主题班会乐学善学心得体会精选(模板9篇)

心得体会是我们对自己成长和进步的一种见证和记录。写心得体会的过程中，我们可以尝试用具体的事例、案例或引用他人的观点来丰富文章内容。以下是一些心得体会的范文，供大家参考。通过阅读这些范文，我们可以了解到不同人在不同场合下的心得体会，从而扩宽自己的思维和视野。当然，每个人的心得体会都是独一无二的，我们可以借鉴他人的经验，但也要注重将其与自己的实际情况结合起来，形成属于自己的心得体会。祝大家在写心得体会时能够有所收获，表达出自己的独特见解和思考！

主题班会乐学善学心得体会精选篇一

第一段：引言（100字）。

勤学善学乐学是一个人学习的基本态度和方法。对于我来说，这些年的学习经历让我深刻体会到这些态度和方法的重要性。勤学帮助我获得了知识和技能，善学让我更加高效地学习，乐学让我保持了学习的激情。下面我将结合自己的经历，进一步阐述勤学善学乐学的重要性以及心得体会。

第二段：勤学——不放过任何学习机会（250字）。

勤学就像一块金子，能帮助我们获得更多的知识和技能。在我上小学的时候，我就把课堂当作了我的第二个家。不管是老师上课还是同学询问问题，我都积极参与，主动寻找学习的机会。通过这种勤学的态度，我不仅提前掌握了新知识，还培养了自己的领导能力和团队合作能力。勤学不仅让我在学习上获得了成功，还让我在人际交往中变得更加自信和勇敢。

第三段：善学——掌握高效学习方法（250字）。

善学是勤学的基础，是一种高效的学习方式。随着我升入初中，学习的难度增加了，我渐渐意识到单纯地上课不足以让我跟上进度，我需要掌握一些高效的学习方法。我开始积极寻找学习资源，利用互联网和图书馆查找相关资料。我还制定了学习计划，将学习内容分解成小块，每天都有具体的目标和计划。通过这种善学的方式，我渐渐理解到学习需要时间的积累，需要合理规划和管理。善学让我在面对复杂的学习任务时，能够更有条理地展开学习，并取得更好的效果。

第四段：乐学——保持学习的激情（250字）。

乐学是勤学善学的灵魂，是对学习的一种积极态度和乐趣。在学习过程中，我发现只有对学习抱有兴趣和激情，才能够持续地保持动力。为了保持学习的乐趣，我经常与同学交流学习心得，互相激励和鼓励。同时，我也会寻找一些有趣的学习资源，探索学习的乐趣。通过乐学，我不仅对学习充满热情，还能够更加主动地拓宽自己的知识视野，培养自己的综合素质。

第五段：总结（200字）。

勤学善学乐学是学习的基本态度和方法，通过勤学，我获得了知识和技能的宝贵财富；通过善学，我掌握了高效的学习方法，提高了学习效果；通过乐学，我保持了学习的激情，积极主动地拓宽知识面。在今后，我将继续坚持勤学善学乐学的原则，不断完善自己的学习方法，培养自己的学习兴趣，实现自我价值的最大化。勤学善学乐学，让我在学习的道路上走得更远，收获更多的成长与进步。

主题班会乐学善学心得体会精选篇二

学习是人类不断进步和成长的重要途径，乐学善学是一种积极的学习态度和方法，它能够激发人们的学习兴趣和动力，在学习中获得更好的效果。我通过研究乐学善学这个主题，有了一些心得体会，接下来将与大家分享。

第二段：乐学的重要性。

乐学是指在学习过程中保持积极向上的态度，能够主动积极地去探索、思考和解决问题。乐学的重要性不言而喻，它不仅能够提高学习效果，还能够让人们享受学习的过程。乐学能够激发学习的动力，增强学习的耐心和毅力，使学习过程更加轻松愉快。而且，乐学还有助于培养人们对知识的热爱和探索精神，让学习成为一种习惯和自觉。

第三段：善学的重要性。

善学是指在学习过程中掌握良好的学习方法和习惯，能够高效地获取和利用知识。善学的重要性同样不可忽视。善学能够帮助人们在学习中更好地理解和应用知识，提高学习效率和质量。善学还能够锻炼学习者的思维能力和分析能力，增强学习者的学习能力和解决问题的能力。同时，善学还能够培养学习者的自律和自控能力，养成良好的学习习惯和行为习惯。

