班班共读西游记心得体会范本 西游记共读收获(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于班班共读西游记心得体会范本一

我班现在有幼儿人数__人，其中男孩x人，女孩x人。部分孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上 床入睡。

二、班级工作总目标

认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

三、教育目标

(一)健康

(1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。

(3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

(4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

(5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。

(6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言

(1)能听懂普通话并会说普通话。

(2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。

(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

(三)科学

(1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 望。

(2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。

(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。

(四)社会

(1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。

(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。

(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。

(五)艺术

(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。

(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

(3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。

1、按幼儿园的要求进行消毒。

2、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

3、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。

五、家长工作

1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。

2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。

关于班班共读西游记心得体会范本二

一、班级教学计划

1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。

3 、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。

二、各月工作重点

二、三月份：组织编排早操;“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。

四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。

五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评估;“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;交流各班的观察记录。

六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;主题探究活动经验交流;教师经验论文交流。

七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比;整理班级物品;班务工作总结。

三、卫生保健工作

a) 保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

b) 继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

c) 保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。

d) 保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e) 加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

四、家长工作

1 、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。

2 、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

3 、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

4 、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。

5 、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

五、工作人员的配合

a) 三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。

b) 明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

c) 坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。

d) 加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。

篇四：

一、班级情况分析：

(一)学会按成人的指令行动，生活自理能力增强，范文之工作计划:幼儿园中班班级计划。

基本情况：

1、在成人的指导下，孩子们形成了许多生活、游戏和学习生活时所需要的生活自理能力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。

2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提醒下能了解日常的生活常规，并学着遵守。

不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。

1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。

2、有个别孩子依赖性较强，不愿意自己动手吃饭，常常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小朋友，由于在家中一直由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。

(二)行为受情绪支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受情绪支配的比例逐步下降。

基本情况：通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从情绪不稳定，易冲动，爱哭闹等现象转化成试着学习控制自己的情绪，开始关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思考问题，试着相互谦让。

不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较情绪化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已开始产生调节情绪的意识，但在实际行动上仍不能真正地控制。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。

(三)动作的协调性增强了。基本情况：大多孩子们对体育活动较感兴趣，通过尝试、模仿，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。

不足之处：

1、班中有个别女孩子不愿意参加体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、不协调。

2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地提供孩子们自己动手的机会，因此班上孩子的动手能力不够理想，小肌肉群发展的协调性较差。

(四)逐步形成了与生活经验有关的概念。

基本情况：孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些与生活经验相连系的实物概念，并在特定的情况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解能力开始增强了，对周围的事、物充满了好奇心，求知欲强。

不足之处：由于每个孩子的家庭教养方式的不同，家长对孩子传授的教育信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活经验，在装扮游戏中就表现为：游戏情节单一、经常出现摆弄玩具等行为。

(五)会用简单的语言表达自己的感觉与需要。

基本情况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简单的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与需要，还会叙述生活中的一些事。

不足之处：

1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不愿意在集体面前表达自己的一些感觉和想法。

2、孩子们在实际说话时发音还不够准确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。

二、本学期教育目标及措施

一、健康领域

(一)、巩固已有文明行为和卫生健康习惯，具体要求有：

1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯，特别注意做到以下几点：

(1)、爱惜日用品和玩具，不仅用后收拾整齐，而且注意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔;

(2)、特别注意养成便后(包括大、小便)和外出回来(包括回班回室)认真洗手的习惯;

(3)、学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识;

(4)、坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、使用手帕。

(5)、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖浆)，注意不单独接触外用药;

(6)、认识一些家用清洁剂和灭虫剂，注意它们的包装，不触摸玩弄;

2、提高锻炼身体的积极性，知道锻炼认真与否身体键康有密切关系，从而增强不怕冷、热、累的思想，认真对待操练和体育活动的动作和要求，例如：

(1)、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态，开始注意动作的质量——姿势正确，学习徒手操、韵律操各一套;

(2)、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利，所以对各类动作锻炼都认真对待(例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会认真按照教师对深呼吸的要求去做);

(3)、学习铡身走，一对一对整齐走;

(4)练习在指定范围内四散跑;

(5)、学习单足连续向前跳

(6)、会双足在直线两侧行进跳;

(7)、学会向上自抛自接球;

(8)、会单足站立持续5~10秒;

(9)、钻过直径60厘米的圆圈;

(10)、学习垫上前滚翻。

二 社会性情意领域

(一) 增强文明礼貌待人接物的积极性，提高行为的文明程度。

1 不需成人提醒，会对来园和来家的客人主动问好;

2 注意礼貌待人的举止要热情真诚;

3 开始学习在公共场合的文明举止;

(二)、对学习与人相处有较为明显的主动性，愿意参加各种集体活动，在活动过程中有突破个人圈子，参与相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：

1、愿与班上所有的小朋友交往。有自己特别喜欢共同游戏的小朋友，对其他小朋友也较好;

2、有一种将自己感受兴趣的事以及所知道的“新闻”告诉小朋友的较明显的愿望，希望别人能分享自己的愉快。同时，还有一种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的愿望，希望家人分享其在幼儿园与人相处的愉快;

3、在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但愿意旁观或提出建议;

4、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高;

5、在成人的引导下，在成人的指导下愿意为班集体做事、帮助周围的同伴;

6、学习注意遵守集体游戏的原则;

7、开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。

8、知道向成人告状不是解决人际问题的好办法，学习：

①当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助;

②当别人与自己发生矛盾时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。

(三)、关注周围成人的劳动，产生学习的意愿和尊敬的感情。

1、种植2~3种蔬菜，培养4~5种室内植物，巩固地形成有关植物生长需要土壤、水、肥料和阳光的知识，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的原因;

2、养2~3种小动物，形成有关动物成长所需要照顾条件的认识;

3、对动、植物有爱护关心的态度，有每天都照顾的责任心，对班上的动植物不正常的现象(如干枯、死亡)知道追究原因，感到难受。

三、语言领域

在扩大认识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的同时，提高言语能力，做到：

1、发音清晰准确，声音响亮，说话速度适中;

2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和尊重对方;

3、扩大词汇量，共有词汇20xx至此2500个;

4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习使用;

7、学习使用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快快活活，来来去去等等;

8、使用一些反义词，学习区分一些近义词(长短，高矮;朋友，同伴;战士，战友;胖，肥……);

9、体会不同的情感与不同的语调的关系。

10、会根据单张图片的景色和人物，讲述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容(想象)：

11、会复述童话、故事3个，复述完整。

四、科学领域

(一)、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣，有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性，其中的重点要求为;

1、除对家庭和幼儿园内以及附近环境发生的新事物、新变化注意观察，并将新发现热情地告诉伙伴、家人和教师外，对范围更宽的事物也开始产生兴趣;

2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生兴趣，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案;

(二)、对学习活动有一定的兴趣和积极性，对知识的作用有一定的认识，对学习知识产生一种比较主动的情绪。如：

1、学习态度较前正确——愿意自己独立思考问题，愿意通过多种方法求得答案，希望自己的思考结果与其他小朋友不完全相同。

2、学习运用几种掌握知识的方法;

a.对新鲜事物，知道运用各种感官去发现其特点;

b.知道用比较的方法获得知识;

c.知道借用自己有的经验来推导对新事物的认识;

d.知道各种用具和物品都是逐渐发展和演变的，如：交通工具的过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受知识和多动脑筋的重要性;

