我是新疆幸福的娃心得体会和感想 我是新疆幸福的娃心得体会和感想怎么写(6篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新我是新疆幸福的娃心得体会和感想一

在教学时做到了以下几点:

一，猜谜激趣导入新课

课文是用第一人称描写手法写的，并且抓住了水是会变化的这个过程。为了突出这个"变"，我采用了学生很感兴趣的魔术来吸引大家。给大家介绍一个魔术师，让学生自己从课文中找出这个小魔术师是谁通过设置一个悬念，学生的心紧紧攥住，急切想知道是谁，具有撩拨好奇，激起学生的学习兴趣的作用，而且与本课最后一句:小朋友，你们猜猜我是什么互为呼应。通过读课文，学生从整体上把握了课文内容，感知课文大意，猜出了是"水"。让学生明白了小魔术师就是"水"。在讲课时我把自己也融入到课文，和学生一起进入这个角色，用师生互动的方式让学生很快进入到角色中，把自己就当成"水"跟大家一起变魔术。这样激起了学生探究的欲望，使学生以最快的速度进入到了学习状态，深入理解课文。

二，形式多样，主动识字

识字对于低段小学生来说是十分重要的，学好字词为今后读好课文，开展有效阅读打下了扎实的基础。但是机械单调的识字方式会使学生产生逆反心理，甚至形成严重的负面效应，使学生对语文学习丧失兴趣。因此，在识字教学过程中，我采用了多种形式引导学生识字认词。魔方识字，开小火车，找朋友，读文识字等，学生在良好的氛围中主动识字，不亦乐乎。

三，整体把握，感悟变化

在教学云变成雨，雹子，雪这一段时，我抓住了"落，打，飘"三个词感受雨，雹子，雪的不同特点，让学生加动作把动词表示出来，进一步理解这三个动词的含义，感受文章用词的准确。使整堂课声情并茂，学生不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的"水":先乘着阳光在空中飘浮，连片成云;遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪;然后渗透到有感情地朗读上，在充分自读的基础上，让学生体会雹子的力度和雪花的轻盈。

最新我是新疆幸福的娃心得体会和感想二

我是一颗小小的石头，深深地埋在泥土之中这天晚上，我一进入梦乡，发现自己果真变成了一颗石头。

那时，我在和不计其数的石头朋友们快乐地玩耍，时不时还聊得热火朝天。

我正深深地陶醉其中，意犹未尽。这时，一阵震耳欲聋的隆隆声从远处传来，把我们震得好像浑身都在抖动似的。

声音越来越近，定睛一看，竟是一个庞然大物铲土机和大型货车！就这样，我和朋友们一起开始了一段新的旅程。

经过了一路的颠颠簸簸，我们到达了一个陌生的地方焕然一新的村庄。车停稳了，司机将我们卸下了车，随即映入眼帘的是一个即将动工的水坝修建地。

看到此情此景，一个石头不屑一顾地说：切！我这如花似玉的美貌根本不是用来干这种窝囊的烂事儿的，好倒霉呀！

另一个石头听了，也趾高气扬地附和着。

你一言，我一句，刹时间，耳畔里传来了激烈的抱怨声。

我有点生气，大声说：不要吵了！我们石头生来就是为人们做贡献的，如果不无私奉献自己，那我们活着还有什么意义可言呢？

顿时，大家都沉默了，有的羞愧地低下了头，有的面红耳赤，有的被我这慷慨激昂的一席话燃起了斗志。

工人们快马加鞭，花两天时间就成功建好了水坝。

从此以后，村民们再也不用担心洪水的突然袭击，因为村庄的守护神为大家提供了安全的保障。它与洪水顽强斗争，为村庄立下了赫赫战功。

我愿铺起一条五彩路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。是啊！人生在世，就要为社会贡献自我，这样的生活才会更加充实，更加有价值！

