2023年思政课大比武心得体会(实用9篇)

写心得体会是一个很好的方法，可以帮助我们整理和梳理自己的思绪和感悟。写心得体会时，可以用简洁的语言表达自己的核心思想和观点。这些心得体会范文展示了不同人在不同场景下的独特思考和体悟，让我们更深入地认识到心得体会的重要性。

思政课大比武心得体会篇一

社区思政课大讲堂是社会主义核心价值观教育工程的重要组成部分之一。在这个平台上，人们不仅可以了解国家政策和法律法规，更可以深刻理解什么是社会主义核心价值观，什么是中国特色社会主义。在我参加了几次社区思政课大讲堂之后，我深有体会，以下是我的心得体会。

第一段，别具匠心的主题和讲师。

社区思政课大讲堂着力关注人们关心生活的话题，既有国家政策的宣传，也有来自权威部门和专家的观点表达。我还参加了一个特别主题的社区思政课大讲堂，邀请了一位知名的佛教导师来探讨如何处理心理健康问题，这使人们对生活的多元化问题有了更好的理解。每次主题的讲授都特别独特，出发点和切入角度都有所不同，但都贴近人民群众所需的生活，给人们带来了启示。

第二段，广泛的受众群体和开放式的交流。

社区思政课大讲堂吸引了不同背景、不同年龄、不同职业的人们参与。这种开放形式的交流，拉近了彼此的关系，促进了沟通和分享。因为参与者是社区居民，他们能够肆无忌惮地表达自己的想法，这为思想碰撞提供了更开放和宽松的环境，人们能够从中学到更多的知识和经验。

第三段，全面的学习内容和细致的讲解。

社区思政课大讲堂的内容十分全面，从国家政策、法律法规到中国特色社会主义核心价值观等，内容不仅涵盖了国家的政治、经济和文化等各大方面，而且紧跟社会发展和进步的脚步。重要的是，每次课程都设置一些示范案例，以实际生活中的事例来解释条款，阐述事物间的关联。讲解者对于细节的关注非常到位，能够对每一个细节都耐心地讲解清楚，从而给人们留下了更为深刻的印象。

第四段，现场互动和留言互动。

讲座后会开展互动环节，可以向讲者提问并得到回答。这对于学员而言是非常有益的。有时候一些不是那么清晰的概念，经过互动形式能够迅速被讲者澄清，这能够使学员迅速懂得相关原理，同时也促进了学员之间以及学员和讲者之间的互动，实现了技术、心理等方面的交流，从而有助于增强人际交往的能力和培养良好的风气。

第五段，长效的积累和作用。

社区思政课大讲堂并不是一次学习即可轻松胜任的静态内容，它需要人们不断的参与和实践，在长效的积累和作用下，人们才能真正理解社会主义核心价值观的真谛。因此，社区思政课大讲堂的价值是不断升级的，逐步地能够让它的受众群在适当的时候进一步地提高其理解、思考和应用能力。而且，作为社会主义核心价值观教育的重要途径之一，社区思政课大讲堂在积极推广中一步步成为了社区建设的核心内容，激励更多的人来积极参与感受和学习，从而使社会建设得以进一步地完善。

总之，社区思政课大讲堂是一个理性的、全面的、开放式的教育平台。通过参与这个平台的学习，人们能够获得更好的思维方式和方法，对生活有了更深刻的理解和认识。同时，社区思政课大讲堂也不断推动着中国特色社会主义的发展，是一种宣传社会主义核心价值观的重要手段。

思政课大比武心得体会篇二

思想政治理论课是我大学教育中最重要的一门课程。作为一名大学生，我们不仅应该追求知识和技能的提升，更应该注重人格和思想的塑造。在思政课大单元的教学过程中，我深深感受到了它对我们的影响和启发。下面，我将从五个方面总结我对思政课大单元教学的心得体会。