(三)、积极参加思维锻炼活动，有较丰富的形象思维，有参加逻辑思维训练的初步兴趣，如：

1、愿意接着教师讲述的故事继续展开，独自续讲;

2、根据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：

收音机像长方形的盒子，有许多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有许多钮，一通电，有人，有风景，有声音;

3、按照比较熟悉有事物形象特点，学习编谜语;

4、学习简单的棋类游戏2~3种，弄懂若要胜利的方法，学习动脑筋;

5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多;

6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚;

7、巩固时间定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘学习“上午、下午”学习区分“昨天、今天、明天;

8、巩固归类的几个要点(按颜色、形状、大小、功能、事物的种类分类);

9、目测5以内的数量，按数取物;

10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物;

11、提高游戏能力。

①有独自建筑的能力：

a、会用小型积木搭3层高的建筑物;

b、会用积木搭3种以上的物体，如：马路，公共汽车，桥、房子;

c、会用积塑拼

插多种物体。

②熟悉几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑能力的提高作准备;

③学习几种建筑的基本原理，如：稳固性——宽大的在下层，薄而轻的在上面;空间大小要求——将底部和四周围得大些或小些;

关于班班共读西游记心得体会范本三

直到牺牲，黄继光也没有留下照片，只能用绘画还原这个壮烈的画面。

四川中江黄继光纪念馆，李继德老人终于兑现了60多年前的承诺。

在上甘岭战役中，志愿者正在恢复地表阵地。图为537.7高地战斗实景。

上甘岭，方圆只有3.7平方公里的两座山。由于六十多年前的惨烈战斗，这个朝鲜地名永远被中国人记住。

43个昼夜夜的锯末战中，山头被炮火削减了2米，变成了1米以上的粉末……美国人总是想不到，他们用人类历史上最大的炮火密度，付出了2万人以上的伤亡代价，为什么不能攻下这2个山头呢？

那不仅是两座山，也是中国军队的精神地标。每一英尺的土壤都渗透着中国军人的英雄血液，充满了忘记死亡的英雄气息。数以万计的中国军人以血肉之躯筑起了这个不可动摇的堡垒。

这里最为广为人知的英雄叫黄继光，人民军队史上两位特级战斗英雄之一。在危急时刻，他用自己的胸膛堵住了敌人喷射火舌的枪眼。挺身而出的决绝身影，震撼敌胆，化身甘岭高耸的丰碑。

但是，这个惊天地泣鬼神的英雄壮举，近年来在网上被怀疑、恶作剧。

黄继光的故事，其实应该被中国人知道，记住。我们的讲述不是简单的重复，而是恢复英雄的真实真相。

普通的士兵。

今年4月底，一位山东老人奔波数千公里，来到了四川省中江县黄继光的故乡。他是黄继光的亲密战友，生死兄弟，实现了63年前的约定。

上甘岭战役前夕，黄继光开玩笑对他说:我们约定，如果我死了，你就给我家写信。如果你死了，我会给你写信，去家里看看。

不久，上甘岭之战白热化时，黄继光勇敢牺牲。

英雄的生命，如流星般灿烂而短暂，直到牺牲都没有留下一张照片。李继德看到黄继光牺牲时的壮烈，多年来不知道黄继光是举国赞美的英雄。

黄继光牺牲不久，李继德也受了重伤，回国后退役了。他的家在山东省淄博市高青县，是黄河堤下的小村庄，闭塞偏远。李继德只知道黄继光是四川中江人，六十年来，他给中江县写了一封信，信封上没有写信人，石沉大海，没有回复。直到今年，在当地媒体的帮助下，李继德终于实现了当时的约定，去黄继光的故乡看看。

抚摸黄继光的雕像，老人总是流泪，哽咽着叫黄哥哥。那是六十多年前的称呼，他叫我李子。老人说。

雕像生动，但李继德不能完全承认。好像很像，雕刻有点胖。我们当时在战场上，吃了顿饭也没吃，用雪和炒面吃，没那么胖。

在他的记忆中，黄继光虽然个子不高，肤色有点黑，虽然瘦瘦小，但是身材很结实，是典型的四川人相貌。

李继德和黄继光关系很好，重要的机缘是他是我接的新兵。

抗美援朝战争爆发后，只有16岁的李继德报名参加征兵。年龄太小，被部队拒绝了。懊悔的李继德找到了征兵干部，积极要求参军。这个士兵有股票力量，我。征兵干部的一句话，使李继德成为志愿军士兵。为了达到参军条件，他的出生年份提前4年，注册为1931年。

1951年6月，李继德被编入中国人民志愿军第15军45师135团二营六连一排，成为该班最年轻的战士。

部队经过短暂训练，跨越鸭绿江，进入朝鲜参战。大概一个月后，又一批新兵补到六连。连长万福带着李继德等几名士兵，把新兵带到驻地。李继德接到新兵的背包，拉着他进入连部山坡挖出的地检子。这个新兵是黄继光。

黄继光入伍和李继德一样有些波折。由于身材矮小，他最初被征兵干部拒绝。当时，新中国刚刚成立，又呼吁抗美援朝、保家卫国的强烈精神，参军是无数中国热血男子最大的志向。黄继光多次软磨硬泡，最终部队接受了这个中江贫困农家的孩子。

接新兵是军队中具有特殊意义的程序，当时没有举行任何仪式的条件，接新兵的兵是新兵入伍后接触的第一个战友，两人经常能成为好朋友。

但是，李继德说黄继光是他的新兵，有多少笑话成分，当时李继德也只参军了一个月，还是新兵蛋。而且黄继光比李继德大5岁，在之后的交往中，黄继光总是像哥哥一样照顾他。

班里一共16个人，黄继光对我最照顾，吃饭时总是给我夹菜，说我个子大，吃得多。老人的回忆。我们睡在大通店里，头撞了，什么都说，什么都说

在接新兵的短暂交流中，李继德知道了黄继光的名字和家乡。

关于黄继光的名字，广为流传的是他的原名黄继光，牺牲的报道中写错了黄继光，这是错误的。记者在黄继光纪念馆看到黄继光第一次立三等功的证书，上面注册的名字确实是黄继广。

李继德回忆说，黄继光的四川口音很重，自我介绍时说的是黄继光还是黄继光，他完全听不到分手，第一印象是黄继光。但是，他确实在士兵的名字登记中看到过黄继广，很多战友也认为黄继广的名字是正确的。在李继德强烈的山东口音中，光和广的发音也难以区分。这连的战士大多是四川、山东，而且大部分文化水平都不高，在黄继光牺牲之前，没有人纠缠他名字的具体写法。

更合理的说明是，黄继光本人几乎不会读字，他留下的文字，包括家信在内都是委托代笔。黄继光和黄继广的名字记录，代笔人很可能根据自己的耳音随机写。抗美援朝战争结束后，原第45师宣传科副科长、在战报上写黄继光名字的李明天，曾专门问黄继光的母亲邓芳芝。黄妈妈说:过去写黄继光，写黄继光，这两个字都行。

黄继光脑灵，一教就会，身体素质出众，万福来很喜欢这位在训练中表现突出的新兵。他把黄继光看作是好钢，很快就成为了自己的通信员。

在基层连队中，被连长选为通信员的是士兵中的领导者。李继德说，新兵训练结束后分发武器，班里唯一的两支冲锋枪给了他和黄继光。那是当时部队中最先进的单兵武器，只适合最优秀的士兵。说到这件事，李继德至今仍有些骄傲。

