小学生击鼓传花心得体会精选(通用12篇)

心得体会是在工作、学习或生活过程中，通过总结和概括自己的经验和感悟，形成的一种文字表达形式。它可以反思过去的经历，总结经验教训，对今后的发展和改进提供指导和启示。写心得体会是一个反思自己的机会，有助于提高自我认知和个人成长。在写心得体会时，可以参考一些相关的书籍和资料，拓宽自己的思路和见解。综上所述，心得体会是在一段时间内对自己在某个领域或某个经历中的感悟和经验进行总结和归纳的一种文字表达方式，写一篇较为完美的心得体会需要明确写作目的和对象，注重语言表达的准确性和流畅性，并可以参考范文以获取更多灵感和写作技巧。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。

小学生击鼓传花心得体会精选篇一

我盼望已久的击鼓传花游戏终于开始了。

“咚咚”的鼓声响起来了!老师在敲鼓。“花”传的像一只只蝴蝶飞舞。鼓声越来越快，越来越快，我心跳也越来越快。等鼓声停下来，毽子停到了我的面前，我苦笑一声，只好无奈的走向前，微笑了一下，出了一个谜语，他们谁都猜不出来。我呵呵的笑了一声产出了谜底，他们才恍然大悟。

游戏又开始了。“咚咚”两声响后，这回还是我，我又说出了一个笑话让他们差点笑的嘴都变大了，他们都说好玩。

游戏只玩了三轮，可我们的心情却非常愉悦，写起作文来就得心应手了。

小学生击鼓传花心得体会精选篇二

原本两个星期前就要上作文——击鼓传花的，可是，覃老师没有带鼓来。大家盼星星盼月亮，今天走进教室，终于看到小圆鼓啦！大家甭提多高兴啦！

覃老师宣布游戏规则：击鼓的那个同学要蒙上眼睛，同学们传我的文具袋。鼓声停，文具袋传到谁的手上，谁就要表演一个节目。

游戏终于开始了！第一个蒙面击鼓手是一宽。只见他拿起鼓槌，就使劲敲了起来。同学们快速地传给下一个同学。我心里又兴奋又害怕！文件袋传到我的手上，我既高兴又不高兴。高兴是因为我可以当蒙面鼓手了，而不高兴是因为我要表演一个节目。

表演节目的同学最搞笑了。你瞧，景齐表演“鸡飞狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，轻轻拍打着手跳了起来，学着老母鸡拍翅膀的动作。覃老师忍不住说：“这真是一只温柔的老母鸡。”同学们都哈哈大笑起来。

这节课我表演“挤眉弄眼”，可是我完全不会，于是有些同学来教我，他们的动作可滑稽了！这节课我真是太开心了！

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小学生击鼓传花心得体会精选篇三

今天，我们要玩一个游戏叫击鼓传花，规则是一个人带着眼罩敲鼓，其他人传花。

“咚咚咚”，第一轮开始了，同学们随着鼓声手忙脚乱地把自己手上的花传给另一个同学，有的同学因为传得太快，把花弄掉了。有的同学很慌张，不想要敲声停，花却落在自己的手上。有的同学期待，希望花落在自己手中，我心里很紧张，花千万不要落在我手里呀！敲声一下子停了下来，花落在了第二位同学的手里，林老师请他表演节目，他左思右想，终于想出了一个节目，这个节目就是孙悟空七十二变，这个节目逗得同学哈哈大笑。

第二轮是我敲的鼓，所以我既不紧张也不害怕，只要把鼓敲好了就行了。同学们又随着鼓声传了起来，一个接一个，敲声还是很快停了，花落在一个女同学手上，林老师对她说：“要不你背古诗吧！”那位同学慢悠悠地站了起来，背了一首古诗。

今天玩了这个游戏，我们都非常开心。

小学生击鼓传花心得体会精选篇四

今天，“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。红蜻蜓作文班的老师说：“我们来玩个游戏吧！”我们都不敢相信自己的耳朵了，老师竟然说要玩游戏。接着老师说：“玩完游戏，我们要把游戏的过程写下来。”原来如此，我们都“哦！……”了一声。老师说起了游戏规则。我们要请一位同学当鼓手，这位鼓手要面向黑板打鼓，鼓声响起时，花就在同学们之间按“n”形传递，到鼓声停的.时候，看花传到谁的手里面，拿到花的那个同学就要上台表演节目。

