最新幼儿园的四心心得体会实用(汇总16篇)

心得体会是我们积累知识和经验的过程，也是我们成长的见证和回忆。写心得体会时，要注重语言的准确性和逻辑性，通过清晰的表达来传递自己的思考和观点。让我们来看看以下这些优秀的心得体会范文，从中学习和借鉴一些写作技巧吧。

幼儿园的四心心得体会实用篇一

我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获快乐的幸福之情。

体现了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多老师的眼球。

最值得我们。

学习。

的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜欢爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切。

规章制度。

每年举行一次爸爸亲子运动会这一活动不但增进了父子之情更使整个幼儿园活力四射。

再就是他们的沙盘游戏不但有趣，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。

再就每个班级都有一面涂鸦墙，满足了孩子们喜欢玩染料的愿望。

这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，希望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次基础上能大胆创新给孩子们创设一个新颖快乐的.新环境。

幼儿园的四心心得体会实用篇二

幼儿园是孩子们迈出人生第一步的地方，对于每个家长来说，孩子在幼儿园承受的教育和学习经历对他们的成长至关重要。幼儿园实用小课堂是孩子们的重要学习场所，通过这个平台，我收获了很多的经验和体会。在接下来的文章中，我将分享自己的心得体会。

实用小课堂是幼儿园开设的一个专门的课程，旨在培养孩子们实用的技能和知识。在这个课堂上，老师们为孩子们提供了多种形式的实践机会，如栽种花草、绘画手工、烹饪、练习日常生活技能等等。通过这些活动，孩子们可以锻炼自己的动手能力、观察力、想象力和创造力。同时，他们也了解到了不同的事物和现象，丰富了自己的知识库。这样的教育对于孩子们的成长是非常重要的。

实用小课堂对孩子的影响是非常深远的。首先，孩子们通过参与各种实践活动，学会了如何与他人合作。在实用小课堂上，孩子们需要和同伴们一起完成任务，这不仅培养了他们的团队合作精神，还锻炼了他们的沟通和协作能力。同时，孩子们在实践过程中也不可避免地会遇到困难和挫折，这时候他们需要学会如何处理并克服这些问题，这对他们的成长非常重要。

作为家长，我也参与了孩子们的实用小课堂活动。通过这样的参与，我真正意识到了实用小课堂对孩子的价值和重要性。我发现，通过实用小课堂，我可以更好地了解孩子们的兴趣和能力，帮助他们发展自己的优势和潜力。同时，实用小课堂也给了我一个机会，通过参与孩子们的学习和成长过程，与他们建立更加密切的亲子关系。

实用小课堂的学习和实践活动不仅对孩子们有着深刻的影响，同时也影响着整个家庭。通过实用小课堂，孩子们培养了一系列的实用技能，如烹饪、绘画、种植等等。这些技能可以运用到日常生活中，不仅提高了孩子们的自理能力，也为整个家庭带来了方便和乐趣。同时，家人与孩子共同参与实用小课堂的活动，增强了彼此之间的交流和理解，也丰富了家庭生活。

虽然实用小课堂在教育方面起到了很大的作用，但我认为还有很多可以改进的地方。首先，增加实践活动的多样性，提供更多种类的实践机会，以让孩子们更全面地发展自己的能力。其次，注重教师的专业能力培养，提高他们在实用小课堂中的指导能力。最后，加强家园合作，使家长更加积极地参与孩子们的实践活动，为孩子们的成长提供更好的支持。

幼儿园的四心心得体会实用篇三

5月29日，各学区村级幼儿园的老师到县直幼儿园进行了听课活动。

此次活动由县教研室组织县直教师做课，按照学前教育的理念，根据普及学前三年教育的具体要求，针对农村幼儿教师急于提高自身素质发展的需要，做课教师所准备的活动中包含了各项领域的课程教学。

她们每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好。

观摩这几位老师的课，有好多地方值得我去学习。

结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。

总之，她们的教学值得我们学习的很多，如:。

1、注重幼儿行为习惯的培养。

2、培养幼儿说完整话，吐字清楚，发音正确。

3、教育幼儿要有爱心，学会帮助别人。

4、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力、探究力。

5、学会用语言表达自己的想法。

县直幼儿园老师为我们乡下教师做了导航，指引了方向，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!

幼儿园的四心心得体会实用篇四

幼儿园是孩子们踏入学校的第一步，也是他们良好人格和学习习惯的基石。而幼儿园四心教育则是指引孩子们健康成长的重要指导原则，包括心爱、心静、心灵和心思这四个方面。通过我多年的幼儿园教育经验，我深刻体会到了四心教育的重要性，并且也发现了其中的一些难点。下面我将结合自身体会，梳理出关于幼儿园四心教育的心得体会。

首先，我认为心爱是幼儿园四心教育的基础。在幼儿园教育中，我们教师要把孩子们视作自己的亲生子女，给予他们无条件的爱和关怀。只有孩子们感受到来自教师的真心关爱，他们才能够主动、坦诚地与我们交流，并自然而然地形成积极的情感态度。通过和孩子们的亲密接触，我发现每个孩子都有自己独特的性格和需要，而我们教师要做的就是根据孩子们的个性差异，用心去理解和包容他们。