黄继光成为连长约一年的通信员，1952年10月，他被营参谋长张广生喜欢，调到营参谋长的通信员。李继德被营长秦长贵相中，成为营长的警卫。

通讯员、保安员其实没什么区别，都有两大任务，一是保障首席执行官的安全，二是在战斗中传递作战命令。抗美援朝战争期间，敌军火力强，我军电台、电话等通信手段无法保证随时通畅，大量作战命令必须通过通信员通过枪林弹雨亲口传达。

通讯员、保安虽然不是一线战斗者，但往往要承担九死一生的任务。黄继光之所以第一次立三等功，是因为多次优秀地完成了这样的任务。

上甘岭战役前夕，师影队到基层连队慰问，播出苏联电影《普通一兵》。影片讲述了一个关于卫国战争时期，红军战士马特洛索夫为了战斗胜利，用身体堵住敌人从碉堡射出的子弹，壮烈献身的故事。

在回营部的路上，李继德和黄继光交流后感说:我说，这个人真的很勇敢，是真正的英雄。黄继光说，一个人死后能救那么多人，能赢，如果把我搁在一起，我也会这样做。

黄继光真的做了中国的马特洛索夫。

《范佛里特炮量》

黄继光、李继德等新兵到达部队时，15军刚参加了抗美援朝的第五次战斗，正在补充休整。那场战役在战史上的评价是总体上是下一场胜利，但结局并不理想。

不理想是因为可以计算的志愿者的损失略大于美军。战役结束后，仅15军就补充了新老兵共计1.7万人。此时的15支军队也被志愿军视为战略预备队。这是主力部队的定位。

李继德回忆说，当他们第一次进入朝鲜时，除了新兵训练之外，他们已经在后面修了很长时间的路，或者为前线部队运送养护。以美国为首的联合国军依靠空中优势，狂轰滥炸志愿军后勤补给线。休息期间的15军不能杀死敌人，休息了9个月。士兵们做着修桥修路的工兵和人扛着马的运输兵的工作，就像困兽一样。

15军当时时年轻的部队，其前身是1947年8月成立的晋冀鲁豫野战军第九纵队，基于太行军区和所属区域的十几个地方武装。

九纵底薄，成军短，在解放战争初期，长期只能与主力部队合作敲打鼓。直到1948年，它攻击了郑州和淮海，九纵在中原野战军中发挥了威力。淮海战役后，九纵改编为中国人民解放军第十五军，作为二野渡江先遣军，打长江，进入福建，然后根据中央军委的配置，兵锋转向西南，席卷了两广……

三年南征北战，十五军斥责沙场，初露虎相霸。但是，当时解放军有57名野战军，关于军史战功，军长秦基伟也不愿意承认，15军只能计算二等部队。

朝鲜战争的爆发，使15军有机会证明自己。1951年，15军作为第二批入朝部队，从四川泸州、内江等地千里跃进，雄伟地跨越鸭绿江。

15军的第一次战斗是参加第五次战斗，虽然表现出色，但是像38军那样彭德怀呼吁38军万岁的显着。真正让他们出名立威的战斗还有一年。

1952年10月14日早晨，联合国军的300多门大炮、27辆坦克、40多架飞机疯狂地向五圣山南的两座山头倾泻弹药。上甘岭之战开始了。在这个3.7平方公里的狭窄地区，人类战争史上单位面积火力密度创下了最高纪录！

联合国军发动的这次攻击被称为摊牌。

迄今为止，朝鲜战场经历了罕见的比较平静。停战谈判已经开始，敌我双方一边说话一边说话。两军在三八线对垒，围绕着看不见的纬度撕角力。自1951年11月以来，战线相对稳定，两军对峙。

就像暴风雨来临前的寂静一样，战场上的平静，酝酿着更悲惨的战斗。

摊牌行动瞄准的两座小山，是志愿军中部战线战略要点、战线中部地区最高峰的五圣山最前沿阵地。一物一物，距离只有150米，互为角落，是向南楔入联合国军阵地的两根钉子。

东方537.7高地，志愿军和联合国军共享:我们占有北山，他们控制高地。西面的597.9高地，由三个山头组成，联合国军被称为三角山。两个高地后的山洼里有十几个家庭的小村庄，被称为上甘岭。当时没有人能预料到这个小村庄会因为这场战争而被载入史册。

摊牌行动的策划者是联合国军地面部队指挥官、美第八集团军司令官范佛里特。根据他的想法，上甘岭在金化以北不足3英里，双方工程间隔仅200米。夺取这些山头，中朝军队撤退千米以上，改善金化以北的防线状况，在即将召开的第七届联合国大会上获得国际外交的积极性，在板店谈判中获得更多小费。

与此前范佛里特被否决的数次攻击计划相比，摊位行动的规模并不大。范佛里特相当乐观——如果一切都按计划行动，五天内，只有美国第七师和南朝第二师的两个营地才能完成这一使命，付出的代价只有200人的伤亡。

范佛里特的乐观来自手中的王牌大炮。他是美军中最不吝惜子弹的将军，每次战斗都要用炮，疯狂地浪费。他治疗的美第八集团军，炮兵的弹药配送基数远远超过了美国陆军的规定，美军用他的名字制作了名词范佛里特炮击量。

摊牌行动一开始，范佛里特就是人类历史上空前规模的炮击。

无数明亮闪烁的弹道，彻底照亮了晓晓的夜空。炮弹尖锐轰鸣，爆炸声连成一片，像滚雷一样持续。据《第十五军史》报道，仅14日，美军就向甘岭倾泻了30多万发子弹。最密集的时候，平均每秒6发。

在坑里受到这样的火力打击的是15军。

1952年4月，15军45000人从休整地谷山开始，向五圣山、西方山一线多放了很多道路。这只在第五次战役中伤痕累累的猛虎已经休养了9个月，现在舔干创伤的血痕，恢复精神回到战场。

在以前的志愿军总部3月的作战会议上，彭德怀在朝鲜最后一次排兵布阵。因为他头上长了肿瘤，中央军委决定彭德怀马上回国治疗。

本次作战会议的重要决定是提升战略预备队15军，继承26军的防御阵地。守护15军西侧阵线的是军威赫赫的志愿军王牌38军。15军和38军一起承担志愿军最核心的位置。

战线防御。

15军在解放战争时期隶属二野，一野司令员彭德怀对这支部队并不熟悉。但15军在第五次战役中的表现，让彭德怀决心对其委以重任—15军是那次战役中为数不多的几个战果大过损失的野战军之一。

散会后，彭德怀单独留下了秦基伟。面对着墙壁上的大幅作战地图，彭德怀对肃立身边的秦基伟说：“五圣山是朝鲜中线的门户，失掉五圣山，我们将后退200公里无险可守。你要记住，谁丢了五圣山，谁就要对朝鲜的历史负责。”

这次调兵遣将的非凡意义，在半年后的上甘岭战役中得以显现。

反击

上甘岭战役第一天，范佛里特用他的“炮击量”，把三十余万发炮弹和五百多枚重磅航弹砸到了上甘岭。15军苦心构建了4个多月的地表工事到中午时已荡然无存。曾经植被丰茂的山头寸草未剩，山体岩石都被扒了一层皮，碎石和弹片掺杂在一起，堆积了一尺多厚。

