜悦和满足感。作为教师，我承担着教育引路人的使命，能够看到学生们取得成功和成长，对我而言是一种巨大的满足。每个学生的进步，都让我感到自豪和快乐。这种满足感来源于对教育事业的热爱和投入，也激发了我更加努力地工作。

最后，教师事迹让我深刻领悟到了人与人之间的温暖和关爱。在与学生相处的过程中，我看到了他们的天真和纯真，看到了他们的希望和梦想。我努力用爱去呵护每一个学生，关心他们的成长和发展。当学生们遇到困难时，我用心去倾听和帮助。而这种关爱和温暖，不仅仅影响到了学生的成长，也深深触动了我的内心。教育让我感受到了人与人之间深深的牵挂和互动，让我相信人性的善良和美好。

总而言之，通过教师事迹的体验，我不仅明确了教育事业的重要性，也收获了成长和改变。教育让我的人生更加丰富和充实，让我感受到了人生的满足和喜悦。作为一名教师，我心怀感激地呵护每一位学生，用心去教育和引导，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

潘东生事迹心得体会教师简短篇二

潘东生是江苏省苏州市十一中学的英语教师，也是一名中国共产党员。他一生致力于为学生创造优质的学习环境，传播化学和语言方面的知识，并帮助学生塑造自己的性格和品格。他本着为人民服务的精神，把自己的教学经验和智慧无私地传递给学生和同事。

第二段：潘东生的贡献。

潘东生是一位具有创新精神的教师，他引导学生创意思维，开拓思路，寻求创新解决方案，提高学生的创新意识和创新能力。他也注重培养学生的人文素养和社会责任感，通过示范和引导，让学生了解社会、参与服务，并用自己的优秀品格和表现影响他们。在他的教学中，他也注重合作和互助，鼓励学生帮助彼此，建立彼此之间的信任和尊重。

潘东生执着而恒心，坚持不懈地追求卓越，并不断推动创新。他相信每个学生都有不同的天赋和潜能，而这种潜能可以通过培养和发掘得到充分的发挥。教育应该是学生自主、主动学习的过程而不是被动地摄取知识。他认为，教育的核心是培养素质，把学生培养成为独立自主、具有担当和责任感的成年人，让每个学生真正发挥自己的潜力，又能为社会做出他们的贡献。

第四段：潘东生的启示。

潘东生给我们提供了很多有价值的启示。首先，我们应该坚持不懈追求卓越。我们应当在工作或生活中寻求机会，发挥我们的优势，发挥我们的才能，不断完善自己。其次，我们应该坚定自己为人民服务的信念，把自己的才华和经验分享给他人。最重要的是，我们应该相信每个人的天赋潜力，尽力发掘和发挥它们。

第五段：潘东生对我们的启示。

潘东生的事迹和心得让我们明白课堂教育不是单一的信息传授，而需要引导和启发学生的学习兴趣，引导他们发现问题，提高他们创造解决问题的能力。这种信念和教育理念永远值得我们学习和效仿。我们作为学生，应该要通过自己的不断学习，找到自己的兴趣，学会创意思维，同时要记得发掘个人的潜力，坚定自己为人民服务的信念，积极拥抱未来，在未来的道路上继续砥砺前行。

潘东生事迹心得体会教师简短篇三

作为一名教师，我时刻舍我其谁，献身于教育事业。无论是面对那些乖巧听话的学生，还是那些顽皮调皮的学生，我始终坚持以爱为纽带，引领他们成长。在过去的几年里，我见证了许多教师的事迹，深感教师这个职业的伟大和神圣。他们的敬业精神和奉献精神给予了我深深的启发和感动。

第二段：教师的故事。

有一位老师，她名叫李老师。她一直在山区的小学任教。尽管学校条件艰苦，但她始终坚守在教育的一线，默默地照亮每一个孩子的心。每天早晨，她都会提前起床，带着学生一起收拾教室，保持教室环境的整洁与美观。她不仅关注学生的学业成绩，还关心孩子的身心健康，经常组织学生进行户外活动，增进他们的体质和团队合作精神。她以身作则，传递正能量，让学生们学到了知识，更重要的是品德和价值观。

教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。这需要教师具备宽广的知识视野，同时具备高尚的师德风范。作为一名教师，要时刻关注学生的成长，了解他们的需求和问题，将心比心，用爱心和耐心去引导他们。只有把学生当作自己的孩子一样去爱，教育工作才能更有成效。同时，教师还需要不断学习和提升自己的专业素养，掌握最新的教育理论和教学方法，以更好地指导学生。

第四段：教师的进步与挑战。

教师的进步离不开自身的锤炼和琢磨，需要教师不断反思和改进自己的教学方法。在教育改革的大潮下，教师面临着新的挑战和机遇。我们要积极适应新形势，不断创新教育方法，提高学生的学习兴趣和主动性，让他们成为思想开放、有创造力的人才。同时，教师还要面对来自家长和社会的压力，要有勇气坚持自己正确的教育理念，不为外界的干扰而动摇。

第五段：教师的意义和责任。

教师这个职业是神圣的，他们肩负着培养人才的使命和责任。教师培养的不仅仅是知识，更是担当社会的未来，传承和发展文化的重任。教师是社会的灯塔，他们用知识和智慧点亮每一个人的心灵，推动社会的进步和发展。因此，我们要倍加珍惜这个职业，以身作则，做一个有温度、有敬业精神的优秀教师。

总结：

教师以其自身的事迹和心得体会，展示了教师这个职业的伟大和神圣。他们用爱心和耐心引领学生的成长，不断提高自身的专业素养，为培养未来的社会栋梁做出了努力。教师的进步离不开自身的锤炼和琢磨，也面临着新的挑战和机遇。然而，教师的意义和责任是不可替代的，他们是社会的灯塔，为社会的进步和发展发挥着不可或缺的作用。因此，我们要珍惜教师这个职业，用行动为教育事业贡献自己的力量。