首先，思政课大单元教学让我认识到了中国特色社会主义道路的重要性。在思政课中，我们学习了中国特色社会主义理论体系，深入了解了我们国家发展的底蕴和独特之处。通过学习党史和国情，我认识到中国特色社会主义道路的历史背景和现实意义。这使我对中国的未来充满信心，同时也了解到我们每一个人都应为实现中国梦贡献自己的力量。

其次，思政课大单元教学启发我积极参与社会实践。在思政课中，我们不仅学习理论知识，还要通过社会实践去体悟和实践这些理论。我参加了多个社会实践项目，如志愿服务和社会调研等，通过与社会接触，我深刻认识到社会实践对于实现自身价值和社会发展的重要性。这让我明白了只有脚踏实地的工作和实践，才能将我们所学的知识转化为实际动力和行动。

第三，思政课大单元教学加深了我对党的纪律和制度的认识。在思政课中，我们不仅学习了党的政治纪律和政治道德，还了解了党员干部的行为规范和责任使命。这让我认识到作为一名党员干部，我们应该自觉遵守党的纪律和制度，以身作则，发挥好党员干部的模范作用。这对我个人的修养提出了更高的要求，也为我未来的发展提供了良好的指导。

第四，思政课大单元教学使我有了更广阔的国际视野。在思政课中，我们学习了世界历史和国际关系。通过了解不同国家的政治制度和文化传统，我对世界的多样性和国际关系的复杂性有了更深刻的认识。这让我明白了我们所处的中国，只是世界中一个重要的环节，只有站在更高的层次和更广阔的视野上去思考问题，才能更好地适应全球化时代的发展需求。

最后，思政课大单元教学培养我终身学习的意识。在思政课中，我们学习的不仅仅是一些理论知识，更是一种学习的态度和方法。我们学会了自主学习、批判性思维和创新思维等能力，这为我们终身学习和发展提供了有力支持。思政课大单元的教学不仅关注知识的传授，更注重培养我们的思维能力和综合素质，这将使我们在未来的学习和工作中受益终身。

综上所述，思政课大单元教学对我们大学生的成长和发展起到了重要的作用。通过学习和实践，我们能够更好地认识中国特色社会主义道路的重要性，积极参与社会实践，加深对党的纪律和制度的认识，拓宽国际视野，并培养了终身学习的意识。这些理论和实践的结合，使我们在成长的道路上更加明确方向，更加自信坚定。思政课大单元教学的经验和体会将伴随我一生，成为我追求理想和实现人生价值的力量源泉。

思政课大比武心得体会篇三

随着时代的发展，高校思政课的教学内容也在不断更新与改进。为了使学生们能够更好地理解和应用思政知识，开展思政课练兵比武活动已经成为一种重要的教学形式。在这个过程中，我深感受益匪浅。下面就我在思政课练兵比武活动中的体会和心得，进行简要分享。

首段：理论与实践的结合让学生受益匪浅。

思政课练兵比武是一种理论与实践相结合的教学形式，通过参与比赛并实际运用所学的知识，学生能够更深刻地理解课程内容，并能将其应用到实际生活中。通过此次比赛，我深刻体会到了马克思主义哲学的重要意义，它不仅是一种学说，更是社会实践中不可或缺的指导思想。

次段：培养团队合作精神，增强群体凝聚力。

思政课练兵比武的过程中，不仅要展示个人能力，更要考验团队的合作精神。在与队友们相互合作，协调各个方面的工作中，我深感到团队合作的重要性。只有每个人积极发挥自己的优势，互相配合，才能在比赛中取得好的成绩。通过这样的活动，我们的团队凝聚力得到了进一步地增强，我们变得更加团结，相互支持，为共同的目标而努力。

第三段：锤炼思辨能力，提高综合素质。

思政课练兵比武活动的主题多样化，要求我们将所学的知识与实际问题相结合进行深层次的思考。在比武活动中，我们被要求围绕特定的问题进行分析、辩论，而不再是单纯地学习书本上的知识。这种锻炼不仅培养了我们的思辨能力，还提高了我们的综合素质。我们学会了梳理思路，有条理地陈述观点，同时也学会了倾听他人的意见并在合适的时候进行反驳。

