人民日报生命课堂心得体会范本(通用11篇)

心得体会是人们在某种经历或活动中获得的深刻感悟和体验。总结的写作要注重语言的表达和修辞，力求准确、生动、简洁。以下是小编为大家整理的一些精选心得体会，供大家参考。

人民日报生命课堂心得体会范本篇一

通过学习理论，我颇有感受。生命课堂简而言之就是要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学，以情感为体验，更好地尊重生命、体贴生命、扶持生命。

生命课堂是具有蓬勃的生命活力的真正课堂，能够充分释放学生的天性，深刻挖掘学生的潜能，使学生能得到收获和快乐。生命课堂就应该把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。回顾自己的探索之路，我想主要从以下几个方面来反思自己如何构建“生命课堂”，让学生的思维之花在课堂上绽放生命的光彩。

一．教师首先必须具有“学生是学习主体的理念”。 学生是学习的主体，在生命课堂中，教师要灵活转变自己的角色，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人。在生命课堂中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式。教师作为学习活动的组织者、指导者、参与者的身份参与。给学生的自主学习提供充足的时间，调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师与学生之间既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

学习领域，激发了良好生的学习潜力，树立了合格生学习的信心，真正使每一位学生都能获得长足的发展，使整个课堂充满活力。

三、使课堂成为生命享受的乐园。

人生的理想境界应该是快乐和幸福，快乐和幸福在某种意义上说是一种体验和感受。教师的职业生涯中很多时间在课堂度过，学生在课堂的时间更长。如果师生在课堂上很少体验到快乐与幸福，师生的生命状态可想而知，那么课堂教学就不会有更好的效果。使课堂成为师生生命享受的乐园，是我们不懈努力的方向。让学习成为快乐的事情，让教学成为快乐的事情，这是教学的返璞归真。师生共同创造快乐，感受快乐，体验快乐，以一种愉悦的心情投入教和学当中，必将收到事半功倍的效果。营造师生心理安全的人际关系和课堂氛围，情景式、问题牵动式、自主、合作、探究式的教学策略的有效运用，激励性的评价等等都是快乐产生的源泉。

从生命活动层面关照数学教学，强调学生的“真体验”。即“真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体验生活”，从而帮助学生认识人生、认识世界，提升自我的高雅情操。生命课堂流淌着人性，只有当教师深情投入、真情流露、激情四射的时候，学生才能以情悟情、以心契心、以神会神、学生才能受到真正的人文熏陶及感染。在探索“生命化课堂”的道路上，我一路走来磕磕绊绊，有过挫折和磨难，但更多的是学生带来的惊喜。正所谓最大的付出，又是最大的收获!以后我将不断的学习、反思，不断的充实自己、积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让生命化课堂绽放光彩！

人民日报生命课堂心得体会范本篇二

听了刘校长关于生命课堂的讲座，感到了由知识课堂向生命课堂转身的必要性，是时代的呼唤，是课堂教学改革的需要。

这次讲座向我们提出了三个问题：

1.我们要培养什么样的人。

2.国内外教育改革给我们的启示。

3.社会、家长对我们的要求。

我也通过这次讲座了解到了生命课堂是在以人为本思想指导下,追求以人的发展为本的一种教育理念。它是以学生为主体，课堂为阵地，开展人与人之间一种充满生命活力的思想、文化、情感的交流活动。它的特征是生命课堂，智能课堂，知识课堂。比如要让学生掌握1+1=?这一知识点,不同的教师就有不同的教法。

1.教师会直接告诉学生1+1=2;。

2.教师会启发学生说1+1=?;。

3.教师会设置一个学生预想不到的富有挑战性的问题1+1=0,去激励学生带着自己的价值、体验、理解，去主动思考、讨论、探索。

我们认为第一种为知识课堂,第二种为智能课堂，第三种为生命课堂。

生动的比喻让我加深了对这三种课堂形式的认识和理解。

从教学目标看知识课堂强调知识本位，教师的教和学生的学在课堂上的目的就是完成教案，智能课堂就是强调智力和能力。目的是发展智力和能力。生命课堂则既看预设性目标又看生成性目标。课堂教学中教师的主要任务不是去完成预设好的教案，更加重要的是同学生一同探讨，一同分享，一同创造，共同经历一段美丽的生命历程。它更加重视的是学生的情感、意志和品质等健全心理的培养。

从教学方式看知识课堂的课堂教学看教不重学，学生的学习方式是被动学习，教师教，学生背和记。智能课堂的课堂教学重视教师的导，学生跟着教师和教材的思路学。生命课堂的课堂教学不仅有教有导，更加重要的是倡导教师要去积极的创设情境，激励学生自己去自学，学生的学习方式是主动地学，互动地学、自我调控地学。