乐学和善学是相互关联、相互促进的，二者在学习过程中密不可分。乐学可以激发人们的学习动力和兴趣，使学习变得愉快，而善学能够让人们更高效地学习，获取更多的知识。乐学帮助人们积极投入到学习中，善学则能够指导人们学习的方法和策略。乐学和善学的结合，可以帮助人们在学习中取得更好的成绩和效果。

第五段：结尾。

通过研究乐学善学这个主题，我深刻认识到乐学和善学在学习中的重要性。在今后的学习中，我将始终保持乐学的态度，积极投入到学习中，保持学习的热情和动力。同时，我也会不断提升自己的善学能力，掌握更多的学习技巧和方法，提高学习效率和成果。相信通过乐学善学的探索和实践，我将能够在学习中取得更大的突破和进步。

主题班会乐学善学心得体会精选篇三

让学生敢问、乐问、善问。

具备独立思维能力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”在小学教育中，学生是否敢问、乐问、善问，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。对此，笔者结合自己及其他教师的教学实践经验，对小学生独立思维能力（质疑能力）的培养提出如下建议：

一、创设良好的轻松的课堂氛围，让每个学生都有心理安全感，都敢于提问。首先，教师要相信所有学生都能学习，都会学习并且都能学好。其次，教师的教态要亲切自然，要尊重学生的意见，热情鼓励、积极启发引导学生，防止学生产生紧张、局促不安的心态，有足够的心理安全感。这里要特别强调一点，在学生热烈讨论、提出问题时，教师要十分重视培养学生尊重别人发言的良好习惯。课堂里往往出现这样的情况：一个学生站起来提问或回答问题时，有些学生的手仍举着，一旦这个学生的发言出了一点问题，这些学生更是急不可耐，手越举越高，甚至站起来，“我来，我来”地要求。此时，发言的学生往往感到压力而失去自信。这不利于创设宽松自如的课堂气氛。教师应让学生懂得尊重别人发言，认真倾听别人发言，养成倾听别人说完再举手的良好习惯，使学生能在健康的集体心理氛围中轻松地进行学习。

二、积极评价，及时使学生获得成功体验，让每个学生都乐于提问。教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。

教师对于学生提问的积极评价方式应是多种多样的。最常见也最容易产生积极效果的，当数教师在课堂上对学生的真诚赞扬。教师应该充分认识到：自己在课堂上的'一颦一笑，一个动作，一个手势，往往都能对学生产生作用。教师可在学生的作业本上画上五角星，一段时间后比一比，谁的五角星多。教师还可在班上设立“智慧之星”、“问题之星”，对爱提问题的学生进行奖励。此外，教师还可在家长面前表扬他的孩子敢问、会问，这也能有效地激发学生提问的积极性。

学生的问题往往只停留在知识的表层，甚至是很幼稚的，对此，教师千万不能有丝毫不悦的表示，哪怕是一个小小的动作和一闪即逝的眼神。如学习《新型电影》一课时，有学生问：“到哪儿能看到这种球幕电影？”这完全出自学生学懂课文后对球幕电影的向往，是真情的流露。这时，教师应给予积极的肯定和解答。又如教《小壁虎借尾巴》一课时，有学生问：“为什么大家都不把尾巴借给小壁虎？”教师就应鼓励学生认真读课文，边读边想，自己解决。还有学生提出“蝇子是什么？是不是苍蝇？”对此，教师可提供有关信息，提供解决问题的方法，如可以通过查阅词典等工具书来解决问题。

要让学生乐于提问，教师就应保证学生的提问空间，让学生有充足的时间和机会发表自己的意见。在预习时，让学生把问题写在练习本上，开始上课时让学生提出；在课中，鼓励学生随时提问；教学内容结束，留一段时间让学生提问；下课后，鼓励学生继续提问。这样，为学生提问保证了足够的时间，提问的形式既可以是口头的也可以是书面的，保证了人人都有更多的提问机会，从而及时保护学生提问的积极性，激发他们提问的兴趣，使每个学生都能展示自己的聪明而乐于提问。与此同时，要避免为提问而提问的现象，教育学生要实事求是，有疑而问，尤其鼓励学生提出自己尝试解决而不能解决的问题，培养学生的科学态度和探究精神。