仅第一天，在火力规模空前的炮击和敌人的十余次冲锋中，负责上甘岭两处高地防御的15军第45师就牺牲了五百余人。

而志愿军反击的炮火，这一天只打了三千多发炮弹，不及敌人的百分之一。其中原因，一方面是志愿军的火炮数量和弹药储备根本没有条件与“联合国军”公平对轰，即便是整个上甘岭战役期间，志愿军炮火密度最大时，每天的炮弹发射量也不到4万发，只相当于敌人的十分之一。根本原因，则是范佛里特的“摊牌”出乎15军的意料之外。

守卫五圣山，易守难攻的上甘岭方向并非防御重点。尽管这里经受着整条战线上最大强度的攻击，但15军判断，敌人的主攻方向可能在西方山，命令那里的第44师加强戒备、严阵以待。负责上甘岭防御的第45师，只是将防守高地的兵力增加到两个营。

15军配属炮兵的注意力一直在西方山一线，来不及转换阵地。能够支援上甘岭的只有榴弹炮3门、山炮6门、野炮6门。这里的志愿军战士们，用血肉之躯扛住敌人的炮火，打退了敌人一次又一次的冲锋。

许多年后，秦基伟在回忆录中叙述这一天时，很多语句近乎检讨。他仍对上甘岭战役之初的“判断失误”致部队遭受惨重损失痛心不已。他坦露自己的心思：“几十年来我一直心存疑窦，我总认为范佛里特还备有另一种不为人知的阴谋，即在上甘岭战斗登峰造极之时，他的一只眼睛盯着五圣山，另一只眼睛一定瞪得老大窥探我的西方山。”

这绝不是杞人忧天。西方山的旁边就是类似一条大走廊的平康谷地，是志愿军战线上的一大软肋。彭德怀安排38军和15军共同扼守这条谷地，自有用意。

如果范佛里特攻击上甘岭真的是在声东击西，一旦15军抽调第44师的力量，他依托机械化部队的优势，可以很快转换主攻方向，后果不堪设想。

只是这一次，范佛里特“摊牌”的野心并没有那么大，他想要的就是上甘岭的537.7和597.9两处高地。然而，这场事先看起来没什么难度的战斗，却在第一天就给了范佛里特当头一棒。他的“意外”比秦基伟更甚。

据《第十五军军史》记载，14日整天，我伤亡500余人，歼敌1900余人。“联合国军”的记载则是，主攻597.9高地的美第31团伤亡444人，攻击537.7高地的韩第32团伤亡五百余人，合计约千人。

无论哪个数字更准确，“联合国军”第一天的伤亡就远远超过了整个“摊牌”行动的预期。更关键的是，他们付出了这样的代价，也只是在白天攻取了部分阵地，入夜即被志愿军悉数夺回。

于是，“联合国军”增兵，白天攻击，志愿军夜间反击。两处高地的地表阵地在双方军队的撕咬搏杀中不断易手。当时的“联合国军”总司令克拉克评价：“这个开始为有限目标的攻击，发展成为一场残忍的挽救面子的恶性赌博。”

作战时间、投入兵力和伤亡情况，都大大超出了“摊牌”的原定计划。范佛里特为了挽回面子，只好硬着头皮不断加码，继续干下去。15军寸步不让，奉陪到底。

原本只是一场营级规模的战斗，阵势越打越大。那两处高地的军事意义已经不那么重要了，双方为之搏杀的是军队的尊严，比拼的也不再只是装备和火力，更是意志和决心。

15军45师在黄继光牺牲处镌刻的纪念碑，上书：“中国人民志愿军马特洛索夫式二级战斗英雄黄继光同志以身殉国永垂不朽”。因上报材料过于简单，黄继光最初被授予“二级战斗英雄”。1953年4月，志愿军总部追授黄继光“特级英雄”。

战至18日，“联合国军”第一次占领了两处高地的全部地面阵地，阵地上的志愿军被迫退守坑道。

其实，能退入坑道的志愿军所剩无几。第45师逐次投入的十几个连已经基本拼光了，师长崔建功手里，已经拼凑不出一个整建制的营。

第45师作战科长向军里报告伤亡情况，痛哭失声：133团一、三、九连只剩16人;134团一营共剩30人，二营四连剩19人，五连无兵，七连无兵，八连11人……

军长秦基伟叫崔建功接电话，火爆脾气的他此时却异常冷静：“15军的人流血不流泪。谁也不许哭!国内像15军这样的部队多的是，可上甘岭只有一个。丢了五圣山，你可不好回来见我喽!”

崔建功哑着嗓子说：“一号，请你放心，打剩一个连，我去当连长，打剩一个班，我去当班长。只要我崔建功在，上甘岭还是中国人民志愿军的!”

当晚，第45师拿出了最后的六个连，除留一个连做战斗机动外，其他五个连向上甘岭地区秘密集结，能突破封锁的进入坑道，不能进入坑道的就在距离战线最近的地方隐蔽。

崔建功下了死命令，所有干部下派一级，团长到营、营长到连，抵近前沿阵地直接参战。

第45师要拼命了，反击的时间定在了19日晚。

第135团二营参谋长张广生，就是这一天带着他的通信员黄继光到了六连。六连是黄继光的老连队，此时，自连长万福来以下只剩16人。

“让我去吧”

上甘岭易守难攻，对觊觎这里的敌人如此，对力图夺回阵地的志愿军也是如此。

夕阳刚刚垂下，仿佛敲响了大反击的洪钟。15军的炮群和一个喀秋莎火箭炮团骤然轰响，地动山摇。

597.9和537.7分别是上甘岭两处高地最高点的海拔高度，军用地图上就以此为高地标注命名。在597.9高地上，15军共构建了12处地表阵地，537.7高地上则有9个。

这些数字至今清晰地刻在李继德的记忆里。他拿出家中的几个茶碗，哪里是阵地，哪里是营部，哪里是机炮连，都在茶几上重现了。

李继德回忆，反击开始时，他和黄继光都在营部，距离直接交火的阵地不超过300米。照明弹、曳光弹、爆炸的火光，夜幕被撕开，阵地如同白昼。望远镜里能够清晰地看到战士们在无畏地冲锋，有人被击中，一个跟头栽倒，有人身负重伤，仍在向前爬行……

537.7高地地形构造相对简单。参与反击的第134团六连、师属侦察连和工兵连一个排攻势凶猛。驻守在这里的韩军两个营很快崩溃。以两个连攻坚两个营的防御，堪称经典，却只是这一天大反击的序曲，重头戏正在另一侧的597.9高地浴血进行。

第134团八连和第135团六连从两个方向发起攻击，他们遭遇的是远比韩军凶悍的美军。

八连创造了一个奇迹。18日，他们以损失五人的轻微代价，成功突破美军炮火密集的封锁区，进入了1号坑道。炮火准备之后，基本齐装满员的八连跃出坑道，逐个夺取阵地，一路血火，势不可挡。战至凌晨，八连已经重新夺回了597.9高地最高点。

另一个方向上的第135团六连却没有如此幸运。他们从山梁末端发起攻击，一冒头就进入了敌人的弹雨覆盖范围。第一个6号阵地，六连死战两个小时，艰难拿下，连队损失大半。

两百多米外，营部一直注视着六连一举一动。待到攻克5号阵地后，六连已经无力再向前推进。营参谋长张广生带着通信员黄继光和一个排上来了。

六连继续挺进，再下4号阵地，新上来的一个排又损失殆尽。

最后的0号阵地，六连碰上了最难啃的硬茬子。三个地堡忽然喷出火舌，密集的弹雨把六连死死摁在了地上，抬不起头。

在很多书写上甘岭战役的文学作品中，这三个地堡常被称为碉堡或暗堡。描绘黄继光堵枪眼的绘画作品，也多将其画成巨大岩石的缺口中在喷射着火舌。李继德告诉记者，这些都是不准确的。