潘东生事迹心得体会教师简短篇四

作为一名优秀的边防警察，潘东生在岗位上不仅表现出色，还以自己的实际行动赢得了全国人民的赞誉。作为“普洱警校旗手”、全国道德模范和全国优秀共产党员，他的事迹不仅受到了社会广泛关注，也给我们带来了深刻反思和启示，让我们更加坚定在工作中发挥先锋模范作用的信心和决心。

第二段：潘东生如何体现了边防警察的职业精神和责任意识。

作为一名边防警察，潘东生经常在一线开展工作，将保卫国家领土安全的使命牢记在心。在非法入境的情况下，他坚定执行法律，顶住极大的压力和风险，勇敢地与非法入境人员进行斗争，并将其成功送回本国。这种拼搏的精神让我们不仅感到钦佩，同时也体现了我们作为一名警察所应该具有的职业精神和责任意识。

第三段：潘东生如何体现了共产党员的先锋模范作用和革命精神。

作为一名优秀的共产党员，潘东生在工作中始终严格要求自己，以自己的先锋模范作用来带动全体队员。在他的带领下，巡查队员们始终攀登在工作的前沿，发挥出更加出色的工作能力，达到了非常优秀的工作效果。这些举动不仅体现出了共产党员的先锋模范作用，同时也传承了革命精神，激励了我们牢记共产党员的光荣称号，激励我们在工作中勇往直前，做出出色的成绩。

在潘东生的事迹中，我们看到了一名优秀的警察的职业精神与责任意识，也看到了共产党员的先锋模范作用和革命精神的传承。这些行动都是基于他对祖国和人民的热爱和责任精神所做出的表现。这也给我们带来了深刻的启示，让我们在今后的工作中更加努力地追求进取，弘扬职业精神与责任意识，争做“时代潘东生”。

第五段：总结。

作为一名警察，在工作中我们必须坚定职业精神和责任意识，身体力行地维护祖国的和平与稳定。作为共产党员，我们更应该传承先锋模范作用和革命精神，尽展我们的拼搏精神和奉献精神，以更加出色的工作成果来回应上级和群众的期待。我们坚信，在不断的学习和进取中，我们一定能够成为一名优秀的警察和共产党员，为祖国的繁荣和稳定做出真正的贡献。

潘东生事迹心得体会教师简短篇五

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢?不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。

冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。

冯志远扎根西部农村教育42载，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他新婚不久就响应国家支持边疆教育事业的号召，来到宁夏中宁县鸣沙中学任教，后又转到关帝中学。到了关帝中学后，他先教语文，后来又一口气承担了历史、地理、俄语等课程，再后来又担任了英语老师。清醒的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难，保持长久的内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的建设发展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。

学习冯志远使我更加认识到，踏踏实实地教书育人,做像冯志远那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

冯志远没有评过职称，至今每月少拿几百元退休金。但他的成果是，他培养的学生陆陆续续地走进了大学。教书育人的力量来自于科学知识。青年人崇尚科学，渴求知识。在冯志远的讲授下，枯燥的历史课变得生动鲜活。他讲的不单纯是历史知识，而是人生，是社会，是国际风云际会，是民族成败兴衰，是做人做事的道理。冯志远不是“完人”，有限的积淀，不可能在一夜之间就把薄薄几页新添加的历史知识讲得那么生动，这取决于冯志远在简陋条件下的勤奋。我们现在的条件比他所处的环境不知要强多少。我们向冯志远学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着学生。

教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。冯志远不惧清贫，不惧寂寞，远离妻儿。他不是没有常人的情感，“我已经快十年没摸到儿子的手了。”他愧疚地说：“我这一生最大的遗憾是对不起妻儿。”但是“如果现在让我选择，我还愿意当老师……”他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。

几年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。

具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。

作为一名青年教师，在岗时间还很长，但我珍爱这一岗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

潘东生事迹心得体会教师简短篇六

派出所潘东生事迹是一则令人感动的事迹。潘东生是一名普通的警察，但他却因为他坚毅的决心和不屈不挠的精神，让人心生感动。在这个快节奏的都市中，我们需要这样的榜样来带领我们前行。在接下来的文章中，我将分享我读到这个故事的感受和体会。

第二段：背景介绍。

潘东生发生的故事发生在2006年的一个寒冬。当时，他所在的派出所接到一名妇女报警，称她的父亲在凌晨失踪了。警察们很快就展开了搜索工作，但由于当时的天气非常寒冷，且老人可能行动缓慢，要找到他不是一件容易的事。但是，潘东生没有放弃。

第三段：潘东生的行动。

潘东生开始不断寻找老人的踪迹。他走遍了附近的所有街道，甚至去了几个公园和公墓。在几个小时后，他发现了地上有一些脚印，于是他决定继续跟踪过去。最终，他找到了失踪的老人，这时老人已经在街头冻得严重受伤。潘东生立即叫来救护车，并在等待救护车到达的时候始终不离开老人身边，一直用自己的身体来给老人保暖，并询问老人的情况。

第四段：潘东生的精神。

这则故事让我深深地感受到警察们的责任和使命感。潘东生展现出来的坚韧和毅力是我们在日常生活中所需要的。无论在何时何地，我们都应该保持自己的内心坚强并向前前进。如果我们都像潘东生那样具有这样的精神，那么我们的生活中将会更加美好。