开始游戏了，老师先请鼓手。同学们都争先恐后地举手要当鼓手老师请到了小枫，小枫兴奋地走上台来。开始了，小枫把黑板当鼓打，鼓声一起，第一位同学立刻把花传给下一位同学，一直传……直到小枫的鼓声停的时候，花刚好在一位女同学手中。同学们哈哈大笑，甚至有的同学笑得直捂肚子喊疼……花没有传到我手里呢，我觉得有点失望。接着这位女同学大胆地上台表演，女同学摇头晃脑，有感情地朗诵了《题西林壁》，同学们给这位同学献上热烈的掌声。

这次排另外两组的同学玩了。那两组的同学也一样，争先恐后地要当鼓手，因为他们都非常怕接到花。老师就请了小吴当鼓手。小吴走上了讲台打起了鼓。第一位同学马上把花传给第二位同学，直到花传在第四位的小军时出了点状况。小军异常紧张，前面的同学还没传给他，他已迫不及待地抢过花，马上扔到下一位同学，结果花掉下了地板。林烨非常紧张，马上把花捡起来传给下一位同学。直到传给了小黄时，鼓声停了。大家都松了一口气，有的同学鼓起了掌。小黄上去表演了朗诵《静夜思》。我们都哈哈大笑，小黄竟然朗诵这么简单的诗。可是，我们大家还是给了他热烈的掌声。小李说要代替小黄唱歌，就唱了一首歌，他边唱歌，边扭来扭去。同学们看了哈哈大笑，还有的同学起哄让他快下台…“叮铃铃，叮铃铃”。下课了我们恋恋不舍地从这个游戏中退出。

“击鼓传花”这个游戏真令人难忘啊！

小学生击鼓传花心得体会精选篇五

击鼓传花是一种小学生时常玩的游戏，它既能锻炼孩子们的反应能力，又能培养他们的团队合作意识。最近，我也参加了一次击鼓传花比赛，经历了成功和失败，体会颇深。在这次比赛中，我学到了很多东西，包括观察力、耐心和团队合作能力。通过这篇文章，我想与大家分享一下我的心得和体会。

首先，观察力是取得胜利的关键之一。在击鼓传花的游戏中，花朵转动的速度非常快，转动时间也是不定的。如果没有一个敏锐的观察力，那么很容易就会错过接花的时机。因此，在比赛开始的时候，我就会认真观察花朵的速度和转动的时间，努力抓住最佳的接花时机。通过不断的磨炼，我的观察力不断提升，接花的准确率也有了明显的提高。观察力的培养不仅在游戏中起到了作用，还在日常生活中帮助我更加注重细节，从而提升了我的学习成绩。

其次，耐心也是取得胜利的重要因素。在击鼓传花的比赛中，有时花朵不会很快传到自己这里，要耐心等待机会，不可以心急。在游戏中，我会保持专注，不断调整自己的心态，等待最佳的接花时机。有时花朵交到了自己的手中，但相邻的同学并没有接到，这时我同样要保持耐心，不能急于将花朵传给下一个人，而是要等待最佳的时机再传。通过耐心的锤炼，我不仅在击鼓传花的游戏中取得了好成绩，而且在日常学习和与人相处中也更加有耐心。

最后，团队合作能力是取得胜利的关键。击鼓传花是一个团队合作的游戏，每个人的任务都是相互连接的，只有团队的每个成员都能完成自己的任务，才能获得最终的胜利。在比赛中，我和队友们密切配合，不仅观察周围的状况及时传花，而且及时提醒周围的同学接花。当有队员没有接到花朵时，我们会鼓励他，告诉他下一次一定会成功。通过团队合作的实践，我学会了接受别人的帮助，更加懂得了集体的力量。

总的来说，通过参与击鼓传花的比赛，我收获了很多。首先，观察力的培养让我在日常生活中更加注重细节，提升了我的学习成绩；其次，耐心的锤炼让我更有耐心等待最佳时机，不仅在击鼓传花的游戏中成功，也更加沉稳和自信；最后，团队合作的实践让我学会了相互协作，接受别人的帮助，懂得了集体的力量。击鼓传花是一项有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的反应能力，还可以培养我们的团队合作意识。我相信，通过不断的努力和实践，我们一定能够在击鼓传花的游戏中取得更好的成绩，也能够在日后的生活中收获更多的成功。

小学生击鼓传花心得体会精选篇六

今天我们上了一次带着紧张与兴奋的游戏，和随着一次次鼓掌，我们一起去看看这是哪种传统游戏吧！

今天我们玩的是“击鼓传花”这个传统的游戏。游戏规则是有一个人上来打鼓，其他人在下面传“花”。这朵花还是老师从他儿子那偷来的呢！鼓声停了，谁把“花”拿在手上，谁就要抽奖：有问题，有炸弹，有奖励，有惩罚，还有让我们唱歌的，各种各样。