[1][2]。

主题班会乐学善学心得体会精选篇四

教学目标：

1、知识与技能：

(1)培养孩子们的爱心和责任感，以及良好的生活习惯和高尚社会公德。

(2)通过这次活动，使学生树立热爱自然、热爱城市、保护环境的意识，逐步养成保护生活环境的习惯和能力。

2、过程与方法：

(2)通过亲身经历具体的事例让学生建立起环境保护的意识，从身边的小事做起，大家一起努力形成一个向上、团结、卫生的集体，在最佳的环境状态里学习和生活。

(3)引导同学相互赞美，感受保护环境后被他人认可的快乐，同时学习他人的优点。

3、情感、态度与价值观：

(1)使学生树立正确的人生观与世界观，增强学生保护环境的意识;。

二、教学重点和难点：

1、教学重点：使学生树立保护环境的意识，在平时的生活中能随时随地保护环境卫生。

2、教学难点：通过实际的行动让学生真正理解环境保护的重要性，养成爱护环境的习惯。

三、教学准备：

1、根据情景剧的内容安排一些学生进行排练;。

2、提前几天布置班里的几个同学撰写关于如何保护环境的文章，并作好个性发言。

3、组织朗诵能力比较突出的4名同学练习朗诵材料;。

4、准备50份关于环境保护的问卷调查(见附件)。

5、准备一些游戏的道具和水果;。

6、主题班会多媒体课件。

四、教学设计。

课间：布置教室，空出教室中心部分作为活动场地。

4人配乐诗歌朗诵《善待地球》(同时播放幻灯片)。

(甲)大海般广袤的黄土地。

是我们永恒的襁褓和生命根基。

(乙)载着传说，载着悲伤……。

……。

(合)爱护含辛茹苦的大地母亲吧，因为爱护母亲，就是爱护我们自己。

(女)各位尊敬的老师、(男)亲爱的同学们，(合)大家下午好!

(女)首先请出刚才为我们激情朗诵的_×等四位同学。

(男)简单采访：刚才你们朗诵的诗歌名为《善待地球》，那么你们内心对“善待地球”是怎么理解的呢?(学生简单回答)。

(女)如何地球我觉得我们应该积极传播环境科学知识，及时把自己所获得的新知识传播给周围的人，以进一步扩大影响，尽可能地提高更多的人的环境意识。同时要能及时运用自己所学的知识，对周围破坏环境的行为提出批评和制止。

(女)那么同学们在平时的生活中，你做到保护环境了吗?

(合)其实环保十分的简单我们只需举手之劳，就可以造福后代。

《举手之劳造福后代》主题班会正式开始。

(男)同学们，告诉大家一个不好的消息，

由于纸张有限，本来是免费提供的课堂用纸，今后5元钱一张。现在大家拿钱来领纸，准备回答问卷。

教室里一片喧哗，孩子纷纷嚷嚷这不公平，为什么事先不通知我们?

为什么要5元一张?

这么黑心的啊?商店里真的不是这价钱啊?

(女)没有办法，一定要收了钱才能回答问卷。

一些平时的乖孩子，无可奈何地拿出零用钱，取了纸，接着又有一些孩子垂头丧气地说：

“我会还钱”，也领了纸。大家开始作答。等到都做好。

好贵，太不值了，舍不得花钱，这张纸太珍贵了……。

(女)正如这个买纸的事件，当大家刚得知我们的纸需要用金钱购买时觉得十分的惊讶，也觉得很离谱，但是我们仔细想想就可以体会这个事件背后的意义。你平时有在保护环境吗?其实我们的命运是完全掌握在我们自己的手中的，如果我们再不注意保护环境，那么今天的买纸事件就会真真实实的发生在我们的子孙后代的身上，可能那时不是5元，而是50或者500元。