从教学内容看知识课堂强调吃透教材。智能课堂则要求在掌握教材知识的基础上发展智能。生命课堂是要善于将课堂教学作为一个示例，把学生视野引向外部世界，把时间和空间都有限的课堂教学变成时间和空间都无限的课外学习终身学习。

从教学结果看知识课堂重视学生学会。智能课堂重视的学生会学，生命课堂倡导的是学生有没有掌握学习的方法，会不会学，同时更重要的是学生的求知欲望有没有得到更好的激发，学习的习惯有没有得到进一步培养，学生的心灵是不是更丰满更健全了。

从师生关系看，知识课堂是主宰与服从，控制与被控制的关系。智能课堂是引导与被引导关系。生命课堂是民主，平等，合作的关系。教师是平等中的首席。

生命课堂是民主平等和谐的师生关系，作为教师要努力营造生本课堂，生活课堂和生成课堂。让学生多体验，多实践，让我们的数学课具备新、趣、活、实、美的特点。

人民日报生命课堂心得体会范本篇三

随着教育改革的不断深化，越来越多的学校开始推行生命课堂，而数学作为学生学习的重要科目，也开始在生命课堂中被赋予了新的教学理念。在参与生命课堂数学学习的过程中，我获得了一些宝贵的心得体会。

首先，生命课堂注重培养学生的合作意识。在过去的数学课堂上，我往往习惯于孤立解决问题，而在生命课堂中，老师鼓励我们互动合作，共同解决数学问题。通过与同学们的合作，我不仅能够学会更多的解题技巧和方法，还能够在合作中增加了解决问题的乐趣。在一个人的数学技能有限的情况下，与他人合作能够获得更多的智慧和经验，这是我在生命课堂中学到的重要体会。

其次，生命课堂倡导以学生为中心的教学方式。在生命课堂的数学学习中，老师不再是唯一的知识源泉，而是将我们学生视为与他们平等的学习者。老师会引导我们去思考和发现，而不是简单地传授知识。这种以学生为主导的教学方式，使得我们更加主动地去学习和探索，培养了我们的自主学习的能力。在数学学习中，这种方式让我有了更大的发挥和探索的空间，更好地调动了我的学习积极性。

再次，生命课堂强调数学知识的应用性。传统的数学课堂往往把数学知识脱离实际，给人一种抽象、单调的印象。而在生命课堂中，数学与我们的日常生活息息相关，老师常常通过一些生活中的实例来引导我们学习。这种将数学与实际生活结合的方式，使得我们能够更容易地理解和掌握数学概念，也增添了我们对数学学习的兴趣。在生命课堂的数学学习中，我明白了数学不仅仅是一门理论学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。

最后，生命课堂注重培养学生的创新思维。在数学学习中，创新思维是非常重要的，而传统的数学课堂往往侧重于机械式的记忆和运算。生命课堂通过给予我们自由的思考空间和解题方式的选择，培养了我们的创新思维。我学会了采用不同的角度和方法来解决问题，培养了自己的创新能力，并由此获得了更深入的数学理解。创新思维在数学学习中不仅能够拓宽我们的思路，还能够培养我们的独立思考能力，对我们今后的学习和生活都大有裨益。

总之，通过参与生命课堂数学学习，我深刻体会到了合作意识、以学生为中心、应用性和创新思维在数学学习中的重要性。这些心得体会将伴随我在以后的学习中，不断提升我的数学能力，并在其他科目中也会发挥积极的作用。生命课堂的数学学习让我对这门学科有了全新的认识和感悟，也让我更加热爱数学，期待在未来的学习中更进一步。

人民日报生命课堂心得体会范本篇四

人民日报生命课堂是一个为广大读者提供信息和知识的平台。通过阅读人民日报，我们不仅可以了解国内外的时事动态，还能够获取各个领域的专业知识。我在参与人民日报生命课堂的过程中，受益匪浅。在这里，我学到了很多知识，并且对自己的人生也有了更加明确的目标和定位。下面我将从信息获取、专业知识、学习习惯、人际关系和生活态度五个方面进行总结和体会。

首先，人民日报生命课堂为我提供了丰富的信息来源。通过这个平台，我可以快速了解到国内外的新闻和时事动态。在参与生命课堂之前，我对于很多国内外的事情了解不多，也没有一个明确的信息来源。但是在生命课堂中，我能够通过文章、视频和讲座等形式获取与众不同的观点和分析，这让我从一个被动的听众变成了一个能够主动获取信息的读者。

