一起敲响警钟心得体会及感悟 心得体会警钟长鸣(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关一起敲响警钟心得体会及感悟一

慕容云海：“so what(那又怎么样)?”

上官瑞谦：“还拽英文?我最讨厌别人跟我拽英文!”

my god!真是个老顽固!”

校长：“god什么god?在这里，我就是你的上帝!”

慕容云海(狠狠地踩住了上官瑞谦那双贵的吐血的鞋子)：“这就是我的鞋给你的鞋道歉的方式!”

此时此刻，你不要以为我是在泡你，因为在上个星期天中午十二点二十四分三十六秒，我决定追求你„„”

(四位上来开始狂扁李龙)

上官瑞谦：“还李小龙呢。”

叶烁：“我还叶问呢!”

上官瑞谦：“我数到三大家一起跳!怎么样?”

端木磊：“好”

上官瑞谦：“你呢?”

叶烁：“没意见”

上官瑞谦：“预备，三!”

叶烁：“切!赖皮呀”

慕容云海：“第一，你的愤怒写在脸上;第二，喂只是一个称呼的形式而已;第三，这种无聊的游戏都会让你愤怒，以上三点充分的证明你就是个脑残。”

”

徐丽丽：“哎„„小心!”

慕容云海：“你懂什么?这叫不走寻常路!”

上官瑞谦：“河马...哈哈!”

叶烁：“拜拜!河马!”

端木磊：“河„„和他们别太计较。”

慕容云海(幸福地问楚雨荨)：“这衣服，是你亲手洗的吗?这是我收到的最感动的礼物!”

楚雨荨(怔了半天)：“这是我用洗衣机洗的。”

上官瑞谦和叶烁狂笑。

”

慕容云海：“我看在你是脑残的份上，我还不跟你计较呢!”

”

”

楚雨荨：“你要干什么?”

上官瑞谦：“原来是你呀，遇到我今天算你倒霉楚雨荨，因为我今天要对你说三个字而且还要说十遍。”

楚雨荨：“我知道，你是猪嘛你。”

上官瑞谦：“对呀。我就是要对你说你是猪。你是猪，你是猪，你是猪猪猪猪„„”

”

”

上官瑞谦满脸迷茫：“哪要下雨?哪儿?”

叶烁无语的看着他，上官瑞谦：“哪嘛?”

叶烁终于忍无可忍，把上官瑞谦推开。

”

”

”

叶烁：“就你还花朵呢，你撑死一狗尾巴草!”

虽然不是很宽厚，但至少可以让你好好休息一下。”

莉莎：“我喜欢你——离我远一点。”

”

”

端木磊：“因为在这里，所以在这里。”

慕容云海：“但是除了我以外!”

叶烁(无言)：“真有你的。”

要我教你们吗?你是猪，可以延伸为你是野猪、豪猪、花猪、光猪、蠢猪、笨猪、乌克兰小乳猪、猪八戒。你是圈养杂食的懒惰生物体，你是星光灿烂下一只绝望而孤独的动物，是永远飞不上蓝天的蠢猪!”

慕容云海：“有。”

楚雨荨：“比10大的数字有没有?”

慕容云海：“有。”

楚雨荨：“比1000大的数字有没有?”

慕容云海：“有。”

(„„直到10万后)

楚雨荨：“比你还傻的傻瓜有没有?”

慕容云海(因为警觉，下意识的)：“没有!”(全场石化ing)

沈含枫：“什么意思?”

端木磊：“您看，在这个世界上不是什么问题您都知道。这是我们的事，我们自己会处理。先走了。”

上官瑞谦：“不要叫我情圣好不好!我可是很专情的男生!”

叶烁：“专情?!你一次只对一个女生专情是吗?快说!到底是谁?”

叶烁(对上官瑞谦)：“又受挫了?你就别烦了，我们一共就四个人。云海为雨荨烦，端木陪着云海为雨荨烦，你又为小渔烦，我说你们烦不烦呢?那现在就我空着，我是不是也找个女朋友烦一烦啊!”

