生活中的小窍门的心得体会实用 用了生活小窍门的感受(五篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

主题生活中的小窍门的心得体会实用一

雾霾这东西就像个灰蒙蒙的影子，总缠着我们。呵，还真像《西游记》里描写的妖魔鬼怪施法，云郁郁，雾腾腾的，天空像得了抑郁症，迫使得人们也变得压抑、烦躁、呼吸不畅。夏天的雾霾，像地沟油一样粘腻，感到裸露的皮肤黏乎乎的;冬天的雾霾，像盔甲一样沉重似乎肺里装着些什么，想呼却又呼不出去，全身不舒服。

一想到雾霾还没有那么严重我们仍得上学，心情就更不好了。突然呼吸不过来晕倒怎么办?pm2.5超标怎么办?一个个问题，以种种担忧接踵而来……烦……吃了早饭，下了楼，一抬眼，冥冥中看到一个橘色的人影。

“哗——哗——哗”哦，是环卫工人。我一边往公交车站台走，一边仔细观察着这位跟我一样很早就起来的“橘色人影”——他个子不高，古铜色的脸上早已多次历经风雨刀、雪霜剑的洗礼，手上拿着的是快要和他一般高的大扫帚。他没戴口罩!可这并不影响，他扫着扫着累了，便放下扫帚在马路牙子边一坐，长舒了一口气自言自语道：“今天天气不怎么好啊，老天爷嫌冷嘴里头哈出白气了?”说完自己笑笑，活动了一下头和四肢，轻快地起身，拿起扫帚，一边哼歌一边往前走着扫着。

我正想着他的话，公交车来了。刷完卡，听到一声轻快的“早上好”，一抬头发现是司机师傅——一位四十来岁的中年妇女，正微笑着看着我。我愣是没反应过来，含含糊糊“嗯”了一声，便往后走了。到了某站，师傅轻快的声音又传入我耳：“大妈，今天天气不怎么好，您身体还适应啊?”原来是一个跟她很熟的老太太上了车。两人一会儿互相关心关心身体，一会儿拉拉家常，全车的气氛也被调动起来了，有的乘客互相交谈，有的一边听音乐一边唱歌，我看向窗外，人影、树影呼啸而过。抬头望望天，灰灰薄薄的雾霾环绕着高楼大厦，我突发奇想：若这高楼是耸立的大山，雾霾是丝丝缕缕的白云，这意境可比黏糊糊的地沟油要好得多吧?

对雾霾的烦躁而产生的心情顿时消失了，转变明朗了!

到了学校，又一次看到老师亲切的声音，同学们熟悉的笑脸，顿时愉快起来，和大家一起玩耍了。谁说雾霾天一定不好?谁说雾霾天总是会令人烦躁?不，雾霾天依旧很美，但这种美不主要是风景，而是人，是人们的心灵，是人们心灵的乐观。

生活中有种美，叫“心态·乐观”。

主题生活中的小窍门的心得体会实用二

这是一个多美丽又遗憾的世界，我们这样抱着笑着还流着泪。我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰，惊鸿一般短暂，如夏花—样绚烂......

初三了，就要与美好的初中生活道一声“再见”了。

我很幸运，幸运能遇上我可爱的同学，幸运能遇上我敬爱的老师。大概是世间美好的缘分让我们走到—起，—起度过这段充满活力与青春的日子。

我们一起骑脚踏车兜风，在上下学的路上哼唱流行歌；我们一起朗读课文，偶尔走神会被你“无情”地拉回来，下课之后再陪我一起神游天外；我们一起谈论老师的好坏，不时探头探脑就怕被老师听到；我们还一起训练长跑，互相搀扶、互相照顾。

我不会忘记a君的搞怪、b君的幽默和c君的潇洒。我也一定会记得一说话就脸红的小e和整天挂着“我是天才我怕谁”的阿j。还有老班上课时手挥出的优美弧线，小o老师“同学们你好”的开场白和一遇上升国旗就笔直立正的r主任。

记忆中，似乎关于初中的一切都定格在脑海中。难忘，我可爱的班级：摆不齐的课桌、粘不牢的课程表、换不停的黑板报；难忘，我可爱的校园：热闹的操场、飘舞的国旗和醒目的光荣榜。

也许我们不久将离别。想来，初中的生活像绽放的焰火一般转瞬即逝。生如夏花，短暂而绚烂。这个世界总是美丽而又充满遗憾，因为她从来不会给你机会从头再来。

初中的生活带着我们的笑声和泪水一天一天地走着，虽然她是一朵不重开的夏花，但她所给予我们的是整个夏天的灿烂和一生的美好回忆。而似乎正是这种遗憾所独具的'美，使我们的活力与青春如此真切与美好。

主题生活中的小窍门的心得体会实用三

1、经历从实际情景中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、写0～10各数。

德国著名数学家克罗内克说：“上帝创造了自然数，其它数都是人造的。”孩子们小学阶段学习的1、2、3……这些数，都是自然数。六年级总复习时，有个学生曾说：所谓自然数，就是自然中本来就有的数，比如1棵树、2块石头、3只鸟、4朵花等等。这个说法很好的解释了自然数的形成过程——自然数是古代人民在计数中产生的，是从羊的只数、玉米的个数等等实际生活中抽象出来的。这个过程经历了几千年的时间。