其次，人民日报生命课堂帮助我获取了更加专业的知识。在生命课堂中，不仅有政治、经济、军事等重大时事的解读，还有科学、文化、健康等方面的知识分享。这让我明白了一个道理，就是知识是无边界的，我们要不断地学习，不仅要了解广博的知识，还要专攻某个领域。生命课堂为我打开了知识的大门，让我从一个狭窄的重点领域视野扩展到了更加全面的角度。

第三，人民日报生命课堂培养了我的学习习惯。在生命课堂参与的过程中，我慢慢养成了每天阅读的习惯。不论是在忙碌的工作还是在琐事缠身的生活中，我都会抽出时间来阅读人民日报。这种习惯的养成让我不仅能够获取信息，还能够提高自己的阅读能力和思维能力。通过与他人交流和讨论，我发现我的观点也更加明确，思考问题的角度也更加全面。

第四，人民日报生命课堂改变了我的人际关系。在生命课堂的学习中，我结识了很多志同道合的朋友。我们相互讨论，交流思想，共同进步。通过与他们的交流，我深刻理解到一个人的成长不仅仅靠个人努力，还需要社交网络的支持和帮助。这种人际关系的建立让我感到群体的力量，同时也让我更加关注和积极参与社会的发展。

最后，人民日报生命课堂塑造了我的积极生活态度。在阅读人民日报的过程中，我发现了很多人生的真谛和价值观。通过与作者的深入交流，我逐渐理解到生活并不是一帆风顺的，我们需要勇气、决心和坚持来面对生活中的各种困难和挑战。同时，人民日报也向我展示了许多励志的人物和事迹，这让我产生了积极向上的动力，也给了我对未来生活的无限希望。

总之，参与人民日报生命课堂的过程让我获益良多。通过信息获取、专业知识、学习习惯、人际关系和生活态度这五个方面的积极影响，我对自己的人生有了更加明确的目标和定位。我相信，只要我们不断学习，并将所学应用于实践，我们一定能够不断进步，取得更好的成长与发展。因此，我将继续参与人民日报生命课堂，不断丰富自己的知识和阅历，为自己的未来走向更加美好的生活做出贡献。

人民日报生命课堂心得体会范本篇五

作为一名热衷于生命学习的学生，近日我有幸参加了一场关于生命课堂的讲座。这场讲座不仅提供了丰富的生命知识，还让我对生活的珍贵有了更深刻的理解。以下是我对这场讲座的五段式心得体会。

首先，讲座的开篇让我深刻认识到生命的宝贵。演讲者向我们介绍了人类的生命起源和进化过程，让我意识到人类生命的奇迹。我内心燃起了对生命的敬仰之情，感受到了自身作为一员人类的重要性。演讲者告诉我们，生命是世界上最宝贵的礼物，我们应该珍惜和善待自己的生命，更要尊重和保护他人的生命。这个启示让我在日常生活中更加看重健康、对待他人更加仁慈，懂得感恩生命所赋予的一切。

其次，讲座中的心理健康话题给我带来了深思。演讲者分享了一些心理健康的知识。他提醒我们要重视心灵的健康，避免沉溺于负面情绪的困扰。他说道，“一种积极的心态能够帮助我们更好地应对生活的挫折，增加快乐和幸福感。”这句话深深触动了我。我意识到，面对困境时，积极的心态和正确的处理方式是解决问题的关键。于是我开始培养自己的心理健康习惯，如通过阅读积极向上的书籍、与朋友交流问题等，来调整我的情绪和心态。

第三，讲座中的人际关系话题引起了我对社交与人际互动的思考。演讲者所分享的内容让我认识到，良好的人际关系对于一个人的成长和幸福至关重要。他指出，关系良好的人更容易获得合作机会、获得他人的支持与帮助，也更容易感受到他人对自己的关心与爱。听完这番话，我反思了自己在人际关系上的不足之处。我开始主动与同学、朋友沟通交流，把握友情的可贵，也用真诚和善意去对待每一个人。

第四，讲座中的人生选择话题给了我一些思考生活规划和目标的启示。演讲者鼓励我们要树立追求卓越和追寻自己梦想的信念。他说道：“人生不是等待风景的等候，而是主动去追逐自己所向往的。”这句话让我深思自己将来的发展方向和目标。我开始认真思考自己的兴趣爱好，并努力掌握与之相关的知识和技能。我明白了，只有找到真正热爱的事物并为之奋斗，才能在未来的人生旅途中找到快乐和成就感。