上官瑞谦：“你不是有女朋友吗?”

叶烁(心虚)：“啊?我哪有女朋友?”

上官瑞谦：“你害怕绯闻?电脑不就是你女朋友吗!?”

叶烁(笑)：“你，你是吃了什么不干净的东西吗?中毒了?”

上官瑞谦：“说真的，帅不帅?”

叶烁：“帅。”

上官瑞谦：“那我有魅力吗?”

叶烁：“有。”

上官瑞谦：“我慷慨大方吗?”

叶烁：“慷。”

上官瑞谦：“那我品位一流吗?”

叶烁：“品。”

上官瑞谦：“那你会喜欢我吗?”

叶烁(无奈)：“你在耍我吧。”

”

叶烁：“我失恋了。”

端木磊：“你电脑丢了啊?”

叶烁：“啊?”

叶烁：“你信吗?”

上官瑞谦：“你说我信吗?”

叶烁：“猪才信。”

上官瑞谦：“那我也不信。”

”

上官瑞谦：“我替叶烁澄清一下，你说我们四个成天在一起，谁不知道他喜欢你姐啊?瞎子都能看得出来。”

慕容云海：“那我怎么不知道?”

上官瑞谦：“睁眼瞎。鉴定完毕。”

叶烁(对慕容云海)：“你如果跑得快一点，当然前提是你要以每秒二十五米的速度跑到音乐教室，就可能是你干的!”

终于，我的光芒再也按耐不住了(端木磊捧腹大笑)，我就是这个舞台上的王子，莱昂纳多、丁卡布里。这部戏，简直就是为我定做的。从此，你们的光芒，全都会被我给掩盖了。哦，哦，哦~。”

慕容云海：“如果你喜欢我只有我喜欢你的十分之一，那我就把剩下的十分之九补足

(大喊)如果你喜欢我只有我喜欢你的一百分之一的话，我会把剩下的百分之九十九都补足给你!”

端木磊：“他没有电脑，怎么越狱啊?”

楚雨荨：“我又没吃饺子，吃什么醋啊?”

叶烁：“你呀，像，你当然像啦，像个篡位的王子!”

端木磊：“谁啊?”

楚雨荨：“你不知道啊„„那肯定不是你!”

端木磊：“梦游呢你!”

慕容云海：“当买了第二个的时候。”

慕容云朵：“废话!”

柴雪村：“哎雨荨!笑话，我还真希望全世界的人都用钱践踏践踏我的自尊心!”

端木磊(故意转移话题)：“来，上官，我和你对打。”

上官瑞谦(一怔)：“我打的是单人游戏。”

楚雨荨：“因为我要研究这世界上的暴龙!”

慕容云海：“你这么想研究我，是不是喜欢我啊?”

结交损友，还不如不要这种朋友!”

慕容云海：“去!”

)

郭蓉蓉：“校校„„”

叶烁：“笑什么笑?笑不出来。”

郭蓉蓉：“校长找你。”

”

楚雨荨：“你念这个干嘛啊?”

慕容云海：“这是我写的作文啊!名字叫——致大海!”

”

叶烁(着急地准备去救楚雨荨)：“那你还在这笑，还不赶快去救她。”

上官瑞谦(拉住叶烁)：“诶诶诶!慢点，云海已经跳下去救她了。君子成人之美，我们不能破坏他的计划嘛!”

叶烁(停一下，又准备去救慕容云海)：“云海也不会游泳啊!”

上官瑞谦(再次把他拉住)：“诶诶诶!这才是戏剧性嘛!雨荨把云海给救上来了。”

叶烁(松了一口气)：“哎!吓死我了，你说话能不这么大喘气吗?”