孩子们学习这一单元的过程，就是要把这几千几百年的历程浓缩成两个星期8课时来完成，时间浓缩，过程浓缩，但该走的程序一步都不能少。

第一步，从实物的数量中抽象出数。数人数、数小树有多少棵、数小皮球有多少个等等，都是为了将数从具体实物的数量中抽象出来，并且学会数数，能“物”与“数”一一对应、手口一致。1，不仅表示1个手指头（我身上的），也可以表示1个太阳（遥远的物体）；既可以表示1 棵树（很大的物体），也可以表示1棵小草（很小的物体）；既可以表示1个萝卜（一个个体），也可以表示1筐萝卜（这一类物体的集合）……等等。每认识一个数，都要从很多种类的相同数量的物体中抽象出这个数，否则，就有可能让孩子分不清3和4，或分不清5和6。此类情况，参见后文《她为什么分不清3和4》。

第二步，把数符号化。数学发展到今天，已经是一个符号化的世界。英国著名数学家罗素说：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”把数学符号化，简明扼要，便于交流与推理。把1个手指头、1个太阳、1 棵树、1棵小草、1个萝卜、1筐萝卜都用“1”这个符号来表示、来记录；把2个手指头、2个太阳、2棵树、2棵小草、2个萝卜、2筐萝卜都用“2”这个符号来表示、记录……依此类推。1、2、3……自然数就能高度概括的表示出世界上的万事万物。

第三步，为数建立内部秩序。儿童学习数，其本质是在认识数的同时认识数之间的关系，即数的大与小。先有1，比1大1就是2，表示为1+1=2,；比2大1就是3，表示为2+1=3……，以此类推，数有大小，并且规定了谁大谁小，还能推理出谁比谁大几，这就为数建立了可以推理演算的内部秩序。

请参看后文《基数与序数》。

2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“﹤”、“﹥”，能比较10以内数的大小。

通过“快乐的午餐”中各种餐具“够不够”的问题，引导孩子们学习用一一对应的方法去数清楚物体数量的多少，从而分清数的大小。从某种意义上也可以说：一一对应构成了儿童在数学学习的初级阶段理解数量关系的“算理基础”。用一一对应的方法数数或比较，也会在潜移默化的过程中让孩子们渐渐养成有条理地思考问题的习惯。

3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

请参看后文——数学故事《“＞”、 “＜” 和“＝” 的本领》。

4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。

一年级是培养学习兴趣和习惯最重要的阶段。孩子能认真倾听、用心思考、清晰表达、规范书写等等好习惯，不是天生就具备的，需要用心培养。

数的认识与数的运算有着密切的联系，本套教科书将对自然数的认识分五个阶段：10以内数的认识；20以内数的认识；100以内数的认识；万以内数的认识；认识更大的数。

了解本单元学习内容的前后联系，能帮准我们了解孩子们对本单元知识“从哪里来”、“到哪里去”，知道孩子们大致上已经有了什么样的基础，这次学习的重点什么，下一个重点又将在什么时候学习，便于我们既不会“不掉队”，也不会强行“超车”。

单元学习内容的前后联系

已学过的相关内容

●数学出1～10各数

本单元的主要内容

●1～10的意义

●1～10的书写

●0的认识与书写

●认识“=”、“﹤”、“﹥”

●10以内数的大小比较

后续学习的相关内容

一年级上册

●10以内数的加减法及其应用

●20以内数的认识

●20以内数的加法、不退位减法及其应用

一年级下册

●20以内的退位加法及其应用

●100以内数的认识

●100以内数的加减法及其应用

主题生活中的小窍门的心得体会实用四

那是在春天一个睛朗的好日子，学样组织到501旅行，501是一个山青水秀的好地方。

我们全校师生分成两组去，我六年级被分到第二队，我们在那爬山，但是清寒有50多个石梯要爬，由于，我们爬上去了但是都累得气吁吁。

我们爬上去了无意间发现了在有个饭店前面看到一行字，我默默在在心里读：无尝地酒。

还有一次，我一家人去临湘游玩，临湘是一个城市，有很多美丽的地方。我在蛋糕店去的时候，店门上写着步步高四个字，我们走到商店的时候，忍不住去了，买了一盒绿箭口香糖，打开包装盒，看见了一箭钟情四个字。生活处处有语文网 ，果然是真的，现在有许多广告，都写在店门或墙上，吸引客人进去。

生活中无处不充满语文，我们生活在一个充满语文，我们生活在一个充满语文的世界里，语文也是最容易一门科目。

现实生活中，有很多类似这样的例子，不过，只有细心观察生活的人，才会发现更多一些。

生活中的语言多姿多彩，我们要细心对待生活中的每一件事。

主题生活中的小窍门的心得体会实用五

生活中的闪光点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的闪光点。

小巷中

这是一个闪光点出现的地方。“爸爸，为什么我们要去接奶奶?”一个幼稚的声音传入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的妈妈，你说为什么要去接啊?”“我知道了，老师说过应该尊敬长辈。”“对，爸爸的儿子长大了?”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈，我举起相机，拍下了第一张“社会新风尚”。

街头

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我绕上平台在那里坐下了。一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。突然，儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸，把它扔进了垃圾箱。儿子调头冲向了妈妈，妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子，带着灿烂的笑容。我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚”。

生活中的闪光点不难发现，它们就存在于社会中，星星点点，照耀人心。

商店中

坐够了，我又一头钻进了商店。站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来，他们保持微笑向你介绍商品，用同样的微笑目送你远去。我站在那里好久，终于想起，用照相机拍下了一张“永恒的笑”。

回家路上

暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上。在途中，我拍下了一张又一张“永恒的笑”：有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，还有温馨的笑，开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸，一个又一个生活的闪光点。

那天，我发现了不少生活中的闪光点，坐在窗前细细回味。其实，生活中的闪光点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有闪光点的闪光，它们带给你的不是刹那的闪烁，而是永久的记忆……