那时的597.9高地，已经被敌我双方的炮火犁了无数遍，地表上的常备工事都已荡然无存，连一人深的交通壕都被削低了一半。敌人占据那里的时间还不到30个小时，根本不可能建起碉堡。

李继德说，那几个地堡是用沙包搭起来的机枪掩体。在炮火准备中，除非直接命中，大炮一般拿它没什么办法。要炸掉它，就要爆破手贴至近前，直接把手雷从地堡的上部空隙或者射击孔扔进去。反击的路上，这样的地堡给志愿军造成了最大的伤亡，每拔掉一个都要付出极大代价。

而这时的六连，算上营参谋长张广生，总共还有16个人。

张广生通过步话机直接联系师部，将情况汇报给师长崔建功。

崔建功急了，厉声命令：“八连已经攻上主峰阵地，你们要不惜一切代价打掉0号阵地。否则，天一亮敌人就会以此为依托向我反扑，你们将腹背受敌。要坚决打掉它!”

六连没有退路，15军没有退路，中国人民志愿军没有退路!

张广生和万福来碰了个头，决定将剩余的9名战士编为3个爆破小组，对三个地堡实施强行爆破。

第一组冲上去，倒下了，第二组跟上，第三组……九名战士全部牺牲。攻击线距离地堡近在咫尺，却像一道深不可测的深渊，吞噬掉每一个进入这里的生命。

万福来急眼了。他和指导员冯玉庆一起向张广生请战。没等张广生答应，在他们身后隐蔽的黄继光爬了过来：“参谋长，让我上吧!”

六连通信员肖登良和吴三羊也随之挤过来主动请战。这三个战士是同一批的四川兵，军事素质出众，是执行爆破任务最合适的人选—其实也没得选了，六连只剩这三名战士。

黄继光、肖登良、吴三羊临阵受命。据万福来的回忆，他当即任命黄继光为六连六班班长，肖登良和吴三羊划归六班，由他们去执行最后的爆破任务。

六班是六连的尖刀班，称“大功六班”。在这次尸山血海的战斗中，六班第一个拼光了。连长已经几次抽调剩余人员重组六班，固执地保留着六班的番号，一波又一波的战士，以六班的名义冲锋。

六连也经历着同样的命运。19日血腥的一夜之后，六连包括重伤员在内仅剩8人。撤下重组，两周后重上上甘岭。上甘岭战役期间，六连打光了两次，万福来重伤，连旗却从未倒下，一直挺立至今，战功等身。他们现在的番号之外，还有一个名字—黄继光连。

从隐蔽处向外一跃，黄继光、肖登良、吴三羊就展现了出色的军事素质。三个地堡的机枪射界连成一片，子弹打得密不透风。三个人配合默契，交替掩护跃进。

“轰”、“轰”两声巨响，黄继光和肖登良分别炸掉了东西两侧的地堡。然而，负责掩护的吴三羊枪声忽然哑了，他被另一个地堡命中牺牲。肖登良身边正好有一挺机枪，他向地堡射击，吸引敌人火力，掩护黄继光。

一阵弹雨追了过来，肖登良重伤。六连指导员冯玉庆爬上前，从牺牲的机枪手身边拖过机枪，再一次向地堡倾泻子弹。

趁着敌人的射击间隙，黄继光向前猛冲了两步，却一个趔趄栽倒在地。那个身形在地上停顿了一下，随即缓慢艰难地向前爬行。终于接近地堡，黄继光奋力扔出了最后一颗手雷。

爆炸声中，地堡的机枪声戛然而止，但仅仅是一个短暂的停顿。黄继光的那颗手雷没有扔进地堡，只炸塌了一角。美军换了一个射击孔继续扫射，子弹呈扇面向外泼洒着。

最高功勋的士兵

对最后一个地堡的爆破看起来又失败了。万福来、冯玉庆等人已经开始准备孤注一掷，自己上阵。

照明弹和爆炸火光的照耀之下，地堡旁伏在地上的一个身影忽然动了一下，又向着地堡蠕动爬行。

那是黄继光，“他还活着!”万福来激动地叫起来。

黄继光的身影在凹陷的弹坑和凸起的怪石中隐现了几次。万福来焦急地等着最后一声手雷的爆炸。后续支援的战士们已经上来了，陆续集中到他的附近，只等发起最后的冲锋。

手雷的爆炸却迟迟没有响起。刚才炸塌地堡一角的已经是黄继光的最后一颗手雷。

没有手雷的黄继光，却向着地堡坚决、缓慢地前进着。他爬到地堡一侧的射击死角，用力支起上身，侧转过来向坡下的战友们招了招手，张嘴似乎喊了什么。

没有人听得到，机枪的轰鸣掩盖了一切声音。冯玉庆一下子惊觉那个手势的含义，扭头向身后的张广生、万福来喊道：“快，黄继光要堵枪眼!”

话音未落，黄继光已将自己微微尚存的最后一丝气力，化成气壮山河的壮举。他张开双臂，如大鹏展翅，扑向了那个正在喷射火舌的机枪枪眼，并不宽阔的胸膛，严严实实地堵在了射击孔上。

敌人机枪凄厉狂暴的射击骤然变了调，闷闷地响了几声后彻底哑了。万福来等人就在这一瞬间跳出掩体，几步冲到黄继光身旁，把所有的子弹都泼进了地堡。

黄继光趴在地堡上，两手还紧紧抠住麻包。敌人的子弹洞穿了他的胸腹，血肉模糊，背肌被子弹打飞了，留下一个碗口大的窟窿。脊骨裸露出来，依然保持着挺立的姿态。

在质疑黄继光堵枪眼真实性的网络杂音中，有一种“论据”看上去头头是道：子弹可以打穿人体，机枪可以把人体打碎、打飞，所以黄继光的事迹是不可能出现的。

这种从战争、枪战电影中得来的皮毛军事知识，其实在网络上就有大量批驳。黄继光堵枪眼的意义不在于挡住子弹，而是挡住地堡中敌人的视野和射界。即使子弹能够打穿黄继光的身体，也只能是“瞎打”。黄继光用自己的身体为战友赢得了冲锋的时间和空间。

至于“黄继光堵枪眼是为鼓舞士气编造的”之说，根本不值得一驳。亲眼见证黄继光壮举的就有营参谋长张广生、连长万福来、指导员冯玉庆、一起炸地堡的肖登良等。

肖登良当时身负重伤，被战友们抢回后方医院。战场的混乱中，没人记下这个伤员的名字，肖登良很长时间被列入牺牲名单。1953年4月，肖登良伤愈归队，重回朝鲜战场。直到2007年，肖登良在他和黄继光共同的家乡中江逝世，享年76岁。

生前，肖登良共做过200多场讲述黄继光堵枪眼的报告。他的女儿肖冬梅说：“黄继光堵枪眼时，父亲离他只有十来米。父亲常说，我亲眼看见战友牺牲，英雄就是英雄，不允许任何人抹黑我的战友。”

黄继光堵枪眼的地堡，是597.9高地阵地中最后也最关键的一颗钉子。至20日拂晓，上甘岭地表阵地全部收复。然而，志愿军的攻击部队此时伤亡惨重，也已是强弩之末。当天，敌军发起疯狂反扑，地表阵地再次失守。

