最新我和我的6班阅读心得体会简短(优质16篇)

写心得体会可以给我们提供一个思考和反思的机会，让我们更加清楚自己的方向和目标。写心得体会时，我们可以结合自己的经验和知识，对一些问题进行深入的思考。小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文，供大家参考借鉴。

我和我的6班阅读心得体会简短篇一

阅读是一种非常重要的学习方式，它不仅可以帮助我们获取知识，还可以提高我们的思维能力和表达能力。在我与我的班级进行的一次阅读活动中，我深深体会到了阅读的力量和乐趣。

首先，我发现，阅读可以帮助我获取更多的知识。在我与班级合作阅读的过程中，我们共同选择了一本关于自然科学的书籍。通过阅读这本书，我学到了很多有关生物、化学和物理等方面的知识。我明白了大自然的奥秘，掌握了一些实用的技巧，并且对科学产生了更浓厚的兴趣。通过阅读，我开拓了眼界，丰富了知识。

其次，阅读能够提高我的思维能力。在我们合作阅读的过程中，我们需要互相讨论和分享看法。大家会提出自己的问题，分析文章中的观点，进行思辨和推断。这样的思维活动锻炼了我们的逻辑思维和批判性思维能力。我们也会遇到一些难题，需要我们进行深入思考和探索。这种思考过程不仅能够帮助我们理解更深入，还能够培养我们解决问题的能力。

除此之外，阅读也让我提高了我的表达能力。在与班级讨论的过程中，我学会了如何清晰地表达自己的观点，如何有效地陈述论点。通过与他人的交流，我也了解到了其他人的不同观点，提高了自己接受不同意见的能力。这些经验对我的口头表达和书面表达都有很大的帮助。我能够更加准确地表达自己的想法，而不是含糊其辞。这也让我在其他课程和社交场合中更加自信和融洽。

最后，阅读给了我很大的乐趣。在我与班级一起阅读的过程中，我发现了很多有趣的内容，激发了我探索世界的热情。通过阅读，我能够进入不同的故事情境中，与各种不同的人物产生情感共鸣，感受到不同的人生体验。这种沉浸式的阅读体验让我忘记了一切烦忧，让我心情舒畅，让我快乐无比。阅读也帮助我放松压力，在繁忙的学习和生活之余，给我一片净土，给我温暖的慰藉。

总之，通过与我的班级一起合作阅读，我收获颇丰。我不仅学到了更多的知识，提高了思维能力和表达能力，还感受到了阅读的乐趣。阅读不仅是一种学习方式，更是一种享受和放松的方式。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续保持对阅读的热爱，不断探索读书的乐趣和意义。

我和我的6班阅读心得体会简短篇二

读者将自己在阅读时获得的资料或者心得体会记录下来的一种文体。写读书笔记是训练阅读的好方法，在阅读时，人们或摘录各种精彩词句、至理名言，或归纳书中的重点内容，或表达对文章内容的感受体会，形式多样。它既是一种常用的应用文，也是提高阅读和写作水平的一种好方法和好形式。以下内容是《我的大学》读书笔记-读书笔记摘抄，供大家参考!

《我的大学》这本书的作者是高尔基，它记载着高尔基在大学中的生活。

不管在苦难和幸福面前他总是那么的执着。高尔基总是把书上一切最美好的东西，分享给他的玛亚戈。玛亚戈这个人物对高尔基的影响很大。正是因为她，他更喜欢读书，他的胆子越来越大，能与一切罪恶作斗争。最主要的是他热爱学习，得到了许多人的尊敬。同时他也非常善良，乐于助人，在别人有困难时，他会默默的帮助他。

读了这本书使我对高尔基大学生活的苦难，感到万分同情。我从内心佩服高尔基，佩服他所拥有的坚定革命理想，敬佩他人格与信念，特别是在他自己苦难的大学生活中，实在令人赞叹不已。

我和我的6班阅读心得体会简短篇三

第一次读到朱永新老师的代表作《我的阅读观》，感到非常兴奋，因为可以零距离感受大家的风采，不过对于这本书我还处于“进行时”，主要是由于前段时间有些杂事需要处理，所以落下了不少，当然我会尽快拜读完的。

书中，朱老师一直在阐述读书的重要性，而且说的'面面俱到，入木三分，有条有理，有理有据，让我们充分感受到读书的意义，读书确实是一件大事，我们在读书的问题上不可以敷衍了事，应该把读书看成是我们生活中不可或缺的一部分，只有这样我们才是真正在读书，我们就可以真正得到收获，而且这种收获是可以改变我们的生活方式、工作方式和学习方式，进而能够改变自身的命运，那么读书当然是影响我们一生的重要事件。

朱老师为了向读者说明读书的意义所在，不是一味地用一些枯燥的理论来说服读者，而是通过自身经历和一些各种各样鲜明的实例来展现读书的重要，所以本人读到一些朱老师的观点时，并没有感到有些乏味，而是被朱老师平实的语言所打动，因为看似简单的言语，其实是饱含了朱老师的心声的倾诉，是朱老师用一种真诚的情感来让我们读者感受到读书的意义，我们没有被自身的一种对于读书的厌倦来亵渎读书的重要，当然也就跟随朱老师一步步地去感受读书的那份真正的快乐，我们应该说是彻底被朱老师的文字所折服，我们再一次地知道了读书的价值，而且这次是真正意义上的理解读书的意义。