最后，讲座中的人生态度话题给了我对积极面对生活的启示。演讲者告诉我们，虽然生活中会遇到许多困难和挑战，但积极的人生态度是度过艰难时刻的关键。他鼓励我们要拥有积极面对生活的态度，要相信自己的能力，勇敢面对困难，相信自己能够战胜一切。这番话让我明白，只有拥有积极的人生态度，才能在困境中迎难而上，才能真正实现自己的人生价值。

在这场生命课堂讲座中，我不仅获得了丰富的生命知识，更深刻认识到了生活的珍贵和人生的意义。我将始终珍惜自己的生命，坚持积极的心态，与人友善相处，追求卓越和追逐梦想。我相信，通过这些努力和改变，我能够开启一个更加美好、充实的人生旅程。

人民日报生命课堂心得体会范本篇六

学习。

心

得

体

会

杨洁。

2013年5月18日。

时间过得很快，一眨眼的功夫，一年的研究生生活就快结束了，对于两年后即将步入社会的我们来说，就业指导课使我们收获很多，让我们了解当前整个人社会的就业形势的严峻以及对自己未来的职业规划帮助颇多。我想，对我们这群没有见过多少世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。为此，学校为我们研究生干部班的同学安排了就业指导、创新创业教育、职业生涯规划课，让我们能够提早对近年的就业形势和就业的相关重要知识和信息有所接触和了解。

通过就业指导课学习，我总结出了以下几点内容：

（一）树立正确的就业观。

通过对当今就业情况的了解，让我们感受到就业形势的严峻。本着良好的结合自身职业追求件与社会需求宗旨，有计划有目的的进行学习，做好职业规划。

想想当今时代对人才的要求，虽然要求各种各样，但是最基本仍然是专业职业技能，可以说这是对每一个求职者最基本的要求，也是各种工作的最基本需要。试想一个人连自己领域的基本知识都一窍不通，那么还怎么去开展工作？因此，我们首要的任务仍然是努力学习专业知识。不断提高自己的专业知识水平。不能被所谓的“大学学习的很多东西以后基本用不到”所迷惑。现在我们所学的可能以后不能直接用到，但是大部分工作时的后续课程都需要现在的知识，想一想有多少我们熟悉的人，在走向社会进入工作以后后悔自己当初没有学好基础东西。

现在的用人单位除了看基本知识水平的同时，对综合能力的注意有很大倾向。也就是说他们不再单单看文凭，很多时候要考虑应聘人的行政办事能力、人际关系处理能力、应变能力以及是否取得其他职业资格证书等等。鉴于这种情况我们就不能单一的学习基本专业知识。要比较广泛的涉猎其他知识，例如，取得大学英语四六级证书、计算机等级证书。积极参加各种活动，努力拓展自己的见识和人际关系网。通过参加学生会和社团活动，培养一个良好的处理问题方式以及积极认真的工作态度，为以后的就业工作打下一个良好的基础。

（二）面试应该注意的问题和技巧。

1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分钟是面试中最关键的，在这段时间里决定了你留给人的第一印象和临别印象以及主考人是否欣赏你。最初的五分钟内应当主动沟通，离开的时候，要确定你已经被记住了。

2、带多几份简历前往面试，带多几份简历，面试你的人可能不止一个，预先料到这一点并准备好会显得你做事正规、细致。简历是你与雇主沟通的第一步，因此一份精美的简历就显得格外重要了，尤其是简历的封面要精美别致，让精美的简历封面给你带来好运。

3、留心你自己的身体语言，尽量显得精警、有活力、对主考人全神贯注。用眼神交流，在不言之中，你会展现出对对方的兴趣。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已经有简历。即使你带了简历来，很多公司都会要求你填一张表。你愿意并且有始有终地填完这张表，会传达出你做事正规、做事善始善终的信息。

5、紧记每次面试的目的都是获聘。你必须突出地表现出自己的性格和专业能力以获得聘请。面试尾声时，要确保你知道下一步怎么办，和雇主什么时候会做决断。

6、清楚雇主的需要，表现出自己对公司的价值，展现你适应环境的能力。

7、要确保你有适当的技能，知道你的优势。要正规稳重，也要表现你的精力和兴趣。谈些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的关键。

8、将你所有的优势推销出去，其实找工作无疑是在推销自己，营销自己十分重要，包括你的技术资格，一般能力和性格优点，雇主只在乎两点：你的资历凭证、你的个人性格。

9、能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时，眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功机率。

（三）培养创新创业精神。

分析当前大学生的现状，大致分为两大类；第一：少部分综合素质和各方面能力具备的同学需要信息的支持。第二：大部分同学创业的能力欠缺。通过学习，使我对如何培养大学生的专业能力和各方面的综合素质和综合能力有了进一步的认识。