”

叶烁：“你呀，只能自食其果。”

那么 被挑战者呢是我们的上官同学(呈疯狂状)但是我们的挑战者呢是个与不出众足不出户的江湖无名小卒!”(被解甲龙狠狠地用拳头打头一下)解甲龙：“谁说他是 无名小卒?我告诉你他的名字说出来吓死你啊!”郭蓉蓉：“是谁!在敲打我头?”解甲龙：“是我!在敲打你的头!”郭蓉蓉：“我最讨厌别人敲打我头了再打我 的头我就我就我......”解甲龙：“你就怎么样?”郭蓉蓉：“我就我就我我就离你远一点!”(快速跳走)

”

楚雨荨：“我，楚雨荨，对着天空，对着大地，对着风，对着云，对着彩虹，对着鲜花发誓，我一辈子只爱云海一个人，不管遇到什么困难，我都会永远陪在他身边，直到我们老去，死去。”

你叫什么名字?”

”上官瑞谦：“(狠狠地推了一下黄四的头)：“我看你是有点衰吧!”

”

”

慕容云海：“警察面前你敢吗?”

解甲龙：“这个„„这个就算了。”

楚雨荨：“那是江南才子唐伯虎，他是艾利斯顿大白痴!”

叶烁：“怎么，要揭发我们?校长室。六楼出电梯左转第二间，进门，别忘喊报告。”

端木磊：“四个人无聊总比一个人无聊好。”(越想越经典)

楚雨荨：“喝什么?”

慕容云海：“脉动。”

楚雨荨：“卖完了。”

慕容云海：“雪碧。”

楚雨荨：“只有常温的。”

慕容云海：“矿泉水总该有吧!”

楚雨荨：“小瓶10块，大瓶20。”

慕容云海：“这么贵啊!先给我拿500块钱的!”

”

”

咒，自己咒自己„„对了，你赢了的话打算怎么惩罚她?”慕容云海：“我要惩罚她，变得漂亮一点，就跟少林足球里的赵薇一样，她这个长的像哪吒的大脑袋，就 在空中晃啊晃啊晃，头顶上还扣着一个香蕉皮。”楚雨荨在树后火冒三丈。慕容云海开始拜考神：“„„(前面省略)那考神你就帮我诅咒她，诅咒她考试前把腿摔 了，不能参加考试。”“慕容云海!!!!!”楚雨荨从树后走出来。慕容云海吓了一大跳。

叶烁：“雨荨怎么来啦??她走得这么快，肯定出什么事了吧!”

上官瑞谦：“来者不善，善者不来!不知谁又惹了她了!”

慕容云海(非常有自信地说)：“反正这一次啊!肯定不是我!”

(此时众人看着端木)

这时雨荨走过来，说：“云海，你给我过来!”

(这时上官猛拍手掌)慕容云海：“怎么又是我啊?”

上官瑞谦：“恭喜啊”

泰国、金融危机，你能联想到什么?”

上官瑞谦：“泰国?”

叶烁：“机?”

慕容云海：“吹风机啊，打火机?„„拖拉机?”

上官瑞谦：“泰泰泰泰„„泰式马杀鸡!”

慕容云海：“对啊!马杀鸡在日本不是按摩的意思么?那么„„答案是：日本!对吗?”

上官瑞谦：“„„”

端木磊：“„„”

叶烁(背过身去，抱着双臂)：“好冷啊~~~~~~~~~~~~”

”(转身离去)

”

上官瑞谦：“终于有人为我的花心找了个漂亮的借口。”

”

慕容云朵(低下头，眼睛乌溜溜地无辜地转儿转)：“咳咳„„”

慕容云海(楞了一下，笑)：“当然还有老姐。”

沈含枫：“我不是嫌他没钱，我说嫌他没本事挣钱!”

”

楚雨荨：“我怎么知道，你们不是他的左膀右臂吗?”

叶烁：“是，可是人家现在不知道中了谁的毒，完全不受控制了。”

叶烁：“杀，这我可杀不了，现在这个病毒体积太大了。”

楚雨荨：“你说什么?”

慕容云海：“怎么了?!”

楚雨荨：“有种你再说一句!”