朱老师在文中用一些很浅显的实例来说明读书是我们的一种睿智选择，我们的生活不能没有读书的部分，我们的进步在某种意义上来说是通过读书来真正达到的，我们不能让读书这样的一种重要的方式被现代快节奏的生活方式所干扰，我们应该让自己静下心来读书，用读书所收获到的知识去思考我们社会和我们大自然，我们不能让自己活在一种得过且过的环境下，我们应该多多思考社会和人生，这样作为高等动物的我们才能有资格去掌管地球家园，我们人类才可以称之为万灵之首，我们不能让自身在社会和大自然面前失去作为人类的意义之所在。朱老师的阅读观确实让我们这样的普通人佩服不已，我们虽然不能向朱老师那样写下许多催人奋进的作品来激励人们，但是我们可以从自身做起，从现在做起，把读书作为一种日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样，那么我们就可以成为一名真正合格的“知识分子”了。

朱老师说：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。在这一章里详细的列举了小学，中学，大学和教师阅读推荐书目各100种。非常惭愧，我在推荐教师阅读的书里一共才读了5本。虽然看到这时有些着急，但我知道着急是达不到任何的目的。我很有信心，虽然不已经30多岁了，但我只要有时间我就会尽力的去改变自己，提升自己，就像雨亭老师在天不设牢的故事中讲的一样：“如果只为名利所诱，心中就只有面前的悬崖绝壁。这时，是天不设牢，而人自在心中建牢。在名利的牢笼之内，徒劳地苦争，轻者苦恼伤心;重者伤身损肢;极重者则粉身碎骨。”我不会去计较太多的名利，去过一种“幸福完整的教育生活”。做为一个教师，要有用大的眼光去观察，体会教育。朱老师说“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”，“一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市”。我知道自己没有这么大的能量去改变一个城市，一个民族。但我可以在一个学校里去改变我周围的环境，可以在我的班级里去改变我的学生。当然在我做这些事情的时候，我心中一定是不仅仅局限于学校和班级的。我要做一个小小的火把，去照亮我周围的世界。我期待着开学的日子赶快到来。也更加清楚我应该在假期结束前要好好的梳理自己的思路，为开学做好充足的准备。

喜欢这本书里的这句话：教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。

读书是最幸福的，我在读书时，便认定自己是最幸福的，每天火急火燎的写作业，就是为了多一秒的时间来读课外的书籍。

对我来说，学习是工作，阅读却是休息，我的想法是，当你捧起一本书，心无杂念的阅读时，肉体便沉睡，这便是休息，而与此时，你沉睡的灵魂才刚刚苏醒。当然，灵魂不会迷迷糊糊的，ta会非常清醒地去一个只属于灵魂的地方——书中世界。

我让为书中世界也是“梦想的世界”，在《外婆的道歉信》中，这个地方应该叫“米瑞瓦斯”，它负责守护梦想，意思是“我梦”灵魂在书中可以做所有自己感兴趣的事，甚至完成自己的梦想，而这些事，肉体在现实中，往往是做不到的。这是使我爱上阅读、痴迷阅读最主要的原因。当然，不只是实现梦想，书还总是会给人带来梦想，因为，书解答人的疑问，也会给人留下新的疑惑，让人不断去探索。

书还有一个作用，就是净化心灵。读过《外婆的道歉信》后，才明白，每个人向前迈出的第一步，都是向着善良与美好的。如果，忽然有一天，他们的目的变成了邪恶，那么他们一定是经历了什么，而那个“什么”或许是读了一本不那么好的书。对，净化心灵的前提是，读一本好书。读的好书多了，你就是智者，心灵中的肮脏会被消灭，你将拥有透明的灵魂。不偏离航线，走向邪恶。

读书嘛，有一个众所周知的好处，就是在阅读过程中，不断地聚集好词、好句，让自己的作文也灵动起来，而不是死板、沉寂的陈述句“烤串”。

书是个好东西，幸亏我有。

看到同桌《意林》，清闲翻了翻，看到两篇。

刘的《长吻蜂》，其中有一段话颇令人同情：“生活很简单，但很美好。活着真好，特别是能彼此相爱，能融入除自己以外的一切美好!生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很简单，很自由，就是运气，就是幸福。”别人为什么给我教书我说不上来，但是我真的觉得我喜欢上班。没有很好的理由，我也不是因为做作才这么说的。虽然每天早上起来都想睡懒觉，但是起床上班都没什么负担。也许我更喜欢同事之间的氛围，喜欢上课的感觉，虽然有时候会感觉嗓子冒烟。看到孩子感觉好可爱。我特别喜欢低年级的孩子，但是我没有教他们。看到他们的时候，我还在喊“钱先生好!”我喜欢看到张颖每天早上去上班时甜美的笑容，没有师生之间的距离感。真的很好!

另一篇让我感动落泪的文章是《爱心传承》。它讲述了一个父亲和一个女儿为山区的孩子上学而献身教育的故事。因为父亲的爱和渴望，他把女儿和孩子送出了大山。因为父亲的家乡情结，女儿师范毕业后回到了深山老林。她把自己最好的青春献给了关山的孩子们，用自己的心血和汗水为关山的孩子们燃起了金色的希望。我不能说是故事还是作者的写作水平打动了我，但我读的时候真的很感动。也许是因为这个物欲横流的社会有那么多心灵净土，所以我被感动了。又或许他们是教育者，更能体会其中的艰辛，所以也有同感。但这一切都只是小小的感慨。也许明天以后，我就不再想起这个故事了。记录这些，只是因为那一刻内心被触动了。还好我没有对这一切无动于衷。我的心还有柔软的地方，干净的一面。

