疫情防控选修课心得体会实用 疫情防控课堂心得(二篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于疫情防控选修课心得体会实用一

新的一年，在紧张的节奏中开始了。

2020年，给了我们在座每位同志一段难以忘怀的心理路程。在这一年，对我们干部职工来说太不平凡了，疫情冲击的剧烈性和形势任务发展的不确定性，给大家思想持续造成困惑、彷徨和冲击太大太深刻了。这里面，有防控疫情带来的常态压力，有调整改革带来的转型阵痛，有完成任务带来的工作压力。可以说，形势之特殊、局面之复杂、任务之繁重、压力之巨大，在我局过往历史上是没有过的。在这种情况下，我们坚决贯彻上级决策部署，迎难而上、负重前行，爬坡过坎、披荆斩棘，经受住了来自方方面面的严峻考验，各项工作取得了新成绩，科学发展开启了新篇章，作风形象实现了新转变。在这里，我代表局党委，向各位干部职工，以及你们的家属，致以最崇高的敬意。

在肯定成绩的同时，我们不能盲目乐观，更应清醒认识到存在的不足。我认为，在去年的工作中，部分同志身上或多或少还存在一些薄弱环节，主要表现在工作精准精细精到不够，缺乏“快、准、严、细、实、真”的工作标准，有的理解把握党委决策意图不够到位，与上对表的精准度严谨性还有欠缺；有的工作统筹谋划的科学性、检查督导的针对性、推进落实的扎实性不够，在上下衔接、力量摆布、关闸分流上做的还不够好，导致一些工作浮在面上、落不到底；有的工作缺乏精品意识和工匠精神，请示报告不及时，沟通协调不主动，业务工作粗疏错漏现象时有发生。

同志们，今年我们的任务非常重。能不能保证单位思想不松、秩序不乱、作风不散，能不能担当尽责、以身示范、做好样子，是对我们的重大考验。毛主席讲，人总是要有点精神的。我们抓工作、干事业，没有良好的精神状态，没有一点激情干劲，仅仅饱食终日、左顾右盼、脚踩西瓜皮，难以有所作为。适应新体制、展示新形象、开创新局面，在座的每一名同志都不是旁观者、更不是局外人。这就要求我们，要始终保持一种定力、一种责任、一种激情，始终保持思想在状态、工作在状态、作风在状态。

一要登高望远、乘风破浪。登高望远是一种境界，是平淡、理智看待人生的科学眼光。我始终鼓励大家要站得高一点、看得远一点，不要一叶障目、绕不回来，被眼前的困难所吓倒，被一时的失意所困惑，越是在最低潮的时候越要保持一种乐观主义精神，保持一种得之坦然、失之淡然的平和心态。我们常说，阳光总在风雨后，噩梦醒来是早晨。人生的路长着呢，五彩的生活、多味的生活谁说不是人生的另类风景呢。

二要守护自己心中独有的精神家园。什么是精神家园呢，按通俗的说法就是“心灵获得安慰的地方，精神寄托之所。”用文雅点的说法，就是凡能理性、客观看待世界，他的心中就有精神家园，凡凭感觉、激情、主观看待世界，他的心中就只有一片荒芜。所以，英国小说家梅瑞狄斯说:“喜剧是充满思想的欢笑”；美国女诗人维尔库科斯也说:“笑，世界跟你一起笑；哭，你只好一个去哭。”看来，人还是要有一个自己的精神家园。大家都读过柳宗元的诗:“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。如果心中没有一个精神家园，在那种环境下，他能“独钓”得住吗?人要有良好的精神家园，首先需要一种良好的人文素养。如果没有良好的人文素养，没有一个安身立命的精神家园，你即使官位很高、钱有很多，你也会生活得很不愉快，甚至还很迷茫痛苦，无法自我超脱，说不定会跳楼自杀。在人文素质教育中，中国一直存有一些误区，也进行过纠偏，但无论什么教育都代替不了你自己心中的文明之灯，只有开启你心中的文明之灯，才会照亮你人生的方向。那么这盏心灵家园的“文明之灯"是什么呢?或是你们家传的好家风，或是你本性的善良纯美，或是我们常说的那些俗语：多积德行善、多想别人好、多帮助别人、送人玫瑰手留余香、理解万岁、后退一步天地宽、难得糊涂、大智若愚等等。还有，我们中国文人追求的那种“松、竹、梅、菊”精神家园境界。大家知道中国文人常画松、竹、梅，谓之“岁寒三友”，兰、梅、竹、菊，谓之“四君子”，表现的主题就是从入世到出世。松树的品格是“大雪压青松，青松挺且直”，大雪压来之时，架高压线的铁塔都被压塌，而青松仍能挺住。竹是什么呢?竹本固，不见异思迁；竹性直，不趋炎附势；竹心空，不刚愎狭隘；竹节贞，不改志向，所以，竹是君子的化身。而到了菊花，便是一种“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”（王安石），“吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒”（郑板桥）的境界了。