第五段：结论。

在这个瞬息万变的时代中，我们都会经历各种各样的事情，有快乐也有痛苦。但是，我们应该始终坚持自己的信念，不屈不挠，永不放弃。潘东生的事迹就是一个很好的例子。作为一名警察，他不仅仅是扮演着维护社会治安的重要角色，更是一名用行动去传递正能量的榜样。这样的故事应该被更多地传播，更多的人应该认识到这个社会中有着这样的人，他们值得我们学习和尊敬。

潘东生事迹心得体会教师简短篇七

前言：

公安是维护社会治安、维护人民安居乐业的重要力量。潘东生派出所的先进事迹激励着我们跟进，更好地为人民服务。本文从潘东生派出所的先进事迹入手，谈一下先进事迹给我们带来的思考。

正文：

第一段：潘东生派出所的先进事迹。

潘东生派出所，位于江苏如皋市，该派出所的先进事迹在全国范围内有过报道。先进事迹有很多例子，比如该派出所的派出所长田军在青果路劝阻一名醉汉路过的时候不慎摔倒，脑浆迸裂，派出所立即进行抢救，抢救两个多小时后，不幸身亡。这个事件让人们看到了潘东生派出所的职业精神和敬业精神。再比如，潘东生派出所的民警收到群众的求助，发现出来的是一个找自己丢失儿子的妈妈，这名民警于是开始全网寻找孩子，最终在亲戚家找到了丢失的儿子。这个事情虽然小，但却让人们看到了潘东生派出所的责任心和担当精神。

第二段：先进事迹带来的思考。

先进事迹告诉我们，如果我们想获得社会的认可，那么我们就要让自己成为真正的人民公仆。作为一名公务员，我们不能把社会上发生的每一个事情都当做官俗化，我们应该在每一件事情上都充分发挥我们的人文关怀和职业精神。我们的工作不应该只是履行职责，而是把职责融入到社会服务中的各个方面，把我们的利益与人民的利益联系在一起。

第三段：如何做一个“潘东生”

要做一个像潘东生一样的人民公仆并不容易，除了自身的医疗知识、推理、鉴别能力和与人相处的能力外，必须具备一颗爱心和责任心，与此同时，这个岗位需要每个人都随时保持警觉，总是随身携带必要的器具，正确认识自己的职责、任务和权利，在日常执行职责时更要保持理智、从容、沉着的态度和优良的情操。同时，思考更好的服务社会的理念，利用各种方式和途径发挥自己的专长和特长，提高自己在社会上的知名度和影响力。

第四段：对于社会的作用和贡献。

作为一名公务员，我们的职责不仅是防范犯罪、维护治安，更重要的是要维护社会秩序、保护群众的合法权益、维护社会的和谐稳定。潘东生派出所的先进事迹，使我们更加清晰地意识到了心系民生，为民服务是我们的重要责任。

第五段：结语。

“潘东生”的事迹告诉我们：职业使命感，爱心与责任心的交织，支撑每一个公务员。这种精神和行为是现代公务员必须具备的品质。我们应该在工作中实现自我价值，履行使命，为人民服务，为社会作出贡献。

潘东生事迹心得体会教师简短篇八

潘东生是一位具有鲜明个性和贡献的国家级名医和坎南血防教授。他在医疗事业中取得了无数的成就，对医学界的发展做出了巨大的贡献。在他的人生道路上，我们可以从他先进事迹中感受到许多的启示和收获。下面，我将结合潘东生的先进事迹以及我的个人体会，谈一下我的心得体会。

第一段：勇攀高峰，追求卓越。

潘东生自幼立志做好医疗事业，无论环境多么艰难，他都始终坚持追求卓越的目标，不懈努力，不断突破自我，始终保持着一颗敏锐的医学眼。作为坎南血防专家，他主要从事病毒性肝炎、肝癌、乙肝疫苗、新药开发和中西医结合等方面的研究，为我国的人民健康事业作出了杰出的贡献。他曾说过：“我不是要创造奇迹，而是要替患者创造奇迹。”正是这种对人民的奉献精神，让他在全国乃至全球的医学界得到了广泛的认可和尊重。

第二段：无私奉献，扎根基层。

在潘东生的成长经历中，基层工作是不可或缺的一部分。他曾经扎根基层，为贫困地区的居民进行免费的血防服务和乙肝筛查，甚至走进最偏远的农村进行义诊活动。他用自己的实际行动，无私地为人民做出了贡献，潜移默化地影响着身边的每一个人。在现代社会里，追求高薪高职、追求名利声望的人众多，但是潘东生却用自己的实际行动向我们证明了，只有扎根基层，为人民无私奉献，才是真正有意义的生活方式。

第三段：刻苦钻研，医技超群。

作为一位国家级名医，潘东生对自己的医术要求非常高，往往在咨询患者之后，要先看病历记录，力求保证自己的医术水平与最新的医学技术同步。他一认真治疗就会忘记时间，在全国各地的学术会议上也不遗余力地为相关医疗机构提供咨询服务和培训。更为难得的是，他经常参加国内外一些学术会议，并带领一部分医疗团队与国际上的医学专家密切合作，共同探讨前沿的新技术，不断提升自己的医学眼界和医技水平。

第四段：勇于面对挑战，敢于创新突破。

在潘东生的成长经历中，面对不同的医学难题时，他总是富有创新性地提出一些策略和方法，从而顺利解决难题。由于他与乙肝病毒、乙肝病毒的血制品、新药的开发等滚瓜热烈地接触，利用庞大的研究团队进行了相关的研究，最终发现可疑乙肝病毒，首次开发出了细胞型乙肝病毒、肝癌导览等一系列的实用药品，成为国际上的医学专家和大学等各类机构学者争相借鉴的典范。正是由于他对临床和学术总是有一种敏锐的观察和深刻理解，从而推进了国内医学领域的创新和发展。