我和我的6班阅读心得体会简短篇四

黄春华写的《我和小素》是我最喜欢的一本书，它不仅让我仿佛置身于疫情中的武汉，更让我见识了什么是“生死与共”的友谊。

叙述者杨若溪是武汉的一名初三女生，妈妈是护士长，爸爸是工程师。若溪的母亲很强势，这使母女之间的关系十分紧张。但是因为有外婆的疼爱、爸爸的理解，以及好朋友周小素的关怀，她每天都过得非常快乐、有滋有味，若溪和小素约定报考同一所高中，并且将来一起从事绘画方面的工作。可是这突如其来的疫情犹如一枚炸弹，将所有人炸得措手不及，若溪和小素平静的生活就这样被搅乱了。外婆因感染病毒去世，小素一家也相继感染。最终在医护人员的抢救以及若溪的鼓励下，小素恢复了往日的健康。

作者透过若溪和小素两名少年的眼睛，描写了疫情之下武汉医患同心，“隔离不隔爱”的城市故事，同时突显了主人公若溪心灵的成长。作品感人肺腑，是一本穿越生死之境，抚平疫情之痛，教人成长的励志之书。

令我最感动的莫过于“镜头二十九”这一章：小素的父母因为感染了肺炎而离开人世，当时的小素失去了活下去的希望，开始绝食，不配合治疗，大家没有办法只好请若溪帮忙劝劝小素，在若溪的鼓励和劝导之下，小素重新燃起活下去的勇气。看完这一章后，我不禁感慨，在疫情之前，若溪说小素是她生死与共的朋友，我觉得这是个幼稚的想法，在如此安宁的城市，哪来的“生死与共”呢?现在看来，若溪是认真的，毫不夸张地讲是若溪把小素从死亡线上拉了回来，多么美妙、坚韧的友谊啊！

《我和小素》这本书并没有一直在讲述深奥难懂的道理，它是从生活出发，叙述了武汉人民与疫情做斗争的故事，这让每个人都能产生共鸣。这就是这本书最大的精妙之处。

基辛格在《论中国》中写道“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”。其实每一个为抗疫做出贡献的人都是英雄，每个英雄都是值得学习的，我为英雄骄傲，为炎黄子孙骄傲！

我和我的6班阅读心得体会简短篇五

阅读是我们每个人必备的能力，它不仅可以帮助我们获取知识，提高语言表达能力，更能开阔我们的视野，培养我们的思维能力。在我的班级中，大部分同学对阅读抱有浓厚的兴趣，每个月我们都会安排一次集体读书活动，分享自己的读书心得。而通过这些活动，我与同学们都受益匪浅，对阅读的认识也有了更深层次的理解。

第二段：培养阅读兴趣的方法和体验。

为了让同学们更加积极主动地去阅读，班级组织了各种形式的阅读活动。比如，我们每个人都自由选择一本心仪的书，然后在课堂上做读书报告，分享书中的精彩故事和收获。这不仅让我们积极地选择自己感兴趣的书籍，还为我们提供了一个展示自己的机会。除此之外，我们还成立了“读书俱乐部”，每个周末我们都会齐聚一堂，讨论热门书籍，互相推荐好书。这样的交流和互动增强了我们对阅读的热情，也丰富了我们的读书体验。

第三段：阅读对思维能力的培养和个人成长的影响。

阅读不仅丰富了我的知识储备，也培养了我的思维能力。通过阅读，我逐渐学会了分析问题，运用逻辑思维，以及从不同角度思考问题。这种培养对我在学业上的提升有着显著的帮助。另外，阅读也促使我不断反思和成长。每本书中都隐藏着不同的观点和思想，通过阅读，我可以与作者进行灵魂的碰撞，思考并吸收他们的思想，从而理性地看待世界，不断提升自己。

第四段：阅读心得对同学间交流和合作的影响。

经过一段时间的阅读，同学们不仅在个人成长方面有所提升，而且在交流和合作上也发生了积极的变化。阅读让我们有更多的共同话题和讨论的机会，通过交流读书心得，我们了解了不同同学的观点和思考方式，有时候甚至会引发我们对书中内容的争论。这种讨论和思考鼓励了我们表达自己的观点，也开拓了我们的思维，提高了我们的逻辑思维能力。此外，阅读也加强了我们的合作意识。在读书过程中，我们会相互推荐好书，帮助解读生僻的词语和长难句，这种互帮互助的氛围让我们更加团结和融洽。

第五段：总结对阅读的认识和展望。

通过与班级的阅读活动，我对阅读有了更深的理解。阅读不仅是获取知识的途径，更是提高自己的思维能力和个人成长的方式。同时，通过阅读，我与同学们建立了更紧密的联系，互相交流、互相合作，增强了班级的凝聚力和团队意识。在未来，我希望继续保持阅读的习惯，不断挖掘更多的精彩书籍，积累更多的知识和思想。同时，我也期待与同学们继续分享读书心得，共同成长，共同进步。

我和我的6班阅读心得体会简短篇六

在我看过的书中，给我留下深刻印象的不多，而《我和小素》这本书，却非常令我着迷。在这本书中，我最喜欢那个大大咧咧的“女汉子”——杨若溪。

杨若溪是武汉的一名初三女生，妈妈是护士长，爸爸是工程师。青春期少女撞上了强势的妈妈，使母女间关系紧张。但因为有外婆的疼爱、爸爸的理解，以及“闺密”小素的陪伴，她每天都过得有滋有味。若溪和小素相约考同一所高中，梦想着将来一起从事绘画工作。突如其来的疫情改变了这一切，外婆因感染病毒去世，小素一家也相继“中招”，就在小素得知父母去世这个重大消息时，曾几度想放弃治疗，但在医护人员的全力救治和若溪的鼓励下，小素重获新生...