(男)这个游戏说明一个人与环境之间的问题，当人踏出了圈子也就表明了环境无法承受如此多的人污染而被破坏了。

(男)准备一些比较松软的水果(香蕉、西红柿等)以及胡椒粉，将水果和胡椒粉混合放入一个深色的干净的塑料袋中，然后让一个学生上来背对同学击掌，同学们开始传塑料袋，在传的过程中拿到塑料袋时要用力捏一下塑料袋，当掌声停止时，停止传递，拿到的水果的同学品尝塑料袋中的水果，然后询问品尝的同学和平时的水果哪个好吃(因为可能味道比较不好，很难下口，主持人适当劝止)。

难吃。

(女)其实袋子里的所有东西都代表着自然界中一种很好的资源，人们都能很好的利用(如水、植物等)，但由于人类对各种资源的胡乱破坏，让许多资源不在能为人类利用，人类将会自食恶果。

场景：

学校走廊上。

剧情：一个男生边走边吃香蕉，吃完就随手扔在地上，这时有个女生走了过来，因为没看见地上的香蕉皮踩到了而摔了一跤，她迅速的起身看了看边上发现没有人于是又装作什么事情都没发生一样，扬长而去，香蕉皮还停留在原地。过了很久很久，终于又来了一个女生看到了地上的香蕉皮默默的把它捡了起来扔进了垃圾桶。

(男)而前面摔跤的女孩不但没有捡起香蕉皮反而当做没看到，这么一点举手之劳都不愿意做，太没有环境保护的意识了，后面的那位女生的环境保护意识比较的好，我们应该学习第二位女生从我们身边的小事做起，保护身边的环境。

(女)好，那么让我们一边游戏一边思考吧，规矩，听音乐传杯子，当音乐停止时接到杯子的要说出一个保护环境的方法~(第一批请今天中午用一次性筷子吃饭的同学上来做这个游戏)。

(男)正如各位同学说的一样，保护环境人人有责，在平时的生活中有很多可以保护环境的方法，也就是举手之劳，只要我们大家一起齐心协力，那么我们的环境将会变的更加的美好。

(掌声)从这些熟悉的情节中，大家找到了哪些我们保护环境的举手之劳呢?

(幻灯片小结1~3点)。

(女)珍惜和节约资源，减少浪费，遵循资源的法律法规，积极的参加各种节约资源的行为。

(男)我们可以不用一次性的筷子，节约和回收废纸，碎玻璃等。不送或者少送贺卡、节约用电、随手关灯、节约用水、随手关闭水龙头。

保护环境从自我做起，请学生代表作个性发言(挑选3~4名学生)。

文章见附件。

(幻灯片)圆绿色梦的女孩徐海婷。

环保达人宋克明。

(女)。

农民的“环保长征”宋克明曾经说道：“一个人的能量是有限的，只有不断提高公众的参与度，环保才有出路。”

(幻灯片小结)。

(女)环境保护人人有责，举手之劳，造福子孙，让我们用热烈的掌声有请_×等同学为大家献上歌曲《呼唤》(公益环保歌曲)，大家欢迎!(掌声)。

《呼唤》(幻灯片+伴奏)。

(男)正如这首歌里唱的那样我们应该人人为环保、环保为人人。

人人关心环境质量。

人人参与环境保护。

珍惜资源。

永续利用。

保护环境光荣。

污染环境可耻。

依靠科技进步。

促进环境保护。

提高环境意识。

保护美好家园。

(女)我们的主题班会即将进入尾声，让我们热烈欢迎班主任老师给我们送上寄语。

同学们真棒!这次的主题班会非常成功，从大家的欢声笑语中，从大家热情的掌声中，我感受到了同学们的保护环境坚定的信念。我们的幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

追求绿色时尚、走向绿色文明，大地需要绿色，我们心灵也更加需要绿色。

最后送给大家一首小诗与大家共勉。

(幻灯片)。

(女)谢谢老师!每个同学都渴望优雅的环境，我提议从今天开始，同学们每天至少做一件保护环境的小事，相信我们班集体会越来越强的。(男)最后，希望各位同学在今后的生活中多爱护环境，做生活的强者!