1、培养创新意识：

结合本专业，广泛开展“创业创新”竞赛，鼓励鼓舞学生提出新的想法和创意，让学生突破课堂和课本知识范围，努力发掘发现创新事物，对于优秀的创意和思想应予以公开表彰和适当的物质鼓励，逐步实现竞赛的规范化、标准化、制度化。将创意的可行性交给同学们讨论、争辩，让学生在讨论中消灭错误的思想与技术。将学生的创意创新思想与学习成绩、毕业鉴定相联系。

2、培养学生的团队合作和竞争意识。

各班级在专业课的学习过程中，组成团队。增强团队内部的合作和团队之间的竞争。相互取长补短。经常开展团队合作类的竞赛体育项目，既锻炼身体，又增强团队合作意识，增强集体荣誉感。

3、培养学生的目标感、方向感:。

将专业导入贯穿整个教学中，时刻提醒和引导学生明确目标。及时将与专业相关的新的信息传达给学生，使其在学习中不断地拓展知识和视野。

4、积累创业经验和能力。

积极引入真实项目或带经费项目，使学生在真实的项目中锻炼和积累经验。

5、培养学生的耐心，恒心和毅力。

在专业教学中，设计相关的题目，不仅训练学生对专业知识的掌握，更要体现层层深入，考验学生的耐心和毅力。培养学生不放弃的精神。

6、培养学生的自学能力和适应能力。

7、提供探讨创业的平台。

有了这个平台，大家会畅所欲言，把自己的想法和其他同学分享。也会找一些已经毕业了的师兄师姐来现身说法，激发他们的灵感。事实证明，多让学生了解他人创业的经历，多听听其他创业人的想法对他们很有帮助。同时，我们还要经常鼓励已经走上创业道路的同学们，给他们适时的表扬，即使失败了，也是一种很好的借鉴，慢慢培养自己评估风险的能力。还要告诉他们把眼界放宽，不要局限于自己的专业，只要能想到，在有一定的条件支持下，就要努力的去尝试。

最后，我们也要准守职业道德，加强社会职业道德修养，对于今后从事职业活动具有重大意义。要从现在做起，在学习和生活中学会与他人合作；积极参加集体活动，力戒自由散漫，发扬团结协作的精神；敢于坚持真理，大胆探索，力戒消极保守，发扬开拓进取精神；提倡艰苦朴素，勇挑重担，力戒贪图享乐，发扬艰苦奋斗精神；养成执着认真，刻苦钻研的学习习惯，力戒浮躁不专，发扬精益求精的精神。同时，还应当自觉培养廉洁自律意识，提高人格境界，为今后的职业活动中全心全意为人民服务，依法办事，廉洁奉法打下坚实的基础。

做人难，做个好人更难，因为做好人有原则，他有道德水准的约束，需要忍让谦和。忍：事临头三思为妙，怒上心一忍最高，小不忍祸端常起，互无欺各自平安！让：退一步海阔天空，让三分心平气和，能让人并非我儒，变干戈和睦常乐！谦：人有成绩莫自夸，骄胜自大无益多，历览天下许多事，成由谦逊败归奢！和：世上谁能无有过，莫为小事动干戈，和与人交受众敬，百忍堂中有太和！

总的来说，做为一名研究生，认识到如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚定信心不动摇，以自信、自强、自立的形象迎接挑战。现在我要做的是，迈出艰难的一步，做好职业规划，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。

人民日报生命课堂心得体会范本篇七

数学作为一门抽象而精密的学科，常常让人们望而生畏，而生命课堂为我们提供了一个学习数学的机会。在这一学期的学习中，我有了很多新的体会和感悟。今天，我想和大家分享一下我的生命课堂数学心得体会。

首先，通过生命课堂的学习，我领悟到数学的重要性和实用性。在课堂上，我学会了如何应用数学知识解决实际问题，比如计算物体重量、测算距离和面积等。这些看似简单的问题背后隐藏着数学的智慧。通过数学的思考和分析，我们能够更加准确地解决问题，提高自己的数学能力，并将这些方法应用于生活中的其他方面。

其次，生命课堂的数学学习提高了我解决问题的能力和思维方式。通过课堂上的实践操作和思考训练，我培养了一种自信和坚持不懈的态度。在遇到困难的时候，我不再盲目的放弃，而是通过分析问题、寻找规律和解题方法等方式，找到解决问题的办法。这种思维方式不仅在数学学习中有用，同时也对我解决其他学科和生活问题起到了很大的帮助。