其次，心静是培养孩子们良好习惯的关键。在幼儿园教育中，我们要注重培养孩子们的自制力和耐心。通过严格的班规班纪和有序的课堂管理，我们帮助孩子们建立起良好的习惯，包括爱整洁、守纪律和尊重他人。我记得有一次，我在幼儿园里组织了一次手工制作活动。在开始前，我特意给孩子们做了简单的讲解，告诉他们如何正确用剪刀、胶水等工具。在整个活动过程中，我看到孩子们能够端正坐姿，静静地听我讲解，并且认真地进行手工制作。这个时候，我感到自己的耐心和细心是多么的值得。

然后，心灵是幼儿园四心教育中最具挑战的一部分。孩子们的情绪是非常敏感的，需要我们教师在日常教育中给予关注和引导。我曾经遇到过一位孩子因为父母离异而情绪低落，他不愿意与其他孩子交流，总是一个人躲在角落里哭泣。对于这样的孩子，我选择了耐心地倾听他的心声，通过与他的沟通，让他慢慢敞开心扉，融入了集体生活。我还会定期组织一些音乐、美术和游戏的课程，让孩子们通过这些活动来释放情感和放松心情。在这个过程中，我深深体会到了心灵的力量，它可以帮助孩子们积极应对困难，树立自信心。

最后，心思是培养孩子们思维和创造力的重要环节。在幼儿园教育中，我们要注重启发孩子们的思维和培养他们的创造力。我平时会结合幼儿园的教学内容，设计一些富有创造性的活动，例如让孩子们用不同颜色的积木搭建自己的小城市，或者让他们合作完成一幅大型画作。通过这些活动，我发现孩子们的思维更加灵活并且有了更大的想象力。他们能够从活动中感受到学习的乐趣，同时也更加独立和自信。

综上所述，幼儿园四心教育对于孩子们的成长起到了重要的作用。通过充满爱心、稳定心态、关注情感和启发思维，我们可以帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，并且培养他们良好的学习习惯和社交能力。在这个过程中，我们教师也将收获到孩子们的成长和进步带来的快乐。毋庸置疑，幼儿园四心教育是我们为人师者的重要使命，也是为孩子们打下坚实人生基础的必要手段。

幼儿园的四心心得体会实用篇五

作为一名班主任，我一直在思考如何更好地教育和照顾孩子们。在经过多年的探索和实践之后，我逐渐领悟到幼儿园教育的四心心得，这不仅是幼儿园教学的核心理念，也是我们教育工作者的生动体现。在这篇文章中，我将分享我的实践经验和心得感受，希望能对广大幼教工作者和家长有所启示和帮助。

第二段：关于“以爱为心”

“以爱为心”是幼儿园教学的第一心得，我认为这是最为重要的一点。在我的教学实践中，每天早晨我都会让孩子们排队向我致敬，并用温暖的目光和表情欣赏每一个孩子。在日常与孩子交往时，我会通过一些小游戏和互动，让孩子们感受到我的爱与关注。当孩子出现问题时，我会耐心地与他们沟通，引导他们认识自己，帮助他们解决问题，让他们感受到关心和温暖。在我的教育实践中，我一直坚持以爱为心，这个小小而温馨的做法，竟然成为孩子们最喜欢我的原因之一。

第三段：关于“以责为心”

“以责为心”是幼儿园教学的第二心得。责任感是教育工作者应该具有的基本素质。在我的教学中，我深刻地认识到做好幼儿教育，需要全身心的付出和责任。在我所教授的科目中，我时刻提醒自己不敷虚名，严格把控每一节课的质量和内容。在课前，我会做好准备，制定明确的教学目标和计划，做到事无巨细。在课堂上，我会认真选材，布置好任务，及时纠正孩子们的错误，做到问心无愧。在学期末，我会认真对孩子们的学习情况进行评估，分析和反思自己的教育教学方法。这一系列的举措恰恰体现了“以责为心”的精神内核，也为孩子们创造了良好的学习环境。

第四段：关于“以诚为心”

“以诚为心”是幼儿园教学的第三心得。作为幼儿园教育者，我深知诚实是最为重要的品质之一。在我的教育实践中，我一直坚持以诚为本，对孩子们诚实的交代问题，做到言行一致。在和孩子们相处时，我在言谈举止中营造亲和力，用淳朴的语言，明确而不拖泥带水地表达自己的意见，不让孩子们有丝毫的误解。真诚和诚信不仅可以建立自己的良好形象，更是孩子们心灵成长的信任基石。

第五段：关于“以智为心”

“以智为心”是幼儿园教学的第四心得。作为教师，我们不仅要提高自身的教育水平和教育思想，更要不断地更新教育方法，丰富教育形式。在我的实践经验中，我不断努力使自己成为一名具有高素质的教育者，将最优质的教育资源和最新的教育理念引进教学过程中。在幼儿园教学中，我会运用多种教学方式，创新教育教学内容和形式，提高教育效果。在教育孩子们过程中，我常常提醒自己不停地学习和提升自我，不断发掘自己的教育潜力和创意思维。

结论。

通过这些年的实践探索，我逐渐领悟到幼儿园教育的四心心得的内涵和精神。作为幼儿园的一名教育者，我要一直坚持以爱为心，以责为心，以诚为心，以智为心，牢牢把握住这个底线，一步一个脚印，为孩子们的心灵成长和身心健康做好服务，为幼儿教育的未来持久发展作出自己的贡献。