第四段：激发学习兴趣，提升自我认知。

在思政课练兵比武活动中，我们有机会去了解不同的思想流派，并能与其他队伍进行深入的交流与对话。这为我们开阔了视野，激发了我们对知识的兴趣。通过与不同队伍的交流，我们能够看到不同观点的碰撞与融合，从而提升了我们对自己的认知。这个过程并不仅局限于知识的学习，更是对自身成长的一次机会。

思政课练兵比武活动的开展，为学生们的全面发展提供了一个良好的平台。在这个过程中，我不仅学到了知识，还培养了团队合作精神，锻炼了思辨能力，激发了学习兴趣。因此，思政课练兵比武活动不仅是思政课教学中的一次有益补充，也是大学生们全面发展的重要途径。通过这次活动，我意识到我们应该将所学的知识运用到实际生活中，发挥个人的主观能动性，为社会进步做出更大的贡献。

总结：通过思政课练兵比武活动，我深刻体会到了思政课的重要性，感受到了团队合作的力量，并提升了自己的综合素质。我相信，在未来的学习与生活中，这次体验将会让我更好地运用思政知识，更加自信地面对各种挑战。

思政课大比武心得体会篇四

为将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量，教育部社会科学司、人民网将联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”本次活动特别邀请清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位教授，结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课教学内容，解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。生物学院全体学生积极参与本次活动。

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思政课大比武心得体会篇五

思政课是当前我国大学教育中非常重要的一门课程，其核心目标是培养学生的思想道德品质和社会责任感。在思政课的教学过程中，大单元教学是一种常见的教学方法。本文将以1200字为篇幅，通过五个段落来探讨在思政课大单元教学中的心得体会。

首先，对于思政课大单元教学的理解。大单元教学是指将一门课程划分为若干个具有内在联系的模块，通过学生自主学习、合作学习和教师指导，培养学生综合运用知识的能力。在思政课中，大单元教学可以帮助学生系统地学习和理解当代中国特色社会主义，提高学生的思想道德素质。通过大单元教学，学生可以更好地理解课程的内在联系和发展脉络，形成知识网络，提高课程的综合性和系统性。

其次，对于思政课大单元教学的优点和挑战。大单元教学可以帮助学生建立扎实的基础知识，形成知识网络，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，大单元教学可以培养学生的综合分析和创新思维能力，提高学生的问题解决能力和综合素质。然而，大单元教学也面临着一些挑战，如教师要花费更多的时间和精力来设计和准备教学材料，学生需要具备较强的自主学习和合作学习能力。

接下来，对于思政课大单元教学实践中的心得体会。在我实际教学中，我发现了几个重要的点。首先，我要充分了解学生的学习能力和兴趣，根据学生的实际情况设置不同的教学目标和方式。其次，我要注重培养学生的自主学习和合作学习能力，通过小组讨论和课程设计等形式，激发学生的学习积极性。最后，我要有计划地安排教学内容，将知识点融入到具体问题和案例中，使学生更好地理解和应用知识。

最后，对于思政课大单元教学的展望和意义。思政课大单元教学不仅可以帮助学生提高思想道德素质和社会责任感，还可以培养学生的创新思维和问题解决能力，为学生的终身发展打下扎实的基础。同时，思政课大单元教学也可以促进教师的专业发展和探索，提高教师的教学能力和水平。因此，我们应该不断总结经验，改进教学方法，以更好地发挥思政课大单元教学的作用。

总之，思政课大单元教学是培养学生综合素质的重要途径之一，具有重要的优点和挑战。通过实践和总结，我们可以不断完善和发展思政课大单元教学，提高课程的质量和学生的综合素质。希望在今后的教学实践中，能够更好地运用思政课大单元教学方法，培养更多优秀的人才，为国家和社会的发展做出贡献。