读了这本书，让我意识到这次疫情不仅是在考验亲情、友情、邻里关怀，更是在考验医生救死扶伤的意志。在疫情最严重的时候，武汉当地的医护人员没有气馁，他们放弃了假期以及和亲人团聚的机会，为了救治病患，不眠不休。而外地的医生、护士也不闲着，一封封印着红手印的“请战书”被送往武汉。那些医护人员有些可能还是父母的“小宝贝”有些可能已经为人父母了。他们有可能上一秒还在为患病的亲人感到悲痛，下一秒就要进入“战斗状态”了；他们也有可能被口罩和护目镜勒得满脸伤痕，可是只能独自默默忍受。

在疫情期间，有许多学生由于学习的压力产生了“自杀”的想法。可是，他们真的不明白新冠病毒患者的感受，在他们眼里，只要每天早上醒来能看到亮光，就会暗自庆幸自己还活着。活着，仅仅是活着，就会让他们感到无比美好！

中国加油，相信在14亿同胞的共同努力下，我们一定会打赢这场无硝烟的战争！

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我和我的6班阅读心得体会简短篇七

文章第一个故事，是写作者送儿子去上学。可是如今儿子早已长大，思想也开始成熟。不再是那个若干年以前拉着妈妈的手，怯生生地用两颗纯洁的眼眸小心地试探着这个陌生世界的孩子了。而如今儿子也只是勉强忍受母亲的柔情，不再如同刚上小学时，一步三回头地不舍得望着母亲。在儿子过安检时，只给这个为他操劳了一生的母亲留下了他那清瘦的背影。

可当年，作者正值儿子这个年龄，让父亲送到学校时，也一样的最后留给父亲的仅是一个背影罢了。文章最后写到：不必追。这句简短但又富含着深意的一句话，如同一块硬物，触到了内心最柔软的地方。它是对生命成长的一种尊重，是对生命即将消逝的一种尊重。更是一种对待生命的高度理性。

母亲，这是一个再熟悉不过的字眼。是母亲陪着我们成长，包容我们的过错。也是母亲在我们最累的时候安慰，陪伴着我们。

《目送》以最能打动人心的故事，走入我们的生活。给我们以人生的启迪。告诉我们要独立，要坚强。因为：有些路啊，只能一个人走。

这个暑假，我读了龙应台的《目送》。《目送》的七十三篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手同行，写失败和脆弱、失落和放手、写缠绵不舍和绝然的虚无。她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。读完这本书，我感受颇深，尤其是《目送》《母亲节》这两篇文章，读完后更是让我印象深刻。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你，不必追。”“我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。”这些话出自《目送》，读来既令人心酸又无奈。不知从何时起，我们逐渐长大了，也慢慢独立了，开始有了自己的想法和主张，那个向妈妈撒娇，动不动就问为什么的身影已逐渐远去，换来的是独自寻找答案，一个人作出抉择的背影。其实我觉得，很多时候不是我们去看父母的背影，而是我们承受父母不舍和不放心的目送。但我们从小到大只管着一心离开，从未回头张望过。

在《母亲节》中，龙应台写到“在他们广阔的、全球覆盖的交友网络里，‘母亲’是被他们归入垃圾或‘资源回收筒’那个类别里去的。”更有安德烈发了一篇“与母亲的经典对话”作为母亲节的礼物送给自己的妈妈。看完后，我深深地责备安德烈，怎么可以这样伤母亲的心，但同时，我也反思。自己有时也对母亲的关心和唠叨产生厌倦，虽嘴上不说，但心里还是有点讨厌，觉得怎么老是说一样的话，重复又重复。也会有跟安德烈一样的心理，但事后想一想，这是为我们好啊!

14岁的我读这本书或许还不能真正领悟、体会，但我知道，我总会经历的，随着我一次次的蜕变和成长，我会慢慢理解父母的不易和亲人的'目送。

龙应台用一篇篇散文，记录了作为母亲的自己在孩子成长过程中遭遇的困惑，记录了作为女儿的自己在父母日益衰老中的细心和耐心，记录了孟买的铁轨、金门的地雷、老挝的孩子……她的文章不是在光写自己，而是通过自己这微不足道的光来投射每一个人。每篇散文的主题内容都很常见，可是读起来又有不一样的感受。“母亲，原来是个最高档的全职、全方位ceo，只是没人给薪水而已。”有人说母亲是棉袄、是旭日、是山水画，龙应台说母亲是ceo，语言并不华丽，却很真实。

当我读到她送别自己的儿子时我想到现在的自己也和安德烈一样，跟妈妈拥抱很难为情，渐渐的，不再拥抱了，我的心一阵刺痛。自己以前是多爱粘着妈妈，无论走到哪，自己的手永远抓着妈妈的衣角。但现在的我们早已习惯把自己的背影留给母亲就算同处一室，也是戴着耳机，看着手机……我们是不是太忽略母亲了?她含辛茹苦把我们养育成人，可得到的却是如此冷落的对待。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”终究我会长大，变成那个看着背影的人，目送下一代的远行。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

——摘自《目送》。

对于父母，总是觉得那是自己坚强的后盾，是自己的避风港，从未想着有一天，我们也会成为他们的依靠。因为初中就开始住校，所以对于家的眷恋也逐渐减少。毕业后，最终也是选择远离家乡的城市工作，过着一年回家两三次的生活。对于这样的生活自己并没有觉得不好，甚至是觉得充满了自由。与家人的联系更多的是电话，可是就是电话联系也是老妈打电话居多。每次与老妈打电话，总觉得老妈很罗嗦，大大小小的琐碎事都要一一报告，自己心情好的时候，或许能静下心听。可是，对此，老妈却乐此不疲。有时候，老妈打电话过来也会哭诉一番，大约是工作的不顺心或者其他一些不开心的事。又或者，老妈打电话过来就一些事情慎重的问我的意见甚至有时希望我能做决定。不知道从什么时候开始，原来我们的位置已经“互换”了。