再次，生命课堂的数学学习增强了我的团队协作意识和沟通能力。在生命课堂的数学游戏中，我们需要和队友合作、相互交流才能完成任务。通过这样的合作，我学会了如何与他人进行有效的沟通，共同解决问题。在数学学习中，团队合作的能力不仅仅是数学技巧的加和，更重要的是培养了我们的团队协作和集体智慧，从而提高了解决问题的能力。

此外，生命课堂的数学学习给我带来了快乐和自我认知的机会。在数学游戏中，我不再把数学当作一种枯燥的知识学习，而是把它当作一种有趣的游戏来玩。通过游戏的方式，我能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识，更好地理解和掌握它。同时，通过游戏的反思和总结，我也更加了解了自己的数学优势和不足之处，并能针对性地进行提高。

最后，在生命课堂的数学学习中，我认识到数学是一门需要不断学习和实践的学科。学习数学不是一蹴而就的，需要持之以恒地进行，不断地深化和拓展。生命课堂数学学习正是提供了这样一个学习的平台和机会，让我们有更多的时间来探索数学的奥秘和求解问题的方法。只有通过不断地学习和实践，我们才能真正掌握数学的本质和应用。

综上所述，通过生命课堂的数学学习，我不仅增强了数学的实用性和重要性的了解，提高了解决问题的能力和思维方式，同时也提高了团队合作意识和沟通能力，获得了学习的快乐和对自我的认知。生命课堂为我们提供了一个综合性学习数学的平台，让我们在轻松愉快的氛围中学习和成长。未来，我将继续在生命课堂的数学学习中努力进取，不断提升自己的数学能力，为将来的学习和生活打下坚实的数学基础。

人民日报生命课堂心得体会范本篇八

生命是一本宝贵的书籍，我们每个人都是生命的读者。为了更好地读懂生命这本书，我参加了一场生命课堂讲座，并从中获得了很多启发。在讲座中，我学到了人生的真谛，感受到了生命的无限可能，也深刻体会到了人与人之间的联系和互助。下面我将分享我在生命课堂讲座中得到的心得体会。

在讲座开始时，讲师告诉我们生命的意义在于成长和进步。无论遇到什么困难和挑战，我们都需要积极面对，因为只有在反复的摔倒和爬起中，我们才能获得真正的成长。这让我想起了自己曾经的一次失败，我曾在一次考试中表现不佳，心情低落，甚至想要放弃。但现在我明白，失败只是暂时的，只要我能够坚持，努力去克服困难，一定能够迎来成功。

在讲座的中间部分，讲师讲述了一些真实的生命故事。其中有一位独臂的运动员，他用坚强的意志和努力战胜了生活的不公。这位运动员让我明白了生命的无限可能性。无论身处何种困境，只要我们有信心，并付出努力，就一定能够超越自己，取得成功。这位独臂运动员的故事激励着我，让我有了更大的勇气去追求我的梦想。

在讲座的后半部分，讲师提到了人与人之间的联系和互助的重要性。他告诉我们，一个人要想走得更远，就不能只顾自己，也要考虑他人。这让我想起了在学校里的一个团队合作项目。原本我只是想着完成自己的任务，但后来我发现，只有大家齐心协力，共同努力，才能够达到最好的效果。通过这次经历，我明白了人与人之间的互助是成功的关键之一，也意识到了在生命中，我们需要彼此依赖与支持。

讲座的最后，讲师鼓励我们要珍惜生命，因为生命是短暂的。他提到了一个触动人心的故事，一个年轻人因车祸突然离世，让他们的亲人痛不欲生。这个故事让我明白了生命的脆弱与宝贵。我们每个人都应该珍惜生命，抓住当下，努力去追求自己的梦想和目标。同时，我们也要懂得感恩，在生活中多一些关爱他人的举手之劳，让我们的生命更有意义。

通过这场生命课堂讲座，我深入地思考了生命的意义和真谛。我明白了生命的无限可能性，懂得了人与人之间的联系和互助的重要性，也体会到了生命的脆弱与宝贵。我相信，在今后的生活中，我会更加珍惜生命，积极面对困难和挑战，并在成长和进步的道路上不断努力。同时，我也会更加关心他人，帮助他人，让自己的生命更有意义。生命课堂讲座给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

人民日报生命课堂心得体会范本篇九

人民日报生命课堂是近年来备受瞩目的教育项目，它以生命教育为主题，旨在引导青少年正确看待生命、珍爱生命。在参与这一活动的过程中，我深深地感受到了生命的珍贵和生命教育的重要性，更坚定了我要珍惜生命并奋发向前的信念。