楚雨荨：端木，我承认，我以前是喜欢过你，失去你的时候，我的心很痛很痛。可今天晚上，当我以为云海，永远离开我的时候，我的心不是很痛，而是感觉，我的心已经死了。

上官瑞谦：“诶呀妈呀!你可别死啊。”把慕容云海顿时笑的醒了。

众人喷饭。

你-选-择!”

宣战!!”

有关一起敲响警钟心得体会及感悟二

现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。（教案网）根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

[教学准备]课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

[教学重点]给幼儿提供大家一起玩的机会。

[教学难点]引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？

2、展开：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？（教案网）小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

提问：

小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

小结：

刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

小结：

请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的（如我和xxxx小朋友一起搭积木了）（我和xx小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。

有关一起敲响警钟心得体会及感悟三

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好!我讲话的题目是《新课堂我们与学生一起成长》。卢梭有句话：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了”。的确，课堂不是机床，只是把学生冲压成某种质地的零件;课堂也不是流水线，把学生组装成整齐划一的产品。课堂应当因材施教、因人而异，成为激发学生创新能力的殿堂。理想的课堂应该是“知识的超市，生命的狂欢”。新课堂应该是以学生为主体，以促进学生的发展和满足学生的需要为宗旨。新课堂应该让学生真正地参与，是教与学的课堂，而教师的引领和指导都应该是为学生这一主体服务的。所以，当新课堂的春风吹进我校时，我们立刻被那种完全不同常规的课堂震撼了!尤其是聆听李炳亭专家对高效课堂的精辟解读如《课改的途径和方法》，还有到一中参加新课堂展示观摩课，以及曹局长的《新课堂教学及其思考的讲座》，让我们看到中国教育势在必改的潮流和趋势，同时也让我们看到了作为教师所追求的美好蓝图。这一切的一切就犹如发现新大陆，既感到新奇无比，又有些忐忑不安：我们能适应这片新大陆吗?它将给我们带来哪些挑战呢?经过一段时间的实践与反思，我将从四个方面谈谈自己的一些做法和感悟。

首先，学会倾听孩子的声音

“活动导学”模式在我校是一场前所未有的“教学革命”，完全改变了教师“一言堂”“的局面，主张让学生成为课堂的主角，教师不准与学生“抢风头”。可在实际过程中，我们往往以“不放心”或“时间紧促”为由不太愿意放手。不知在座的同事们是否遇到过这样的尴尬：学生展示点评时，我们在下面干着急;当下课铃声响起的时候，我们只能望着满满一黑板的内容仰声长叹。为解决这个问题，我想了很多办法，如：强行给学生规定展示点评的时间;课下给小组长指导或在教师整合课程内容的前提下单独用一节课让学生充分预习，用一节课展示反馈，然后再用一节课去总结归纳书上的内容等等。虽然在前期阶段和以前的教学模式相比很浪费时间，以前的一课时现在用三课时才能，但看到学生们的积极性、主动性得到最大的发挥，学会主动参与课堂，我还是决定去放手。总之，放手让学生在争辩中领悟、在质疑中进步。

其次，学会倾听同行的声音

我们现在正处于新课堂的摸索期，没有同科教师，这就要求我们应充分利用好集体教研时间，和其他年级的教师交流，使其不流于形式。我们青年教师，刚执教鞭不久，教学经验不足，更应该多与同行们交流请教。

生活在团结的政治组是幸运的，这里有经验最丰富的李主任、有胸怀若谷的周老师，有一丝不苟的韩老师老师和杨老师等等，他们每个人身上都散发着的独特的人格魅力!记得有一次，我对年级组长说：“我对现在的课堂有很多困惑，不知道如何解决。”，结果没过两天他就主动开了一堂“示范课”，召集我们实验班的新组员一起交流、探讨，解决教学中存在的问题。教学改革不是一个年级或一个学科的事，所以我觉得：集体备课时，一些人少的小学科完全可以在一起集体活动，如我们文综组就可以在一起交流和探讨。