第五段：深刻践行，传承医德。

在潘东生的病人心系中，他不仅是一名医生，更是患者的朋友和亲人。他深知，医学事业唯有坚持“以人为本”的观念才能真正成功，要通过自己的言行和处事，来影响和教育患者和学生以健康生活的方式为中心。在他的榜样作用下，吸引和鼓励了一大批医务工作者，共同带领中国的医学事业不断发展和壮大。

总结：

潘东生先进事迹彰显其坚持追求卓越、无私奉献、刻苦钻研、勇于面对挑战和践行医德的精神风貌。这种追求完美的品格以及崇高的人格魅力，都给了我莫大的启示和帮助。面对未来，我将在学习路上更加努力拼搏，通过自己不断的努力和实际行动，来承继这份榜样之魂，为中国的医学事业做出自己的努力和贡献。

潘东生事迹心得体会教师简短篇九

今天，我学习了《远方的家——教育时报〈走基层〉》活动报道》，文章报道了我校好校长刘建国、好教师刘新惠用真情关爱失去双亲的女孩陈宇驰的动人事迹，给了我很大的震撼。

这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。作为老师，我觉得应该做到：

一、立足本职，拥有一颗真诚的爱心。

待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，我们就要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那就是我们最大的幸福。

二、对工作有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育每一个学生是我们的神圣事业。对学生，我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必须承担的责任和义务。

三、做到尊重、理解、鼓励、信任学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊。

重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新。

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

在今后的工作中，我将满怀热情，勤奋学习，踏实工作，用爱的智慧去营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。

潘东生事迹心得体会教师简短篇十

潘东生，是一位年轻的教师，也是一位值得我们学习的优秀人物。他所做的事迹，不仅让我们看到了教师的职业精神，更让我们深刻地体会到了人与人之间的真正意义。下面，我将结合自己的经历和感受，分享潘东生事迹带给我的心得与体会。

潘东生是一名公立学校的教师，在他教授的学科中，有一位名叫魏英的学生，她患有罕见的病，需要长时间的治疗。在治疗期间，她错过了很多功课，成绩也一度下滑。看到这种情况，潘东生并没有放弃魏英，反而相信她有能力超越自己的困难。他主动到魏英家中，给她辅导功课，还去医院探望她，了解她的情况，并给予她鼓励和支持。最终，魏英的成绩提高了，她也愈发坚强和自信。

第三段：从事迹中得到的启示。

潘东生的事迹让我深受启发。作为一名教师，应该拥有智慧和耐心。无论学生遇到什么困难，都要耐心地指导他们，帮助他们克服困难。同时，教师还要有同理心，了解学生的内心和需求。只有这样，才能真正让学生在学业和生活中获得成长和进步。

第四段：教育的重要性。

教育是一个人成长和发展的重要环节。潘东生的教育方式让我深刻地认识到，教育不仅仅是传授知识，更是一种温暖和支持。在学习的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们有信念和勇气，就一定能克服困难，取得成功。

第五段：总结。

潘东生是一个充满爱心和耐心的教师，他的事迹向我们传达了一种人间温暖和关怀，让我们看到了教师对学生的影响和作用。回顾自己的学习历程，也深刻地意识到：只有在帮助他人的道路上，才能真正成为一个获得成功的人。我相信，只要我们保持爱心和耐心，努力拼搏，定能实现自己所期望的梦想。

潘东生事迹心得体会教师简短篇十一

潘东生是中国新闻界的传奇人物，他在新华社工作多年，为传播真实、客观的新闻信息，做出了巨大的贡献。潘东生的事迹鼓舞着广大新闻工作者，也给我带来了深刻的启示和体会。在认真了解他的事迹后，我深深被他的职业精神和使命感所感动，他的奉献与坚守让我明白了新闻工作者的责任与使命，并激发了我对新闻事业的热爱。

首先，潘东生一心追求真实，严守新闻的道德底线。作为一个新闻工作者，传递真实的信息是第一位的责任。潘东生在新华社任职期间，始终抱持着这样的信念，不惧权势，不怕压力，坚持报道真实情况。在面对一些敏感事件时，他不畏强权，敢于揭露问题，为新闻的公正和客观发声。潘东生的事迹使我明白到，作为一名新闻工作者，必须坚守真实的原则，以客观公正的态度报道新闻，不偏不倚地将事实传递给读者。

其次，潘东生以身作则，传递正能量。潘东生不仅关心新闻的真实性，更注重新闻背后传达给读者的价值观。他坚决抵制低俗、暴力、虚假的报道，始终将道德底线摆在第一位。他相信，新闻是一种力量，可以影响读者的思想和行为。因此，他坚持用正能量的新闻塑造社会风尚，引领公众舆论。这也促使我深刻认识到，新闻工作者应该投身于真善美的宣传中，用积极向上的力量影响社会，传递健康、积极的价值观。

此外，潘东生始终保持学习和进步的心态。他不断学习新知识、新技术，保持与时俱进。在信息爆炸、互联网时代，新闻传媒行业发展迅猛，要应对这样的变革，新闻工作者必须不断学习、充实自己。潘东生身上闪烁着不断追求进步的光芒，他的事迹激励着我不断努力学习，在新闻舞台上保持自己的竞争力。

最后，潘东生的事迹也让我深感新闻工作的重要性。新闻是社会的一面镜子，是人民群众了解外部世界的窗口。潘东生在新华社工作期间，曾多次报道一些关系到人民群众切身利益的事件，帮助解决一些社会矛盾和问题，扮演着舆论引导的角色。他的事迹让我认识到，只有扎根基层，贴近人民，才能发现问题，解决问题。新闻工作是一项有口皆碑的职业，只有把握住责任和使命，不断完善自己，才能发挥出它的最大价值。