冲击，反冲击，占领，反占领，上甘岭战事陷入胶着，越打越惨烈。

10月30日晚，志愿军组织起更大规模的反击，重组的六连再次向着597.9高地发起冲锋。冲在前面的还是六班。壮烈的一幕重演。新任六班班长吕慕祥去炸地堡，途中胳膊被打伤，没有力气扔手雷。这个23岁的年轻战士就把自己和拉了弦的手雷一起扔进了地堡。

是役，六连再一次拼光血本。下派到连队的营参谋长张广生牺牲，连指导员冯玉庆牺牲，连长万福来身负重伤。

万福来被送回国内治疗养伤。一个多月后，在黑龙江阿城县医院，万福来听到同病房的伤员读报，上面有关于黄继光的消息。战事纷乱期间，黄继光的事迹材料写得过于简略，他被志愿军总部追授“二级英雄”称号。

“怎么才是‘二级’?哪有那么简单?”万福来心绪难平。识字不多的他请人代笔，自己口述，记录了黄继光堵枪眼的详细过程，然后把这份材料直接寄给了15军政治部。

1953年4月，志愿军总部决定，追记黄继光特等功一次，授予“特级英雄”称号。

时至今日，在中国人民解放军序列中，获得过这一殊荣的只有杨根思和黄继光两人。抱起炸药包与敌人同归于尽的杨根思牺牲于1950年11月29日，是20军的一位连长。

15军第45师第135团二营六连六班班长黄继光，是人民军队历史上获得最高功勋的士兵。

黄继光和他的战友们

如果不是近年来质疑黄继光事迹的杂音屡屡出现，李继德，这位黄继光生前最亲密的战友，很可能还是黄河岸边小村庄里的一个普通老人。

当初修改年龄参军的“小李子”，如今已是八十高龄的老人。和黄继光的战友关系，老人从不对人提及，怕被当成借英雄出名沾光。老人心底念念不忘的，就是与黄继光的约定。

直到几年前，李继德毫无头绪之下直接给国防部写的信，终于有了回音。“一个首长给我回了信，告诉我15军已经改编为空降兵第15军，现在是空军。他让我与湖北省军区联系。”

李继德给湖北省军区写信，但仍是没有回音。李继德的孙女李霞告诉记者，爷爷做这些事都没有和家里人说过。他文化水平不高，很多信寄出去，可能根本就没有人能收到。

家里人只知道李继德参加过抗美援朝，却并不知道他是黄继光的战友。直到去年，李霞偶尔和爷爷聊起，网上有人说黄继光堵枪眼是假的，老人一下子恼了：“他堵枪眼时我亲眼看见了，怎么是假的?”

当地媒体知道了这位黄继光的战友后，纷纷报道，并帮助李继德完成了心愿。他去了黄继光的家乡，又重回了老部队。

万福来于2004年逝世，2007年肖登良逝世，李继德成为黄继光堵枪眼最后的见证人。

李继德回忆，他当时和营长秦长贵一起，所处的位置和黄继光直线距离不超过300米。“美国人往天上打照明弹，亮堂得跟白天一样。我看得清清楚楚。”

面对记者，李继德张开双臂，模仿着黄继光堵枪眼时的姿态。他描述性的词语并不很多，连说了七八个“哎呀”，有的表示震惊，有的表示痛苦，仿佛又置身于那个震撼人心的场景之中，眼角泛着泪光。

黄继光牺牲两天后，李继德参与了另一次反击。在与敌人贴身肉搏的时候，三颗子弹从左至右击穿了他的腹部。昏迷之中，他被战友背下了山，送回国内接受救治。伤势稳定后，医生要给李继德评定残疾等级，李继德不答应，“评残了我就不能回去打仗了。”

医生最终没有给他评残，但是他的伤势已经“不适合部队工作”。带着这个医疗诊断报告上的评价，李继德提前复员，没赶上评功会。他带着身上唯一的勋章— 六个子弹窟窿,回到了老家。

没有在抗美援朝时立功，让李继德抱憾终生，甚至羞于向人提起曾经的经历。“我们那时候，打胜仗、立军功比命重要，这是中国军人的精神。”李继德说。

必胜的信念，引领着一波又一波的战士舍生忘死，一往无前。

上甘岭战役中中国人民志愿军和以美、韩为主的“联合国军”共投入兵力约11万人。战斗中，15军和参与上甘岭战役后半段的12军，合计伤亡11529人，毙、伤、俘敌25498人(“联合国军”自认伤亡9000人)。

仅仅是这几个数字，就可以想见战事之惨烈。

战火停息几十年后，有人“理智冷静”地以“价值论”衡量，仅仅为了3.7平方公里的山地，就付出了一万多人伤亡的代价不值得;许多黄继光式的战士，舍身堵枪眼、炸地堡，但阵地还是几度易手，他们的牺牲没有价值。

上甘岭的价值是什么?也许应该先问问付出了至少是同等人员伤亡和天量弹药消耗的“联合国军”。

美国新闻舆论说：“金化攻势(上甘岭战役的美国命名)已经成了一个无底洞，它所吞食的联合国军军事资源要比任何一次中国军队的总攻势所吞食的都更多。”美国总统杜鲁门承认这是对联军士气的沉重打击，“联合国军”总司令克拉克在回忆录中坦承，上甘岭“作战是失败的”，鉴于巨大的伤亡损失，“联军远东指挥部不得不停止了任何兵力多于一个营的战斗计划。”直到1953年7月《朝鲜停战协定》签署，这位美国将军再也没有发动对志愿军的大规模进攻，他最终成了美国历史上第一个签订没有胜利的停战条约的陆军司令官。

在15军编撰的《抗美援朝战争战史》中，有这样一句话：“上甘岭战役中，危急时刻拉响手雷、手榴弹、爆破筒、炸药包与敌人同归于尽，舍身炸敌地堡、堵敌枪眼等，成为普遍现象。”

世界上有哪支军队能像15军这样自豪地宣称这些壮举是“普遍现象”?

面对这样的军队，进攻上甘岭的主力、美军王牌第七师在开战10天后就扛不住了，伤亡2000人撤出战斗。美国人在战后复盘，后来还曾用电脑推演，却始终想不通：为什么花了大力气，投了那么多炮弹，死伤了那么多士兵，却拿不下两个小山头?

黄继光也许是最好的答案。

美国人算得出兵力、火力，最大的失算是没有算出有多少中国战士可以如此舍生忘死。

第135团七连二排排长孙占元，双腿被炸断仍坚持指挥反击。敌人冲到身边时，他拉响了手榴弹;

第134团八连战士龙世昌，一条腿被炸断，拖着残腿把爆破筒推进了敌人的地堡。刚一松手，爆破筒被推了出来。龙世昌再推，里面的敌人往外挡，里外较劲。龙世昌挺起胸膛抵住爆破筒，直到一声轰响;

……

他们慷慨赴死，就是向敌人宣示着必胜的信念和决心。他们超越了人类求生的本能和对死亡的最大恐惧。英雄无所畏惧，英雄所以无敌!