小的时候，每次放学回家吃饭，我总是饭桌上最后一个吃完的，因为总是在饭桌上不停的说着学校发生的事情，全家只有老妈一个人有耐心听我讲完。遇到委屈也是一样边哭边倾诉。现在的老妈所扮演的角色多么像当年的自己。原来父母也不是一直很强大的，他们也有老去的一天，也有需要向我们倾诉的时候，也有需要依赖我们的时候。我不知道自己是否可以做好这样的转换，做一个很好的倾听者。可是，我希望能朝着这个目标前进。

《目送》是一本平凡小事的记录册,作者把许多平常熟视无睹的小事有精炼的话叙述出来.有种贴近生活的感觉,也体现出作者对生活的认真与细致观察.

感动我的,就属《胭脂》。内容是回屏东看他_时候，要先打电话啦，然后带她去很多地方买东西，玩耍等等，描写的非常细致。但是后来的离别，更加动人。那种苦口婆心的劝说，所以是一项复杂的工程。首先要给一个暗示，接着把指甲油拿出来，慢慢的涂，直到满屋都是指甲油的气味。帮妈妈化妆，梳妆打扮。全文都充满着母女之间的爱，与分别时的不舍，还有的是作者对母亲的关心，表现的淋漓精致，也有对母亲记忆力下降的无奈，担忧。作者的感情在字里行间，处处都有展现。尤其在带妈妈去邓师傅做脚底按摩，去美容院洗头……描写得很细致，每个细节都清清楚楚，去的地方也很多，侧面表现了作者对母亲的重视，作者很在意母亲。后来对于她曾经是个多么耽溺于美的女人进行举例，夸张的突出母亲的爱美，也与现在变老进行对比，表现了母亲老去的无奈与无法挽留时间的悲伤之情。

与这种抒情手法相同的还有《如果》。也是全文叙事抒情。在飞机舱里，作者遇见一位回乡的`老人，从而想起逝去的父亲，想如果还能回到从前，再度陪他回乡，自己会做的事，写得很详细，每个地点，每个动作都会在脑海中闪过，也突出表现了作者的后悔与惭愧，悲伤等复杂心情。

作者能写出如此震撼人心的，是因为作者是真正体会了生活，把生活的写照如实的写出，表现了作者热爱生活，感受生活的点点滴滴。我们也要认真地对待生活，仔细地观察生活，即使是最平凡的事也能有神秘的道理，我们要用美丽的眼睛记住生活的美。

我和我的6班阅读心得体会简短篇八

“读书破万卷，下笔如有神。”这是清代文学家杜甫在《前赤壁赋》中讲的话。可见阅读对于我们写作者来说，有着非常重要的意义。在我成长的过程中，阅读也成了我生命中不可或缺的一部分。在这个机会来到，我想分享一下我的阅读时光心得体会。

第二段：开始阅读。

我很小的时候，我的母亲就开始教我阅读。每晚睡觉之前，她总是读故事给我听。渐渐的，我开始学会了自己读书。这时候，我会把每一页书翻开来，尽管不会读上面的字，但是看到精美的插图，觉得特别开心。后来，我慢慢开始学会了阅读。我喜欢各种类型的书籍，从传统童话到神话故事，再到经典文学、哲学和社会科学。

第三段：阅读的好处。

阅读也让我从不同的角度去看待问题。有时候我读完一本书之后，有一种特殊的感觉，就像是在脑海中开了一扇窗户。我能够看到我先前没有注意到的其他可能性，并且学会了从不同的角度去看待问题。阅读也激发了我的好奇心和求知欲望。在我很小的时候，我读完了一本有关印度教的书，这是让我了解到一些我以前不知道的文化和哲学思想，这开启了我对其他文化世界的好奇之门。

第四段：开启的未来。

现在，我已经长大成人。阅读也成了我日常生活中的必备品。当我碰到问题的时候，我总会找出一些背景资料来帮助自己理解。每当我有新的技能需要学习或者是对某个话题要有更深入的了解，我总会打开我的图书馆，开始探索。我对未来充满了希望，我坚信，通过阅读，我会变得更好，更强大，更有智慧，更有灵魂。

第五段：结论。

阅读带给我的影响大大超出了我对它的最初期望，我懂得了更多、看更广。阅读帮助我在成长中理解了更多的东西，让我变得更智慧，更有内在力量。我相信，也希望，其他的读者也可以从书中获得这样的体验。因此，我希望我也能在未来的生活中阅读更多的书籍，探索更广阔的世界，更深入地了解人类的各种文化和思想。

我和我的6班阅读心得体会简短篇九

作为一名中学生，我认为阅读对于个人的成长和提高写作能力来说非常重要。在初中的三年里，我积极参与并喜爱阅读，与我的同学们形成了阅读共同体，这使我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我与我的班级之间在阅读方面的体验和收获。

首先，我要感谢我的老师对阅读的重视和鼓励。在许多课堂上，老师会带我们阅读各种类型的书籍，包括小说、散文、诗歌和科普读物。老师会要求我们对所读的书做一些互动和思考，例如写读后感、分析人物以及总结情节。通过这些练习，我逐渐培养出对书籍的深入思考和分析能力。老师还鼓励我们互相交流阅读心得，创建了一个良好的学习氛围。这种提供的指导使我们学习更自主，也增强了我们对阅读的兴趣。