幼儿园的四心心得体会实用篇六

幼儿园是每个孩子成长的重要阶段，也是每个家庭关注的焦点。在幼儿园的日常教育和管理中，四心理念是一个必不可少的核心要素。本文将分享我在幼儿园工作的体会与感悟，探究“四心”教育在幼儿园实践中的重要作用。

第二段：专注心。

在幼儿园工作中，专注心是最重要的心，也是其他三个心的基础。从任何一个职能岗位出发，都需要充分运用自己的专注心，才能够更好地完成工作。作为教师，专注心是必须要有的，仅仅有知识和技能是不够的，还要能够站在多个角度去观察和分析孩子的情况。关注每个孩子的成长，积极批评表扬和指导，使孩子们在幼儿园的学习生活中能得到最大程度的教育和关注。

第三段：爱心。

人们常说“有爱心的人才能做好事情”。是的，爱心是在幼儿园教育中最具有感染力、影响力的一种力量。教师除了要尽可能地给孩子们提供知识与技能外，还要用温暖的爱来维系师生关系。爱心的体现在各个方面，通过关注孩子的喜好、体验孩子的成长瞬间，表扬孩子的进步和努力，深入了解孩子的内心世界，能够让孩子们收获到无穷的欢笑和信任。

第四段：耐心。

耐心是在幼儿教育中具有重要作用的，因为幼儿的天性使然，他们会躁动、难以安静下来，他们的注意力也很短暂，需要教师的耐心和关注。同时，在遇到孩子的困难和问题时，教师们也需要有一份耐心，向孩子耐心解释，在语言和表情上给予他们最大的关怀。

第五段：细心。

细心是幼儿园老师要具备的重要素质之一。幼儿只有细心的老师才能有良好的成长环境。教师要细心观察每个孩子的行为，观察他们的生活细节。只有如果老师了解了每个孩子的需要，才能够更好地满足孩子的需求，尽量让每个孩子感受到自己被关注和被爱，构建起一个和谐舒适的班级环境。

总结：

四心理念在幼儿园教育中具有极为重要的作用，其中每一个心都有着各自的重要作用。教师们的专注心、爱心、耐心和细心，周而复始，兢兢业业的心态，将为孩子们的成长打造出良好的教育环境，恰好也是我们追求的共同目标。

幼儿园的四心心得体会实用篇七

随着我国教育的不断发展，幼儿园教育已成为孩子成长中不可或缺的一部分。而在幼儿园教育的实施中，“四心”教育理念已经得到了广泛的应用。本文将探讨幼儿园的“四心”心得体会。

二、孝心。

孝心是“四心”教育中最基础、最重要的一个心。在幼儿园，孩子们首先就要学会孝道。这包括孝顺父母、尊敬老师、友爱同学、理解别人等。我所在的幼儿园通过各种方式强化孝心教育，如定期邀请家长到校参观、开展亲子活动等。同时，我们教师也会从自身做起，以身作则，为孩子树立好榜样。在幼儿园中，孩子们的孝心不断地得到锻炼和提升，让他们成长为一个有爱有责任心的人。

三、爱心。

爱心是幼儿园“四心”教育的第二大重点。这种爱心包括了对自己、对他人和对环境的爱。在幼儿园中，我们教育孩子们学会关心、学会珍惜和学会感恩。通过情感教育、品德教育的方式，让孩子们知晓生命的尊严和崇高，从而形成一个善良、热心、有爱心的人。

四、信心。

信心是“四心”教育中特别重要的一个环节。在幼儿园中，信心主要指的是孩子们对自己的信任。当孩子们在某些方面表现不佳时，我们教师不仅要耐心引导，更要鼓励他们勇于尝试。在这个过程中，不断地赞美和奖励会让孩子们形成自信心，从而得到更好的发展。

五、智心。

智心教育则是幼儿园“四心”教育的另一个重点。智心包括了很多方面，从语言沟通、到国学、到各种艺术、科技等等。在幼儿园中，我们教育孩子们不仅要有健康的体魄，更要有强大的智力。因此，我们会注重孩子们的中英文语言学习、提高表达能力，同时以多种方式开展科技、游戏、手工艺术等活动，让孩子们在玩中学、在学中玩。通过这些努力，孩子们的智力得到了很好的锻炼和提升。

六、结语。

在幼儿园中，“四心”教育的实施不仅仅是在语言上的陈述，更是落实到实际行动中。孩子们通过这种教育方法，不仅赢得了知识和技能，最终形成了美好的道德品质和完美的人格魅力。实施“四心”教育，是我们幼儿园教育的重要方向，也是我们教育行业的重要使命。我们需要与时俱进，不断摸索，让孩子们得到更好的发展。

幼儿园的四心心得体会实用篇八

作为园长，要不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者。号召教师家长共同学习《纲要》《xx儿童学习与发展指南》精神，领会其精髓，转变教育观念，不能为了迎合家长的需求，让家长牵着鼻子走。幼儿园培养孩子的学习品质比知识技能更重要。教育过程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要体现幼儿的自主性。要从根本上杜绝幼儿园“小学化”的现象，让学前教育早日回归本真，首先需要家长转变教育理念。幼儿时期是孩子人格的形成期，培养自理能力，引导孩子对知识的渴望、对学习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的讲授，许多疑惑从理论上找到依据，对在工作实践中觉得不好解决的棘手问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