关于班班共读西游记心得体会范本四

小班班务总结4冬天，带走了秋天最后一片黄叶;收获，交杂着工作的欢乐与泪水;喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今孩子满脸是欢笑与满足。

你调皮可爱的行为，让我欢喜让我忧。

小班幼儿第一次离开父母的怀抱，来到陌生的环境，对周围的人和事物都很生疏，而使他们情绪不安，有哭有闹。由于我的年轻，见到如此一幕我真不知该怎么办，无从下手，在同事与领导的帮助下，我懂得了对这些“小不点”要用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣

良好的开端是成功的一半。幼儿的情绪逐步稳定下来后，我们便开始注重幼儿的常规与行为习惯训练。幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同，对小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个大的转折点，也是幼儿成长的关键期。为了培养幼儿良好的行为习惯，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、茶杯等。经过一段时间的培养，幼儿养成了一系列良好的行为习惯，能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。对于个别幼儿在活动中表现的异常行为，我们也能及时发现问题，相互探讨交流方法，正确的引导孩子，用科学的教育方法、手段帮助他们养成良好的行为习惯

你收获后的喜悦，我很欣慰。

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。小班幼儿的口语表达能力相对较弱，面对孩子讲着一口别扭的普通话，孩子的口吃不清，甚至有的孩子满口土话，我们便制定了正确的教育方案，在一日活动中，我们做好孩子的表率，坚持用普通话与他们交流，对于他们出现的问题，及时给予纠正，从说简单的一个字发展到完整的一句话，提高他们的语言能力。

如：江文凯小朋友由于是农场人，而且他说着一口的方言，就导致了我们双方难以沟通，面对这样的情况，我们没有退缩，而是耐心的教育，平时尽量与他多交流接触，经过一段时间的培养，幼儿已能简单的将自己的意愿告诉我们了，虽然与其他小朋友还有一段差距，但相信在我们共同的努力下他会越来越棒的。在教学活动上，我们力求创新，教学形式多样，并且制作精美的教具，吸引幼儿的注意力，让每个幼儿都能专注的进行学习活动，从中获益。课余时间经常给幼儿讲些知识性的故事，增长幼儿的知识面，开阔他们的视眼

环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，我们根据幼儿的年龄特点制定了游戏方案，开展了丰富的区域游戏和角色游戏，增添了许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。

多彩的活动，让你呼吸新鲜空气。

中指出要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此我们根据幼儿的年龄特征有目的的制定了参观活动。如：秋天是个丰收的季节，我们便带领幼儿来到了水果店，认识了各种各样的水果，在开展主题活动《马路上的汽车》时，我们还去参观了形式多样的汽车，开阔了他们的视野，增长了他们的知识。

金秋十月我们还开展了科技节活动，带领幼儿走向社会，参观先进的科技产品，与父母一起制作科技小作品，让幼儿从自己的兴趣、爱好出发，通过自己的实践活动，去探索、去自主学习，并对发现的问题进行思考，去寻找答案，以掌握一定的技能。为了提高幼儿之间相互合作的能力，我们还开展了丰富多彩的体育节活动，在活动中不仅调动了幼儿参加各项活动的积极性，幼儿的爬、跳、钻、走、跑等技能得到了进一步提高。

你的健康，是我最大的快乐。

孩子的健康就是老师的快乐，为了维护幼儿健康的身体，我们在一日活动各个环节中多长了一个心眼，让孩子在自己的眼睛里，悉心关照每位孩子的冷暖、身体状况。由于小班幼儿的自理能力较差，我们的工作就比较烦琐，但我们总不厌其烦的照顾好每位孩子的进餐、睡眠、盥洗等，让孩子能感受到如母亲般的温暖。有的`幼儿小便次数较频繁，我们就及时提醒，有的幼儿不小心大小便在身上了，钱老师总悉心的及时帮他们换洗好，有的幼儿很挑食，我们便通过讲故事、表扬鼓励等手段帮助幼儿改掉坏习惯，每当家长微笑的对我们说谢谢你们时，我们真的很快乐。

友谊之桥，印记你成长的足迹。

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，是孩子最亲切的老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此我们非常重视家长工作，让家长能了解我们的教育任务，积极配合幼儿的科学育儿工作。

家长工作是一项重要性工作，要做好此工作，我们老师需要的是耐心，更需要的是热心，让家长能真实体会到。我们开设了家园联系栏，在家园联系栏中，我们为家长提供各类教育信息、保教知识、本周教育等，小小的一块园地，便成了家长和我们的交流之窗。举办家长会也是我们交流的一种方法，召开新生家长会，以此达成共识，使孩子能健康成长。另外我们还开展了“家长开放日活动”，一同参与亲子游戏，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一日情况，并每月填写好《家园联系册》，出好每期《家长月报》，为了保持家园的一致性，我们还进行了家访，方便了家长和老师的沟通，确实有效的做到家园互动。

一学期的相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，我也学会了怎样应变于他们的突发其想，怎么处理他们的吵闹，怎么关心好个别儿童等等，我相信在以后的工作中，这些经验会让我受益非浅，也会更加丰富!

关于班班共读西游记心得体会范本五

新的学期到来了，为了更好的工作取得成绩，老师会团结合作，共同策划、组织有利于孩子健康发展的活动，帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富 有个性发展，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了班务工作计划，如下：

一、班级情况分析

本班幼儿25名，其中，男孩子12名，女孩子13名，男女比例适中。本班幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。基本掌握正确洗手方法和刷牙方法，用茶壶喝水情况较好。能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。能进行一些简单的生活自理活动。幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。当遇到困难时，幼儿就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、教育总目标

本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，进行行而有效的指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调 一致地发展，增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激 发幼儿对环境的兴趣;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。

三、教育教学幼儿发展目标

健康领域 任务：

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

措施：

1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

2、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

社会领域 任务：

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

措施：

1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

语言领域 任务：

1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题。

3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

措施：

1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

2、开展交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

科学领域 任务：

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;

6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

措施：

1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿

通过多种形式表现自己的观察。

3、结合活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

艺术领域 任务：

引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

音乐：

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

措施：

1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

2、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

美术：

1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

措施：

1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

2、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

四、日常教育教学合理安排，保证实施落实

措施：1.为幼儿创设一个宽松、愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

五、做好家长工作，取得家长配合

措施：1.开展家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

六、每月工作安排：

九月：1、接待幼儿入园，建立良好的常规。 2、幼儿学习新操及新律动。 3、开展中秋和国庆主题活动。 4、新学期家长会。

十月：1、家长学校开课。 2、亲子活动。

十一月：1、期中检查。 2、秋季主题活动。 3、幼儿安全主题月活动。

十二月：1、幼儿园科技节活动。 2、向家长开放半日活动。 3、迎新年、元旦主题活动。

一月：1、冬季主题活动 2、幼儿全面发展评估。

一、班况分析

通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对数学的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。

二、保教工作

根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。促进幼儿身心健康发展。

保育工作：

1、尊重、关爱每个幼儿,了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化,及时采取措施帮助幼儿。

2、坚持执行班级的清洁卫生制度,做到每天一小扫,每周一大扫;物品保持卫生、整洁、有序,培养幼儿良好摆放物品的习惯。

3、玩、用具定期消毒;与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。

4、关注幼儿的饮食和生活卫生,培养幼儿良好的生活卫生习惯,保证幼儿的身心健康发展。

教育教学工作：

1、本学期继续加强幼儿日常行为规范的训练,培养幼儿良好的行为习惯。

2、我们根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨,结合本班幼儿实际情况,制定本学期教育教学计划;以整合课程为主,再根据学期计划认真制定月、周、日计划,精心设计各种活动,并在具体实施中采取多种形式的教育手段,寓教于乐,因材施教,以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。

3、注重教育行为的观察,从观察中了解幼儿的发展状况,利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿,使其得到最大的提高。