思政课大比武心得体会篇六

党中央多次对人才工作作出重要指示，实施各项战略部署，人才队伍建设取得了历史性的成就。新时代新起点，在中央人才工作会议上强调，深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。各地各部门要认真贯彻，紧跟“新步伐”，迈出“新步子”，把握人才“三用”的深刻要义，全面激发新时代人才效能。

用好，优化人才发展环境。怎么用好人才，“小概念”里也有“大学问”。当前，各地各部门在人才队伍建设上仍然面临着一个共性问题——“引得来，留不住，用不好”，一些地区在人才招揽上“健步如飞、大步流星”，而在服务政策、用人制度、配套设施上却“姗姗来迟、脱节断档”。环境好，则人才聚、事业兴;环境不好，则人才散、事业衰。各地各部门要深刻认识环境之于人才的重要性，在人才队伍建设上真正“用心”。要准确把握本地区本部门人才发展现状，摸清总量、了解结构、解决制约人才发展的堵点和痛点问题，结合实际，紧贴人才最关心的“衣、食、住、行”等方面问题，制定完善一批用人政策和制度，实现“人才落地”即“政策落地”，为用好人才奠定扎实深厚的根基，打造一流的人才发展大环境。

用对，实现人岗精准匹配。要想用对人才，关键还在于“对口”。目前，一些地区和部门在人才使用上普遍存在一个较大的弊病——“人岗不适”。盲目跟风，追求人才“高、多、全”，未结合当地人才队伍结构、用人需求、人才总量等方面合理招揽人才。比如一些地区招揽人才过于追求“质量”，引人门槛“高”，结果通常是花费了大量的心血，发现用不上、用不对，人才的价值作用得不到有效发挥。要真正用对人才，各地各部门就要着重在三个“精准”上下功夫，做到定位精准、结构精准、需求精准。要“据实引才”，结合当地实际，搭好人才结构框架，做好总量规划，设定合适岗位，调查用人需求，划分专业大类，细分岗位职位，引对才、用对才，真正实现人岗匹配。

用活，挖掘人才潜在价值。一颗人才“好苗子”，需要组织“栽培好”。一些用人单位不重视人才的教育培养、激励机制，没有用心去发现、去挖掘、去提炼人才的潜在价值，导致人才使用“后半篇文章”做得不到位、不扎实。所以，人才不仅要用对，关键还要用活。各地各部门要进一步细化完善新时代人才培养教育机制，深入把握人才培养的内涵，聚焦教育、医疗、科研、管理、技术、金融等重要类别，明确培养主体。要不断创新人才管理机制，着力捕捉人才所长，发现亮点、放大亮点，积极调动人才干事创业的积极性、主动性、创造性，实现人才潜在价值作用发挥最大化，为党和国家事业的发展作出新的更大贡献。

思政课大比武心得体会篇七

通过学习，我知道了四史是指党史，新中国史，改革开放史，中国共产党史。四史讲的就是中国共产党为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同的实践史。

近年来，我国发生了许多大事，新冠算得上是代表性事件了。在我党领导下，各地人民众志成城，同心协力，终于在最后获得了成功。

学四史，重温党史，了解历的重大事件，了解我们国家和我们党艰苦的经历。习近平总书记指出：只要坚持思想建党，理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装中的重中之重。

思政课大比武心得体会篇八

今天，我们一同上了“四史”思政大课之党史篇。赵朝峰、卢勇、何畏三位主讲老师为我们带来了精彩的课程。让我们更好的了解了共产党的发展史。让我们更好的感受到什么是信仰的力量，什么是中国精神，什么是执政党的担当和责任，每位老师铿锵有力的讲述都深深打动着我。