二、坚持以人为本，加快教师专业成长。

xx的幼儿园大多都是集团模式发展，教师学历普遍很高，而且有高校的引领，所以不管从办园特色还是幼儿发展都有令人可喜的一面。要推进幼儿园科学发展的关键在师资，当前随着办园规模的扩大，我们的专业教师严重缺编，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高，专业性不强。我们力争通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上尽快成长起来。我们要通过教师帮扶，网络学习的形式使部分青年教师尽快成长起来。发挥骨干示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教研活动，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。

幼教工作者不但要具备相应的专业素养，还要拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。园长和教师都应该对幼儿园的发展有一个共同目标，园长要善于激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，作为管理者，在管理上注重细节，努力做到精细化；在教学教研上，培养团队精神，朝专业方向发展；在园所发展上，力求创新，追求特色，能够引领或促进幼儿园快速发展。专业的幼儿老师应该是了解真儿童，能组织真游戏，给幼儿真体验的老师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进行体验。

三、拓展自主游戏资源，丰富游戏化课程。

让幼儿自主参与，成为课程的主人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学发展，说到底就是要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观察，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参与游戏，成为游戏的主人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好孩子的玩伴，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。在游戏过程中，教师要有效观察，分析与解读幼儿游戏行为，才能看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。

挖掘本土资源，创设特色园本课程。挖掘园本特色需从幼儿兴趣，环境资源、教师特点出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心发展起着重要作用。要让幼儿园的环境能说话，但如何形成特色文化、发展幼儿园内涵的有效载体还有待思考，通过调查、分析、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造，使它真正成为孩子的乐园。园本课程就是幼儿活动的展现，让幼儿提出问题，然后通过实践，研究，然后让幼儿自主的去解决问题，其实这个过程就是在获得经验。在实施课程中，根据地域特点，挖掘本土资源很重要，如我们的陶艺村，柿饼，石川河，种植园，饲养角等都可以和孩子进行深层次的研究，通过游戏，让幼儿感知本土文化的魅力，培养热爱家乡的情感，对孩子感兴趣的课程可以进行调整和修正。在课程实施过程中真正体现幼儿的自主性，让幼儿成为真正的主人。

非常感谢xx县教育局为我们提供这次培训学习的机会，让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的动力！风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭！在学前教育的路上，我还要不断学习，积极探索，实实在在做好有利于幼儿园发展的事情，造福孩子！

幼儿园的四心心得体会实用篇九

童心、似一片圣洁的天地。2004年8月，我于宁波邵逸夫幼儿师范学校余姚教学点毕业。带着满身的稚气和天真，怀着对童心的向往和期望，对教师职业的渴望，迫不及待地投身于这个多彩的世界。来到*幼儿园，从此走进了这片圣洁的土地，经历了一年的工作、学习生活，那里给我带给了良好的学习环境，广阔的发展空间，我觉得自我进步很大，感想很深，体会很多。下方我认真地做了以下总结：

做为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的职责，首先务必具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。做为新世纪一代的我，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想，用心参加学校组织的各项政治学习，认真做好学习记录，利用各种渠道如电视、网络等，了解国家大事，提高自我的思想政治素质。平时团结同时，遵守园内各项规章制度。

家长，及时与家长沟通，向家长反映幼儿在园的状况，得到了家长的认同。与此同时，我担任了舞蹈兴趣小组的负责老师，一年来，我本着一颗敬业的精神，给孩子门练基本功，编排成品舞蹈，带领他们外出表演，使每一个孩子在艺术的海洋里自由飞翔，逐渐飞高飞远，其中编排的《蛙趣》在幼儿舞蹈比赛中，荣获三等奖的好成绩。另外，我也参与教师舞蹈赛，也荣获三本文来自文秘之音网等奖。一年的辛苦，觉得自我确实取得了不少成绩。虽然期间我也遇到过很多的困难，我不愉快过，我也曾对自我失去信心，觉得自我以前是一名成功的学习者，而此刻是一名失败的教育者，我觉的自我压力好大，毕竟那里的教师都是大专生，而我只是一个中专生，但渐渐地，这种观念在我脑中逝去了，其实文凭并不重要，只要自我有信心，有潜力，能吃苦，没有做不好的事，因此，我一向努力着。看着孩子们在大班度过了一个愉快而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。

俗话说：“活到老，学到老。”要适应社会的需要，工作的需要，孩子的需要，就务必不断地提高自我，充实自我。工作的同时，我继续进行大专的学习，并在2004年透过了三门文化课，再是两年就可拿到大专的毕业文凭了。另外在幼儿园中，我是小朋友的老师，而又是幼儿园各位老师的学生，平时有空我就向一些教师讨教一些教育教学及班级管理方面的经验。幼教事业每一天都在进步，我也不失良机地从书中掏宝，首先就是对新《纲要》的学习，从中学到幼教工作者所务必的教育理念等等，使自我更好地开展活动。另外也常翻阅一些相关图书，来增强自我的教育教学潜力。

记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”幼儿教师的职业是琐碎的、细小的。她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱，她像绿叶一样平凡，默默地垂着绿荫，为大地带来生机，添上一片温馨。也许在阳光的照耀下，她将褪尽生命的绿色，但却孕育出新的花蕾，在枝头绽开迷人的笑靥。