再次，学会倾听自己的声音

旁观者清，当局者也未必迷。课下，一个人静静地坐在办公桌前，聆听来自心底的声音，那是一种真切、深刻的体验!叶澜教授认为，一个教师写一辈子的教案也许成不了好教师，而坚持写教育反思，不出一年就会成为好教师。这一点我应该向办公室、年级组、教研组的其他老师学习。业余的时间我就会去公共论坛看看别人的心得和体会。有人说雕刻艺术品的过程就是凿去石头上多余边边角角的过程，教师的成长不也是这样吗?我们只有不断地反思自己，去伪存真，扬长避短，方能提升自己、完善自己。倾听，让我们从幼稚走向成熟，从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻。

我们的课堂不应该是被动接受、枯燥乏味、死气沉沉的看守所，而应是思维碰撞、激情四射、充满活力的乐土。每个老师都应该根据本学科特点来设计教学。政治课上，我不会拘泥于固有的模式，而是积极探索适合政治学科特点的一些做法。如：为了激发学生关注时事政治热情，关心社会的情感，上课前我会抽出五分钟的时间请几位同学来“说天下”，说说近期国内外发生的新鲜事儿，并阐述一下自己的看法，这大大激发了学生的热情，每节课学生的评论都精彩无比。课堂上，我也会根据需要创设“虚拟剧场”，开展情景表演、小辩论、歌曲欣赏等多种形式。让学生在轻松愉快的气氛中学知识，在参与的过程中体会学习的乐趣。

根据美国心理发展学家加德纳提出的“多元智能理论”：人的智能不是单一的能力，而是由语言、逻辑等至少八种能力构成。因此，我们的评价指标和评价方式也应该是多元的。教师应从多方面了解学生，发现每位学生的闪光点和可取之处，激发他们学习的积极性，树立积极地学生观。比如：

(一)我在每节课上会评选一至两名“每日之星”如“质疑之星”、“口才之星”，对学生的每一点进步都进行大力表扬。如：写在黑板板的光荣榜里宣传、通过校信通发给家长，并让他们成为班级学生的小榜样。我们惊喜得发现，凡是被表扬到的学生，都会更积极、更认真的学习和做事。

(二)班级每月还会评选出“展示之星、点评之星、助人之星、质疑之星”等。当然，任课老师也可以用自己的方式进行评价：如一节课下来由表现欠佳的小组表演节目，上台总结等。

(三)班级还制定了“小组竞争pk台”，实行加分制。涵盖了早读、作业、课堂表现、卫生等各个方面。每天由专人负责统计分数，一周一总结，评比出“明星小组”“进步小组”和“黄牌小组”。对表现优秀的小组进行大张旗鼓的表扬和奖励，反之表现差的小组晚上要留下来开“反思会”并进行相应的处罚，必要的话还会邀请家长参加。学生的重视是难以想象的，往往小组排名还没出来时，同学们都已经知道最差小组是谁了，因为他们时刻都会在心里盘算每天的得失。目前，班级七个小组之间在各个方面展开了激烈的竞争，“组内互助、组间竞争”的风气已悄然形成。总之，完善的保障机制才能为学生的良性竞争和我们的教学提供强有力的后盾。

更恰当地说，应被称为“个性”老师。“个性”并不是因为穿着打扮的标新立异，而是他们在对学生负责的基础上，有着迥然不同的教育方式，浑身洋溢着个人魅力。做个让学生喜欢的老师，我们就应该铭记以下的标准如：幽默风趣、认真负责、知识渊博、公平公正、宽容大度等，我觉得这些标准通过努力都是可以做到的。