其次，我想提到在我们的班级中，阅读成为了我们共同的话题。我们每个人都有自己钟爱的书籍和作者，我们会相互推荐和借阅。这种共同的兴趣使我们更加团结，也促进了我们的学习氛围。我们经常会在课间和放学后聚集在一起，分享我们的阅读心得和感受。有时我们也会组织读书俱乐部，定期举办读书分享会。通过这样的交流活动，我们扩大了自己的阅读视野，也相互激励，走向更高的阅读水平。

另外，在阅读中，我发现自己逐渐变得有思想、有见解。在过去，我只是机械地读书，从不对书中的内容进行思考和评价。然而，通过老师的启发和同学的讨论，我学会了更多地思考。我开始注意作者在作品中传达的意图、人物的性格和故事背后的寓意。我学会了提出自己的问题，并积极寻找答案。阅读强化了我的逻辑思维能力和批判性思维能力，这对我在其他学科中的学习也大有裨益。

阅读也在很大程度上影响了我的写作能力。通过阅读各种文本，我积累了大量的词汇和表达方式。这些丰富的词汇和表达方式成了我写作的基石。我学会了运用不同的句式和修辞手法来丰富我的写作，使文章更富有情感和表达力。阅读的习惯也让我对语法和拼写更加敏感，在写作中可以减少错误。

在总结中，我认为我和我的班级之间形成的阅读共同体对我们个人的发展和成长都有很大的益处。阅读启发了我们的思考和创造力，拓宽了我们的视野，提高了我们的写作能力和言语表达能力。通过与老师和同学的互动，我们在阅读中积累了知识，也找到了共鸣和理解。我预计在今后的学习生活中，阅读将继续发挥重要的作用。我相信，我们会继续保持这样的阅读热情，继续喜爱阅读，并通过阅读不断成长和进步。

我和我的6班阅读心得体会简短篇十

暑假有幸拜读黄春华叔叔写的一篇文章，名曰《我和小素》让我受益匪浅，心有所悟！

书中主人公杨若溪，是一名生活在武汉的初三女生。杨若溪在疫情期间失去了最疼爱自己的外婆，化解了与母亲之间的矛盾，母女在疫情期间“重归于好”。

曾几何时悲伤绝望时，突然发现自己的好闺蜜小素处境更为悲惨，小素的父母相继感染新冠状病毒而去世，小素本人也感染病毒，祸不单行的灾难使她对生活充满了绝望，此时的小素更需要我的鼓励！

突如其来的疫情，使杨若溪心智慢慢成熟。深刻认识到在大灾大难面前亲情、友情的重要性，人生命的可贵性！

再想想，和平年代的风平浪静之时，未有大灾大难出现，人与人之间在这个世俗的年代中，你争我夺，尔虞我诈，勾心斗角，为名为利是多么的幼稚！

通过这次疫情，我觉得我们也要像杨若溪那样，变得越来越成熟。我们要珍惜身边的亲人、朋友，孝敬我们的父母，在这么大的世界上聚在一起就是缘分！

通过这次疫情，我更深深的感受到中华民族的团结，真正体会到什么叫做一方有难，八方支援！体会到了我们社会主义制度的优越性！

我们中国民族大家庭在大灾大难面前是如此的团结，十四亿中华儿女万众一心，众志成城，不怕一切艰难险阻，用于战胜一切困难的决心、信息！

任何时代都不能缺少英雄！战争年代，涌现出舍身为国的民族英雄，黄继光、董垂瑞、邱少云、刘胡兰、江姐；建国后又有雷锋、钱学森、邓稼先、于敏、黄旭华、袁隆平、钟南山、李兰娟、张伯礼、张定宇、陈薇等，更有在疫情期间无数叫不起来名字的奋斗在一线的白衣天使，他们是当时无愧的时代英雄！他们才是我们这个时代需要追求、歌颂的明星！

这次疫情为我们好好的上了一课，让每个人从多角度多层次去思考问题，思考我们生命的意义，活着的价值！

我们生活在这个伟大的时代里，生活在这个有着5000年华夏文明的国度，生活在中国共产党领导下的56个多民族大家庭，任何灾难我们都不怕，任何敌人我们都能战胜，因为我们是堂堂正正的中国人，有着共同的中国梦！

我和我的6班阅读心得体会简短篇十一

在我读的书目里，我最喜欢的就是《童年·在人间·我的大学》这本书。

读完了这本书的第一部分《童年》，我不禁泪流满面;读完了《在人间》这部分，我又为旧俄国的黑暗制度而气愤;读完了第三部分《我的大学》，我被主人公在社会大学锻炼的精神所深深打动。

这本书里讲主人公阿廖沙小时候父亲病故，9岁时跟母亲来到了外祖父家，亲眼看见毒打儿童等令人可憎的丑事。但是，外祖母却给她讲了许多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此对文学产生了极大的兴趣。

11岁时，由于外祖父的家业破产，无法教育他，他便到社会上打工，独立生活。他曾经在鞋店，圣像作坊，画师家和轮船厨房做工，受尽了委屈。可是，书籍使他找到慰籍，在探索文学的路程中，阿廖沙又一次开始了新的人生。

在16岁那一年，阿廖沙获得了自由。他重新结识了新的生活。读完这本书，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差的太远了，我从小就受到父母的关心，爱护我，是“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔着。可是我却总说自己父母如何不如别人。在学习上，我时不时嫌学习闷啊，烦啊，一点也不主动，对此比起来，小阿廖沙把学习当朋友，而我却把学习当成了自己的敌人。

小阿廖沙的生活是艰难的，可是文学给他带来了希望，他的生活在自己的勤奋努力下逐渐走向了光明。我的生活如此轻松，那么我就更应该向阿廖沙一样好好学习，将来为建设祖国的明天贡献力量。