这天所拥有的，所经历的一切，都将是未来工作一笔宝贵的精神财富，此刻的我就像刚离岸的船，在浩瀚的海洋里迎风斗浪，迎接新的胜利。我会更努力。

幼儿园的四心心得体会实用篇十

20__年8月20日——20__年8月24日，在县教育局的精心组织下，我参加了为期五天的全县农村幼儿教师培训，听取了县幼教教研室郑红老师、实验幼儿园园长老师、城东幼儿园园长老师的讲座，在这短短的五天时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高，在此，感谢县教育局给我们提供的这么好的学习机会。现将这次培训的心得、收获汇报如下：

在开学的第一天上午，我们进行了开班仪式，通过县局罗副书记的讲话中，让我们更深刻地了解了幼儿园当前的大好形势——(幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视。)和在好形势下作为幼儿园教师的我们应该怎么办?(我们应该不断充电，和努力放电，要爱园如家，要爱生如子，要防止小学化的教学方式和有团队精神。)郑副校长的讲话对我触动很大，对我的成长也很有帮助，他强调：幼儿园的教育应以科学教育为切入点，其他教育融入，以艺术教育为突破口，特别强调幼儿园教育不能“小学化”，尤其是他对“一桶水”和“一杯水”的反思，有自己独特的合理的现实的理解，这些也对我很有帮助，我们真的要好好反思“我们真的有一桶水吗?我们水的质量又如何呢?即使有一满桶水，真的能分给学生吗，就是分给学生了，学生能分到多少呢、”他告诉我们：不能让学生坐着等水，而是要教幼儿找水的本领。这让我想起了我们小学一年级的时候学的课文“小白兔和小灰兔”的故事：只有自己种才有吃不完的菜。郑校长还要求我们要加强学习，不断充电，告诉我们要学什么，他说“要会读书、要会读图、要会读人，还要做智慧型和人格型的教师”，听了他的讲话，本人颇有“听君一席话，胜过十年书”的感觉。也感觉到了作为一名幼儿园教师身上的担子也越来越重了，责任也越来越大。我们全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》，不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。上午，还听取了实验幼儿园李红梅园长的《幼儿园教育指导纲要》的解读，使我更明确了《幼儿园教育指导纲要》的指导要求。

8月20日下午，实验幼儿园赖海燕副园长的《幼儿园环境、区域创设与活动指导》，让我认识了什么是幼儿园的环境，幼儿园环境创设有什么意义，幼儿园环境创设涵盖的范围、幼儿园环境创设必须遵循的基本原则等等，使我对环境创设有了更好的理解和指导，知道幼儿园的环境一定要让孩子参与，要做到安全，卫生，实用，还知道了主题墙应该怎么布置，要充分体现师幼互动，家园互动，要有艺术气息，美观新颖，充分利用空间，要符合幼儿的审美情趣，要有特色，有创新，就地取材，还有压低视线，让幼儿能够得着，能积极参与。这让我意识到我们以前工作中的错误做法，几乎都是一开学我们就把环境自己老师布置好了，很少孩子参与，而且一贴就是一个学期，很少根据季节或主题的变化而更改，评比栏也是贴的高高的，因为怕孩子会去撕别人的红花，评比栏上也没有具体的评比内容，这些我觉得都要求我及时的改正。她还说了丰富的材料不等于越多越好、有价的材料不等于越美越好、推广的材料不等于人人适宜、投放了材料不等于解放了老师。我们农村的幼儿老师要因地制宜，充分利用农村独特的优势自制教具玩具。我们要不断地更新观念努力为孩子创设最好的最开心、舒适的环境，这样更有利于孩子的健康成长。

8月21日上午，听取了袁丽珍老师的《幼儿园数学教育活动设计与组织》，袁老师在幼儿园数学教育方面是我们幼教界公认的有自己的一套独特的教学方法。她在培训中，与我们分享了如何学数学、幼儿学习数学的最佳方法，学前儿童数学教育的内容、各内容之间的要点把握，各年龄阶段的具体内容，说得非常具体形象，用了美观实用的多媒体等等，使我们都非常积极认真地听讲。数学教育的语言也要非常的清楚明确，有条不紊，要科学严谨。在数学活动中，提问要围绕目标，紧扣主题;由浅入深、分出层次;正逆设问、拓展思维广度。对我很有启发和帮助的有：导入语言要生动有新奇性;衔接语言要科学有启发性;教学过程性语言要严谨有逻辑性;结束语言要简洁有激励性;评价语言要自然有亲和力;肢体语言要适度有亲切感。还告诉我们教师要注意如下几点：一要营造轻松愉快的气氛。二要以同伴的身份参与幼儿的活动。三要适时适度对一些问题进行指导。四要关注个别差异。同时还给了我们几点很好的建议：一、熟记幼儿园数学教育的主要内容及各年龄阶段的教学内容。二、用好用活省编教材。三、要数形结合，引领幼儿步如美丽的数学世界。通过袁老师的传授讲解，使我深深地感觉到数学活动并不是人们想象得那么枯燥，只要用心照样也可以上得生动活泼。下午，我听取了实验幼儿园付晓云老师的《幼儿园科学教育活动设计与组织》。了解了幼儿科学教育的目标中最重要的一点就是激发孩子们对科学活动的兴趣。要选择不同的方法吸引幼儿，比如：实验操作法、游戏法、问题情景法、教师的情趣及运用多媒体课件等激发幼儿的兴趣。重点讲了幼儿园科学活动记录表的设计，对于活动记录方面，我感觉在我们农村是非常会忽略的，很少真正让孩子去继续跟踪并做好记录，这方面非常需要我们农村幼儿教师的重视。付老师的讲解生动形象，实例很多，多媒体也做得很棒，让我也深深受益。