总之，在实施新课堂的初级阶段，我们还是有点畏首畏尾。起初我自己也不敢放手，就像学生不敢起来回答问题一样，既有胆怯又有传统教育留给自己的烙印，更有对新课堂似懂非懂的片面理解和不成模式的尝试。真的就有了一种困惑，有来自学生的，更多是自己的。从传统教学向新课堂迈进，也许我们还有很长的路要走。通过这一段时间的学习和尝试，我还是很自然的对新课堂充满渴望，同时对学生的解放和教师的幸福充满向往。虽然在通往未来的道路上布满坎坷和荆棘，但我们不能缺乏追求幸福和挑战自我的勇气。想想学生的未来和家长的期望，想想中国教育的走向和趋势。我们更应该从现在起，去寻找自身的差距，从我做起，从每一堂课做起，扮好为学生服务的角色。

老师们，新课堂对我们提出了新的要求，同时也为我们提供了广阔的空间和舞台。作为青年教师，我们更应该勇于并善于接受挑战，在教与学的过程中，不断地充实自己，与学生共同成长，一起体验成功的喜悦、实现自身的价值。老师们，让我们抓住机遇，勇敢地迎接新挑战，用新课堂引领学生翱翔于新课改的广阔天空吧!谢谢!

有关一起敲响警钟心得体会及感悟四

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助;师德是绿叶，衬托着万千桃李竞相开放;师德是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命!看吧!一位位优秀的教师在茁壮成长;听吧!一首首师爱的赞歌在这里唱响。

他是大山深处的一棵树，盘根展枝，为的是给脚下的土地撑起一片希望的绿荫;他是大山深处的一块石，风雨不动，为的是给土家寨里的孩子铺出一条成才的路;他就是泸溪县白羊溪乡报木坨教学点的杨__老师。

土家寨子报木坨四周群山环绕，山路崎岖不平，正如山歌所唱：“报木坨上坑连坑，两脚难踩半脚平，篱笆桩桩连田坎，只见茅草不见人。”我无法想象，杨老师是以怎样的毅力在这里驻守了35年。35年来，他既当校长，又当教师，还当炊事员。雨雪天，他总在危险路段接送学生;教室里，他耐心辅导学生;操场上，与孩子们一起游戏。他热饭烧水、自制乡土教具优化课堂教学……他把心思全部放在山区孩子们身上，他爱那三尺讲台，爱这份带给他幸福和快乐的工作!寒来暑往，春去秋来，他白了双鬓，驼了腰脊，老了青春。用情编织孩子的未来，用爱书写“师德”的辉煌。

长年累月的辛劳，杨老师积劳成疾。20__年4月的一天，杨老师因胸腺瘤压迫神经，眼前一黑就倒在了讲台上，他被送到州医院，医生告知必须马上送到省级医院手术治疗，需要十万元的治疗费。十万元哪!对于一生两袖清风的杨老师该是多大一笔开销啊!看着杨老师日渐消瘦的脸庞，他的爱人急了，家里哪有这么多钱给他治病?她很怕，很怕自己的老伴就这样撒手人寰，很怕家里的顶梁柱就这样倒下了，很怕孩子们就这样失去一位慈祥的父亲，那时，她感觉自己的整个世界都要崩溃了。得知杨老师缺钱治病，学区老师们、乡亲们主动地为杨老师募捐，86岁的李阿婆把自己卖野葱花和鸡蛋赚来的200多元钱也掏了出来，她颤抖着嘴唇说：“杨老师这病是为我们报木坨累出来的，他白天教书，晚上还要辅导学生，杨老师如果有事，我们可不得安心哪。”在大家帮助下，很快凑齐了10万元。杨老师被送到省城医院治疗。在手术时，他曾一度呼吸困难，医院曾下达了两次病危通知。可病情稍有好转，他便马上办了出院手续。出院的第一件事，杨老师就是去学校看看孩子们，他担心因为自己的病情耽误了孩子们的学习。他不听家人的劝告，拖着虚弱的身子，义无反顾的站在讲台上，因为他只要看着孩子们天真可爱的笑脸，听着孩子们温馨动人的话语，就已经满足了。