我们的游戏开始了，同学在打鼓的时候，有人紧张，有人兴奋，全场人一直盯着那个不停移动的花，生怕那朵“花”传到自己的手里，没有拿到“花”的同学终于放松了。拍了拍他们的小心脏，同样我也拍了，我实在是太紧张了，因为那朵“花”正在我旁边的史博宇手上。抽到他的时候，他非常冷静，不像某些人。他唱了一首歌《下山》：“要想练成绝世武功，就要忍受常人难忍的痛……”

这一天我玩得真开心，居然有人抽到了唯一的炸弹。

小学生击鼓传花心得体会精选篇七

小学生击鼓传花是一项既有趣又富有意义的活动。在这个游戏中，小学生们围坐在圆圈里，手持鼓槌，随着鼓声将花传递给旁边的同学。这个游戏不仅能够锻炼孩子们的合作意识和团队精神，还能培养他们的观察能力和反应速度。在参与此活动的过程中，我收获了很多，将在下文中详细谈谈。

第二段：团队合作的重要性。

小学生击鼓传花是一个需要团队合作的活动。每个击鼓传花的环节都需要全组的齐心协力，才能确保花能够顺利传递下去。只有在大家同心协力的情况下，我们才能够顺利完成任务。带着这样的意识，我们学会了尊重并倾听他人的意见，学会了相互配合和合作。这些品质在我们的日常生活中同样重要，无论是在学校还是在家庭中，团队合作都能带来更好的结果。

第三段：观察能力与反应速度的提升。

小学生击鼓传花要求我们在鼓声中观察花在哪里，然后迅速传递给旁边的同学。这要求我们集中注意力，并培养了我们的观察能力。在花的传递过程中，我们需要快速做出判断，并迅速做出反应。这让我们学会了灵敏应对突发情况，并提高了我们的思维速度。这些技能在学校学习和日常生活中同样重要，让我们能够更加敏锐地捕捉到问题，并迅速找到解决的办法。

第四段：压力承受能力的提升。

小学生击鼓传花是一项竞争性的活动，每个人都希望能够击鼓传花的时间最长。但是，在这个过程中，我们也会面临压力。当我们无法完成任务或者将花传递给了错误的同学时，我们会感到沮丧和失望。然而，这个游戏让我们学会了承受压力和接受失败。我们学会了从错误中吸取教训，并重新调整自己的心态。这样的经历将有助于我们在未来面对挫折时更加坚强和勇敢。

第五段：友谊的培养与互助精神的体现。

小学生击鼓传花是一个很好的培养友谊的机会。在这个游戏中，我们与同学们共同合作，互相支持。当有同学无法传递花或者出现困难时，我们会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们完成任务。这种互助精神让我们的友谊更加深厚，也让我们理解到合作与协作的重要性。这样的友谊和互助精神会伴随我们一生，让我们在生活中更加坚强、快乐。

总结：通过参与小学生击鼓传花，我体会到了团队合作的重要性，提升了自己的观察能力和反应速度，培养了承受压力的能力，同时也感受到了友谊的培养和互助精神的重要性。这些经验将会伴随着我进一步成长，并成为我未来生活和工作的宝贵财富。这个活动不仅让我们玩得开心，也帮助我们取得了长期且实质性的收获。

小学生击鼓传花心得体会精选篇八

编者按：“击鼓传花”的游戏是需要多人才能够玩的一个游戏，玩这个游戏可以有效的增进同学之间的友谊呢！

班会课上，老师宣布我们玩“击鼓传花”的游戏。我们听了高兴极了：有的兴奋得一蹦三尺高;有的兴奋得手舞足蹈;还有的已经在计划怎么捉弄别人呢!

老师拍了两下讲台，这时大家才静下来。于是，老师开始说游戏规则：先请一个人上台“击鼓”——鼓由小铃来代替。接着，台下的同学们跟着音乐声传“花”——花用书来代替。当鼓声一停，“花”在谁的手里，谁就表演一个节目。

游戏开始了，击“鼓”的人开始卖力地击“鼓”，“花”也开始往后传。不一会儿，“花”传到了王小明手上，他本想捉弄后面一位同学，但一个不小心把“花”碰到了地上。他连忙捡了起来，可正当他捡起来准备传给下一个人的时候，鼓声停了。大家见状笑个不停，都说他不该有想捉弄别人的想法，他只好朗诵了一首诗，可是，王小明的声音却非常小，不仔细听，我们都听不清他念的是什么。