8月22日上午，城东幼儿园雷静老师的《幼儿园语言教育活动设计与组织》也给了我很大的帮助。她说了我们语言教育活动的命名，主题活动的命名是直点主题后点明具体活动，领域活动的命名是要点名领域、写出具体内容、些出活动类别活动内容类别。比如：大班语言活动《小猪盖房子》(看图讲述)，让我们加深了解了语言教育活动的总目标，还把语言教育活动分为四大块：倾听、表述、文学欣赏、早期阅读方面。针对自己平时在教学中的实际，我感觉我们农村幼儿园在文学欣赏和早期阅读方面是开展的比较少的，须在今后四个方面都全面组织。在目标定位上，可以有一、培养、理解。二、发现。三、感受、萌发。最好是从幼儿的角度陈述发展的目标。目标的内容应包括认知、情感态度和能力三个方面。这对于我们今后的备课很有帮助。她还重点讲了文学活动、语言游戏、谈话活动、讲述活动和阅读活动方面，让我学习到了很多很多。在今后的教学中，我一定要要领会，不断进步。下午，我们听取了县幼教股郑红老师的《幼儿园音乐教育活动设计与组织》的讲座，她对于幼儿园音乐活动方面也有自己的一套，她讲得非常生动具体形象，引人入胜，不仅理论讲的好，而且还举了许多实例，在讲座中还邀请在场的老师上台互动，使我们的会场气氛非常活跃，大家都很认真听讲。放了在上海现场观摩的音乐活动，使我们每个在场的更多的人也学习到了很多知识，感觉就象自己也到现场听了这节课，这种形式也是非常好的，节省了很多人的时间精力和财力。在此，再次感谢郑红老师。

接下来8月23日，8月24日，分别听取了张春萍老师的《幼儿园早操编排及体育教育活动指导》、李红梅老师的《幼儿园游戏活动指导》、郭萍华园长的《幼儿一日活动常规与良好习惯培养》及江小冬老师的《幼儿园美术教育活动设计与组织》，这么多专家级的老师给我们都作了很好的讲解、培训，真的是毫无保留地把自己的教育教学经验给我们分享。通过她们的讲座，我作为农村幼儿教师也感觉到了其实农村的孩子照样可以享受到很好的学前教育。

通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿教师必须思考的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。

这次的幼儿教师培训，不仅给我带来视觉上的享受，更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

幼儿园的四心心得体会实用篇十一

第一段：

作为一位家长,我非常认同幼儿园的四心教育理念。四心教育是指教师要用心去做幼儿的朋友，用心去爱幼儿，用心去培养幼儿的特长，用心去为每一个幼儿创造一个和谐快乐的学习环境。我在陪伴孩子成长的过程中深刻体会到这种教育方式对他们的积极影响。我相信，只有在一个有爱、有关心、有创造力的环境中，孩子才能得到培养，充分发挥他们的潜力。

第二段：

首先，教师用心去做幼儿的朋友，是幼儿园四心教育的核心。我发现，与其他老师相比，幼儿园的老师热情、负责，总是不遗余力地与孩子们互动。他们不仅仅是幼儿园的老师，更是我们孩子的伙伴。他们总是在和孩子们一起玩耍、交流，用心去关注每一个孩子的需求和感受。这种亲近的关系让孩子们感到舒适和安全，使他们更加自信和开心地面对成长中的困难。

第三段：

其次，教师用心去爱幼儿。幼儿园四心教育主张教师要爱孩子，相信孩子，理解孩子。这种爱不仅仅是关怀，更是一种经常性的陪伴。教师们用自己的行动诠释着爱的力量，与孩子们一起分享快乐和成功，也陪伴他们面对困难和挫折。每天送孩子上学时，我看到孩子们欢快地奔向老师们的怀抱，而那一份无私的爱，让孩子们在教师的关爱下茁壮成长。

第四段：

再次，教师用心去培养幼儿的特长。幼儿园四心教育注重发展幼儿的个性与特长。教师们会通过观察和交流，了解每个孩子的特长和兴趣，然后给予他们相应的支持和指导。我注意到，幼儿园会定期组织各种活动和比赛，让孩子们展示自己的才艺。我非常感动的是，无论是在音乐、表演还是绘画等方面，每个孩子都能得到平等的机会和鼓励。老师们不仅仅是指导，更是给予孩子们自由发展的空间，让他们在尝试中成长。

第五段：

最后，教师用心去为每一个幼儿创造一个和谐快乐的学习环境。在幼儿园四心教育中，教师们致力于建立一个充满爱、尊重和合作的学习氛围。他们倡导孩子们相互帮助，彼此尊重，共同探索和思考。在这样的环境中，孩子们不仅学到了知识，还学会了爱与被爱，学会了尊重与被尊重。我相信，这种和谐快乐的学习环境将持续激励孩子们积极进取，不断追求更好的自己。