《童年·在人间·我的大学》一书，像明灯，像丰碑闪烁心头，想多彩的阳光，让我走向繁华似景的征程。

我和我的6班阅读心得体会简短篇十二

阅读是拓展心灵的窗户，摘抄是与作者对话的方式。通过阅读和摘抄，我在书籍中探寻着人生的智慧，汲取真知灼见。以此为基础，我不断总结和提炼自己的心得体会，并将其运用到生活和学习中。以下是我的个人阅读摘抄心得体会。

首先，阅读摘抄让我学会了专注和思考。在阅读书籍的过程中，我需要将注意力集中在文字上，理解作者的意图和观点。这需要持续的专注和思考，不能敷衍了事。而在摘抄的过程中，我需要梳理自己的思路，将作者的观点进行提炼和归纳。这种思考训练使我能够更好地理解和吸收知识，并将其转化为自己的思考和观点。

其次，阅读摘抄让我体验到了文字的力量。文字是思想的载体，通过阅读和摘抄，我发现了文字的神奇之处。有时候一句简短的话语，就能触动我的心弦，让我茅塞顿开。例如，读到《红楼梦》中的“向来情长似岁月，今日春如九月天”这句诗句，我不禁沉浸其中，感慨万分。通过摘抄，我将这些经典语句汇总起来，形成了自己的名言录，时常回味其中，受益匪浅。

再次，阅读摘抄让我拥有了更广阔的视野。通过阅读不同类型、不同领域的书籍，我接触到了各种各样的思想和观点。从哲学到历史，从文学到科技，每一本书都是一个世界的开启。在这个过程中，我看到了世界的多元和复杂，也收获了更广阔的视野。摘抄过程中，我常就不同观点进行激烈的辩论和思考，锻炼了自己的思维能力和分析能力。

此外，阅读摘抄还让我不断进步和成长。正如鲁迅所说，“阅读是人类进步的车轮，阅读是个人进步的导向。”通过摘抄，我对自己的思考和观点进行不断反思和调整，不断在摘抄中提升自己的文笔和表达能力。我也愈发意识到自己的不足与无知，在阅读中不断充实自己的知识储备和修养。

最后，阅读摘抄让我发现了自己的独特之处。每个人在阅读与摘抄中都有自己的方式和风格。通过这个过程，我逐渐找到了适合自己的读书和摘抄方法，并在其中展现出自己的风采。摘抄的文字流淌着我自己的灵魂和情感，将作者的智慧和自己的理解有机地结合在一起。这样的阅读体验和摘抄创作，不仅增强了我的信心和自我价值感，也让我更加珍惜阅读带给我的快乐和收获。

通过阅读摘抄，我收获了专注思考、文字力量、广阔视野、不断进步和独特风采等方面的心得体会。这些收获，成为我成长和进步的动力和支撑。我相信，只要继续保持对阅读的热爱和对摘抄的用心，我将在文字的海洋中不断追寻智慧，不断拓展自己的心灵世界。

我和我的6班阅读心得体会简短篇十三

今年暑假，我读了一本非常好的书，名叫《我和小素》。这本书记录了湖北武汉在疫情期间的生活和发生的故事，给我留下了深刻的印象，也让我感触颇多。

《我和小素》是一本由当前社会现象而创作出的一本直面抗疫的小说，介绍了一位名叫杨若溪的女孩在疫情前后的生活变化和心理变化，并叙述了杨若溪和小素的深厚友谊。此次疫情无情地夺走了杨若溪外婆和小素爸爸妈妈的生命，使两个孩子都遭受了巨大的打击，但她们相互陪伴相互鼓励，慢慢恢复了平静，小素则跟着她舅舅一起去了舅舅的城市生活，一对好朋友也因为这场疫情分开了，但她们的内心仍然紧紧相连，并相约将来考同一所大学，共度美好的校园生活。

读了这本书，我对医护人员有了更深的认识，他们不顾自身安危，没日没夜地照顾被病毒感染的人，也挽救了一条又一条宝贵的生命，然而，也有很多医护人员不幸被感染，他们把自己的生命献给了自己的工作和自己的国家，是我们的民族英雄。我想如果我是一名医护人员，我也会拼尽全力抢救那些被病毒侵蚀的病人，也会照顾那些因为病情无法自理的病人，陪伴着他们和病毒一起战斗下去。

与此同时，我看到了一直为疫区默默付出的人，他们奔走相告，利用自己的资源在全国各地筹集一切可利用的物资并捐赠给湖北人民，让他们在特殊时期有所保障，渡过难关；我看到了一直奋战在一线的科研人员，他们为了早日研制出对抗病毒的疫苗，夜以继日地待在实验室共同商讨，反复试验；我还看到了一批又一批志愿者前往疫区，在人员紧缺的情况下，他们充当了护工、清洁工、物资派送员等不同的角色，在他们眼里没有惧怕，只有坚定。

我们国家遇到困难时有无数国人团结一致，这种民族精神让我无比骄傲，也正因为如此，我们的国家才会越来越强大。我为自己是一名中国人感到无比自豪！

我和我的6班阅读心得体会简短篇十四

“突如其来的疫情，是前所未有的考验。冬天终于过去，我们将永远铭记！”，这是我在今年暑假里看的一本新书——《我和小素》。

这本书故事情节感人肺腑，一幕幕动人的场景不禁让我想起了今年的春节，因为新冠肺炎，让这个春节变得不平凡。“武汉加油！中国加油！”、“最美逆行者”是那段时间我们听得最多的声音。