潘东生的事迹给予了我很多启示，他以自身的行动唤起了我心中对新闻事业的热爱。作为一名新闻工作者，我应该时刻保持真实、客观的态度，用积极向上的力量传播正能量，不断努力学习和进步，同时关心社会民生，扮演好舆论引导的角色。在我心中，潘东生将永远是一个值得学习和崇敬的榜样！

潘东生事迹心得体会教师简短篇十二

近日，新华社潘东生因拍摄疫情报道而引起了广泛关注。他的事迹不仅令人震撼，更给广大新闻工作者树立了榜样。通过深入了解潘东生的事迹，我深感他所展现出的职业精神和责任感，对于我个人的感悟也是深刻而持久的。在此，我将结合潘东生事迹，谈一谈自己的体会和感悟。

首先，潘东生体现出的职业精神令人钦佩。在疫情期间，潘东生身临其境的报道展示了一名真正的新闻工作者应有的职业品质。他不畏艰险，冒着感染的风险，挺身而出，完成了一项项关键的报道任务。这种职业精神鼓舞了国内外许多新闻从业者，促使他们更加坚定地投身于媒体工作中。作为一个新闻爱好者，在看到他的报道后，我更加坚信媒体的重要性，也深感作为一名新闻工作者，我们应该时刻牢记自己的使命和责任。

其次，潘东生具备的责任感值得我们学习。在疫情期间，潘东生的报道关注着百姓的健康和生命安全，他用镜头记录着医生们的辛勤付出，用文字讲述着病人们的生死边缘。这种责任感不仅仅表现在他完成任务的过程中，更表现在他深入人心的报道中。通过他的报道，人们更加全面地了解到疫情的真相，以及抗疫一线的英雄们。责任感使他的报道不仅仅是报道，更是一种担当，一种奉献。在我个人看来，作为一名新闻工作者，我们需要以潘东生为榜样，时刻保持对社会、对民众的责任感。

另外，潘东生的坚持精神也值得我们学习。疫情期间，由于信息的闭塞和疫情的严峻，要想进行深入报道并不是一件容易的事情。然而，潘东生没有因此而退缩，相反，他选择了坚持，选择了与疫情抗争。他用自己的职业本能和责任感，坚持记录下疫情期间的点点滴滴。这种坚持精神令人佩服，也给了我深刻的启示。作为新闻工作者，我们需要时刻保持韧劲，不论面对怎样的困难和挑战，都要坚守初心，坚持下去。

最后，潘东生事迹给了我对新闻报道更深的思考。媒体作为信息传播的重要渠道，承担着重要的社会责任。潘东生的报道让我更加认识到，报道不仅仅是报道，而是一种服务和奉献。在今后的学习中，我要更加注重对新闻专业知识的学习，并且时刻关注社会热点和民众需求，力求做出更好的新闻报道。

总之，新华社潘东生的事迹激励着广大新闻工作者去追求卓越和奉献。在他的报道中展现的职业精神、责任感和坚持精神对于我们每个人都是值得学习的榜样。潘东生事迹唤醒了我对新闻工作的热爱和使命感，也使我愈加坚定了从事新闻事业的决心。只有坚持初心，保持职业精神和责任感，我们才能为传媒行业作出更大的贡献。

潘东生事迹心得体会教师简短篇十三

教师是一个神圣的职业，教师的形象是勤劳、高贵、朴实、智慧的代名词。通过了解和传播知识，教师不仅可以让学生成为有用的人才，也可以在精神上给学生带来启迪和改变。今天，我们将探讨几位杰出的教师的事迹，从中获取灵感，认真学习他们的成功和经验，以便更好地履行我们作为教育工作者的职责。

第二段：正文1——讲述蔡元培校长的事迹和影响。

蔡元培是中国历史上著名的教育家和民主斗士，他致力于发展中国教育事业，建立了国内许多著名的大学和学院。蔡元培教育的目标是“自由、独立、显赫”，他强调学校必须培养学生的人格，让他们独立思考，提高他们的文化素养和道德层面。我们可以从他的言行中感受到他对于中国教育的热情和奉献精神，他的思想和精神仍然在今天的教育工作者中被传承和尝试。

第三段：正文2——讲述翁帆教授的事迹和影响。

翁帆教授是中国工程教育的创始人之一，他通过创新教学模式和方法，为大量的工程师培训注入了新的灵魂。他呼吁“做教育的搞创新者”，并通过实践，反思和改进，成功地开发了一系列的课程和创新教学模式。他的影响已经通过继承他的教育思想，将这些思想应用到教育的实践中，使得整个工程教育体系更加先进，更加完善。

第四段：正文3——讲述赵元任老师的事迹和影响。

赵元任是中国的音乐教育家，他在这个领域中取得了极高的声誉。他拔尖的音乐才华和先进的教育理念，使得他在教育界有着极高的地位。他的教育方式和课程设计都是多年不变的，他将音乐与生活和文化联系在一起，通过他的课程，学生可以得到更多有益的启示和专业知识。他的教育理念对今天的音乐教育方法和发展有很大的影响，任何人在接受音乐教育的过程中，都可以得到他的精神启示和教育理念。

第五段：总结全文的主要观点和感想。

这些教育大师对于整个教育界的影响是深远的，他们在教育领域中的奉献精神和理念，是我们每一个教育工作者的楷模和革新方向。学习和传承他们的成功和经验，可以帮助我们更好的实践教育理念和方法，产生更多的教育成果和社会价值。我们希望能够将这种奉献精神和感悟融入到我们的实践和工作中，不断巩固和提高我们的职业素养和技能，为整个教育事业做出更大的贡献。