总结：

在幼儿园四心教育的指导下，我看到了孩子们的成长和变化。他们不仅学到了知识，也学到了与人相处的技巧与艺术。同时，四心教育让我认识了一群充满爱心、责任心和创造力的教师，他们不辞辛劳，用心呵护着每一个孩子。对于我而言，幼儿园四心教育的体验是宝贵的，我会继续支持和推崇这种教育方式，希望更多的孩子能在这样的环境中茁壮成长。

幼儿园的四心心得体会实用篇十二

感悟一、对孩子的服务：

感悟二、文章态度。

那面带甜美的微笑，说话时总带着一股温柔的语气，让人感觉有着不一般的修养。与孩子交流时，总是用商量、鼓励的口吻，会弯下身来，甚至蹲下来与孩子保持平视。这些都是尊重孩子、理解孩子的充分体现。孩子的状态非常自然。他们有的热情大方，有的颇有主见。最让我敬佩的是孩子工作时的那个专注的神态，他不会因为你的到来而分散注意力，不会因为你的打扰而放弃活动，充分显示了良好的自控能力。工作室内，孩子们分别做着自己的工作，没有大声喧哗，不会互相打扰，能独立收拾自己的学具并归位，给人感觉活而不乱，忙而有序，一切都是那么地井然有序。

感悟三、细节的用心服务的周到。

用心、细节、细致、周到，是太平洋幼儿园留给我的服务印象。

对孩子的服务：遇到孩子拉了大便，保育员不是简单地将孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了，而是将孩子抱至专用淋浴房进行全身的清洗，以保证孩子身上没有异味。对身体虚弱的或是家长有特别交代的孩子，活动前，教师会特别地留意，给他们的背垫上干净的小毛巾；活动中，提醒他们要注意累了休息，及时帮孩子们穿脱衣服，擦汗；活动后，会及时地取下垫在背上的小毛巾，确保幼儿的内衣干干的，以免受凉感冒……，诸多的小事，充分体现了对孩子细致、优质、周到的服务。

半日的时间太短，来不及观摩晨锻的精心、点心的自主、教学的自然、游戏的精彩等等，但仅仅凭着自己的眼睛所见到的这一切，就足以想象幼儿园的管理是如何的精细。相信自己会在感悟中总结，会在对比中反思，并会吸取姊妹园的精华，取长补短，力争把自己的幼儿园管理得更精彩、更有内涵！

幼儿园的四心心得体会实用篇十三

随着现代社会的快速发展，人们对于幼儿教育的重视程度也越来越高。作为孩子们人生路上的第一站，幼儿园的教育不仅仅是简单的游戏和玩耍，还应该有一定的系统性和科学性。为此，许多幼儿园开始引入实用小课堂，旨在通过有针对性的教学，提高幼儿的认知和技能。在实践中，我有幸参与了一次幼儿园实用小课堂的教学工作，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。

首先，在进行幼儿园实用小课堂的教学过程中，我们要确保教学方法的多样性。幼儿的注意力很难被长时间吸引，所以对于他们来说，一成不变的教学方式是枯燥无味的。因此，我们要根据不同的教学内容和目标，灵活运用讲解、互动、故事、游戏等多种教学方法。例如，在教授幼儿英语时，我们可以通过歌曲、动画片等方式激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习新的知识。

其次，幼儿园实用小课堂的教学应该注重启发幼儿的思维。幼儿正处于认知发展的关键期，他们的思维灵活度和思辨能力有待培养。因此，在教学中，我们不能简单地告诉孩子正确答案，而应该引导他们思考、发现问题，并通过启发性的问题帮助他们寻找解决方法。这样一来，不仅培养了幼儿的思考能力，还激发了他们的求知欲望，促进了对知识的深度理解和独立思考的能力。

再次，实用小课堂教学中，我们应该关注幼儿的情感发展。幼儿园是孩子们离开家庭开始独立生活的地方，情感的培养在他们的成长中起着至关重要的作用。通过在实用小课堂教学中注重培养幼儿的情感和社交能力，我们可以让孩子们在感受他人关爱的同时，也学会关爱他人。例如，在教授幼儿生活常识时，我们可以设置小组合作的形式，让幼儿们互帮互助，共同完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。

此外，在实用小课堂教学中，我们还应该注重与家长的合作。家庭是幼儿的第一任教师，他们的支持和参与对于幼儿教育至关重要。因此，我们要与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿在实用小课堂中的表现以及需要改进的地方。同时，我们还可以邀请家长参与实用小课堂的教学活动，让家长们亲身体验到幼儿园的教育环境，加深他们对幼儿教育的认识和理解。

综上所述，幼儿园实用小课堂是一种有效的教学模式，可以为幼儿提供丰富多样的知识和技能。在实践中，我们需要灵活运用教学方法，注重启发幼儿的思维，关注情感的培养，并与家长积极合作。通过这些努力，我们可以提高幼儿的全面发展水平，为他们的未来打下坚实的基础。