最新我是新疆幸福的娃心得体会和感想三

在大家的心目中，孙悟空一定是高大的人物吧？一定是一个神圣的人物吧？我想他一定是你的偶像吧？

如果我是孙悟空，我会把地球上的所有垃圾都清理干净，给我们这可爱而美丽的地球妈妈一个绿色的春天、一个甜美的微笑。

如果我是孙悟空，我会把地球上的所有战争全部都劝说停止，让硝烟飞向远方。我深信我们的地球妈妈的“哮喘病”一定会好起来的。

如果我是孙悟空，我会把北极与南极的冰川引到云南那里去，让那些灾区的人们有水喝，让庄稼不再干裂，这样，他们就会有充足的粮食可以吃了。

如果我是孙悟空，我会把所有的汽油、柴油汽车全部换成太阳能汽车，把所有的工厂都安上净化设备，让我们的地球妈妈的“皮肤病”康复。

如果我是孙悟空，我会把我的三根毫毛拔下来，洒向大地，让地球妈妈少“生气”一些——地震、山洪、泥石流……

如果我是孙悟空……

希望我们这生我们养我们的地球妈妈会变得更加美丽!

最新我是新疆幸福的娃心得体会和感想四

敬爱的老师、亲爱的小朋友们：

大家早上好!

又一次站在国旗前，我的心情无比激动!

再过十多天就要小学报名，我们即将离开朝夕相处了三年的幼儿园和老师们，进入小学的殿堂。此时此刻，我的内心既有对幼儿园的恋恋不舍;更有对小学和未来的迫切向往!

三年来，老师无私的关爱我们，认真的教导我们。感谢你们，亲爱的老师!你们是我们智慧的启蒙者，是你们把我们领进知识的殿堂。小朋友们，庄严的国歌已经奏响，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这些都见证着我们的健康成长!让我们荡起双桨，在知识的海洋里尽情荡漾;让我们展开翅膀，努力追求放飞的理想吧!

优秀升旗手演讲稿2

大家好，我叫彭__，今年6岁。

我是一只勇于战斗的小公鸡!

我的爸爸喜欢叫我儿子，他希望我做一个勇敢、坚强的男子汉。

我的妈妈喜欢叫我宝贝，她希望我做一个诚实、善良的好孩子。

我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家人，我爱我的老师、同学们，我更爱我们的祖国，我们的五星红旗!

所以大家选我当升旗手，我一定会更加努力的!谢谢大家!

最新我是新疆幸福的娃心得体会和感想五

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：你们好!

今天我演讲的题目是《假如我是校长》，我没有当校长的经验，也不敢有这个奢望，我只想把我的希望用诗歌的形式来讲讲。

假如我是校长，我会把学校当作家，把教师当成宝，把学生当作在学校这个大花园成长的花花草草。

假如我是校长，我会把学校当作家。因为家是人们生活的港湾，有了家才会有梦想。我会把这个家打扮得整洁漂亮，让所有的师生如同生活在艺术的殿堂。让他们舍不得采摘一朵花，舍不得践踏一棵草，舍不得往洁净的地面吐上一口痰，舍不得在雪白的墙上画上一幅像。我会让圣人文人的名言随处可见，让浓郁的文化气息处处彰显;我会把教师学生的干劲激励，让这个家充满和谐与温馨;我会每天站在家门口，用微笑迎接每一个家庭成员的到来;我会每天最后一个离校，用目光远送每一个亲人的背影消失在远方……

假如我是校长，我会把教师当成宝。在我的心中，每一位教师都是闪光的珍宝，有的是珍珠，有的是玛瑙，就是平凡得像河底的卵石，我也要帮他把内心的石英寻找。我要让所有的老师知道，他们就是我的骄傲，学校取得的点滴成绩，离不开他们的辛劳。我会走近青年教师，帮助他树立远大的目标;我会告诉年老的教师，他们是学校的厚实的脊梁;所有默默无私奉献的老师，都将是我学习的榜样。我会甘为人梯，为教师的成长铺路搭桥;我会以心换心，让教师的工作热情自由绽放。该严的地方就严，用制度规范教师的教学日常;该宽的地方就宽，用情感化解教师心中的冰霜。无论遇到什么情况，教书育人的本质不能忘;只要拥有责任这块土壤，爱心必会在教师的内心绽放!