爱国就是的责任与担当，没有什么能够比拥有一颗纯粹的爱国之心、炽热的家国情怀更能让一个人坚定信念的去实现自己生命的意义和价值。我们广大青年是在每一个新时代的传承人，就像当年在父辈庇护下的孩子，成了如今的战力军，曾经是你，现在是我，薪火相传，担当着每一代年轻人的时代责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要每一个人的参与，对青年学生而言，这节课是一场思想的洗礼，相信每个人都会有深刻的感悟，更能带给自己思想的升华和对共产主义深刻理解。

当今，世界正经历百年未有之大变局。对我们每一个人、每一个城市，甚至对我们的国家都是机遇和考验并存，只有经得住考验、把握住机遇，才能创造更大的时代价值、展现我们伟大的民族精神、实现我们伟大的中国梦。感恩祖国，感谢历为党和共产主义信仰奋战的人们，愿在每个人的努力之下，共同实现我们伟大的中国梦，并在更加遥远的未来实现共产主义!

思政课大比武心得体会篇九

社区思政课大讲堂是社区居民学习、探讨国家发展道路、社会价值观、文明习俗等方面的课堂，是社区公共文化服务的重要组成部分，近年来其在社区建设中扮演了重要角色。本篇文章将从以下五个方面来谈谈我对社区思政课大讲堂的心得体会。

第一段：课堂内容丰富。

首先，社区思政课大讲堂的涵盖面非常广，课堂内容丰富。不仅有讲授基本的法律知识，也涉及到了人文、历史、哲学等多个领域的知识。课程讲解通俗易懂，不仅对普通老百姓有益，同时对进一步提高人们思想境界、促进社会进步和和谐也发挥着重要的作用。在课堂中，讲师不仅通过理论知识的讲解，更通过实践案例和生动的故事阐述，使得学习更加有趣，更加生动，增强了学生的参与性和学习的针对性。

第二段：课堂交流氛围浓厚。

其次，社区思政课大讲堂的特点之一就是注重课堂氛围，交流互动。在课程中，不仅教学内容多样化，而且还注重学员的积极和回答，帮助学员通过教学和自我反思来进一步了解国家政策和社会意识。通过与其他学员的交流，探讨个人经历和经验，彼此之间的思维碰撞，大大扩展了思维的广度和深度，并产生了积极的心理影响。

第三段：课堂主题鲜明。

第三点在于课堂主题明确，针对性强。课堂内容普及，符合实际生活当中最实际的需求。社区思政课大讲堂开设的主要议题包括消防安全、交通安全、环保知识、文明礼仪，以及解决心理问题等，是我们生活中最为关心的热点问题。通过定期安排开展课程，社区居民在家门口就能学习到许多理论知识，提高了群众的政治素质和道德品质，促进了社会和谐发展。

第四段：课堂形式都很丰富。

第四点是它具有适应性强的特点。随着网络技术的不断创新和发展，社区思政课大讲堂形式也不断多样化。除了课堂直播、普通授课，还有互动游戏、社团建设、现场示范等多种形式，充分满足了学员的学习需求和娱乐需求。而且，由于讲师和学员之间的沟通不再受制于地理位置的限制，大大提高了参与率，也使学习变得更加便利。

第五段：课程推广和创新。

最后一点是社区思政课大讲堂的课程推广和创新。社区思政课大讲堂在社区建设中发挥了重要作用，不仅为社区居民提供了学习的平台，更为社区的发展做出了贡献。同时，因为社会的快速发展和不断变化，课程内容和形式也在不断创新，保持了课程的活力和吸引力。可以说，社区思政课大讲堂的发展与进步得益于社会和文明的推动，但更源于课堂本身的特色和力量。

总之，社区思政课大讲堂在推动居民文化素质提升方面发挥了重大作用，让每个社区居民都能学到很多有用、实际的知识，有了新的思维和新的体验。同时，社区思政课大讲堂也为我们提供了一种新的学习形式，使我们能够更轻松愉快地学习和享受，也有助于维护社会的和谐和稳定。希望社区思政课大讲堂继续创新和发展，为社区和人民贡献更多的智慧和力量。