幼儿园的四心心得体会实用篇十四

幼儿园四心教育是一种以培养幼儿积极性、创造性、独立性和适应性为目标的教育方法。在实施过程中，我深受其启发，体会到了其重要性和有效性。以下是我的四心教育心得体会。

第一段：了解四心教育的背景和原则。

四心教育是当前幼儿园教育的一种新形式，它深受当代教育理念的影响。四心教育的核心是培养孩子的积极性、创造性、独立性和适应性。在实施过程中，我们注重调动幼儿的学习热情，培养他们主动探索、勇于创造的能力。同时，要让幼儿学会自立自强，在完成任务的过程中培养他们的独立性。最重要的是，我们要帮助幼儿适应环境，培养他们处理人际关系和解决问题的能力。

第二段：授之以渔，引领幼儿学习的积极性。

在四心教育中，我们更注重培养幼儿的学习兴趣和学习能力。我们通过精心设计的教育活动，让幼儿在玩乐中学习，激发他们的积极性。例如，在自然科学教育中，我们通过带领幼儿观察昆虫、探索植物等活动，引起他们对自然的好奇心，培养他们主动学习的能力。此外，我们还经常组织亲子活动、课程展示等，让幼儿在家长的鼓励和夸奖中，更加乐于学习。

第三段：培养创造力，激发幼儿的天分。

在四心教育中，我们注重培养幼儿的创造力和想象力。我们鼓励幼儿动手实践，培养他们的实际操作能力。例如，在绘画活动中，我们鼓励幼儿自由发挥，勇于尝试不同的绘画方式和材料，培养他们的创造力。同时，我们也通过游戏活动、角色扮演等方式，让幼儿充分运用自己的想象力，发挥他们的天赋才能。

第四段：培养独立性，让幼儿自主成长。

在四心教育中，我们注重培养幼儿的独立性，让他们学会自己动手、自己思考、自己解决问题。我们通过培养幼儿的生活自理能力，让他们学会穿衣、洗手、吃饭等日常生活技能。同时，我们还组织一些小组活动，让幼儿有机会学会合作与沟通，培养他们的团队协作精神。这些培养的措施不仅能够锻炼幼儿的独立思考能力，也能够培养他们的自信心和自立心。

第五段：适应环境，培养幼儿的社会能力。

在四心教育中，我们注重培养幼儿的适应能力，让他们学会面对不同的环境和人际关系。我们通过组织拓展训练、户外活动等，让幼儿接触到不同的事物，培养他们处理陌生环境和未知挑战的能力。同时，我们还注重培养幼儿的情绪管理能力和自我调节能力，让他们学会控制情绪，适应不同的情境。这些培养的措施不仅能够帮助幼儿在学习中更好地适应，也能够培养他们的社会能力。

总结：幼儿园四心教育的实施让我深受启发。通过培养幼儿的积极性、创造性、独立性和适应性，我们能够更好地调动幼儿的学习热情，培养他们的学习能力，同时也让幼儿在学习中不断发展自己的天赋才能，提升自己的独立能力和社会能力。我相信，只有以四心教育为核心，才能培养出健康、智慧的下一代。

幼儿园的四心心得体会实用篇十五

作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神礼貌建设等方面的呼唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。

1、提高对师德认识。

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从德中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们形容育人职业是园丁那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

2、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。

幼儿教育的对象都是37岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要园丁的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就能够消除所有的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

给学生一杯水，教师本身就应有一桶水，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。

1、重视学习和实践。

认真学习，充分理解工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就就应不断地坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。

3、培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。

(2)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，构成最优化的教学系统，教师务必要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

总而言之，透过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

幼儿园的四心心得体会实用篇十六

首先在这两个多月的实习生活中我收获很多，得到了很多优秀老师的指导。

再者跟小朋友相处的这段时间里我也感受到了他们给我带来的快乐。

在此，我感谢安康学院给我这次千载难逢的幼儿园实习机会。

在这两个多月的实习生活里我熟悉了园里的一日工作流程，幼儿的护理，如何跟小朋友们交流，怎样上课，怎样讲好一节课。怎样让幼儿在游戏中获得快乐和知识。我也积极的在园里听课，讲课，带着小朋友们做游戏让他们在游戏中快乐成长。

记得刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在园里老师的指点下，我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引幼儿们的注意力，我请带课老师利用课余时间给我教动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实证明这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现幼儿们都不是特别愿意学，尤其我带的是小班小朋友，这个年龄阶段的幼儿最大的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

通过实习，我更直接地接触到幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触我发现无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我思考理论与实践相结合的问题。

我感觉各方面的能力也有很大提高，这也有赖于指导老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面等。这些都取得了很具体、很细致的进步。

虽然这次实习让我体会了工作的艰辛，但是也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。通过自己亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。

在这两个多月里我也感觉到幼儿园既要保育又有教育，保育就是保证幼儿的吃喝拉撒睡，教育就是让幼儿在幼儿园健康快乐地成长发展。

幼儿园阶段处于一个幼儿奠基的阶段，从大的方面说要对幼儿终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对幼儿人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。再有就是作为一名幼教工作需要有爱心，如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

幼儿非常需要老师关爱，比如经常要抱抱他们让他们感觉到老师的爱。幼儿也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪都蹭到老师的衣服上了，但这是很正常且经常发生的事。这就是幼儿，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作也是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着幼儿，必须勤勤恳恳、任劳任怨。幼儿很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给幼儿做教具、备课、布置环境，自己的业余时间非常少，所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样:“每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验”。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不再像开始时那样盲目。

与幼儿园两个月的零距离接触中，让我体会到了这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个幼儿都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。