假如我是校长，我会把学生当作花花草草。喜湿的就多浇水，喜干的多给阳光，让每一个孩子都能展现自己的特长。我会告诉所有的学生，学习没有失败，只有进步与提高;我会告诉所有的老师，不要把过多的压力，过早地放在学生身上，让他们愉快地学习，健康地成长，让他们的童年，洒满七彩的阳光。质量是学校的生命，声誉是学校的商标。我要让所有的学生知道，走进学校你就是学习的主人，走出学校你便代表学校的形象。特长突出当然是我们的理想，全面发展更是我们的愿望!

假如我是校长，我会努力加强自身修养。职位和权力不是校长的魔杖，校长的威信来自于伟大的人格力量。我会做好一所学校的“形象大使”，事事当表率，处处树榜样。公正无私是我为人处事的准则，大度包容是我持家治校的法宝，信任尊重是我对待老师的基础，知人善用是我管理人才的秘招。一切工作，我会站在老师和学生的角度着想;我也希望，老师和学生也能像我一样，大胆敞开心扉来一次精彩的演讲：假如我是校长，这所学校应该怎样?

假如我是校长，我会思考好学校发展的方向，也会为全体师生指明追求的目标。特色是旗帜，质量是保障，只要人民群众满意，学校品牌就打响。为了这一宏伟目标，我会团结和带领全校师生，用智慧和汗水将她的美名传扬!

最新我是新疆幸福的娃心得体会和感想六

《我是什么》虽然是一篇科普文章，但却描述的生动活泼，充满童趣。文章用第一人称自己介绍的方法，以生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。描绘出水的各种形态。文中不点明我是水，更增添了趣味性。

教学时我注重了以下几点：

在教学中，我让学生选择自己喜欢的文中主角（云、雨、雹子、雪）读有关的句子，把自己当做那个主角，让学生自然而然地走进课文，融入课文。为更好的理解课文做好铺垫。

在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，我抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不一样特点，让学生加动作表演出来。同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确。然后渗透到感情朗读上。我又请男生读雹子的句子，女生读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈。

在教学时，我充分发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜欢的方式自由读，再经过读、说、演等各种形式，充分理解课文。学生自由读，教师指导读，读得好的同学读给大家欣赏……使整堂课声情并茂，大大激发了学生的朗读兴趣，使学生不知不觉融入到课文描述的情境之中。

小学低年级学生的抽象思维离不开具体形象的支撑，当学生经过读课文理解了水变成汽的过程后，我又经过课件演示，把深奥的自然常识变得浅显易懂，加强了教学效果。

在教学中，我还注意引导学生联想和想象，帮忙学生理解课文，是他们懂得了课文写的“我在池子里睡觉，在……跳舞、唱歌、开大会。”中“睡觉”是水安静的样貌；“散步、奔跑”是水在流动；“跳舞、唱歌”是海水在翻滚及它发出的声音。“开大会”是指水很多，百川入海嘛。

学生经过课文学习，受到了环保知识的教育，相信在以后的生活中回去从身边的小事做起，节俭用水，保护环境。

最终，在课程结束之际，我又布置了一个学生乐于理解的作业——画一画水的变化，并注上说明文字。是学生的课堂所学得以延伸。

当然课堂也有不足之处，个别同学还没有完全融入课文的学习之中，可能是进取性调动还不够。在教学水的不一样形态是还能够渗透一些写作技巧。

总之，以后的教学中我要扬长避短，使自己的语文教学水平更上一层楼。