(男)本次主题班会到此结束，(合)老师、同学们再见!(掌声)。

五、教学效果。

这次的班队环保主题活动开展的比较成功，氛围轻松愉快，井井有条，也让人回味无限，以学生为主体，师生合作的形式实施，促使学生拓宽知识面，培养多种能力，发展兴趣特长，全面提高素质，让每个学生都有参与管理集体的机会，增强了主人翁责任感和集体荣誉感，同时让学生在各项活动中克服害羞胆怯的心理弱点，在轻松的环境中使每一个学生的环保意识都得到了提升。既有个体活动，又有群体活动;既有学生的心理活动，又有学生的身体活动，有游戏、学习、思考和交流，将动脑与运用组合起来，将理论与实际生活结合起来，将知识积累与能力培养组合起来，将教育者的主导作用与学生的主体作用组合起来，取得了较好的成效。

主题班会乐学善学心得体会精选篇五

乐学善学会学，这是一种积极的学习态度，也是一种积极的生活方式。在过去的几年中，我一直在不断地探索这种学习态度，以及如何在学习中体现乐学善学的精神。在这篇文章中，我将分享我学习中的心得体会和体验，希望能给读者带来一些启示和帮助。

第二段：乐学。

乐学是指开心地学习，以及享受学习的过程。在我的学习生涯中，我发现最有效的学习方式就是让自己感到开心和快乐。当我们开心地学习，我们的注意力和精力都会更集中，这样我们就能更快地掌握知识和技能。因此，我建议大家在学习中注重乐趣，以及寻找并创造愉快的学习环境和方式。

第三段：善学。

善学是指高效地学习，以及善于利用时间和资源。在学习中，我们需要具备一定的技能，如时间管理和效率提升等。关于时间管理，我发现一个好的习惯是定期制定学习计划，并坚持执行。当我们清楚地知道下一步该做什么，我们就能更快地完成学习任务，避免拖延。另外，我也认为，利用好资源也是高效学习的关键。在今天的信息时代，我们可以通过各种手段获取各种资源，如书籍、网络和教育培训等。因此，懂得善于利用这些资源，将是我们提高学习效率的重要方法。

第四段：会学。

会学是指终身学习的意愿，以及自我成长的追求。我希望能成为一个不断学习和不断进步的人，因此我一直鼓励自己不断寻找新的学习机会和挑战。在现代社会中，只有不断学习和不断进步，才能获得竞争力，保持发展。因此，我建议大家也要具备会学的精神，鼓励自己不断接受新的知识和技能，并不断更新自己的学习方式和方法。

第五段：结论。

在我的学习过程中，我学到的最重要的一点就是：乐学善学会学，是一种积极的学习态度，也是一种积极的生活方式。通过乐学和善学，我们可以更高效地学习，更多地掌握知识和技能，并通过会学不断追求自我成长。因此，我建议大家在学习中注重乐趣，善于利用时间和资源，并不断追求自我成长。只有这样，我们才能在学习和生活中获得真正的快乐和成功。

主题班会乐学善学心得体会精选篇六

主题班会是一项重要的校园活动，是教育部门组织的一种宣导班级文化的活动。在这个特殊的年代，主题班会更是具有极为重要的意义。今年在校期间，我们紧紧围绕主题班会“乐学善学”的主题展开了一系列的活动。在这篇文章中，我想分享一下自己的一些心得体会。

第二段：乐学。

一直以来，学校都强调学生学习的乐趣，学习并不是一件让人不开心的事情。我们应该从认识自己、认识学习的角度出发，找到自己的兴趣点，善于运用所学知识。我发现，班级开展了许多有趣的活动，例如做小实验、编排舞蹈、画画、拍摄视频等等。在我们收获乐趣的同时，也潜移默化地增强了我们的综合能力和学习兴趣。

第三段：善学。

在“善学”这个主题下，班级主要是引导我们去尝试不同的学习方法、树立正确的学习态度。而我认为，学习就像长跑，我们不能瞬间取得胜利，需要不懈的坚持和努力。那么，在这个过程中，纠正自己的错误认知，不怕困难、勇于拼搏、高效学习，才能取得更好的结果。在班级组织的讲座上，我们也认识到了挑战自我、永不放弃的态度，对日后的学习生活有着十分重要的影响。

在“乐学善学”主题的系列活动中，我深感组织者的用心良苦。我们班组织了各种有趣的活动，比如：赛跑、寻宝、社区参观等等。在这些活动中，不仅开阔了我们的视野，增长了我们的知识，更是让我们有了欢乐、有了收获的体会。同时，在这些活动中，我还真正明白了“学海无涯、尽情游泳”的含义。