我们玩了一轮又一轮，开心极了，直到下课铃响了，才依依不舍地结束了游戏。

优爸点评：一场很有趣的击鼓传花游戏在小作者的笔下显得更加乐趣横生，优爸要夸奖小作者!小作者的语言简洁又生动，第一段就用一段排比写出班上同学的百态，对快乐氛围的营造很有帮助。随后，小作者以简明扼要的语言介绍了游戏规则后，就以王小明作为代表，以他为例去展现游戏的精彩，小作者用精细的语言描写王小明的动作，把王小明想捉弄人却反作弄到了自己的窘态写出，让人忍俊不禁，读到后面朗诵的内容，王小明那一改之前捉弄人的神气，连声音都发得很小的样子，更是令人哈哈大笑起来。从这篇文章可以看出，小作者在细节描写方面比较擅长，能抓住一些细微的瞬间，这是很不错的。

小作者：陈佳玲。

小学生击鼓传花心得体会精选篇九

“耶！耶！耶！”一阵阵呼喊声，像海上的波浪一次比一次高。原来，我们班正要玩一个游戏，叫击鼓传花。这时，郑老师做了个手势叫同学们静下来，说明规则，一个人蒙着眼敲鼓，然后，用一条红领巾当做花，一个人一个人传下去，如果鼓敲着停了，那接住的同学，就会被别人称赞。说完便宣布游戏开始。

“零！零！”下课了，大家依依不舍地离开坐位。真希望郑老师以后再让我们玩这样的游戏。

小学生击鼓传花心得体会精选篇十

老师给我们带来了一份“神秘”大礼。同学们你一言我一句，都说那里面是什么呢？正当大家充满好奇的时候，老师打开了那个“神秘”的大礼，原来里面是：花、鼓、眼罩，大家恍然大悟。原来老师让我们玩击鼓传花的游戏。

当我们玩的不亦乐乎时，老师说游戏结束了。欢乐的时光总是短暂的。

小学生击鼓传花心得体会精选篇十一

今天阳光明媚，我们兴高采烈的来到学校，因为我们要到老师那里去学习，下午老师说要给我们做游戏，名字叫击鼓传花，就是让我们拿着纸巾包转给对方，有一个同学来打鼓，打停之后东西在谁那里就给我们表演。

第一轮开始了，是从我开始传下去，我用力的把纸巾包扔过去，传啊传，传到我们班的国宝之时，出现了意外，纸包掉在了地上，还有好几本书掉在了上面，正当鼓声要停的时候，他眼疾手快立刻扔向了我，我以光速的速度拿到了纸巾包，刚要丢出去的时候，鼓声停止了，我懵了，垂头丧气地走了上去，我讲的是一个迷语，毛毛走在大街上看到地上有一个钱包和一根竹子，请问毛毛为什么没有捡钱包却捡了竹子。丁凯同学第一时间猜了出来。答案是因为它是一只大熊猫。

今天我们玩的十分开心，因为我们玩了击鼓传花。

小学生击鼓传花心得体会精选篇十二

我们在星期四的那节语文课上玩了一个击鼓传花游戏。只见风趣幽默的朱老师拿着鼓来到教室里。看见鼓，大家不用猜就知道是玩“击鼓传花”的游戏。一下子，鸦雀无声的教室里沸腾了起来，我们早把纪律抛到了九霄云外去了。

朱老师先说了规则，我一听又是高兴又是紧张，因为我最容易在紧张的时候把花乱扔。游戏开始了，朱老师击鼓，我们传花。鼓“咚咚”地响了，同学们一拿到花就马上抛给前、后、左、右的同学，当花传到我手里时，我全身紧张地像块石头，我的心沉得像灌满了冷铅，当我把花传给王徐超时，心里像落下了一块石头那样的轻松。当花传到张漪手里时，张漪太紧张了，猛地把花扔给了另外一个同学，一下子同学们异口同声叫起来：“张漪违犯规则，张漪……张漪……”张漪扭扭捏捏地上来了，还一边直抓着鼻子，就是没有别的动作，台下的同学急得像热锅上的蚂蚁。朱老师说：“也可以找个朋友！”林哲伦一听，马上躲到了桌子下面，我们像心灵相通似的.，直喊：“施铖烨，施铖烨……”张漪没有办法就叫了施铖烨。施铖烨唱起了他最拿手的《宁夏》，张漪却在一旁说：“我不会，我不会。”施铖烨那动听的歌声陶醉了大家。有的同学跟着唱了起来，有的在挥手……像开演唱会似的。鼓声不一会儿又响起来了，花传到了我们班另一位“男高音”宋陆怡手上时，鼓声停了，宋陆怡大摇大摆地上来了，我们看了哈哈大笑，直喊：“宋陆怡唱歌，宋陆怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》，他唱得太响了，我们都包上了耳朵。

时间过得真快，一会儿就下课了，这次击鼓传花的游戏玩得真高兴，似乎笑声一停也没有停过。