潘东生事迹心得体会教师简短篇十四

潘东生是一位勤奋、谦逊、负责任的新华社记者，他为了新闻事业不断努力，为了真相不畏艰险，这些都是我从他的事迹中深深体会到的。这篇文章将分五个段落来探讨潘东生事迹的不同方面，从而分享我在阅读他的故事时的心得体会。

第一段：潘东生的专注和勤奋。

潘东生是一位专注于真相和新闻报道的勤奋记者。从他年轻时加入新华社开始，他就展现出了追求新闻真相的决心和勤奋工作的精神。无论是面对当地政府的压力，还是面对艰苦的工作环境，他都坚持不懈地采访新闻事件，并始终保持专注和勤奋的态度。他的故事鼓舞着我，让我意识到只有专注和勤奋才能追求卓越，成就自己的宏伟目标。

第二段：潘东生的勇气和毅力。

潘东生面对新闻报道过程中的各种压力和挑战展现出了非凡的勇气和毅力。他在采访一起腐败事件时，面对着当地权贵的阻挠和威胁，他没有退缩，而是毅然决然地继续追查真相。他的勇气和毅力让我深为敬佩，他的事迹告诉我，追求真相需要勇往直前，坚持不懈，才能克服各种困难和挑战。

第三段：潘东生的谦逊和责任心。

潘东生不仅是一位优秀的新闻工作者，还是一位非常谦逊的人。在他的各种采访和报道中，他一直与被采访者保持良好的互动和沟通，他从不将自己的职业地位放在高高在上的位置。他始终以谦逊的态度面对新闻报道，以及对自己所属媒体的责任感。他的谦逊和责任心让我深受启发，让我明白只有虚心学习和对工作充满责任感，才能做好自己的工作。

第四段：潘东生的价值观和人文关怀。

潘东生的故事中还展示了他的价值观和对生命的人文关怀。无论是采访自然灾害中受伤的人们，还是报道社会问题中遇到的个案，他总是能够体现出对被报道者的尊重和关怀。他的做法让我深受震撼，从他身上我看到了一个新闻工作者应有的人文关怀和对社会的责任感，这让我意识到新闻工作的价值不仅在于追求真相，还在于关心社会、传递正能量。

第五段：潘东生的故事对我的启示。

潘东生的事迹给我留下了深刻的印象，他的专注、勇气、谦逊和责任感都让我从中受益匪浅。通过阅读他的故事，我明白了作为一位新闻工作者，不仅要有对新闻真相的追求，还要具备坚毅的意志和勤奋的态度。同时，我还意识到新闻工作者应该怀有一颗谦逊而有责任感的心，对待每个人要以人文关怀为出发点，传递社会正能量。

总结起来，潘东生在他的新华社生涯中展示出了专注、勇气、谦逊和责任感。他的事迹让我明白了作为一位新闻工作者的追求和责任，他的故事也给了我很多启示。我会在以后的工作中以他为榜样，肩负起新闻工作者的使命，始终努力追求真相，传递正能量。

潘东生事迹心得体会教师简短篇十五

教师事迹是指教师在从事教育教学工作过程中所展现出来的突出表现和卓越成就。这些事迹包括但不限于教学成绩、教学方法、师德师风、教育改革等方面的突出表现。教师事迹既是教师努力的结果，也是教师专业发展的见证。通过了解教师事迹，我们不仅可以看到教师的付出和贡献，也可以从中获取启示和学习。

教师事迹的重要性可从以下几个方面来阐述。首先，教师事迹是一种典型案例，可以通过具体事例来展现教师的才干和能力。其次，教师事迹是老师的镜子，可以从中看到教师的优点和不足，从而有针对性地进行反思和改进。同时，教师事迹也是一种激励和激励的手段，可以激发其他教师的热情和积极性，促进教育教学工作的发展。

在了解教师事迹的基础上，我们还可以从这些事迹中获得一些心得体会。首先，教师事迹告诉我们教师应该具备高尚的情操和职业道德，要始终以学生为中心，为学生的发展和成长负责。其次，教师事迹告诉我们教师需要不断提高自己的业务能力和教学水平，保持学习的状态，追求教育教学的卓越成就。最后，教师事迹告诉我们教师事迹事业是一项需要长久坚持和付出的事业，需要教师拥有坚定的信念和毅力。

教师事迹的具体案例可以对教师产生深远的影响和启示。首先，教师事迹可以激励教师不断努力，提高教育教学的质量和水平。教师通过学习先进的教育理念和方法，不断创新教学方式，给学生带来更好的教育体验。其次，教师事迹可以引导教师正确看待教育问题，树立正确的教育观念和价值取向，切实为学生做好教育工作。最后，教师事迹可以加强师生关系，增进师生之间的互动和沟通，促进教学合作和教育教学工作的共同发展。

五、教师事迹对教育育人的启示和影响。

教师事迹不仅对教师有影响和启示，对教育育人也有着重要的意义。首先，教师事迹可以提升学生的敬业精神和学习动力，激发学生的对教育教学事业的热爱和兴趣。学生通过了解优秀教师的事迹，可以感受到教师对教育的热情和奉献精神，从而受到激发和启示，更好地投入到学习中。其次，教师事迹可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，让他们懂得努力奋斗、追求卓越，塑造积极向上的人生态度。最后，教师事迹可以培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己作为一名学生的责任和义务，懂得为社会作出贡献。