第五段：总结。

总的来说，班级主题班会是一种十分重要的校园活动，在促进班级文化建设、增长学生们知识的同时，还有着对我们今后学习生活产生积极影响。对我个人而言，这次活动的宣传让我认识到了“乐学善学”的重要性，将这种积极的态度贯彻到自己的学习生活中，让我有了更多的动力。在日后的生活学习过程中，希望能够用“乐学善学”的精神，开拓自己的人生道路。

主题班会乐学善学心得体会精选篇七

近年来，学生学习压力越来越大，各种竞争成为日常生活的一部分。在这样的环境下，怎样才能变得勤学善学、乐学呢？经过我这些年的学习和总结，我认为要勤学善学乐学，最重要的是树立正确的学习态度、合理规划学习时间、注重提高学习方法和技巧、善于与别人交流学习、进行全面的学科学习。

首先，树立正确的学习态度对于勤学善学乐学至关重要。正确的学习态度是指学会给自己设定学习目标，有计划地进行学习，不断调整学习方法，适应学习的困难和挑战。遇到困难的时候，要保持积极的心态，坚持克服困难。同时，要明确学习的价值，理解学习对个人发展的重要性，明确自己的学习动力和目标，保持长期学习的动力和努力。只有树立了正确的学习态度，才能不断激发学习的热情和动力。

其次，合理规划学习时间是勤学善学乐学的基础。不同的人有不同的时间分配需求，每天都要明确自己的学习目标，并规划出相应的学习时间。合理的学习时间规划有助于提高学习效率，防止拖延症的出现，并且可以让学习变得有条不紊。同时，要有足够的休息时间，避免学习过度而造成身心疲劳。合理规划学习时间，使学习变得更加高效，同时也能够保持身心健康。

另外，注重提高学习方法和技巧是乐学的关键。优秀的学习方法和技巧能够帮助学生更好地理解掌握知识，提高学习效率。对于不同的学科和题型，我们要有针对性地选择不同的学习方法。比如，在学习语文时，可以通过多读书多写作来提高语言表达能力；在学习数学时，可以通过多做题多思考来提高解题能力。此外，还可以借助各种学习工具和资源，如互联网、图书馆等，丰富学习内容，拓宽学习视野。

与他人交流学习也是乐学的一部分。学习是一个互动的过程，通过与他人交流学习，可以互相借鉴经验、分享知识，帮助自己更好地理解学习内容。在课堂上，积极参与讨论，提出问题，向老师请教，与同学合作，通过合作学习共同进步。此外，我们还可以利用社交媒体等平台，结识更多志同道合的学习伙伴，共同进步、相互激励，使学习变得更加有趣、丰富。

最后，要进行全面的学科学习。在追求全面发展的今天，我们不能只局限于某一个学科或技能的突出，而应该全面发展。通过学习各科目，我们可以培养自己的综合素质，拓宽自己的眼界。同时，全面的学科学习也有助于培养我们的学科交叉能力和综合分析能力，更好地适应未来的挑战和发展。因此，我们应该注重多学科知识的积累和学科的交叉应用。

综上所述，要勤学善学乐学，我们需要树立正确的学习态度、合理规划学习时间、注重提高学习方法和技巧、善于与别人交流学习、进行全面的学科学习。只有通过这些努力，我们才能够在学习中充实自己、提高自己，成为一个乐于学习、善于学习的人。

主题班会乐学善学心得体会精选篇八

当今，我们面对的是一个急剧变化的时代，是从“应试”教育向“素质”教育全面改革的时代，我们必须改变过去那种“满堂灌”的教学方法，把自己从机械的“传授师”变成一把能启迪、调动学生学会观察、思考、想象、挖掘他们创造力的钥匙，使更多的学生喜欢生物学，为国家培养出更多合格的现代生物学工作者，这才是我们生物学教师的责任。为此，本文就如何激发学生的学习兴趣，谈谈自己的看法。

讲究“情趣”，诱导“乐学”