三要勤勉敬业、真抓实干、精益求精。这既是使命所系，也是道德要求，说到底都是事业观工作观的问题。一个人的能力才华固然重要，但如果缺乏事业心责任感，即使水平再高、能力再强，也不可能干好工作。对这个问题到底怎么看?往高点说，立足本职、爱岗敬业是每名同志必须担负的责任，对待工作理应有一个高姿态、高标准。往实里说，也只有勤奋敬业，才能提高能力、取得进步、有所作为。再退一步说，我们在其位就要谋其政、尽其责，拿着那份薪水，就不要愧对那份报酬，这也是做人最起码的要求。当然这种标准也太低了，作为年轻人要学会进取，不能懒惰碌碌无为。中国人常把人生作为一个结局，大学毕业、博士毕业，就达到目的了，从此不再读书学习；做生意，挣了几百万、几千万，够花就行了；当官当到了一定年龄，一看没有什么前途了，就想歪门邪道，贪污腐败，立马像换了一个人。其实人生就是一个一个过程，不同的过程有不同的目标追求。人活一世，白驹过隙，与其碌碌无为，不如有所作为。当前机关人少事多，更需要我们强化吃苦奉献精神，把工作当事业干。

四要勇于担当，锻炼钢脊梁铁肩膀。担当是一种精神，透射的是奉献、勇气、良心、才干。现在局里为官不为的现象还是有的。有的因各项政策收紧不想作为，怕干得越多越容易违规犯错；有的处理敏感事项不愿拍板，怕不遂人意遭人记恨；有的对部属的无理诉求不敢较真，怕坚持原则惹火烧身，等等。这些都是缺乏担当的表现，根子是利己主义、好人主义作祟。可以预见的是，随着机关深度转型的深入推进，需要面对的新情况新问题越来越多，需要化解的棘手难点问题也不少。比如，机关调整后，人越来越少、事越来越多、任务的压力越来越重；直附属单位改革，许多历史遗留问题亟待解决，干部纳编分流矛盾突出，等等。这些事情，都需要我们具备很强的担当精神，以逢山开路、遇河搭桥的勇气魄力解难题、克难关，才能确保任务胜利完成。

同志们，今天借这个机会，既是跟大家谈谈心，也是做个动员，希望对大家有所启发。今朝无限好，未来更可期！让我们牢记使命、强化责任，团结一心、奋发进取，不断推进xxx建设上台阶上水平，以优异成绩迎接建党100周年！

关于疫情防控选修课心得体会实用二

为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，结合我校实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：

1.成立由校长和党委书记为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

组长：校长党委书记

副组长：分管信息的副校长分管教务的副校长分管总务的副校长分管安稳的副校长

成员：各中层干部处室相关人员全体班主任保安等

小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等。

2.演练评估组

组长：分管安稳的副校长

成员：德育主任德育副主任各班主任

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

3.疫情监测组

组长：德育主任

成员：德育办公室职工各年级共青团辅导员各班主任家委会委员

①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

4.现场消毒组

组长：总务处副主任

成员：总务处职工

①负责对进入校园的师生、物品进行消毒;

②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行消毒，同时做好记录。

5.信息排查组

组长：高三年级德育副主任

成员：各班主任

①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告排查情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

6.隔离工作组

组长：高二年级德育副主任

成员：校医宿管各班主任

①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

7.宣传维稳组

组长：办公室主任

成员：办公室职工心理咨询教师

①普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

在演练前组织各工作组熟悉工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

演练设置：在晨检时发现一名学生体温异常，迅速启动应急预案，班主任报告给学校疫情监测组监测员，然后由班主任带领学生到指定隔离室(隔离室一：保卫科旁第三间平房。隔离室二：体育馆音乐教室(健身器材一侧))，同时由德育副主任指导班主任将同教室内学生转移至备用教室之后，消毒工作人员对教室进行消毒通风。

具体步骤如下：

1.报告。一旦发现疑似病人(体温≥37.3℃，并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工)，值班老师或班主任立即报告学校疫情监测组监测员处，疫情防控应急处置领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)

(若有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工，或体温≥37.3℃，但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工，值班领导或班主任应立即将可疑人员带入校医务室，由校医初步诊断，不能排除应安排专人陪同派专车送至街道卫生院排查。)

2.隔离。班主任迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，校医对学生进行初步救治，心理老师对隔离观察学生进行心理疏导。患病学生所在班级其他学生停止一切活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。(疫情监测组、宣传维稳组、现场消毒组、)

3.送医。班主任立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到，就迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(疫情监测组、隔离工作组)

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(信息排查组)

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教委和疾控中心。(疫情监测组)

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(现场消毒组)

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(演练评估组)

8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。(宣传维稳组、疫情监测组)

演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查漏补缺，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

要通过应急演练全面检验学校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。