综上所述，教师事迹是教师专业发展和教育育人的重要组成部分。通过了解教师事迹，可以对教师的专业能力和道德情操进行评价和认知，同时也可以对教育育人工作有积极的启示和影响。因此，我们应该始终关注教师事迹，学习先进的教育理念和方法，不断提升自己的教学水平和教育质量，为学生成长和发展贡献力量。同时，我们也应该将教师事迹传递给更多的人，激励他们为教育事业贡献自己的力量，共同推动教育事业的发展。

潘东生事迹心得体会教师简短篇十六

教师事迹心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师事迹心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【教师事迹心得体会通用8篇】，供你选择借鉴。

5月15日下午我校组织教师学习了向“最美教师张丽莉”学习活动。5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望;学生过生日，她在黑板上写上祝福的话;夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉;冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖;体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生;家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍;放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

我是班主任老师，也是数学老师，工作特点决定，承担着对学生进行全方位的教育和管理是我的职责和任务，同时担负着引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重任。因此，班主任这个职位对我来说，育人比教书的分量更重一些。但与蒋育红相比，深感差距很大。结合学习有感而发，谈几点体会。

不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。蒋育红从教十多年，她不计个人得失，一心只为教育，一心只为学生。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。

蒋育红不是“完人”，但她把有限的积淀变为无限的延续，我们向蒋育红学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。

教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。

执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。蒋育红不惧清贫，不惧寂寞，不计报酬，他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。

教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。

身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。

所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。

蒋育红的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

在学校的组织下，我们学习了王守利校长的感人事迹。他的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，他的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像他那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。王校长在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。下面谈谈学习优秀王守利校长的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”

王校长有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

王校长坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，他自强不息，在右手书写神经痉挛病症不能写字的情况下，坚持左手练字，仅用不到一年的时间就能自如地用左手写字，并以惊人的毅力学会了用左手使用计算机。就是在患病已经难以站立、脸上的皮疹已经让他疼痛难忍的情况下，他还是坚守在三尺讲台上，默默地奉献。王老师为我们做出了榜样，做出了表率，作为新时期的教师，我们应该做到以下几点：

1、学习他站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;学习他爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。

2、以王校长为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。

总之，我要以优秀教师王守利为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

在我们学校学习严英的活动也进行得如火如荼。我从严丽英老师身上感受到了许多可贵的东西，我深深地体会到，是严老师对职业的热爱成就了她，是她对学生不图回报的爱成就了她。爱是师德的最高境界，我们不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉，因为这种对学生的爱可以让迷途的羔羊知返。我们就是要用这种特有的情感去鼓舞、感化、教育我们的学生，让他们从一棵稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。严老师作为一名光荣的人民教师，不仅具有广博的知识，更有高尚的道德。她在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从她的身上，我们应该学习她的敬业精神与不朽的师魂。

严老师热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。她选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。爱心是师德素养的重要表现。她的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对学生的学习更是“特别的爱给特别的你”。

教学工作是教师的基本职能。严丽英老师给我们树立了楷模，她的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，同时也催人奋进。我们要充分发挥榜样的作用，向严丽英老师学习，像严老师那样无论做人、做事、做学问，在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，不断加强自身师德建设，争当优秀人民教师，为社会培养更多更好的有用之才。

我们要向严丽英老师学习，学习她处处以党和人民的教育事业为重，淡泊名利，无私奉献的高贵品质;学习她爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神;学习她不甘心寂寞、严谨治学，为追求学术锲而不舍，求真务实的精神;学习她热爱生活，自强不息，为克服困难坚韧不屈，乐观向上的精神。

严老师，你是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;你是绿叶，默默生存点缀人生;你是渡船，迎着风险送走别人。在今后的工作学习中，我要学习严丽英老师的敬业精神与不朽的师魂，自强不息，为克服困难坚韧不屈、乐观向上的精神，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。同时我也祝福郭老师，愿这位可敬、可亲、可爱的好人一生平安，因为讲台不能没有她;愿严老师早日回到那绚丽的三尺讲台，早日回到学生中去。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢?不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。

冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。

冯志远扎根西部农村教育42载，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。他新婚不久就响应国家支持边疆教育事业的号召，来到宁夏中宁县鸣沙中学任教，后又转到关帝中学。到了关帝中学后，他先教语文，后来又一口气承担了历史、地理、俄语等课程，再后来又担任了英语老师。清醒的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难，保持长久的内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的建设发展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着热爱祖国、热爱人民的深刻内涵。

学习冯志远使我更加认识到，踏踏实实地教书育人,做像冯志远那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

冯志远没有评过职称，至今每月少拿几百元退休金。但他的成果是，他培养的学生陆陆续续地走进了大学。教书育人的力量来自于科学知识。青年人崇尚科学，渴求知识。在冯志远的讲授下，枯燥的历史课变得生动鲜活。他讲的不单纯是历史知识，而是人生，是社会，是国际风云际会，是民族成败兴衰，是做人做事的道理。冯志远不是“完人”，有限的积淀，不可能在一夜之间就把薄薄几页新添加的历史知识讲得那么生动，这取决于冯志远在简陋条件下的勤奋。我们现在的条件比他所处的环境不知要强多少。我们向冯志远学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着学生。

教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。冯志远不惧清贫，不惧寂寞，远离妻儿。他不是没有常人的情感，“我已经快十年没摸到儿子的手了。”他愧疚地说：“我这一生最大的遗憾是对不起妻儿。”但是“如果现在让我选择，我还愿意当老师……”他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。冯志远支教整整42载，他顾不上视力的恶化，起早贪黑为孩子们备课、批改作业，直到失明，依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后近十年时间里，失明的他每天义务为孩子们辅导功课，直到身患脑血栓，不得不离开大西北，离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的真诚的情感、真挚的爱。

几年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。

具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。冯志远的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。