首先，人民日报生命课堂让我深刻地认识到生命的脆弱和宝贵。在课堂上，我们听到了许多真实的生命故事，有的是因为疾病而不幸离世，有的是因为交通事故而造成残疾，还有的是因为不懂得保护自己而遭受伤害。这些故事让我惊叹于生命的脆弱，更让我明白每一次呼吸都是多么宝贵。生命只有一次，我们要以珍惜的心态去对待它，不浪费自己的生命，更不要轻视他人的生命。

其次，人民日报生命课堂教会了我如何正确看待生命。生命并非只有活着才算是好的，还要有价值、有意义地活着。我们应该追求的不仅是物质的享受，更是心灵的满足。我们应该积极思考自己的人生目标，努力奋斗，让自己的生命有意义。人民日报生命课堂通过讲述一些坚守正道的人们的事迹，激励我们用一生去实现自己的梦想，用自己的行动改变世界。

第三，人民日报生命课堂让我更加了解自己。正是因为生命的短暂，我们每个人都应该去追求自己真正想要的生活。通过与同学们的交流和思考，我逐渐明白了人生的真谛不在于追求金钱与权力，而是找到自己真正热爱的事业，用心去做，用爱去创造。只有找到了自己的定位，才能更好地投入、付出，才能真正做到对生命的珍惜，并让生命变得丰富多彩。

第四，人民日报生命课堂教会了我如何面对挫折和困难。生命的旅程注定不会一帆风顺，有时会遇到挫折和困难，但我们不能轻易放弃。在课堂上，我们听到了很多成功人士的传记，他们也曾经遭遇过失败和困境，但他们并没有因此放弃，而是坚定地走下去，最终取得了成功。这给了我巨大的鼓舞和勇气，让我明白困难不可怕，重要的是能够保持积极向上的心态和努力不懈的精神，相信自己，相信生命的力量。

最后，人民日报生命课堂是我成长道路上宝贵的财富。通过这个活动，我结识了许多优秀的老师和同学，他们和我一起探讨了生命的意义和价值。在他们的陪伴下，我逐渐成长为一个懂得珍惜生命、有追求的年轻人。人民日报生命课堂是一个宝贵的学习平台，让我不断地思考和学习。我相信在今后的成长中，我能将这些宝贵的经验和知识付诸实践，将自己的生命过得更加有价值。

综上所述，人民日报生命课堂是一个让我受益良多的教育项目。通过它，我认识到生命的脆弱和昂贵，学会了正确看待生命，更好地了解自己，面对挫折和困难时也能坚持不懈。这个课堂让我成长，让我明白生命的真义在于为社会作出贡献，为他人创造价值。我要把这次课堂带给我的心得和体会牢记于心，并以之为动力，奋发向前，用自己的行动书写属于自己的精彩人生。

人民日报生命课堂心得体会范本篇十

教改大课堂暨生命课堂实施已经有一阶段了，通过学习理论、亲身实践、听课评课等活动中，我颇有感受。生命课堂简而言之就是要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学，以情感为体验，更好地尊重生命、体贴生命、扶持生命。

生命课堂是具有蓬勃的生命活力的真正课堂，能够充分释放学生的天性，深刻挖掘学生的潜能，使学生能得到收获和快乐。生命课堂就应该把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。回顾自己的探索之路，我想主要从以下几个方面来反思自己如何构建“生命课堂”，让学生的思维之花在课堂上绽放生命的光彩。

一．教师首先必须具有“学生是学习主体的理念”。

学生是学习的主体，在生命课堂中，教师要灵活转变自己的角色，把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人。在生命课堂中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式。教师作为学习活动的组织者、指导者、参与者的身份参与。给学生的自主学习提供充足的时间，调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师与学生之间既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

二．注意学生的个别差异，实施分层教学，关注学生健康成长。

“教育教学工作要符合教育教学规律和学生的身心发展特点，面向全体学生，教书育人„„”。只有关注每一个学生的生命成长，才算实现了“面向全体学生”的教育教学目标。在教学中我逐步形成了“学生个体分析、学习目标分层、作业分层、评价分层”四步分层教学法：（1）首先我参照学生的学习成绩、态度、能力等因素，将学生大致分为三层，并将三层学生交叉编入学习互助小组，以后的学习目标要求、作业布置、课外辅导、评价都依据这次的分组情况进行布置。（2）根据“因材施教”的理论，针对不同的学生设置适合他们自己的教学目标。（3）分层布置作业，实现作业的个性化、多样化。具体类型有：巩固性作业、研究性学习作业等。（4）在评价方法上，实行定量评价与定性评价相结合、变“纵向评价”为“横向评价”、“学生自评”、“学生互评”、“教师评价”相结合的方法，分层对学生进行评价。分层教学拓宽了优生的学习领域，激发了良好生的学习潜力，树立了合格生学习的信心，真正使每一位学生都能获得长足的发展，使整个课堂充满活力。