学区领导考虑到杨老师的身体情况，将他调到中心完小。可杨老师在调离这7天里，他就像丢了魂似的，整宿整宿的睡不着，天天在爱人面前叹气!想着报木坨的孩子们，他心里猫抓似的不安。他找到学区校长，要求回报木坨教书。别人都说他傻，校长更是发动了其他领导做他的思想工作，却也没能留住他，他铁了心要回去。因为他自己知道，他舍不得那里的学生，他离不开那里的乡亲们。在他的书柜里，用红布精心包着一本帐本，密密麻麻写了5页，上面记着92710欠款的详细清单。在帐本上写着这样一段话：“账本上的钱我可以一笔一笔还，我这辈子还不完，我儿子接着还!但账本上的情，我这辈子都还不尽，只有把乡亲们的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。这一句句朴实的话语，强烈地震撼着我的心，那是他内心深处最真挚的情感，那是对乡亲们最坚定的，那是一位老师对学生一辈子的责任啊。

从教35年，他一直信奉着“只只蚂蚁都能上树”的信念。他为小山村苦心培育出20多位大中专生，用爱和心血浇灌着小山村的未来与希望。此时，我匮乏的学识里寻不出一句诗来形容他的伟大和坚守。也许，他就是那山涧甘甜的清泉，滋润孩子的心田;也许，他就是春雨，润物而无声;也许，他是一颗松，守得一片绿荫·····我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美他的伟大;然而，我是一名教育工作者，我要大声唱出心中最动人的颂歌，青春不悔，师爱无疆。

在我们身边，像杨__老师这样忠情教育，默默无闻的老师太多太多。身患重病，年过半百的李__老师还主动担任毕业班教学任务兼当班主任;不畏条件艰苦、主动请缨去偏僻村小支教的崔艳华、杨芳等五朵金花，她们把先进的教学理念和育人精神带到了村小，为城乡教育的均衡发展默默奉献;身患鼻癌的邓兴龙老师却依然坚守着工作岗位，悉心尽力把踏虎凿花技术传授给学生……这一个个感人的故事，这一位位优秀的教师，无时无刻不在感染着我，教育着我。他们没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地苦干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳、硕果满园。他们才是这个舞台真正的灵魂力量，真正的幕后英雄。

让我们用爱去耕耘一生，树万世之师表，铸不朽之师魂。以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!

有关一起敲响警钟心得体会及感悟五

教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。

我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。 共3页，当前第1页123教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人

带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了！

有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课；上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。

学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。

学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。 学习的方式，当然不能忽略了读书。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？与学生交往时是否发现了学生新的变化？……

读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦！

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。 共3页，当前第2页123教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。陶行知先生说：教育“千教万教教人求真”，教师的思想，直接影响到学生的发展。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。

读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。教师的专业水平、专业能力是他从事工作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。一个教师能走多远，他的学生就能走多远。教育的最高境界是美。阅读专家论著、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的数学教师，必须培养自己和学生的“大数学观”，让学生感受到数学与生活的密切关系，从而真正领略到数学那种严谨、缜密、规律的美。

书海无涯勤涵泳。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心……人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧。

有关一起敲响警钟心得体会及感悟六

1、我们会永远活在一起，一起了解我们为爱的荣耀所做的一切。

2、北京有近400万外地人他们和北京人一起生活一起建设首都。

3、赵扬独白：后来他约我，我们就像两个老朋友，一起疯，一起闹，一起发呆，一起望天，从来不问对方以前的事，只享受眼前的快乐。

4、你的左手说，“我们一起，我们一起去踢英式足球，好吗？”