面对“不乐学生物”的众多学生，生物课就更需要讲究教学的“艺术性”。教学的艺术性不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。实践证明，善于发现教材中的情趣，并恰当地运用深刻而含蓄的情感、形象生动的姿态、抑扬顿挫的语言、溶知识性和趣味性于一炉的讲述，可以引起学生的激情，使他们在愉悦的氛围中快乐而饶有兴趣的学。“乐学”，则能积极地开动思维机器，运用所学的知识去解决问题。例如，讲软体动物时，我事先设计并绘制了“鹬蚌相争，渔翁得利”为主题的彩色挂图，并提前让学生采集河蚌。讲新课时，我出示了这张成语挂图，并用讲故事的语言，形象生动的表情，讲解了这个成语故事。学生的兴奋中心一下子都集中到挂图上来，情绪十分高涨。在这种情境下，我向学生质疑：河蚌为什么能如此迅速地合拢贝壳而把鹬的尖嘴夹住呢？接着指导学生解剖、观察河蚌，引导学生发现并得出结论，从而对学生进行思维能力和操作能力的培养。

引进“竞争”，永久长乐。

引进“竞争”的目的是为了巩固基础知识，扩大视野，点燃学生学习生物学兴趣的火花，并使之“持久”地热爱生物学；促进用集体的智慧，进行智力接力，逐步提高观察、分析、综合、创造和动手解决问题的能力，给所有的学生都提供一个平等竞争的机会，使他们学得更加生动活泼。当然，达到上述目的，不是一朝一夕就可完成的，它需要教师做长期的艰苦努力，需要教师去创造条件，做到“课课巧安排”。在这方面我做了如下尝试：

1．人人齐准备，课课有材料。

我把每班分成12个小组（同一组的同学座位离得很近，一般是前后左右，这样便于课堂观察、讨论、研究）。教师在课前要做好周密的计划，发动各小组提前准备观察材料，力争做到课课有材料。上课观察时，少用事实性的语言，多用启发性的语言。除教给学生观察方法外，还要设置困境，制造矛盾，激发疑惑。所设置的“困境”难度不能太大，要遵循“跳一跳”就能摘到果子的原则，引导小组成员共同观察、思考、研究，由学生找出答案，归纳结论。例如，讲“根的结构”时，让每小组准备一株绿豆苗，指导学生由整体到局部、自下而上地观察，了解根尖的四部分组成，观察其细胞结构特点，然后教师质疑：你认为根的吸水功能主要由根尖的哪一部分结构来完成？为什么？进而提出为什么移栽植物时要带土移栽？有人把“豆芽菜”叫成“豆根菜”有道理吗？……各小组“秘密”讨论，并派代表争先恐后地抢着回答。这样既提高了学生的情绪，也培养了学生的观察、思考和解决问题的能力。

2．小组间互问互答，展开竞赛。

每节课我都留出5～10分钟时间，让小组竞赛。每小组事先准备好要提出的问题，小组间互问互答，老师给他们累计加分。每节课都是在笑声中结束，同学们的兴趣非常浓，而且学到了不少生物学知识。

手脚并用，智乐相随。

初中生仍保持对新鲜事物的好奇心，总是以成年人无法比拟的热情来观察探索周围世界的一切。在教学中，善于把学生的这种惊喜感、新鲜感、好奇感和教材内容以及周围世界结合起来，开发学生“智力”，引导学生从观察到思考，从动手到动脑，以培养学生科学探究的兴趣和能力，从而增强学生的科学素质，这是我们生物学教师的根本任务。新教材的小栏目“看一看”、“想一想”、“动动脑”、“动动手”就有利于提高学生的科学素质，从而使之乐学。教学中，我们应充分发挥这些小栏目的作用。

1．怎么看、怎么想。

例如，在观察鲫鱼时，我们应指导学生学会从前到后，从上到下的科学观察方法，更重要的是要透过现象看到本质。即让学生边观察边思考：鲫鱼的体色、体形、鳞片和鳍是怎样适应水中生活的？这才是观察的目标，是对观察的深化。

2．充分发挥“动动脑”的功能。

新教材的“动动脑”栏目，密切联系生活、生产实际，不仅具有复习巩固知识的功能，更有助于激发学生的学习兴趣，培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力。以往教师们往往把“动动脑”放在新课后提出，我认为不然。例如，“动动脑”可在课前提出，作为创设问题的情境。我在讲种子结构时，就先提出：“一粒种子能够长成一株植物的奥秘究竟在哪里？”“我们吃的大米、白面主要来自种子的哪一部分？”由于问题的趣味性强，虽然学生不能立即正确回答，但能提高他们听课的积极性。总之，要把握好“动动脑”提出的时机，并充分发挥其功效。