三、使课堂成为生命享受的乐园。

人生的理想境界应该是快乐和幸福，快乐和幸福在某种意义上说是一种体验和感受。教师的职业生涯中很多时间在课堂度过，学生在课堂的时间更长。如果师生在课堂上很少体验到快乐与幸福，师生的生命状态可想而知，那么课堂教学就不会有更好的效果。使课堂成为师生生命享受的乐园，是我们不懈努力的方向。让学习成为快乐的事情，让教学成为快乐的事情，这是教学的返璞归真。师生共同创造快乐，感受快乐，体验快乐，以一种愉悦的心情投入教和学当中，必将收到事半功倍的效果。营造师生心理安全的人际关系和课堂氛围，情景式、问题牵动式、自主、合作、探究式的教学策略的有效运用，激励性的评价等等都是快乐产生的源泉。

从生命活动层面关照数学教学，强调学生的“真体验”。即“真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体验生活”，从而帮助学生认识人生、认识世界，提升自我的高雅情操。生命课堂流淌着人性，只有当教师深情投入、真情流露、激情四射的时候，学生才能以情悟情、以心契心、以神会神、学生才能受到真正的人文熏陶及感染。在探索“生命化课堂”的道路上，我一路走来磕磕绊绊，有过挫折和磨难，但更多的是学生带来的惊喜。正所谓最大的付出，又是最大的收获!以后我将不断的学习、反思，不断的充实自己、积累经验，在实践中去感悟新课程理念，让生命化课堂绽放光彩！

人民日报生命课堂心得体会范本篇十一

生命是一门永恒的课程，我们每个人都在不断地学习和成长。最近，我参加了一场生命课堂的讲座，从中获益匪浅。下面是我对这场讲座的心得体会，将分为五个段落进行阐述。

首先，这场讲座让我深刻意识到生命的宝贵。在现代社会的快节奏生活中，我们常常陷入日复一日的重复工作和琐碎事务之中，忽略了生命的真谛。然而，这场讲座提醒着我，生命只有一次，每一天都是宝贵的，我们应该珍惜并充实自己的生活。当我们把握住每一个当下，并为自己的生命注入意义和价值时，我们才能真正体验到生命的美好。

其次，讲座中提到了人与人之间的关系及互动。生命的意义和价值并不仅仅取决于我们自己，还与我们与他人的关系密不可分。讲座中引用了一句名言：“没有交流的人是没有生命的人。”这句话深深触动了我。我们需要与他人建立联系，分享彼此的经历和感受，通过交流和互动来扩展自己的视野和能力。正是通过与他人的互动，我们才能不断地成长和进步。

第三，这场讲座强调了对自己的认知和发展。生命课堂并不是一个被动接受的过程，而是一次主动参与和反思的过程。我们要学会观察自己的内心世界，了解自己的优点和不足，并努力发展和完善自我。在讲座中，我明白到只有真正了解自己并善用自己的优势，我们才能找到适合自己的道路，并取得成功。

第四，这场讲座还提醒我珍惜与家人和朋友的时刻和相处机会。生活中总有一些人，他们在我们的生命中扮演着重要角色。他们给予我们爱、支持和忠诚，无论我们身处何地。讲座中的讲师告诫我们，要时刻珍惜与家人和朋友的时刻，并多花时间陪伴他们。家庭和友谊关系的亲密和坚固，是我们生命中最重要的财富。

最后，讲座中强调了生命应该是幸福的。生命不仅仅是为了工作、学习和生存，更是为了追求幸福和快乐。然而，许多人却在追求功成名就、物质财富的过程中失去了自己的幸福。这场讲座提醒着我要关注自己的内心需求，并努力寻找属于自己的幸福之道。只有找到属于自己的幸福，我们才能给予他人幸福，创造美好的未来。

总之，这场生命课堂讲座给我带来了许多启示和思考。通过这次的体验，我明白了生命的宝贵、人际关系的重要性、自我认知和发展的核心、与家人和朋友的珍贵以及幸福的意义。我将牢记这些心得体会，并在自己的生活中加以实践和运用，使我的生命更有意义、更幸福。同时，我也希望将这些心得和体会传播给身边的人，帮助他们也找到生活的快乐与满足。生命课堂是一次珍贵的经历，它让我深深地明白了生命的真谛和美丽。