面对严峻的疫情防控，无数医务人员义无反顾，挺身而出，在生死时速的生命通道上，毅然担起了治病救人、救死扶伤的社会重任。84岁高龄的钟南山爷爷，在国家最需要他的时候，人民最需要他的时候，再次“挂帅出征”。每每看到他疲惫的身影，心中除了感动还是感动。

在我的身边，就有这样一位“最美逆行者”——李阿姨，她是我同学的妈妈。在疫情险峻之时，她挺身而出，离开两个年幼的孩子，舍小家为大家，义无反顾地驰援武汉。

当我们得知李阿姨去武汉后，纷纷为她送去视频祝福，她说：“我只是在做一名医务工作者的本职工作而已，厉兵秣马十几载，不可能临阵退缩的。前方有战场，作为一名士兵都想上去出一把力。”这些话深深地印在了我的心中！李阿姨还不忘叮嘱我们，要通过这次疫情学习好卫生防护方面的知识，以后不管在家里、学校或者其他公众场所都要保护好自己。有一次，微信群里发来了李阿姨脱下防护服后的照片，当我看到她脸上被护目镜和口罩勒出又深又红的勒痕时，我的眼眶湿润了。这就是我们敬爱的李阿姨，她用实际行动为我们诠释了什么是人间大爱。

像李阿姨这样的人在我们身边还有很多很多。穿梭在大街小巷的快递小哥，他们默默无闻，只为给不能出门的人，送去一份温暖。还有那些警察、城管、清洁工、社区工作人员、志愿者等等。是他们共同守护着我们的城市，共同温暖着城里的人。因为他们的无私奉献，才有了我们的平安和幸福！他们是有情有义有担当的中国人！他们是当之无愧的先锋者！他们是世界上最可爱的人！他们是我们最好的榜样！

几个月过去了，现在疫情有所好转，让我们记住这些最可爱的人。冬天终于过去，我们将永远铭记！

我和我的6班阅读心得体会简短篇十五

第一段：序言（150字）。

阅读摘抄是我多年来养成的一项好习惯，它不仅能够帮助我更好地理解书中内容，还培养了我对文字的敏感和批判思维。在我不断地阅读和摘抄中，我慢慢发现了一些心得和体会，这些体会帮助我更好地理解书中的深层思想和作者的用意，同时也让我对自己产生了更多的思考。

第二段：理解和分析（250字）。

通过摘抄，我学会了仔细阅读和理解书中的内容。摘抄不是简单地将书中的句子抄录下来，而是将作者的思想、观点和情感通过自己的语言表达出来。这个过程需要我深入思考和理解作者的用词和句子背后的含义。通过不断练习和摘抄，我逐渐学会了分析文本，将其内涵和作者的意图解读清楚。这不仅帮助我更好地理解书中的内容，也提升了我的文学素养和批判思维能力。

第三段：思考和感悟（250字）。

通过摘抄，我学会了思考书中的问题和主题。摘抄的过程中，我往往会遇到一些难以理解的概念、观点或者问题，但通过思考和摘抄，我可以逐渐理清头绪，找到答案。这帮助我培养了对问题的敏感和独立思考的能力。同时，摘抄也让我更加注重自己的观察和思考，通过对书中内容的感悟，我可以与作者展开一场思想上的对话，这不仅让我对书中的问题思考更加深入，也为我思考自己的人生提供了新的视角。

第四段：写作和表达（300字）。

通过摘抄，我学会了写作和表达。摘抄是一种对书中内容进行重新整理和表达的过程。在摘抄的过程中，我要将作者的观点和情感用自己的语言表达出来。这让我充分发挥了自己的创造力和表达能力。通过反复摘抄，我逐渐对语言的运用和表达方法有了更深的理解，并从中学习到如何更好地将自己的思想和观点清晰地表达出来。这不仅帮助我在学术写作中更加得心应手，同时也提升了我在生活中的沟通和表达能力。

第五段：人生体悟（250字）。

通过摘抄，我不仅从书中学到了知识，更重要的是从作者身上学到了一些关于人生的智慧。每一本好书都蕴含着作者对生活的独特见解和体验，通过摘抄我能够更深入地感受到这些智慧和感悟。在摘抄的过程中，我有时会因为作者的语言和观点而受到启发，对自己的人生有新的认识和体悟。这些体悟可能是关于幸福、成功、自由等方面的，也可能是关于人性、社会和人生意义的。通过摘抄，我逐渐认识到人生是一本无穷无尽的书，在不断地摘抄中，我可以更好地理解和体悟这本书中的智慧和哲理。

结论（100字）。

通过多年的阅读摘抄，我深刻地体会到了其中的乐趣和意义。摘抄让我更好地理解和感悟书中的内容，培养了我对文字的敏感和批判思维，同时也帮助我培养了深入思考和独立思考的能力。通过摘抄，我不仅提高了写作和表达能力，也收获了一些关于人生的智慧和体悟。阅读摘抄成为我人生中一项重要的活动，它让我感受到了知识和智慧的力量，也让我更好地认识了自己和世界。

我和我的6班阅读心得体会简短篇十六

《《我的大学》是高尔基自传体小说的第三部，小说记叙了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，不久便参加了秘密的革命活动，可俄国的腐朽和个人的困境使他自杀未遂而受伤，伤愈后，他带着新生的力量离开了喀山，重新踏上了流浪的道路。

高尔基(1868―1936年)是前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城(今高尔基城)。

高尔基的爸爸是木匠。高尔基童年丧父，从小寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁就开始独立谋生，高尔基童年和少年时代是在贫穷和受人欺负的家里度过的。

苦难、辛酸，磨练了他的斗志;他在为别人做保姆时，勤奋学习，次被主人骂;有时差点油灯被眼睛熏坏。

是啊!只有读书才能使生活更美好。