3．课前动手，培养探索精神。

新教材“动动手”栏目，是课外进行的小实验。我常常让学生课前“动动手”，这样不仅培养了学生科学探索的兴趣，同时也为课堂提供了观察材料。例如，在讲“叶的组成和叶脉”之前，我就布置学生“调查周围植物叶的组成、种类和叶序，并采集可观察的标本”。这样，课堂上不但有了观察材料，而且学生在已有的感性知识的基础上，再听新课，不仅兴趣浓，而且记得牢。

树立榜样，群体同“乐”

教材中提到的科学家巴斯德、李时珍似乎离我们太远，而身边“榜样”则不然，他们看得见、信得过、说服力强，能起到激励鞭策作用。坚持组织好“生物课外活动”，吸收生物爱好者参加，然后把他们制作的模型、标本以及生物竞赛取得的成绩，随时向同学们进行展示，有时还让他们向全班同学谈谈“生物小组带给他们的乐趣、体会”等等。这对广大学生的促进很大，往往影响全班、全年级。因为学生的“好胜”心理在身边“榜样”的激励下，往往是“他能学好生物，不相信我就学不好”、“他们在全市生物竞赛中获奖，我也要获奖”……这样使一个群体振奋，共享成功的喜悦。

综上所述，欲使学生“乐学生物”，教师就要变“苦教”为“善教”。

主题班会乐学善学心得体会精选篇九

学习是一件必不可少的事情，我们需要学会登高山，渡长江，指点江山，骨灰级的前提是必须具备乐学善学的学习态度和方法。在我的成长经历中，我逐渐领悟到乐学善学的重要性，下面就让我和大家分享一下相关的心得体会。

第一段：学习必须开发自身的热情。

无论是做什么事情，都必须将对此充满激情和热爱，这样做出来的成果才能够最好地表现出来。学习亦是如此，如果我们对所学的内容没有热情，只是因为不得不学或是为了完成任务，那么学习所得到的知识很可能是表面的，无法从内心深处领会其意义。要善于寻找内心的动力，培养自己的学习激情。这就需要我们发掘自己的兴趣爱好，找到自己的发展方向。

第二段：学习需要积极的态度。

学习必须要有积极的态度，这是任何人进步的必经之路。在学习过程中，我们要养成积极的思维模式，要始终相信自己能够掌握新的知识，从而在学习中克服困难，逐渐提升自我水平。在学习状态不佳的时候，我们可以适当放松自己，采取一些有效的调节心态的方法，比如运动、听音乐、看电影等，来让我们更好地回归学习状态。

第三段：学习需要高效的方法。

在学习过程中，我们需要掌握正确高效的学习方法。这既有自我探索，也有借鉴他人的经验。对于任务复杂的情况，我们首先要认真分析问题，搞清楚学习的重点和难点，制定适合自己的学习计划，合理安排好学习时间和任务。通过多种方式获取知识，如看书、听讲、自主学习、辅导等，从而获得更好的学习效果。

第四段：学习需要扎实的基础。

任何领域的知识都需要有扎实的基础，学习也是如此。只有对基础知识足够熟悉，才能更好地理解和掌握学科的其他内容。因此，我们在学习过程中不仅要在新知识上下功夫，还要善于总结、回顾和巩固已经学过的知识，从而加深对知识的理解和掌握。

第五段：学习需要不断的反思和改进。

学习是一个持续的过程，只有不断地反思和改进，才能有更好的提升。在学习过程中，我们要时刻关注自己的学习状态和状况，从而发现自身的不足，并及时进行补充和提高。在此基础上，我们还需要学会总结经验，制定出更好的学习计划，积极改进自身学习方式，不断提高自身的学习能力和技巧。

以上几点便是我在乐学善学的过程中所领悟和感悟到的一些心得和体会。在我们的成长之路中，学习作为一件永恒的主题一直伴随着我们。在学习中，我们要坚定信念，勤奋刻苦，不断追求进步和自我提升，相信这样我们一定可以成为更加优秀的人。