作为一名青年教师，在岗时间还很长，但我珍爱这一岗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

“学高为师身为范，勤奋乃能向乾坤”这是在大学时代我的老师经常挂在嘴边的一句话，作为一名教师就必须要有严格的约束自己的能力，同时勤奋好学。真正踏上教师道路之后才发觉这句话正真内涵。在学习《优秀教师行为守则》之后，在“身正为范”的层面上我又有了一些新的认识。

“在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你得到的将是尊敬，而不是其他。”学生尊敬老师并不是唯唯喏喏而是有自己独立见解，尊敬更多是在人格意义上的尊敬而不是不可以与教师平等探讨问题。教师对学生也要做到彬彬有礼，切忌训斥学生。所以如果教师犯了错误也应该开诚布公的向学生道歉，老师如果冤枉了学生就更要在所有同学面前为他澄清，不能用老师的威严来“镇压”学生不服气的情绪。处理学生关系，要多动用我们的智慧，课堂上多多表扬、赞扬学生，让他们感受到成功的喜悦，这样师生关系就会更加融洽。

“勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。”学生也有自己的判断能力，教师是学生学习和仿效的标杆。教师采用不切实际的威胁语言会让学生对教师的威信产生不信服的情绪，教师威严的折损，需要教师花上大把的时间才可能挽回，对孩子而言，教师并不是指某一个人，代表的是一个群体，会对他以后的学生生涯产生不可逆的影响。

言传身教，传的是知识，教的是品质，教师的师德是学生价值观、人生观最原始的影响源，教师像涓涓细流，滋润着学生的心田，完善人格，培养良好的品德，教师正气，才会教出正直的孩子。

最近观看了“铿锵玫瑰”的美丽坚守——记如皋市江安镇滨江初级中学教师吴红芳先进事迹视频，吴老师怀着对教育的满腔热情，带着对教育事业的执着追求，24年如一日，默默坚守在乡村教育的园地，生命不息，追求不已。吴老师带病坚守工作岗位的事迹伟大又催人泪下，她的优秀品质和精神值得我们学习。下面就谈谈我的体会：

一、像吴老师那样默默无闻地工作。

作为一名教师，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业。16年来，吴老师一直辗转省内外多家医院积极治疗，却从没影响工作，尽管病躯羸弱，但只要踏进校园，即刻满面春风;尽管神疲力乏，只要走进教室就激情四射。殊不知，为了掩饰自己的病体，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艰辛。多少次课堂上，虽然她脸上挂着亲切的微笑，腿却像灌了铅一样沉重;多少次，为了写好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就会恶心呕吐;多少次晚上发着烧，昏昏沉沉，白天还坚持到校工作„„其实，现在她的病情已经发展，伴有肾性高血压，肾性贫血已相当严重了。拿到复检化验单时，她看到数据变化也有片刻的忧虑，可一旦投入到工作中，这种担忧又抛到九霄云外了。吴老师就这样把自己的青春、健康，无私地献给了挚爱的教育事业，献给了她的孩子们。滨江初中闾秀松校长这样评价她：“别人消耗体力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血。”所幸的是吴老师的事迹被挖掘了出来，让人们知道还有那么一位人民教师在为教育事业默默无闻地工作着。今后，我会像吴老师那样默默无闻地工作，献身于教育事业。

二、像吴老师那样爱岗敬业、无私奉献、事业为重。

作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以吴老师师为榜样，学习吴老师良好的职业道德，真正热爱教育事业，“只要工作着，我就快乐。”以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。我会把满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。不求索取，以奉献为荣。忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

11月1日，我有幸听了“任丘市优秀教师先进事迹报告会”。在听的过程中，我被六位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求，强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神，深深地感染了我，给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着，在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。

报告团成员由六名教师组成，第一位是一名实验小学的邓老师，她的报告从自己平时的工作到自己的业务学习，一个因为过度劳累而胃部多次出血的老师毅然决然的选择站在讲台上，用自己辛勤的汗水培养学生，她的荣誉就是最好的说明，她多次获得任丘市表彰，河北省表彰，领导人接见。这其中的艰辛付出也只有她自己清楚，为了学生她每天披星戴月、早出晚归，她无怨无悔。她用无私的爱诠释了教育的真谛。

第二位老师是一名英语老师，王倩老师，作为年轻教师她虚心学习，潜心研究，她的报告题目为“叶的奉献”，将自己比作叶子，乐在其中，爱并奉献着，她让自己的课堂变得很活跃，让孩子们在英语的学习中找到乐趣，久而久之，使学生养成了学习英语的良好习惯。“小小的叶成就了花的绚丽果的辉煌”这一总结让人深有感触。

第三位老师是边关小学的陈校长介绍了他带领全校老师们为打造一流的校舍、一流的设施、一流的质量所做出的努力，他们这个团队克难而进、改革创新。为学生提供了优越的环境、条件，其中的甘苦也只有他们才能体会到，他们的付出是值得的，他们的孩子是幸运的。他们有幸拥有这样的校长，这样的老师，他们实现了自己的诺言，让孩子受到更好的教育。

我相信，这次报告会就像春风一样深入人心，对每一位教师都会有所启迪，作为一名从教二十年的教师，我重新审视自己，平时我也注重学习，但与这些优秀的教师代表还有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到爱岗敬业，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，对学生做到“爱心、耐心、细心”，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，严于律已，以身作则，不断的挑战自己，超越自己。总之，作为一名教师，要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务都过硬。用一片赤诚之心培育人，以高尚的人格魅力影响人，以崇高的师德塑造人。树立终身学习的决心，活到老学到老。我要让我的每一位学生幸福快乐的成长，让他们愉快地学习，把学习当做乐趣，我相信我一定会做的更好!