5、和他住一起或者一起工作。

6、我们一起烹调，一起洗盘子。

7、通过挤在一起并一起做一个协调的运动，这些企鹅可以在地球上最冷的环境中保持温暖。

8、缘份要我们一起，一起让我们快乐，快乐令我们忘形。

9、我们一起出生，一起上学，也一直生活在一起。

10、每天上班的心情总是这的糟糕，麻烦事情一起接著一起，难道我真的这倒霉吗？

11、他们一起吃一起玩。

12、那些年，我们一起哭，一起笑，真好！

13、早跟朋友约定好了，一起长大，一起变老！

14、那个下午，我们一起玩闹，一起学习，美好极了！

15、妈妈让我和妹妹在周末一起学习，一起看电视。

有关一起敲响警钟心得体会及感悟七

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

下午召开高三部分学生会。这个会比较特殊：1、高考临近，时间紧迫;其二、在座的同学们在近几次模拟中成绩不理想;其三、20xx届无为一中成绩如何，新一中能否以浓墨重彩的一笔记入一中史册，你们承担了更多的责任。今天，我们邀请班主任参会，希望从这一刻开始，你们将得到老师更多的关心、更加贴心的的守护，轻装上阵，直至凯歌高奏!

我愿意给大家几点建议：

1、重视心理素质的培养。

美国总统奥巴马在参选演说中一句“是的，我们能!”曾经让多少美国人欢欣鼓舞，因为，在美国经济低迷时，这一句话提振了多少美国人的信心。是的，有自信就能强大。有自信，就能强大。可能，越是接近高考，心理压力越大;越是觉得困难重重。拿破仑有句名言：“当最困难的时候，就是离成功不远了。”第27天，也许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候，关键是找到困难所在。

在最后复习阶段，保持平常心十分重要。按照自己的节奏安排复习，不因时间紧而手忙脚乱。要守得住寂寞，做好自己，少受外界干扰，不要关注别人的脸色。同时，注意自我调节，紧张而不慌张。

2、要有目标，有计划，对薄弱学科下功夫。

在现阶段，这一点尤其重要。在座的每一位都要对自己的学习状况有清醒地认识：我的长处在哪里，我的短板是什么，要心中有数。浑浑噩噩，得过且过，是对自己极不负责任的态度。

高考是语数外加综合的整体考查，每门学科都强，高考就不会差。后一阶段复习，时间宝贵，不可平均用力。基础扎实的可以少用力，学科薄弱或知识点模糊的适当多倾斜。真正做到优势学科不后退，薄弱学科有进步。

数学上著名的“荷塘效应”

3、及时调整状态，该休息时坚决休息

休息是为了更好的学习。不能搞疲劳战。

自己参加高考的经历。

英国的前首相丘吉尔，参加过战争，当过战地记者，学过油画，指导英国人获得了二战的胜利，一年中写了许多的著作，获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛，他回答：“能够坐的时候我绝不站着，能够躺着的时候，我绝不坐着。”说的就是要时刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和学习的时候，全部的投入。

4、要持之以恒，要刻苦、再刻苦、再刻苦。

同学们，其实高三就是一种精神，就是一种状态，所以，如果我们始终以饱满的精神、激昂的斗志，带着拚杀的渴望奋勇向前，一定会将一路荆棘踏出一路的芬芳。当然，在这一路的坎坷中，我们在座的每一位老师，一定会和你们在一起，并肩作战，永不放弃，直到胜利的那一刻!

最慢的学习方法，就是最快的学习方法;最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法;最踏实的学习方法，就是最有效率的学习方法。每天按照计划去做，要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯。要重视细节，最忌眼高手低，一看就会，一做就错。

贝克汉姆的球技很好，怎么练出来的呢?方法也很简单，就是在整个球队集训完之后，他一个人再练半个小时，一脚一脚的冲着球门踢。想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，你就能做出不一样的自己。

天下高三一般黑。有些东西要决绝：喜欢的篮球场，诱人的电视机，还有惦记的游戏室，该告别的坚决告别。越是时间短，越要生命不息，奋斗不止。很苦，这就是高三;很累，这就是高三;不要命，这就是高三。人生不能输在起跑线，更不可落在冲刺线

最后送给同学们一句话：同学们，高三实在太短暂了，我们没有办法去做有价值的事，我们只能用它来做最有价值的事，而且，这件事一定要做好。