4、开展双语教学,把我园的特色教育展现出来。

5、邀请家长参与和指导我们的教育活动,达到家园共育的效果。

6、通过对家长开放的活动使家长了解我们的教育方式,理解我们的教育观念,使家长更加主动、积极地配合我们的工作。

7、利用社区资源,让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中,并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。

三、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。 加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿要加强管理,扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

关于班班共读西游记心得体会范本六

一、班况分析

本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有必须的经验和知识上的准备，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。

另外有部分幼儿在自理本事和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理本事普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了宝贵的自理本事培养和发展的机会，并且还造成幼儿依靠性强、生活技能差……等。

随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而构成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控本事差。如……等。

二、工作重点和任务

由于幼儿在各方面的本事相差甚远，这给常规的教学带来必须的难度。所以本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮忙幼儿逐步适应团体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活本事和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。

三、思想品德

（一）德育

⑴有礼貌

1、能较快地适应团体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“多谢”等礼貌用语。

3、能在团体中听教师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。

4、分清自我和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。

5、明白幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。

6、明白要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。

7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自我的事情自我做，并能帮忙成人做力所能及的事。

⑵友爱同伴

1、在团体中能与较多的同伴一齐玩。

2、会发现并能模仿同伴在主角游戏中扮演的主角。

3、学着和教师一齐指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

⑶爱的情感

1、习惯幼儿园的团体生活，喜欢上幼儿园。

2、明白自我是家庭中的一员，明白要听大人的话，大人叫唤会答应。

（二）保育方面：

⑴生活本事：

1、学会自我喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自我那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。

2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；

3、学会自我洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。

4、学习自我入厕，养成每一天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。

5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被。

6、在教师提醒下不吃手指，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。

⑵安全方面：

1、不远离成人、不理解陌生人的东西，不跟陌生人走；

2、不触摸危险物品，不去危险的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；

4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；

5、身体不适时明白主动告诉成人，明白打针、吃药能治病、防病。

四、各领域的教学目标

（一）语言领域

1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自我的愿望和要求。

2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚教师的简单指示并照着去做。

3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致资料，能大胆的回答教师的提问。

（二）社会领域

1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，明白幼儿园的名称。了解自我长大了，是小班的小朋友了。

2、能从性别、外行等外在特征上比较自我与别人的不一样。

3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自我生活密切的人。如教师和炊事员，自我和父母和家庭的其他成员，明白如何去称呼他们。并且明白要尊重成人。

4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。明白九月十日是教师的节日——教师节；十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节；一月一日是中国的传统节日——（元旦）。

（三）艺术领域

⑴音乐方面：

1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。

2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、资料、情感。

3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的团体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、资料情感，并能在感受的过程中产生较进取的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。

⑵美术方面：

1、在教师启发下，引起对周围完美事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自我作品的资料。

2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。

3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自我喜爱的颜色作画。

4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。

5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。

（四）科学领域

⑴计算方面：

1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学资料的游戏和操作活动。

2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较本事。

3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。

⑵常识方面：

1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。

2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。

3、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。

4、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），明白其名称和特征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）明白其名称和明显的外形特征。

5、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并明白其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，明白其明显的特征，培养幼儿观察的本事。

6、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并明白要节俭用水。

（五）健康领域：

⑴基本动作：

1、走：改善自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步本事。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。

2、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。

3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。

4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培养幼儿平衡兴趣。

5、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。

6、钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。

⑵手的动作

1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等。

2、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。

3、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。

五、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调本事、动手操作本事以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供给半成品和非成品材料。

六、家长工作

1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情景。

2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的午时公布下周的一周工作重点；定期反馈幼儿在园的生活、学习情景；鼓励家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一齐交流心得、体会。

3、经常与家长坚持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情景，制定贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。

4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提醒家长提前打个电话。

七、具体工作措施

1、根据幼儿园的新《纲要》和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改善，以提高教学质量；

2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。

3、在工作中两位教师相互配合，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。

4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。

5、丰富活动区资料，和幼儿一齐收集和整理活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的本事。

关于班班共读西游记心得体会范本七

一、班级状况分析：

我班现幼儿33名，其中男孩13名，女孩20名。今年调入5名幼儿，均入过幼儿园。大部分幼儿能较快适应新群众，但由于换了新老师、新同伴、新教室，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，透过我们耐心细致的安慰，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中。两名班主任老师对工作认真、热情、负责，搭班之间融洽、默契，我们与保育员三人团结、进取，以满腔的热情做好保教工作，促进幼儿健康、活泼地成长。

由于我们对本班班级及幼儿的不熟悉，所以在近两周对幼儿的观察与了解以及参考上学期的班级状况评估上，分析出以下班级近况:

1、班级特点及主要表现：

1)生活：孩子们基本上能用筷子吃饭，能自我穿脱衣服，整理自我的物品等等，生活自理潜力大大提高。所以，我们除了让孩子们自我的事情自我做以外，还鼓励他们帮忙同伴或弟弟妹妹。游戏是孩子们最喜爱的活动，有四分之三的孩子建立了初步的规则意识，能控制自我的情绪，有自我的主见，合作意识也增强了。

2)学习：孩子们对周围的事物有探索精神，许多孩子喜欢问为什么，生活中孩子会产生很多问题，逐步构成活动的资料。

3)运动：在运动活动中孩子们的热情很高，能创造性地进行游戏，也懂得了初步的规则约束，自控潜力也增强了。孩子们对自我保护的意识也有必须提高，明白一些危险的动作不能做等。

4)游戏：在游戏中孩子们十分快乐，个性是在自主性游戏中孩子们所表现出来的创造力、想象力真的是个性棒。而且，孩子们学会了用商量的办法去解决在游戏中遇到的问题，能尝试互相进行合作。

2、个别幼儿状况

(1)以培养幼儿的创新精神和实践潜力为重点，促进个别幼儿全面、和谐发展。

(2)确立瞿盛浩、徐思雨为个别跟踪教育的对象，采用多种用心有效的教育的手段，以更多的帮忙和教育，使他们健康成长。

(3)在活动中，尽量多创设一些机会让他们参与各种各样的活动，用心鼓励孩子敢于表现自我。

(4)加强对个别幼儿家长的交流工作，家园共同配合，努力寻找对幼儿发展更为有利的教育方法。

3、家长状况：

(1)充分发挥家长的主体性，提高家长的家教潜力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

(2)利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

(3)结合节日开展各类活动，用心邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

(4)认真开好家长会，并能开设家长学校讲座。

二、学期目标与措施

生活

1、有良好的日常起居、进餐、盥洗、使用物品的习惯。

2、遵守群众生活的常规、公共卫生规范。

3、学习保护自我，体验安全生活的需要。

4、能和同伴分享自我的快乐。

5、适应群众生活，感受共同生活的乐趣。

运动

1、动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。

2、发展幼儿基本动作(走。跑、跳等)

3、利用各种材料和器械进行活动，尝试新的玩法，获得身体运动的动作。

4、对信号作出反应。

学习

1、用感官主动感知周围事物的特征，发现失事物之间的关系。

2、比较事物的异同，进行分类和排序。

3、尝试多途径收集信息，乐意交流和分享。

4、了解自我身体，外形特征和生长变化。

5、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

6、运用已有的经验，解决日常生活中的一些数量问题。

7、参与一些我国民间的节日活动，体验节日的快乐。

8、明白我国的标志(国旗、国徽、国歌)。

9、喜欢看图书，初步会将语言和图象进行联系。良好的倾听习惯。

环境创设

1、教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选取和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的潜力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不一样园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等潜力。简单的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。